部编新版一年级下册古对今
部编版一年级语文下册识字(二)第6课《古对今》ppt课件
chén xì zhāo xiá xī yánɡ
晨细朝霞夕杨
gǔ
liáng
xì
古凉细
xī
lǐ
yǔ xiāng
夕 李语香
结构：上下 组词：古代
结构：左右 组词：凉风 凉快
结构：左右 组词：细雨 细丝
结构：独体 组词：夕阳
结构：上下 组词：李子
结构：左右 组词：语言 语文
结构：上下 组词：香水 香气
鸟 语/对/花 香。
课文解读
朗读课文，找一找，文中共有几对反义词？
古——今
圆——方
严寒——酷暑
春暖——秋凉
晨——暮
朝霞——夕阳
古对今
圆对方
严寒对酷暑
极冷的冬天
极热的夏天
春暖对秋凉
学了第1小节，你知道了什么？
春、夏、秋、冬是一年中的四个季节。春 暖、酷暑、秋凉、严寒准确地概括了四个季节 的特点。
cháo（朝前）
朝
zhāo（朝阳）
整体感知
课文你都会读了吗？先来听老师读一遍。（课后第1题）
ɡǔ duì jīn
古/对/今，
yuán duì fānɡ
圆/ 对/方。
yán hán duì kù shǔ
严 寒/ 对 /酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
春 暖/ 对 /秋 凉。
chén duì mù
主题概括
课文以对对子的形式展开，描绘了大自然 的丰富多彩，激发我们热爱大自然的感情， 也激发我们积累对子的兴趣。
课后作业
1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.默写生字词。
晨/ 对/暮，
xuě duì shuānɡ
最新部编人教版一年级语文下册《古对今》课件
那 第一笔是横折钩，双耳旁是悬针竖。 到 左下部“土”下面一横变成提。
再读课文。
➢指名读、男女生比赛读，读好长 句子。
➢在这节课里，你收获了哪些知识？
复习导入 第2课时
➢抽读生字卡片，开火车认读生字。 ➢自由朗读课文。 ➢指名分段朗读。
复习回顾。
粽子是用青青的箬竹叶包的， 里面裹着白白的糯米，中间有一颗 红红的枣。
书写指导：左窄右宽， 左高 右低，“田”的左竖写在竖中 线上。
xī
夕阳 夕
结构:独体 音序：X 部首：夕 组词：夕阳 夕照 造句：夕阳把天空染红了。
书写指导：短撇从竖中线上起笔， 收笔于横中线；横撇横短撇长， 点收笔在田字格中心左下侧。
lǐ
桃李 李
结构: 上下 音序：L 部首：木 组词：李子 桃李 造句：树上的李子结得真多啊！
走到桥上 把水洒下来
“我”真的提着爸爸的那把水壶 吗？你是从哪个词语知道的？
如果我提着它，走到桥上，把水 洒下来，那不就是我在下雨吗？
表明这是“我”的想法，只是一 种假设，不是真的在做。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
读出疑问的语气。
体会“我”的体贴懂事、关心家人。
学以致用
如果我拿着它，走到桥上，天上 不就多了一个月亮吗？
精读课文 练读问句，读出问的语气。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
浇花用的水壶 那把浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶
练读长句，读通读懂。 如果我提着它，走到桥上，把水
洒下来，那不就是我在下雨吗？
在课文中找出“我”的动作。 理解三个连续的动作。
提着它
如果我提着它， 走到桥上，把水洒 下来，那不就是我 在下雨吗？
书写指导：上下等宽。“ 木” 的竖在竖中线上，要短。
新版一年级语文下册识字6《古对今》
老师把它们头上的拼音帽子摘 掉了，你还能认识它们吗？
圆严寒酷暑凉
晨细朝霞夕杨
我会读
和风细雨 夕阳 朝霞 方圆 鸟语对李， 柳对杨。
课文解读
莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
桃对李，“桃、李”都是水果，“柳、杨” 柳对杨。都是树木，为同类词组成的对子。 莺歌对燕舞，莺 个歌 四燕 字舞 词、 语鸟 ，语这花句香把则两是个两含 鸟语对花香。有 对近 ，义 表词 现的 了四 大字自词然语的拆美开丽。相
（1）第一句对子词是两组什么词？
晨对暮雪对霜雪天和下霜的景色和风对细雨温暖的风和细细的雨的景色早晨和傍晚的景色朝霞对夕阳朝霞和夕阳的景色总结这是一篇包含了许多生活中常出现的对应词的文章
识字6 古对今
情境导入
课文解读
古对今， 圆对方。
课文解读
严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
古对今， 圆对方。
古——今 圆——方 是一组反义词
严寒对酷暑， 严寒——酷暑
（2）第二句对子词是两组什么词？
课文解读
你从课文中发现了什么？ 课文内容与大自然有关。
每一组对子字数相等，断句一致， 音调和谐，读起来朗朗上口。
课文解读
文中出现了几个季节？
严
冬
酷
夏
寒
天
暑
天
春
春
秋
秋
暖
天
凉
天
春、夏、秋、冬四季
课文解读 文中出现了几种景色？
晨对暮
早晨和傍晚的景色
雪对霜
雪天和下霜的景色
和风对细雨 朝霞对夕阳
温暖的风和细细的雨的景色 朝霞和夕阳的景色
总结
这是一篇包含了 许多生活中常出现的 对应词的文章。课文 读起来朗朗上口，方 便读，方便背。
新版一年级下册-《古对今》人教(部编版) (共21张PPT)
liáng yáng yuán yán hán 凉 杨 圆严寒
liáng yáng yuán yán hán 凉 杨 圆严寒
shǔ chén zhāo kù xì xī xiá 暑 晨朝酷 细夕 霞 凉杨 圆 严 寒
hán
寒
xì xī
细夕
xiá
霞
生字我会认
凉杨 圆 严 寒 暑晨 朝 酷 细 夕 霞
猜字谜：
1.四四方方一个框，口贝里面（ 圆 ）
2. 多一半。（夕） 3. 十月十日。（ 朝）
生字捉迷藏
凉 杨 圆严寒
外圆内方 2、再读一遍课文，边读边在文中圈画出生字，然后把圈画的生字读2遍。
2、再读一遍课文，边读边在文中圈画出生字，然后把圈画的生字读2遍。 shǔ chén zhāo kù xì xī xiá shǔ chén zhāo kù xì xī xiá 暑 晨朝酷 细夕 霞 凉杨 圆 严 寒 liáng yáng yuán yán hán 凉杨 圆 严 寒 liáng yáng yuán yán hán 1、自己试着把课文读两遍，把字音读准，把句子读通顺，难读的词语多读几遍。 暑 晨朝酷 细夕 霞 shǔ chén zhāo kù xì xī xiá 暑 晨朝酷 细夕 霞 2、再读一遍课文，边读边在文中圈画出生字，然后把圈画的生字读2遍。 暑 晨朝酷 细夕 霞 凉杨 圆 严 寒 凉杨 圆 严 寒
圆
外圆内方
方
圆对方
寒来暑往
寒来暑往 严寒对酷暑 春暖对秋凉
朝夕相处
朝夕相处 朝霞 对 夕阳
和风对细雨
桃对李
柳对杨
莺歌对燕舞
部编版一年级下册语文《古对今》教案三篇
部编版一年级下册语文《古对今》教案三篇篇一教学目标：1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、激趣导入。
1、学生之间玩拍手游戏。
2、今天我们来学习一些对子歌。
（教师板书：《识字6古对今》）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
1、初读课文，整体感知。
（1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。
（2）教读课文，初步感知对子。
2、朗读课文，感悟课文。
（1）学生自由读，要求读正确、读流利。
（2）师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。
（3）师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？生：对子。
（4）师：课文的对子中写了哪些事物？生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花??师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由回答）（5）引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？3、背诵课文（1）自由试背，同桌互背。
部编版一年级语文下册《古对今》精品课件
书写指导：左窄右宽， 左高 右低，“田”的左竖写在竖中 线上。
xī
夕阳 夕
结构:独体 音序：X 部首：夕 组词：夕阳 夕照 造句：夕阳把天空染红了。
书写指导：短撇从竖中线上起笔， 收笔于横中线；横撇横短撇长， 点收笔在田字格中心左下侧。
lǐ
桃李 李
结构: 上下 音序：L 部首：木 组词：李子 桃李 造句：树上的李子结得真多啊！
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞 到哪里，它总是可以回到原处。我想做个 实验。 ➢你从“无论……总是……”这一组关联
词中体会到了什么？ 蜜蜂辨认方向的能力强。
➢法布尔为什么要做这项实验? 听说蜜蜂有辨认方向的能力……
对于“听说”一词，你有什么体会？ 可以体会到法布尔不轻易相信别人
的言论以及严谨的科学态度。
➢读一读教材53页的资料袋，你了解到了 什么？
作者法布尔的身份、作品、对待科 学研究的态度。
课文《蜜蜂》记录了法布尔一次真实 的实验。接下来，我们一起去课文中看看 他是怎么研究蜜蜂的。
请大家自由读课文，读准字音，读通 句子。在自己有感触或不理解的地方圈画 批注，试着提出问题。
我会读
蜜蜂 跨进 逆风
云对雨，
对
雪对风。
韵
花对树，
歌
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
对也子就是对联。它言
简意深，对仗工整，字数相 同，结构相对，是汉语语言 独特的艺术形式,是中华民 族的文化瑰宝。
6 古对今
听课文朗读，听准字音
我会认
yuán yán hán kù
你用什 么好办法记 住这些生字 的呢？
shǔ liánɡ
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就 是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小 蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的 时间。
2023年部编版语文一年级下册6古对今教案与反思(精选3篇)
部编版语文一年级下册６古对今教案与反思（精选３篇）〖部编版语文一年级下册6古对今教案与反思第【1】篇〗设计说明《语文课程标准》指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
由此，本课设计依据文本特点，旨在通过丰富多彩的学习活动，使学生初步了解“对子”这一传统文化，同时将识字与学文有机结合。
教学中，力求贴近学生的实际生活，以学生主体活动作为教学活动重点，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用字歌识字、字谜识字、故事识字等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。
通过丰富多彩的诵读方式在潜移默化中使学生得到民族文化的熏陶。
课前准备1.生字卡片，制作多媒体课件。
(教师)2.预习生字，做字卡。
(学生) 课时安排 1课时。
教学过程一、活动导入，认识“古对今”1.互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗?如果老师说举起右手，你们就举起左手。
我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗?2.互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗?比如我说左，你对右。
(上——下)(大——小)(天——地)(古——今)3.教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗?(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是现在。
这两个字有什么关系?(意思相对)古人把这样的词写成了对子。
(板书“对”)4.齐读课题，学习“古”字。
(1)你用什么办法记住这个字?(猜字谜：十张口。
)(2)描红写字。
(注意：上半部第一横要写长些;下半部的“口”字要想写得好，上面大来下面小。
)设计意图：对于低年级的孩子来说，游戏是最能走近其心灵的，每个孩子都喜欢游戏。
两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标——“了解几对意思相反或相对的词”进行，让孩子在游戏的“趣味”中慢慢走近学习目标，达到“课伊始，趣已生”的效果。
二、初读课文，认识生字1.引问：你发现了什么?(每句话里都有个“对”字。
)2.学生尝试读韵文，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。
部编人教版一年级语文下册《识字6、古对今
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
小学一年级语文《古对今》原文、教案及教学反思
【导语】《古对今》是⼀⾸对韵歌，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物⽣长的⾃然规律。
以下是®⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《古对今》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《古对今》原⽂ 古对今， 圆对⽅。
严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
晨对暮， 雪对霜。
和风对细⾬， 朝霞对⼣阳。
桃对李， 柳对杨。
莺歌对燕舞， 鸟语对花⾹。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《古对今》教案 【教学⽬标】 1、通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个⽣字，会写“古、细”等7个⽣字，从中感受到识字的乐趣。
2、通过朗读，认识“鸟语花⾹、朝霞、⼣阳”等7个词语，借助图⽚或联系实际理解“严寒、酷暑、朝霞、⼣阳”。
3、正确、流利地朗读对韵歌。
背诵对韵歌。
4、想象对韵歌中描绘的画⾯，感受⾃然之美、四季之美。
【教学重难点】 重点：读准⽣字，特别是“圆、严、寒”等容易读错的字；指导“⼣、语”的书写；正确、流利地朗读对韵歌，通过多种多样的诵读⽅式，达到熟读成诵。
难点：借助图⽚或联系实际理解“严寒、酷暑、和风细⾬、莺歌燕舞”等词语，学会想象和⼝头表达。
【教学过程】 课前背诵古诗：《春晓》、《赠汪伦》、《咏柳》、《千字⽂》 ⼀、游戏导⼊认识“古” 1、同学们，我们做⼀个相反词语对对碰的游戏，我说上、你说下。
我说左，你说右。
谁听清楚了？ 上——下 左——右 远——-近 开——关 男——⼥ 粗——细 ⾼——低 安静——热闹 勇敢——胆⼩ 寒冷——炎热 2、还记得我们上学期学的⼀⾸对韵歌吗？出⽰（指名读、齐读） 3、今天，我们再来学习⼀⾸对韵歌，题⽬叫做《古对今》。
板书课题：古对今古是今天要学的⽣字，你怎么记住它，谁来组个词。
齐读课题。
⼆、初读课⽂，识记字词 1、请同学们⾃⼰读两遍这⾸对⼦歌，不认识的字怎么办呢？借助拼⾳多读⼏遍。
谁听清读书要求了举⼿。
2、谁来读第⼀⼩节，（我读书，我倾听）第⼆⼩节，第三⼩节（评⼀评读书吧，优点，提出建议） 3、师⽣合作读。
部编版一年级语文下册识字6《古对今》
云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀，柳绿对桃红。
知识备查
对子 也就是对联。它言简意深，对 仗工整，平仄协调，字数相同， 结构相对，是一字一音的汉语语 言独特的艺术形式。对联艺术是 中华民族的文化瑰宝。
识字6. 古对今
yuán yán hán kù shǔ liáng
极热的夏天
春暖 对秋凉
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
课文解读 朗读课文，找一找，这一节共有几对反义词？
晨——暮
朝霞——夕阳
mù
暮
chén
晨
zhāo xiá
朝霞
xī
夕阳
雪 霜
和风
细雨
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
李 桃
杨 柳
莺歌 燕舞
莺歌对燕舞
莺歌燕舞——黄莺歌 唱，燕子飞舞，形容 大好春光或大好形势。
圆严寒酷暑凉
chén xì zhāo xiá xī yáng
晨细朝霞夕杨
和风细雨 夕阳 莺歌燕舞 朝霞
严寒 鸟语花香 古今 酷暑
请你找一找里面的反义词，并横线画出来。
古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
古— 今 圆— 方 严寒— 酷暑 春暖— 秋凉
古对今
圆对方
严寒 对酷暑
极冷的冬天
鸟语 花香
鸟语对花香
鸟语花香——鸟儿鸣 唱，花儿飘香，形容 春天景色美好。
第3小节描绘了怎样的景象？
描写了春天莺歌燕舞、鸟语花香、桃李成 行、生机勃勃的景象。
积累四字词语
和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香
笔顺学习
古
凉
细
夕
一年级下册语文部编版课件 古对今教学课件PPT
谢谢
用手托着下巴
半蹲着
了眼睛，认真地__________________。
搂住了爷爷的腿
听着爷爷讲故事
图上有_______黄__色__的__房__子_、________________和弯_弯__的__小__路_________，多美啊！ 绿色的树木
先看清图上有哪些人物，看看他们在干什么，想象他们会说些什么，心情怎样， 然后再有顺序地写话。
部编教材一年级语文下册
识字6
古对今
古对今，
圆对方。
晨对暮，
严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
雪对霜。
和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李，
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
圆严寒酷 暑凉晨细 朝霞夕杨
小小书法家
小小书法家
撇折斜，上下叠， 最后一笔向上提。
小小书法家
两点到京城， 京城起凉风。
古对 ， 晨对 ， 桃对 ， 圆对 。 雪对 。 柳对 。 严寒对 ，和风对 ， 莺歌对 ， 春暖对 。朝霞对 。 鸟语对 。
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里 干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话 吧。
范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。 你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。
一个_____夏__天_的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的
_______________，有的______________，还有的____________________，大家睁大
严寒对 酷暑 春暖对 秋凉
柳绿桃红 和风细雨 鸟语花香
莺歌燕舞 山清水秀
国学经典
期末复习课件 看图写话
习惯的培养
1、认真审题的习惯。 学会听题，一边听一边指着题目，理解题意，弄懂题目要让我们做什么和怎么做，有
最新部编人教版小学一年级语文下册识字6《古对今》优质课件
汉字详解 xī字义①日落的时候 ②夜夕3画组词①夕阳 夕照 朝夕 朝 夕相对 朝夕相处 朝令夕改 朝发夕至 ②除夕 风雨之夕造 句西湖在夕阳中显得格外柔和。独体巧记多少一半（字 形），日落西山（字义）。造字象形
汉字详解 lǐ字义李（子）树，落叶乔木，花白色。果实叫李子，熟时 黄色或紫红色，可以吃李7画组词桃李 李子 瓜田李下造句我 们班的王老师桃李满天下。上下巧记“十”“八”“子”都 一个姓。造字形声
zhāoxiá
严
寒
酷暑
yángliŭ
朝 霞
xī yáng
chénmù
夕阳
杨 柳
晨 暮
第二场比赛
谁课文读得流利！
比赛规则：
1、读的同学声音响亮，读准字音，做 不添字、不漏字。 2、听的同学比谁听得认真，听出有错 音举手给他纠正。
古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
你 看 到 了 什
么
山清对水秀，柳绿对桃红。
对 韵 歌ຫໍສະໝຸດ 第一场比赛谁字音读得准！
比赛规则：
1、读的同学比谁声音响亮，能读准字 音。 2、听的同学比谁听得认真，听出有错 音举手给他纠正。
yán hán
kù shŭ
zhāoxiá
严
寒
酷暑
yángliŭ
朝 霞
xī yáng
chénmù
夕阳
杨 柳
晨 暮
yán hán
kù shŭ
第三场比赛
谁写得正确、规范！
比赛规则：
1、注意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置。 2、写字姿势端正，书写干净整洁。
古 凉
细 夕
李 语
香
汉字详解 gǔ字义①时代久远的，过去的，跟“今”相对 ②古体诗古5画组词①古 诗 古迹 古为今用 ②五古 七古造句我特别喜欢背诵古诗。上下巧记“十” 张“口”。造字会意
部编版小学语文一年级下册识字6《古对今》精美课件
笔顺 造句 小明最喜欢背诵古诗了。
liáng
结构 左右结构 组词 冰凉 凉快
凉爽
笔顺 造句 秋天来了，天气凉爽了许多。
xì 结构 左右结构
组词 细心 仔细 细节
笔顺 造句 我们在做作业的时候一定要细心。
xī 结构 独体结构
组词 夕阳 除夕 朝夕相处
笔顺 造句 傍晚的夕阳真美呀！
yán
严
严寒 严格
kù
酷
酷暑 酷热
shǔ
暑
酷暑 暑假
chén
晨
早晨 清晨
liáng
凉
秋凉 乘凉
xì
细
细雨 细心
zhāo
朝
朝霞 朝阳
xī
夕
夕阳 朝夕
xiá
霞
朝霞 彩霞
yánɡ
杨
杨树 白杨
减一减 加一加
识字方法
xī
多-夕=夕
十+口=古 木+子=李 禾+日=香
纟+田=细 冫+京=凉
我会写
gǔ
liáng
你想到了用哪 两个词语来形 容这两幅图片？
你能说一说 图片上的内 容吗？
莺歌燕舞
鸟语花香
莺歌燕舞
鸟语花香
春天来了，黄莺和（小燕子）在柳树枝头一边 （唱歌 ）一边（跳舞） ，（花儿）都开放了，到处是 一片（ 生机勃勃）的景象。
结合图片填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
桃对（李）， 柳对（杨）。 （莺歌）对燕舞， 鸟语对（花香）。
1.读对子，连一连。
房前
流霞
白鹭
屋后
落日
乌鸦
2.描写雨后花儿开的对子是： 有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
一年级下册《古对今》课文原文
一年级下册《古对今》课文原文一年级下册《古对今》课文原文《古对今》原文gǔ duì jīn古对今，yuán duì fāng圆对方。
yán hán duì kù shǔ严寒对酷暑，chūn nuǎn duì qiū liáng春暖对秋凉。
chén duì mù晨对暮，xuě duì shuāng雪对霜。
qiū fēng duì xì yǔ秋风对细雨，zhāo xiá duì xī yáng朝霞对夕阳。
táo duì lǐ桃对李，liǔ duì yáng柳对杨。
yīng gē duì yàn wǔ莺歌对燕舞，niǎo yǔ duì huā xiāng鸟语对花香。
作者简介车万育（1632~1705年），字双亭，一字与三，号鹤田，又号敏州、云崔，湖南邵阳人。
康熙二年（1663年），与兄万备同举湖广乡试，康熙三年（1664年）三甲八十四名进士，选庶吉士，散馆改户部给事中，转兵科掌印给事中。
据称他“在谏垣二十余年，拒请谒，发积弊，当路严惮之”。
性刚直，声震天下，至性纯笃，学问赅博，善书法，所藏明代墨迹最富。
主要著作著有《声律启蒙》、《怀园集唐诗》、《萤照堂明代法书石刻》十卷、《历代君臣交儆录》百卷《奏疏》、十卷、《集唐诗》十六卷以及《全史一脔》《春秋易简读余集》《祈岳游草》《怀园杂著》各若干卷。
作品出处“古对今”出自《声律启蒙》：“前对后，古对今，野兽对山禽”，译文：前和后相对，古往和今来相对，野兽和山禽相对。
“春暖对秋凉”化用《声律启蒙》：“秋凉梧堕叶，春暖杏开花”，译文：秋天凉风阵阵，梧桐叶片片落下，春天暖风拂面，杏花怒放。
《声律启蒙》是清代车万育所著的一本训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。
一年级语文下册古对今部编版ppt课件
táo duì lǐ ,
桃 对李，
liǔ duì yánɡ。
柳 对 杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ ,
莺 歌 对 燕 舞，
niǎo yǔ duì huā xiānɡ。
鸟 语 对 花 香。
我会认 yuán yán hán kù shǔ liánɡ
圆 严 寒 酷暑 凉
chén xì zhāo xiá xī yánɡ
晨细朝 霞夕杨
我会认 2、反映民族气节的诗歌：
少壮不努力，老大徒伤悲！ 《长歌行》 汉乐府
注释
4、终日不成章，泣涕零如雨。
2．看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？用自己的话说一说。
圆 严 结结实实 自言自语 转来转去
阳春布德泽，万物生光辉。 知识点七：课文理解
寒
酷暑
凉
最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先
xī
夕
xī yánɡ
夕阳
qī xī
七夕
送字入文
我能行！ 古 对 今
古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。 桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。
送字入文我能行！
寒对暑， 热对凉。
日对月， 朝对暮。
天高对云淡， 和风对细雨
鸟语对花香。 晨光对夕阳。
快乐阅读！
阳春布德泽，万物生光辉。
——《墨梅》元 王冕 4、“这不是粥，而是小型的农业展览会”这是一个比喻句，把腊八粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出了腊八粥的材料丰富，
突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
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yǔ
xiāng
鸟语对花香。
古 对 今
“古今”是：时间相对反义
你从它们的形状发现了什么？
圆
对
方
圆形 圆圈
部首
国字框
加一加
口+员
你从图片上发现了什么？感受到了什么？
（冬天） 严寒 对
酷暑 （夏天）
yán 加一加
严寒
严 亚+丿
严格
比一比 hán
寒 赛、塞
寒冷
寒气
yán hán
严寒
kù 加一加 加一加
酷 酷暑
酉+告 日+者
zhāo xiá xī yáng
朝霞对夕阳。
莺yīng歌gē 对燕yàn舞wǔ，
yǔ
xiāng
鸟语对花香。
fāng liáng shuāng yáng yáng xiāng
ang
方凉霜阳 杨香
学习第一小节
古对今，
圆对方。
（1）第一小节的对子词是两组什么词？
是四组反义词。
严寒对酷暑，
春暖对秋凉。
古 今
xī
夕
xī yánɡ 夕阳
chén xī 晨夕
笔顺：
造句：很多人都前来欣赏这里的夕阳美景。
三位学生读
gǔ jīn
古对今，
yuán fāng
圆对方。
yán hán kù shǔ
严寒对酷暑，
chūn nuǎn qiū liáng 。
春暖对秋凉。
6、古对今
chén mù
晨对暮，
xuě shuāng
雪对霜。
朝霞对夕阳。
táo
桃对李，
liǔ yáng
柳对杨。
莺yīng歌gē 对燕yàn舞wǔ，
yǔ
xiāng
鸟语对花香。
要求：
1、读的同学声音响亮，读准字音， 做不添字、不漏字。
2、听的同学比谁听得认真。同时思 考“每句话的最后一个字你发现了什 么秘密？”
都有后鼻音；读起来更加郎朗上口和押韵。
每句话的最
gǔ jīn
6、古对今后 发一 现个 了字 什你么
chén mù
秘密？ táo
古对今，
晨对暮，
桃对李，
yuán fāng
圆对方。
xuě shuāng
雪对霜。
liǔ yáng
柳对杨。
yán hán kù shǔ
严寒对酷暑，
chūn nuǎn qiū liáng 。
春暖对秋凉。
h和é 风fēng对细xì 雨yǔ，
圆对方。
yán hán kù shǔ
严寒对酷暑，
chūn nuǎn qiū liáng 。
春暖对秋凉。
6、古对今
chén mù
晨对暮，
xuě shuāng
雪对霜。
h和é 风fēng对细xì 雨yǔ，
zhāo xiá xī yáng
朝霞对夕阳。
táo
桃对李，
liǔ yáng
柳对杨。
莺yīng歌gē 对燕yàn舞wǔ，
识字6 古对今
部编本人教版·一年级下册语文
“对” ？
知识备查 对子
也就是对联。它言简意深， 对仗工整，平仄协调，字数相同， 结构相对，是一字一音的汉语语 言独特的艺术形式。对联艺术是 中华民族的文化瑰宝。
字词学习
ɡǔ
古
ɡǔ dū 古都
ɡǔ jīn 古今
笔顺：
造句：大家七嘴八舌地讨论着这座古都的历史。
课文一共有多少个小节？
三位学生读
gǔ jīn
古对今，
yuán fāng
圆对方。
yán hán kù shǔ
严寒对酷暑，
chūn nuǎn qiū liáng 。
春暖对秋凉。
6、古对今
chén mù
晨对暮，
xuě shuāng
雪对霜。
h和é 风fēng对细xì 雨yǔ，
zhāo xiá xī yáng
冷酷
kù shǔ
酷暑
shǔ
暑 暑假 中暑
春天
温暖
你从春天和 秋天的温度 分别感受到
了什么？
反义词
春暖对秋凉
秋天
凉爽
liánɡ
凉
liánɡ kuài 凉快
liánɡ xí 凉席
笔顺：
造句：小林喜欢坐在树下，因为很凉快。
古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
你发现什么词 可以做对子?
反义词
lǐ zi 李子
xìnɡ lǐ 姓李
yǔ
语
笔顺：
造句： 我喜欢上语文课。
yǔ wén 语文
cí yǔ 词语
xiānɡ
香
笔顺：
造句：花儿散发出阵阵清香。
qīnɡ xiānɡ 清香
huā xiānɡ 花香 xiāng shuǐ
香水
yánɡ
杨
杨树
读一读，记一记。
三位学生读
gǔ jīn
古对今，
yuán fāng
朝霞
夕阳
朝霞——早上的彩霞。 夕阳——傍晚的太阳。
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
（1）这一小节是一些什么词组成的对子歌？
“雪——霜” 是一组同类词
“和风与细雨”是近义词
“晨——暮 ” “朝霞与夕阳”是反义词
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
这一小节向我们展现了一副怎么样的景象？
桃对李，
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。 （1）第一句对子词是两组什么词？
“桃、李”都是水果，“柳、杨”都是树木，为同类词 组成的对子歌。
（2）第二句对子词是两组什么词？ 莺歌燕舞、鸟语花香则是两个四字词语，这句把两个含 有近义词的四字词语拆开相对，表现了大自然的美丽。
lǐ
李
笔顺：
造句：这儿有三个李子。
从自然现象方面介绍对子，向我们展示了 白云、雾气弥漫，雪霜连天的洁白世界。告 诉我们要爱护自然。
天对( )，雨对( ), 黑对（ ），明对（ ）， 早对（ ），山青对（ ）。
早晨 清晨
加一加
日+辰
zhāo
xiá
朝
霞
朝霞
晚霞
笔顺：
xì
细
xì yǔ 细雨
zǐ xì 仔细 xì xīn 细心
造句：蒙蒙细雨使田野里的庄稼焕发出了勃勃生机。
（ ）对今， （ ）对方。 （ ）对酷暑， 春暖对秋（ ）。
1 古对今， 圆对方。
2 晨对暮， 雪对霜。
严寒对酷暑， 和风对细雨，
春暖对秋凉。 朝霞对夕阳。
第2小节写了哪些自然景物？
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
自然景物
雪
霜
和风细雨
和风——温和的风，多指春风。 细雨——很小的雨。
6.古对今
古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
课文一共有多少个小节？
6.古对今
1
古对今， 圆对方。
严寒对酷暑，
春暖对秋凉。
2 晨对暮，
雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
3 桃对李，
柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
h和é 风fēng对细xì 雨yǔ，
zhāo xiá xī yáng
朝霞对夕阳。
táo
桃对李，
liǔ yáng
柳对杨。
莺yīng歌gē 对燕yàn舞wǔ，
yǔ
xiāng
鸟语对花香。
桃
李
柳
杨
莺歌对燕舞
莺歌燕舞——黄莺歌 ຫໍສະໝຸດ ，燕子飞舞，形容 大好春光或大好形势。
鸟语对花香
鸟语花香——鸟儿鸣 唱，花儿飘香，形容 春天景色美好。