歌曲《可爱的蓝精灵》 教学设计
沪教版四年级音乐下册 第6单元《唱歌 《可爱的蓝精灵》 》教学设计
《可爱的蓝精灵》教学设计教学目的：1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象；3能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象难点：弱起拍子的演唱、变化音记号的学习教具：多媒体、钢琴等教时：一课时教学过程：一、导入：今天在上课之前老师要带同学们去一个神奇的地方。
观看小视频二、看视频，简述动画人物。
1、播放动画译制片《蓝精灵》。
提问：看完视频同学们知道这个神奇的地方是哪里了么？那里有些什么样的人物？你能讲讲他们的故事么？2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。
【美国动画片《蓝精灵》（TheSmurfs）拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画，由美国出品，共421集，每一集都是一个小故事。
蓝精灵是一群由100多个深蓝色肤色、只有三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。
543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。
他们和我们一样，生活原本是快乐、完美的，但是有一个叫“格格巫”的恶棍出现了，他还养了一只坏猫叫阿兹猫。
他们整天想方设法抓这些小精灵，总是想把蓝精灵当点心吃。
片中的人物有蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐等等。
一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前，有爱做蛋糕的蓝精灵，有爱吹小号的蓝精灵，有爱照镜子的蓝精灵，有爱做木匠的蓝精灵，性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的斗争和较量。
而格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。
】三、学唱歌曲歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。
1、节奏教学：0 X X | XX XX | XX XX | XXX XX | X ||2、乐理小知识。
《可爱蓝精灵》歌曲中有的音符出现了“#”记号，引出音乐小知识升记号“#”—表示该音升高半音聆听加入“#”后的区别3、聆听第1遍后，找出与色块处相似的旋律在歌曲中出现了几次？按照节奏把歌词读出来4、聆听第2遍时找出歌曲中那部分要唱得活泼、欢快，那部分要唱得舒展、豪放。
(花城版)音乐五下第13课可爱的蓝精灵教学设计
（花城版）音乐五下第13课可爱的蓝精灵教学设计一. 教材分析《可爱的蓝精灵》是花城版音乐五下第13课的一首歌曲。
这首歌曲以蓝精灵这一经典卡通形象为题材，歌词简单有趣，旋律轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解蓝精灵的可爱形象，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和认知水平，他们对卡通形象有较高的兴趣，尤其是蓝精灵这一经典形象。
大部分学生具备一定的音乐基础，能够独立演唱简单歌曲。
但部分学生可能对音乐节奏、音高方面掌握不够扎实，需要在教学过程中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握《可爱的蓝精灵》歌曲的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的兴趣。
3.引导学生感受蓝精灵的可爱形象，培养他们的想象力。
4.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱这首歌曲。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.音乐节奏、音高的准确性。
3.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、音高，引导学生正确演唱。
3.练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
4.情境教学法：通过创设蓝精灵的生活情境，让学生感受歌曲的乐趣。
六. 教学准备1.准备蓝精灵卡通形象的相关图片和视频。
2.准备歌曲《可爱的蓝精灵》的乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蓝精灵卡通图片，引导学生谈论蓝精灵的特点和故事。
让学生初步了解蓝精灵，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《可爱的蓝精灵》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
(花城版)音乐五年级下册《歌曲《可爱的蓝精灵》教学设计
（花城版）音乐五年级下册《歌曲《可爱的蓝精灵》教学设计一. 教材分析《可爱的蓝精灵》是一首五年级下的音乐教材，选自花城版。
这首歌曲描绘了蓝精灵村的欢乐场景，以及蓝精灵们可爱的形象。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解蓝精灵的故事，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们体验音乐带来的快乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的一些音高和节奏。
2.重点：歌曲的歌词和旋律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入蓝精灵的世界，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.分组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.音乐器材：钢琴、吉他等。
3.分组合作的道具：小卡片、颜色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍蓝精灵，引导学生进入主题。
2.呈现（5分钟）教授歌曲的歌词和旋律，让学生初步感受音乐的魅力。
3.操练（10分钟）分组演唱，教师指导每个组的演唱，纠正发音和音准问题。
4.巩固（5分钟）全班一起演唱，加强学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论蓝精灵的故事，分享自己的感受。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点和难点。
7.家庭作业（2分钟）要求学生回家后练习演唱歌曲，加强音准和节奏的掌握。
8.板书（5分钟）将歌曲的歌词和旋律板书在黑板上，方便学生复习。
教学过程中，教师要关注每个学生的学习情况，积极鼓励他们参与，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
花城版 五年级下册音乐教案第13课歌曲《可爱的蓝精灵》
《可爱的蓝精灵》教案年级：五年级课型：综合课课时安排：1课时教学目的：能独立或与一位同学合作，设计自己喜欢动作自信地表现《可爱的蓝精灵》，通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、可爱的形象，能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。
教学重难点：弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握教具准备：电子琴、课件光盘、图片、卡通头饰。
教学过程：一、组织教学1、师生问好歌2、创设良好音乐氛围二、引入教学1、查资料，了解“蓝精灵”是什么？2、播放有关视频、出示图片，教师简述故事情节，描述两种人物角色的个性特点。
三、学唱歌曲1、节奏练习2、乐理小知识：升记号、降记号、还原记号。
3、播放歌曲4、旋律教学，先听唱再模唱歌曲。
5、带入歌词加入节奏声势参与歌曲的学唱，增加歌曲气氛。
6、有感情的演唱歌曲，注意弱起小节7、巩固练习8、角色的个性表演：制作卡通头饰表演各个角色。
歌曲学会后，可分批让学生带上自制的头饰扮演心目中的“蓝精灵”基本步伐用蹦跳步，在重拍起步，自由动作。
句尾停做个固定的动作。
1）第一种：合作演唱，即一个或两个领唱第一段，其它人唱第二段2）第二种：合作表演，即组员全部上台，在音乐中交流表演。
3）第三种：角色个性化表演。
可在全班学生的演唱声中让学生自选“蓝精灵”和“格格巫”的角色进行表演。
9、小组合作，相互评价，表演结束后，其他同学要给予评价，评出最可爱的“蓝精灵”和最形象的“格格巫”。
三、拓展学习：蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理？精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们学习。
班级的同学就是我们的兄弟姐妹，我们应该学会团结、友好相处，有困难是我时候更要一起勇敢面对。
《可爱的蓝精灵》少儿教案
《可爱的蓝精灵》声乐课教案教学内容：教唱歌曲《可爱的蓝精灵》教学目标：1、学唱歌曲《可爱的蓝精灵》2、通过歌声和动作大胆表现出“机灵、活泼、勇敢、可爱”的形象。
3、通过蓝精灵的故事，懂得感恩。
教学重点：能够正确有感情地演唱歌曲教学难点：对弱起拍子的掌握教学准备：电子琴、播放器教学过程：一、组织教学，师生问好1、师生互相问好。
2、检查作业，《快乐你懂的》的歌词的背诵。
3、学习小狗喘气，用闻香气法找气息。
二、发声练习（强调站姿、体态、表情)1、回顾上节课的发声练习曲，发“u”音，54¦32¦1-‖。
（注意口腔内腔体打开，牙关打开，气息向下，声音要连贯，不能断）2、进行新的发声练习：发“lu”音，13¦53¦1- ‖。
（口腔状态像含着半口水一样，腹部的气息要向两边扩，不能前后鼓肚子）三、谁的耳朵最灵敏？1、师将准备好的多媒体声音播放，让学生通过听觉来判断，听到的是谁的声音？2、师播放葫芦娃、喜羊羊与灰太狼主题曲选段。
（请同学们自由猜一猜）3、师：同学们的耳朵都非常灵敏啊，你们为什么能猜出来呢？（生自由回答）4、刚才我们听到的声音确实是动画片《葫芦娃》、现在最受欢迎的动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲，因为这些动画片你们都非常喜欢看，所以对于主题曲都非常熟悉，甚至有的同学都能背唱下来。
当你喜欢的这部影片的主题曲再次响起的时候，这部影片的许多情节又会在我们的脑海里浮现，这就是影视音乐的魅力。
四、新课导入1、今天啊老师要给大家介绍一些新的朋友，他们来自很远的大森林，下面我们一起来听一下音频。
2、师：相信同学们都已经猜出来了我们的新朋友是谁了吧？（请同学自由回答）3、师：对，就是可爱的蓝精灵们，他们不仅给我们带来了好看的动画片，还给我们带来了一首非常欢快的歌曲，名字叫《可爱的蓝精灵》。
4、师介绍歌曲的背景故事：他是一部来自美国的动画片的主题曲，他讲的是这样一个故事：蓝精灵们是由100多个深蓝色皮肤、三个苹果高的人形小动物组成的精灵群体，他们住在一个大森林的蘑菇屋子里面，543岁高龄的是蓝爸爸，他是集体领导者，他们的生活本来是完美的，但是格格巫出现了，他是一个坏巫师，整天想办法抓小精灵，在蓝精灵家族中有性格各异的蓝精灵，他们与格格巫进行了一次一次的较量，最终都是败在蓝精灵们的手下。
《可爱的蓝精灵》课程教学设计
《可爱的蓝精灵》教学设计
一、教学理念：
在本节课中，为了极大地充实课堂内容，我利用了多媒体的教学优势，在教学中创设趣味性的学习情境，充分地体现了“音乐教育应以兴趣爱好为动力”这一教学理念。
教学过程中通过小组合作、个别展示等手段引导积极学生参与演唱、聆听等音乐活动，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识。
这也在具体实践中体现了“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的教育教学理念。
二、教学目标：
（一）情感态度与价值观：激发学习歌曲兴趣，感受歌曲所表达的善良、智慧、团结以及勇于与格格巫不停斗争的精神。
（二）知识与技能：掌握“变音记号”、弱起节奏等知识，体验二拍子音乐特点，并能用欢快活泼的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的情绪。
三、教学分析：
教材分析：歌曲《可爱的蓝精灵》是美国动画片《蓝精灵》的主题曲，该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展示了人类高尚的情怀和善良的品格。
歌曲为2/4拍，为带再现的二段体结构，歌曲的每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。
第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展、连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后两个乐句重复了前面的音乐形象。
四、教学重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、
活泼、勇敢、可爱的形象。
五、教学难点：变音记号曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握。
六、教学课时：1课时
七、教学准备：钢琴、多媒体、卡片、彩灯等
八、教学过程：。
沪教版音乐四年级下册《唱歌 《可爱的蓝精灵》《雷欧之歌》教案
沪教版音乐四年级下册《唱歌《可爱的蓝精灵》《雷欧之歌》教案一. 教材分析沪教版音乐四年级下册中的《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》是两首富有童趣和节奏感的歌曲。
它们以可爱的蓝精灵和勇敢的雷欧为主题，歌词简单易懂，旋律明快，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识。
但部分学生可能对歌曲中的节奏和音准有一定的难度，需要通过教学进行针对性的指导。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》。
2.能够理解歌曲的主题，感受音乐带来的快乐。
3.能够掌握简单的乐理知识和节奏感。
四. 教学重难点1.教学重点：《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》的演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。
五. 教学方法采用情境教学法、分组合作法、互动教学法等，通过引导学生参与歌曲的演唱、节奏练习、音乐游戏等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》的音频、视频资料。
2.教学器材：钢琴、音响设备、节奏乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示蓝精灵和雷欧的图片，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。
同时，播放《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学唱《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
在学唱过程中，穿插讲解歌曲背后的故事，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。
鼓励学生互相交流、合作，共同提高演唱水平。
同时，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生进行歌曲演唱比赛，激发学生的竞争意识，巩固所学知识。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，如改编歌曲、创作歌词等。
鼓励学生发挥想象，展示自己的创造力。
可爱的蓝精灵_音乐教案
《可爱的蓝精灵》福南小学科任：林佳慧教学目的：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象；能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象难点：曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握教具：多媒体、钢琴等教时：两课时（一课时教学，二课时学生汇报演出）教学过程：一、导入。
播放音乐《小小少年》步行进课室。
感受音乐带来的向上和快乐。
入座后，师生问好，准备上课。
二、谁的耳朵最灵敏？1、将准备好的多媒体声音播放，让学生通过听觉来判断，听到的是什么？师：同学们，老师今天带来了一些特别的声音，想考考同学们的耳朵。
请听听，我第一个带来的声音是“谁”？是人物？动物？还是物品？生：（……）师：好，让我们来听听第二个声音又是“谁”？生：（……）师：好，第三个声音很特别，老师想每组请一位代表到讲台上来。
请他们听听，并用肢体语言表达给同学们看，请在座的同学们猜猜是“谁”？（此环节引出本课主题，蓝精灵）（组别竞猜，猜中的給予分数鼓励，对上台表现的同学分别加分）师：刚刚的游戏中，同学都已经猜到了，老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。
那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。
“可爱的蓝精灵”教师总结，揭示课题。
三、谁的理解最犀利？师：同学们知道，什么是蓝精灵吗？你能用简洁的语言描述一下它们的形象吗？让我们再一起来听听音乐。
在音乐里找找，你听到的蓝精灵是怎样的？（“第一遍音乐。
初步认识”，请学生边听着音乐带着这个问题去思考，举手回答。
）｛活泼、可爱、俏皮｝师：接下来，请同学们看大屏幕，听听并瞧瞧，精灵们的形象是否都如你所说那样的俏皮、可爱、活泼。
（“第二遍音乐，熟悉旋律”）播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》视频。
让学生更形象的体会蓝精灵的外形特征和其具有的特点。
并提问学生，当你享受了一遍听觉和视觉的盛宴后，能更深切感觉到歌曲中精灵的的形象，除了外形的俏皮、可爱，你还看到了什么？请学生思考，回答）｛机灵、坚强、勇敢……｝播放PPT图片,配合音乐图片，教师简单介绍故事背景和正反人物。
可爱的蓝精灵音乐教案设计
可爱的蓝精灵音乐教案设计可爱的蓝精灵音乐教案设计《可爱的蓝精灵》教案设计一教学目标：1.了解歌曲《可爱的蓝精灵》创作背景以及动画片《蓝精灵》2.学唱歌曲《可爱的蓝精灵》并学会用活泼欢快的声音演唱3.能独立或与以为同学合作设计自己喜欢的动作自信的表现《可爱的蓝精灵》;通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、勇敢、可爱的形象;能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言智能教学重点：学唱歌曲《可爱的蓝精灵》并学会用活泼欢快的声音演唱学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲情节教学过程一、导入新课：同学们平时喜欢看电视?同学们在看电视的时候都喜欢看什么电视节目?同学们喜欢看动画片?相信看动画片是同学们在日常生活中必不可少的一个部分也是我们童年时光的乐趣之一今天我们所要学习的歌曲就与同学们喜欢的动画片有关那么这首歌曲呢?让我们通过一段动画片了解一下(播放动画片《蓝精灵》视频) 有没有同学知道这部动画片叫什么名字?今天我们要学习的歌曲《可爱的蓝精灵》就是动画片《蓝精灵》的主题歌下面就让我们一起畅游在动画音乐的海洋里去领略动画音乐的无穷魅力吧二、新课教学：第一站：蓝精灵城堡亲爱的同学们欢迎你们来到蓝精灵城堡想知道在蓝精灵城堡中都发生了什么有趣的故事?让我们一起来听一听在听的过程中同学们根据歌词发挥你们的想象力想一下歌曲描述了一个怎样的故事?(播放《可爱的蓝精灵》视频)歌曲描述的是一群勤劳智慧的“蓝精灵”们友爱互助战胜魔法师格格巫的故事展现了人类高尚的情怀和善良的品质第二站：蓝精灵音乐节播放《可爱的蓝精灵》同学们跟着小声哼唱思考：应该用怎样的情绪去演唱三、学唱歌曲：1.介绍歌曲弱起小节以及2/4拍的强弱规律(强、弱)学习强弱规律手势2.加上强弱规律手势跟着范唱有节奏的朗读歌词教师领读3.纠正连音线节奏时值要唱够再加上手势朗读歌词4.听歌曲范唱学生套入歌词小声跟唱教师纠正5.再听歌曲学生大声演唱将歌曲分成三段6.跟范唱演唱第一、三段加上强弱手势第二段加上柔和的波浪的手势7.学生两人一组进行拍手合作表演唱8.看视频演唱9.跟伴奏演唱两遍10.男女生分组进行演唱分小组演唱四、创编活动：介绍串铃、双响筒、响板、木鱼、三角铁等打击乐器并加入到歌曲中进行伴奏五、拓展延伸：播放三首动画片的主题歌让同学们找一下相同点和不同点1.《铁臂阿童木》2.《喜羊羊与灰太狼》3.《大耳朵图图》六、小节下课让学生在《可爱的蓝精灵》歌声中演唱着下课《可爱的蓝精灵》教案设计二活动目标：1、尝试在指纹图案上添加简略的线条表现人物的动态2、能够大胆想象体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣活动准备：1、PPT蓝精灵图片、音乐2、母指教具(示范用)3、人物图片、植物若干盆4、蓝印泥、纸巾、构线笔活动过程：一、情景导入1、教师扮演森林妈妈和幼儿打招呼2、最近我有一件事情非常苦恼我许多的宝宝都生病了你们帮我看看他们都了?(出示图片和植物)小结：我们身上每个部位都非常重要缺少了谁都不行二、教师示范1、我的宝宝太可怜了有什么方法可以帮助它们2、你们说的方法有一些人它们都会做猜猜是谁?(播放蓝精灵的音乐)蓝精灵对治疗花草特别拿手3、那我们一起来请蓝精灵用大拇指来请蓝精灵教师第一次示范：让孩子把动作演示出来教师示范“先用大拇指请个头、再请个身体”(教师带了一个大手指示范运用较大的椭圆形图章代替手指演示)用儿歌的方法暗示四肢动态的画法教师第二次示范：师生共同示范交换着尝试运用手指点画的方式添画小人4、师：蓝精灵还会用那些方法来照顾我的宝宝呢?请幼儿将动作做出来三、操作表现1、边画边思考变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物2、提醒幼儿印好一个人物后及时添画四肢动作(根据幼儿的情况拉开层次)3、教师个别指导并引导幼儿情节的想象四、交流分享观看谈谈说说蓝精灵在花盆的身上做什么找一找他在里比一比谁的眼睛尖。
可爱的蓝精灵音乐教案
下李朗小学公开课教学设计《可爱的蓝精灵》2010-11-26 星期五第三节音乐教室科任：叶鑫教学目的：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象；能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象难点：弱起拍子的演唱、变化音记号的学习教具：多媒体、钢琴等教时：一课时课前准备：请学生回家上网查找蓝精灵的相关资料。
教学过程：一、导入：同学们都喜欢看动画片，你们都看过什么动画片呢今天，老师就要教大家学一首经典动画片，“蓝精灵”的主题歌！那么，同学们知道，什么是蓝精灵吗请学生带着这个问题去思考，举手回答。
教师总结，揭示课题。
二、听歌曲，简述动画人物。
1、播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》。
两遍。
提问：你听完以后，感觉歌曲当中的音乐风格是怎样的活泼可爱……2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。
【美国动画片《蓝精灵》(TheSmurfs)拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画，由美国出品，共421 集，每一集都是一个小故事。
蓝精灵是一群由100 多个深蓝色肤色、只有三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。
543 岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。
他们和我们一样，生活原本是快乐、完美的，但是有一个叫“格格巫”的恶棍出现了，他还养了一只坏猫叫阿兹猫。
他们整天想方设法抓这些小精灵，总是想把蓝精灵当点心吃。
片中的人物有蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐等等。
一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前，有爱做蛋糕的蓝精灵，有爱吹小号的蓝精灵，有爱照镜子的蓝精灵，有爱做木匠的蓝精灵，性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的斗争和较量。
而格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。
】三、学唱歌曲歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。
花城版音乐五下第13课可爱的蓝精灵-教案
花城版音乐五下第13课可爱的蓝精灵-教案一. 教材分析《可爱的蓝精灵》是一首来自花城版音乐五下的歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，通过描述蓝精灵的形象和特点，让学生在唱歌的过程中感受到音乐的魅力。
这首歌籍以描绘蓝精灵的活动为线索，以富有感染力的旋律和简单易懂的歌词，展现了蓝精灵的可爱和活泼。
通过学习这首歌，学生可以加深对音乐的理解，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习这首歌之前，已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧。
他们对于富有童趣的歌曲比较感兴趣，能够积极参与课堂活动。
但部分学生可能对一些复杂的节奏和音高有困难，需要老师在教学过程中给予个别辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的魅力。
3.提高学生的音乐素养，培养他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些复杂节奏和音高的把握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法采用分组教学法、示范法、互动教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《可爱的蓝精灵》的乐谱。
2.准备录音机或者音响设备，以便播放歌曲。
3.准备蓝精灵的图片或者视频，以便学生更好地理解歌曲内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《可爱的蓝精灵》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后展示蓝精灵的图片或者视频，引导学生关注蓝精灵的特点和形象。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的旋律和歌词，让学生跟唱。
对于一些复杂的节奏和音高，教师可以个别辅导，帮助学生克服困难。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲的演唱练习，可以分组进行，让学生在唱的过程中感受音乐的节奏和旋律。
教师及时给予反馈，指导学生改进演唱技巧。
4.巩固（10分钟）教师可以学生进行歌曲比赛，看哪个小组唱得更好。
同时，教师也可以让学生用自己的方式来表现蓝精灵的可爱和活泼，比如跳舞、表演等。
5.拓展（10分钟）教师可以引导学生创作自己的歌曲，以蓝精灵为主题，让学生发挥想象，创作出富有创意的歌曲。
花城版 五年级下册音乐教案第13课歌曲《可爱的蓝精灵》
《可爱的蓝精灵》音乐教学设计●教材分析：《可爱的蓝精灵》是动画片〈蓝精灵〉的主题歌，该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。
歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍，为带再现的二段体结构，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。
第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展，连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后的两个乐句重复了前面的音乐形象。
教学目标：★情感目标：本课以首脍炙人口的影视歌曲《小小少年》《可爱的蓝精灵》为主要内容，引导学生体验了不同的影视作品意境、不同人物形象的音乐塑造。
★知识目标：认识并了解不同击拍图式的含义，结合歌曲画出正确的节拍图；按教材练习的要求正确听辨音乐的旋律线。
★技能目标1、有感情地用优美和谐的歌声唱《小小少年》。
2、学生个人或者合作用歌声、自编歌词、设计的动作表现歌曲《可爱的蓝精灵》中“蓝精灵”的机灵、活泼、勇敢、可爱形象，能用语言简单复述故事情节。
●教学重难点：1.解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题，用活泼，跳跃、优美、连贯的歌声演唱。
2.学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲情节。
教学过程：1．复习《小小少年》(1)用lv模唱旋律(发声练习)。
(2)全班唱歌词(边唱边律动，表现乐观、愉快的心情。
感受四拍子的韵律，再次感受弱起节奏。
)二.学唱《可爱的蓝精灵》1、听歌曲。
2、讲讲《蓝精灵》的故事情节，模仿正、反两种人物角色，表现个性特点。
电影《蓝精灵》简介：美国动画片《蓝精灵》（TheSmurfs）拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画、动画，由美国出品，共421集。
蓝精灵是一群由101多个深蓝色肤色、三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。
543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。
他们的生活原本该是完美的，但是恶棍格格巫出现了。
他是一个坏巫师，整天想方设法抓这些小精灵。
二年级上册音乐教案 第二单元 可爱的蓝精灵｜冀少版
三、课后小结
通过学习《可爱的蓝精灵》让我们懂得了什么？
同学之间要互相帮助、互相关心。并用积极向上的态度面对生活，对生活充满希望。
过
程
一、导入
1、问同学们平时都看过哪些动画片？
2、下面看看老师都看过哪些图片？（播放图片）引出可爱的蓝精灵
二、新课教学
（一）故事简介
1、大家知道蓝精灵讲述了什么故事吗？（介绍动画片简介）
2、初听歌曲，并带着两个问题去欣赏，（1）应该用什么情绪来演唱歌曲？（2）哪些歌词描述了蓝精灵的可爱？
3、用歌曲当中的节奏把歌词念出来。
课题
《可爱的蓝精灵》
Байду номын сангаас教学
目标
1、德育目标：引导学生之间相互帮助，相互关心，热爱生活。
2、知识目标：了解弱起小节，变音记号。
3、能力目标：独立创作，改编歌曲。
教材分析
重点
引导学生能正确演唱歌曲，表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱”的形象。
难点
学会弱起拍子的演唱、理解变化音记号。
教具
多媒体、电子琴
教
学
4、通过歌词的朗读知道歌曲中有几个角色？（两个：蓝精灵、格格巫）蓝精灵——正面角色；格格巫——反面角色。通过对比，更加突出蓝精灵的可爱机智。
5教授新歌，学唱一遍之后问歌谱当中有什么不理解的地方？
疑难解答：弱起小节；升号。
6、再次教唱，然后为学生弹伴奏。用活泼的情绪完整的演唱歌曲。
7、听原唱用了什么演唱形式？合唱以及唱的什么？教唱原唱形式，并男女合作演唱歌曲。
可爱的蓝精灵 音乐教案
下李朗小学公开课教学设计《可爱的蓝精灵》2010-11-26星期五第三节音乐教室科任：叶鑫教学目的：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象；能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象难点：弱起拍子的演唱、变化音记号的学习教具：多媒体、钢琴等教时：一课时课前准备：请学生回家上网查找蓝精灵的相关资料。
教学过程：一、导入：同学们都喜欢看动画片，你们都看过什么动画片呢今天，老师就要教大家学一首经典动画片，“蓝精灵”的主题歌！那么，同学们知道，什么是蓝精灵吗请学生带着这个问题去思考，举手回答。
教师总结，揭示课题。
二、听歌曲，简述动画人物。
1、播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》。
两遍。
提问：你听完以后，感觉歌曲当中的音乐风格是怎样的活泼可爱……2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。
【美国动画片《蓝精灵》（TheSmurfs）拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画，由美国出品，共421集，每一集都是一个小故事。
蓝精灵是一群由100多个深蓝色肤色、只有三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。
543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。
他们和我们一样，生活原本是快乐、完美的，但是有一个叫“格格巫”的恶棍出现了，他还养了一只坏猫叫阿兹猫。
他们整天想方设法抓这些小精灵，总是想把蓝精灵当点心吃。
片中的人物有蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐等等。
一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前，有爱做蛋糕的蓝精灵，有爱吹小号的蓝精灵，有爱照镜子的蓝精灵，有爱做木匠的蓝精灵，性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的斗争和较量。
而格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。
】三、学唱歌曲歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。
(花城版)五年级下册音乐说课稿第13课歌曲《可爱的蓝精灵》
（花城版）五年级下册音乐说课稿第13课歌曲《可爱的蓝精灵》一. 教材分析《可爱的蓝精灵》这首歌来自花城版五年级下册音乐教材，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词描述了蓝精灵们的日常生活。
歌曲共14个小节，节奏明快，旋律简洁，充满童趣。
这首歌旨在让学生感受四二拍子的韵律，并通过学习歌曲，培养学生对生活的热爱和对自然的敬畏之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解简单的音乐概念，如节奏、旋律等。
同时，他们也能够通过音乐表达自己的情感。
但部分学生可能对四二拍子的概念较为模糊，因此在教学过程中需要重点解释和引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词和旋律。
2.培养学生对四二拍子的理解并能运用在歌曲演唱中。
3.通过学习歌曲，引导学生热爱生活，敬畏自然。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词和旋律的掌握。
2.教学难点：四二拍子的理解和运用，以及对歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、鼓励。
3.运用图谱法，展示四二拍子的节奏，帮助学生理解和记忆。
4.运用情感教学法，引导学生感受歌曲中的欢乐气氛，激发他们对生活的热爱。
六. 说教学过程1.导入：播放《可爱的蓝精灵》动画片片段，引导学生关注蓝精灵的日常生活。
2.教授歌词：教师范唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握四二拍子的节奏。
3.教授旋律：教师演奏旋律，学生跟随演唱，重点讲解歌曲中的音高和音程。
4.练习：学生分组练习，相互纠正、鼓励，教师巡回指导。
5.情感引导：教师讲述蓝精灵的日常生活，引导学生热爱生活，敬畏自然。
6.展示：每组学生代表演唱歌曲，其他学生伴奏，共同完成教学任务。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词、四二拍子的图谱和歌曲旋律的简图。
通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和节奏，有助于巩固学习成果。
小学音乐《可爱的蓝精灵》教案
《可爱的蓝精灵》教学目标：1、正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》。
2、通过歌声和动作大胆表现出“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象。
3、能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
教学重难点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱”的形象。
教具准备：课件。
教学过程：一、导入1、同学们都喜欢看动画片，你们都看过什么动画片呢？今天，老师就要教大家学一首经典动画片，《蓝精灵》的主题歌！那么，同学们知道，什么是蓝精灵吗？请学生带着这个问题去思考，举手回答。
2、教师总结，揭示课题。
二、听歌曲，简述动画人物1、播放《可爱的蓝精灵》。
师：同学们听完以后，感觉歌曲当中的音乐风格是怎样的？生回答。
2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。
三、学唱歌曲歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。
1、节奏教学。
0XX|XX XX|XX XX|XXX XX|X-||2、乐理小知识。
《可爱蓝精灵》歌曲中有的音符出现了“#”记号，引出音乐小知识（1）升记号“#”—表示该音升高半音（2）降记号“ｂ”—表示将该音降低半音（3）还原记号—表示将已升高或降低的音还原。
3、旋律教学。
跟钢琴唱旋律。
教师弹一句，学生唱一句。
注意音准、唱清楚每一个音4、带入歌词。
跟钢琴唱歌词，速度放慢。
力求音准。
5、有感情地演唱歌曲。
注意歌曲的弱起小节和弹性。
四、角色个性化表演1、创造或模仿蓝精灵的动作表情，演唱歌曲。
2、请个别同学上台表演，师生互动。
全班学生演唱歌曲让个别学生自选“蓝精灵”和“格格巫”“阿滋猫”的角色进行表演，表演结束后其余同学给予评价。
五、小结我们这节课学习了《可爱的蓝精灵》。
老师希望同学们像蓝精灵一样聪明勇敢。
沪教版四年级音乐下册 第6单元《唱歌 《可爱的蓝精灵》 》教学设计
《可爱的蓝精灵》教学设计【教学内容】上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐四年级下册第六单元可爱的小精灵中的演唱歌曲《可爱的蓝精灵》。
【教材分析】《可爱的蓝精灵》是我国作曲家为美国儿童动画片《蓝精灵创作》的主题歌。
是一首2/4拍、大调式歌曲。
歌曲的歌词俏皮，节奏紧凑，旋律活泼而有规律的出现大音程的跳动起伏，是一首非常优秀的作品，展示了聪明可爱而顽皮的蓝精灵团结一致，用集体的智慧斗败了阴险狡诈的格格巫的愉快心情。
【学情分析】四年级的学生好奇心强、活泼好动，思维比较活跃，所以在教学方法的选择上我会侧重小组合作学习。
在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
在课堂中应引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，培养孩子们的舞蹈创编能力，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
【教学目标】1.知识与能力:有感情地演唱歌曲《可爱的蓝精灵》，能用轻松、富有弹性的声音演唱，做到声音整齐、音色统一。
2.过程与方法:结合歌曲的演唱，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式练唱歌曲，并能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创编。
3情感态度与价值观:引导学生欢快、活泼的演唱歌曲，积极参与音乐活动，体会蓝精灵们誓死捍卫家园，团结一致对抗恶敌的勇敢。
【教学重、难点】教学重点:结合歌曲的欣赏、演唱、感受，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式学唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象。
教学难点:曲子中弱起拍子的演唱和变化音记号“＃”的掌握。
【教学准备】多媒体课件打击乐器（铃鼓、串铃、双响筒）头饰若干电子琴【教学过程】。
《可爱的蓝精灵》教学设计 - 幼儿园音乐教案
《可爱的蓝精灵》教学设计 - 幼儿园音乐教案1教学目标1准确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;2通过歌声和动作大胆表现出“机智活泼英勇可爱的形象;3能自信地用语言简洁复述故事情节熬炼语言力量。
2学情分析五班级同学生活范围和认知领域进一步进度,体验、感受与探究制造的活动力量增加,同学最喜爱律动与音乐活动,在这两方面表现特别好,乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。
3重点难点1准确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;2通过歌声和动作大胆表现出“机智活泼英勇可爱的形象;4教学过程活动1【导入】可爱的蓝精灵师:我们来猜一猜这是什么声音?师:刚刚的嬉戏中,同学都已经猜到了,老师今日带来的特殊的声音就是蓝精灵。
那么今日老师就要教大家学一首与蓝精灵有关的经典动画片主题歌曲。
活动2【讲授】介绍故事背景和正反人物师:故事叙述了在森林的深处,生活着一群无忧无虑、欢乐的小精灵,他们浑身蓝色,所以叫蓝精灵。
他们住在自己村子里蘑菇屋里,精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。
可是,在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他成天策划着怎样找到精灵村,活捉蓝精灵们。
蓝精灵们当然不会坐以待毙,他们运用自己的才智和格格巫绽开了激烈斗争。
师:接下来我们来熟悉一下格格巫,他是中年男性巫师,多数时间处于上身极度前倾地追赶蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中。
在闻名动画片《蓝精灵》中,格格巫与其宠物阿兹猫两个反派形象极其胜利。
蓝妹妹是格格巫造的,原来想打入他们内部的间谍,后来被训练好了。
活动3【讲授】初听歌曲师:让我们再一起来听听音乐。
在音乐里找找,你听到的蓝精灵是怎样的?(请同学边听着音乐带着这个问题去思索,举手回答。
)活动4【讲授】再听歌曲师:老师想请同学们一起再来听听这个曲子,留意曲子旋律的起伏,带入你的心情,我们一起感受一下精灵们带来的音乐。
想象自己是精灵中的一员,感受音乐中带来的心情。
活动5【讲授】学唱歌曲1请同学跟着音乐,小小声的跟唱。
(花城版)音乐五年级下册《歌曲《可爱的蓝精灵》教案
（花城版）音乐五年级下册《歌曲《可爱的蓝精灵》教案一. 教材分析《可爱的蓝精灵》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐五年级下册。
歌曲以蓝精灵这一可爱的形象为题材，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解蓝精灵的可爱形象，感受歌曲带来的快乐氛围，提高音乐欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
在学习《可爱的蓝精灵》这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知识和技能，轻松地掌握歌曲的演唱。
同时，学生对蓝精灵这一形象较为熟悉，有助于他们更好地理解歌曲内容，感受歌曲的趣味性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的蓝精灵》的演唱，培养学生的音乐表现力。
2.通过学习歌曲，让学生了解蓝精灵的可爱形象，提高学生的音乐欣赏能力。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，发展学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏感较强，学生需要掌握正确的节奏演唱。
2.歌曲中的较高音域，学生需要充分运用气息和共鸣，准确地演唱。
五. 教学方法1.采用分组教学法，让学生在小组内合作学习，共同完成歌曲演唱。
2.运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲演唱。
4.运用情境教学法，创设蓝精灵的生活情境，让学生身临其境感受歌曲的趣味性。
六. 教学准备1.准备教学课件，展示蓝精灵的图片和歌曲歌词。
2.准备音乐器材，如钢琴、吉他等，为学生提供伴奏。
3.准备蓝精灵头饰、道具等，营造课堂氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示蓝精灵的图片，引导学生谈论自己对蓝精灵的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《可爱的蓝精灵》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在演唱过程中出现的错误。
分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲演唱。
(花城版)五年级下册音乐教学设计第13课歌曲《可爱的蓝精灵》
（花城版）五年级下册音乐教学设计第13课歌曲《可爱的蓝精灵》一. 教材分析《可爱的蓝精灵》是一首五年级下册的音乐教材，选自花城版。
这首歌曲描绘了蓝精灵村的快乐生活，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的蓝精灵形象生动，有助于学生发挥想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材有一定的了解。
这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对富有童趣的歌曲容易产生共鸣。
但在音乐表现力和创造力方面，学生之间存在一定的差异。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐表现力和创造力。
3.引导学生感受音乐的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐表现力和创造力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置蓝精灵村的情境，让学生身临其境，感受歌曲的乐趣。
2.模仿教学法：引导学生模仿蓝精灵的形象和动作，提高他们的音乐表现力。
3.创编教学法：鼓励学生发挥想象力，对歌曲进行创编，培养他们的创造力。
六. 教学准备1.准备歌曲《可爱的蓝精灵》的课件和音频资料。
2.准备蓝精灵的图片和动作示范。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，以便教学过程中辅助学生掌握旋律。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示蓝精灵村的画面，引导学生进入情境。
播放歌曲《可爱的蓝精灵》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
首先，教授歌词，让学生跟唱。
然后，教授旋律，引导学生用乐器伴奏。
在此过程中，注意关注学生的发音和音准，及时纠正错误。
3.操练（10分钟）学生分组，模仿蓝精灵的形象和动作，进行歌曲表演。
鼓励学生发挥想象力，创造有趣的动作。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
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歌曲《可爱的蓝精灵》教学设计
1教学目标
1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;
2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象;
3能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
2学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
3重点难点
1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;
2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象;
4教学过程
活动1【导入】可爱的蓝精灵
师:我们来猜一猜这是什么声音?
师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。
那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。
活动2【讲授】介绍故事背景和正反人物
师:故事讲述了在森林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵,他们浑身蓝色,所以叫蓝精灵。
他们住在自己村子里蘑菇屋里,精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。
可是,在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他整天策划着怎样找到精灵村,活捉蓝精灵们。
蓝精灵们当然不会坐以待毙,他们运用自己的智慧和格格巫展开了激烈斗争。
师:接下来我们来认识一下格格巫,他是中年男性巫师,多数时间处于上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中。
在著名动画片《蓝精灵》中,格格巫与其宠物阿兹猫两个反派形象极其成功。
蓝妹妹是格格巫造的,原来想打入他们内部的间谍,后来被教育好了。
活动3【讲授】初听歌曲
师:让我们再一起来听听音乐。
在音乐里找找,你听到的蓝精灵是怎样的?(请学生边听着音乐带着这个问题去思考,举手回答。
)
活动4【讲授】再听歌曲
师:老师想请同学们一起再来听听这个曲子,注意曲子旋律的起伏,带入你的情绪,我们一起感受一下精灵们带来的音乐。
想象自己是精灵中的一员,感受音乐中带来的情绪。
活动5【讲授】学唱歌曲
1请学生跟着音乐,小小声的跟唱。
2教师教唱
活动6【活动】找一找
师:找一找曲子里出现的变音记号。
①升记号“#”—表示该音升高半音
②降记号“b”—表示将该音降低半音
③还原记号“ ”记号—表示将已升高或降低的音还原
活动7【活动】唱一唱
师;请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律。
在大屏幕中标注出,曲子里出现的旋律句子。
请学生将这些句子单独跟琴反复唱。
活动8【活动】打一打
师:请学生找出难点节奏。
并说出节奏名称,并敲打。
{节拍节奏,曲子为2/4拍。
2/4拍的强弱规律是“强弱”,强调节拍并提醒学生拍子符号的写作。
“圆圈实心的为强拍,圆圈空心的为弱拍"
难点节奏的掌握: 0 XX , X XX }
活动9【练习】表演
动作创编
活动10【练习】小结
蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理?
1、父母的所有心思、所有努力都是为了孩子能健康快乐的成长。
2、精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们学习。
(故事中蓝爸爸的努力,让我们回过头来看看同学们在生活中,爸爸妈妈不厌其烦一次又一次对我们的叮咛、都是对我们最真切的关爱。
那是需要我们去珍惜并且用心接受的。
蓝精灵们誓死捍卫家园,团结一致对抗恶敌的勇敢,也是我们要学习的。
学校就像我们的另外一个家,班级的同学就是我们的姐妹兄弟,我们应该学会团结、友好相处,有困难的时候更要一起勇敢面对。
)
活动11【作业】作业
节奏练习
复习歌曲。