人教版一年级音乐下册教学设计 小小的船 教案
人教新课标音乐一年级下册《唱歌 小小的船》教学设计
人教新课标音乐一年级下册《唱歌小小的船》教学设计一. 教材分析《小小的船》是人教新课标音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲曲调优美，节奏轻快，歌词简单易懂，适合一年级学生学习。
歌曲描绘了一只小船在海上飘荡的画面，充满了童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐课程充满热情。
但部分学生可能对音乐节奏、音高概念较为模糊，需要在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生的音乐基础水平参差不齐，教学中应关注个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小的船》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.引导学生感受歌曲的童趣，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握。
2.音高的准确演唱。
3.歌曲中“小小的船”意境的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互纠正、鼓励。
3.情境教学法：通过图片、故事等方式，引导学生进入歌曲情境。
4.游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音高。
六. 教学准备1.准备歌曲《小小的船》的音频、视频资料。
2.准备歌曲的歌词图片。
3.准备音乐教学器材，如钢琴、吉他等。
4.准备音乐游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
同时，展示歌曲的歌词图片，引导学生关注歌曲内容。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随节奏拍手。
在演唱过程中，教师注意引导学生掌握音高和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互纠正、鼓励。
教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固歌曲节奏和音高。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用自己的语言描述歌曲中的画面。
同时，鼓励学生创作类似的歌曲。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小小的船》的节奏和音高要点。
一年级音乐《小小的船》教学设计三篇
一年级音乐《小小的船》教学设计三篇一年级音乐《小小的船》教学设计三篇一年级音乐《小小的船》教学设计三篇篇一：一年级音乐小小的船教学设计教学目标：1、能学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。
2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。
教学重难点：重点：有感情地演唱歌曲《小小的船》难点：体验三四拍子的特点教具准备：白纸口琴教学过程：一、创设情境。
师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语想让同学们猜一猜。
猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
谜底：（月亮）师：同学们真聪明。
师：你们能画出你心中的月亮吗？生：能。
（学生动手画月亮、抽作品展示）同学们真棒！现在老师给你们出两个题，同学们能完成吗？生：能。
问题：1、弯弯的月亮像什么？2、圆圆的月亮像什么？（学生根据自己周围的事物来回答）师：看来同学们对月亮很了解，那么今天老师就带大家一起来学唱一首与月亮有关的歌曲，《小小的船》播放音乐《小小的船》二、导学明理，主体探究：师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧！（再放音乐，学生闭上眼睛感受）1、提问：同学们这什么什么拍子的歌曲呀？(生：四三拍子)2、你们认识歌词吗？让我们来齐诵一遍。
3、听朗读录音。
4、再次有节奏、有感情地朗读。
5、教师范唱歌曲，学生聆听。
6、学唱歌谱，（教师分句教唱乐谱）。
7、教师唱谱，学生填词。
8、有感情地演唱歌曲。
三、创新实践。
1、学生用不同的方式演示四三拍子的节奏。
2、小组合作给歌曲创编舞蹈动作自由练习后表演展示。
三、小结：师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》，还体验了四三拍歌曲的韵律感。
今后还要学习更多有关四三拍子的歌曲，大家继续努力吧！板书设计：小小的船三拍子：强弱弱篇二：小小的船音乐教案教学目的：（一）能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。
（二）学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
人教版音乐一年级下册第六单元《小小的船》教学设计
2.音乐元素：
a.曲调：《小小的船》的曲调特点，如音阶、调式等。
b.节奏：《小小的船》的节奏特点，如拍子、节奏模式等。
c.歌词：《小小的船》的歌词内容，理解其意义和表达的情感。
3.音乐欣赏：
a.分析《小小的船》的音乐形式，如曲式结构、和声等进行欣赏。
答案：学生可以尝试用其他乐器演奏《小小的船》，如钢琴、小提琴、吉他等，记录下演奏的过程和感受。
3.请根据《小小的船》的歌词，编写一段新的歌词，并记录下来。
答案：学生可以尝试根据《小小的船》的歌词，编写一段新的歌词，如改变某些词汇，或者增加新的句子等。
4.请尝试为《小小的船》编一段简单的和声，并记录下来。
答案：学生可以尝试为《小小的船》编一段简单的和声，如使用二声部或三声部进行和声创作。
5.请尝试用其他乐器演奏《小小的船》，并记录下来。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
本节课《小小的船》涉及以下知识点：
1.音乐基本概念：音乐的基本概念，如音高、音长、节奏、旋律等。
2.音乐元素：学习《小小的船》的曲调、节奏和歌词，理解其音乐元素。
3.音乐欣赏：通过欣赏《小小的船》，使学生能够理解并感受音乐的美。
4.音乐创作：学生能够参与音乐创作，如编曲、编排舞蹈等。
情感升华：
结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的音乐内容，强调音乐重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船｜人教版 (1)
授课年级：一年级歌曲《小小的船》1.能用轻柔、优美的声音有表情地演唱歌曲《小小的船》。
2.能够知道二拍子和三拍子声势强弱特点及声势的不同表现。
3.能够用三拍子的声势表现歌曲。
4.初次体验二声部合唱。
1. 能用轻柔、优美的声音有表情地演唱歌曲《小小的船》。
2. 体验二声部合唱1. 三拍子歌曲的节奏强弱特点；2. 能够用三拍子的声势表现歌曲。
1.师生问好师:孩子们，大家好。
生：老师好。
师：曾老师今天很高兴能和一年级 5 班的孩子们一起共度这节音乐课。
师：现在音乐课开始了！我们一起来听一首欢快的歌播放歌曲《奥尔夫音乐—小黄鸭》【环节动作：边听歌曲边做拍手拍腿、拍手拥抱、拍手拍肩三个声势以及后面的游泳、鸭子说话、吐泡泡等等动作；并带领学生一起做，第二段让学生自己做三个动作，歌曲第二段让学生自己听，自己做动作】师:刚才同学们生动的表演，仿佛一下子把我们的教室变成了小鸭子的池塘。
师：我们用了三种动作来进行拍击，一种是拍手拍腿、一种是拍手拥抱、一种是拍手拍肩【环节动作：边说边做并且动作放慢夸张点】师：接下来的这首歌曲，我们还用这三种方式进行拍击，但是，有一点点区别，我们先来拍拍看，拍完之后我请同学来说一下，两次拍击有什么不同，好吗？【环节动作：边放歌曲小小的船老师边做三种不同的声势，突出拍手的强拍】生：好的！师：与刚刚的小黄鸭声势相比，有什么不同呢？生：(举手)师：请你来回答。
生：第一次只拍了两下，第二次拍了三下师：真棒！孩子们的感觉都非常好。
师：我们刚刚小黄鸭是 12、12、12 (拍手拍腿、拍手拥抱、拍手拍肩) 的在进行，这说明第一首歌曲是 2 拍子的歌曲，记住它的拍号是四二拍。
大家说一次生：四二拍师：第二首歌我们是 123、123、123 (拍手拍腿拍腿、拍手拥抱拥抱、拍手拍肩拍肩)的在进行，这说明第二首歌的拍子是几拍子呢？生：三拍子师：很棒，第二首歌曲它的拍号是四三拍。
大家来读一下生：四三拍师：今天我们就一起来学习这首四三拍的歌曲，我们一起来看看它叫什么名字。
小小的船音乐教案
小小的船音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《小小的船》的音乐美，理解歌词内容，体验歌曲的情感。
2.学会演唱歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏、优美的动作表现歌曲。
3.培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小小的船》，理解歌词内容，体验歌曲情感。
2.教学难点：歌曲中的节奏、音色和动作表现。
三、教学准备1.课件：歌曲《小小的船》的音乐、歌词、图片等。
2.教具：钢琴、音响、话筒、投影仪等。
四、教学过程1.导入（1）师：同学们，你们有没有坐过船？船是什么样子的？（2）生：自由发言，描述船的形状、特点等。
（3）师：今天我们要学习一首关于小船的歌曲，它的名字叫《小小的船》。
2.学习歌曲（1）师：我们来听一遍《小小的船》，请大家用心感受歌曲的美。
（2）播放歌曲，学生认真聆听。
（3）师：谁来说一说，歌曲中唱了些什么？（4）生：自由发言，描述歌曲中的内容。
3.分析歌曲（1）师：歌曲中的小船是谁的？它在哪儿？（2）生：回答问题，指出小船是弯弯的月儿，它在小小的船里。
（3）师：歌曲中还有什么有趣的事物？它们在哪里？（4）生：回答问题，指出星星在船的周围，闪着光。
4.学唱歌曲（1）师：现在我们来学习演唱《小小的船》，请大家跟老师一起唱。
（2）老师教唱，学生跟唱。
（3）师：大家在唱的时候，要注意歌曲的节奏和音色，要用自然的音色、准确的节奏来表现歌曲。
5.表现歌曲（1）师：现在我们已经学会了《小小的船》，请大家用动作来表现歌曲中的内容。
（2）学生自由发挥，用动作表现歌曲。
（3）师：很好，大家的表现都很棒。
我们来一次集体表演，请大家一起来。
6.拓展活动（1）师：除了《小小的船》，还有许多关于船的歌曲，请大家来说一说，你还知道哪些关于船的歌曲？（2）生：自由发言，介绍自己知道的关于船的歌曲。
（3）师：很好，我们可以将这些歌曲收集起来，举办一个“船的歌曲”演唱会。
（1）师：今天我们学习了《小小的船》，感受到了歌曲中的音乐美。
人教版一年级下册音乐第六单元《小小的船》优质教案
人教版一年级下册音乐第六单元《小小的船》优质教案小小的船》教案一、激趣导入1、猜谜语。
师：我给大家带来了一个谜语，猜猜看吧。
出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？学生边说，教师边出示有关的图片课件：圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮。
2、讲故事。
师：月亮真神奇！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。
今天，我也给大家带来了一个。
想听听吗？教师边讲边出示有关的故事课件。
师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。
有一位英雄叫XXX，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。
XXX因此给了XXX一包长生不老的仙药，他就交给了妻子XXX保管。
有一个叫XXX的坏人一心想得到这包药。
有一天，他趁XXX不在就威逼XXX交出长生不老药，XXX急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。
因为她舍不得离开XXX，便飞到离地球最近的月亮上去了。
这就是XXX奔月的故事。
二、新歌教学九月开学季，老师们准备好了吗？幼教开学准备、小学教师教案、初中教师教案、工作计划……1、读歌词1）师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。
2）教师按节奏示范读一次。
3）师生一起边读边摇摆身体。
4）配上音乐朗读一遍。
2、研究三拍子请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。
3、学唱歌曲1）边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。
2）看动画音乐再听一遍。
3）你学会了哪一句，请你教教同学。
4）与老师比赛接唱。
5）齐唱一遍。
6）分组练：表演唱、伴奏、舞美、绘画。
7）汇报表演。
一年级下册音乐教学设计(简谱)唱歌《小小的船》人教版
一年级下册音乐教学设计（简谱）唱歌《小小的船》人教版一. 教材分析《小小的船》是人教版一年级下册的音乐教材，歌曲旋律简单，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌词描绘了一只小船在海上漂泊的情景，通过歌曲让学生感受到大海的广阔和船儿的渺小，培养学生的想象力和音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
但由于年龄较小，部分学生可能对音乐的基础知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小的船》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.通过对歌曲的学习，培养学生合作、分享、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐基础知识的普及，如简谱的识别、节奏的掌握等。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的美妙。
4.小组合作法：分组进行学习，培养学生的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、简谱、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
4.教学辅助材料：录音机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小小的船》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生关注歌曲中的关键词，如“小小的船”、“大海”等。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的歌词和简谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随模仿。
在学生掌握歌曲后，教师邀请部分学生上台展示，增强他们的自信心。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的跟唱练习，注意纠正学生在演唱过程中出现的错误。
同时，教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，如附点音符、休止符等，帮助学生更好地掌握歌曲。
《小小的船》音乐教案设计
小小的船这首童谣是让人们了解大海的宽广以及海上的船只。
为了让孩子们更好的了解这首童谣，我们需要通过音乐教学的方式来进行教学。
本文将为大家介绍一份关于《小小的船》的音乐教案设计。
一、教学目标1.学习这首童谣《小小的船》，理解它的意义和内涵。
2.认识基本音乐元素，如节奏、旋律等。
3.提高学生听音辨音能力，训练他们的语感和音乐感。
二、教学内容1.歌曲学习在正式进入教学内容之前，我们需要让学生们先听一下这首童谣，并鼓励他们跟着音乐节奏哼唱一遍。
再通过朗读、模仿等方式让学生们学会这首童谣，掌握曲谱和歌词。
学生可以边唱边跟着手势来表现小小的船在海上行驶的情景，以此来加深对这首童谣的理解。
2.节奏认识和演奏教师可以为学生配合一些简单的乐器，例如木鱼、小号、铃铛等，让学生们跟着节奏演奏。
针对节奏难度不同的小节，可以采取口头敲打、敲打乐器等多种方式帮助学生掌握。
在演奏过程中，老师可以让学生们有意识的用手指头数拍子，这样有助于提高他们的节奏感。
3.声乐表现教师可以将歌曲分成几段，让学生们进行分别演唱，这样既可以提高歌唱质量，又可以投射学生的个性。
学习过程中，教师可以帮助学生们针对个别问题进行改善，例如发音不准、声音过低等，帮助他们自我修正，标准化表达。
三、教学方法1.游戏式教学通过教师、同学、教具和环境的互动，让孩子们在特定场景下完成有针对性的知识深化和习得。
例如，在唱歌的时候与同学们进行互动，激发孩子们的学习兴趣，推进他们的学习成果。
2.体验式教学通过让学生们身临其境地模拟需要学习的环境和场景，让他们真正感受到学习的切实意义。
3.合作探究式教学搭建小组，通过合作学习提高学生的学习能力和团队合作能力，帮助学生从多方面进行无死角的知识掌握。
四、课后作业1.完成课上所学的《小小的船》的口头抒发，并从歌曲内容和音乐元素等方面进行分析；2.收集有关小船的知识资料，进行归纳总结。
五、总结本教案通过让学生学习一首童谣，从歌曲内容和音乐元素等方面进行详细分析，以提高学生的音乐素养和能力。
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《小小的船》教案
一、教学目的
1.能学会唱《小小的船》，并能用柔和、柔美的声音有表情地进行歌表演。
2.学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇异景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
3.能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，并能用色彩表现歌曲柔美和欢乐的情绪。
二、教学重点
有感情地演唱歌曲
三、教学难点
《小小的船》歌曲意境的把握
四、教学课时
一课时
五、教学准备
课件、道具（月亮模型、月亮娃娃）、例外颜色的彩带（红、黄、蓝、绿）
六、教学过程
（一）情境铺垫
师生随《小小的船》伴奏音乐进教室。
师生问好。
（二）激趣导入
猜谜语：师：今天，我为大家带来了一个谜语，请你们猜一猜，竖起你们的小耳朵，听好了：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把剪刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？
学生解放发言。
（三）体验感受：音的强弱。
1.游戏：跳舞的小粉笔
师：在今天的音乐课中来了一位新朋友，你们看它来了！（出示月亮娃娃模型）：大家好，我是可爱的月亮娃娃，很高兴和同学们做朋友，我们一起来玩游戏吧！（教师演示）师：小朋友，鼓上的粉笔头是怎么跳舞的呢？瞧！鼓上的粉笔头跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻、弱）鼓上的小粉笔跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重、强）
2.学生扮演“鼓上的粉笔头”
师：月亮娃娃和我们做游戏，它要看看哪些同学的耳朵最灵敏，能确凿地听出鼓声的强和弱。
要求：学生听辨鼓声强弱的变化，迅速作出身体动作的反应。
（四）引导掌握
1.学习歌词
师：月亮娃娃它给我们带来一首柔美动听的歌呢！（出示课件）蓝蓝的天空，闪闪的星星，还有弯弯的月亮，多美丽的一幅画呀！看到这美丽的图画，你会想到我们语文课中学过的哪一课呢？
生：《小小的船》
师：那谁愿意朗诵这首儿歌？（1、指名朗读、评价）
师：请同学们一起来读一读。
（2、全班同学朗读）
师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们朗诵呢？（3、教师边读拍出三拍子的强弱规律）CAI：出示夜空图
师：《小小的船》是一首拍的歌曲，拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。
来，我们一起来拍一拍。
下面，让我们随着音乐一块来朗诵吧。
（4、配上音乐边朗读边摇摆身体）
2.学唱歌曲
CAI：出示《小小的船》歌单
师：月亮娃娃悄悄地告诉我，它很想为同学们演唱这首歌呢！就让我们一起来静静地听一听吧！
①听歌曲翻唱
师：听了月亮娃娃的演唱，你能说说你最喜欢歌曲的哪一句。
（学生解放发言）
师：请同学们跟琴小声地用“啦”来模唱旋律。
②跟琴用“|a”模唱旋律。
师：让我们用说悄悄话的声音来演唱歌词。
③生轻声跟琴唱1—2遍，师随时纠正学唱中出现的问题。
师：我们知道了拍的强弱规律是第一拍强，第二拍、第三拍弱，同学们可要注意了，在演唱的时候第一拍唱得就要强一些（老师范唱）。
下面，让我们用好听的声音再来唱一唱。
④看动画音乐，边听边唱。
师：我们学唱了歌曲，你觉得哪一句歌词唱得最佳，请你来唱给我们听一听。
⑤你学会了哪一句，请你教教同学。
师：月亮娃娃还想和同学们做接龙唱的游戏呢！它说它演唱第一句歌词，同学们来接第二句，你们愿意吗？
⑥接龙唱。
⑦分组比赛接唱。
3.对比、感受
演唱开朗、欢乐的歌曲《划船》与旋律舒展、柔美的歌曲《小小的船》进行
对比、感受。
（五）听赏表现
请同学说出你认为适合这首歌曲颜色的彩带，边唱边舞。
（六）延伸拓展出示
CAI课件。
让学生感受中国航天飞船升空的喜悦之情，激发学生去探索宇宙的奥秘。
（七）教师小结
生随音乐舞动适合这首歌曲的颜色彩带（如蓝色等冷色调、表现安静的色彩）出教室。