给英语老师的101条建议
读《给英语教师的101条建议》有感 - 小学英语教学论文随笔
读《给英语教师的101条建议》有感-小学英语教学论文随笔作为教师我们要不断从书本中获取知识，来提高自己各方面的修养，我闲暇时爱读书，最近读了尹刚、陈静波主编的《给英语老师的101条建议》一书，我感触良深，受益匪浅。
这本书中给老师提出了101条建议，每一条建议都谈论一个不同的问题，不仅有有生动的教学案例，还有精辟的理论分析。
这些建议不仅是对老教师还是对刚毕业的新老师都堪称经典教学案例，我们一定要仔细阅研究，在教学中能借鉴使用。
我所在的学校是一所农村中学，农村中学学生英语基础差，学习态度不端正，缺乏对英语学习的兴趣，听、说、读、写的能力更是比县城的学生差一大截()，每次考试，只要全县进行排名我们学校一定是倒数。
我曾经一度很失望，也很迷茫，甚至有了讨厌自己职业的心理。
读了《给英语教师的101条建议》我豁然开朗，俗话说亲其师信其道，一个学生喜欢一个老师，才能喜欢这个老师的课堂，喜欢老师所教的科目，情感教育是提高英语教学质量和最终实现教学目的的基础。
因此我把情感教育放在首位，注重和学生的情感交流，在生活中，在教学中拉近和学生的距离。
同时"学会欣赏，以情激趣，注重英语课堂教学中的鼓励性语言的运用"。
心理学研究表明，教师的期待与鼓励会影响学生的成绩与身心发展。
青少年儿童正处于身心发展的关键期，他们的自我意识与独立意识不断增强，十分注重自己在别人心目中的地位。
在教学活动中老师一定要善于发现学生身上的闪光点，多用鼓励性的语言评价他们，使他们感到自豪，从而激发他们学习的积极性，提高学习的兴趣。
我们教师往往在平时的教学中更关注学生的缺点，有些调皮捣蛋的学生在老师的眼里简直是一无是处，其实每一位学生身上都有许多的优点等待我们老师去发现，我今后一定会努力发掘学生的优点。
这本书在教学工作方面给了我很多帮助，让我放开眼界，心情不在浮躁，教育教学思路变开阔，我一定努力教好学生，为教育事业事业贡献自己的力量。
对英语老师教学的建议和意见英语作文
对英语老师教学的建议和意见英语作文English: As a student, I believe that providing a variety of learning materials such as multimedia resources, authentic materials, and interactive activities can greatly enhance the learning experience in an English classroom. English teachers should aim to create a dynamic and engaging learning environment that caters to different learning styles and preferences. In addition, personalized feedback and assessment on students' language skills and progress can help them better understand their strengths and areas for improvement. Incorporating real-life contexts and practical language use in lessons can also make learning English more relevant and meaningful for students. Overall, I think English teachers should strive to be supportive, approachable, and enthusiastic in their teaching approach to inspire and motivate students to excel in their English studies.中文翻译: 作为一名学生，我认为提供多样化的学习材料，如多媒体资源、真实材料和互动活动，可以极大地增强英语课堂的学习体验。
英语教师读书心得体会(8篇)
英语教师读书心得体会(8篇)英语老师读书心得体会1最近翻阅了xxx翻译的《学校英语老师教学指南》一书，阅读这本书使我了解了一些学校英语的教学原则和外语教学的各种流派。
它可以使我的教学理念更加清楚，可以为我日常的英语教学找到切实的理论根据。
对我们学校英语老师来说，是一本指导性很强的书。
这本书的内容也许可以分为五部分。
旨在促进中学校英语老师的专业化进展。
它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，老师的管理技能以及老师的个人与专业进展等方面进行了深化浅出的分析和归纳，同时也供应了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案例。
这样理论和实践相结合的书，对于我们广阔的一线老师来说，是我们最推崇和宠爱的，也是一本使我们受益匪浅的好书。
《学校英语老师教学指南》的第三部分资源世界，给我们介绍了各种最新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。
对唱曲、韵律诗、嬉戏、故事等教学进行了特地的论述，并具体介绍了在英语教学中怎样使用新技术。
而我对其中的歌曲、韵律诗这一方面最感爱好。
由于在平常的教学中，对于这一方面，我自己也做了很多的尝试。
同学们喜爱歌曲和韵律诗，剧烈的节奏感，押韵的字词，琅琅上口。
也是平常教学中最常见、运用最广、操作最简洁的一种课堂帮助形式。
如在上课起始阶段，为了调整心情，营造气氛，我会穿插地给孩子们播放节奏感强、朗朗上口的儿歌，他们会更加兴奋。
在英语教学中，有时感到记忆单词很难或句型难以把握，我们可以依据需要，自己进行制造，自编儿歌，利用儿歌来刺激同学的大脑兴奋点，对稳固记忆有肯定效果。
当然歌曲和韵律诗运用不仅仅局限于课堂，它还可以进行课外拓展的运用。
我不仅在课上让同学使用歌曲和韵律诗，还鼓舞同学在课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生活中。
我经常能听到同学念着课上的歌曲和韵律诗欢快奔出课堂，看到孩子们在课间用自编的歌曲和韵律诗快乐地做嬉戏。
这就是歌曲和韵律诗具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活跃课堂气氛，突破教学难点，而且可以进展同学的语言力量。
教师读书心得体会范文[10篇]
![教师读书心得体会范文[10篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/11c4503500f69e3143323968011ca300a7c3f659.png)
教师读书心得体会范文[10篇]1.教师读书心得体会范文篇一作为一名教师，我深知阅读对于自己的职业发展和个人成长至关重要。
在这个信息爆炸的时代，我们需要不断地学习和更新自己的知识体系，以更好地应对教育改革和学生的需求。
因此，我坚持每天都要读书，不断地拓展自己的知识面。
在读书的过程中，我发现自己的思维方式和教学方法都得到了很大的提升。
通过阅读各种不同的书籍，我能够更好地理解学生的需求和心理，更好地把握课堂教学的重点和难点。
同时，我也能够更好地应对教育改革带来的挑战，更好地适应学校的教学要求和管理体系。
除此之外，阅读也让我更加深入地了解了教育行业的发展趋势和前沿技术。
通过阅读各种教育类书籍和专业杂志，我能够更好地了解各种新的教学方法和技术，更好地应用到自己的教学中，从而提高学生的学习效果和自己的教学水平。
总的来说，阅读是一种非常重要的教师职业素养，也是一种非常有益的个人成长方式。
只有不断地学习和更新自己的知识体系，才能更好地适应社会的发展和学生的需求，才能更好地实现自己的职业价值和个人价值。
因此，我会继续坚持每天都要读书的习惯，不断地拓展自己的知识面，不断地提高自己的教学水平。
2.教师读书心得体会范文篇二前段时间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。
一向以来，教师这一职业被认为是天底下光辉的事业。
但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
家长对学校对教师意见和建议怎么写 家长对学校建议怎么写最简单有用
家长对学校对教师意见和建议怎么写家长对学校建议怎么写最简单有用家长对学校对教师意见和建议怎么写篇一各位家长，下午好！由于孩子的缘故，我们今天有缘聚在了一起，谢谢你们能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心，也说明了你对我们工作的支持。
在此，我对您的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！纵观近年在我市发生的几起安全事故，我们深感学生安全仅仅靠我们学校、教师的力量是远远不够的，所以，能取得广大家长的支持和协助，才是打赢这场战争的基础条件和关键因素。
一直以来学校非常重视安全工作，多次召开领导班子和班主任会议，反复强调要将学生安全工作放到重要位置，把安全工作作为一项经常性工作。
作为班主任，我们也每天、每周都在不断的强调安全，强调安全无小事。
都说安全是1，其他的都是1后的0，所以，如果安全出了问题，那所有的东西对我们来说就都成了0.今天，我就想和大家就安全和学习问题谈谈三个方面的话题：1、家长一定要教育好自己的孩子不要提前到校。
走读生每天7：20才能进入学门，中午放学后即关锁大门，2：00才会打开大门，中午这段时间有两个多小时之久，所以，各位家长完全可以把孩子接回家中，吃上可口的饭菜，不仅孩子们的安全有了保障，就是身体健康也多了一重保险，这样也能杜绝一些孩子利用午休时间去网吧。
上午放学时间12:05以前，下午4:20放学后，如果学生未及时到家，家长要及时向学校打电话询问。
因此，我们诚请各位家长引导自己的孩子计算好来学校的时间，避免无用的时间浪费。
学校之所以把时间卡得那么准，就是为了能够加强管理，尽力避免所有的可能发生的事故，所以，请各位家长朋友予以支持。
2、关于学生请假制度。
学生有事或生病请假，必须家长请假，不准学生捎假。
上课期间，发现有学生缺课，必须查明原因。
班主任尽可能快的通知家长。
当然，也请家长督促自己的小孩，不要轻易的请假，这对孩子的一生都会有很大影响。
3、学校实行封闭式管理，学生每天入校后，到放学，全体学生，无特殊情况一律不准外出。
对语法课老师的建议英语作文
对语法课老师的建议英语作文{z}Title: Suggestions for the Grammar Class TeacherEnglish Essay:In my opinion, the grammar class is an essential component of language learning.As a student who is passionate about mastering the English language, I would like to offer some suggestions to the grammar class teacher to enhance the learning experience.Firstly, I believe that it is crucial for the teacher to provide clear and concise explanations of grammatical rules.Often, students find grammar difficult because they struggle to understand the logic behind the rules.Therefore, I suggest that the teacher uses relatable examples and visual aids to make the concepts more accessible.Additionally, it would be beneficial if the teacher could provide handouts or materials that students can refer back to for review.Secondly, I think it is important for the teacher to incorporate interactive activities and exercises during the class.Simply listening to the teacher"s explanations can be枯燥and ineffective for many students.By engaging in activities such as group discussions, role-plays, and grammar games, students can have fun while practicing and reinforcing their understanding of grammar concepts.Furthermore, I believe that regular practice and feedback are essential for improving grammar skills.Therefore, I suggest that theteacher assigns regular grammar exercises and provides timely feedback to students.This will not only help students identify their weaknesses but also allow them to receive guidance and support in areas where they struggle.Lastly, I think it would be beneficial for the teacher to incorporate real-life examples and contexts into the grammar class.By using sentences and paragraphs from authentic texts, such as articles, books, and news broadcasts, students can better understand the practical application of grammar in real-life situations.This will also make the learning process more relevant and engaging for students.In conclusion, I believe that these suggestions can contribute to an enhanced learning experience in the grammar class.By providing clear explanations, incorporating interactive activities, ensuring regular practice and feedback, and using real-life examples, the teacher can help students develop a strong foundation in grammar and foster a love for language learning.。
一个优秀的英语老师应该应该具备哪些条件
一个优秀的英语老师应该应该具备哪些条件一、思想素质素质教育德为先。
教师必须具备过硬的思想道德素质，才能引导学生健康地成长。
英语教师尤为如此，因为我们在教给学生语言工具的同时,也在传播着一种文化，也在培养未来社会的综合劳动者，那么吸收外来文化的择优原则和所培养人才的思想道德品质都是凭教师思想素质来把关的。
二、知识素质要提高教学质量，教师必须深钻教材，大量吸取课外知识，不断充实自己，丰富自己，以丰富扎实的知识体系为基础，这样才能传授给学生准确无误的知识，正确引导学生真正掌握基础知识，让学生更大程度的受益。
三、人格素质教师对学生的教育是言传身教的共同作用，而学生思想素质的形成，提高，教师的身教力量不可低估。
一名道德高尚，品行优良的教师，其人格魅力对学生具有很强的吸引力，在学生中会有很高威信。
学生会模仿这样的老师，会因对老师的崇敬、喜爱而喜欢老师所代的课，努力学好。
四、无条件的去热爱你的学生爱是世界上最美的语言！如果你不爱你的学生，那么以上所有的素质都是空的，就好像如果没有1，那后面再多的0都是没有用的！要想让所有的学生都喜欢你的课，你就必须去爱所有的学生，用真心去换取真心！不管这个学生是聪明还是笨，不管他（她）是富有还是贫穷，你都要去无条件的热爱他们，对他们一视同仁！五、要敢于说自己不懂英语的知识浩如烟海，尤其是单词更不可能是每个人都能掌握，那面对学生的提问时，如果我们不知道就应该说不知道，正所谓：“知之为知之，不知为不知，是知也”。
六、要敢于向学生认错！只要是人就没有完美的，只要不是完美的那就会出错，英语老师也是如此。
七、要善于学习同行优秀的人不管你现在多么的受学生喜欢，课讲的多么的好，你都不是完美无暇的！作为一名优秀的英语教师，我们不但自己要努力去做到优秀，还要善于学习别人的优秀！八、要学着有幽默感不管我们把英语讲的多么的天花乱坠，英语学习归根结底还是很枯燥的！再懂事、再听话的学生在听你讲了一整节课的语法后也会产生厌烦的情绪。
给英语老师的101条建议
给英语老师的101条建议！1、英语教学的忧思与大建议2、整体地理解和实行交际教学法3、指导学习者构建自主学习模式4、英语教师要到行动研究中去5、把握好英语教学中的“行动”7、英语教师务必参加双语教学实验8、善于跨越英语教学中的情感障碍9、重视教师的态度与行为对学生学习“气氛区”的影响10、让我们和学生一起成长11、教与学中的期望要因人而异12、英语“公开课”听什么?看什么?13、英语教学的三环节：Brainstorming,Interaction,Production14、Warming Up——单元教学的前奏曲15、科学的导出能让你的教学锦上添花16、讲究英语课堂的导人和结束17、新课标背景下教案设计的新思路18、改进英语课堂的话语19、课堂提问的设计要多从学生思维着眼20、有效的课堂提问技巧21、英语课堂教学中如何纠错22、引导学生自己纠错23、设置动态真实的英语课堂结构24、真实使用任务教学法25、实践出真知,任务出真知26、区分出任务型教学中的任务和练习27、用任务型教学培养学生综合水平28、用心梳理任务型语言教学29、选择真实材料,设计真实任务30、英语课堂应展开合作学习3l、组织更有效的小组合作学习32、利用合作学习实行分层次教学33、板书的青春魅力34、勿让多媒体干扰学生学习的生动性和创造性35、了解学习策略,增强策略训练36、语法、词汇教学的基本策略37、听力、阅读教学策略38、口语、写作教学策略39、词汇是重要的器官和血肉40、不要“为语法而语法”41、持之以恒多听多练,才能提升语感和听力42、告诫学生说好口语要克服“张不开口”的面子意识43、协助学生在快速阅读中抓住关键信息和主题句子44、有效地培养学生用英语思维、写作的习惯45、充分利用课文实行综合技能训练46、走出听力课困境的“任务”设计47、选用英文歌曲实行听力训练48、在善于猜测中提升学生听力49、克服听力学习中的恐惧心理障碍50、能够借鉴一下Jigsaw Reading的引人入胜51、在问题解决中培养学生的阅读水平52、中学英语写作要在写的过程中下功夫53、分析文体,培养学生的写作策略54、抓住英语作文的批改要点55、翻译教学可让学生养成根据上下文关系实行推测思维的习惯56、归纳教学法,能够提升语法课的效率57、综合技能课的目标与任务设计58、复习课任务设计重在学习方式的引领59、向高三英语复习要效益60、向课堂要效益,向课后要时间61、增加课外活动,辅助英语学习62、展开英语活动课的新思路63、不要让英语角成为装饰品64、要重视英语朗读与背诵65、用游戏激活课堂气氛66、参与校本课程开发,促动教师专业发展67、让网络促动英语教与学68、多维地开发英语课程资源69、重视对学生实行形成性评价70、用好形成性评价的反馈信息71、每周学习反思,目中真有学生72、建立英语学习档案袋73、重视英语课堂教学中的评价性语言74、注重展开中学英语课堂教学的多样性评价75、讲究设计与布置英语作业76、做学生喜欢的英语老师77、做互动式的英语教师78、努力成为一个批判反思型教师79、只有在情景中教学词汇,才能生机勃勃80、多注意培养学生的“问题思维”水平81、切实以学生为中心设计课堂教学82、教师是课堂教学互动、共生的引领者83、适当的语码转换有利于教学与交流84、怎样在课堂教学中“引动”学生85、赏识你的学生86、注重学生学习情绪87、培养英语语感,提升课堂教学效益88、学会做“学生需求的分析”89、语感：不是“水中月”而是“必杀技”90、寓教于语言文化之美,激发学生的学习情趣91、融学法指导于学习过程之中92、尝试在英语教学中实施创新教育93、学习新东方英语培训的理念94、借鉴“疯狂英语”的成功之处95、在英语课堂中注重学生文化价值观的培养96、在英语教学中融人“文化信息”97、培养跨文化意识,学习地道英语98、注意英语教学中的委婉语99、重视中西文化中的体态语差异100、注重文化差异——红非red,绿非green 101、教学中善于使用非语言形式来传递信息。
家长对学校和老师的意见和建议
家长对学校和老师的意见和建议家长对学校和老师的看法和建议（1-50句）1、监督孩子别到商店乱花钱、少买垃圾食品。
2、操场灰尘大，把操场建的大一些，跑道宽一些。
3、学校多搞一些消遣活动。
4、希望学校能加强品德教化，加强学校校内及周边管理。
5、餐厅建的大些。
6、教育学生不要轻信别人的话，以免上当。
7、要全面抓，做到德智体美劳全面发展。
8、老师上课激励学生大胆举手发言。
9、学校多支配体育熬炼，组织一些好玩的活动，让孩子参加。
10、让每个孩子讲一般话。
11、对待每一个孩子一视同仁。
12、对孩子多激励，少指责，不打骂体罚孩子。
13、培育孩子，多读课外书。
14、讲好环境卫生，留意厕所清洁。
15、仔细做好眼保健操，讲好用眼卫生。
16、尽量少用投影仪教学，对孩子眼睛刺激较大，老师讲课时尽量往中间写，大点写。
17、希望多举办一些文艺活动。
18、培育孩子写作、视察实力，多做书法练习。
19、对学生严格要求。
20、老师多和家长沟通沟通，让家长驾驭孩子的学习状况。
21、希望学校能够更加的关注孩子的日常生活，不仅仅是关注孩子的学习状况，为了孩子，我们家长肯定会特别的协作学校的工作，希望孩子有什么问题，学校也能够第一时间和我们进行沟通。
22、学校教化是特别完善的，孩子在这里学习我也是特别放心的，但是孩子在学习的同时，也须要有一个健康的身体，所以我希望能够完善一下运动设施来提高孩子各方面的身体素养。
23、希望学校能够增加图书馆的开放时间，特殊是孩子放假时间很长的时候，孩子们去图书馆，能够丰富课外学问，而且图书馆的学习氛围，也能够激励孩子好好学习。
24、由于我们的工作比较忙，孩子在学校的一些事情我们都不是特殊的了解，但是这个孩子是很懒散的，希望学校能够多组织一些劳动，熬炼他们的劳动实力，让孩子能够更好的适应以后的生活。
25、我希望学校能够制定一些严格的制度，为孩子们营造一个更好的学习环境，最好能够多组建一些重点班，这样孩子在一个学习氛围特别深厚的班级里，自然也就会努力学习。
《给英语教师的建议》读书心得
《给英语教师的建议》读书心得《给英语教师的建议》读书心得1余暇时, 读了尹刚、陈静波主编的《给英语教师的101条建议》，我感触很深，受益匪浅，这本书用非常朴素的语言，说了一些我们每天都经历的事情，给了许多我们恍然大悟却又浅显易懂的道理，给了我专业上很实用、具体的建议，为自己找到了行动的航标，让自己增加一些实际的操作经验，为今后的教学工作导航。
《给英语教师的101条建议》是在总结学习国际先进语言理论和教学理论的前提下，为课改初期从事基础教育的英语教师提供了新思维。
全书101条建议从教学观念、教学过程、教学方法、教学手段、课程资源、教学评价和师生关系等多个维度出发，提供了英语课堂重构的新理念、新经验和新举措。
书中给教师提出了101条建议,每一条建议谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,在厚厚的书页里，作者娓娓道来让你觉察不出教育专著的干涩和乏味，理论与案例有机结合，每次读完都让你回味无穷，意犹未尽。
这些建议不论是对新教师还是老教师，在改善学生与老师的关系上产生迅速而有效的效果，使教学效果“立竿见影”。
如“如何借鉴Jigsaw开展英语阅读教学”“怎样运用‘图式理论’指导阅读教学”“教学过程中应展示‘维纳斯’的自然美” 等建议就像一道道绚丽的七彩光，带着她特有的魅力，刺穿了重重迷雾，让我们发现：原来，教师的生活可以如此精彩，教育的方式可以如此多姿！在下乡交流的过程中，我发现交流学校的学生基础差，学习态度不端正，缺乏努力（意志），缺乏对英语学习的兴趣。
不管怎么设计教学任务及过程，调整教学策略，改变教学方法，但教学效果都不尽人意。
读了《给英语教师的101条建议》这本书让我意识到情感教育是提高英语教学质量和最终实现教学目的的心理基础。
如何感染、诱发、点拨并最终培养出积极肯定的情感是外语教学取得效率的关键所在。
因此，在教学中，笔者把情感教育放在第一位，坚持以“以情育情、以境育情、以理育情、以行育情、以趣育情”为解决策略，“学会赏识，激活情趣”，同时“重视英语课堂教学中的评价性语言”。
英语老师教学理念口号
英语老师教学理念口号1、人之所以能，是相信能。
Can，is that the people can believe that。
2、不为失败找理由，要为成功找办法。
No excuses for failure，to find ways to success。
3、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！Indomitable willpower can conquer any peak in the world！4、每天都要让自己有所收获，有所进步。
Let oneself learn every day，some progress。
5、问题看宽广些，没有解决不的事。
Put the question to see some broad，no problem too。
6、要想成伟业，除梦想，必须行动。
To great causes，in addition to dream，must act。
7、坚持下去，成功在下一个街角处等着你。
Hold on，success is waiting for you at the next corner。
8、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
The law of success is very simple，but simple doesn't mean easy。
9、有决心，有力量；有毅力，会成功！Willed it；I have strength；Has the perseverance，you will succeed！10、学习不一定成功，不学习一定不能成功。
Learning is not necessarily successful，not learn can't be certain of success。
11、我们唯一拥有的是今天，唯一能握的也是今天。
The only thing we have is today，the only is to grasp today。
学生给老师的建议(1—100条)
46、学习知识不是让同学们坐在教室里苦读书，如果灵活地习，该学习的时候就认认真真地学，该玩的时候就玩。最好是不仅可以去学习课内知识，也可以学习课外知识。比如说去郊游，去观赏公园，去采访农民，向农民讨教各方面的知识。或者是同学们组织小组，自己走出去，看谁到外面学到的东西最多，回来后进行小组交流比赛。
43、现在有很多老师上课我们都不太喜欢，他们上课就是要我们坐在座位上不许讲话，坐在座位上一动不动的，要是回答问题没有答出来，就会挨骂，整个课堂气氛是那么死气沉沉的，我们都提不起精神。
44、我们的英语老师上课真没劲，可邻班的同学讲他们的英语课很有味。我希望英语老师多去听听课，学习学习别的老师是怎样教学的。
19、我建议老师要多跟学生交谈，谈谈他们怎样对待学习，用和蔼的语调来告诉同学们学习的重要性。要多了解学生的心理方面，有些学生心理上有许多压力，影响了学习。还要管严点，俗话说："紧是爱，松是害"。
20、有空与学生一起娱乐，你可以跨过学生与你的分界线，让学生了解你，你也了解学生，使学生在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由。
11、教师要做到不打学生，要有信心地教育学生。因为你打了学生，那个学生不理解你为什么打他，即使你做得对，但学生不理解，他就会恨你，不听你的话，和你作对。
12、我们要在学校里面种植更多的花草树木，这样，绿树成荫，多好。一方面，种植花草树木，不仅有益身心健康，还能够使空地荒地得到美化。另一方面，种植花草树木，不但有芬芳艳丽的美景，还能够发出清香扑鼻的香气，使人做事时对事业充满信心。
24、班里不是有许多调皮的同学吗？他们生在福中不知福，常给老师添麻烦。我建议利用一个下午的时间，组织一次别开生面的会议。要这些同学说说自己的特长爱好，然后根据各个同学的特长爱好来组织一个特长竞技比赛。并颁发奖品。我想，他们就会发现在班上也能找到乐子，也就不会无事生非了。
新形势对英语老师的要求
新形势对英语老师的要求随着全球化进程的加速和信息技术的快速发展，英语作为一门国际通用语言在现代社会中的重要性日益凸显。
在这个全球互联的时代，英语教育的重要性也日益突显。
作为英语教育的主要传授者，英语老师面临着新形势带来的挑战和要求。
本文将从多个角度探讨新形势对英语老师的要求。
首先，新形势要求英语老师具备专业知识和教育技能。
以往，英语老师只需掌握语法知识和基本教学技巧即可完成工作。
然而，如今的英语教学要求英语老师具备更加全面和专业的知识和技能。
他们需要了解最新的教育理论和英语教学方法，具备教学策略和评估技巧。
同时，他们还要不断提升自己的英语水平，不仅掌握纯正的英语发音和语法，还要了解丰富的英语背景知识，以便将英语的学习与实际应用相结合。
其次，新形势要求英语老师具备跨文化交际能力。
随着全球化的推进，不同国家和地区之间的交流和互动越来越频繁。
因此，英语老师需要能与跨文化背景的学生进行有效的交流和理解。
他们应该具备不同文化背景的了解，了解不同地区的习俗和风俗，并能在教学中将这些内容融入到教学活动中，增加学生对英语学习的兴趣和参与度。
第三，新形势要求英语老师具备信息技术应用能力。
信息技术的快速发展不仅改变了人们的生活方式，也对教育领域带来了新的挑战和机遇。
作为英语老师，掌握并善于运用信息技术对于提高教学效果来说至关重要。
他们可以通过多媒体教学、网络资源等手段给学生提供更加丰富和个性化的学习内容，激发学生的学习兴趣和动力。
此外，新形势要求英语老师具备创新和适应变化的能力。
如今，社会和科技的变革速度之快前所未有，教学环境和方式也在不断变化。
英语老师需要灵活适应这些变化，并能够积极创新教学方法和内容，以满足学生的需求和社会的发展。
他们应该关注新教育理念、新技术和新趋势，不断学习和更新自己的知识和教学方法。
总结起来，新形势对英语老师提出了更高的要求。
他们需要具备全面的专业知识和教育技能，跨文化交际能力以及信息技术应用能力。
读《给英语教师建议》心得体会
读《给英语教师建议》心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的读《给英语教师建议》心得体会，欢迎大家分享。
读《给英语教师建议》心得体会1由南京师范大学出版的由尹刚和陈静波老师主编的教学专著《给英语教师的101条建议》，是一批南京市英语骨干教师结合赴澳洲学习、培训所得和丰富教改经验，对中学老师的英语教学理念、课程观、教学观、资源观等提出的切实的、可操作的建议。
书中的建议主要围绕新的英语课程标准的要求，对教学的理念与策略，知识与技能的教学，评价方式，外语课堂教师与学生的关系，学法与教法等方面指出英语教学的新视野。
《给英语教师的101条建议》立足于英语教学的实践，结合国内外英语教学的理论与方法同中国外语教学课堂教学；建议涉及交际教学法、教师的态度与行为对学生学习的影响、英语课堂教学中纠错等。
这本书的理论性比较强，比较适合初、高中英语教师阅读，我看完以后颇受启发。
下面我想从两个大的方面表述我读完后的最大的感受与启发。
一方面，“公开课”听什么？看什么？新课程的逐步推进给英语课堂教学改革带来了勃勃生机。
教研室也推出了一些公开课，示范课让同行借鉴学习。
曾经一味追求让课堂充满活动。
教师讲解只有几分钟，课堂上同学们热热闹闹，但却缺乏一些自然的东西。
课堂教学不是简单的知识传授，机械训练，而是师生互动，思想碰撞，心灵交流，师生共同成长的历程。
但师生互动，从表面上看学生活动量大并非是真的课堂，主要体现在思维活动上。
那么“公开课”我们听什么呢？看什么呢？第一，要看教师的教学设计。
教学设计是把教学过程视为一个由诸多要素构成的系统。
教师的教学设计应从“教什么”入手，对学习需要，学习内容和学生进行分析，然后应考虑“怎么教”，确定具体教学目标，选定行之有效的教学策略，选用适当的媒体，具体直观地表达教学过程的各个要素之间的关系，以确保教学和学习获得成功。
教师读书的心得体会7篇
教师读书的心得体会7篇教师读书的心得体会篇1利用暑假时间，粗粗浏览了一下霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》一书，翻开书，才读了十几页，便有一种强烈的感受：这是我教育迷途中的一座“航标”!霍姆林斯基说：“读书、读书、再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。
读书是人类灵魂的第一精神需要。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来深入的思考。
”的确如此，从这本书中，我感受到了从事教师职业的可贵，我深深的认识到，唯有做好本职工作，才是最踏实和安心的。
《给老师的建议》一书列举了100个教育的事例，每个事例都很生动，更有精辟的理论分析，很多都是霍姆林斯基教育教学中的实例，有益于开阔教师的眼界，提高教育教学水平。
书中的一百条建议，每一条谈一个问题，或长或短，语言通俗易懂，深入浅出。
从这本中还了解到，苏霍姆林的教育思想特别丰富，能涉及的内容，范围非常深广。
他说：“如果有人问我，在我的生活中什么最重要，我将毫不犹豫地回答说：对儿童的爱”。
这是他教育思想的基础，因为，在他看来只有爱儿童，才能信任和了解做儿童，才能把心灵献给他们，才能把教育工作纳入儿童茁壮成长的轨迹。
他说：“如果跟孩子没有友谊，跟孩子思想上没有同一性，这种教育如在黑暗中徘徊。
他又指出：智慧只能用智慧去培养，善良的心只能用善良去培养，对祖国的忠诚只能用积极为祖国服务的行为去培养。
”看着孩子们一张张稚嫩而又可爱的笑脸，心中有喜也有忧。
喜的是迎来了这32个小天使，忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。
由于孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。
都说“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。
”而且热爱孩子并不是一件容易的事，让孩子体会到老师的爱就更困难了。
于是我们始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对待每个幼儿。
刚开始，孩子的情绪变化很大，哭的哭，闹的闹，我们每天早晨入园、傍晚离园时坚持以热情的态度接待家长和孩子，面带微笑用抱抱孩子的方法从家长手中接下孩子，让孩子们和家长在潜移默化中慢慢感受老师对孩子的爱。
教师读书心得优秀8篇
教师读书心得优秀8篇《做最好的老师》读书心得体会篇一有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。
是啊，著名教育家李镇西的教育理念，正是证明了这一点。
他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。
他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。
例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
我是一名新青年教师的我刚刚大学毕业，走进小学来任教英语学科，既紧张、惊讶，又欣喜、惶恐……对我而言，小学这个地方既陌生有熟悉：曾经儿时的我就是从这里起航的，如今回到了起点，却发现小学的教学对我来说是有点措手不及的；曾经长达6年的小学生活，学到的知识对于现在的我而言是多么的简单，但是要将这些浅显易懂的知识教授给这些孩子却非易事。
每当我面对这些二年级的孩子们的时候，心中感到力不从心，缺乏自信心，不知道该怎么来带他们，有些茫然，更别说怎样能够让他们健康成长。
有时一节课上完，我都不知道他们是否都听明白了，有没有掌握还是个问题。
渐渐地我发现，要想教会孩子，得从孩子的心灵入手，知道他们是如何思考问题的，他们的思维是如何运转的，从他们的`角度出发，走进他们的生活。
作为一名新教师，被家长质疑是很正常的事情。
家长的质疑会让我更快地成熟起来。
然而，对于一个缺乏经验的人来说，不知道该怎么讲课，不知道该怎么管理班级，不知道该怎么与家长沟通，不知道怎么来提高学生的能力……太多的不知道摆在自己面前，虽然师傅很照顾我，在很多事情上都给予指导和帮助，但是那毕竟是师傅教的，不是我自己的，属于自己的方法还是需要在不断的实践中摸索总结出来。
写给老师的建议书集锦15篇
写给老师的建议书集锦15篇写给老师的建议书1尊敬的老师：您好!对机电一体化课程的建议：一学期的课程就那么过去了，感觉这学期过得不是很充实，由于之前找工作，然后找着工作有稍微有点放松，所以对课程的学习有点怠慢，不过姚老师的课我基本上还是节节都去的，姚老师可讲的非常认真，也给我们举了很多实际生产中的例子。
上了一学期，老师让提提意见，我也就说一下自己。
1、这门课我感觉应该安排点实验环节，让我们具体看看或者操作下一些实际的'机电一体化产品。
2、老师应该再加强一下课堂纪律，加强点名次数，对大四的学生来说，不这样做，有很多人真的不去上课。
3、增加课堂师生互动的环节，如建立小组集体讨论，然后推荐同学上去发言等，让同学们真正融入到课堂中，而不是老师一个人在那讲，学生都在下面玩手机。
以上是我个人的一些想法，不慎之处，还忘老师批评指正。
此致敬礼!建议人：__x__月__日写给老师的建议书2敬爱的老师：您好！也许您不认识我吧？也难怪，我上课时举手较少，也没什么特别特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。
打从第一节课开始，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。
让我们学起课文来，有一种感兴趣的感觉。
我觉的，我们真的需要这样的老师，因为一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就容易多了。
另外，您布置的作业量也不大，有了充足的时间给我们预习和及时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。
上课时，您提出的问题既有简单也有复杂的.，这样一来，我们都会积极主动的去思考问题，在不自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。
我想，如果课堂允许我们互相讨论问题，也许效果会更好的。
此外，我觉得，您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好，但是一次只能是一个人，很多同学没有机会参加，也许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人着急。
我觉得，老师您应该每节课出一个话题(当然我们也可以提建议)，让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法(每人限说一句)，那样的话，每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。
家长对老师和学校的意见和建议5篇
家长对老师和学校的建议怎么写_家长对老师和学校的意见和建议5篇家长写给老师学校的建议书篇一1、各学科统一考试、月考的形式应持续下去，对教学工作严格要求。
2、试卷由学科老师自行命题效果好。
3、民族团结做得好，师生交流很频繁。
4、学校绿化建设好。
5、学校文化建设、文化长廊建设好。
1、随便换带课老师。
2、领导班子对一线教师关心不够。
3、中层林道与基层教师要多交流，工作中要改进服务、转变管理作风。
1、学校对学生违纪违规如何处理应有规定。
2、青年教师教科研意识不强。
3、个别青年教师专业未得到充分发挥。
1、为教师创造出全神贯注从事教育工作的精神环境。
2、工作量要合理、公平。
3、别搞形式主义，要注重效率。
安排工作，追求工作效率方面要求实事求是，安排工作后要及时追求责任，要落实。
4、要丰富学生的课外活动。
5、物理、化学等课程要聘请懂双语的教师，为提高教学质量付出努力。
6、学校领导班子要分清主次，该抓严的工作要抓严，别给面子，次要工作不要浪费心思，把教学工作放在重中之重，教学工作别搞形式主义。
7、主管教学的副校长在提高教学质量方面再多下功夫、多思考。
8、要重视双语班的英语课，不要随意被占用，领导要多听课，了解学科教研情况，青年教师每学期要开汇报课两节，教研活动那个每个教研组要认真组织听课教师进行评课，开课教师进行说课，校领导要充分发挥青年教师的专业特长，多鼓励、多关心他们的业务发展。
同时也要发挥有经验的老教师传、帮、带的作用，搞活教研氛围，援疆教师应适当分担部分学科教学的`同时发挥指导、帮助作用。
9、学校总体分为两大群体，教师与学生，对教师与对学生都严格要求，对教师严对学生松，肯定不行，二者缺一不可，学校会将所有教学任务交给教师，教学成绩成败都靠教师一人之力显然不够，有些学生破坏公物、上课捣乱、作业不写、顶撞教师、德智体美劳样样差，试问这样的学生谁又能教好？学校对学生管理制度应从学校、家长、教师三方面着手督促，才会有成效。
给老师建议的英语作文
给老师建议的英语作文As an English teacher, one is often tasked with the challenge of making the learning process engaging, effective, and accessible to all students. Here are some suggestions to enhance the teaching of English:1. Interactive Learning: Incorporate interactive activities such as group discussions, role-playing, and debates to encourage active participation and improve communication skills.2. Use of Technology: Utilize educational software, online quizzes, and multimedia presentations to cater to different learning styles and make lessons more dynamic.3. Cultural Exposure: Introduce students to English-speaking cultures through films, music, and literature to enhancetheir understanding of the language's nuances.4. Regular Assessments: Conduct frequent and varied assessments to monitor progress, identify areas of improvement, and provide personalized feedback.5. Encourage Reading: Assign readings from a wide range of genres to improve vocabulary and comprehension. Discuss the texts to foster critical thinking.6. Peer Learning: Facilitate peer learning sessions wherestudents can help each other, which can be particularly beneficial for shy or struggling students.7. Language Immersion: Whenever possible, conduct classes in English to immerse students in the language and encourage them to think in English rather than translating from their native language.8. Grammar in Context: Teach grammar rules within the context of real sentences and conversations, making it more relevant and easier to understand.9. Creative Writing: Encourage students to write short stories, essays, or poems to apply their language skills creatively and boost their confidence in writing.10. Feedback Mechanism: Establish a constructive feedback system that is both encouraging and identifies areas for improvement without discouraging the student.11. Flexibility: Be flexible with teaching methods and materials to adapt to the needs and interests of your students.12. Professional Development: Continuously update your teaching methods and knowledge through professional development courses and workshops.13. Inclusivity: Ensure that your teaching practices are inclusive, catering to students with different backgrounds and abilities.14. Real-life Application: Connect lessons to real-life scenarios to demonstrate the practical use of the English language.15. Motivation: Recognize and reward effort and improvement to motivate students to continue striving for progress.By implementing these suggestions, teachers can create a more effective and enjoyable English learning environment that caters to the diverse needs of their students.。
如何与英语老师进行有效沟通？
如何与英语老师进行有效沟通？嘿，同学们！今天咱们聊聊如何跟英语老师沟通，别紧张，这可比跟隔壁老王唠嗑简单多了！我记得有一次，我刚上高一，人生第一次遇到英语老师，名叫王老师。
王老师个子不高，戴着个黑框眼镜，看起来很严肃，我当时就有点怕怕的。
第一节课，我特地把课文背的滚瓜烂熟，就等着展现一下我过硬的英语水平。
谁知道，王老师上完课就布置了作业，让我们写一篇作文，描述一件令人难忘的经历。
我当时就傻眼了，我英文水平还停留在 "Hello" 和 "Goodbye" 的阶段，写什么作文啊？心里慌得一批，赶紧去问王老师：“老师，您看我平时英文水平不太好，这作文... " 我话还没说完，王老师笑着打断我说："没事，写你最擅长的，写你人生中印象最深刻的一件事就行，发挥你的创意吧！”我当时真的震惊了，我以为王老师会严厉地批评我，没想到他竟然鼓励我发挥创意！于是我就鼓起勇气，把我家那只调皮的猫咪 "大橘" 的故事写了下来，还用蹩脚的英文加了一些幽默的细节。
结果，王老师不仅没有嘲笑我，反而还给我打了 A+！他说我的作文很有趣，很自然，一点也不生硬。
现在想想，王老师当时鼓励我，其实就是一种很有效的沟通方式。
他懂得尊重学生，了解学生的实际情况，并用鼓励和引导的方式帮助我克服困难。
所以说，想要和英语老师沟通顺畅，别怕，别紧张，就和跟老朋友聊天一样，真诚、坦率就好。
你可以在课后主动跟老师交流，问问题，说你学习上的困惑，老师都非常乐意帮助你。
当然，沟通的过程中也要注意一些细节，比如，提前整理好你的疑问，这样老师可以更清楚地了解你的想法。
还要记得，用礼貌的语气和老师交流，毕竟尊重是相互的嘛。
我建议大家，下次遇到英语老师，可以试着跟老师聊聊你喜欢的音乐、电影或者书籍，或者问问老师是如何学好英语的，相信你会有意想不到的收获！最后，记住，沟通是一门艺术，多尝试、多练习，你就能成为沟通高手！。
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66、参与校本课程开发,促进教师专业
发展
67、让网络促进英语教与学
68、多维地开发英语课程资源
69、重视对学生进行形成性评价
70、用好形成性评价的反馈信息
71、每周学习反思,目中真有学生
72、建立英语学习档案袋
73、重视英语课堂教学中的评价性语言
74、注重开展中学英语课堂教学的多样
“气氛区”的影响
10、让我们和学生一起成长
11、教与学中的期望要因人而异
12、英语“公开课”听什么?看什么?
13、英语教学的三环
节:Brainstorming,Interaction,Produ
ction
14、Warming Up——单元教学的前奏曲
15、科学的导出能让你的教学锦上添花
16、讲究英语课堂的导人和结束
38、口语、写作教学策略
39、词汇是重要的器官和血肉
40、不要“为语法而语法”
41、持之以恒多听多练,才能提高语感
和听力
42、告诫学生说好口语要克服“张不开
口”的面子意识
43、帮助学生在快速阅读中抓住关键信
息和主题句子
44、有效地培养学生用英语思维、写作
的习惯
45、充分利用课文进行综合技能训练
46、走出听力课困境的“任务”设计
28、用心梳理任务型语言教学
29、选择真实材料,设计真实任务
30、英语课堂应开展合作学习
3l、组织更有效的小组合作学习
32、利用合作学习进行分层次教学
33、板书的青春魅力
34、勿让多媒体干扰学生学习的生动性
和创造性
35、了解学习策略,加强策略训练力、阅读教学策略
关系进行推测思维的习惯
56、归纳教学法,可以提高语法课的效
率
57、综合技能课的目标与任务设计
58、复习课任务设计重在学习方式的引
领
59、向高三英语复习要效益
60、向课堂要效益,向课后要时间
61、增加课外活动,辅助英语学习
62、开展英语活动课的新思路
63、不要让英语角成为装饰品
64、要重视英语朗读与背诵
84、怎样在课堂教学中“引动”学生
85、赏识你的学生
86、关注学生学习情绪
87、培养英语语感,提高课堂教学效益
88、学会做“学生需求的分析”
89、语感:不是“水中月”而是“必杀
技”
90、寓教于语言文化之美,激发学生的
学习情趣
91、融学法指导于学习过程之中
92、尝试在英语教学中实施创新教育
93、学习新东方英语培训的理念
17、新课标背景下教案设计的新思路
18、改进英语课堂的话语
19、课堂提问的设计要多从学生思维着
眼
20、有效的课堂提问技巧
21、英语课堂教学中如何纠错
22、引导学生自己纠错
23、设置动态真实的英语课堂结构
24、真实运用任务教学法
25、实践出真知,任务出真知
26、区分出任务型教学中的任务和练习
27、用任务型教学培养学生综合能力
性评价
75、讲究设计与布置英语作业
76、做学生喜欢的英语老师
77、做互动式的英语教师
78、努力成为一个批判反思型教师
79、只有在情景中教学词汇,才能生机
勃勃
80、多注意培养学生的“问题思维”能
力
81、切实以学生为中心设计课堂教学
82、教师是课堂教学互动、共生的引领
者
83、适当的语码转换有利于教学与交流
给英语老师的101条建议！
1、英语教学的忧思与大建议
2、整体地理解和实行交际教学法
3、指导学习者构建自主学习模式
4、英语教师要到行动研究中去
5、把握好英语教学中的“行动”
6、寻求收集行动研究数据的简易方法
7、英语教师务必参加双语教学实验
8、善于跨越英语教学中的情感障碍
9、重视教师的态度与行为对学生学习
94、借鉴“疯狂英语”的成功之处
95、在英语课堂中注重学生文化价值观
的培养
96、在英语教学中融人“文化信息”
97、培养跨文化意识,学习地道英语
98、注意英语教学中的委婉语
99、重视中西文化中的体态语差异
100、注重文化差异——红非red,绿非
green
101、教学中善于运用非语言形式来传
递信息
47、选用英文歌曲进行听力训练
48、在善于猜测中提高学生听力
49、克服听力学习中的恐惧心理障碍
50、可以借鉴一下Jigsaw Reading的引
人入胜
51、在问题解决中培养学生的阅读能力
52、中学英语写作要在写的过程中下功
夫
53、分析文体,培养学生的写作策略
54、抓住英语作文的批改要点
55、翻译教学可让学生养成根据上下文