新现西课后答案第09课

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Lesson9 10 12 13课后答案

Lesson nineII VocabularyA. 1.A 2.B 3.C 4.D 5.A6. A7.D8.D9.B 10.AB. 1.D 2.A 3.D 4.A 5.B6.A7.C8.D9.B 10.CIV TranslationA. 1.虽然爱因斯坦认为没有必要参加任何宗教仪式，他也不属于任何一个正式的宗教团体，但他是我知道的对宗教最虔诚的人。

一次他对我说：“想法来自上帝。

”当他用尊敬的口吻说到上帝这个词的时候，别人能体会到它所包含的那份尊严。

在普林斯顿大学数学大楼里的大理石壁炉上用德文隽刻着：“上帝是难以捉摸的，但他绝无恶意。

”这句话也可称作是爱因斯坦的科学信条。

爱因斯坦用这句话暗示：科学家可能会发现他们的任务是多么地艰难，但绝不是毫无希望的。

2. 查理-达尔文的早期生活是一团糟。

他讨厌上学，他父亲曾训斥道：“除了猎狗、捕鼠以外，你整天无所事事，再这样下去的话, 你将成为自己与家庭的耻辱!”他被送往格拉斯哥学医，但他一见血就几乎受不了。

后来被送去神学院读书，也只是勉强毕业。

于是，他放弃了所有事情，乘上了那艘著名的探险船比格尔号，开始了南海的旅程。

在那次航海中，历史上其中最伟大的一个科学家诞生了。

就是在这里，他为那本给生物科学带来巨大革命的书——《物种起源》收集了资料。

3. 人们认为伟大的作家都是天生的，而非后天努力所为，但这儿又有许多极为有趣的例外。

威廉福克纳在五年级曾辍学，在乡村里游荡，当过房屋粉刷匠和洗碗工．他曾经尝试着上大学，但由于大一时英语考试不及格而辍学。

他在密西西比州一个小镇上当过邮政局所长，但由于混淆了邮件，并按自己的意愿规定下班时间而激怒了民众。

B. 1. The trouble with television is that it discourages concentration. Almost anything interesting and rewarding in life requires some constructive, consistently applied effort. The dullest, the least gifted of us can achieve things that seem miraculous to those who never concentrates on anything. But television encourages us to apply no effort. It sells us instant gratification. It diverts us only to divert, to make time pass without pain.2. You and your parents can stop worrying –Pasteur, Edison, Darwin and lots more were far from being geniuses in their teens. History books seldom mention it, but the truth is that many of our greatest figures were practically “beatniks” when they were teenagers. They were given to daydreaming, indecision, and they showed no promise of being doctor, lawyer, or Indian chief.3. The world was built by men and women whose parents worried that they would “never amount to a hill of beans”. You don’t hear too mu ch about their early failure because parents prefer to cite more inspiring examples.Lesson tenII VocabularyA. 1.D 2.B 3.C 4.A 5.C6. D7.A8.D9.D 10.AB. 1.D 2.C 3.A 4.A 5.B6.A7.C8.D9.B 10.AIV TranslationSection A1.我把这种飞速增长的财富和不断萎靡的精神称之为“美国矛盾”。

现代西班牙语1册9课

现西第一册Lección 9今天咱表一表第九课,怎么一不小心变山东快书了?!不管它,还是照旧先看题目Pepe y Paco,原来是两个男人的故事,那我们就拭目以待,看看光天化日之下,他们....他们两个大男人能怎么着!Paco es paname?o.Pero ahora vive en China. Paco是巴拿马人，现在在中国生活.此处的vivir相当于英文的to live.Vive con su tío en una casa muy grande.他和他的叔叔一起住在一个很大的房子里。

还记得casa与familia的区别吗?对了,他们的区别就是英文house与family的区别.La casa tiene varios dormitorios,dos salas,dos cocinas y tres cuartos de ba?o.这所大house有很多屋子,两个厅,两个厨房,还有三个洗手间.有的同学可能会问此处为什么用tener而不用haber,原因很简单,拟人了呗.此外此处的vario等同于英文的various,而cuarto de ba?o是个固定的词组,洗手间(bathroom),望大家记住.Pepe,un amigo suyo,viene de Espa?a a verlo. 这句首次出现了重读物主形容词的用法之一,意为"他的一个朋友",这是和"uno de sus amigos"是不一样的,后者更强调"他的众多朋友中的一个".我希望大家能掌握课文出现的这种用法,现在大家巩固一下"我的一本杂志"怎么说:对了,una revista mía.那么"她的一些书"怎么表达呢?unos libros suyos,可千万别翻译成unos libros suyas，请大家记住:重读物主形容词也要根据它所修饰的名词来变化性和数! 一个不错的词组请大家记住venir de ....,从......来,相当于英文的come from，那么:"我从中国来"怎么说:Vengo de China.因为venir是个不规范的动词,最后一个问题viene de Espa?a a verlo.此句中的lo到底指谁?对了,是指Paco.如果此处考虑超过3秒,请复习第八课内容.Quiere pasar unos días con él.谁想和谁在一起度过几天呢?通过上下文我们知道Pepe从西班牙来到中国看望Paco,想和Paco在中国一起度过几天美好的时光.由于此句中querer是意愿动词,故后面直接接动词原形.它的意思更趋近于"想要......".我们举个例子:我想喝杯茶.就是:Quiero tomar(beber) un vaso de té.下面看对话部分:Paco:Pepe,estás en tu casa.Esa es tu habitación.Tienes una mesa,una silla y una cama. estás en tu casa多会说话啊,想当于汉语的"就跟在自己家一样啊",这个用法很客气,所以一定要记住.另外记住mesa与pupitre的区别,前者相当于table而后者是desk.Pepe:Muchas gracias.?Me puede dar unas llaves de la casa?您能不能把房子的钥匙给我啊?请大家尝试着把问句变成陈述句：对了，Me puede dar unas llaves de la casa ./Puede dar unas llaves de la casa a mí.Paco:Sí.Aquí las tienes.Con ésta grande abres la puerta de la casa y con la peque?a puedes abrir la de tu habitaciós tienes que guardar bien.Aquí las tienes.这个值得记住.相当于英文的Here you are.但要注意啊,因为上文说到的钥匙是阴性才用的Aquí las tienes.你用这把大的钥匙可以打开房子的门,那把小的呢是你房间的钥匙.你要保管好这些钥匙啊.Pepe:Sí.Las voy a guardar muy bien.Ahora.?qué vamos a hacer?好的,我会保管好这些钥匙的.现在我们去干什么呢?Paco:Comer.?Comemos ya?Después vamos a ver una película吃饭啊,不是还没吃饭呢嘛.吃完饭咱看电影去.有的同学可能会问为什么此处用的是原形的comer,其实他是在口语中省略掉了一部分,说全了应该为:Vamos a comer.Pepe:Bien.?Pero me esperas un rato?Voy al lavabo.好啊.等我会儿成吗?我去趟厕所. （esperar）un rato=un momento相当于英文的wait a minute. 等一会儿。

现西第三册课文讲解及答案

现西第三册课文讲解及答案现西第三册Lección 1【一】语法一.自复被动句1.特点①动词必须是及物动词，不及物动词不能形成自复被动句。

②主语（施事）和宾语（受事）为同一主体，通常是无生命物件。

③动词以第三人称形式出现，与受事主语保持―数‖的一致，并采取代词式形式，加代词se.2.与相近句子结构的区别①注意与第三人称自复动词的区别：首先判断动词是主动或是被动，其次区别主体是否有无生命。

②注意与无人称句的区别：无人称句主体是单数时形式等同自复被动句，即都是se+第三人称单数动词变位；而在主体是复数时，自复被动句为se+第三人称复数动词变位，而无人称句则没有前面的se。

按西语国家的习惯，用被动句频率要大大高于无人称句，因此若是单数出现在二者均可理解的通的情况下，优先考虑是自复被动句。

③注意与相互句的区别相互句结构为se+动词的第三人称复数，区别时首先看句子中是否带相互动词mutuamente，若无相互动词则可再按加―相互...‖或―被...‖翻译看是否语义通顺进行区别。

二.ser与estar组成的名词谓语句的区别1.ser的表语可以是名词或形容词，而estar的标语只能是形容词。

2.ser表示实物固有或常驻的性质，而estar多指临时的状态或某种变化的结果。

如：La muchacha es muy guapa这个女孩很漂亮。

La muchacha esta muy guapa hoy这个女孩今天很漂亮。

前者表示―一直很漂亮‖或―天生就很漂亮‖，而后者则表示―只是今天很漂亮，也许是经过了打扮才漂亮‖。

3.某些形容词放在ser或estar后含义不同。

如：El es listo他很聪明。

Todo esta listo 什么都弄停当了。

El es muy vivo他很活泼。

El todavía esta vivo他还活着。

【二】léxico词汇I.reunir(se)A.tr.聚集，汇集，积攒1.我（女）朋友想攒点钱买辆车。

新视野大学英语第二册Unit9课后答案和翻译（第3版）

新视野大学英语第二册Unit9课后答案和翻译（第3版）新视野大学英语第二册Unit9课后答案和翻译(第3版)导语：《新视野大学英语》以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的`新挑战。

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新视野大学英语(第3版)第一册Unit9答案【Section A】Comprehension of the TextI.1. His mother. Because she influenced his thoughts and attitudes toward life.2. He learned from his mother that one should never quit.3. The family was homeless, jobless and penniless with three babies waiting to be fed.4. She quit school to find a job as a grocer and moved the family to live with her brother, Allen.5. She discovered in him a talent for words.6. Though very poor, she signed him up for a set of books for intermediate and advanced readers.7. He worked as a reporter with the Baltimore Sun and later with The New York Times. He won the Pulitzer Prize.8. No, she didn’t have the chance to know of it because her health collapsed, but she always believed in it.VocabularyIII.1.ambitious2.sympathize3.tender4.considering5.corruption6.scattered7.intermediate8.corresponding9.equivalent 10.deceivedIV.1.to2.around3.to/with4.up5.out6.to7.out8.of9.From 10.inV.1.J2.M3.F4.L 5,A 6.O 7.G 8.D 9.I 10.CWord BuildingVI.1. After working extra hours for several months, I have repaid the money to the bank.2. I didn’t enjoy the story at first, but I came to like it whenI reread it.3. He replaced the book on the shelf when he finished it.4. She is slowly regaining he strength after the accident.5. The old city center was redesigned after the war.6. She was asked toreconsider her decision to leave the job.7. After the disaster the government spent millions of dollars helping the local people to reconstruct their homes.8. The museum has such a fine set of old paintings that it is worth revisiting.VII.1. dishonest2. discouraged3. displeased4. discontinued5. disappearing6. discharged7. disclosed8. dislikeSentence StructureVIII.1. I’ve made up my mind to marry him even if my moth er objects.2. She has problems finding a job even if she gets a Bachelor’s degree.3. Even if you normally have good skin, some pats of the face may become dry during the winter.4. The young man felt great sadness even if he did not find the words to express it.5. Even if you don’t watch music programs, you’ve probably heard his songs.IX.1. The clearer a goal is , the easier it is to decide whether the goal is achievable.2. The angrier I got, the less he said.3. The larger the city is, the greater the increase in population is.4. The longer they stick to their goal, the greater the chances of success are.5. The more expensive the restaurant is, the better the food it serves.TranslationX.1. I am sure that I will make something of myself, even though I have not achieved any major success so far.2. I have been working hard for so many years; I feel I am entitled to a good future.3. When her husband deserted her, leaving her with nothing but scattered pieces of life to pick up, she went insane.4. From my standpoint, Mother was too hard on me then, without taking my feelings into account.5. When I reached the summit of my professional career, mother's words "Never be a quitter in face of life" were constantly in my mind.6. You should know better than to play football in the street.XI.1. 詹姆士是个诚实的人，尽管我反对他这个人，我还是要这样说。

20-21版：第9课复活(节选)（步步高）

第9课复活(节选)1．《复活》节选部分叙述了聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃的经过。

请结合内容填出下面结构导图中的空缺部分。

答案玛丝洛娃把他当作可以利用的男人，索要12卢布；聂赫留朵夫复活的心在动摇。

2．分析聂赫留朵夫形象。

(1)在探望过程中，聂赫留朵夫的内心经历了怎样的变化过程？答：________________________________________________________________________答案初见玛丝洛娃，他真诚忏悔、赎罪；当看到她索要钱而变得堕落时，他复活的心在犹豫、动摇；最后，他决定拯救她，希望她精神苏醒。

(2)概括聂赫留朵夫的主要形象特征。

答：________________________________________________________________________答案一个宗教式的“忏悔贵族”形象。

3．分析玛丝洛娃形象。

(1)玛丝洛娃认出聂赫留朵夫后有大段的心理描写，这有什么作用？答：________________________________________________________________________答案由她对自己和聂赫留朵夫之间关系的定位能看出，此时的她对男人极其失望和厌恶，这源于她十年苦痛的经历。

她只想利用男人获得利益，一个“利用”看出她当年的纯真荡然无存，人性已经堕落；然而对于遗忘的生活和记忆，她采取“竭力用堕落生活的特种迷雾把它遮住”这样的做法，从中可以看出她面对生活的无奈和逃避，有一种用堕落来麻醉自己的意味，这就使读者看到了玛丝洛娃如果有合适的土壤和环境，她的精神和道德又能够复活的可能。

(2)托尔斯泰善于通过音容笑貌的外形特征的描写，揭示人物的内心世界。

文中共写了玛丝洛娃的几次笑？通过这几次笑的神态描写，托尔斯泰要塑造出玛丝洛娃怎样的精神状态？答：________________________________________________________________________答案四次。

现西第一册课文讲解及答案

现西第一册课文讲解及答案现西第一册Lecci?n 1西班牙语是相对于英语来说更严谨的一种语言，之所以这样说主要体现在如下几个方面：1.所有的名词均分为阴阳性,基本上以o结尾的为阳性，而以a结尾的为阴性，修饰名词的形容词要根据名词来变性。

2.动词需要根据主语的人称来进行相应变化，西班牙语中共有这样六组人称代词：１.我２.你３.他，她，它，您４.我们５.你们６.他们，她们，它们，您们，既然代词共有六组，那么相应的动词也同样需要６种变化（西班牙语中称之为动词变位），这在以后的课程中会逐渐讲到3.西语的字母发音相对比较单一，因此，我们可以通过单词字母的组成结构，读出其发音，好了，先讲这么多，下面我们开始看课文．我们首先看题目：?Qui?n es ?l?,看惯了英文，第一眼看上去，会觉得有些奇怪，没错，你说对了，第一个单词前面确实是一个倒过来的问号，这个是我们应该注意的第一点：1.西语的问句中有两个问号，问句前一个倒问号，问句结束后才是一个正问号。

2.不光问句如此，感叹句也是由两个感叹号组成，和问句一样，前面一个倒过来的感叹号，结束时是一个正的感叹号，如：?Qu? lástima！3.让大伙看不习惯的还有单词的小尾巴′,这个是西语中的重音符号．相信大家已经背过了单词，那么下面我们来看第一部分：1.él es Paco,Paco es cubano.这个句子是个典型的主谓结构，不难理解，但这里面有我们需要掌握的东西，那就是这里面已经体现出上面所谈的西语名词的性了。

通过词汇表我们知道cubano这个词是阳性的，那比如我们要说Maria 是古巴人怎么说呢，Maria es cubano,这个句子是不对的，因为Maria是女孩名字，那么自然是阴性了，所以cubano这个词要相应的变性，把最后的o变成a，所以正确的句子应该是Maria es cubana.记住了，要变性！2.él es Pepe,Pepe es chileno.这个句子和上面的句子构成模式完全一样，那如果现在要你说：Ana 是智利人，你会说吗？没错，当主语为Ana时，相应的名词chileno需要变性，把最后的o变成a，那么这句话应该是：Ana es chilena.3.第三句需要我们注意一下，因为它出现了se llama这个结构，词汇表解释为：它，他，她，您叫....，那根据这个我们不难翻译这句话：Ella se llama Ana.她叫安娜。

现代西班牙语第一册1-12课答案

附：课后练习II.1.Paco es cubano.2.Ana y Pepe son amigos.3.Ella es Ana.4.¿Quien es él?5.Son Ana y Ema amigas?Sí,ellas son amigas.2.课后习题VII.1.¿Son ellos amigos de Ana?No,ellos no son anigos de Ana .Son amigos de Ema.2.¿Qué es Lucía? Es enfermera.3.¿Es usted hermana de Paco ?Sí,yo soy hermana de Paco.4.¿Quién es cantante? Lucía es cantante.5.¿Eres cocinero? No,no soy cocinero.Soy médico.6.¿Lucía y Ema son hermanas.VIII.1.Ema es enfermera.Es esposa de manolo.2.¿Qué son ellos? Ellos son cocineros.3.¿Sois médicos? No,no somos médicos.Somos enfermeros. 这里也可以全用阴性的词.4.Hola,¿usted es ....? (¿quién es usted?)Me llamo Zhang bin .Soy padre de zhang weinan.¡Hola!5.Estos dos son Paco y Li xin. Paco es chileno. Li xin es china.Ellos son amigos de Lucía.自我测试题(1--2课)VIII.1.¿Quiénes sois? (¿Quiénes son ustedes?)2.¿Qué es Paco? ¿Es médico?3.¿Quién es ella?¿Es hermana de Ema?4.Este es Manolo. Es cubano.Es cantante.5.Estos dos son Lucía y Pepe.Lucía es enfermera.Pepe es cocinero.somos amigos.6.¡Hola!Me llamo Li Xin.¡Hola!Me llamo Manolo.Este es Pepe.7.¿Es usted esposa de Paco?No,no soy esposa de Paco.(no soy su esposa)soy su hermana.2.课后习题V. la el la la el el las el la los las los lasVI.mi casa nuestra casanuestras casas el amigo tuyovuestra amiga vuestros hijosnuestros esposos sus esposassus hermanos (los hermanos de él) sus hermanos (los hermanos de ellos)su habitación su oficina(la oficina de ustedes)vuestros dormitorios nuestros camasel cuarto de Ana(la habi tación de Ana ) la mesa de Pacola casa de Lucía el tormitorio de de Lin xinel cuarto de nuestro padre la mesa de su hijala fábrica de nuestro amigo la oficina de nuestro padrelas camas de vuestros hermanos la oficina de su madre这道题的答案都不是唯一的.VIII. 1.En 2.El el de Su en el 4.sus(tus) 5.En de del de mi(su)X.Esta es mi casa. En ella hay una sala,una cocinay dos dormitorios.En la sala hay tres sofás y una mesa. Este es el dormitorio de mi hijo.En él hay dos camas. Yo soy funcionario.Mi oficina estáen el centro de la ciudad.课后习题VIII.1. la de Es En hay2. es maestro amable La de3. señora la de amable somos4. En un En el5. el es en de本题中第一个el似乎可以不用填单词的。

三年级语文部编下册第9课《现代文三篇》课后练习题

三年级语文部编下册第9课《现代文三篇》
课后练习题
阅读理解
1. 以下哪个是《现代文三篇》中的作者？
- a. 李白
- b. 杜甫
- c. 王维
- d. 鲁迅
答案: d. 鲁迅
2. 故事中的主人公是谁？
答案: 主人公的名字没有在故事中提到
3. 故事的背景发生在哪里？
答案: 故事的背景没有明确提到
选择题
1. 以下哪个是鲁迅的作品？
- a. 红楼梦
- b. 西游记
- c. 莎士比亚全集
- d. 狂人日记
答案: d. 狂人日记
2. 故事中的主人公最后给自己取了一个什么样的名字？
答案: 主人公的名字没有在故事中提到
问答题
1. 请简要概括《现代文三篇》中的故事主题。

答案: 故事讲述了一个人对于生活的困惑和心理变化，通过主人公的内心独白，探讨了现实与理想的冲突和人性的复杂性。

2. 你觉得故事中的主人公最大的改变是什么？
答案: 故事中的主人公在经历一系列心理冲突后，对于自己的生活产生了新的认知和理解，从而改变了以往的想法和行为。

以上就是三年级语文部编下册第9课《现代文三篇》课后练习题的答案。

【精品】现西第四册课文讲解及答案

【关键字】精品现西第四册Lección 1【一】语法本课主要是学习动词虚拟式变位、否定命令式的用法、副动词的构成及用法，相对还算简单，请大家参考现西第四册P55。

【二】léxico词汇I.considerar(se)C.prnl.自认为1.No me considero la persona indicada para hacer eso.我不认为我是适合做那事的人。

Indicada合适的。

2.Todavía no se consideraba el hombre más feliz del mundo aunque tenía todo lo que deseaba.虽然这个人拥有了他想要的一切，但他仍不认为是世上最幸福的人。

II.hablar重点掌握：1.做及物动词时直接补语只能是“语言”。

2.掌握hablar con alguien de algo“与某人谈论某事”的用法，IV.recordarB.tr.提醒1.Recuérdale que me traiga el libro.你提醒一下他把书给我带来。

Traiga主语是“他”，主句与从句主语不一致，使用了“虚拟式”。

2.Vengo a recordarte que la velada comenzaráa las siete en punto.我来提醒你晚会7点整开始。

comenzará将来时变位。

【三】Texto 课文No hagas eso别那样做I.Los hábitos varían según cada cultura y pueblo. Comportamientos que①se consideran normales②en China,pueden resultar③chocantes en otros países. Supongamos que quieres ir a España o a otros países de habla④española;entonces lee⑤con atención estos consejos.每种文化和每个地区是风俗习惯是不同的。

新版现西第一册课后答案

新版现西第一册课后答案一个学期快要结束了，作为现西第一册的学习者，大家应该都深有体会。

面对那些复杂的语法表格，还有那难以理解的课文翻译，我们之前往往需要互相讨论、请教老师，才能完成作业。

而现在，新版现西第一册课后答案面世了。

这份答案让我们的学习变得更加便捷，节约了我们宝贵的时间。

首先，我们需要了解为什么会有新版现西第一册课后答案。

对于课本答案的存在，一些人会认为这些答案需要帮助学生完成作业，检查自己已有的知识掌握，以及了解自己还需要提高的地方。

但是另一些人，则会认为这些答案会让学生变得懒惰，失去解题的能力。

两种观点均有一定道理，然而我们不得不承认，时代在不断进步，我们需要拥抱这些新变化，并且合理利用。

因此，新版现西第一册课后答案能够为我们打破语言学习中的困境带来很大的帮助，让我们更好地学习和提升自己。

那么新版现西第一册课后答案有什么具体的帮助呢？从以下几个方面来进行分析：1. 提高效率我们都知道，完成一份语言课本的作业往往需要很多的时间和精力，特别是对于那些语言基础比较薄弱的人来说，一些深奥的语法和翻译难度非常大的课文，更是让我们头痛不已。

这时候，新版现西第一册课后答案就能够帮我们节约不少的时间。

我们可以先自己尝试做出来，或者尝试用其他工具查找相关知识，若是还有问题，可以直接查看答案，这样可以更轻松地完成作业并且提高效率。

2. 加深记忆我们知道，提高语言掌握的关键就是大量的练习。

而对于汉语学习者来说，如果一直在看中文答案，不优先思考自己的答案的话，是很难从语言习得的角度来加深记忆和理解的。

可以这样做，找到自己的答案进行对比，逐渐纠错并完善，让自己在更深刻掌握所学知识的同时，加深记忆。

3. 自行检验、纠错使用现西第一册课后答案，最大的意义在于检测自己所学知识的掌握情况，并且能找出自己答案中的错误点或经验不足的地方。

只有通过纠正这些错误点，不断调整自己的语言学习策略，我们才能更快、更好地掌握所需的语言知识。

现代西班牙语第九课第十课课后习题

第九课课后习题：V1 suyas(mías) tu，2 tuyo(mío) tu，3 mío Mi4 tuyos míos tu，5 tu，6 tuyas mías，7 mío mías8 tuyas mías，9 su suya，10 suVI1 viven，2 vienen，3 come，está4 Queréis puedo tengo5 guardamos podéis，6 quiero puedo，7 estudiamos viven8 escribe escribe，9 hacemos comemos，10 esperaVIII1 con2 con3 de4 en5 contigoIX.1.El vive en una ciudad pequeña de España con un tío suyo.2.¿Es tuyo este pantalón? No,no es mío. Es de un hermano (menor) mío.3.Estos libros son nuestros. Podéis leerlos.4.Quiero vivir unos días en su casa. Está (usted) (como) en su casa.Esa habitación es suy阿. Esta es la llave de la habitación. Muchas gracias.5.¿Pueden ustedes escribir los nombres aquícon plumas?Sí,claro. Los escribimos ahora. Gracias , y no hay prisa.第10课课后练习：III1.al2.al un3.el el 4 la la 5 unaVI1.Éste ése2.estas Ésta3.estas ésta4.este5.Este Ése aquél6.ésta ésa aquélla7.ésta ésa8.Estas ÉsasVII1.sabes sé2.toma receta3.Estamos Tenemos4.vuelven5.viene entregaIX.1.--Señorita,¿Puedo hacerle a usted unas preguntas?Sí ,claro .Ahora puede hacérmelas usted. (Me las puede hacer ahora.)2.El médico ausculta al enfermo , le toma el pulso y le hace algunas preguntas.3.El profesor va a venir con libros y os los entrega.(El profesor va a traer libros)4.Señorita enfermera ,¿Puede usted recetarme unas pastillas?No,no soy médica.Ese médico puede recetarte.5.Tu abuela tiene una gripe muy fuerte .Le tenéis que llevar al hospital en coche.o (Tenéis que llevarla ......)6.Esa pluma roja es mía. ¿Puedes pasármela? Ahora mismo te la paso.7.¿Nos espera usted un rato? Mi madre va por la chaqueta y vuelve ahora mismo.8.¿Cuál es mi armario? Ése blanco es tuyo. Aquí tienes la llave.Ahora puedes abrirel armario con la llave.9. Aquíhay cinco puertas . ¿Cuál es del cuarto de baño, ésta o ésa?10.Señor ,¿A cuál de las señoras tengo que entregar esto? Lo tienes que entregar a la rubia.自我测试练习（9---10）III1.¿Quiénes viven en este edificio?2.¿Qué estudian unos amigos tuyos en la universidad?3.¿A quién llevamos a casa?4.¿Cuántos hermanos suyos tabajan en la fábrica de coches?5.¿Dónde compra comidas el peluquero?6.¿Adonde quiere ir el mecánico?7. ¿Cuáles de los armarios son grandes y están limpios.8. ¿Con qué escribe el joven? .9.¿Con qué lápiz vas a escribir?( Con cuál de los lápices vas a escribir?)10.¿Cómo está el tío tuyo?V1.por2.de con3.para4.del5.en6.con en7.a8.al paraVI1. le entrega改成se lo entrega2. les contestamos 改成las contestamos 3 los tienes 改成las tienes 4 correcto 5. la te paso 改成te la paso 6 lo nos abre 改成nos la abre7. leerlo 改成leerla 8 las os 改成os las 9 lo toma 改成le toma; la hace 改成le hace10 las comprar改成comprarlas第十一课重点:一：语法部分A宾语分为直接宾语和间接宾语，宾格代词与与格代词则分别是代替直接宾语和间接宾语的代词，它们的具体格式为：宾格代词的六个人称：me te lo,la nos os los,las与格代词的六个人称：me te le nos os les宾格代词与与格代词不同的只有第三人称的单复数，而绝大部分是重叠的，所以就要求我们在分析和使用这两种代词时要格外小心。

第9课学案答案

第9课学案答案【合作探究】原因：a经济基础较好；b地理位置优越，便于交通；c便于向西方购买设备和引进机器；d自然经济破坏较内地严重【巩固练习】1D 2D 3B 4A 5D 6B 7B 8B 9C 10C 11B 12B（1）棉纱进口大幅度增加；棉布进口增幅不大，趋于平稳。

棉花出口大幅度增加。

（2）西方国家的先进纺纱技术，使其棉纱价格低廉，并得以利用不平等条约在中国倾销，使棉纱的进口量急剧增加。

廉价的棉纱使中国的手工织布得以生存，抵制了棉布的进口。

世界棉纺织业的发展，对棉花的需求增加，促进了中国棉花的出口。

（3）加速了中国传统手工业的破产，促进了农业生产的商品化，使中国经济逐渐被卷入资本主义世界市场。

第10课学案答案【合作探究】解题关键：影响近代民族工业发展的因素包括阻碍其发展的因素和推动其发展的因素。

思路引领：不利因素：先天不足；诞生和发展在半殖民地半封建社会；后天畸形；战争和革命不断，政局长期动荡。

有利因素：自然经济的逐步解体；清末至民国政府鼓励兴办实业；反帝爱国运动的推动；实业家自强不息的爱国精神。

答案提示：阻碍近代民族工业发展的因素；（1）先天不足。

与西方资本主义发展相比，中国近代民族工业缺乏资本、人才、技术、市场和思想观念的准备。

（2）半殖民地半封建的社会环境，帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚，这是阻碍近代民族工业发展的主要因素。

（3）后天畸形。

由于先天不足，使民族工业资金少，规模小，技术力量薄弱，因而投资方向和发展主要在轻工业领域，重工业基础薄弱，而且主要分布在沿海和通商口岸，这种工业结构和地区分布的失衡使民族工业呈畸形发展，未能形成独立完整的工业体系。

（4）近代中国政局长期动荡，使民族工业的发展缺乏稳定的社会环境。

推动民族工业发展的因素：（1）西方列强的侵略，在给中华民族带来沉重灾难的同时，也不断地冲击着中国社会的生产方式和思想观念，分解着中国自给自足的封建经济，客观上为民族工业的兴起和发展提供了某些条件和可能。

现代大学英语精读1第二版第九课课后拓展

Brainstorm in groups.
W
B
T
L
E
The end of Group Discussion.
Lesson 14 - After Twenty Years
I.
Oral Work
Topics for debating:
1. 2. 3.
In order to please one’s best friend, it’s worthy to lose one’s job. We should always share our pleasure with our best friend. To serve our public job well, we must not let friendship affect our judgment.
Lesson 14 - After Twenty Years
II.
Quiz 3
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8. We’ll have to _____, for the world is not as ideal as the dreamland. A. come back to life C. come back to land A. See out C. Look out B. come back to soil D. come back to earth B. See out of D. Look out of
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Oral Work
1. Group Discussion 2. Debating
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Lesson 14 - After Twenty Years
I.
Oral Work

大学英语第二册第9课课文及课后答案

究竟什么是智力？-阿西莫夫解释，为什么智力低些的反而能在智力测验时取得高分。

作者：艾萨克·阿西莫夫究竟什么是智力？当我在军队里时我遇到一种所有士兵参加的能力测试，对应通常的100分，会给160分。

基地里还没有人看到那样一种数字并且两个小时时间他们让我造成不必要的紧张（这不意味着任何事情。

第二天做为我的最高的职位我仍然是一名厨房值勤的列兵。

）在我的一生中，我一直在登记着那样的分数，以至于我产生了自满的感觉我是高智商的，并且我期待其他人也是这样认为。

实际上，虽然如此的分数并不简单地表明我在回答那种典型的学术性问题时是很好的，这些问题被那些设计智力测验的人们认为值得回答——那些人的智力与我的近似？例如，我曾经有一名汽车修理工，我估计他在这些智力测验方面是不可能有高过80的分数。

我总是据此以为我是比他聪明得多的。

但是，我的汽车出了任何问题时我总是赶紧让他来维修，当他检查汽车的零部件时我烦恼地看着他，听着他的似乎是圣言的判断——并且他总能修好我的汽车。

于是，就建议我的汽车修理工为一个智力测验设计问题。

或者建议一位木匠这么做，或者一位农民，或者其他人，的确，除了院士以外的所有人。

通过这些测验中的每一个证明，我自己是一个低能者。

并且我已经是一名低能者。

在一个我不能使用我所受的学院训练和我的口才但不得不用我的双手来做复杂或粗糙的工作的世界里，我会做得很糟糕。

所以，我的智力不是绝对的。

它的价值被我所生活的这个社会所决定。

它的数字价值被这个社会的已经设计了它的一小部分人所决定并将其强加于做为如此事情的公断人的我们中的其他部分。

再次考虑到我的汽车修理工。

他有一个无论什么时候都告诉我笑话的习惯。

有一次他从车头盖下面抬起头来说："博士，一位聋哑小伙子走进硬件仓库要些钉子。

他将两根手指头一起放在柜台上并用另一只手做锤的动作。

这个伙计给他一把锤子。

他摇头并指着他正在锤的两根手指头。

这位伙计带给他钉子。

他挑出他想要的尺寸的，离开了。

lesson9译文及练习答案

Lesson Nine This Was My Mother课文参考译文这是我的母亲马克·吐温[1]我的母亲简·兰普顿·克莱门斯是在她88岁那年去世的。

这对于一位40岁时就身体纤弱、被公认有痼疾在身、注定不久于人世的人，是难得的高龄。

但是一个病弱的人，只要忘掉自己，对—切事物和所有的人感到热烈而顽强的兴趣．就像我母亲那样．一生不知愁闷为何物，对于病魔却是—个劲敌。

[2]她的心胸开阔．无论谁的悲伤与欢乐都容纳得下。

她的一个邻居永远忘不了她听到镇上出了一件事故后的反应。

一个骑马的人由于一头小牛闯到面前面被摔下马来当场丧命，他讲完了这个消息后，我母亲真心关切地问道：“小牛怎样了呢?”她倒不是对那个人的死无动于衷，而是对小牛也感到关切。

[3]对于最粗暴的人或动物，她都能找到一点借口予以原谅，而且照例爱他们——哪怕她得编造一点借口也成。

有一次我们诱骗她，使她替魔鬼也说了一些好话。

我们这几个预谋者开始一个接一个地咒骂魔鬼，恶狠狠地骂个不停，直到把母亲引进了圈套。

她承认我们的指控是有道理的，但是那魔鬼就受到了公平的待遇吗?[4]母亲说话从不用大字眼儿，但是一旦激发了她的同情心和义愤，她可是我听到过的最有口才的人。

那时我们家里有一个从汉尼拔镇上一个人那里雇来的小黑奴。

他是被人从马里兰州他家里带走，从半个美洲大陆以外带到这里，然后卖掉的。

这孩子一天到晚总是唱歌，吹口哨，又喊又笑。

喧闹的声音让人心烦，有一天我发了火，怒气冲冲地找到母亲，跟她说，桑迪已经足足唱了一个钟头，我再也无法忍受了。

妈你能不能让他闭上嘴，母亲眼里含着泪说：[5]“可怜的家伙．他能唱就表明他没有想家．这就使我心情舒畅；可是如果他一声不响，我就担心他是在想心事。

他永远不会再见到他的妈妈了；如果他还能唱，我觉得那是万幸的事。

要是你年纪大一点，你会明白的，那孤苦伶仃的孩子的喧闹声会使你听了高兴的。

”[6]所有不会说话的动物都有我母亲做它们的朋友。

新现西课后答案

第十课UNIDAD101.交际FUNCIÓN COMUNICATIV A☆如何征询意见☆如何发表评论2.语法GRAMÁTICA☆命令式第一人称复数和第二人称复数的亲昵式和礼貌式(II)；☆否定命令式☆动词ESTAR,IR和SER的虚拟式现在时变位；☆关系代词QUE与定语从句；☆副动词与动词短语ESTAR+GERUNDIO☆动词短语QUERER+INF.☆不规则动词CONOCER,CONTAR,ENTENDER,JUGAR和REGAR的陈述式现在时变位；3.社会文化知识CONOCIMIENTO SOCIOCULTURAL☆世界上有几个美洲练习EJERCICIOSII.请听录音，口头回答关于课文的问题(Escuche las preguntas sobre el texto y contéstelas oralmente en español.)（录音）1.Los alumnos ya llevan más de dos meses en contacto con el profesor.2.Los alumnos quieren saber quépiensa el profesor de ellos.También quieren hablar conél sobre los estudios de español.3.Sí,el profesor también quiere hablar con los alumnos.4.En un comienzo,el profesor les dice que son unos chicos sanos,alegres,bieneducados,con ganas de conocer cosas y muy aplicados en el estudio.5.Lo que más les interesa saber a los alumnos son los defectos que tienen en el estudio.6.Según el profesor,el problema que mayor importancia tiene para los alumnos es la pronunciación. pronunciación es muy importante porque una palabra mal pronunciada puede significar otra cosa.8.Los niños no pueden hacer mucho ruido porque la gente mayor estádescansando.9.Los niños quieren ir a buscar al abuelo porqueél puede contarles un cuento.10.No,según la madre,los niños no pueden ir a buscar a su abuelo porque no seencuentra bien. madre dice que los niños no pueden ir a jugar a la calle porque es muypeligroso.12.No,los niños no pueden ver la tele porque siempre la ponen a todo volumen ymolestan mucho a todo el mundo.13.Si los niños van a jugar al jardín,se van a ensuciar los zapatos y la ropa.14.Les queda todavía la biblioteca.Pero tampoco(也不)pueden ir allíporque lamadre la va a barrer.15.Los niños no comprenden por quélos mayores siempre les dicen:¡No hagáis esto!¡No hagáis lo otroIV.请根据情况将括号中的原形动词变为命令式(肯定或否定)或动词短语ESTAR+副动词(Rellene los espacios en blanco con los verbos entre paréntesis conjugándolos en modo imperativo[afirmativo o negativo]o como parte de la perífrasis ESTAR+GERUNDIO,según convenga.)1.–Oye,Ana,alguien estállamando a la puerta.–Lo sé,pero,por favor ve túa ver quién es.Yo estoy ocupada.2.–Luis,¿dónde están los niños?–Están jugando en el jardín.–La comida va a estar lista pronto.Pon la mesa y llámalos a comer.3.–Buenas tardes,señor.Estoy buscando algunos libros sobre China.pero noencuentro ninguno.–Venga conmigo.Yo le voy a decir dónde están.–Muchas gracias.Es usted muy amable.4.(Luisa habla por teléfono con su padre.)–Hola,papá,¿estátambién mamáen casa?¿Quéestáis haciendo?–Yo estoy viendo la televisión y tu mamá,haciendo la limpieza.–Hace un buen día.Vamos a dar un paseo por el Parque del Norte.Venid, rápido.Os estoy esperando.–Bueno,pero¿dónde nos estás esperando?–En la puerta del parque.No me hagáis esperar mucho,¿eh?5.(Por teléfono)Javier:¿Aló?,¿hablo con María?María:Sí.¿Eres tú,Javier?¡Quéalegría oírte después de tanto tiempo.Javier:Es verdad,mucho tiempo.¿Quétal?¿Cómo estás?Cuéntame un poco de tu vida.¿Quéestás haciendo ahora?María:Trabajo de recepcionista en un hotel.¿Y tú?¿Todavía estudiando?Javier:Sí,e stoy haciendo el doctorado.María:¡No me digas,¡y dentro de poco,doctor!Eso hay que celebrarlo.Ven a buscarme esta noche.Te invito a cenar.6.Soledad:Joaquín,devuélveme el libro.Lo necesito para un trabajo.Joaquín:Pero¡todavía lo estoy leyendo!Soledad:Entonces,olvídalo..7.Madre:Hija,la abuela estádescansando.No la molestes.Hija:No la estoy molestando,pero ella dice que tiene sed.Madre:Entonces,llévale un vaso de agua.8.Profesor:Chicos,saquen de aquíesas sillas,*están estorbando.Un alumno:¿Todas?Profesor:No,retiren solo estas tres.Lléve nlas y pónganlas junto a la mesa.9.Camarero:Señores,no se sienten en aquellas sillas,que están sucias.Ahoramismo las voy a limpiar.Cliente:Pues límpialas pronto,o dinos dónde podemos sentarnos.Camarero:Aquí,señores.S iéntense,por favor,en estas sillas nuevas.10.Luisa:José,si no te sientes bien,no te levantes.José:Eso es lo que voy a hacer,pero tráeme una revista.Si no puedo hacer otra cosa,por lo menos pienso leer algo.Luisa:Lee esta novela que acabo de comprar.Pero ponte una camiseta,que hace frío(冷)。

新视野英语第九课课文翻译

新视野英语第九课课文翻译新视野英语第九课课文翻译《常用的肢体语言》是新视野英语第九课课文，大家知道怎么翻译了吗？下面是新视野英语第九课课文翻译，欢迎阅读。

常用的肢体语言我们都通过言语和非言语相互交流。

然而多数时候，我们全然未意识到自己是在这样交流。

我们坐在椅子上时扭动身子，动动眉毛或用手做一个手势，遇上他人的目光马上将视线移开。

这些只是我们所做的细微、随意的手势中的几种。

但是最近几年，研究人员发现这些手势有一个体系。

每种文化都有其肢体语言，孩子们在学习语言时也开始理解和学会肢体语言所表达的意思。

例如，法国人讲话、做手势就象个法国人，而英国男子和美国男子翘腿的样子就不一样。

同样也能有趣地看到，美国人讲完一句话时可能会低一下头或垂一下手，还可能垂一下眼帘。

他们问完一个问题会抬一下手，或昂起下巴，或睁大眼睛。

而且，不同的地区也有不同的.肢体语言。

有时候，行家只要看人谈话时扬眉毛的方式，就能辨认他是一个土生土长的威斯康星州的人。

你的性别，你的民族背景，你所属的社会阶层，你的交际风格，所有这一切都会影响你的肢体语言。

真正懂得这两种语言的人，说话时也会用两种肢体语言。

一个很好的例子就是纽约市著名的市长菲奥雷洛.拉瓜迪亚，他能用英语、意大利语和意地绪语交流。

播放他的讲话录象时，即使不放声音，也不难从他的手势里看出他在用什么语言讲话。

其实，用英语配音的外国电影往往平淡无味，原因之一就是因为片中的手势和语言不够协调。

通常，我们的肢体语言是用来强调我们的语言的。

非言语的手势极其频繁而且极其有效地传递的是情感方面的信息。

一个人何时感到受欢迎或何时感到不受欢迎，是一目了然的，因为他或她交流感情的手段，通常是“说话的方式而非说话的内容。

”心理学家阿尔伯特.玛洛比恩发明了这个规则：总交流量 = 百分之7的文字交流 + 百分之38的口头交流 + 百分之55的面部表情交流。

这说明了肢体语言的重要性。

但是，研究以肢体动作来交流的专家尚不能编写出一部详细的手势词典，因为肢体动作可能表示许多意思。

《现代大学英语精读1》第九课课后答案

Preview3.Read the text again for language and complete the following tasks.2 Translate the following expressions into Chinese.1. 臂挽着臂齐步前进2. 并肩作战3. 谈心里话4. 一句一句翻译5. 一寸一寸地爬6. 一个月一个月地等7. 夜以继日地下雪8. 手拉手一起走9. 面对面坐着10. 一步一步走11. 一页一页读12. 日复一日辛勤劳动13. 和某人意见相同14. 咳嗽了一整天Vocabulary1 Become familiar with the rules of word formation.1.Give the corresponding nouns for the following adjectives.1. weakness2. quickness3. strength4. width5. breadth6. heat7. anger8. clarity9. length 10. silence11. freedom 12. sadness 13. moderation 14. happiness2.Point out which of the following adjectives can be used as verbs.Those that can be used as verbs are: slow, clear, narrow, open, quiet, dim, thin, clean, empty, close, dry, wet, cool, near, dirty, looseshort---shorten strong---strengthen dark---darkenhot---heatbright---brighten sad---saddenred---reddenripe---ripenweak---weaken wide---widen thick---thicken quick---quicken cold---cool low---lowerangry---angerhard---hardendeep---deepenlong---lengthen (long在此作“长的”解，如作动词，意为“盼望”)broad---broadenfat---fattenlight---lighten （light这里作“轻的”解，如作动词，意为“点火”）high---heightensoft---soften3.Fill in the blanks with the correct form of the word “impress”.1. impressed2. impression3. impressed4. impressive5. impressionist6. impressionable 2 Complete and translate the following expressions.plete the following verb + noun expression.1. bag/pocket/gun2. stone/line/glance/doubt/vote3. keep4. make/fix/keep/have/break5. have6.one’s arm/animals/a prisoner/news7. club/arms/legs/stick8. make9. strike10. one’s hand/a rope/meanings/an opportunity11. paper/map/tablecloth/plan5.Translate the following adjective + noun expressions into Chinese.1. 警惕的眼光，尚未点上的雪茄，奇数，对面，同声传译，和平共处，和平环境2. 常规做法，正常关系，常人，一般情况3. 赤脚，头上不戴帽子，赤手空拳，最低限度的必需品4. 直线，直路，直截了当的回答，绷着脸不笑5. 稍有增加，略有不同，轻微的程度，微笑的变化6. 宽阔结实的下颚，宽阔解释的肩膀，方形的花园，平方米7. 锐利的目光，强烈的兴趣，精明的头脑，敏锐的感觉8. 精明的头脑，锋利的刀，利齿，说话尖酸刻薄，急剧增加，针锋相对的回答，急转弯，剧烈的疼痛，尖锐的批评，尖刻的评论，强烈的对比，尖锐的斗争9. 稳定的工作，稳定的收入，稳定的增长，稳定的关系3 Give corresponding synonyms and antonyms for the following words and expressions1Synonyms1. only just2. attempt3. stick4. smart/bright/sharp/keen5. throw6. think/suppose/guess/believe7. good-looking8. catch9. talk 10. cold11. move to and fro12. numerous13. from time to time14. eat15. appear16. sharp17. rational18. shake2Antonyms1. abnormal2. considerable/great3. minority4. brighten5. roughly/approximately6. misfortune7. unsteady/shaky 8. fill9. inferiority10. quicken11. software (如hardware作硬件解)12. uninteresting/boring/dull13. almost14. cheerfully4 Fill in the blanks with the correct form of the expressions listed below. Some expressions may be used more than once.6.under arrest7.get stuck/lose track of8.lose track of9.heard from10.change… into 11.in existence12.know ofpete with, catch up14.brought up, on earth, for show15.asking for, torn down5 Fill in the blanks with the correct prepositions or adverbs.16.into, into17.for, down18.from, up, in, for19.by, off20.on, over 21.out22.out, on23.over24.to, At, up25.for, on6 Translate the following sentences into English.26.他开始事业很成功，但不久就被成功冲昏了头脑。

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第九课UNIDAD LECCIÓN9
1.交际FUNCIÓN COMUNICATIV A
☆如何表示命令和祈使
2.语法GRAMÁTICA
☆宾格、与格人称代词同时使用；
☆命令式第二人称单数的亲昵式和礼貌式(I)；
☆连接词si和条件从句
☆直接宾语从句；
☆动词短语VOLVER A+INF.
☆不规则动词ENCENDER,SABER和SEGUIR的陈
述式现在时变位；
☆动词DECIR,HACER,IR,PONER,SABER,
TENER,VENIR,VER的命令式变位
·练习EJERCICIOS
II.请为下列名词划分音节，然后将该名词变为复数，并添加定冠词(Primero, marque las sílabas de las siguientes palabras;después,ponga estas en plural y agregue,donde corresponda,los artículos determinados)
1.recepción las recepciones
2.dirección las direcciones
3.celular los celulares
4.taxista los taxistas
5.día los días
6.país los países
7.vez las veces8.ascensor los ascensores
9.turista los turistas10.autobús los autobuses
III.请听录音，口头回答关于课文的问题(Escuche las preguntas sobre el texto y contéstelas oralmente en español.)
s dos chicas se llaman Rita y Bella.
2.Bella tiene muchas ganas de ver a Rita porque llevan mucho tiempo sin verse.
3.Bella estáen el hotel Gato Negro.
4.Al invitar a Bella a casa,Rita le dice que hay suficiente espacio en su casa para
ellas dos.
5.Antes de ir a casa de Rita,Bella tiene que decir a la recepción que va a dejar el
hotel
6.Antes de darle su dirección,Rita le pide a Bella su número de móvil.。