论企业人才标准及中职生综合素质的培养

论企业人才标准及中职生综合素质的培养

作者：曹美荣

来源：《沿海企业与科技》2009年第06期

[摘要]文章针对中职生的综合素质现状，探索加强中职生的职业道德、社会道德、个人心态和健康体魄等方面的教育和培养。以适应企业和社会的需要，致力于为企业输送符合要求的技能型人才。

[关键词]企业人才；中职生教育；素质培养

[作者简介]曹美荣，南宁民族中等专业学校教师。研究方向：语文教学、就业指导，广西南宁，530001

[中圈分类号]C961

[文献标识码]A

[文章编号]1007-7723(2009)06-0083-0004

中等职业教育，是国民教育体系的重要组成部分，是经济社会发展的重要基础。其目标有二：一是满足发展社会生产力的需要，造就一支数以万计的各行各业有理想、有道德、有文化、有纪律、懂技术、业务熟练的劳动者；二是满足个人求职谋生和个体发展的需要，使每个劳动者的特长、潜能和创造力充分地发挥出来。经过多年的探索，如今的中等职业学校认真落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，按照市场需求设计自我，在办学模式、专业设置等方面尽量与就业市场有机对接，适时调整办学理念和办学方向，开发编写反映新知识、新技术、新工艺、新方法的课程和教材，使学生及时掌握新技术、新技能，以适应企业和社会的需要。此外，各个中等职业学校在根据经济社会发展要求，培养适应经济社会多层次、多样化的初、中级应用型和技术型人才的同时，还针对中职生的综合素质现状，加强职业道德、社会道德、个人心态和健康体魄等方面的教育和培养，努力为企业输送符合要求的技能型人才。

一、现代企业的人才标准

现代企业不需要单打独斗，它需要人与人之间的密切配合，需要部门与部门之间的分工合作。只有这样，才能增强企业的核心竞争力，从而促进企业的快速发展。这就要求作为企业团队的每一个个体，在具有熟练、精通专业技术的同时，还要具备良好的职业品质：较高的思想品德、规范的行为习惯、较强的组织观念和服从意识，以及吃苦耐劳的精神。

(一)执著的职业精神

职业精神是由多种要素构成，主要包括敬业和勤业。敬业，就是从业者对自己所从事的职业的尊敬和热爱，对自己岗位和工作的恭敬严肃、尽职尽责的精神和态度，是从业者希望通过自身的职业实践，实现自身的文化价值追求和职业伦理观念。勤业，就是从业者强化职业责任，端正职业态度，埋头苦干、任劳任怨、兢兢业业、一丝不苟的职业行为。在现实中，一些中职毕业生到企业和单位后，不珍惜所拥有的职位，对企业给予的各种培训和发展机会也缺乏感恩之情，甚至不讲规则、不讲诚信、对工作缺乏激情，这都是缺乏职业精神所致。

(二)与人和谐相处的基本素养

我们生活的社会是个开放的社会。在日常生活中，谁也免不了与人打交道，因此，与人和谐相处，几乎成为做人是否成功的标志。人与人之间的和谐是社会和谐的重要方面。人与人之间有了和谐，就会有一种心灵的沟通，就会互相关心、互相体谅、互相帮助、相互支持、求同存异，形成团结的良好局面。在企业里，与上司、同事之间友好相处。就个人来说，可以使人保持愉快的心情和饱满的精神状态，在愉快中工作，淋漓尽致地发挥自己的最高水平，使工作达到最佳效果。就企业集体来说，人与人之间的和谐，可以组成一个富有战斗力的坚强团队，使事业得以发展。当代的中职毕业生，绝大部分是独生子女，家庭条件较好，他们中不少人娇生惯养，“自我中心”意识强烈，因此，进入企业后面临的最大问题就是不懂人情，不会做人，生活上无法与同事友好相处，工作上不能与人通力合作。

(三)极强的工作责任心

责任心是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。责任心是企业对员工的基本要求，是每位员工的第一素质。有责任心，才会有不断进步的动力，才会有勤奋工作的热情。—个人如果没有责任心，作为朋友注定是个损友，作为向事注定不好共事，作为公共场所的一员或路人也注定会常常惹人厌、讨人嫌。责任心作为人格的核心特质之一，可以派生出诸如敢担当、自律、守信用、忠实于信念和感情等许多健康人格特质，给人以安全感和可信赖感。这些人格特质不仅有助于个人的生存和发展，而且也有助于企业进入良性循环。因为企业的发展离不开每一位员工的努力，很多企业都实行责任到人，这就要求每一位员工都要有强烈的责任心。责任心是一种工作态度，许多单位和老板把工作态度看得比专业知识更重要。因为知识技能可以通过培训来提高，工作态度很大部分是受个人在校期间的生活习惯和个人修养影响的；一旦形成，很难改变。

(四)协作的团队精神

什么是团队?IBM的定义是：团队就是一小群有互补技能，为了一个共同的目标而相互支持的人。团队精神，就是团队成员为了团队的利益与目标，在领导的指导和带领下汇聚在一起，相互沟通、相互交流、相互协作的作风。其最基本的目标是志同道合，保证组织的高效率运转；核心是协同合作，个体利益和整体利益的统一；最高境界是全体成员具有共同的向心力。简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。科学技术的飞速发展，使得现代社会分工越来越细，一个人已经几乎不可能独立完成某一项工作，只有依靠群体的通力合

作、密切配合，才能实现复杂工作的最终完成。因此，团队协作精神已经成为现代劳动者融入社会的必备素养，也成为现代众多企业选拔人才的重要条件。

(五)吃苦耐劳的品德

古代著名的教育家孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”古今中外的历史证明，一个人的成才，必须具有吃苦耐劳的精神。吃苦耐劳是一个人尤其是青年人所应该具备的基本品质之一。从现实生活中来看，大凡在单位里受到领导重视、得到同事尊重、在事业上有大发展的，莫不是那些在工作中吃苦耐劳、踏踏实实、兢兢业业的实干苦干者。“吃苦是成人的门坎”，迈过这道门坎，在经历了生活艰辛和磨炼之后，才能尝到成熟之果。因此，许多企业、单位、公司在考察招聘中职毕业生时，都非常注重吃苦耐劳这个因素。许多单位愿意选择农村出生的学生就是很好的证明。

二、当今中职生的综合素质状况

心理学研究表明，十六到十八岁的学生处于身心发展最为活跃而又丰富多彩的青年期，属于“心理上的断乳期”和“人生的第二诞生期”，也是个性发展和人格成熟的重要时期。处在这个半幼稚半成熟的特殊群体的中职生，内心充满着各种各样的矛盾：渴望独立与依赖师长之间，创新愿望与学识有限之间，生理成熟与修养不足之间，理想与现实之间均弥漫着种种的不解和迷茫；而其发展成长过程又呈现出鲜明的时代特征，诸如：思想活跃，接受信息快，但又是非标准不清晰；渴望成才，但又学习准备不足，目的不明；向往美好未来，盼望幸福，但又缺乏艰苦奋斗的精神，如此等等。心理世界极其复杂。下面试从几个方面谈谈当今在校中职生的综合素质的现状：

(一)缺乏正确的人生观、价值观

我国长期的应试教育，造成了一个恶果，几乎所有的人都认为孩子的出路只能是读大学。因此，除了因贫穷而辍学的学生外，几乎所有好的学生、优秀的学生，读书的目的都是为了考上大学。加上最近几年高校大面积的扩招，使得学习相对较好、相对优秀的学生几乎都去读高中。相当一些学习较差、成绩平平的学生，成为中职学校的主要生源。这些学生中，有许多人存在着某种不良习惯，再加上进入中职学校后，一些学校对学生的品德教育等素质教育重视不够，以及德育教育自身陈旧、僵化、说教的八股式乏味教育模式和含糊、笼统、超现实的德育要求，致使一些中职生的综合素质处于日常行为习惯差、心理素质差、意志力较差的低迷状态。再者，不少中职生本身学习基础就差，又受到社会各种不良因素的影响，加上有些家长认为中职毕业后就业难，读书前景暗淡，因此对自己的子女要求降低，这些信息一旦传给学生，便使其产生厌学心理，亦失去了学习兴趣和求知欲，导致人生价值迷失：没有正确的人生信仰和追求，精神空虚，无所寄托，萎靡不振，沉迷于网络上的游戏和交友；在价值取向上，把金钱当作衡量人生价值的唯一标准，贪图享乐，攀比心重，花钱大手大脚，缺乏勤俭朴素的传统美德。这些理念、观点都将会严重地制约着他们日后的工作进程或人生发展。