火烧云说课ppt

文中有一个字用的特别 好，是哪个呢？把他圈 出来，并说说为什么用 得好？
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2.感悟火烧云颜色变化的美妙神奇
(1)勤动脑，善思考 (2)巧对比，知答案 (3)善思考，重训练 (4)赏图片，品感情
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这个地方的火 烧云变化极多， 一会儿红通通 的，一会儿金 灿灿的，一会 儿半紫半黄， 一会儿半灰半 百合色
这个地方的 火烧云变化 极多，红通 通的，金灿 灿的，半紫 半黄，半灰 半百合色
-ห้องสมุดไป่ตู้
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3.理解体会火烧云形状的神奇
(1)疑难解答 (2)特色朗读 (3)细品精句 (4)合作学习 (5)拓展想象
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马是跪着的， 像等人骑上 它的背，它 才站起来似 的
马是跪着的
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4.学习“火烧云下去了”
火烧云如此的美丽，可 一转眼就消失了，此时 的作者有何感受呢？你 又是从哪里看出来的呢？
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（三）回顾整课，收获“美”
谁来说说这节课你 学到了什么？
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（四）课外拓展，延伸”美”
作业
（1）背诵自己喜欢的段落 （2）摘抄自己认为优美的语句
（3）画一幅你心中的火烧云图画
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六、说板书设计
一、上来了 二、变化着
喜悦
颜色 快：一会儿、一会儿、、、
多:红彤彤、金灿灿、、、
快：一会儿、突然、、、
形状
义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册
说课人：宋晓燕
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一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
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一、说教材
《火烧云》选自义务教育课程标准实验教科书 语文四年级上册第二单元第七课，共两个课时， 本节课是第二课时。
作家萧红向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜 色和形状的变化。文中景物美和语言有机融为一 体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚 丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活 的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程 中要大胆发挥自己丰富的想象力。
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二、说教学目标
知识目标
通过朗读，想象交流理解课文内容，感受 和了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化
情感目标
有感情的朗读课文，激发学生观察大自然的 兴趣，培养热爱大自然，热爱生活的情感
能力目标
学习作者在观察中抓住事物的特点进行大 胆想象，培养学生展开丰富想象的能力
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重点：
点三
了解课文是怎样描写火烧云的颜
、
色和形状的？
说
教
难点:
学
有感情的朗读课文，体 会和想象 作者所描绘的多彩画面，感悟火烧云
重
的绚丽多姿丰富多变。
难
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四、说教法学法
教法
讲授法 直观教学法 朗读感悟法 合作探究法
学法：
朗读感悟法 比较法 合作学习法 自主学习法
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五、说教学过程
（一）回顾引入，感知“美” （二）精读理解，感悟“美” （三）回顾整课，收获“美” （四）课外拓展，延伸”美”
多：马、狗、狮子
三、下去了
恍恍惚惚
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谢谢观赏！
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（一）回顾引入，感知“美”
引入课题
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（二）精读理解，感悟“美”
1.引导学生感受霞光照射下的美丽景物 2.感悟火烧云颜色变化的美妙神奇 3.理解体会火烧云形状的神奇 4.学习“火烧云下去了”
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1.引导学生感受霞光照射下的美丽景物
（1）圈圈点点，解答疑难 （2）朗读感悟，体会情感
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究竟什么是火烧云呢？在 书本中找出答案，并用波 浪线画出来