【资料】迷路的小鸭子)ppt课件汇编
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一年级下册语文课件-第21课《迷路的小鸭子》｜鄂教版(2018)5 (共30张PPT)
2020/6/6
“呜呜呜,我 要 回家……”
小鸭子迷路了,哭得好伤心。
2020/6/6
小白兔跑过来,亲热地抱住小鸭子。
“不哭，不哭，小鸭子，我送你回家。” “告诉我，你的家在哪儿？”
2020/6/6
“我的家就在有水的地方。”
2020/6/6
小白兔领着小鸭子来到小河边，河 水潺潺(chán)流，鱼儿水中游，可 这里没有小鸭子的家。
“叫妈妈的宝贝。”
• 想一想：
想一想：
2020/6/6
迷路的小鸭子应该怎 么说，别人才能很快 帮它找到家？
如果你在路上迷路了， 你会怎么说，才能很快 地找到家？
【我会写】
路送住 宝 办泪 听 拍
2020/6/6
【我会写】
路
2020/6/6
送
住 宝
sòng sòng nǐ sòng nǐ huí jiā
送 送 你送 你回家
2020/6/6
rè qīn rè 热 亲热 bào bào zhù 抱 抱住 qīn rè de bào zhù 亲 热 地抱 住
2020/6/6
zhù bāng zhù
助 帮助
bao bǎobèi mā mɑ de bǎo bèi
2020/6/6
【我会写】
路
2020/6/6
送
住 宝
“呜呜呜， 我要家。”
2020/6/6
“不哭，不哭， 小鸭子，我来 帮助你。”
小青蛙跳过来， 眼睛睁得溜溜 儿圆。
“告诉我，你 爸爸妈妈叫什 蛙发愁了,到哪去找呢？
2020/6/6
小松鼠叹了口气，不知道该怎么办 。
2020/6/6
“叫妈妈的 宝贝。”
小鸟飞过来,给小鸭子擦眼泪。
“呜呜呜,我 要 回家……”
小鸭子迷路了,哭得好伤心。
2020/6/6
小白兔跑过来,亲热地抱住小鸭子。
“不哭，不哭，小鸭子，我送你回家。” “告诉我，你的家在哪儿？”
2020/6/6
“我的家就在有水的地方。”
2020/6/6
小白兔领着小鸭子来到小河边，河 水潺潺(chán)流，鱼儿水中游，可 这里没有小鸭子的家。
“叫妈妈的宝贝。”
• 想一想：
想一想：
2020/6/6
迷路的小鸭子应该怎 么说，别人才能很快 帮它找到家？
如果你在路上迷路了， 你会怎么说，才能很快 地找到家？
【我会写】
路送住 宝 办泪 听 拍
2020/6/6
【我会写】
路
2020/6/6
送
住 宝
sòng sòng nǐ sòng nǐ huí jiā
送 送 你送 你回家
2020/6/6
rè qīn rè 热 亲热 bào bào zhù 抱 抱住 qīn rè de bào zhù 亲 热 地抱 住
2020/6/6
zhù bāng zhù
助 帮助
bao bǎobèi mā mɑ de bǎo bèi
2020/6/6
【我会写】
路
2020/6/6
送
住 宝
“呜呜呜， 我要家。”
2020/6/6
“不哭，不哭， 小鸭子，我来 帮助你。”
小青蛙跳过来， 眼睛睁得溜溜 儿圆。
“告诉我，你 爸爸妈妈叫什 蛙发愁了,到哪去找呢？
2020/6/6
小松鼠叹了口气，不知道该怎么办 。
2020/6/6
“叫妈妈的 宝贝。”
小鸟飞过来,给小鸭子擦眼泪。
中班音乐课件《迷路的小花鸭》教案伴奏图谱PPT课件
其他展示工具，向 学生展示《迷路的小花鸭》的
伴奏图谱。
讲解使用方法
详细讲解如何使用伴奏图谱进 行歌曲伴奏，包括如何根据图 谱弹奏和弦、掌握节奏等。
现场示范
教师现场示范如何使用伴奏图 谱进行歌曲伴奏，让学生直观
感受其应用效果。
学生实践
让学生在教师的指导下，尝试 使用伴奏图谱进行歌曲伴奏实
学生参与互动环节的重要性和必要性
提高学生兴趣
加强课堂效果
通过互动环节，可以让学生更加积极 地参与到课堂中来，增加学生对音乐 课的兴趣。
学生参与互动环节可以使课堂氛围更 加活跃，有助于提高课堂的教学效果 。
培养学生能力
互动环节可以帮助学生锻炼自己的表 现能力、沟通能力和协作能力，对学 生的全面发展有积极作用。
具体实施步骤和环节安排
导入环节
学习环节
通过播放歌曲伴奏或教师弹奏钢琴，让幼 儿初步感受歌曲的旋律和节奏，引起幼儿 的兴趣和注意力。
利用图谱、PPT课件等辅助工具，帮助幼儿 理解歌词内容，熟悉歌曲的旋律和结构， 引导幼儿跟随伴奏或教师哼唱歌曲。
表现环节
延伸环节
鼓励幼儿自由表现歌曲中的情感和意境， 可以通过舞蹈、表演、绘画等多种形式进 行展现，培养幼儿的创造力和表现力。
知识目标
使幼儿掌握歌曲的基本旋 律和歌词，理解歌曲所表 达的故事情节。
技能目标
提高幼儿的歌唱技巧，培 养幼儿的表演能力和音乐 节奏感。
教学内容
歌曲欣赏
播放《迷路的小花鸭》 歌曲，让幼儿初步感受
歌曲的旋律和情感。
歌词学习
通过PPT课件展示歌词 ，教师带领幼儿逐句学 习歌词，并解释歌词含
义。
歌曲演唱
在幼儿掌握歌词的基础 上，教师弹奏钢琴伴奏 ，引导幼儿跟唱歌曲。
伴奏图谱。
讲解使用方法
详细讲解如何使用伴奏图谱进 行歌曲伴奏，包括如何根据图 谱弹奏和弦、掌握节奏等。
现场示范
教师现场示范如何使用伴奏图 谱进行歌曲伴奏，让学生直观
感受其应用效果。
学生实践
让学生在教师的指导下，尝试 使用伴奏图谱进行歌曲伴奏实
学生参与互动环节的重要性和必要性
提高学生兴趣
加强课堂效果
通过互动环节，可以让学生更加积极 地参与到课堂中来，增加学生对音乐 课的兴趣。
学生参与互动环节可以使课堂氛围更 加活跃，有助于提高课堂的教学效果 。
培养学生能力
互动环节可以帮助学生锻炼自己的表 现能力、沟通能力和协作能力，对学 生的全面发展有积极作用。
具体实施步骤和环节安排
导入环节
学习环节
通过播放歌曲伴奏或教师弹奏钢琴，让幼 儿初步感受歌曲的旋律和节奏，引起幼儿 的兴趣和注意力。
利用图谱、PPT课件等辅助工具，帮助幼儿 理解歌词内容，熟悉歌曲的旋律和结构， 引导幼儿跟随伴奏或教师哼唱歌曲。
表现环节
延伸环节
鼓励幼儿自由表现歌曲中的情感和意境， 可以通过舞蹈、表演、绘画等多种形式进 行展现，培养幼儿的创造力和表现力。
知识目标
使幼儿掌握歌曲的基本旋 律和歌词，理解歌曲所表 达的故事情节。
技能目标
提高幼儿的歌唱技巧，培 养幼儿的表演能力和音乐 节奏感。
教学内容
歌曲欣赏
播放《迷路的小花鸭》 歌曲，让幼儿初步感受
歌曲的旋律和情感。
歌词学习
通过PPT课件展示歌词 ，教师带领幼儿逐句学 习歌词，并解释歌词含
义。
歌曲演唱
在幼儿掌握歌词的基础 上，教师弹奏钢琴伴奏 ，引导幼儿跟唱歌曲。
一年级语文下册 第21课《迷路的小鸭子》课件5 小学一年级下册语文课件
“呜呜呜,我 要 回家……”
小鸭子迷路了,哭得好伤心。
12/6/2021
小白兔跑过来,亲热地抱住小鸭子。
“不哭，不哭，小鸭子，我送你回家。” “告诉我，你的家在哪儿？”
12/6/2021
“我的家就在有水的地方。”
12/6/2021
小白兔领着小鸭子来到小河边，河 水潺潺(chán)流，鱼儿水中游，可 这里没有小鸭子的家。
“叫妈妈的宝贝。”
• 想一想：
想一想：
12/6/2021
迷路的小鸭子应该怎 么说，别人才能很快 帮它找到家？
如果你在路上迷路了， 你会怎么说，才能很快 地找到家？
【我会写】
路送住 宝 办泪 听 拍
12/6/2021
【我会写】
路 送
12/6/2021
住 宝
12/6/2021
12/6/2021
12/6/2021
“叫妈妈的 宝贝。”
小鸟飞过来,给小鸭子擦眼泪。
“别急，别急,小鸭 子,我能找到你的 家。”
“呜呜呜，我 要回家。”小 鸭子又哭起来。
12/6/2021
小鸟儿飞呀飞,飞到东,飞到西,一路不停 地打听:“谁知道?谁知道?哪位妈妈丢了 小宝宝?红脚红嘴巴,一身黄绒毛……”
12/6/2021
sòng sòng nǐ sòng nǐ huíjiā
送 送 你送 你回家
12/6/2021
rè qīn rè 热 亲热 bào bào zhù 抱 抱住 qīn rè de bào zhù 亲 热 地抱 住
12/6/2021
zhù bāng zhù
助 帮助
bao bǎobèi mā mɑ de bǎo bèi
12/6/2021
《迷路的小鸭子》PPT
“告诉我，你 爸爸妈妈叫什 么名字？”
小青蛙发愁了,到哪去找呢 ？
2020/7/20
小松鼠叹了口气，不知道该怎么办。
“告诉我，你 叫什么名字呀 ？”
“叫妈妈的 宝贝。”
2020/7/20
“别急，别急,小鸭子,我 能找到你的家。”
小鸟飞过来,给小鸭子擦眼泪。
2020/7/20
小鸟儿飞呀飞,飞到东,飞到西,一路不停 地打听:“谁知道?谁知道?哪位妈妈丢了 小宝宝?红脚红嘴巴,一身黄绒毛……”
随堂练习
比一比。 力（ ） 宝（ ） 送（ ） 办（ ） 玉（ ） 还（ ）
比一比，在你喜欢的句子后面画“☆”。 ●小白兔跑过来，抱住小鸭子。 小白兔连忙跑过来，亲热地抱住小鸭子。 ●小鸟儿飞呀飞，一路打听。 小鸟儿飞呀飞，飞到东，飞到西，一路不停地打 听。
随堂练习
比一比。 力（力气） 宝（宝贝 ） 送（送花 ） 办（办公） 玉（玉石） 还（还是 ） 比一比，在你喜欢的句子后面画“☆”。 ●小白兔跑过来，抱住小鸭子。 小白兔连忙跑过来，亲热地抱住小鸭子。 ☆ ●小鸟儿飞呀飞，一路打听。 小鸟儿飞呀飞，飞到东，飞到西，一路不停地打
2、小兔子跑过来，他是怎么安慰小鸭子的？
3、小白兔多热心呀！谁来当这只小白兔，安慰一下 小鸭子。
结构梳理
迷路的小鸭子
兔图 蛙图 松鼠图 鸟图
小白兔 小青蛙 小松 小鸟
你的家在哪儿？
主题பைடு நூலகம்括
《迷路的小鸭子》是一篇有趣的童话故 事：小鸭子迷路了，小白兔跑过来了，小 青蛙跳过来了，小松鼠跳下来了，小鸟飞 过来了，都来帮助小鸭子找家。课文故事 情节简单，以对话的形式充满童趣的语言 向我们讲了一个充满爱心的故事，我们感 受到小动物之间互相关心、互相帮助的美 好情感，我们也要学会保护自己。
迷路的小鸭子故事课件
迷路的小鸭子故事课件迷路的小鸭子故事课件教学目的:1、学会“路、送、往”等8个生字，会认8个生字，认识足字旁，指导书写路送住等五个字。
2、初读课文，分角色朗读课文一二段,感受互相关心，互相帮助的美好情感。
教学重点:1、掌握本课会记会读的生字。
2、分角色朗读课文，感受互相关心，互相帮助的美好情感。
一、导入1、同学们，今天祝老师给大家带来了一个新朋友，瞧!(小鸭子图片)师贴图片，在图片上方板书小鸭子。
可是，有一天小鸭子(板书迷路)，找不着家了。
2、师手指“路”，这是今天我们要学的一个生字，谁来读读?3、今天我们就来一起读读这只迷路的小鸭子的故事，谁来读课题。
出示课题，指名读，齐读。
二、初读课文，疏通字词1、师:迷路的小鸭子怎样回到自己的家呢?请同学们翻开语文书120页，借助拼音自由地读读课文，遇到生字多读几遍。
2 、同桌互读课后的生字，3、集中卡片认读生字。
4、认读生词。
a师:这么多的生字宝宝都认会了，你们可真了不起，表扬一下自己吧!现在字宝宝们要手拉手连在一起来考考你们了，你们还会吗?出示拍着帮助潺潺流嘎嘎叫伤心哭得好伤心抱住亲热的抱住打听不停地打听急急忙忙叹了口气眼睛睁得溜溜儿圆b小朋友们读得真棒，看，这些词语朋友都跳到大屏幕上去了，咱们一起来读一读吧!4、那现在咱们把这些词语朋友放回课文中，再读一读吧，一边读一遍数数课文有几个自然段?想一想小鸭子一路上遇到了哪些好心的朋友?5、生回答。
(师板书:小白兔图片小青蛙图片小松鼠图片小鸟图片)三、学习课文1-2段1、师对照板书小结。
小鸭子一路上遇到了小白兔、小青蛙、小松鼠还有小鸟的帮助，她多幸运哪!那好心的小白兔是怎么帮助小鸭子的呢?它是怎么说怎么做的呢?请同学们自己小声的读读课文的一二自然段，拿出你的小铅笔，用直线画出有关的句子。
2、反馈交流。
谁来读读你找到的句子?3、出示(课件插图集课文一二段，课文中的“不哭不哭一直到你的家在哪划线”)划线的句子。
【鄂教版】一年级语文下册：第21课《迷路的小鸭子》ppt课件(5)
yā yāzi 鸭 鸭子
lù mílù
路 迷路
21 迷路的小鸭子
1.小鸭子为什么会迷路？ 2.小鸭子在回家的路上会得到
谁的帮助？
3.小鸭子找到妈妈了吗？
●读课文，请大家把字 音读准，句子读通顺。
shāng shāng xīn 伤 伤心 kū de hǎo shāng xīn 哭 得好 伤 心
小鸟儿飞呀飞,飞到东,飞到西,一路不停 地打听:“谁知道?谁知道?哪位妈妈丢了 小宝宝?红脚红嘴巴,一身黄绒毛……”
鸭妈妈急急忙忙跑来了。
“哎呀呀，我丢了小 宝贝……”
小鸭子见了妈妈嘎嘎叫, 带着眼泪拍着翅膀笑了。
“嘎 嘎……”
“告诉我，你的家在哪儿？” “我的家就在有 水的地方。”
“告诉我，你爸 爸妈妈叫什么名 字呀？”
“告诉我，你叫什 么名字呀？”
“叫爸爸和妈妈。” “叫妈妈的宝贝。”
● 想一想：
想一想：
迷路的小鸭子应该怎 么说，别人才能很快 帮它找到家？
如果你在路上迷路了， 你会怎么说，才能很快 地找到家？
【我会写】
路送住 宝 办泪 听 拍
【我会写】
路住 送宝
鸭伤抱助叹 停路住泪听拍
（左右结构）
热 宝 （上下结构）
送 （半包围结构） 办 （独体字结构）
1.小鸭子为什么会迷路？ 2.小鸭子在回家的路上会得到
谁的帮助？
3.小鸭子找到妈妈了吗？
yāzimílù 小鸭子迷路
太阳落山了，天快黑 了。
“呜呜呜，我要回家......”小鸭 子迷路了，哭得好伤心。“不哭， 不哭，小鸭子，我送你回家。” 小白兔跑过来，亲热地抱住小鸭 子，“告诉我，你的家在哪 儿？”“我的家就在有水的地 方。”小白兔领着小鸭子来到小 河边，河水潺潺chán流，鱼儿水 中游，可这里没有小鸭子的家。
lù mílù
路 迷路
21 迷路的小鸭子
1.小鸭子为什么会迷路？ 2.小鸭子在回家的路上会得到
谁的帮助？
3.小鸭子找到妈妈了吗？
●读课文，请大家把字 音读准，句子读通顺。
shāng shāng xīn 伤 伤心 kū de hǎo shāng xīn 哭 得好 伤 心
小鸟儿飞呀飞,飞到东,飞到西,一路不停 地打听:“谁知道?谁知道?哪位妈妈丢了 小宝宝?红脚红嘴巴,一身黄绒毛……”
鸭妈妈急急忙忙跑来了。
“哎呀呀，我丢了小 宝贝……”
小鸭子见了妈妈嘎嘎叫, 带着眼泪拍着翅膀笑了。
“嘎 嘎……”
“告诉我，你的家在哪儿？” “我的家就在有 水的地方。”
“告诉我，你爸 爸妈妈叫什么名 字呀？”
“告诉我，你叫什 么名字呀？”
“叫爸爸和妈妈。” “叫妈妈的宝贝。”
● 想一想：
想一想：
迷路的小鸭子应该怎 么说，别人才能很快 帮它找到家？
如果你在路上迷路了， 你会怎么说，才能很快 地找到家？
【我会写】
路送住 宝 办泪 听 拍
【我会写】
路住 送宝
鸭伤抱助叹 停路住泪听拍
（左右结构）
热 宝 （上下结构）
送 （半包围结构） 办 （独体字结构）
1.小鸭子为什么会迷路？ 2.小鸭子在回家的路上会得到
谁的帮助？
3.小鸭子找到妈妈了吗？
yāzimílù 小鸭子迷路
太阳落山了，天快黑 了。
“呜呜呜，我要回家......”小鸭 子迷路了，哭得好伤心。“不哭， 不哭，小鸭子，我送你回家。” 小白兔跑过来，亲热地抱住小鸭 子，“告诉我，你的家在哪 儿？”“我的家就在有水的地 方。”小白兔领着小鸭子来到小 河边，河水潺潺chán流，鱼儿水 中游，可这里没有小鸭子的家。