《动物找家》教案

《动物找家》教案

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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《动物找家》教案

《动物找家》教案（精选14篇）

《动物找家》教案篇1

活动目标

1、感知5以内的数量，掌握5以内的量与量的对应关系，学习按量归类。

2、幼儿在活动过程中提高点数能力。

3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

教室里面事先布置好的小动物的家

小动物图片5张

毛绒小熊、喜羊羊、小老虎各一个

小兔房子5个

大萝卜图片若干

欢快的音乐

活动过程

1、活动导入

——今天我们班来了一位小客人，我们看看它是谁呢？（喜洋洋）和他打个招呼吧！

——今天呀，森林里要举行一项很重要的活动，那就是盛大小动舞会，小朋友们想不想也去参加呢？

——喜羊羊也想去，临走的时候，老村长给了喜羊羊三根小棍，如果碰到灰太狼的话可以用来防身。喜羊羊想找一个好朋友和它一起去，走着走着，碰到了小老虎和小熊，他们也拿着小棍，喜羊羊想和它拿一样多小棍的小动物做好朋友，那么，谁能和喜羊羊成为好朋友呢？引导幼儿数一数喜羊羊拿了几根小棍，小老虎和小熊各拿了几根小棍。

——他们走呀走呀，一路上遇到了好多小动物，都要去参加舞会，我们看看都有谁呀？你看看他们手里都拿着什么呀？

——舞会可热闹了，小动物们玩的非常高兴，我们一起和他们跳个舞吧（教师和幼儿一起在欢快的音乐下动起来）

2、活动过程

——音乐停，另一位老师手拿小猫象征小猫跑出（带有哭声）啊，小猫，你怎么了？

——小猫迷路了，它哭得很伤心，它的妈妈呀也一定很着急，那我们应该怎么办呢？

——引导幼儿仔细观察，发现了什么。幼儿尝试帮助小动物找家。（幼儿讨论找家的方法）

——教师小结：原来，哪间房子上的气球和小猫手里拿的气球和一样多，哪里就是它的家呀！

——播放欢快的音乐，幼儿积极为小动物们找到家，并把它们送

回家。

3、游戏《喂小兔子》

——小朋友们把动物宝宝们都送回家了，兔妈妈很感谢我们，邀请小朋友去它家里做客，小朋友们想不想去啊？

——呀，这里有这么多小兔子，看一看都有什么颜色的小兔子？小兔子的小房子上面有什么？数一数有几个？小白兔有点饿了，你们想不想去喂小兔子？

——每只小兔子吃的萝卜都不一样多，有的小兔子吃的多些，有的小兔子吃的少些。（房子外面贴着不同数量的萝卜）

——幼儿在欢快的音乐下自由的去喂小兔子。

4.活动结束

——小动物们都回到了自己的家，小兔子也都吃饱了，我们也该回家了，要不然妈妈会着急的。让我们和小兔子们说再见吧！(小兔子再见！)

活动反思

本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

《动物找家》教案篇2

活动目标：

1、能根据小动物生活特性进行分类，感知初步的交集概念。

2、体验数学活动中操作的快乐。

活动准备：

1、学具：大的动物卡片一套，集合、交集底板一份（教师用）

小动物卡片、交集、集合底版人手一份（幼儿用）

2、浆糊

活动过程：

一。观察动物的卡片

1、认识动物

师：今天，有很多小动物要和我们交朋友，请你看看说说它们是谁？（集体回答）

2、提问：你知道它们住在哪里的吗？（请2—3个幼儿回答）

3、师总结：有的小动物是住在水里的，还有些小动物是住在陆地上的。

二。游戏：给小动物找家

师：这些小动物想请小朋友帮个忙，把它们送回自己的家。

1、出示集合操作卡

师讲解操作卡：红色的长方形是住在水里的动物的家，绿色的长方形是谁的家呢？猜猜看，真聪明，是住在陆地上的动物家里。

2、操作要求

A。将小动物送到自己的家中去。

B。不搬椅子，轻轻的走到桌子旁边，操作好后回到自己的小椅子上做好。