林黛玉进贾府之王熙凤
《林黛玉进贾府》人物分析之香辣王熙凤
《林黛玉进贾府》人物分析之香辣王熙凤作者：张梦宁来源：《新课程·中学》2014年第07期【教学目标】1.了解文中主要人物王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的主要方法。
2.认识作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
3.分析重点人物，拓展阅读。
【教学重难点】分析主要人物的性格特点，学习小说刻画人物的主要方法。
【课时安排】1课时。
【教学内容】一、导入曹雪芹仿佛一个丹青妙手，用或浓或淡、或轻或重的笔墨描绘了几百个生动的人物形象。
在这众多的人物中，有这样一个人：她是荣国府中最年轻的一辈媳妇，却是偌大府邸的掌权者；她出身名门大家，却全无大家闺秀的温婉。
她就是荣国府的凤辣子——王熙凤。
今天我们就一起来认识一下这位香辣王熙凤。
二、分析人物形象的手法常见的塑造人物形象的四类手法：肖像描写、语言描写、行动描写、侧面描写。
三、分析王熙凤阅读课文的5、6两段，分别从写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人四个层次划出关键词或重点句，分析王熙凤的性格特点。
1.出场式“我来迟了，未曾迎接远客”先声夺人，写出了王的放涎无礼，张扬泼辣。
（板书：声音辣）2.肖像描写（1）衣饰描写与众姑娘不同，作者独让凤姐浓妆艳饰，遍体锦绣，作者为什么这么写？分析：①“清代言妇女美，在娇羞媚态，服饰“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不贵与家相称，而贵与貌相宜”（李渔语）。
这样的装扮与其说是褒赞，不如说是贬谪。
②把王熙凤“包装”得如此妖艳凌人，正表明了她生性奢侈，对荣华富贵的追求。
③如此精心设计的“与众姑娘不同”的装束，见初来乍到的林黛玉，是为了在黛玉面前表现自己特殊的身份和在贾府中显赫的地位。
④曹雪芹如此描写王熙凤的肖像，不是在写她的美，而是借此揭示这一角色风骚庸俗的性格和空虚贪婪的灵魂。
（2）面部描写。
王熙凤的面部描写有何深意？分析：“丹凤眼”“柳叶眉”本来是很美的，但在“眼”和“眉”前分别加上定语“三角”“吊梢”二词，中国传统相面术《麻衣神相》讲，“三角眼”“吊梢眉”乃为“狡黠、狠毒”之相。
林黛玉进贾府王熙凤出场描写
林黛玉进贾府王熙凤出场描写林黛玉一步步走进贾府时，心情十分复杂。
她明知道进了贾府，不可能再走出去，此时正处在一种过渡期，既是贫穷世俗的被宠，又是高贵上流的贵族。
她走进贾家大门，只见一抹青烟从贾府的一条小路上飘来，一个高大的、知性的女子出现在大家的眼前。
人们认出这个人是王熙凤，以前在上流社会中也早有传言，感到震惊万分。
王熙凤穿着一身淡金色唐装，微微颤动着眉梢，有一种与众不同的神态。
她的脸上有着浓重的妆容，睫毛和眼睛都是俏皮的，嘴唇是一种柔美的绯红，煞气扑面而来。
她走到林黛玉身边，看着她细腻的脸庞，说道：“你好，小姐，你是贾家的客人吗？”林黛玉答道：“是的，我是贾家的客人。
”当时贾母看到这一幕，不禁被王熙凤恩爱的眼神所打动，立刻决定容许他们结婚。
这时，王熙凤的儿子从家里走出来，他身着小唐装，面容娇小，气质像小宫女，和父亲很相像，只是气质更加温柔可爱。
王熙凤一边抚着他的头发，一边笑眯眯地朝林黛玉点头示意，这让林黛玉有些深吸一口气，心情既害怕又紧张。
王熙凤望着林黛玉一会儿，向林黛玉微笑着道：“小姐，你若有什么困难，可以随时将它与我分享，我定会勇敢地面对，与你一起战胜它”。
说完，她握住林黛玉的手，轻轻拥抱着，与林黛玉说起两人的故事。
林黛玉感受到王熙凤的温暖，听到她的安慰，让她心中的紧绷舒缓下来，像收到一样最美好的礼物，渐渐地，林黛玉发现，和王熙凤一起也许会是非常快乐的。
王熙凤是贾家最强有力的女性，也是贾家最有影响力的人之一，她出现在林黛玉眼前，给林黛玉以无限的希望，让林黛玉有了一种不可言喻的美好感受。
林黛玉会永远记得这一刻，她把自己当作宝贝，珍惜这种友情，以王熙凤为榜样，做一个勇敢的女人，不管未来会怎样，都要勇敢地面对！。
——析《林黛玉进贾府》中王熙凤的语言描写
看似平淡实则精妙——析《林黛玉进贾府》中王熙凤的语言描写《红楼梦》这部不朽的作品，以它丰富的生活内容、深刻的思想意义和高超的艺术技巧达到了中国古典文学发展史上的高峰。
对于学生来说，如果在中学阶段没有读过《红楼梦》，就会像外国人到中国没有去过长城一样的遗憾。
高中语文第四册节选了《红楼梦》第三回，取名为《林黛玉进贾府》，让学生对这一文化瑰宝有一个初步的了解。
《红楼梦》的语言特点是“用意十分，下语三分”，如果我们不善于体察语言环境，细心去玩味，就无法领悟到作者深藏着的另七分用意，不能充分领略到其高超的语言艺术。
以王熙凤的语言描写为例。
鲁迅很赞叹《红楼梦》的人物语言描写，认为它能让读者由说话看出人来。
王熙凤的语言描是《林》文极为精彩的一笔。
先看王熙凤的出场语言。
贾母她们正在谈话，“只听后院有人笑声”，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”人未到，声先闻。
这句平常的话看似无奇，可在这个特定的语言环境中却能看出王熙凤的特殊身份与特殊性格。
在贾府，“个个皆敛声屏气，恭肃严整”，初来乍到的林黛玉也得“步步留心，时时在意”，因此听了王熙凤的话，深为“这样放诞无礼”而“纳罕”。
可贾母听了此话，并不生气，却是“笑道”：“……他是我们这里有名的泼皮破落户儿”，“你只叫他‘凤辣子’就是了。
”结合这些，我们不难看出王熙凤的尊贵身份和泼辣性格。
再听听她见林黛玉时说的一连串话。
她的第一句话是赞美林黛玉的相貌。
赞美的话可以表达得很多种，如“你长得真美”、“你标致极了”、“你真是天下无双的美人”。
可这些话王熙凤都不用，而是说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”这样说，效果好在哪里呢？请看：“天下真有这样标致的人物”——言外之意，以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物！“我今儿才算见了”——以前还从来没见过！这哪里是一般的赞美，是赞叹，再确切一点说，是惊叹，叹中有惊。
林黛玉进贾府之王熙凤形象分析PPT课件
理清故事情节:
课文以林黛玉进贾府的行踪为线 索展开故事情节.
开端： 林黛玉进贾府 发展： 林黛玉与众亲戚见面 高潮： 1.与凤姐见面 2.与宝玉见面 结尾： 安排林黛玉的住处。
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又忙拉着黛玉之手，问她： “ 妹妹几岁了？可也上过学？ 现吃什么药？在这里不要想家， 想要什么吃的，什么玩的，只管 告诉我；丫头老婆们不好了，也 只管告诉我。”
王熙凤连问三句真是关心黛 玉吗？两个只管是为了炫耀自己 的特殊地位。
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神态：
说着忙用帕拭泪。 忙转悲为喜
哭笑随时可变，俱无真情在其中， 一心只想讨贾母欢心：阿谀拍马、 逢场作戏。
天下真有这样标致的 人物，我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竟不 像老祖宗的外孙女儿，竟 是个嫡亲的孙女。
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对这句话的理解，选出恰当的项
① 王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美。 ② 夸贾母的外孙女的同时也夸孙女。 ③ 认为林黛玉管贾母叫奶奶贾母更高兴。 ④ 王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满。 ⑤ 王熙凤的意思是称颂"老祖宗"的福泽深厚。 ⑥ 自己以前没见过真正标致的人儿。 ⑦ 要说风度气派，还是贾母最美。 ⑧ 极力称赞黛玉相貌出众。
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•学习目标：
• 1.分析王熙凤的人物形象特征。 • 2.学习运用多种方法进行人物描写的写法。
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王熙凤见黛玉
四个环节： 写出场 描外貌 见黛玉 回王夫人
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出场方式：
一语未了，只听后院中有人笑声， 说：“ 我来迟了，不曾迎接远客！”
举手投足尽是“辣”简析《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象
举手投足尽是“辣”——简析《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象一、导入上课之前，我想先考考大家，我们常常会用著名歌唱家宋祖英的一首歌曲来形容我们湖南的妹子，这首歌是？——《辣妹子》。
可巧的是，今天我们要透过林黛玉的一双俊眼去结识另外的一位辣妹子，她，就是被称为“凤辣子”的：王熙凤。
今天这节课，我们就借助《红楼梦》中的片段《林黛玉进贾府》来解读王熙凤的人物形象。
（板书课题）二、熟悉文本【过渡语】曹雪芹对王熙凤是相当的喜爱的，所以《红楼梦》中花在王熙凤身上的笔墨不让宝黛，那么这篇课文中有哪些段落具体描写了王熙凤呢？1、请同学们先快速阅读课文，找出具体描写王熙凤的段落和句子，看看课文是从哪几个角度对王熙凤进行工笔雕琢的?（学生自读，大约5分钟，明确具体描写王熙凤的段落—5,6段）2、我们都知道，塑造人物形象有正面描写也有侧面描写，正面描写有哪些？（生答）侧面描写有哪些？（生答）【知识积累】对人物展开正面的描摹（通过人物的语言、动作、肖像、心理、神态、细节等）或者进行侧面描写（通过环境的烘托以及他人的言行来展现人物形象）3、那在这篇课文当中，作者是从哪些方面来刻画王熙凤的“辣”的呢？学生明确：语言、动作、肖像【过渡语】这节课，我们将从语言、动作、肖像这三个方面来展开分析，现在我想把这个问题抛给你们，由大家来告诉我，你们是如何品出王熙凤身上的辣味儿的。
（五分钟，每个大组讨论一个问题）三、研读文本【过渡语】所谓言为心声，那我们就先来看看在这两段里有哪些对人物语言的描写？正面：析语言：（一）写出场1、我们听到王熙凤的第一句话是什么？明确：“我来迟了，不曾迎接远客！”2、我们见到她的人了没有？——没有。
这是一种什么样的出场方式？——未见其人，先闻其声（达到先声夺人的效果）（板书）【过渡语】在文艺作品中，人物的出场，是塑造人物的最初起点。
【补充】脂砚斋评论：【甲戌侧批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？】【甲戌眉批：另磨新墨，搦锐笔，特独出熙凤一人。
林黛玉进贾府-王熙凤的人物品鉴
《林黛玉进贾府》——王熙凤的人物品鉴【教学目标】1.知识与技能：通过分析人物形象，把握人物形象特征，了解小说人物塑造的方法。
2.方法与过程：通过小组合作进行点评式批注，提高阅读效益。
3.情感态度与价值观：增强阅读《红楼梦》的兴趣，体味中国古典文学魅力。
【教学重难点】1.通过揣摩人物语言、动作及细节描写形成把握人物性格的能力。
2.把握点评式读书法。
【教学方法】角色朗读法、点评式读书法、探讨探究法。
【教学过程】一、活动导入师：上一节课我们和黛玉一起走进贾府，看到了贾府的富丽堂皇，领略了这一钟鸣鼎食之家、诗书簪缨之族的气派，见到了诸多人物。
“三春”作为群像描写的人物，也位列金陵十二钗。
课后，让大家阅读关于“三春”的相关章节，进一步了解其性格命运。
安排了导演征选“三春”的角色，现在导演请就位。
××导演，请你说明你选角的原因。
生：活动展示（众位女生上台，导演解释选角原因）师：我也比较认可××的看法，她根据三春的外貌和性格特点选角。
一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特，可能大家眼中也会有不一样的“三春”。
元春、迎春、探春、惜春，四姐妹名字连起来读是“原应叹息”，根据作者的创作意图，贾府最后的结局是“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”，而她们的命运自然也是应该叹息了。
除了群像描写的“三春”，文中还有精彩的单独描写的人物。
今天我们先来分析王熙凤。
二、人物形象品鉴师：大家先前阅读了5-7段，能告诉我作者从哪些方面描写了王熙凤吗？生：（语言、动作、外貌……）环节一：外貌描写师：初次登场外貌是非常重要的第一印象。
那王熙凤的外貌有什么特点？能体现她怎样的性格呢？请大家阅读文本，选择服饰、肖像其一进行小组讨论。
生：小组讨论汇报活动（3m讨论）服饰生：（颜色搭配。
袄子—大红、裙子—翡翠绿色、褂子—五彩、首饰—金色，穿红着绿、珠光宝气。
展现了她的个性张扬、贪婪俗气。
）（款式上繁复华丽，展现她的外表美丽、生性奢侈。
林黛玉进贾府中王熙凤描写的分析
林黛玉进贾府中王熙凤描写的分析本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March删繁就简，领异标新——《林黛玉进贾府》中王熙凤的形象探究成都石室中学/毛伟在《林黛玉进贾府》中，王熙凤出场的描写堪称经典。
除未见其人先闻其声的手法外，文中的穿着打扮、面目神情、语言动作等方面的描写也极其传神。
由于时代久远，学生对文本的理解和内涵的把握存在一定的困难。
通过删繁就简，忽略复杂表象；品味内涵，还原文化背景；回归文本，体味特殊情景，能够帮助学生更好地分析人物性格，把握人物形象，理解作品内涵。
一、穿着打扮：褫其华衮，示人本相作品中对王熙凤外貌描写极其繁复，时代变迁，人们服装的款式和装饰发生了巨大的变化，但衣服色彩搭配的文化内涵变化不大。
课堂上引导学生忽略其着装的复杂修饰，从服装色彩搭配的角度入手，进而认识人物的性格的本质特点。
老师导入：“描写一个人物，我们可以从外貌、语言、动作、心理等方面进入手；而初次见面给人留下的第一印象是外貌。
我们请一个同学对你同桌的穿着进行口头描述，要求能够体现同桌的特点。
”A同学举手发言：“我的同桌穿着蓝色茄克，黑色运动裤，裤腿外侧镶着两条白色竖杠，脚穿一双安踏运动鞋；好像随时会跃出教室，驰骋在绿色的球场，飞奔在红色的赛道。
”老师评价并布置任务：“A同学描绘了同桌穿着的款式、颜色，让我们看出他的同桌是位运动健将。
曹雪芹在《林黛玉进贾府》中对王熙凤也进行了外貌描写，下面请各位同学读一读描写王熙凤的穿着打扮的文字。
”读毕，老师问：“‘金丝八宝瓒珠髻、朝阳五凤挂珠钗、赤金盘螭璎珞圈、双衡比目玫瑰佩、缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄、五彩刻丝石青银鼠褂、翡翠撒花洋绉裙’，这些服饰大家读得顺畅吗知道是什么样的吗”学生读得结结巴巴，磕磕绊绊，迟疑地摇头。
老师说：“其实我也不完全知道是什么样。
”学生会心一笑。
老师接着引导：“刚才A同学说的蓝色茄克、黑色运动裤、安踏运动鞋现代人都知道，如果问生活在贾府中的贾宝玉和林黛玉，他们同样不知道是什么。
探究《林黛玉进贾府》王熙凤出场的作用
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受
贾母对于王熙凤的迟到且放 肆大笑的态度是怎样的？
面对她的放肆无礼，贾家最德高 望重的贾母并没有厌恶，而是被逗 得哈哈大笑。
这说明了王熙凤深受贾母的喜爱， 她在家中的地位非同一般。
考讨思
论
思考讨论：王熙凤的迟到是 偶然还是故意为之?
小组合作讨论两分钟
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受
王熙凤出场的作用
向初入贾家的林黛玉展示自己在 贾府中的不可轻视的》是《红楼梦》 这部作品中主要人物出场亮相 的篇章，也是全书进一步展开 故事的精华之笔，本章中的每 处细节，每个人物的言行举止 都值得我们分析品味。
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受
中国古典四大名著之首
远不止本章，《红楼梦》是我国 古代经典著作中的瑰宝，被誉为“中 国封建社会的百科全书”，读红楼， 是在与五千年的中华文化与百科知识 打交道，它的每处细节都值得我们认 真阅读，仔细研究。
王熙凤出场 的作用
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受
观看影视作品，直观感受 王熙凤经典的出场形象。
思考：在等级森严的贾府里，面 对王熙凤的放肆无礼，在座的人 们态度是怎样的？
赏感欣
受
在等级森严的贾府里，面对 王熙凤的放肆无礼，在座的 人们态度是怎样的？
赏感欣
受
贾母对于王熙凤的迟到且放肆 大笑的态度是怎样的？
品读课文第五自然段中贾母笑着介 绍王熙凤的语言。
同学们，让我们阅读经典，热爱 经典，与优秀经典著作为伴，成就智 慧阔达人生！
赏感欣
受
作业布置：
在学习《林黛玉进贾府》之后， 创作一场全新的红楼梦中主要人物 的出场。
王熙凤形象分析
教学设计课题：《林黛玉进贾府》王熙凤形象分析重点：1、分析王熙凤的性格特征2、了解塑造人物的方法难点：分析王熙凤的性格特征导入:中国历来被称作诗歌的国度，但其实我们的小说也成绩斐然。
其中的杰出代表就是“四大名著”。
这些小说为我们塑造了一个个形象鲜活、性格各异的人物形象。
然而，对女性的描写，《水浒传》中是荡妇或者母夜叉，《三国演义》中是英雄人物的点缀，《西游记》中则是总惦记着吃唐僧肉的妖精，只有《红楼梦》，我们看到曹雪芹是用欣赏和赞美的眼光来描写女性，他们才华横溢不让须眉，他们冰清玉洁宛若仙子。
今天，就让我们一起来认识一下《红楼梦》中的一个经典人物形象——王熙凤。
一、学生观看视频说说自己心中的王熙凤形象。
二、文本合作探究：王熙凤形象。
（提示：从出场、服饰、语言、动作神态进行分析）1、出场：未见其人先闻其声投影：批本云：第一笔阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳（跃）纸上？（1）人物形象:行为放诞性格泼辣地位特殊（2）用意：（1）突出其泼辣的性格和在贾府中的特殊地位（2）未见其人先闻其声，起到先声夺人的效果2、服饰妆扮（1）特点：浓妆艳抹、遍体锦绣（2）人物形象：贪婪、空虚（投影）：清代言妇女美，在娇羞媚态，服饰“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不贵与家相称，而贵与貌相宜”。
（清-李渔语）3、容貌体态（1）特点（2）人物形象：外表美艳，内心奸诈、冷酷、阴毒投影：（1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条, 体格风骚。
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
（2）中国统相面术《麻衣神相》讲，“三角眼”、“吊梢眉”乃为“狡黠、狠毒、性巧、通变、邪淫”之相。
（似褒实贬）４、语言动作投影：用意十分，下语三分。
看似平淡无奇，实则精妙绝伦。
细细琢磨，会让你叹为观止，拍案叫绝。
（鲁迅）（1）（携、细细打量）天下真有这样标致人物，我今才算见了。
（2）况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
林黛玉进贾府王熙凤描写手法
林黛玉进贾府王熙凤描写手法一、林黛玉的性格特点1. 林黛玉是《红楼梦》中的一位重要人物，她的性格特点非常鲜明。
2. 她具有文静、婉娴、娇美、柔弱的外表，内心却有着极其敏感、柔弱、脆弱的一面。
3. 她对自己的命运充满了无奈和悲观情绪，对世界充满了理想化和浪漫化的幻想。
二、王熙凤的性格特点1. 王熙凤是另一个极具异性魅力的女性形象，她的形象则更加坚强和坚毅。
2. 她有着独立、聪慧、果敢的性格特点，内心则隐藏着无尽的权谋心思和不羁的情感世界。
三、林黛玉进府的描写1. 林黛玉进入贾府时，王熙凤在她的描写中，首先反映出她丰富的社交经验和对于人物特点的敏锐捕捉。
2. 王熙凤对于林黛玉的描述既包含对她的容貌特征的描述，又包含对她内心世界的一定洞察。
3. 她用“翡翠榆坂”、“裸槐烟树”、“艾香冻水”等形象生动生动描绘了林黛玉的婉约、绰约的特点。
四、林黛玉与王熙凤的对比1. 林黛玉和王熙凤的性格截然相反，但又互有共鸣，各自都是《红楼梦》中的精彩形象。
2. 林黛玉承载着传统的女性柔弱形象，王熙凤则承载着现代女性坚强形象。
3. 林黛玉在勾勒中流露出的忧郁、柔媚之美，王熙凤则从她的内心世界向读者展示了一种超越了一般女子柔美而变得雄壮有力的形象。
五、王熙凤描写手法1. 王熙凤在描写林黛玉的时候，首先运用了大量的比喻和修辞手法，使得林黛玉的形象更加立体生动。
2. 她在选词上采用了婉约绰约的意象，通过对林黛玉的描写，在形式上兼有现实，又兼有朦胧，同时颇富诗意。
3. 她在对林黛玉性格的描写上，又体现了她对内心世界的一定洞察，剖析出林黛玉一种善感、敏感的女子形象。
六、结论1. 林黛玉进贾府王熙凤描写手法具备细腻、婉约、含蓄的特点，通过对形象的描绘，展现出了一位具有传统柔美之美的女子形象。
2. 王熙凤在描写林黛玉时，不仅是进行了形象的甄选，更多地是对于其内心世界和情感生活的一种高度的把握。
3. 通过王熙凤的描写，林黛玉在贾府中的形象得到了更为生动地诠释，也反映出了《红楼梦》中的女性形象的多样性和丰富性。
举手投足尽是“辣”简析《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象
举手投足尽是“辣”——简析《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象一、导入上课之前，我想先考考大家，我们常常会用著名歌唱家宋祖英的一首歌曲来形容我们湖南的妹子，这首歌是？——《辣妹子》。
可巧的是，今天我们要透过林黛玉的一双俊眼去结识另外的一位辣妹子，她，就是被称为“凤辣子”的：王熙凤。
今天这节课，我们就借助《红楼梦》中的片段《林黛玉进贾府》来解读王熙凤的人物形象。
（板书课题）二、熟悉文本【过渡语】曹雪芹对王熙凤是相当的喜爱的，所以《红楼梦》中花在王熙凤身上的笔墨不让宝黛，那么这篇课文中有哪些段落具体描写了王熙凤呢？1、请同学们先快速阅读课文，找出具体描写王熙凤的段落和句子，看看课文是从哪几个角度对王熙凤进行工笔雕琢的?（学生自读，大约5分钟，明确具体描写王熙凤的段落—5,6段）2、我们都知道，塑造人物形象有正面描写也有侧面描写，正面描写有哪些？（生答）侧面描写有哪些？（生答）【知识积累】对人物展开正面的描摹（通过人物的语言、动作、肖像、心理、神态、细节等）或者进行侧面描写（通过环境的烘托以及他人的言行来展现人物形象）3、那在这篇课文当中，作者是从哪些方面来刻画王熙凤的“辣”的呢？学生明确：语言、动作、肖像【过渡语】这节课，我们将从语言、动作、肖像这三个方面来展开分析，现在我想把这个问题抛给你们，由大家来告诉我，你们是如何品出王熙凤身上的辣味儿的。
（五分钟，每个大组讨论一个问题）三、研读文本【过渡语】所谓言为心声，那我们就先来看看在这两段里有哪些对人物语言的描写？正面：析语言：（一）写出场1、我们听到王熙凤的第一句话是什么？明确：“我来迟了，不曾迎接远客！”2、我们见到她的人了没有？——没有。
这是一种什么样的出场方式？——未见其人，先闻其声（达到先声夺人的效果）（板书）【过渡语】在文艺作品中，人物的出场，是塑造人物的最初起点。
【补充】脂砚斋评论：【甲戌侧批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？】【甲戌眉批：另磨新墨，搦锐笔，特独出熙凤一人。
王熙凤形象分析--《林黛玉进贾府》片段试讲
语言描写（兼有动作神态）
“天下真有这样标致的人物，我今儿 才算见了！况且这通身的气派，竟不 象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的 孙女……只可怜我这妹妹这样命苦， 怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用 帕拭泪。……这熙凤听了，忙转悲为 喜道：“正是呢！我意见了妹妹，一 心都在他身上了，又是欢喜，又是伤 心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！” 又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？ 可也上过学？现吃什么药？在这里不 要想家，想要什么吃的、什么玩的， 只管告诉我；丫头老婆们不好了，也 只管告诉我。”
“凤辣子”王熙凤
--《林黛玉进贾府》王熙凤形象分析
思考： 作者从哪几方面展示了王熙凤的个性？
•冷子兴说:模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是 个男人万不及一的。
•周瑞家的说道:这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢。 如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个心眼子。再要 赌口齿，十个会说话的男人也说他不过。
王熙凤毒设相思局（12回） 王凤姐弄权铁槛寺（15回） 弄小巧用借刀杀人（69回） 瞒消息凤姐设奇谋（96回）
“一双丹凤三角眼，两弯 柳叶吊梢眉，身量苗条， 体格风骚，粉面含春威不 露，丹唇未启笑先闻。”
“三角”、“吊梢”、“威不露”、 “笑先闻”，你们觉得长着这样眉 眼的熙凤在美貌的背后可能藏有怎 样的性格特点？
中国传统相面术《麻衣 神相》讲，“三角眼”、 “吊梢眉”乃为“狡黠、 狠毒、性巧、通变、邪淫” 之相。美艳的外表下包藏 着一颗丑恶的灵魂：奸诈、 冷酷、阴毒。
一语四拍
黛玉 三春 贾母 王邢二夫人来自见风使舵讨好贾母 炫耀身份
正面描写：
出场 外貌 语言 动作 神态
侧面烘托：
黛玉的心理描写 贾母“凤辣子” 王夫人点头不语的笑
《林黛玉进贾府》王熙凤的刻画
绘肖像
本文对王熙凤的肖像描写包含服饰和容貌两 个方面。
服饰：铺陈集珍宝珠玉于一身──暗示她的贪 婪与俗气，从侧面反映了她内心的空虚。
容貌：着重写她那一双“三角眼”、两弯 “吊梢眉”、含威不露的“粉面”、未启先笑的 “丹唇”——表现她美丽外表隐藏着刁钻言谈举止 表现得很充分。先是恭维；继而拭泪；最后转 悲为喜。
小结：入木三分描绘了王熙凤察言观色， 机变逢迎的本领，揭露了她在贾府中得宠的原 因。
回王夫人
王熙凤回王夫人虽几笔带过，但进一 步说明由于她的善于机变逢迎和果断能干， 已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌 权人。
入木三分描绘了王熙凤察言观色机变逢迎的本领揭露了她在贾府中得宠的原回王夫人王熙凤回王夫人虽几笔带过但进一步说明由于她的善于机变逢迎和果断能干已取得王夫人欢心成为贾府中的实际掌
写出场
未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接 远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后 房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声 屏气，恭肃严整”的人们相比，这张张狂狂的来者， 实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份 和地位。
林黛玉进贾府王熙凤人物形象分析
林黛玉进贾府王熙凤人物形象分析《红楼梦》中的林黛玉是一个伟大的文学形象，她作为贾家的一个女儿，不仅有着深厚的文化底蕴，还具备了非凡的才智和艺术天赋。
她与贾府的其他人物形成了鲜明的对比，她的人物形象是极其丰满的，下面我们来一起探讨一下林黛玉进入贾府后的人物形象。
首先，林黛玉是一个聪明伶俐的少女。
这一点从她在贾府初入时所表现出来的才智就可以看出来。
她进入贾府后，通过自己的努力，成为了众人关注的焦点。
她不仅能谈诗论画、琴棋书画，还可以和兄弟们唱和，给大家带来欢乐和快乐。
在王熙凤试探她的时候，林黛玉的反应也表现出她是一个聪明伶俐的人，而不是一个轻率的少女。
她的才华和聪明使得她成为贾府人人仰慕的对象。
其次，林黛玉是一个敏感脆弱的少女。
虽然林黛玉传统上被认为是“娇弱的脆花”，但她并不是一个柔弱的人物。
相反，她充满了活力和灵气。
她非常敏感，对于家中的事情、家庭成员的情感变化都能够敏锐地察觉到。
她对父母的丧失、妹妹的远嫁和贾母的失望都非常敏感，并且受到了很大的创伤。
她的判断和反应也是情感驱动的。
林黛玉这种敏感脆弱的性格的表现给读者留下了深刻的印象。
第三，林黛玉是一个与世无争的人物。
尽管林黛玉是一个寡欲的人，她并不是一个消极的人物。
相反，她总是试图创造自己的空间，寻找自己的价值和真正的存在意义。
她对世事的了解并不多，但她在贾宝玉的指导下，在家庭的圆桌会议上也会发表意见，表达自己的观点。
她是独立和自信的，也是纯洁和高洁的。
这种对内心和灵魂的探索和寻求，使得林黛玉在读者心目中成为一个值得尊敬和敬畏的人物。
第四，林黛玉是一个独立的人物。
尽管林黛玉进入贾府后终日笼罩在家族的纷争之中，但是她并没有因此放弃自己的独立性。
在王熙凤的银靴事件中，林黛玉坚定维护自己，不愿意屈服于任何欲望和压力。
她的独立性不仅表现在精神上，还表现在行动上。
她坚持自己信奉的东西，并在生活中尝试创造自己的独立空间，在贾府中创作自己的诗词和画作，体现了她坚持自己独立性的精神。
高中语文析《林黛玉进贾府》王熙凤的语言描写
析《林黛玉进贾府》王熙凤的语言描写《红楼梦》这部不朽的作品，以它丰富的生活内容、深刻的思想意义和高超的艺术技巧达到了中国古典文学发展史上的高峰。
对于学生来说，如果在中学阶段没有读过《红楼梦》，就会像外国人到中国没有去过长城一样的遗憾。
高中语文第四册节选了《红楼梦》第三回，取名为《林黛玉进贾府》，让学生对这一文化瑰宝有一个初步的了解。
《红楼梦》的语言特点是“用意十分，下语三分”，如果我们不善于体察语言环境，细心去玩味，就无法领悟到作者深藏着的另七分用意，不能充分领略到其高超的语言艺术。
以王熙凤的语言描写为例。
鲁迅很赞叹《红楼梦》的人物语言描写，认为它能让读者由说话看出人来。
王熙凤的语言描是《林》文极为精彩的一笔。
先看王熙凤的出场语言。
贾母她们正在谈话，“只听后院有人笑声”，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”人未到，声先闻。
这句平常的话看似无奇，可在这个特定的语言环境中却能看出王熙凤的特殊身份与特殊性格。
在贾府，“个个皆敛声屏气，恭肃严整”，初来乍到的林黛玉也得“步步留心，时时在意”，因此听了王熙凤的话，深为“这样放诞无礼”而“纳罕”。
可贾母听了此话，并不生气，却是“笑道”：“……他是我们这里有名的泼皮破落户儿”，“你只叫他‘凤辣子’就是了。
”结合这些，我们不难看出王熙凤的尊贵身份和泼辣性格。
再听听她见林黛玉时说的一连串话。
她的第一句话是赞美林黛玉的相貌。
赞美的话可以表达得很多种，如“你长得真美”、“你标致极了”、“你真是天下无双的美人”。
可这些话王熙凤都不用，而是说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”这样说，效果好在哪里呢？请看：“天下真有这样标致的人物”——言外之意，以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物！“我今儿才算见了”——以前还从来没见过！这哪里是一般的赞美，是赞叹，再确切一点说，是惊叹，叹中有惊。
而且似乎还是由衷的惊叹，因为她用了两个很有分量的词：“真”、“才”，将这惊叹表达得自然、得体，谁也不会觉得空洞肉麻。
林黛玉进贾府对王熙凤的描写带拼音
林黛玉进贾府对王熙凤的描写带拼音王熙凤的出场是未见其人先闻其声，显示出她在贾府特殊的地位和张扬跋扈的性格特点。
只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。
林黛玉进贾府 之王熙凤人物形象分析
开端 发展
1段：黛玉初ห้องสมุดไป่ตู้贾府
2-11段：黛玉见贾府众亲戚 2-4段：见贾母、舅母及三姐妹
5-6段：见王熙凤 7-11段：见贾赦、贾政（未见）
理 清 情 节
高潮
12-14段：宝黛初见
结局 15-16段：安置黛玉住处、侍婢
中国古典小说人物出场方式
各式各样：
1、单独出场；集体出场 2、只见其形，未闻其声；未见其人，先闻其声 3、未出场前充分铺垫；出场后进行充分描述 1、突出主要人物的性格。 作用： 2、推动故事情节的发展。
只要活在活着的日子里那就可以叫生活因此生活可以很简单每天可以简单到只剩下柴米油盐但生活的意义生命的价值却不能那么简单我们不能为生存而生存而是应勇于承担责任留下属于我们自己的印记
写 在 课 前 的 话
只要活在活着的日子里 那就可以叫生活 因此生活可以很简单 每天可以简单到只剩下柴米油盐 但生活的意义 生命的价值 却不能那么简单 我们不能为生存而生存 而是应勇于承担责任 留下属于我们自己的印记……
王熙凤出场
3、语言描写：
赞黛玉风姿—阿谀贾母又不得罪众姐妹 待客热情的表白—炫耀在贾府中的威严 回王夫人的话 —显示其精明能干、 随机应变的能力
小结：
五、六两段对王熙凤 的描写将其珠光宝气、华 贵艳丽的形象，善于察颜 观色、抓住时机表现的能 力，精明能干、机变逢迎 的本领体现的淋漓尽致。
对王熙凤出场的服 饰亦或肖像描写，都是 《红楼梦》中精彩的一 笔。 通过对王熙凤的详 细分析，相信这个人物 已经给我们留下了非常 深刻的印象。
愿我们每一个人都能实现自己的价值， 不要去羡慕那些并不属于我们的光环。
曹 雪 芹
回顾知识点：
人物 小说三要素 情节 环境
《林黛玉进贾府》王熙凤人物形象分析
《林黛玉进贾府》人物形象分析教学目标知识与能力1、在熟悉课文情节、环境的基础上分析王熙凤这一个性鲜明的人物形；2、了解《红楼梦》塑造人物的方法。
过程与方法在反复诵读中分析人物形象。
情感态度正确认识作品的反封建意义。
教学重点全面把握王熙凤的复杂性格教学难点体悟王熙凤的语言，感受人物形象教学内容一、导入新课二、整体感知：分析王熙凤的艺术形象《红楼梦》以其丰富的生活内容，深刻的思想意义和高超的艺术技巧达到了中国古典文学史上的最高峰。
前两节课，我们已经了解了这部书的主要内容，熟悉了小说中所营造的典型环境——贾府的基本情况。
那么这节课我们来学习什么呢？（一）王熙凤是贾府中杀伐决断、威重令行的铁腕人物，因此作者在塑造这个人物的时候，可谓不遗余力。
大家回忆一下课文中王熙凤是在什么情况下出场的？为什么要这样安排？（二）观看熙凤出场录像。
要求学生注意观察她出场的方式、服饰、容貌，语言及其动作。
（三）思考：作者从哪几方面展示了王熙凤的个性？（四）具体剖析王熙凤性格特点及艺术形象。
提问1：她是以怎样的形式出场的？明确：人未至而声先闻，众星捧月一般出场的。
仿佛武则天出宫、慈禧太后临朝。
提问2：贾府规矩众多，等级森严，在老祖宗“贾母”面前，“个个皆敛声屏气，恭肃严整。
”包括邢王二夫人，也只能恭恭敬敬垂手侍立，作为一个深闺女子更应遵守礼数。
何况今天还有远客来到，谁也不可以失礼的。
那么，王熙凤为何如此“放诞无礼”呢？作者为什么要这样写？明确：这样写突出了王熙凤在贾府这样一个特定环境中特殊身份和特殊地位。
脂批本云：第一笔阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳（跃）纸上？提问3：作者是怎样描写王熙凤的肖像的？明确：肖像描写不但可以细腻刻画人物外部特征，而且还能透露出人物性格特征和精神世界。
作者是主要从两方面来写的：服饰及容貌。
提问4：观察王熙凤的服饰有什么特点？明确：打扮与众姑娘不同，浓妆艳抹、遍体锦绣、光彩照人，恍若神妃仙子。