《小松树和大松树》练习题
小松树和大松树阅读答案
小松树和大松树阅读答案
小松树的话被风伯伯听到了,风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。
你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”
1.选出风伯伯说的话。
A.孩子,山下的松树比你高多了。
你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!
B.小松树的话被风伯伯听到了.
C.风伯伯摸着小松树的头说。
正确答案:A
2.数一数,风伯伯共说了句话。
A.三
B.二
C.一
正确答案:B
3.完成填空。
第一句是说比高,第二句告诉小松树长得高,看得远是的功劳。
A.山下的松树小松树大山爷爷
B.小松树山下的松树大山爷爷
C.大山爷爷山下的松树小松树
正确答案:A。
2021年语文版一年级语文上册阅读理解及答案(往年真题)
2021年语文版一年级语文上册阅读理解及答案(往年真题)一、阅读理解。
小松树和大松树山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。
小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。
你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”小松树听了,惭愧地低下头了。
1.在每个自然段的前面标上序号。
2.读短文,填一填。
小松树长在________,大松树长在_________。
3.照样子写一写。
例:很(远)很(远)的地方很(_____)很(_____)的小河很(_____)很(_____)的(_____________)4.小松树为什么惭愧地低下了头,在正确的答案后面打对“√”。
(1)被风伯伯吹的低下了头。
()(2)知道自己长的不高很难过。
()(3)知道自己错了,感到难为情。
()二、阅读理解。
我学写字当我学着写“小绵羊”,一下子,树叶呀,房子啊,栅栏哪,我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”,写上我的练习本,我的眼前就溅起一片水花,还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”,我就看见在花间忙碌的蜜蜂,还有两只蝴蝶在跳舞,我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”,我立刻就想唱唱儿歌蹦几下,瞧,我个子最高,身体最棒,什么事我全能干得顶呱呱。
1.短文中,“我”学写了哪些字?用“”在儿歌中画出来。
2.开心读句子。
要是我写上“我的爸爸”,我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。
(1)用波浪线画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。
(2)用“”画出“我”值得自豪的地方。
3.照样子,写句子。
凡是我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。
凡是________________,就______________________。
4.你是怎样学写字的?说一说。
_________________________________________________三、阅读短文。
最新部编版一年级上册语文理解阅读专项同步练习及答案
最新部编版一年级上册语文理解阅读专项同步练习及答案一、阅读理解。
小松树和大松树山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。
小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了,风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。
你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”小松树听了,惭愧地低下了头。
1.短文一共有(_____)个自然段。
2.风伯伯一共说了(_____)句话。
3.短文中画“”的句子中藏有两对反义词,请把它们写下来。
(__________)(__________)(__________)(__________)4.找到小松树比大松树看得远的原因,在下面画上“”。
5.如果你是小松树,听了风伯伯的话,你会想些什么呢?______________________二、阅读短文,回答问题。
我喜欢夏天我喜欢满目苍翠的夏天,它就像个娃娃,说哭就哭,说笑就笑。
我喜欢夏天的雨,它就像个魔术师,变出了蘑菇,变出了色彩斑斓的画。
我喜欢夏天的夜,那满天的星星,还有那打着小灯笼的萤火虫。
我还喜欢夏天的风,吹开了荷花,吹开了一顶顶尖尖的草帽。
让我们一起走进夏天吧!1.短文共有(_________)个自然段。
2.根据文章内容填空。
我喜欢夏天的雨,它就像个魔术师,变出了蘑菇,变出了(___________)的画。
我喜欢夏天的夜,那满天的星星,还有那打着(_____________)的萤火虫。
我还喜欢夏天的风,吹开了荷花,吹开了一顶顶(___________)的草帽。
3.把下面的话抄写在横线上。
我喜欢满目苍翠的夏天,它就像个娃娃,说哭就哭,说笑就笑。
________________________三、课外阅读。
新房子一天,小猫、小熊、小山羊还有小猴子,一起在森林里玩。
他们看见小狗正在造房子。
小猫说:“朋友们,我们也来造一间房子怎么样?”“好啊!”小山羊说:“我要把房子造在草地上。
小学一年级下学期语文阅读理解专项解针对练习题北师大
小学一年级下学期语文阅读理解专项解针对练习题北师大班级:________ 姓名:________ 时间:________一、阅读理解。
小松树和大松树山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。
小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。
你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”小松树听了,惭愧地低下头了。
1.在每个自然段的前面标上序号。
2.读短文,填一填。
小松树长在________,大松树长在_________。
3.照样子写一写。
例:很(远)很(远)的地方很(_____)很(_____)的小河很(_____)很(_____)的(_____________)4.小松树为什么惭愧地低下了头,在正确的答案后面打对“√”。
(1)被风伯伯吹的低下了头。
()(2)知道自己长的不高很难过。
()(3)知道自己错了,感到难为情。
()二、阅读理解。
春雨春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色?小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!”小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了……”麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿粉了……”1.短文共有(__________)个自然段。
2.在括号里填上合适的词。
一(__________)小鸟(__________)的草地一(__________)春雨(__________)的桃花3.春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个什么有趣的问题?请你用“____”把句子划下来。
4.按短文内容填空。
①小白鸽认为春雨(__________),小燕子认为春雨是(__________),麻雀认为春雨是(__________)。
②你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗?我说:“春雨是__________的。
湘教版小学一年级语文上学期阅读与理解课后专项习题(含答案)
湘教版小学一年级语文上学期阅读与理解课后专项习题(含答案)班级:_____________ 姓名:_____________一、阅读理解。
小松树和大松树山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。
小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。
你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”小松树听了,惭愧地低下头了。
1.在每个自然段的前面标上序号。
2.读短文,填一填。
小松树长在________,大松树长在_________。
3.照样子写一写。
例:很(远)很(远)的地方很(_____)很(_____)的小河很(_____)很(_____)的(_____________)4.小松树为什么惭愧地低下了头,在正确的答案后面打对“√”。
(1)被风伯伯吹的低下了头。
()(2)知道自己长的不高很难过。
()(3)知道自己错了,感到难为情。
()二、阅读理解。
春娃春天是个娃娃,喜欢图画,喜欢音乐。
他走过树林,给树林涂上了嫩绿色;走过小溪,教会小溪唱歌。
今年,春娃来了,看见我们,高兴极了。
他说:“你们都长高了。
”我们说:“是吗?”他说:“真的,真的。
你们比去年高多了!明年我来的时候,你们一定长得更高了。
十年以后,你们都是小伙子、大姑娘了。
可是我,还是个娃娃。
”1.短文共有(____________)个自然段。
2.你觉得春娃不喜欢的音乐可能是()A.小鸟的歌声B.小朋友的读书声C.北风的吼声D.小雨的伴奏声3.你能补充完整吗?春娃走过花园,_________________________________春娃走过_________,________________________三、看图,听爸爸妈妈读一读,再完成练习。
十只小鸡叽叽叽,叽叽叽,一二三四五六七。
七只小鸡排队走,七六五四三二一。
八九十只在哪里?小树后面捉虫去。
新部编版一年级语文下册短文阅读及答案(全面)
新部编版一年级语文下册短文阅读及答案(全面)一、阅读理解。
小松树和大松树山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。
小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了,风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。
你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”小松树听了,惭愧地低下了头。
1.短文一共有(_____)个自然段。
2.风伯伯一共说了(_____)句话。
3.短文中画“”的句子中藏有两对反义词,请把它们写下来。
(__________)(__________)(__________)(__________)4.找到小松树比大松树看得远的原因,在下面画上“”。
5.如果你是小松树,听了风伯伯的话,你会想些什么呢?______________________二、课内阅读。
树和喜鹊(节选)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。
天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
树很快乐,喜鹊也很快乐。
1.仿照例子写词语:例:安安静静(AABB式):_____________ _____________2.用“____”画出选段中的一对反义词。
3.为什么树很快乐,喜鹊也很快乐?__________________________三、阅读短文,完成练习。
小兔过生日六月二日是小兔的生日,很多小动物都来向它祝贺。
小山羊送青草,小牛送牛奶,小猫送鱼,鸡妈妈送鸡蛋。
大家一同唱歌、跳舞。
小兔心里真快乐!1.短文共_______句话。
2.小兔的生日是_____________。
3._______、_______、_______和_______来祝贺小兔生日快乐。
4.你还能写出几个和它们部首相同的字吗?(1)送 _____ _____ (2)草 _____ _____5.按要求写字。
都送家心上下结构独体字左右结构半包围结构四、阅读下列短文,按要求叫答问题。
涪城区实验小学一年级语文下册课文6第23课小松树和大松树同步练习苏教版
(2)宁静悠美的景色应用什么语气来读呢?(舒缓,爱惜……)找生试读.
(3)泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽,那作者又是怎么想象池塘边大树的呢?树阴照水爱晴柔,借助注释理解一下。(生自由说二句意思,理通顺后,师小结)爱指喜欢,谁喜谁呢?
2、小组逐句内交流自己的理解,互相启发、补充。
3、集体交流,了解《池上》和《小池》大意。(指名说自己对诗句的理解)
(二)《池上》前两行——小娃偷采莲。
1、学生自由轻声诵读古诗,边读边想象画面。
2、学生交流“看”到的画面。
(1)怎样的荷塘,怎样的白莲?
(学生用自己的话描述想象到的“莲叶何田田”的美好画面,唤起学生对荷花池和娇嫩莲蓬的向往之情。)
五、课堂总结
在这节课里,你学会了哪些知识?
板书设计:
《池上》
前两句—小娃偷采莲
池上乡村孩子质朴、纯真
后两句—景美童心纯
《小池》
泉眼惜细流
联想
小池树阴爱晴柔景色清新
令人留恋
小荷尖尖角
所见
蜻蜓立上头
课后反思:
《池上》这首诗中,诗人用质朴的语言,白描的手法,把小娃天真无邪的形象刻画得栩栩如生,呼之欲出.
在教学中,通过自主阅读,小组合作,讨论交流,为学生提供畅所欲言,各抒己见的空间,促使学生全面深入地感悟。这首诗对学生来说,理解上没什么大的困难,所以我在引导学生想象上花了功夫。引导学生联系“莲叶何田田”、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"想象荷花池的美景、小娃采莲的原因、采莲的过程等,通过让学生想象,感受池塘的美和小娃的天真可爱。
最新苏教版一年级语文下册课时练习:23小松树和大松树
23小松树和大松树
1.读拼音,写词语.
shu ō hu à h άi zi hu í d á b èi zi b ó f ù
2.比一比,再组词. 答
伯
被
话
笔
波
披 活
3.照样子,填句子.
4.
,山下的松树你.你能看得远,那是
把你起来的呀!
5.选择正确的答案,在( )里打“√ ”.
(1)小松树能看得远,是因为:
① 小松树长得特别高. ( )
② 大山爷爷把小松树托起来的 . ( )
(2)大松树看不远,是因为:
① 大松树在山下,处在低处. ( )
② 大松树长得不高. ( )
6.读下面的一段话,完成练习.
小松树的话被风伯伯听到了,风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了.你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”
(1) ”画出风伯伯说的话.
(2)数一数,风伯伯共说了 句话.
(3)完成填空.
第一句是说 比 高,第二句告诉小松树他长得高,看得远是 的功劳.
7.思维火花
想一想:听了风伯伯的话,小松树会怎么想?
答案:
1.说话孩子回答被子伯父
2.回答铅笔伯父波浪被子披着说话生活
3.一群小鱼几朵白云
4.孩子比高多了大山爷爷托
5.(1)②(2)①
6.(1)孩子,山下的松树比你高多了.你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!(2)2(3)大松树小松树大山爷爷
7.自由说一说.。
2020~2021学年苏教版语文一年级下册23小松树和大松树练习卷
2020-2021学年苏教版语文一年级下册23小松树和大松树练习卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、填空题1.看拼音,写词语。
huí dá wèn huà bó bo hái zi(____________)(_____________)(_____________)(____ _________)yuǎn fāng tuō qǐ péng yǒu sōng shù(_____________)(____________)(_____________)(_________)2.填上合适的词语。
一(________)鲜花一(________)松树一(________)大山一(________)云一(________)松子一(________)伯伯3.写出下列字的反义词。
小——(_________)有——(_________)远——(_________)上——(_________)来——(_________)前——(_________)4.根据偏旁写新字再组词。
讠(____)(_________)竹(____)(_________)子(____)(_________)衤(____)(_________)5.数笔画填空。
“呢”共____画,第4画是_____,组词_______。
“答”共____画,第5画是_____,组词_______。
“孩”共____画,第3画是_____,组词_______。
“被”共____画,最后1画是_____,组词_______。
二、连线题6.我会连。
热烈的公牛野性大发的观看技艺高超的掌声兴致勃勃地骑手三、简答题7.课文内容我知道。
1、本文讲了什么故事?______________________________________________________________2、《小松树和大松树》这篇文章告诉了我们一个什么道理?________________________________________________________四、现代文阅读阅读。
2021年部编人教版一年级上册语文阅读理解练习及答案
2021年部编人教版一年级上册语文阅读理解练习及答案一、阅读理解。
小松树和大松树山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。
小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了,风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。
你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”小松树听了,惭愧地低下了头。
1.短文一共有(_____)个自然段。
2.风伯伯一共说了(_____)句话。
3.短文中画“”的句子中藏有两对反义词,请把它们写下来。
(__________)(__________)(__________)(__________)4.找到小松树比大松树看得远的原因,在下面画上“”。
5.如果你是小松树,听了风伯伯的话,你会想些什么呢?______________________二、阅读与理解小鸟音符小鸟,小鸟,你们为什么,不坐在高高的树梢?小鸟,小鸟,你们为什么,在电线上来回跳跃?明白了,明白了,你们错把电线当成了五线谱了。
1.将正确答案的序号填在括号里。
(1)小鸟在哪里?(_______)①树梢②电线上2.作者认为小鸟把电线当成了什么?用“”出来。
3.作者喜欢小鸟吗?在你认为正确的答案后面打√。
①喜欢()②不喜欢()4.读了儿歌,我也想向小鸟提问题。
小鸟,小鸟,你们为什么____________?三、阅读短文,回答问题。
老大爷种苹果树有一个老大爷种了许多苹果树。
过路人问他:“你种这么多苹果树干什么呀?要等很久很久这些树才会结出苹果,恐怕你是吃不到苹果啦!”老大爷说:“虽然我吃不到,可是别人吃得到呀,那时候他们会感谢我的。
”过路人笑了笑就走了。
1.这篇短文共有(____)个自然段。
2.这篇短文讲了___________________的故事。
3.老大爷种苹果树是因为( )A.他喜欢吃苹果。
B.他想让别人吃到苹果。
四、默读《端午粽》选段,回答问题。
2021年部编版一年级上册语文阅读理解同步练习
2021年部编版一年级上册语文阅读理解同步练习一、阅读理解。
小松树和大松树山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。
小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。
你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”小松树听了,惭愧地低下头了。
1.在每个自然段的前面标上序号。
2.读短文,填一填。
小松树长在________,大松树长在_________。
3.照样子写一写。
例:很(远)很(远)的地方很(_____)很(_____)的小河很(_____)很(_____)的(_____________)4.小松树为什么惭愧地低下了头,在正确的答案后面打对“√”。
(1)被风伯伯吹的低下了头。
()(2)知道自己长的不高很难过。
()(3)知道自己错了,感到难为情。
()二、读一读,做一做。
阳光阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。
山上的小树,因为有了阳光,更高了。
河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。
早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光,阳光是大家的。
阳光像金子,阳光比金子更宝贵。
1.请用“①②……”给每个自然段标上序号。
2.照样子写句子。
阳光像.金子,洒遍田野、高山和小河。
________像________,___________________。
3.连一连,读一读。
禾苗像锦缎阳光使小树更绿了小河更高了4.文中说“阳光比金子更宝贵”,是因为()A.有了阳光,万物生长,世界更美了。
B.阳光跳进了“我”的家。
三、课外阅读。
小精怪小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。
他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。
小精怪尽管能变出很多东西,但他生活得一点儿也不快乐,脸上一点儿笑容也没有。
一天,小精怪因为念错了咒语,把自己变成了瘸子。
小精怪一瘸一拐地在森林里走着,小兔子见了,一路蹦跳过来,帮他提了手中的东西。
一年级语文下册阅读理解摸底习题及答案冀教版
一年级语文下册阅读理解摸底习题及答案冀教版班级:________ 姓名:________ 时间:________一、阅读理解。
小松树和大松树山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。
小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。
你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”小松树听了,惭愧地低下头了。
1.在每个自然段的前面标上序号。
2.读短文,填一填。
小松树长在________,大松树长在_________。
3.照样子写一写。
例:很(远)很(远)的地方很(_____)很(_____)的小河很(_____)很(_____)的(_____________)4.小松树为什么惭愧地低下了头,在正确的答案后面打对“√”。
(1)被风伯伯吹的低下了头。
()(2)知道自己长的不高很难过。
()(3)知道自己错了,感到难为情。
()二、看小短文,回答小问题。
“喔喔喔——”一只公鸡在打鸣,无意中,在草丛中发现了一块绿色的宝玉。
看,宝玉在太阳下,它射出了五颜六色的光茫,是多么美啊!“嘿,这不是主人的宝玉吗?”那只公鸡说,之后,它把宝玉啄.(zhuó)起,再小心翼翼..(yì yì)的把宝玉放在它主人的家门口,自言自语道:“哎,可惜你是主人的,是我找到了你,如果是主人找到了你,他一定把你放在他的宝箱里,不会把你弄丢了!”于是,公鸡头也不回地走了。
一群母鸡围这他问:“多好的宝玉呀,你干嘛不要它,它多么值钱你又不是不知道!再说,你有了它,你就是鸡中的明星了啊!”公鸡回答:“钱和当明星有什么用,宝玉是很贵,但对我来说一点也没用,与其给我所有财宝,不如给我一粒麦子呢!”大家听了,都说公鸡说的有道理。
1.这个小短文总共有______句话?2.短文中有__________种小动物?3.从这个小短文中读懂了什么?______________________三、课外阅读。
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一年级语文一课一练
8、小松树和大松树 班级 姓名
一、读拼音,写词语。
sōn ɡ shù hάi z i hu í d á yé ye
t uō zhù b ó fù xŭ duō di ǎn tó
u
二、比一比,再组词。
答
回
送
笔
会
松
三、照样子,填句子。
四、按课文内容填空。
,山下的松树
你。
你能看
得远,那是把你起来的呀!
五、写出带有下面偏旁的字,再组词。
囗父
辶彳
六、选择正确的答案,在()里打“√”。
1、小松树能看得远,是因为:
①小松树长得特别高。
()
②大山爷爷把小松树托起来的。
()
2、大松树看不远,是因为:
①大松树在山下,处在低处。
()
②大松树长得不高。
()
七、读下面的一段话,完成作业。
小松树的话被风伯伯听到了,风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。
你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”
1、用“ ”画出风伯伯说的话。
2、数一数,风伯伯共说了句话。
3、完成填空。
第一句是说比高,第二句告诉小松树长得高,看得远是的功劳。