高中历史人教版选修4 第二单元 第2课 西方哲学的代表柏拉图 【名校课件-集体备课】
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第2课 西方古典哲学的代表柏拉图
柏拉图 （约公元 前427年～公元前347 年），古希腊唯心主 义哲学家、教育家， 主要作品有《理想国》 等。西方哲学乃至整 个西方文化最伟大的 哲学家和思想家之一。
知识与能力
识记柏拉图的哲学观、理念观 理解柏拉图哲学思想与西方古典哲学 了解希腊的城邦政体与柏拉图理想的天才 设想 掌握阿卡德米学园教学内容、教学理念
《法律篇》中的“理想国”
《法律篇》是柏拉图 晚期的作品，与《理想国》 不同，这里设计的理想国 强调法治，即法律应该成 为所有人的行为准则，包 括统治者在内。
柏拉图认为，法律应 对公民的义务做出详细的 规定，说服或强制所有的 人都遵守法律，国家就会 昌盛。
（2）实践：
柏拉图在叙拉古与阿启泰及僭主姻弟的 理想国实践，最终以失败而告终。
柏拉图
答案提示： 理念论。
理念是世界的本质，现实 世界只是理念世界的反映。其 实质是对事物共性的讨论，是 唯心主义的哲学观点。
本课测评 1．柏拉图的主要政治思想是什么？
答案提示： 关于理想国家的设想。柏拉图认为理想国家
是由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产 者。若三个阶级各具其德，各守其位，国家必然 处于和谐状态。柏拉图认为国家的统治者应该由 哲学家──所谓的“哲学王”来担任，因为“哲 学王”最富有智慧，最具正义感和理性。
柏拉图的评价
柏拉图的影响 柏拉图的地位
1、有人说：“如今有个趋势，人们怀念她的民
主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”
这里的“她”是指（ ）
A.古代埃及
B.古代雅典
C.古代印度
D.古代罗马
答案：B
解析：抓住题干材料中的有效信息： 民主制度，古代雅典的民主政治是世界 民主政治的源头。
2、 2008年3月24日，第29届夏季北京奥运会的圣火
过程与方法
试题解析 提高能力
比较归纳 总结规律
分析材料 探究问题
情感态度与价值观
时代造就思想家，其思想又影响 后代。
理想主义与现实主义，实践是检 验真理的唯一标准。
世界文化是世界各国人民共同创 造的。
重点
柏拉图的哲学思想──理念论与理想国
难点 古代雅典的民主政体 如何看待唯物与唯心的哲学思想
一、柏拉图的政治活动
3. 对柏拉图的评价
柏拉图
“柏拉图著作的影 响（不论好歹）是无法 估计的。人们可以说， 西方的思想，或者是柏 拉图的，或者是反柏拉 图的，在任何时候都不 是非柏拉图的。”
——K.R.波普
柏拉图对话录
“在Plato的手里，对话体 运用得特别灵活，向来不从抽象 概念出发而从具体事例出发，生 动鲜明，以浅喻深，由近及远， 去伪存真，层层深入，使人不但 看到思想的最后成就或结论，而 且看到深的思想的辩证发展过程。
（2）作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图 倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统传承 至今。
（3）柏拉图学园成为希腊乃至整个地中海世 界最重要的思想库和人才库。
四、柏拉图的评价
1.柏拉图的历史地位
柏拉图被誉为“在
他那时代所有的人之中，
他是最有智慧的、最正
直的、最善良的人”。
西方后来的哲学家评价：
“人们可以说，西方的
（4）游历四方，考察各地 苏格拉底被判处死刑使得柏拉图对雅典民 主政治完全失望，于是离开雅典到埃及、西西 里等地游历，时间长达十多年，结识了一些学 者，产生了新思想。
古埃及
3.苏格拉底的主要思想
苏格拉底
（1）认为哲学的任务在于 认识人的内心世界，培植人的 道德观念。
（2）提出 “知识即美德， 无知即罪恶。”
（3）主张苦行主义，是一 种有节制的、并带绅士气味的 道德标准，主要强调哲学家不 应该成为“它”的奴隶。
（4）教学方法：讥讽、助 产术、归纳、下定义
二、理念论与理想国
1.柏拉图的哲学思想：理念论
（1）世界由两部分构成：理性+感觉 理性世界：由理念构成；事物的概念或实 质——真实、永恒 感性世界：由具体事物构成；物质或现 象——虚假、变幻 （2）理念先于物质存在，知识是人先天 固有的。
在希腊的雅典点燃。从历史上来看，古代希腊是
（）
A.东方文明的摇篮
B.游牧文明的摇篮
C.西方文明的摇篮
D.农业文明的摇篮
答案：C
解析：从地理位置判断，希腊位 于欧洲，不属于东方，故排除A项； 希腊文明是典型的海洋文明，故排 除B、D两项。
3、公元前5世纪后半期，雅典奴隶制民主政治发
展到了高峰。当时雅典的执政者是
不同点： ①二者“德”的概念不一样：孔子主张
“为政以德”，统治者用“德”教化百姓； 而柏拉图的“德”，是统治者的智慧，即哲 学家用他的智慧实行统治。
②孔子主张“人治”，而柏拉图在主张 “人治”（即哲人统治）为最优选择的同时， 还有一次优选择，“法治”，即在哲人没出 现的前提下，用完善的法律统治国家。
C．天文学
D．历史学
答案： A
4.欧洲历史上第一所综合性学校是（ ）
A.阿卡德米学园
B.吕克昂学园
C.毕达哥拉斯学院 D.巴黎大学
答案： A
5.孔子和柏拉图在政治主张上有什么异同？
相同点： ①柏拉图的哲人统治其实也是人治，和
孔子一样； ②孔子主张的“周礼”柏拉图《理想国》
中主张的“正义”，都认为应该把国民按不 同等级、角色分成几部分，各个等级按照不 同的职责，各守本分，各司其职。
阿启泰
阿启泰是政治家、军事 家，知名学者，他把科学知 识与政治联系起来考察的思 想给柏以启发。
柏拉图在意大利访问毕 达哥拉斯学派活动时，结识 了当地民主政治领袖和毕派 的主要代表人物阿启泰。两 人结下了深厚的友谊。
（3）评价：
《理想国》其中有关 财产公有、普及教育等主 张，被后世空想社会主义 思想家广泛接受，深远影 响；
柏拉图树立了这种对话体的 典范，后来许多思想家都采用过 这种形式，但是至今还没有人能 赶得上他。柏拉图的对话录是希 腊文学中一个卓越的贡献。”
——朱光潜
柏拉图的 政治活动
柏拉图所处的时代特征 柏拉图哲学思想的形成
柏拉图的思想
哲学思想——理念论 政治思想——理想国
柏拉图学园
学园的建立 学园的特点 学园的地位
人类历史是第一个乌 托邦的幻想，它集中古代 人类思维的梦想与创意， 是人类文化的宝贵遗产， 超出当时社会政治需要。
三、柏拉图学园
1.学园的建立
公元前387年，年届不惑的柏拉图回到雅典， 在城外西北角，一座为纪念希腊英雄阿卡德米而设 的花园和运动场附近创立了自己的学校，故而又被 称为阿卡德米学园。这是西方最早的高等学府，后 世的高等学术机构（Academy）因此而得名。
宙斯神殿遗址
爱琴海
古希腊是西方文明的摇篮，人类智慧的象征。
➢耐心是一切聪明才智的基础。 ➢知识是精神食粮。 ➢尊重人不应胜于尊重真理。 ➢开始是工作的最重要部分。 ➢不知道自己的无知，乃是双倍的 无知。 ➢无论如何困难，不可求人怜悯！ ➢我们若凭信仰而战斗，就有双重 的武装。
第二单元 东西方的先哲
7.阅读材料，回答问题
柏拉图认为，变化的具体事物背后， 始终存在着一种完美的、不变的东西，柏 拉图称之为“理念”。
例如世界上有白猫、花猫、黑猫，柏 拉图认为，之所以有“猫”这个理念，是 因为神创造了本质的“猫”，而且只创造 了一只，其他的都是模仿。
请回答：上述材料反映了柏拉图的哪 一哲学观点?其核心内容及其实质是什么?
3.教学方法
在教学方法上，以问答为主要方法的启发 式教学是其最主要的教学方法。柏拉图提倡通 过问答形式，提出问题，然后进行分析、判断、 归纳、总结，最后解决问题。
4.学园特点
（1）政治思想的“集散地”
为城邦培养治理人才是柏拉图学园最主要的 目的之一，学园是一个带有政治性质的学校。它 与当时许多城邦都有政治联系，一些城邦的统治 者也经常向学园寻求政策咨询，学园的一些弟子 也经常用所学的理论为一些城邦提供立法指导， 有的甚至直接参与城邦的立法和行政活动。
学习延伸
解题关键：空想
答案提示： 柏拉图理想中的哲学王是从小到大
公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然 辞世，但学园却在他的弟子以及再传弟子的经 营下，一直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处 于宗教目的下令关闭为止,前后长达900多年。
5.柏拉图学园的地位
（1）柏拉图学园是古代最早在教育目标上既 体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构， 因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学。
（1）柏拉图所处的时代特征 雅典民主政治盛极而衰,弊端日益暴露: ① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； ② 苏格拉底被处死刑 柏拉图对雅典民主政治不满。
伯罗奔尼撒战争
雅典民主政治发展的主要历程： ①梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初) ②克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末) ③伯里克利时代达到顶峰(前443---前429年)
实质是对事物共性的讨论，唯心主义 理念论；推动了唯心主义哲学的发展。
2.柏拉图的政治思想：理想国
（1）构成： 《理想国》中的“理想 国”：在柏拉图设计的理想 国中居民分成三部分：统治 者、军人和平民。这三类人 有不同的职责。如果他们各 自恪尽职守，国家就达到了 正义与幸福，否则国家就会 变得不义并趋向毁灭。要实 现理想国，必须由真正懂哲 学的人做国王。
2.教学理念
他提出的“全面、和谐、发 展的”教育理念。他以学生的心 理特点为依据划分几个年龄阶段， 分别授以不同的教学科目。3 ～ 6 岁的儿童在游乐场内进行故事、 游戏、唱歌等活动。7岁以后，儿 童就要开始学习军人所需的各种 知识和技能，包括读、写、算、 骑马、投枪、射箭等。从20 ～ 30 岁，学习算术、几何、天文和音 乐四科。30岁以后，经过进一步 挑选，学习5年，主要研究哲学。
1.柏拉图的出身
柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家 世显赫，父辈在政府中担任要职，母亲是梭伦 的后代，从小受到完备的教育。
柏拉图原名阿里斯托 克勒（Aristokles），后因 强壮的身躯和宽广的前额， 改名为柏拉图（在希腊语 中，Platus一词是平坦、 宽阔的意思）。
2.柏拉图思想产生的背景
A．伯利克里 B．凯撒
C．屋大维
D．克伦威尔
答案：A
解析：伯利克里当政时 期，雅典民主政治发展到古 代世界的高峰。
1.他的政治学说开创了西方政治思想中 乌托邦主义的传统。这个人是＿＿。
答案：柏拉图
2.柏拉图认为世界的本源是＿＿。
答案：理念
3.柏拉图认为进入深奥哲学殿堂的前提是学好
（）
A．几何学
B．物理学
（2）重视自然科学知识 柏拉图将自然科学知识作为政治、哲学研究 的基础，强调自然科学与社会科学交融与交叉。
美国数学史家博耶评论说： “虽然柏拉图本人在数学研究方 面没有特别杰出的学术成果，然 而，他却是那个时代的数学活动 的核心……，他对数学的满腔热 诚没有使他成为知名数学家，但 却赢得了 ‘数学家的缔造者’的美称”。
6.简述柏拉图学园在西方教育史的地位。
（1）柏拉图学园是古代最早在教育目标上既 体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构， 因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学。
（2）作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图 倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到 今天还被继承。
（3）柏拉图学园成为希腊乃至整个地中海世 界最重要的思想库和人才库。
思想，或者是柏拉图的，
或者是反柏拉图的，在
柏拉图
任何时候都不是非柏拉
图的。”
2.柏拉图思想对世界的影响
(1)他的哲学著作是西方文化的奠基性文 献。理性主义是柏拉图最突出的特点。无论 是对世界、对社会还是对人生，柏拉图都坚 持一个真、善、美统一的理想状态。
(2)柏拉图的学说还对基督教产生了关键 性的影响。基督教神学从他那里吸取了大量 的理论营养，柏拉图哲学构成了它最基本的 思想来源。
Байду номын сангаас雅典
（2）柏拉图出身贵族家庭，关注政治
柏拉图家世显赫，从 小接受良好教育。他早年 喜爱文学，写过诗歌和悲 剧，并且对政治感兴趣。
（3）受苏格拉底哲学思想的影响
柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影 响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是 以苏格拉底为主要发言人。
柏拉图与苏格拉底的师徒关系
柏拉图与苏格拉底是 在一次赛诗会上相识的。 柏拉图遇到苏格拉底与他 人的对话，柏拉图也挤进 了聆听对话的人群，听完 苏格拉底的话，柏拉图如 醍醐灌顶，茅塞顿开，很 多一直苦苦思索却找不到 答案的问题，一瞬间豁然 开朗，他当即拜苏格拉底 为师。是年，苏格拉底61 岁，柏拉图20岁。
柏拉图 （约公元 前427年～公元前347 年），古希腊唯心主 义哲学家、教育家， 主要作品有《理想国》 等。西方哲学乃至整 个西方文化最伟大的 哲学家和思想家之一。
知识与能力
识记柏拉图的哲学观、理念观 理解柏拉图哲学思想与西方古典哲学 了解希腊的城邦政体与柏拉图理想的天才 设想 掌握阿卡德米学园教学内容、教学理念
《法律篇》中的“理想国”
《法律篇》是柏拉图 晚期的作品，与《理想国》 不同，这里设计的理想国 强调法治，即法律应该成 为所有人的行为准则，包 括统治者在内。
柏拉图认为，法律应 对公民的义务做出详细的 规定，说服或强制所有的 人都遵守法律，国家就会 昌盛。
（2）实践：
柏拉图在叙拉古与阿启泰及僭主姻弟的 理想国实践，最终以失败而告终。
柏拉图
答案提示： 理念论。
理念是世界的本质，现实 世界只是理念世界的反映。其 实质是对事物共性的讨论，是 唯心主义的哲学观点。
本课测评 1．柏拉图的主要政治思想是什么？
答案提示： 关于理想国家的设想。柏拉图认为理想国家
是由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产 者。若三个阶级各具其德，各守其位，国家必然 处于和谐状态。柏拉图认为国家的统治者应该由 哲学家──所谓的“哲学王”来担任，因为“哲 学王”最富有智慧，最具正义感和理性。
柏拉图的评价
柏拉图的影响 柏拉图的地位
1、有人说：“如今有个趋势，人们怀念她的民
主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”
这里的“她”是指（ ）
A.古代埃及
B.古代雅典
C.古代印度
D.古代罗马
答案：B
解析：抓住题干材料中的有效信息： 民主制度，古代雅典的民主政治是世界 民主政治的源头。
2、 2008年3月24日，第29届夏季北京奥运会的圣火
过程与方法
试题解析 提高能力
比较归纳 总结规律
分析材料 探究问题
情感态度与价值观
时代造就思想家，其思想又影响 后代。
理想主义与现实主义，实践是检 验真理的唯一标准。
世界文化是世界各国人民共同创 造的。
重点
柏拉图的哲学思想──理念论与理想国
难点 古代雅典的民主政体 如何看待唯物与唯心的哲学思想
一、柏拉图的政治活动
3. 对柏拉图的评价
柏拉图
“柏拉图著作的影 响（不论好歹）是无法 估计的。人们可以说， 西方的思想，或者是柏 拉图的，或者是反柏拉 图的，在任何时候都不 是非柏拉图的。”
——K.R.波普
柏拉图对话录
“在Plato的手里，对话体 运用得特别灵活，向来不从抽象 概念出发而从具体事例出发，生 动鲜明，以浅喻深，由近及远， 去伪存真，层层深入，使人不但 看到思想的最后成就或结论，而 且看到深的思想的辩证发展过程。
（2）作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图 倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统传承 至今。
（3）柏拉图学园成为希腊乃至整个地中海世 界最重要的思想库和人才库。
四、柏拉图的评价
1.柏拉图的历史地位
柏拉图被誉为“在
他那时代所有的人之中，
他是最有智慧的、最正
直的、最善良的人”。
西方后来的哲学家评价：
“人们可以说，西方的
（4）游历四方，考察各地 苏格拉底被判处死刑使得柏拉图对雅典民 主政治完全失望，于是离开雅典到埃及、西西 里等地游历，时间长达十多年，结识了一些学 者，产生了新思想。
古埃及
3.苏格拉底的主要思想
苏格拉底
（1）认为哲学的任务在于 认识人的内心世界，培植人的 道德观念。
（2）提出 “知识即美德， 无知即罪恶。”
（3）主张苦行主义，是一 种有节制的、并带绅士气味的 道德标准，主要强调哲学家不 应该成为“它”的奴隶。
（4）教学方法：讥讽、助 产术、归纳、下定义
二、理念论与理想国
1.柏拉图的哲学思想：理念论
（1）世界由两部分构成：理性+感觉 理性世界：由理念构成；事物的概念或实 质——真实、永恒 感性世界：由具体事物构成；物质或现 象——虚假、变幻 （2）理念先于物质存在，知识是人先天 固有的。
在希腊的雅典点燃。从历史上来看，古代希腊是
（）
A.东方文明的摇篮
B.游牧文明的摇篮
C.西方文明的摇篮
D.农业文明的摇篮
答案：C
解析：从地理位置判断，希腊位 于欧洲，不属于东方，故排除A项； 希腊文明是典型的海洋文明，故排 除B、D两项。
3、公元前5世纪后半期，雅典奴隶制民主政治发
展到了高峰。当时雅典的执政者是
不同点： ①二者“德”的概念不一样：孔子主张
“为政以德”，统治者用“德”教化百姓； 而柏拉图的“德”，是统治者的智慧，即哲 学家用他的智慧实行统治。
②孔子主张“人治”，而柏拉图在主张 “人治”（即哲人统治）为最优选择的同时， 还有一次优选择，“法治”，即在哲人没出 现的前提下，用完善的法律统治国家。
C．天文学
D．历史学
答案： A
4.欧洲历史上第一所综合性学校是（ ）
A.阿卡德米学园
B.吕克昂学园
C.毕达哥拉斯学院 D.巴黎大学
答案： A
5.孔子和柏拉图在政治主张上有什么异同？
相同点： ①柏拉图的哲人统治其实也是人治，和
孔子一样； ②孔子主张的“周礼”柏拉图《理想国》
中主张的“正义”，都认为应该把国民按不 同等级、角色分成几部分，各个等级按照不 同的职责，各守本分，各司其职。
阿启泰
阿启泰是政治家、军事 家，知名学者，他把科学知 识与政治联系起来考察的思 想给柏以启发。
柏拉图在意大利访问毕 达哥拉斯学派活动时，结识 了当地民主政治领袖和毕派 的主要代表人物阿启泰。两 人结下了深厚的友谊。
（3）评价：
《理想国》其中有关 财产公有、普及教育等主 张，被后世空想社会主义 思想家广泛接受，深远影 响；
柏拉图树立了这种对话体的 典范，后来许多思想家都采用过 这种形式，但是至今还没有人能 赶得上他。柏拉图的对话录是希 腊文学中一个卓越的贡献。”
——朱光潜
柏拉图的 政治活动
柏拉图所处的时代特征 柏拉图哲学思想的形成
柏拉图的思想
哲学思想——理念论 政治思想——理想国
柏拉图学园
学园的建立 学园的特点 学园的地位
人类历史是第一个乌 托邦的幻想，它集中古代 人类思维的梦想与创意， 是人类文化的宝贵遗产， 超出当时社会政治需要。
三、柏拉图学园
1.学园的建立
公元前387年，年届不惑的柏拉图回到雅典， 在城外西北角，一座为纪念希腊英雄阿卡德米而设 的花园和运动场附近创立了自己的学校，故而又被 称为阿卡德米学园。这是西方最早的高等学府，后 世的高等学术机构（Academy）因此而得名。
宙斯神殿遗址
爱琴海
古希腊是西方文明的摇篮，人类智慧的象征。
➢耐心是一切聪明才智的基础。 ➢知识是精神食粮。 ➢尊重人不应胜于尊重真理。 ➢开始是工作的最重要部分。 ➢不知道自己的无知，乃是双倍的 无知。 ➢无论如何困难，不可求人怜悯！ ➢我们若凭信仰而战斗，就有双重 的武装。
第二单元 东西方的先哲
7.阅读材料，回答问题
柏拉图认为，变化的具体事物背后， 始终存在着一种完美的、不变的东西，柏 拉图称之为“理念”。
例如世界上有白猫、花猫、黑猫，柏 拉图认为，之所以有“猫”这个理念，是 因为神创造了本质的“猫”，而且只创造 了一只，其他的都是模仿。
请回答：上述材料反映了柏拉图的哪 一哲学观点?其核心内容及其实质是什么?
3.教学方法
在教学方法上，以问答为主要方法的启发 式教学是其最主要的教学方法。柏拉图提倡通 过问答形式，提出问题，然后进行分析、判断、 归纳、总结，最后解决问题。
4.学园特点
（1）政治思想的“集散地”
为城邦培养治理人才是柏拉图学园最主要的 目的之一，学园是一个带有政治性质的学校。它 与当时许多城邦都有政治联系，一些城邦的统治 者也经常向学园寻求政策咨询，学园的一些弟子 也经常用所学的理论为一些城邦提供立法指导， 有的甚至直接参与城邦的立法和行政活动。
学习延伸
解题关键：空想
答案提示： 柏拉图理想中的哲学王是从小到大
公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然 辞世，但学园却在他的弟子以及再传弟子的经 营下，一直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处 于宗教目的下令关闭为止,前后长达900多年。
5.柏拉图学园的地位
（1）柏拉图学园是古代最早在教育目标上既 体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构， 因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学。
（1）柏拉图所处的时代特征 雅典民主政治盛极而衰,弊端日益暴露: ① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； ② 苏格拉底被处死刑 柏拉图对雅典民主政治不满。
伯罗奔尼撒战争
雅典民主政治发展的主要历程： ①梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初) ②克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末) ③伯里克利时代达到顶峰(前443---前429年)
实质是对事物共性的讨论，唯心主义 理念论；推动了唯心主义哲学的发展。
2.柏拉图的政治思想：理想国
（1）构成： 《理想国》中的“理想 国”：在柏拉图设计的理想 国中居民分成三部分：统治 者、军人和平民。这三类人 有不同的职责。如果他们各 自恪尽职守，国家就达到了 正义与幸福，否则国家就会 变得不义并趋向毁灭。要实 现理想国，必须由真正懂哲 学的人做国王。
2.教学理念
他提出的“全面、和谐、发 展的”教育理念。他以学生的心 理特点为依据划分几个年龄阶段， 分别授以不同的教学科目。3 ～ 6 岁的儿童在游乐场内进行故事、 游戏、唱歌等活动。7岁以后，儿 童就要开始学习军人所需的各种 知识和技能，包括读、写、算、 骑马、投枪、射箭等。从20 ～ 30 岁，学习算术、几何、天文和音 乐四科。30岁以后，经过进一步 挑选，学习5年，主要研究哲学。
1.柏拉图的出身
柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家 世显赫，父辈在政府中担任要职，母亲是梭伦 的后代，从小受到完备的教育。
柏拉图原名阿里斯托 克勒（Aristokles），后因 强壮的身躯和宽广的前额， 改名为柏拉图（在希腊语 中，Platus一词是平坦、 宽阔的意思）。
2.柏拉图思想产生的背景
A．伯利克里 B．凯撒
C．屋大维
D．克伦威尔
答案：A
解析：伯利克里当政时 期，雅典民主政治发展到古 代世界的高峰。
1.他的政治学说开创了西方政治思想中 乌托邦主义的传统。这个人是＿＿。
答案：柏拉图
2.柏拉图认为世界的本源是＿＿。
答案：理念
3.柏拉图认为进入深奥哲学殿堂的前提是学好
（）
A．几何学
B．物理学
（2）重视自然科学知识 柏拉图将自然科学知识作为政治、哲学研究 的基础，强调自然科学与社会科学交融与交叉。
美国数学史家博耶评论说： “虽然柏拉图本人在数学研究方 面没有特别杰出的学术成果，然 而，他却是那个时代的数学活动 的核心……，他对数学的满腔热 诚没有使他成为知名数学家，但 却赢得了 ‘数学家的缔造者’的美称”。
6.简述柏拉图学园在西方教育史的地位。
（1）柏拉图学园是古代最早在教育目标上既 体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构， 因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学。
（2）作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图 倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到 今天还被继承。
（3）柏拉图学园成为希腊乃至整个地中海世 界最重要的思想库和人才库。
思想，或者是柏拉图的，
或者是反柏拉图的，在
柏拉图
任何时候都不是非柏拉
图的。”
2.柏拉图思想对世界的影响
(1)他的哲学著作是西方文化的奠基性文 献。理性主义是柏拉图最突出的特点。无论 是对世界、对社会还是对人生，柏拉图都坚 持一个真、善、美统一的理想状态。
(2)柏拉图的学说还对基督教产生了关键 性的影响。基督教神学从他那里吸取了大量 的理论营养，柏拉图哲学构成了它最基本的 思想来源。
Байду номын сангаас雅典
（2）柏拉图出身贵族家庭，关注政治
柏拉图家世显赫，从 小接受良好教育。他早年 喜爱文学，写过诗歌和悲 剧，并且对政治感兴趣。
（3）受苏格拉底哲学思想的影响
柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影 响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是 以苏格拉底为主要发言人。
柏拉图与苏格拉底的师徒关系
柏拉图与苏格拉底是 在一次赛诗会上相识的。 柏拉图遇到苏格拉底与他 人的对话，柏拉图也挤进 了聆听对话的人群，听完 苏格拉底的话，柏拉图如 醍醐灌顶，茅塞顿开，很 多一直苦苦思索却找不到 答案的问题，一瞬间豁然 开朗，他当即拜苏格拉底 为师。是年，苏格拉底61 岁，柏拉图20岁。