湘教版巴西
湘教版地理七年级下册《第六节 巴西》教学反思1
《巴西》教学反思
巴西是南美洲最重要的国家，无论是自然环境还是人文氛围都是极具特色，同时也是如何协调人地关系的一个范例，所以本节在初中地理中具有重要的地位。
在教学设计中我尝试引入了动画片的一些环节，再配以白板教学，以激发学生求知兴趣，促使学生主动思考，提高课堂教学效果和效率。
在新课引入中，我以谈话式的方式，以2014巴西世界杯作为切入点，引导学生从兴趣出发进入到学校状态。
初一学生求知欲强，通过生活环境、媒体报导、互联网等途径对巴西的概况有了一定的认识，但缺乏深入系统的了解。
在学习巴西时，多用一些激趣的方法，多举例，多活动，增强学生的印象。
从上完课的效果来看，本节课有成功之处，也有不足之处，现总结如下：
1、课堂引入冲学生感兴趣的内容切入，很好的调动了学生的积极性。
2、对于本节课的重点内容强调不到位，运用白板教学，学生能够积极配合，但是技术水平不到位，偶尔出点小状态，影响课堂流程。
3、留给学生足够的思考空间，发挥了学生自主学习能力。
4、本节课知识容量过大，学生接受效果不是太理想。
5、时间安排不够合理，所设计的检测内容完成得有些匆忙。
在以后的教学过程中，我会继续运用白板技术水平，把课堂教学中呈现出来的优点继续发扬光大，而对于这节课出现的一些不足之处，我将采取有效措施，积极改进。
只有这样不断地进行教学反思，才能不断地提高自身的教学能力和素养，才能不断地创新，全面提高学生的地理素质。
湘教版地理七年级下册巴西
巴西政府积极推动旅游业发展，加强 旅游基础设施建设和服务质量提升， 以吸引更多游客。
旅游收入重要来源
旅游业是巴西重要的经济来源之一， 每年吸引大量国内外游客前来观光旅 游。
05 环境问题与可持续发展
面临的环境问题
01
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04
森林砍伐
巴西曾大规模砍伐森林用于农 业和畜牧业，导致生态环境遭
受严重破坏。
感谢不合理利用， 巴西部分地区面临水资源短缺 问题，影响农业和居民生活。
生物多样性减少
森林砍伐和城市化进程导致生 物栖息地减少，许多物种面临
灭绝风险。
气候变化影响
全球气候变化对巴西的生态系 统造成影响，如极端天气事件
增多、海平面上升等。
可持续发展策略
森林保护与恢复
实施严格的森林保护政 策，推广植树造林，恢
地形
巴西地形多样，北部有广阔的亚 马逊雨林，中部为广阔的平原， 南部则有高原和山地。
河流与湖泊
河流
亚马逊河是世界上流量最大的河流， 发源于秘鲁，流经巴西，注入大西洋 。
湖泊
巴西高原上有一些湖泊，其中最著名 的是贝伦湖，是巴西最大的湖泊之一 。
自然资源
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02
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矿产资源
巴西拥有丰富的矿产资源， 如铁矿、锰矿、铜矿、金 矿等。
生物资源
亚马逊雨林是世界上生物 多样性最丰富的地区之一， 拥有大量的动植物种类。
水资源
由于亚马逊河和众多其他 河流的存在，巴西拥有丰 富的水资源。
03 人口与文化
人口分布与民族
人口分布
巴西人口主要集中在东南部沿海地区，特别是圣保罗、里约 热内卢和萨尔瓦多等城市。内陆地区相对较为稀疏。
湘教版地理巴西知识点总结
湘教版地理巴西知识点总结一、地理位置巴西位于南美洲东部，东临大西洋，西南与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚、秘鲁交界，北与委内瑞拉、圭亚那、苏里南接壤。
巴西跨越赤道线，北部在热带地区，南部在亚热带地区，因此其地理环境多样，拥有丰富的自然资源。
二、自然地理1. 地形地貌巴西地形复杂，东北部是低洼平原，西部和中部地区是高原和山脉，南部是高原和大草原。
巴西境内有南美最大的高原巴西高原和世界最大的瀑布伊瓜苏大瀑布。
同时，还有亚马孙河流域和巴西北部的雨林地带，生态环境丰富多样。
2. 气候条件巴西地处南半球，其气候多样丰富，包括热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候和亚热带干旱气候。
这种多样的气候条件成为巴西发展农业生产的有利条件，也赋予了巴西自然风光的多彩魅力。
三、人文地理1. 人口和民族巴西是世界第五大人口国家，民族构成多样，主要是葡萄牙裔、非洲裔和土著民族。
葡萄牙裔占人口多数，使得巴西成为世界最大的葡萄牙语国家。
此外，印度裔和日本裔等移民也对巴西社会文化产生了显著影响。
2. 城市和工业巴西城市化程度高，主要城市包括里约热内卢、圣保罗、萨尔瓦多、里诺波利斯等。
里约热内卢是巴西著名的旅游胜地，而圣保罗则是巴西的工业中心，拥有大量的工业企业和金融机构。
此外，巴西的文化产业也十分发达，电影、音乐、舞蹈等方面有着丰富的资源和活力。
四、经济发展1. 农业和资源巴西是世界重要的农业生产国，生产大豆、咖啡、甘蔗和牛肉等农产品。
同时，巴西也是世界上最大的铁矿、锰矿和铜矿出产国之一，其矿产资源丰富，为巴西经济发展提供了有力支撑。
2. 工业和贸易巴西工业发展水平较高，主要有汽车、电子、航空等领域。
同时，巴西具有广阔的市场空间，是拉丁美洲最大的经济体之一。
巴西与中国、美国、欧盟等国家之间的贸易往来频繁，贸易总额巨大。
综上所述，巴西是一个地域广阔、资源丰富、经济发达的国家，其地理条件和人文环境都为巴西的发展提供了良好基础。
湘教版第八章第六节巴西
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工业是巴西的重要产 业，主要涉及汽车、 钢铁、石油化工等领 域。
外贸与投资
巴西的外贸规模较大，主要出口产品为原材料和农产品，进口产品主要 包括工业制成品和能源产品。
巴西吸引外资的能力较强，许多跨国公司在巴西设立生产基地或研发中 心。
巴西政府也积极推动对外投资，加强与世界各地的经贸合作。
04 巴西的社会生活
印第安人的建筑风格和工艺品制作也独具特色，如用木材和石头建造的房屋、精美 的陶器和石雕等。
欧洲殖民地时期
16世纪初，葡萄牙人来到巴西， 开始了长达300多年的殖民统治。
欧洲移民大量涌入，带来了不同 的文化和传统，与印第安文化相 互融合，形成了独特的巴西文化。
这一时期，巴西的农业、采矿业 和贸易得到了迅速发展，成为葡
“失业保险计划”，以保障人民 的基本生活权益。
社会保障问题
尽管巴西社会保障体系在不断完 善，但仍存在一些问题，如社保 资金缺口、社保覆盖面较窄以及
社保待遇不公等问题。
05 巴西的旅游资源
著名景点
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伊瓜苏瀑布
位于巴西和阿根廷边境， 是世界上最宽的瀑布，被 列为世界自然遗产。
里约热内卢
拥有美丽的海滩、山脉和 城市景观，是巴西最著名 的旅游胜地之一。
亚热带季风性湿润气候
主要分布在东南沿海地区，夏季高温多雨， 冬季温和少雨。
热带草原气候
主要分布在巴西高原地区，全年高温，干湿 季分明。
温带大陆性气候
主要分布在巴西南部和西部地区，全年温和 干燥。
02 巴西的历史文化
印第安文化
印第安人是巴西最早的居民，他们在这片土地上留下了丰富的文化遗产。
中考一轮复习：湘教版地理七下8.6《巴西》复习案
巴西（复习案）一、中考考试说明•运用地图简要评价巴西的地理位置。
•在地形图上识别巴西的主要地形类型，并描述其地形特征。
•运用地图与气候统计图表归纳巴西的气候特征。
•运用地图和其他资料说出巴西的产业结构与产业布局特点。
•运用地图和其他资料归纳巴西人口、城市的分布特点。
二、复习案内容1．地理位置①海陆位置：巴西位于南美洲，东临洋，西临洋。
②经度范围：大致从到。
纬度范围：大致从到。
③半球位置和温度带位置：据埃及的经度范围判断，巴西位于半球；据纬度范围可判断，巴西大部分位于半球的纬度地区，主要位于五带中的带。
④面积。
巴西是洲面积最大的国家，面积约占南美大陆总面积的。
练习：1.6月22日，巴西正值的季节和昼夜长短情况A.春季昼夜等长B.夏季昼长夜短C.秋季昼夜等长D.冬季昼短夜长2.看右图，关于巴西的地理位置叙述正确的是A.大部分位于西半球，全部在于南半球B.全部位于低纬度地区C.跨寒、温、热三带D.占南美洲面积一半左右2．地形特征①特征：巴西地形以和为主，地势高低。
②亚马孙平原是世界上的平原；该平原形成了世界上最大的区，有“”之称；巴西高原是世界上的高原。
3．河流：亚马孙河发源于，自_____向______，注入洋，该河是世界上最大、最广、长度仅次于河，居世界第位。
4．气候①气候类型：巴西境内的气候类型以气候和气候为主。
②类型分布：气候主要分布在，气候特征___________________气候主要分布在，气候特征__________________练习：读右图，回答下列问题：1.巴西北部赤道穿过，热带雨林气候分布广泛，D_____（河流）长期冲积形成世界最___的平原，该平原植被茂盛，形成植被茂盛的热带雨林景观，对气候具有调节作用，被称之为“_________”。
2. E地形区的主要气候类型是________，南部__________（纬线）附近是亚热带湿润气候，温暖湿润，是巴西城市与人口的主要分布区。
【湘教版】七年级下册：8.6《巴西》精品
巴西
巴西利亚——世界精品上课最件 年轻的人类遗产
巴西利亚 坐落在巴西高度中 部，城市建筑美观、 布局独特，如同一 架停泊在大地上的 巨型飞机（如右 图）。巴西利亚是 在一片荒野上建起 来的新首都。充满 现代理念的城市格 局，别致的建筑和 雕塑，使它蜚声世 界。
精品课件
巴西
巴西
圣保罗是巴西第一城市精。品金课件融、商业和制造业中心。
巴西
里约热内卢——第二大城市和最大海港，31届奥运会举办地
精品课件
巴西
1960年巴西政府将首都从里约热内卢 迁到巴西高原上的新城市——巴西利亚。巴西 为什么要将首都迁到巴西利亚？
为了加快内地的开发建设，缓解东南 沿海大城市的环境压力，加上巴西利亚气候温 和，环境优美，巴西迁都巴西利亚。
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巴西
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伊泰普水电站
巴西
巴西水力资源丰富，水电在全国发电量中所 占比例较大。伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴西 和巴拉圭两国合建。 精品课件
（二）农业特征
巴西
精品课件
巴西
读图，回答问题。 （1）巴西的主要农 作物有哪些？ （2）巴西的农业区 主要分布在哪里？ （3）这些地区发展 农业的有利条件有 哪些？
主要原因是什么？
巴西北部为热带雨林气
候，气候湿热，丛林密集，
不适合人居住。
（3）巴西的城市化水平__高__，这可能带来哪些城市化问题？
城市环境质量下降，交通拥挤，居住条件差，教育和就业
压力大等。
精品课件
巴西
精品课件
湖南教育出版社 制作
巴西
图片导入 亚马孙平原与亚马孙河 发展迅速的经济 人口与城市 课堂练习
精品课件
巴西
七年级湘教版地理下册第八章第六节《巴西》复习课(庄刘花)
洋？
国土广大的国家
巴西是拉丁美洲面积最大的国家
二、巴西的自然环境
1、地形：以平原和高原为主。
A 亚马孙平原
A
B巴西高原 图中 巴西以什么 B 是什 图中 A 是什么 地形为主？ 地形区？ 么地形？
B
2、气候：
以热带雨林气候与热带草原气候为主。
热带雨林气候
分布：亚马孙平原 特点：终年高温多雨
热带草原气候 巴西的热带雨林气候 热带雨林气候有什 巴西高原属什么 主要分布在哪里？ 么特点？ 气候类型？
巴西在世界中的地理位置
巴西
巴西的经纬度位置 纬度最北？最南？
赤道 穿过巴西北部。 南回归 线穿过巴西南部， 巴西主要位于 热 带， 主要位于 南半球（南、北） 西（东、西）半球。 和__
60° 50° 40°
2、海陆位置：
会看图
南美洲 东部和中部，
东临大西洋
在右图中找出巴西
巴西濒临什么海 巴西是属于岛国、
伊泰普水电站
巴西水力资源丰富，水电在全国发电量中所 占比例较大。伊泰普水电站位于巴拉那河上，由 巴西和巴拉圭两国合建。
巴西的人口与城市
人口1.94亿，南美洲人口最多的国家
人种：白色人 种占50%，混 血人约占40%
主要分布在 东部沿海
首都——巴西利亚
巴西利亚——世界上最年轻的人类遗产
圣保罗是巴西第一大城市。金融、商业和制造业中心。
巴西工业主要分布在东南部沿海。 巴西是南美洲 经济最发达的国家
1.巴西农业
农业集中在东 南部沿海 广大地区
巴西农作物大 量出口（仅 次于美国，居 世界第二位）
2. 巴西工业 铁矿储量650亿吨，产量和
①自然资源 出口量均居世界第二。铝矾 丰富
湘教版七年级地理下册巴西优质课教案(教学设计)
地理教学设计
孙河
九、资源和经济
'
十、人口] 是巴西第一大城市，也是最大的工
业中心。
接下来我们去参观它的工
业区农业区。
并总结出巴西被称为
“咖啡王国”。
师述：现在我们去巴西之旅的第三
站---里约热内卢，参观了足球场，
去了卞卡家，引出人种以及人口分
布
师述：现在我们去巴西之旅的最后
一站---巴西利亚，让学生讨论为什
么巴西首都从里约热内卢迁到巴西
利亚。
》
跟着老师的思路回
答相应的问题。
—
跟着老师的思路回
答相应的问题。
学生思考、讨论、
回答问题。
通过问题的讨论，
使学生的思维活
跃起来，并能得出
结论。
课堂气氛浓重，增强
学生的学习积极性。
培养学生自主学习的
能力
小结谈论本次巴西之旅的收获作业课后练习（课堂完成）。
板书设计
第六节巴西
位置
一、地理概况面积
地形
气候
亚马孙平原二、巴西之旅亚马孙河
经济
人口、人种。
七年级地理下册第八章走进国家第六节巴西教案新版湘教版
巴西（1）一、教学目标（一）知识与能力1、了解巴西的民族融合。
2、认识巴西的位置范围和自然环境。
3、了解巴西工农业发展的状况。
（二）过程与方法1、利用世界政区图和巴西的地形图、矿产图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。
2、通过数字、图表等资料，了解巴西工农业发展的状况。
（三）情感态度与价值观通过对本节的学习，使学生树立正确的资源观、环境观和人口观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法。
二、教学重点、难点（一）教学重点认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境（二）教学难点1、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。
2、探讨解决巴西能源不足的问题。
三、课时安排2课时四、课型：新授课五、课时安排：第1课时六、教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法七、教学用具：多媒体、教学挂图、板图八、教学步骤（一）复习提问：（二）新课导入：出示巴西足球队的图片引出巴西（三）学习新课一、民族大熔炉的缩影1．创设情景导课。
大家看录像，说出展现的内容。
播放日韩世界杯，巴西队获得冠军时的录像片断。
说说看，你还知道巴西的哪些事物?总结：今天我们就一起认识巴西。
板书：第二节巴西。
2．展示世界政区图。
要求：指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。
总结：巴西是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富。
板书：位置、环境、热带面积广大。
3．展示巴西的地形图。
在图上找出巴西高原、亚马孙平原、亚马孙河、巴拉那河等。
巴西位于西半球，大部分位于北纬4º到南纬32º之间，赤道从北部穿过，东临大西洋，西部与阿根廷、巴拉圭等国相邻。
4．总结(投影资料)：巴西高原是世界上面积最大的高原；亚马孙平原是世界上面积最大的平原；亚马孙河是世界上流域面积最广，水量最大的河流，也是世界第四长河。
过渡：巴西有着广阔的土地，在这块神奇的土地上，生活着1．7亿人口，居民的种族构成及文化风俗会怎样呢?下面我们集中研究这个问题。
2019-2020学年初中地理湘教版七年级下册课件8.6 巴西
(3)官方语言:_葡__萄__牙__语__。 (4)人口分布:90%以上的人口居住在_东__部__沿__海__地带,其 中以_东__南__部最为稠密。
2.城市: (1)城市化水平很高,达_7_0_%_以上。 (2)主要城市。
城市名称 _巴__西__利__亚__ _里__约__热__内__卢__
圣保罗
(3)巴西利亚建都的原因。 ①加快内地的开发建设。 ②分散城市职能。 ③高原地形,气候凉爽。
探究主题:巴西工农业生产与城市分布 【创设情境】上海市的企业家王先生率领的经贸考察团圆 满完成对巴西的考察。他们了解到巴西是个移民国家。长 期以来,巴西都是农产品和矿产品的产出大国。中国连续10 多年成为巴西最大的贸易伙伴。两国富有成效的合作被誉 为“南南合作”的典范。
城市职能
首都
最大海港、第二大城市 第 _一__大__城市
【图示导学】 2019年8月,亚马孙热带雨林大火持续燃烧,引发全世界 的关注与担忧。
【史说地理】 巴西是南美洲最大的国家,享有“足球王国”的美誉。 国土总面积居世界第五。巴西曾为葡萄牙的殖民 地,1822年9月7日宣布独立。巴西的官方语言为葡萄牙 语。
2.图中①～④代表的地区中,最适合生产优质咖啡的
是( D )
A.①
B.②
C.③
D.④
3.(2018·乐山学业考)读世界上两个重要国家示意图 及相关文字材料,分析回答下列问题。
材料 印度和巴西都是经济快速发展的人口大国。图 中①所示城市是印度最大城市,人口1 300多万,是该国 最大棉纺中心。图中②所示城市是巴西最大港口城市, 人口1 400多万,钢铁、冶金等传统工业发达,是该国经 济中心。巴西高原中部平均海拔大于海拔1 000米,夏 热冬暖,气候宜人,地广人稀,经济发展滞后,城市③位 于巴西高原腹地。
七年级地理下册第三章国家巴西课件湘教版
巴西的城市化进程
城市化进程
随着经济的发展和人口迁移的增加，巴西的城市化进程不断加速。然而，这也带来了一些 问题，如城市扩张、贫富差距扩大等。
城市化对环境的影响
城市化进程中，大量土地被用于城市建设和发展工业，导致森林砍伐和生态环境破坏。同 时，城市人口的增加也给环境带来了更大的压力，如空气污染、水污染等。
巴西的主要城市和城市特点
主要城市
巴西的主要城市包括圣保罗、里约热内卢、萨尔瓦多、巴西 利亚等。这些城市不仅是经济中心，也是人口和文化的聚集 地。
城市特点
巴西城市的特点是具有现代化的建筑和基础设施，同时也保 留了印第安文化和欧洲移民的传统。此外，由于历史原因， 巴西的城市规划也存在一些问题，如交通拥堵、贫民窟等。
足球
巴西足球水平世界领先，曾多次获得 世界杯冠军，国内联赛和杯赛也备受 瞩目。
排球
巴西排球在国际比赛中表现出色，国 内联赛和杯赛也有较高水平。
赛车
巴西有著名的赛车赛事，如巴西大奖 赛，吸引了世界各地的赛车爱好者。
音乐和舞蹈
巴西有着丰富的音乐和舞蹈文化，如 桑巴舞和狂欢节，为体育赛事增添了 浓厚的文化氛围。
最高峰
Pico da Bandeira，海拔2910米。
最低点
海拔0米，位于大西洋沿岸。
巴西的主要河流和湖泊
主要河流
亚马逊河、圣弗朗西斯科河、塔帕若斯河、欣古河等。
主要湖泊
帕图斯湖、伊泰普湖等。
02 巴西的气候和自然资源
巴西的气候特点
热带雨林气候
巴西大部分地区位于赤道附近， 因此拥有热带雨林气候，全年高
世界上最大的热带雨林， 拥有丰富的生物多样性和
独特的自然景观。
里约热内卢
湘教版初中地理巴西教案
湘教版初中地理巴西教案教学目标：知识与能力：1. 运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要城市；2. 根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因；3. 根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保护热带雨林。
过程与方法：充分运用资料，让学生讨论、比较。
情感与价值观：使学生树立热爱自然、保护自然的观点。
教学重点：亚马孙平原和亚马孙河流。
教学难点：巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力。
教学关键：巴西的位置。
教学过程：一、导入新课在课件中出示以下问题：世界面积大国、世界人口大国、世界足球王国、世界的天然氧吧。
让学生们猜一猜这是哪个国家。
从而导入新课。
二、自主学习让学生通过阅读湘教版八年级下册第16课巴西，第一子目巴西概况的内容，了解巴西的地理位置、首都和主要城市。
三、课堂讲解1. 地理位置：巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，北邻委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、阿根廷、乌拉圭、南接阿根廷、智利，西邻秘鲁、玻利维亚、巴拉圭，北接委内瑞拉、哥伦比亚。
2. 首都：巴西利亚。
3. 主要城市：圣保罗、里约热内卢、萨尔瓦多、福塔雷萨等。
四、合作探究1. 根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因。
让学生分组讨论，并派代表回答问题。
小结：亚马孙河水量巨大的原因是因为亚马孙河流域地形平坦，流域面积广阔，气候热带雨林气候，降水丰富。
2. 根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保护热带雨林。
让学生分组讨论，并派代表回答问题。
小结：巴西在开发利用热带雨林时，采取了一系列措施，如发展农业、建设水电站、发展旅游业等。
同时，巴西也重视热带雨林的保护，制定了一系列法律法规，如禁止滥砍滥伐、推广可持续发展等。
五、课堂小结本节课我们学习了巴西的地理位置、首都和主要城市，了解了亚马孙河水量巨大的原因，以及巴西如何开发利用和保护热带雨林。
六、作业布置1. 绘制巴西地理位置示意图；2. 总结巴西的保护热带雨林的措施。
湘教版地理七年级下册8.6《巴西》教学设计
湘教版地理七年级下册8.6《巴西》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.6《巴西》是一节关于巴西地理特征、自然资源、人口、城市、经济发展以及巴西人民生活的课程。
本节课通过介绍巴西的自然环境和人文环境，使学生了解巴西的基本国情，培养学生的地理素养。
教材内容主要包括巴西的地理位置、地形、气候、河流、自然资源、人口分布、城市化进程、经济发展和巴西人民的生活等方面。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对南美洲的其他国家有一定的了解。
但学生对巴西的认识相对较浅，需要通过本节课的学习，深入掌握巴西的地理特征和巴西人民的生活。
此外，学生对于巴西的足球、热带雨林等特色知识具有较高的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解巴西的地理位置、地形、气候、河流、自然资源、人口分布、城市化进程、经济发展和巴西人民的生活等方面知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的读图析图能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度价值观：培养学生对巴西这个国家的认识，增进学生对世界多元文化的了解，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.教学重点：巴西的地理位置、地形、气候、河流、自然资源、人口分布、城市化进程、经济发展和巴西人民的生活等方面知识。
2.教学难点：巴西的地形、气候对人口和城市分布的影响，巴西的自然资源和经济发展特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示巴西的自然风光、人文景观等图片，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以巴西的亚马孙雨林为例，分析巴西的环境问题，培养学生的地理素养。
3.讨论法：分组讨论巴西的人口、城市、经济发展等问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教材、教参等相关资料。
2.巴西地图、图片等教学素材。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示巴西的自然风光和人文景观，引导学生关注巴西，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍巴西的地理位置、地形、气候、河流、自然资源、人口分布、城市化进程、经济发展和巴西人民的生活等方面知识。
湘教版地理下册《巴西》课后习题答案：初一
湘教版地理下册《巴西》课后习题答案：初一
初中频道为大家带来了巴西课后习题答案，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!
【例1-1】读巴西图”，完成下列问题。
(1)巴西东临A________洋。
(2)巴西大部分位于________(温度带)。
(3)从东西半球看，巴西位于________半球。
(4)巴西境内的两大主要地形区是图中①________平原和②________高原。
①处的气候特点是_____ ___________。
解析：巴西东临大西洋，大部分位于赤道和南回归线之间，属于热带。
从东西半球看，巴西位于西半球。
巴西境内地形以高原和平原为主，其北部为亚马孙平原，属于热带雨林气候，全年高温多雨;南部为巴西高原，以热带草原气候为主，全年高温，分干、湿两季。
答案：(1)大西 (2)热 (3)西 (4)亚马孙 巴西 全年高温多雨
【例1-2】有关巴西语言和艺术文化的描述，正确的是( )。
A.巴西通用西班牙语
B.巴西居民多信奉佛教
C.巴西的桑巴舞、狂欢节以及足球运动透射着民族的活力与激情
D.巴西的土着居民是因纽特人
解析：本题可用排除法。
巴西通用葡萄牙语，居民多信奉天主教，土着居民是印第安人，选项A、B、D错误。
答案：C
2.发展中的工农业。
巴西-七年级下册地理课件(湘教版)
圣保罗,位于巴西东南部，巴西最大的城市，也是南美洲最大最繁华的城市。
里约热内卢是巴西第二大工业基地。市境内的里约热内卢港是世界三大天然良港之一。
巴西
活动探究
读图思考：1960年巴西政府将首都从里约热内卢迁到巴西高原上的新城市——巴西利亚。巴西为什么要将首都迁到巴西利亚？
为了加快巴西内地的开发建设
巴西
巴西的农业
任务安排：读图，找出巴西主要的农作物，分析其主要的分布范围。
（1）巴西的主要农作物有哪些？
（2）巴西的农业区主要分布在哪里？
咖啡、玉米、可可、香蕉等。
东南沿海地区
人口与城市
PART 04
古代巴西为印第安人居住地1500年4月22日，葡萄牙航海家佩德罗·卡布拉尔抵达巴西。他将这片土地命名为“圣十字架”，并宣布归葡萄牙所有。由于葡殖民者的掠夺是从砍伐巴西红木开始的，“红木”一词逐渐代替了“圣十字架”，成为巴西国名，并沿用至今，其中文音译为“巴西”。
巴西
巴西的人种构成
混血人种
白色人种
因为历史上拥有很多次的大移民潮，所以如今巴西的人种构成十分复杂，白色人种和混血人种的比例比较大。
巴西国家队队长，内马尔，世界著名球星，出生在巴西，属于混血人种，说葡萄牙语。
球星：内马尔
巴西
巴西的主要城市
巴西利亚,巴西的首都，是巴西第四大城市。
生产和出口热带经济作物,咖啡等产量均居世界前列
人种构成复杂，以混血人种为主，官方语言是葡萄牙语
首都巴西利亚，最大城市圣保罗，港口里约热内卢
巴西
课堂练习
1．下列关于巴西的叙述，不正确的是（ ） A．拉丁美洲面积最大的国家 B．国土大部分地处热带 C．地势北高南低 D．大量混血种人的社会2.下列河流中，流域面积最广、水量最大的是（ ） A．尼罗河 B．亚马孙河 C．长江 D．密西西比河
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马瑙斯市：亚马逊州首府，地处黑河和索里芒斯河（亚马逊河支流）交汇处，
该市拥有世界上最大的浮动码头。
1.巴西概况 2.政治体制 3.经济商业环境
4.民族与社会群体
5.宗教与文化
6.巴西习俗及价值观
【国家结构形式】 --联邦制
1891年制定的《共和国宪法》改国家结构形式为联邦制，在建立统一的联 邦政权的基础上，各州仍保有相当广泛的自主权。 【政党制度】 --多党制 政党是巴西政治制度的重要组成部分，其影响渗透于其他各种政治制度。 巴西劳工党(Partido dos Trabalhadores)(Workers‘ Party (Brazil)) 巴西最大左翼政党，也是该国执政党。
的一种附生植物，体色鲜绿，茎多分枝，常成簇而悬垂 。一根枝条由若干节组成，每节呈倒卵形或长椭圆形， 数节连贯，似蟹爪，因而得名。
【国鸟】大嘴鸟鹦鹉：巴西唯一独有的“大嘴鸟”，恬静大方
，大大咧咧，它作为巴西的标识，也成了巴西人的骄傲 ，似乎巴西就等同于“大嘴鸟”。
【自然地理】
巴西海岸线长７４００多公里，领海 宽度１２海里，领海外专属经济区１８８海
•
积极促进和深化南共市发展，并以之 为依托，联合安共体，推动成立南美国家 联盟。大力推动南美及拉美一体化进程。 主张加强联合国作用，积极推动安理会改 革和扩大，争取成为安理会常任理事国。
1.巴西概况 2..政治体制 3.经济商业环境
4.民族与社会群体
5.宗教与文化
6.巴西习俗及价值观
巴西拥有拉美最为完善的产业体系，经济实力居拉美首位。历史上巴曾经一度 是单一农业经济国家，蔗糖、咖啡等为其主要经济作物。20世纪初，巴西开始工 业化进程。从五十年代起，巴西推行“进口替代”经济模式，并依靠大量举借外债 获得了经济腾飞，其中1967－1974年经济年均增长速度达到10.1％，创造了 “巴西奇迹”，并初步建立起了较为完整的工业体系。 其后近30年的时间里，巴一直为外债和通货膨胀所困扰，经济发展陷于停顿。 1994年7月巴西推出“雷亚尔计划”，以联系汇率制为核心，成功地控制了长期 困扰巴经济发展的恶性通膨问题，使巴经济在1994年至1997年出现了一个稳定
里。国土８０％位于热带地区，最南端属亚
热带气候。北部亚马孙平原属赤道气候，年 平均气温２７－２９℃。中部高原属热带草
原气候，分旱、雨季。南部地区平均气温１
６－１９℃。
【人口】
截至２０１０年８月１日，巴西人口为１９０７３２６９４人，女性比男 性多３９０万。为美洲第二。其中白种人占５４.０３％，黑白混血种人占３９.
国会大厦
宪为由宣布无效。
【今日巴西】
巴西的国内生产总值位居南美洲第一，世 界第十，为南美洲国家联盟的成员国。巴 与１５８个国家建立了外交关系，是里约 集团创始国之一，南方共同市场、七十七 国集团、十五国集团成员国，不结盟运动 观察员。
外交政策
• 奉行独立自主、不干涉内政、尊重主 权与领土完整、和平解决争端和友好共处 的对外政策。 • 主张世界多极化和国际关系民主化。
【国徽】
图案中间突出一颗大五角星，象征国家
的独立和团结。大五角星内的蓝色圆面上有 五个小五角星，代表南十字星座；圆环中有
27个小五角星，代表巴西各州和联邦区。
大五角星周围环绕着用咖啡叶和烟草叶编织 的花环，背后竖立一把剑，剑柄在五角星下 端。绶带上用葡萄牙文写着“巴西联邦共和 国”。
【国花】毛蟹爪兰：毛蟹爪兰是原产巴西、墨西哥热带雨林中
【政权组织形式】 --总统制
总统为国家元首和政府首脑。 立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、法
院掌管。
总统府
国会有立法权，总统对国会通过的法案有权否决， 国会又有权在一定条件下推翻总统的否决；总统有 权任命高级官员，但须经国会认可，国会有权依法 弹劲总统和高级文官；最高法院法官由总统任命并
经国会认可，最高法院又可对国会通过的法律以违
９４％，黑种人占５.３９％，黄种人占０.４６%，印第安人约占０.１６％。
葡萄牙语为官方语言。居民大部分信奉天主教。
【首都】
巴西利亚（Brasilia） ，人口２３８万 ，融汇了世界古今建筑艺术的精华 ，有“世界建筑博览会”之称。城市建造在人工湖旁，以三权广场为核心，形 状像一架头朝东方的巨型飞机。１９８７年，联合国教科文组织宣布将巴西利 亚城列为“人类文化财富”。
增长的时期。但巴政府依赖举债来维持雷亚尔汇率稳定，财政和经常性加深。 1999年,在经历了多次国际金融危机的冲击和国内经济萧条后，巴政府执行了 正确的经济政策，和严厉的财政调整措施，增收节支，巴经济迅速走上恢复之路， 2000年经济增长达4.46％，通膨也基本得到了控制。2008年以来受全球经济不 景气、阿根廷经济危机和国内电力危机影响，巴经济增幅仅为1.51％。
【国旗】
为绿色长方形中央为黄色菱形，菱形中央是
深蓝色圆形天球仪。圆形白色绶带上，书以葡萄
牙文“秩序与进步”。圆形上有白色五角星，象征 国家的26个行政区，而且那些星星的位置是 1889年11月15日8点50分，新政府当天，里约 热内卢星星排列的位置（巴西的首都原是里约热 内卢，后来迁到巴西利亚）。绿色和黄色是巴西 的国色，绿色象征森林，黄色象征矿藏和资源。
巴西概况
1.巴西概况
2.政治体制
3.经济商业环境
4.民族与社会群体 5.宗教与文化 6. 巴西习俗及价值观
巴西联邦共和国（The Federative Republic of Brazil，Repú blica Federativa do Brasil)
巴西联邦共和国是拉丁美洲最大的国家， 人口数居世界第五，面积居世界第五。于 1822年9月7日独立，葡萄牙语为其官方语言。
【主要城市】
圣保罗：巴西最大的城市、最大的工业中心、世界4座最大的都市之一； 里约热内卢：巴西第二大城市，里约热内卢州首府。位于巴西东南大西洋岸的 瓜纳巴拉湾西岸； 累西腓féi ：巴西东北部港口城市，巴西重要的海、空军基地，伯南布哥州首 府。 伊瓜苏市：巴西第二大旅游中心，位于巴西、巴拉圭、阿根廷三国交界的巴拉 那河与伊瓜苏河汇合处。“伊瓜苏”在印第安瓜拉尼语中意为“大水”。