幼儿园小班教案《认识各种豆角》
认识蔬菜豆角的教案
认识蔬菜豆角的教案教案标题：认识蔬菜豆角教案目标：1. 使学生了解蔬菜豆角的特点、生长环境和营养价值。
2. 培养学生对蔬菜豆角的兴趣，提高他们对健康饮食的认识和意识。
3. 培养学生的观察、分析和表达能力。
教学重点：1. 蔬菜豆角的特点和生长环境。
2. 蔬菜豆角的营养价值。
3. 学生对蔬菜豆角的兴趣培养。
教学难点：1. 帮助学生理解豆角的生长过程和环境要求。
2. 培养学生对蔬菜豆角的兴趣和对健康饮食的认识。
教学准备：1. 蔬菜豆角的图片和实物样本。
2. 有关蔬菜豆角的资料和视频。
3. 学生的观察记录表格。
教学过程：引入（5分钟）：1. 呈现豆角的图片和实物样本，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考并回答问题：“你们知道这是什么蔬菜吗？你们喜欢吃豆角吗？为什么？”3. 引导学生进一步思考：“你们了解豆角的特点和生长环境吗？”探究（15分钟）：1. 分组或个人观察豆角的图片和实物样本，填写观察记录表格。
2. 学生观察后，通过小组讨论或全班分享的方式，了解豆角的外观特点和生长环境。
3. 引导学生思考并回答问题：“你们认为为什么豆角在生长过程中需要阳光和水分？”4. 引导学生观看相关视频或阅读资料，了解豆角的生长过程和环境要求。
总结（10分钟）：1. 引导学生回顾所学内容，总结豆角的特点和生长环境。
2. 引导学生思考并回答问题：“你们知道豆角有哪些营养价值？为什么蔬菜豆角对我们的健康很重要？”3. 引导学生分享自己对蔬菜豆角的喜好和对健康饮食的认识。
拓展活动（15分钟）：1. 学生分组进行小研究，了解其他蔬菜的特点、生长环境和营养价值。
2. 每个小组设计一个海报或展板，展示所研究的蔬菜信息。
3. 学生进行展示和交流，增加对其他蔬菜的了解和兴趣。
作业：1. 学生撰写一篇关于蔬菜豆角的文章，包括特点、生长环境和营养价值。
2. 学生自主选择一种蔬菜，进行观察和记录，撰写一份观察报告。
评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
小班班本课程豆角宝宝
小班班本课程豆角宝宝
【活动目标】
1、能仔细认真的观察豆角，认识豆角的主要特征。
2、尝试大胆讲述自己观察的结果。
【活动准备】
豆角，碟子若干。
【活动过程】
一、初步感知豆角外部特征：
1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物”。
（1）你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？
（2）豆角娃娃穿的衣服是什么颜色呀？（绿色或黄色）
2、教师总结：豆角娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？
二、仔细观察豆角，认识其特征：
1、摸一摸：
豆角的衣服摸上去有什么感觉？（我们用一个好听的词“毛茸茸”）
2、剥开豆角荚后观察脱掉衣服的感觉：
幼儿剥豆角，注意剥下的豆荚不乱扔，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥豆角的好方法。
（1）观察壳：先来看看豆角壳里是怎么样的？有什么？（观察
后放入碟子）
（2）观察豆角：一个豆角夹里边有多少？像什么？
师：一个夹子里边住了三个豆角娃娃，那里有几个呀？
（请幼儿边数边说）
（3）豆角荚是弯弯的，像月亮，像小船，豆角娃娃是什么样子的呢？捏一捏，豆角娃娃的'身子是什么样的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）
（4）看一看，豆角娃娃身上有什么？（这是豆角娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）
3、知道豆角有营养，但不宜多吃：
师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过豆角吗？
是怎么烧的？什么味道的？（幼儿自由说自己的看法）
4、教师总结：豆角尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是豆角不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。
科学认识各种豆子幼儿园教案
科学认识各种豆子幼儿园教案教案标题：探索豆子的奥秘——幼儿园科学认识各种豆子教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿对不同豆子的认知和理解。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的科学探索意识和学习兴趣。
教学重点：1. 了解不同豆子的特点和用途。
2. 学会观察和比较不同豆子的形状、颜色、大小等特征。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 不同种类的豆子（例如：红豆、绿豆、黄豆、黑豆等）。
2. 放大镜。
3. 盘子、碗、勺子等。
4. 彩纸、胶水、颜色笔等。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“探索豆子的奥秘”，引起幼儿的兴趣。
2. 展示不同种类的豆子，并请幼儿观察、摸索、闻一闻，激发幼儿的好奇心。
探索豆子的特点：1. 将不同种类的豆子分别放在盘子中，让幼儿用放大镜观察豆子的形状、颜色、大小等特征。
2. 引导幼儿比较不同豆子之间的差异，让幼儿用自己的话描述出来。
制作豆子拼贴画：1. 给每个幼儿发放彩纸、胶水和豆子。
2. 教师示范如何用胶水将豆子粘贴在彩纸上，鼓励幼儿自由创作拼贴画。
3. 引导幼儿在拼贴画上用颜色笔画出不同豆子的形状和颜色。
豆子游戏：1. 将不同种类的豆子混合在碗中，让幼儿闭上眼睛，用手触摸豆子并尝试辨认出不同的种类。
2. 分为小组，每个小组用勺子将豆子从一个碗转移到另一个碗中，比赛谁的速度最快。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾本节课学到的内容，让幼儿分享自己的体会和发现。
2. 引导幼儿总结不同豆子的特点和用途。
教学延伸：1. 邀请家长与孩子一起做豆子相关的食物，如红豆汤、绿豆糕等，增加亲子互动和实践经验。
2. 增加豆子的种类，让幼儿进一步探索和认识不同豆子的特点。
教学评估：1. 观察幼儿在观察豆子特点和制作拼贴画时的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的拼贴画作品，评估幼儿对不同豆子特点的理解和表达能力。
教学反思：1. 教师根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略，提供个别指导和帮助。
幼儿园小班认识豆角教案
幼儿园小班认识豆角教案
1.教学目标
•让幼儿了解豆角的形态、颜色、口感等方面；
•培养幼儿对豆角的兴趣，并鼓励幼儿去尝试；
•提高幼儿的观察能力，学习认知新事物。
2.教学准备
•豆角；
•碗、勺等小道具。
3.教学过程
3.1 导入活动
教师可以利用亲子互动、图片等方式，引导幼儿感知豆角的形态特点。
例如：
让幼儿比较不同颜色的豆角，分辨豆角的大小等。
3.2 认识豆角
教师向幼儿展示豆角，告知幼儿豆角的名称和产生的方式，通过儿歌、视频等
形式，让幼儿跟随歌曲节奏学习豆角的形态、颜色等方面的认知。
3.3 体验豆角
教师现场准备豆角，幼儿可以展现自己的创意和想象，比如装饰玩具、盖房子、做成照片等。
3.4 尝试豆角
教师在幼儿面前准备好煮好的豆角，让幼儿尝试食用。
在尝试的过程中，教师
可以鼓励幼儿探寻豆角的口感、味道等特点，培养孩子对食物的兴趣。
4.教学总结
豆角作为一种常见的蔬菜，不仅可以实现幼儿认知，更可以增强幼儿的动手能
力和动脑能力，同时还可以培养幼儿的口感和喜好。
因此，在日常生活中，家长和教师都可以多多利用这种食物，引导幼儿学习、探索、尝试和创造。
幼儿园豆角探索教案
幼儿园豆角探索教案教学目标1.让幼儿了解豆角的外观特征和种植方法。
2.培养幼儿对豆角的兴趣和爱好。
3.提高幼儿的探索和创造能力。
教学内容1.豆角简介：介绍豆角的外观特征、营养价值和种植方法。
2.豆角探索实验：让幼儿观察豆角种子的萌发过程，了解植物的生长变化过程。
3.豆角绘画活动：让幼儿根据自己的理解和想象，用画笔表现自己对豆角的理解和喜爱。
教学步骤第一步：引入活动老师手持一盆豆角，向幼儿展示豆角的外观特征，并介绍豆角的简介和种植方法，激发幼儿的兴趣和探索欲望。
第二步：探索实验1.给每个幼儿发放一份豆角种子，并让幼儿观察种子的形状和色彩。
2.老师将土壤放在小杯子里，把豆角种子放在土壤里，然后浇上适量的水。
3.让幼儿每天观察豆角的萌发过程，记录生长变化。
4.通过探索实验让幼儿了解到豆角的生长变化过程。
第三步：绘画活动1.给幼儿提供彩笔、颜料等绘画工具，让幼儿用自己的方式表达对豆角的理解和喜爱。
2.老师在旁边指导幼儿如何画出自己的感受和想象。
第四步：总结活动1.让每位幼儿向组内的小伙伴展示自己的豆角绘画作品。
2.老师回顾豆角探索实验和绘画活动，让幼儿分享他们的学习收获和体会。
3.老师对幼儿的表现进行评价和表扬，激发幼儿的自豪感和成就感。
教学评估1.在豆角探索实验时，观察幼儿的注意力是否集中，是否能够记录豆角的生长变化。
2.在绘画活动中，观察幼儿的想象力和创造力，以及是否能够用画笔和颜色表达自己的想法。
3.结合幼儿的表现，综合评价幼儿的学习成果。
小班科学教案及教学反思《各种各样的豆豆》
小班科学教案及教学反思《各种各样的豆豆》一、教学目标1.认识不同种类的豆豆，并了解它们的特点和用途。
2.培养小朋友的观察力和动手能力，通过实践探究的方式学习科学知识。
3.培养小朋友的团队合作意识和分享精神，通过互动交流的方式促进思维发展。
二、教学准备1.材料：红豆、绿豆、芸豆、黑豆、青豌豆、黄豌豆等。
2.工具：放大镜、显微镜、筷子、玻璃容器等。
3.PPT或教具：介绍豆类的图片和相关知识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放PPT或展示相关图片，引入本节课的主题《各种各样的豆豆》。
向学生们展示豆类的图片，并提出一些问题，激发他们的兴趣，为学习做好铺垫。
问题示例： - 你们熟悉哪些豆类？ - 豆类有哪些颜色？ - 豆类的形状有哪些？ -豆类是用来做什么的？2. 观察实验（15分钟）将各种豆类准备好，并摆放在干净的玻璃容器中。
引导学生们观察豆类的形状、颜色、大小等特点，并通过放大镜或显微镜观察更详细的细节。
学生们可以用筷子或手指触摸豆类，并感受它们的质地和硬度。
老师可以提醒学生们注意观察、记录和比较不同豆类之间的差异。
3. 分享和交流（15分钟）组织学生们分小组，让每个小组选择一种他们最喜欢的豆类进行观察，并将自己的发现和观察结果跟其他小组分享。
学生们可以通过口头交流、展示自己的观察成果或写在纸上的方式进行分享。
其他小组可以提出问题或进行进一步的讨论，共同探讨豆类的特点和用途。
4. 讲解科学知识（15分钟）根据学生们的观察和交流结果，讲解豆类的科学知识。
通过PPT或白板，向学生们介绍豆类的分类、生长环境、营养价值、用途等相关知识，激发学生们的学习兴趣。
可以把科学知识分成几个小节，每节之后都可以进行小测验或提问，检查学生的学习情况。
5. 总结与反思（10分钟）通过小组讨论和教师引导，学生们对本节课所学习的内容进行总结和反思。
老师可以提出一些问题，引导学生们回顾本节课的学习过程，总结所学的豆类的特点以及对科学实验的理解和体验。
小班语言教案豆角
小班语言教案豆角教案标题：小班语言教案-豆角教学目标：1. 帮助学生认识和掌握“豆角”这个词汇。
2. 培养学生对豆角的兴趣，提高他们的观察能力和描述能力。
3. 通过与豆角相关的活动，促进学生的语言发展和社交技能。
教学准备：1. 图片或实物：豆角、豆角植物、豆角菜谱等。
2. 教具：黑板/白板、彩色粉笔/马克笔、音乐播放器。
3. 活动材料：豆角种子、土壤、花盆、园艺工具、色彩纸、胶水、剪刀等。
教学步骤：引入活动：1. 与学生互动，引起他们的兴趣：“大家知道豆角是什么吗？”2. 展示豆角的图片或实物，引导学生观察和描述：“这是什么？它是什么颜色的？有什么形状？”3. 引导学生回答问题，激发他们对豆角的好奇心。
词汇学习：1. 在黑板/白板上写下“豆角”这个词汇，并帮助学生正确拼读和书写。
2. 通过游戏、歌曲或童谣等方式帮助学生记忆和巩固词汇。
豆角种植活动：1. 将豆角种子分发给学生，并给他们展示如何种植豆角。
2. 引导学生一起进行豆角种植活动：填充花盆土壤，种下豆角种子，浇水等。
3. 鼓励学生观察和记录豆角的生长过程，可以使用图片、绘画或日记等形式。
豆角艺术创作：1. 提供色彩纸、胶水和剪刀等材料，让学生制作豆角的艺术作品。
2. 引导学生根据自己对豆角的印象，创作出形状、颜色等多样的豆角作品。
3. 学生可以展示自己的作品，并用简单的语言描述作品的特点。
结束活动：1. 回顾学习内容，与学生一起复习“豆角”这个词汇，并检查他们的记忆情况。
2. 鼓励学生分享他们在豆角种植和艺术创作中的体验和感受。
3. 通过游戏或歌曲等方式结束课堂，让学生在轻松愉快的氛围中结束学习。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或学校的花园中种植豆角，并记录生长过程。
2. 组织学生参观农场或超市，让他们更深入地了解豆角的来源和种类。
3. 引导学生尝试制作豆角菜肴，提高他们的实践能力和创新思维。
教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，包括对豆角的观察、描述和创作能力。
幼儿园小班科学活动教案《认识豆豆》各种各样的豆豆教学反思(附教学反思)
幼儿园小班科学活动教案《认识豆豆》各种各样的豆豆教学反思简介本文档是针对幼儿园小班科学活动教案《认识豆豆》的教学反思。
通过这个教学活动，幼儿能够认识各种豆类，了解其形状、颜色、种类等特点，培养幼儿的观察力、分析能力和判断能力，以及对豆类的兴趣。
通过课堂活动的设计，教师可以引导幼儿主动探索，培养他们的科学思维和创造力。
教学反思教学目标通过本次教学活动，希望幼儿能够达到以下目标：1.认识不同种类的豆类，了解其形状、颜色等特点。
2.培养幼儿的观察力、分析能力和判断能力。
3.培养幼儿对豆类的兴趣，激发他们的好奇心。
4.培养幼儿的科学思维和创造力。
教学准备为了保证课堂教学的顺利进行，老师需要提前准备以下材料和准备工作：1.各种豆类，如红豆、绿豆、黑豆等。
2.手指游戏卡片，上面印有各种豆类的形状和颜色。
3.实验材料，如水杯、盘子等。
4.教学投影仪和相关课件。
5.教学PPT和活动指导手册。
教学过程本次教学活动将分为以下几个阶段：导入环节老师可以通过展示各种豆类的图片或真实样本来导入本次教学活动。
引发幼儿对豆类的兴趣，并简要介绍豆类的重要性和作用。
同时，可以提问幼儿是否了解豆类。
探究环节1.老师通过投影仪展示手指游戏卡片，引导幼儿观察卡片上的豆类形状和颜色，询问幼儿对各种豆类的认识和区分。
2.接着，老师将不同种类的豆类样本放在桌上，让幼儿用手触摸、观察豆类样本，通过比较、分类等方式探索豆类的特点。
实验环节1.老师利用实验材料，如水杯、盘子等，进行实验，以展示豆类的特点。
2.例如，老师可以将不同种类的豆类放入水杯中，观察其沉浮情况，引导幼儿思考原因，并记录实验结果。
总结与归纳1.老师通过回顾和总结，帮助幼儿归纳出豆类的共同特点和区别。
2.引导幼儿对本次活动的实践经验进行思考和总结。
教学反思与改进在教学反思的过程中，我发现了一些教学上的问题，并思考了相应的改进方法：1.教学活动设计过于简单，没有充分考虑到幼儿的学习能力和兴趣。
小豆角教案小班
小豆角教案小班教案标题：小豆角教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿认识小豆角，并了解其形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过亲身体验，让幼儿了解小豆角的生长过程。
教学准备：1. 小豆角的图片或实物。
2. 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 种植小豆角所需的小花盆、土壤和种子。
4. 图片或视频展示小豆角的生长过程。
教学活动：1. 引入活动：- 展示小豆角的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
- 提问：“大家知道这是什么植物吗？它是什么形状的？是什么颜色的？它好吃吗？”鼓励幼儿积极回答。
2. 观察小豆角：- 让幼儿仔细观察小豆角的形状和颜色，并用彩笔在纸上画出它们的样子。
- 引导幼儿描述小豆角的特点，例如：“小豆角是长长的，弯弯的，颜色是绿色的。
”3. 制作小豆角手工：- 给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水。
- 指导幼儿根据自己的想象，剪下小豆角的形状，并用胶水将它们粘贴在彩色纸上，制作出自己的小豆角手工作品。
4. 种植小豆角：- 将幼儿带到室外或教室的阳台等适合种植的地方。
- 给每个幼儿分发小花盆、土壤和小豆角种子。
- 指导幼儿将土壤放入花盆中，然后将小豆角种子埋入土壤中，并轻轻浇水。
5. 观察小豆角的生长过程：- 展示小豆角的生长过程的图片或视频。
- 让幼儿观察图片或视频中的小豆角的变化，并引导幼儿描述小豆角的生长过程。
6. 总结活动：- 让幼儿回顾今天的学习内容，总结小豆角的形状、颜色和生长过程。
- 提问：“小豆角好吃吗？我们为什么要种植小豆角呢？”鼓励幼儿积极回答。
教学延伸：1. 继续观察小豆角的生长过程，并记录下来，让幼儿每天或每周都参与观察和记录。
2. 制作小豆角的食谱，让幼儿亲自动手制作小豆角料理，培养他们的烹饪兴趣和能力。
3. 组织小豆角采摘活动，让幼儿亲自采摘小豆角，感受农作物的收获乐趣。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括观察小豆角的细节、制作手工和种植小豆角的过程。
小豆角小班备课教案
小豆角小班备课教案教案标题：小豆角小班备课教案教学目标：1. 让学生了解小豆角的外观、生长环境和生长过程。
2. 培养学生对小豆角的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的观察和描述能力。
教学资源：1. 小豆角的图片和实物。
2. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. PPT或白板、黑板。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入小豆角的话题，询问学生是否听说过小豆角，了解它是一种什么植物。
- 展示小豆角的图片，让学生观察并描述小豆角的外观特征。
2. 感知（10分钟）- 准备一些小豆角的实物，让学生触摸、闻味、品尝，并描述感受。
- 引导学生观察小豆角的种子，让他们了解小豆角是如何生长的。
3. 认知（15分钟）- 利用PPT或白板，呈现小豆角的生长过程，包括播种、浇水、施肥、阳光照射等。
- 鼓励学生提问，并解答他们的疑惑，帮助他们理解小豆角的生长需求。
4. 操作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组分配一份画纸和彩色笔。
- 让学生根据所学知识，自由绘制小豆角的生长过程，包括种子、幼苗、茎叶、开花结果等。
- 鼓励学生在绘制过程中加入自己的想象和创意，例如给小豆角起个有趣的名字。
5. 总结（5分钟）- 让每个小组展示自己的作品，并进行简单的点评和讨论。
- 强调小豆角的重要性，提醒学生要保护好环境，让小豆角能够健康生长。
6. 拓展（5分钟）- 鼓励学生回家后观察自家附近是否有小豆角的种植，并记录下来。
- 下次课上，让学生分享自己的观察结果，并与同学们一起探讨小豆角的生长环境和保护方法。
教学评估：1. 观察学生在感知环节的参与程度和描述能力。
2. 评估学生在操作环节中绘制的小豆角生长过程的准确性和创意性。
3. 回顾学生在总结环节的表达和理解能力。
教学延伸：1. 组织学生实地考察小豆角的生长环境，了解更多关于小豆角的知识。
2. 安排小组活动，让学生合作种植小豆角，并记录生长过程。
3. 鼓励学生了解其他植物的生长过程，进行比较和探究。
幼儿园豆角教案
幼儿园豆角教案
教学目标
通过本节课的教学，让幼儿能够：
•了解豆角的生长特征和营养价值；
•学习豆角的制作方法；
•提高他们的生活技能和创造力。
教学准备
教师需要准备以下材料：
•豆角模型；
•豆角图片；
•豆角样本；
•烹饪工具、食材及调料等。
教学内容
第一部分：导入
步骤：
1.教师打招呼，并向孩子们介绍当天的主题，就是“豆角”；
2.向孩子们展示一些豆角的图片，让他们尝试猜测这是什么；
3.教师把豆角模型摆放在展台上，让孩子们分别观察。
第二部分：教学
步骤：
1.教师向孩子们介绍豆角的生长特征，例如它的种子、豆荚和种子萌芽的过程等；
2.教师向孩子们介绍豆角的营养价值，例如它富含蛋白质、钾、镁和叶酸等；
3.教师向孩子们展示豆角样本，让他们观察并尝试摸索各个部分；
4.帮助孩子们分析豆角的制作方法，并和他们一起尝试烹饪豆角；
第三部分：总结
1.教师帮助孩子们总结当天学习的知识点，并检查他们的掌握程度；
2.鼓励孩子们在家中继续运用所学知识，例如烹饪豆角等。
教学时长
本节课的教学时长约为60分钟。
教学评估
本节课的教学目标比较实际，教学呈现方式生动有趣，孩子们学习的兴趣相对较高，教学评估的方法包括：
•回答问题
•烹饪豆角
•真实场景演练
要求孩子们能够熟练掌握当天所学的知识点，并且能够在实际生活中灵活运用所学知识。
幼儿园小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思
幼儿园小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程，通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班科学《各种各样的豆豆》含反思教案吧。
活动目标1.通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2.与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备1.教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。
3.种子和花盆。
活动过程一、展示豆子1.展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1.比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆…………)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2.比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?2.教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
教案(30) 《豆角》
教学活动设计
班级：中班
活动时间：
活动领域：美工
活动名称：《豆角》
活动目标：
1.激发幼儿的兴趣，愿意参加集体活动。
2.培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿掌握彩泥捏片及包裹的技能。
活动准备：
泡泡泥、一次性盘子、音乐
活动过程：
一、开始部分
今天我们班上来了许多的客人老师，我们要玩扮家家的游戏了，听《扮家家》进到教室之后向客人老师打招呼。
二、基本部分
1.出示干煸豆角，老师做了一道菜来招待我们的客人老师，但是我们的客人老师有很多，而老师只做了一份不够吃，所以，老师想请小朋友们一起帮忙，每人做一份。
老师做的干煸豆角是用什么做的？---泡泡泥
豆子是什么颜色？豆角是什么颜色？---黄色、绿色
2.教师示范制作过程；幼儿观察
（1）取3号绿色泥，揉园、压片、捏薄。
（2）取2号黄色泥，分成4份，小朋友也可以根据自己的喜好分成若干份。
（3）将做好的豆子放在绿色泥的中间进行包裹。
3.幼儿制作，教师指导。
三、结束部分
小朋友的豆子都做好了，让我们一起炒炒小菜吧。
（模仿妈妈炒菜的样子）
请小朋友端上自己做好的小菜让我们客人老师品尝一下，问问她们你们做的菜香不香？
活动评析：。
幼儿园豆角观察教案
幼儿园豆角观察教案教学目标1.能够观察豆角的生长过程。
2.了解豆角对于人体的营养价值。
3.培养幼儿的观察力和耐心。
教学内容1.豆角的基本知识介绍：豆角的生长环境、营养成分等。
2.观察豆角的生长过程。
3.培养幼儿的记录能力，让他们用画画或写作来记录并描述观察到的豆角生长过程。
教学方法1.示范法：让幼儿观察老师种植的豆角，并跟随老师的指示完成观察记录。
2.探究法：带着幼儿到校园外面实地观察豆角的生长情况，并自行完成观察记录。
3.游戏法：设置豆角种植游戏，在游戏过程中让幼儿了解豆角生长的基本知识。
教学步骤第一步：豆角的基本知识介绍1.制作PPT，向幼儿介绍豆角的生长环境、营养成分等。
2.老师边讲解边出示豆角的图片，让幼儿可以直观的了解豆角。
第二步：观察豆角的生长过程1.让幼儿撒豆角种子、浇水等帮助老师一起种豆角。
2.每天带领幼儿观察豆角的生长过程，注意记录并让幼儿描述观察情况。
第三步：记录豆角的生长过程1.在教室内展示幼儿记录豆角生长过程的画画和文字记录。
2.按照幼儿记录的顺序梳理幼儿的记录，并带着幼儿一起回顾豆角生长过程。
教学效果评估1.观察幼儿对豆角生长过程的描述，了解幼儿观察和记录能力的提升情况。
2.观察幼儿对豆角产生的情感反应，了解幼儿对豆角了解情况的加深程度。
3.对所完成的画画或文字记录进行评估，了解幼儿对于记录规范的掌握情况。
教学注意事项1.安全第一，注意教室内种植豆角的安全性。
2.师生互动，培养幼儿的实践能力和合作精神。
3.创造氛围，让幼儿在愉悦的氛围下学习，并爱上摸索探究的过程。
总结本教案加强了对幼儿的观察和记录能力的培养，同时也让幼儿对植物的了解增加，并对人体营养有所认识，希望能够在幼儿的成长过程中播下一颗观察和探究的种子。
幼儿园小班教案《认得各种豆角》
幼儿园小班教案《认得各种豆角》一、教学目标1. 同学能够认得各种豆角的名称及特点。
2. 同学能够简单地描述各种豆角的形状、颜色、味道等方面。
3. 同学能够了解豆角的营养价值，并明确豆角的食用方法。
二、教学内容1. 学习各种豆角的名称和特点。
2. 察看和品尝不同种类的豆角。
3. 学习豆角的营养价值和食用方法。
三、教学准备1. 多种豆角（如毛豆、四季豆、豇豆等）。
2. 画纸、颜料、笔等绘画工具。
3. 课本、图片等教学资料。
4. 盆、勺子等食品 tasting 用具。
四、教学过程1. 导入老师向同学介绍今日的主题是“认得各种豆角”。
老师可以问同学他们有没有吃过毛豆、四季豆等豆角，了解同学的基础学问，激发同学的学习爱好，提高同学的学习效率。
2. 新知教学（1）老师呈现各种豆角，并向同学询问它们的名称和特点。
（2）同学逐一回答，老师可以逐一解释，并在黑板上书写。
（3）老师可以通过图片、课本上的豆角图片等多种形式，让同学更加直观地了解各种豆角。
（4）引导同学讨论不同豆角的特点（如形状、颜色、味道等），并在画纸上画出以不同豆角样式。
（5）在同学学习过程中，老师可以用实物呈现，让同学察看不同种类豆角的特点，并品尝它们的味道。
3. 巩固练习（1）选择其中几种豆角，让同学品尝后感受不同豆角的味道和口感，并对比结论。
（2）辅导同学对中豆角的营养价值和食用方法有一个基本了解。
老师可以让同学通过课本、互联网等多种方式，查找相关的资料，让同学除了品尝以外，更好地认得中豆角的营养成分和食用方法。
4. 作业请同学回家后用阅读或实际操作的方式，让父母和孩子一同品尝豆角，并让同学对本身所学的学问进行总结：依据个人的理解，描述各种豆角的形状、颜色、味道等方面，并谈谈你对豆角营养价值和食用方法的理解。
五、教学评价1. 同学完成的画作是否符合老师的要求。
2. 同学是否能独立口感不同豆角，并对比判定。
3. 同学撰写的豆角总结功成效果如何。
小班数学教案豆角
小班数学教案豆角第一节：认识豆角1. 导入：老师准备一份纸质的豆角模型，向学生展示并称其为豆角。
询问学生是否知道这是什么东西。
2. 激发学生的思考：老师引导学生观察豆角的形状、颜色和大小，鼓励他们描述豆角的特点。
然后，提问学生豆角有哪些用途，可能用在哪些场合。
3. 引入本节课的主题：将学生的注意力引入数学领域，询问他们是否了解学过的数学概念和知识。
第二节：数学在豆角中的应用1. 数量概念：老师向学生展示五颗豆角，询问学生共有多少颗豆角。
引导学生使用数数的方法，逐个数出每颗豆角。
引导学生认识到数数是用来确定物体的数量的。
2. 大小概念：展示两颗不同大小的豆角，询问学生哪颗豆角更大一些。
引导学生使用比较的方法，比较两颗豆角的大小，认识到大小是相对的概念。
3. 形状概念：展示一些不同形状的豆角给学生观察，比如圆形的、三角形的、长方形的等等。
引导学生观察并描述豆角的形状特点，认识到形状是物体的一个重要属性。
4. 排列组合概念：将若干颗豆角放在桌子上，让学生观察并思考可以将这些豆角如何排列组合。
引导学生尝试不同的排列组合方式，鼓励他们使用数字或图形进行记录和表示。
第三节：与豆角相关的数学游戏1. 游戏1：数数游戏- 老师将一些豆角随机放在桌子上，让学生尽可能快地数出有多少颗豆角。
- 学生可以互相竞争，看谁数的最快、最准确。
2. 游戏2：大小比较游戏- 老师准备一些不同大小的豆角，让学生两两比较大小，并用手指指出大小关系。
- 学生可以以小组形式进行比较，鼓励他们讨论并分享自己的观察结果。
3. 游戏3：形状认知游戏- 老师为每个学生准备一个豆角，要求学生根据自己的豆角形状找到同样形状的豆角。
- 学生可以主动寻找，也可以与其他同学交换形状相同的豆角。
第四节：豆角在日常生活中的运用1. 继续讨论数学概念：通过豆角的应用，展开对基础数学概念的进一步讨论，如加法、减法、乘法、除法等。
引导学生将这些数学概念与豆角联系起来，深化对数学概念的理解。
幼儿园豆子教案小班
幼儿园豆子教案小班背景豆子是一种常见的食物，孩子们生活中也经常接触到。
因此，在幼儿园教育中，可以利用豆子这一教育工具，帮助孩子们学习认识豆子，以及发掘豆子的潜在价值。
教学目标1.能够对豆子进行基本的认知，包括观察豆子的外形、颜色、大小等。
2.能够将豆子进行分类，区分不同种类和颜色的豆子。
3.能够利用豆子进行手工创作或游戏活动，培养孩子们的动手能力和想象力。
教学内容与方法教学内容1. 豆子观察在开始教育孩子们认识豆子之前，可以让孩子们自由观察一些不同形状和颜色的豆子，并引导孩子们用自己的语言描述和记忆豆子的特点。
可以询问孩子们，豆子可以吃吗？在哪里可以买到豆子？2. 豆子分类引导孩子们将不同种类和颜色的豆子分组，并给不同的豆子贴上不同的颜色标签。
可以利用这个过程，让孩子们学习整理和分类的能力。
3. 手工制作可以利用豆子进行手工创作，如利用不同颜色和形状的豆子进行拼贴，或制作豆子串等。
这些活动可以培养孩子们的动手能力和想象力。
教学方法1. 游戏互动法在教育孩子们认识豆子的过程中，可以通过游戏和互动的方式来增加孩子们的兴趣。
比如，可以通过抛豆子、猜豆子数量等游戏，让孩子们更加深入地了解豆子。
2. 集体讨论法可以在让孩子们观察豆子后，组织一个小组讨论，让孩子们分享彼此的想法和记忆，并引导孩子们慢慢理解各种形态的豆子的不同特点。
3. 手工制作法手工制作活动应该具有一定的引导性，即要求孩子们根据老师的示范，制作出老师所设计的手工制品。
这种方式可以培养孩子们对手工制品的兴趣和对手工制作的能力。
教学时长本教案建议以4-5个课时为基础，每个课时时间为30分钟。
其中，第一节课可以让孩子们自由观察豆子；第二节课可以让孩子们分类豆子，并将不同颜色的豆子贴上颜色标签；第三节课可以进行手工创作；最后一节课可以让孩子们再次回顾所学的内容，并通过游戏等活动来加深孩子们的印象。
总结通过本教案，我们可以让孩子们学会认识豆子、分类豆子和利用豆子进行手工创作。
幼儿园小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思
幼儿园小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思一、教学目标1.了解各种不同的豆类。
2.培育幼儿的察看本领，学会察看和描述不同颜色、大小、形状的豆类。
3.培育幼儿的动手本领和合作意识，能够完成一些简单的手工制作。
二、教学内容：1.互动讨论：向幼儿介绍几种豆类来自哪里，幼儿本身以及家长是否听说过。
2.察看试验：让幼儿察看各种豆类，并用手触摸它们的表面。
通过察看，让幼儿了解豆类的颜色、大小、形状等特征。
3.手工制作：让幼儿用不同颜色的豆类制作一个什锦豆画。
三、教学过程1.老师先引导幼儿互动讨论，介绍各种豆类，以及它们重要的产地，让孩子们了解这些豆类的来源。
发觉幼儿本身或家长是否介绍过相关信息。
2.布置豆类察看试验。
先让孩子们对腰豆、绿豆、黑豆、红豆、芸豆等豆类进行察看，让孩子尝试触摸这些豆类，让孩子们看到它们的外形颜色等特点。
这样能充足幼儿的古怪心，以及培育孩子察看本领的习惯。
3.布置手工制作。
老师先让孩子们选取不同颜色的豆类，然后依据本身的想象，将不同颜色大小的豆类组合起来制作一个豆画。
这样既培育了幼儿的动手本领和合作意识，又可以让小伙伴们高兴地体验制造的乐趣。
四、教学反思在本次的豆类察看试验环节，老师发觉有些幼儿对于香豆和腰豆不太了解，因此在之后的授课中要更加认真地介绍不同的豆类。
在豆类手工制作环节中，老师发觉有些幼儿不够耐性，在制作过程中会有些慌乱，这说明白幼儿在操作的过程中更需要耐性，因此老师需要更多地予以孩子们爱的激励，帮忙他们稳定情绪，渐渐学会全神贯注地完成一项制作任务。
通过这次教学活动，孩子们把握了一些豆类的学问，也磨炼了他们的察看和动手本领。
同时，也让幼儿们体验到了有趣味的探究新事物的过程，提高了他们的学习爱好与古怪心。
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幼儿园小班教学计划《认识各种豆角》
小班教学计划《认识各种豆角》适用于小班教学活动，使孩子们可以用更清晰的语言讲述自己的观察和发现，以便孩子们可以区分各种豆子，并且知道并愿意与同龄人，老师等进行互动表达自己的想法。
来看看幼儿园班003010的教学计划。
活动目标
让幼儿区分各种豆类并识别它们。
用更清晰的语言告诉您的观察和发现。
愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。
活动准备
小扁豆，豆，豌豆，芸豆的图片
活动程序
1，各种豆类图片
老师：今天有很多小豆豆做客！你能说出他们是谁吗？
老师：我们可以一起认识他们吗？
2，小扁豆图片
师：扁豆的形状不是绿色的，又长又扁，身体变宽了。
老师：豆荚是绿白色，浅绿色，粉红色或紫色，随着生长逐渐变色。
3，豆角图片
老师：豆是略弯曲的或钩形的，线性的，不像小扁豆那样扁平。
师：豆荚正在成长，从微红到微红，略微起皱。
4，豌豆图片
老师：豌豆喜欢肿吗？这称为带有尖顶的长椭圆形。
老师：豌豆都是绿色的！种子也可以制成您喜欢吃的零食。
5，cow豆图片
师：豆的形状在两侧也很尖，身体比其他豆荚细长且更长。
老师：豆荚从长成青绿色变成长而细长的圆柱形。
6，总结
老师：你知道几个豆吗？谁说的？（增加知识记忆的问题）
老师：我们也可以回家检查互联网，并让家人告诉您有关豆类的信息。
小百科全书：豆类是蔷薇科的一年生蔬菜。
也称为cow豆，长芸豆，四季豆。
它富含蛋白质和胡萝卜素，具有很高的营养价值和良好的口感。
它是在中国北方广泛种植的流行蔬菜之一，在各种蔬菜中的流行程度都排名第一。