享受健康的网络交往
思品八上第六课第二框享受健康的网络交往教学设计DOC
人教版思想品德八年级上册第六课第二框享受健康的网络交往一、教材分析：《享受健康的网络交往》是人教版八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。
而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。
没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。
因此，只要增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。
二、学情分析：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。
另一方面，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。
因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络交往。
三、教学及学习目标：1.通过观看视频讨论并列举网络交往中自我保护的方法。
2.通过案例分析，小组合作探究网络交往中要遵守的规则。
3.树立保护意识和规则意识，合理利用网络。
四、教学重点：掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。
五、教学难点：树立自觉遵守网络规则与自我保护的意识，为维护网络环境尽自己的责任。
六、教学方法：情境学习法、合作探究法七、教学手段：多媒体教学八、教学过程：（导入新课）师：年末岁尾大家都会忙一件事，就是各种工作总结和盘点，今天老师来做个小小的盘点：2014年有哪些网络流行语与网络神曲。
师：通过大家滔滔不绝的讨论，我能感觉到网络已经深入影响着我们的生活，交流方式和娱乐方式，但就网络流行语而言它的不规范使用也会对汉语产生影响，因此可见网络一半是天使一半是魔鬼，我们在网络交往的过程中一定要趋利避害，你在与网友交往的过程中会很好的保护自己吗？我们来看一段视频1.小组合作：看视频当导演：小雪去见网友了吗？结果如何？结果一：结果二：结果三：……结论：师：通过刚才各个小组的分享，选择有两个见或是不见，结果也有两种，好的和我们不愿看到的悲剧，美好的结局只有一个那便是成为好友，相互帮助共同进步，不好的结局却有千千万万种，最坏的结局是我们谁也无法挽回的，因此我的建议是不见，不见时摆脱各种风险最直接有效的方法。
《享受健康的网络交往》教学设计教案
《享受健康的网络交往》教学设计教案第一章：网络交往的利与弊一、教学目标1. 让学生了解网络交往的优势和劣势。
2. 培养学生正确使用网络，享受健康网络交往的能力。
二、教学内容1. 网络交往的优势：便捷的沟通方式、丰富的信息资源、拓宽人际关系等。
2. 网络交往的劣势：信息泄露、网络成瘾、网络欺凌等。
三、教学方法1. 讨论法：让学生分享自己在网络中的经历，讨论网络交往的利与弊。
2. 案例分析法：分析网络交往中的典型案例，引导学生正确对待网络。
四、教学步骤1. 导入：让学生谈谈对网络交往的看法。
2. 讲解网络交往的优势和劣势。
3. 分析典型案例，引导学生正确对待网络。
4. 总结网络交往的利与弊。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于网络交往利与弊的短文。
2. 设计一份网络素养测试题，检测自己的网络素养。
第二章：网络素养的重要性一、教学目标1. 让学生认识到网络素养的重要性。
2. 培养学生提高网络素养，享受健康网络交往的能力。
二、教学内容1. 网络素养的定义：网络信息辨别能力、网络安全意识、网络道德规范等。
2. 网络素养的重要性：影响个人成长、人际关系、社会风气等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网络素养的定义和重要性。
2. 互动法：让学生分享提高网络素养的方法。
四、教学步骤1. 导入：让学生谈谈对网络素养的认识。
2. 讲解网络素养的定义和重要性。
3. 分享提高网络素养的方法。
4. 总结网络素养的重要性。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于网络素养重要性的短文。
2. 制定一个提高网络素养的计划，并践行。
第三章：网络道德规范一、教学目标1. 让学生了解网络道德规范。
2. 培养学生遵守网络道德规范，享受健康网络交往的能力。
二、教学内容1. 网络道德规范：尊重他人、真诚交往、礼貌待人等。
2. 遵守网络道德规范的意义：维护网络环境、促进人际关系、提升个人品质等。
三、教学方法1. 讲解法：讲解网络道德规范的要求。
2. 角色扮演法：让学生模拟网络交往场景，践行网络道德规范。
思想道德八年级上册人教版享受健康的网络交往
八年级政治第六课集体备课教案八年级政治备课组第六课网络交往新空间Array第一框网络上的人际交往【学习目标】1.了解网络交往的特点；明确网络自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势、避免其劣势。
2.通过彼此交流，掌握更多的利用网络的方式；能清楚地熟悉网络是种工具；增强对网络陷阱的分辨能力。
3.树立正确的网络生活观念，让网络为咱们的生活和学民服务；客观对待网络交往中可能出现的危害，有趋利避害的愿望。
【学习重点难点】重点：网络是一种工具；要具有对网络陷阱的分辨能力。
难点：网络的两面性特点；网络为现代生活带来的便利。
【利用说明与学法指导】课前预习案：6分钟阅读教材，6分钟完成预习案。
课堂探讨案：10分钟合作探讨，15分钟展示点评。
课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。
【导入新课】【古诗欣赏】送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
思考：现代人们通过什么方式实现了前人的“天涯若比邻”的梦想？【课前预习案】（自主探讨、学习）自学指导：（P66-71，6分钟）1.网络交往的特点是什么？（67，两点）2.为何说网络交往是一把双刃剑?（68-71，五点）3.那些人容易上网成瘾？（71）【课内探讨案】（合作探讨）1.展示网络沟通无极限图片，思考：咱们可以利用网络进行哪些活动？网络沟通无极限特点的表现有哪些？2.教材P68，小桓材料。
3.辩论：正方辩手：网络交往利大于弊。
反方辩手：网络交往弊大于利。
4.北京“蓝极速”网吧事例。
5.拓展延伸——电话上网热6.观看视频：拿什么来拯救你——网瘾少年【回顾总结·学习借鉴】（学习小结）学生谈收获：【板书设计】网络上的人际交往一、网络沟通无极限1.网络生活丰硕多彩2.网络交往是人际交往的新空间二、网络交往——一把锋利的双刃剑1.网络的正面作用2.网络的负面作用三、做网络的主人【当堂练】一、网络交往可以自由地选择对象，可以各抒己见，可以不顾真伪，乃至可以无所顾忌。
八年级上册政治享受健康的网络交往知识
八年级上册政治享受健康的网络交往知识1. 引言近年来，随着互联网的高速发展，网络交往已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，由于缺乏正确的网络交往知识，许多人在网络交往中遇到了各种问题和困扰。
本文将介绍八年级上册政治课程中关于如何享受健康的网络交往的知识，帮助学生正确使用网络，构建和谐的网络交往关系。
2. 了解网络交往的概念网络交往是指通过互联网进行信息传递和沟通的行为。
它可以包括社交网络、即时通讯工具、在线游戏等多种形式。
网络交往具有便捷、快速、全球性等特点，使得人们可以在不同地区、不同时间与他人进行交流和互动。
3. 理解网络交往的重要性在现代社会中，网络交往已经成为人们获取信息、交流思想、建立社交关系的重要方式。
通过网络交往，人们可以迅速了解世界各地的新闻动态，与朋友和家人保持联系，并且可以与其他志同道合的人分享自己的兴趣和想法。
因此，正确地使用网络交往是我们享受网络资源、拓宽视野的重要一步。
4. 学习网络交往的基本原则在进行网络交往时，我们需要遵守一些基本原则，以保证交往的健康和和谐。
这些原则包括：4.1 尊重他人的隐私和权益在网络交往中，我们应该尊重他人的隐私和权益。
不应该非法收集他人的个人信息，不应该恶意攻击他人的隐私，不应该散布他人的谣言和不实信息。
我们应该尊重他人的意见和立场，避免对他人进行人身攻击或羞辱。
4.2 文明用语和行为在进行网络交往时，我们应该使用文明的语言和行为。
不应该使用恶意诽谤、辱骂或侮辱性的言语，不应该传播淫秽、暴力和恶俗的图片和视频。
我们应该保持理性和友善，避免言辞激烈，以免产生冲突和争端。
4.3 分辨真假信息在网络交往中，我们经常会面对大量的信息。
我们应该学会分辨真假信息，避免受到虚假信息的迷惑和欺骗。
我们可以通过多方求证、查阅可信的资料来确保信息的真实性和准确性。
5. 防范网络交往中的风险和威胁在享受网络交往的同时，我们也要注意到其中的一些风险和威胁。
以下是一些常见的网络威胁和应对措施：5.1 虚假信息和网络谣言虚假信息和网络谣言往往会迅速传播，给人们带来困惑和恐慌。
《享受健康的网络交往》课件
南宁十四中 学生小胖 熊猫烧香[热门]
如果你是帖中人，你有什么感受？ 网络中还有哪些类似的不文明行为？
规则一： 网络交往要 遵守道德
“熊猫烧香”是2006年底最肆虐的计算机病毒。 计算机感染该病毒后，所有可执行文件的图标就 会变成熊猫烧香的形象，同时该病毒也有盗取用 户游戏账号、QQ账号等功能。 “熊猫烧香” 病 规则二: 毒传播速度快、危害范围广，曾使上百万个用户、 网吧及相关单位的局域网用户遭受感染和破坏。 上网要遵守法律 该病毒的制作者武汉人李俊在获利10万余元后， 于2007年2月被警方抓获。
享 受 健 康 的 网 络 交 往
学会 自我保护
1、要正确认识网络的 两面性，用其所长，避 其所短， 2、提高安全防范意识 3、提高辨别察觉能力 和抵制诱惑能力 1、网络交往要遵守道德
遵守网 络规则
2、上网要遵守法律
3、青少年要自觉遵守
《全国青少年网络文明公约》
设计网络宣传标语
1、珍惜网络资源，把握有利信息。
网络交往对象有可能故意伪装起来 骗取我们的信任，个别不法分子甚至利 用网络实施违法犯罪活动。
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可以点击吗？
网络信息良莠不齐
阅读书P72的故事，讨论下 列问题。
2、若梅平去会见天 马，可能有哪几种结 果？这些结果会对梅 平的生活产生什么影 响？
我们在现实生活中遇到问题， 可以向谁求助？
梅平可以向老师、家长、朋友求助； 向身边熟悉、信任的人求助；向社 会公共服务机构求助。 在网络交往中 我们一定要 学会自我保护
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南宁十四中校花[推荐]
八年级政治上册《第六课第二框 享受健康的网络交往》教案
《第六课第二框享受健康的网络交往》一、教学目标(一)通过学习使学生知道网络具有虚拟性、两面性等特点，对待网络既不因为可怕而回避，也不因无知而被骗被骗。
(二)学会自我爱惜，遵守网络规那么，享受健康的网络生活。
二、教学重点和难点教学难点：如何抗击网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确明白得“网络世界不是为所欲为，它和现实世界一样需要遵循一起的规那么”的道理。
五、教学进程（一）导入：七嘴八舌话时尚展现“MM、GG、PP、8八、9494、CU”等网络时尚词语，学生说明这些网络语言的含义。
（二）大组PK赛：全神贯注考眼力播放FLASH短片以“网络给咱们生活带来哪些便利？”为考题，进行组组对抗。
（三）忐忑不安求帮忙以QQ谈天时收到不明网址为话题，请求学生帮忙“我能够点击吗？”让学生明白得“网络具有不平安性”，要增强自我爱惜意识，不时提高警戒。
（四）奇思秒想猜结局出示漫画《为难的约会》，学生猜漫画结局。
让学生明白得“网络具有虚拟性”，不要轻易将自己信息告知对方，不要轻易与陌生网友见面。
提问：若是你预备去约会网友，你会如何爱惜自己？温馨提示：诱惑永久存在，陷阱就在身旁。
只有提高自我爱惜意识，才能免受损害。
展现材料：《上网买电话被骗千余元》（进一步演绎结论）（五）各抒己见话论坛案例一：《南宁十四中校花》思考：一、看了《南宁十四中校花》的帖子后，你有什么感想？二、你能列举网络中类似的不文明行为吗？3、咱们应该怎么来一起保护健康的网络？网络交往要遵守道德标准小结：网络交往要遵守道德标准案例二：《绝情炸弹》思考：一、小李是抱着什么心态去制造“绝情炸弹”的？二、小李的行为会给社会造成哪些严峻危害？该如何去向理小李的行为？网络交往要遵遵法律（六）群策群力编秘籍学生依照网络宣传漫画的内容，编写《网络交往秘籍》将学生课堂编写的网络交往要领，汇编成《班级网络交往公约》小结：网络交往要遵遵法律（七）与网络有约——网络设计宣传大赛为了引导同窗们全面熟悉网络，科学、合理地利用网络，提倡踊跃健康向上的网络气氛。
八上第六课第二框享受健康的网络交往
学校教育与心理辅导支持
学校网络教育的角色
学校应将网络素养教育纳入课程体系，通过课堂教育、主题活动 等形式，普及网络知识，提高学生的网络素养。
心理辅导与干预机制
学校应建立心理辅导机制，对学生出现的网络成瘾、网络暴力等问 题进行及时干预和辅导，帮助学生恢复健康的心理状态。
校园文化的建设
营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，鼓励学生参与各种校园 活动，增强学生的归属感和自信心。
05
实践案例分析：成功引导青少年健康网络交往 经验分享
案例一：家庭成功引导经验分享
家长积极参与孩子网络生活
01
家长应了解孩子在网络上的活动和交往情况，与孩子共同制定
网络使用规则，引导孩子正确使用网络。
营造健康的家庭网络氛围
02
家长应以身作则，避免在孩子面前过度使用网络，同时鼓励孩
子参加户外活动、培养兴趣爱好，以丰富孩子的生活。
提高心理健康
健康的网络交往有助于缓解孤 独感、减轻压力、提高自信心 等，对心理健康有积极的影响 。
推动社会进步
健康的网络交往可以促进不同 文化、不同思想之间的交流和 碰撞，推动社会的进步和发展 。
02
青少年网络交往现状及问题
青少年网络使用现状
网络普及率高
当前青少年网络使用普及率极高，几乎所有青少年 都接触过网络。
开展心理健康辅导
学校应关注学生的心理健康状况，对于因网络使用不当导 致心理问题的学生，及时开展心理健康辅导和干预。
案例三：社会协同治理成果汇报
完善相关法律法规
政府应制定和完善相关法律法规，明确网络交往的规范和标准，为 青少年健康网络交往提供法律保障。
加强监管和执法力度
政府应加强对网络平台的监管和执法力度，打击网络违法犯罪行为， 维护网络秩序和安全。
享受健康的网络交往教案
享受健康的网络交往教案第一章：网络交往的重要性1.1 教学目标：让学生了解网络交往的意义和重要性。
培养学生积极利用网络进行交往的意识和能力。
1.2 教学内容：网络交往的定义和特点。
网络交往的优势和劣势。
如何正确对待网络交往。
1.3 教学活动：引入话题：让学生分享自己在网络上的交往经历。
小组讨论：探讨网络交往的利与弊。
案例分析：分析网络交往中的成功案例和失败案例。
第二章：网络素养的培养2.1 教学目标：让学生了解网络素养的概念和重要性。
培养学生提高网络素养的意识和能力。
2.2 教学内容：网络素养的定义和内涵。
提高网络素养的方法和技巧。
网络礼仪和道德规范。
2.3 教学活动：小组讨论：探讨网络素养的内涵和重要性。
角色扮演：模拟网络交往中的礼仪和道德规范。
网络素养测试：测试学生网络素养的水平。
第三章：网络安全与自我保护3.1 教学目标：让学生了解网络安全的重要性。
培养学生提高网络安全意识和自我保护能力。
3.2 教学内容：网络安全的基本概念和威胁。
个人信息保护的方法和技巧。
网络陷阱和欺诈的识别和防范。
3.3 教学活动：案例分析：分析网络安全案例，让学生了解网络威胁。
小组讨论：探讨如何保护个人信息和防范网络陷阱。
网络安全演练：模拟网络安全场景，提高学生的自我保护能力。
第四章：网络成瘾的预防与应对4.1 教学目标：让学生了解网络成瘾的表现和危害。
培养学生预防和应对网络成瘾的能力。
4.2 教学内容：网络成瘾的定义和症状。
网络成瘾的原因和影响。
预防和应对网络成瘾的方法和策略。
4.3 教学活动：小组讨论：探讨网络成瘾的表现和危害。
案例分析：分析网络成瘾的预防和应对案例。
自我评估：让学生进行网络成瘾自我评估，并提出改进措施。
第五章：网络道德与法律规范5.1 教学目标：让学生了解网络道德和法律规范的重要性。
培养学生遵守网络道德和法律规范的意识和能力。
5.2 教学内容：网络道德的定义和内涵。
网络法律规范的基本原则和规定。