高频电子线路课程设计概述
高频电子线路课程设计

高频课程设计姓名:学号:1110510227班级:1105102本课程设计包括中波电台发射系统和中波电台接受系统。
其中发射系统包括主振级、缓冲级、音频放大、AM调制、输出网络几个部分;接受系统包括高频小信号放大、混频器、本地振荡、包络检波、放大几个部分。
本设计分别介绍了系统框图中的每一个模块的电路及仿真结果,然后再仿真。
关键词:中波超外差接收机调制检波一、中波电台发射系统设计1.1设计目的与任务:学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题,巩固和运用在《通信电子线路》中所学的理论知识和实验技能,掌握通信电子系统的一般设计方法,提高设计能力和实践动手能力,为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
技术指标要求:载波频率535-1605KHz,载波频率稳定度不低于10-3,输出负载51Ω,总的输出功率50mW,调幅指数30%~80%。
调制频率500Hz~10kHz。
1.2、功能框图电路图如图:C4C5Vcc=12V 选择的晶体管型号是3DG12B (仿真是实选与其相近的D42C12),其放大倍数β=50,ICQ=3mA ,VCEQ=6V,VEQ=0.2VCC.依据电路计算:R3= (VCEQ- VEQ)/ ICQ=(12-6-0.2×12)V/3×310-mA=1.2K Ω, R4=VEQ/ICQ=0.2×12V/3×310-mA=800Ω. IBQ=ICQ/β=3mA/50=0.06 mA,R1=VBQ/10IBQ=(VEQ+0.7)V/10×0.06×310-mA=5.1K Ω, R2=VCC-VBQ/10IBQ=(12-3.1)V/0.6×310-mA=15K Ω, 因为 4331211114C C C C C C C +≈+++=C5为旁路电容,取C5=33 nF ,又12C C 不能太小,Rp 变大,振幅增大,波形受限,会增加输出波形的高次谐波,12C C 太大,又不能完全补偿振荡电路损耗,而停振,故取12C C =2。
高频电子线路课程设计

实验内容
用模拟乘法器MC1496实现普通调幅,观 察并记录输入和输出信号的频率、幅度和 波形,测出ma; 用模拟乘法器MC1496实现平衡调幅,观 察并记录输出波形; 实现混频和倍频,观察并记录输入和输出 信号的频率、幅度和波形。
高频电子线路课程设计 12
实验注意事项
模拟乘法器在通信中的应用b级课设题目一高频电子线路课程设计10模拟乘法器在通信中的应用b技术指标?要求在中心频率f05mhz负载电阻rl10k?的情况下使mc1496各管脚静态值满足设计要求并不失真的输出普通调幅波输出普通调幅波双边带调幅波倍频混频波形
高频电子线路课程设计
哈尔滨工程大学实验示范中心
高频电子线路课程设计 1
高频电子线路课程设计 6
六、成绩评定
基础单元实验占总成绩的40%(其 中实验和报告各占50%)。 课程设计占总成绩60%(其中设计 报告、实验报告占50%;操作 50% )。
高频电子线路课程设计
7
七、课设题目
•
•
课程设计有3个题目供大家选择,题目 分为A、B、两个等级,A级题目优 秀起评,B级题目良好起评。 根据自己的实际情况在3个题目中任 选一个,按照所选题目的要求进行 设计并书写设计报告。
课设题目二
变容二极管调频振荡器设计(A)
高频电子线路课程设计
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技术指标
1. 2. 3. 4. 中心频率 : 输出电压 : 频率稳定度: 最大频偏 : f0=6.5MHz Uom≥180mV(最大值) △f/f0≤10-4/半小时 △fm≥75kHz 并算出其调制灵敏度。
高频电子线路课程设计
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采用变容二极管设计一个调频振荡器, 在中心频率处测试振荡器的频率稳定 度,输出电压幅度。在波形不失真的 情况下达到设计指标; 改变变容二极管两端电压使振荡器的 频率在f0左右变化,在保持输出电压 幅度不变的情况下,测出最大频偏; 绘出变容二极管特性曲线。
高频电子线路课程教案
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本讲授课内容
授课内容——课程介绍;第一章绪论
知识点——无线电广播系统组成以及各部分功能
重点——调制的通信系统
难点——调制与解调的概念
本讲所用方法和手段
除了用课件进行教学外,讲课内容中的“无线电广播系统”部分,再采用动画放映。
本讲师生互动设计
本讲是第一次课,师生间先相互认识。教师作自我介绍,了解教师的教学要求,以便相互配合。学生的介绍可先采取点名的方式进行,以后再增强了解。
作业——2.10,2.14
《高频电子线路》课程教案3-1
本讲授课内容及其知识点、重点、难点
授课内容——1、概述,背景知识;2、调谐功放的工作原理
知识点——1、非线性放大的特点;
2、基本原理电路;
3、折现化分析法的工程应用;
4、导通的特点,导通角的定义;
5、集电极脉冲电流的分析;
6、槽路电压的分析;
重点——1、谐振功放基本工作原理;
通过课件动画演示,深入了解非线性放大的本质与特性,以及电路的具体工作原理;
本讲师生互动设计
提问:功率放大电路工作于什么状态?(与线性放大的区别),为什么,和下一次课的放大效率联系起来;
提问:为什么集电极输出的周期性余弦脉冲信号最后能得到单频正弦信号?
本讲布置的作业、思考题等内容
思考题:谐振功率放大器的两个本质特点是什么?
板书、课件与动画放映结合,尤其是重要公式要板式。
本讲师生互动设计
提问:上网用的调制解调器可否用A/D(或D/A)代替?
提问:如何分析串联谐振回路的选频性能?
本讲布置的作业、思考题等
思考题:高Q的LC并联谐振回路的选频作用如何?
思考题:LC回路的部分接入的含义、功能如何?
高频电子线路课程设计

高频电子线路课程设计背景高频电子线路是电子工程中重要的一门学科,它涉及到射频信号处理、微波电路、天线设计等领域。
基本电路设计知识在高频电子线路中同样适用,但需要深入理解和掌握高频电路特性和性能参数,设计复杂又具有挑战性。
本文将针对高频电子线路课程设计进行详细阐述,帮助学生加深对于高频电子线路的理解和知识,同时具备实际应用价值。
设计目标设计一个5GHz的放大器电路,输入信号功率为-10dBm,输出信号功率为18dBm,增益不小于15dB。
设计步骤1. 确定放大器类型初步确定本次设计需要采用低噪声放大器(LNA),由于输入信号功率较低,需要保证输入电路的低噪声水平,同时保证放大器输出功率足够。
2. 设计输入电路输入电路的设计需要注意两点:一是适应5GHz信号的高频特性,二是实现低噪声。
输入电路可以采用微带线或共面波导作为传输线,并且要与放大器贴片封装相匹配。
3. 选择放大器器件在选择放大器器件时,需要注意输入/输出功率、增益、稳定性、电源电压等参数。
按照本次设计的要求,需要满足输入功率为-10dBm,输出功率为18dBm,且增益大于15dB。
因此,可以选择如下几个型号的器件:•Avago ATF-54143•NXP BFG425W/X•Linear Technology LTC2216CUJ-TRPBF4. 设计放大器电路放大器电路分为两个部分:共源放大器和输出级放大器。
在搭建放大器电路之前,需要评估器件的参数,包括输入阻抗、输出阻抗、谐振频率等。
放大器电路中还需要加入偏置电路,以保证放大器器件工作的稳定性。
具体放大器电路设计如下:5. 仿真和调试在完成放大器电路设计后,需要进行仿真和调试。
使用ADS软件对放大器电路进行仿真,评估电路的性能,如增益、频率响应、稳定性等。
在仿真过程中,可以通过调整偏置电路的元件值、调整电缆长度、改变传输线贴片等方式对电路进行调整,直到达到设计要求。
仿真结果如下:6. 实验验证在验证电路的性能之前,需要制作PCB板,将电路固定在板子上。
高频电子线路教案
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高频电子线路教案一、教学目标1.理解高频电子线路的基本概念和特点。
2.掌握高频电子线路的设计和计算方法。
3.熟悉高频电子线路的常见应用。
4.培养学生的实际动手能力和创新思维能力。
二、教学内容1.高频电子线路的概述1.1高频电子线路的定义和基本特点1.2高频信号与低频信号的区别1.3高频电子线路的主要应用领域2.高频放大电路设计2.1高频放大电路的基本原理2.2高频放大电路的设计步骤和注意事项2.3高频放大电路中的常见问题及解决方法3.高频滤波电路设计3.1高频滤波电路的工作原理3.2高频滤波电路的设计方法和计算公式3.3高频滤波电路的常见应用场景4.高频混频电路设计4.1高频混频电路的基本原理4.2高频混频电路的设计方法和计算公式4.3高频混频电路的实际应用案例三、教学方法1.讲授法:通过教师的讲解,介绍高频电子线路的基本概念和设计方法。
2.实验法:设计实验让学生动手搭建高频电子线路并进行测试和仿真。
3.讨论法:引导学生以小组为单位进行讨论,在实践中交流和分享设计经验。
四、教学过程1.导入(10分钟)向学生介绍高频电子线路的基本概念和特点,以及其在通信、雷达、无线电等领域的重要作用。
2.理论讲解(30分钟)讲解高频放大电路、高频滤波电路和高频混频电路的基本原理、设计步骤和计算方法。
3.设计实践(60分钟)将学生分为小组,每个小组根据所学的理论知识设计一个高频电子线路,并在实验室中搭建并测试该电路。
4.讨论交流(20分钟)每个小组展示他们的设计成果,并对其他小组的设计进行评价和讨论。
5.展示总结(10分钟)教师总结本节课的教学内容,并对学生的表现和收获进行评价和总结。
五、教学评价1.学生设计的高频电子线路是否按照要求进行搭建和测试。
2.学生在讨论中是否能够深入思考和交流设计中的问题,并提出合理的解决方案。
3.学生在实践中动手能力和创新思维能力的表现。
六、教学反思本节课采用了理论讲解、设计实践和讨论交流等多种教学方法,使学生能够更加深入地理解和掌握高频电子线路的设计和计算方法。
高频电子线路课程教学大纲
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高频电子线路课程教学大纲第一部分:课程概述
- 课程介绍
- 目标与要求
- 适用学生对象
第二部分:教学内容及安排
1. 高频电子线路基础知识
- 传输线路理论
- 常见高频电子元器件
- 高频信号处理技术
2. 高频电路设计与分析
- 高频放大电路设计与性能分析
- 高频滤波电路设计与性能分析
- 高频混频电路设计与性能分析
- 高频功率放大电路设计与性能分析
3. 射频电路设计与应用
- 射频调制与解调技术
- 射频混频与解调技术
- 射频功率放大与调整技术
- 射频信号整形与解析技术
第三部分:教学方法
1. 授课方式
- 理论授课
- 实例演示
- 作业讨论
2. 实践操作
- 高频电子线路设计与模拟仿真软件的使用 - 高频电子线路实验的操作与验证
3. 课堂互动
- 学生问题解答
- 学生参与讨论与交流
第四部分:教学评估与考核
- 作业与实验报告
- 课堂互动表现
- 期末考试
第五部分:参考教材与资源
- 主教材:
- 高频电子线路设计与分析,作者:XXX
- 射频电子线路设计与应用,作者:XXX
第六部分:课程要求与建议
- 对学生的建议和要求
- 学生应具备的基础知识和技能
结语:
本教学大纲旨在为学生提供全面的高频电子线路知识和能力培养。
通过理论授课、实践操作和课堂互动等多种教学方式的结合,培养学生的高频电子线路设计与分析能力,并为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
学生应按照要求参与到课程中来,勤奋学习与实践,以达到预期的课程目标和要求。
(完整版)高频电子线路课程设计
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课程设计班级:电信12-1班*名:**学号:**********指导教师:**成绩:电子与信息工程学院信息与通信工程系目录摘要 (1)引言 (2)1. 概述 (3)1.1 LC振荡器的基本工作原理 (3)1.2 起振条件与平衡条件 (4)1.2.1 起振条件 (4)1.2.2平衡条件 (4)1.2.3 稳定条件 (4)2. 硬件设计 (5)2.1 电感反馈三点式振荡器 (5)2.2 电容反馈三点式振荡器 (6)2.3改进型反馈振荡电路 (7)2.4 西勒电路说明 (8)2.5 西勒电路静态工作点设置 (9)2.6 西勒电路参数设定 (10)3. 软件仿真 (11)3.1 软件简介 (11)3.2 进行仿真 (12)3.3 仿真分析 (13)4. 结论 (13)4.1 设计的功能 (13)4.2 设计不足 (13)4.3 心得体会 (14)参考文献 (14)徐雷:LC振荡器设计摘要振荡器是一种不需要外加激励、电路本身能自动地将直流能量转换为具有某种波形的交流能量的装置。
种类很多,使用范围也不相同,但是它们的基本原理都是相同的,即满足起振、平衡和稳定条件。
通过对电感三点式振荡器(哈脱莱振荡器)、电容三点式振荡器(考毕兹振荡器)以及改进型电容反馈式振荡器(克拉波电路和西勒电路)的分析,根据课设要求频率稳定度为10-4,西勒电路具有频率稳定性高,振幅稳定,频率调节方便,适合做波段振荡器等优点,因此选择西勒电路进行设计。
继而通过Multisim设计电路与仿真。
关键词:振荡器;西勒电路;MultisimAbstractThe oscillator is a kind of don't need to motivate, circuit itself automatically device for DC energy into a waveform AC energy applied. Many different types of oscillators, using range is not the same, but the basic principles are the same, to meet the vibration, the equilibrium and stability conditions. Based on the inductance of the three point type oscillator ( Hartley), three point capacitance oscillator ( Colpitts) and improved capacitor feedback oscillator (Clapp and Seiler) analysis, according to class requirements, Seiler circuit with high frequency stability, amplitude stability frequency regulation, convenient, suitable for the band oscillator etc., so the final choice of Seiler circuit design. Then through the Multisim circuit design and simulation. Key Words:Oscillator; Seiler; Multisim1高频电子线路课程设计引言在信息飞速发展的时代,对信息的获取、传输与处理的方法越来越受到人们的重视。
高频电子线路课程设计

电路设计与仿真
学生根据设计方案使用电路仿真软件进行电路设 计和仿真,验证设计的可行性和正确性。这一阶 段通常需要2-3周的时间。
撰写报告与答辩
学生完成实验后,需撰写课程设计报告,并根据 指导教师的要求准备答辩。这一阶段通常需要1-2 周的时间。
02 高频电子线路基础知识
高频电子线路的基本概念
信号频率
图表绘制
根据实际需要,绘制相应的图表,如电路原理图、波形图等,使报告 更加直观易懂。
文字表述
使用准确、简洁的语言描述设计过程和结果,避免出现技术性错误和 歧义。
报告提交
按照学校或课程要求,将设计报告提交给指导老师或相关部门进行评 审。
05 课程设计总结与展望
课程设计的收获和不足
01
收获
02
深入理解高频电子线路的基本原理和应用。
03
电容
在高频电路中,电容的作 用主要是隔直流通交流, 对高频信号呈现较小的阻 抗。
电感
电感在高频电路中的作用 主要是阻止高频信号通过, 对直流呈现较小的阻抗。
电阻
在高频电路中,电阻的作 用与低频电路相似,用于 限制电流。
高频电子线路的基本电路
调谐电路
调谐电路是高频电子线路中的基本电路之一,用 于选择特定频率的信号。
高频电子线路课程设 计
目录
CONTENTS
• 课程设计概述 • 高频电子线路基础知识 • 课程设计题目解析 • 课程设计实践 • 课程设计总结与展望
01 课程设计概述
课程设计的目标
01
掌握高频电子线路的基本原理和应用
通过课程设计,学生将深入理解高频电子线路的基本原理,包括信号传
输、放大、滤波等,并能够掌握其在通信、雷达、无线电等领域的应用。
高频电子线路课程教学大纲
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高频电子线路课程教学大纲一、课程简介高频电子线路课程旨在介绍高频电子线路的基本原理、设计方法和实际应用。
通过本课程的学习,学生将掌握高频电子线路设计的基本概念和技能,为将来从事相关领域的工作打下坚实的基础。
二、课程目标1. 了解高频电子线路的基本概念和特点;2. 掌握高频电子线路的设计原则和方法;3. 学习高频电子线路分析与仿真的工具和技术;4. 理解高频电子线路的主要应用领域,并能应用于实际设计中;5. 培养学生的团队合作能力和创新精神。
三、课程内容第一章:高频电子线路概述1. 高频电子线路概述及应用领域介绍2. 高频电子线路的特点和要求第二章:高频电子线路基础知识1. 电磁波基础2. 传输线理论和特性阻抗3. 矩形波导和同轴线4. 常用高频电子元器件的特性和参数第三章:射频放大器设计1. 射频放大器的基本原理2. BJT 和 MOSFET 射频放大器设计3. 基于微带线的封装和设计4. 射频放大器的稳定性分析第四章:射频混频器与频率合成器设计1. 射频混频器的原理和分类2. 射频混频器设计方法与技巧3. PLL 频率合成器的设计原理和实现方法第五章:高频功率放大器设计1. 高频功率放大器的基本原理和应用2. 高频功率放大器的设计方法和技巧3. 不同类别功率放大器的对比分析第六章:高频滤波器设计1. 高频滤波器的基本知识和分类2. 高频滤波器的设计方法和工具3. 常用高频滤波器设计案例分析第七章:天线设计与工艺1. 天线的基本原理和参数2. 天线的设计方法和工艺要求3. 天线与射频系统的匹配与优化第八章:实验与实践1. 高频电子线路实验室的基本设备和仪器2. 实验操作技巧与安全注意事项3. 设计与验证高频电子线路的实践项目四、考核方式1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况和实验报告等;2. 期中考试:考察学生对课程内容的掌握程度;3. 期末考试:综合考核学生对整个课程的理解和应用能力。
五、参考书目1. 《高频电子线路设计基础》作者:XXX2. 《射频电子线路设计与仿真》作者:XXX3. 《高频功率放大电路技术》作者:XXX六、教学团队本课程由资深高频电子线路工程师和教授担任,具有丰富的教学和实践经验,能够提供全面的教学指导和辅导。
高频电子线路概要课件

高频电子线路的未来展望
5G及未来通信技术
随着5G及未来通信技术的不断发展,高频 电子线路将发挥更加重要的作用,为通信
技术的发展提供有力支撑。
人工智能技术
人工智能技术的发展将促进高频电子线路 的智能化发展,为高频电子线路的应用提
供更加广阔的领域。
物联网技术
物联网技术的发展将促进高频电子线路的 应用,高频电子线路将在物联网领域发挥 更加重要的作用。
高效化
随着通信技术的发展,高频电子线路需要更高的传输效率 和更低的功耗,高效化已成为高频电子线路的重要发展方 向。
集成化
随着集成电路制造工艺的不断进步,高频电子线路的集成 化程度越来越高,芯片级集成的高频电子系统已成为趋势 。
智能化
随着人工智能技术的不断发展,高频电子线路正逐渐向智 能化方向发展,智能化高频电子系统将具有更高的自适应 性、灵活性和可靠性。
高频电子线路进入高速发展阶段,广泛应用于移 动通信、无线局域网等领域。
02
高频电子线路基础知识
高频电子线路的基本元件
电阻
用于限制电流,调节电 压,起到分压、限流的
作用。
电容
用于储存电荷,实现电 场能量的交换和存储。
电感
用于储存磁场能量,实 现磁场能量的交换和存
储。
二极管
用于单向导电,实现整 流、开关等作用。
高频电子线路的基本电路
放大电路
用于放大信号,提高信号的幅度和功率。
滤波电路
用于滤除信号中的噪声和干扰,提高信号的 纯度。
振荡电路
用于产生高频信号,用于高频电子线路的信 号源。
调制解调电路
用于调制和解调信号,实现信号的传输和接 收。
高频电子线路的基本原理
《高频电子线路》课程标准

《高频电子线路》课程标准一、课程性质《高频电子线路》是电子与通信技术专业的一门重要专业基础课程,本课程主要介绍了无线通信系统主要单元电路的组成与工作原理。
内容包括:高频小信号放大器,高频功率放大器,正弦波振荡器,调幅、检波与混频,角度调制与解调以及反馈控制电路。
本课程强调基本概念,注重实际应用。
课堂讲授理论知识,让学生掌握高频电子的相关知识;实验室进行试训操作,让学生在实际中领会理论,在实际中加深对理论的理解,提高动手能力。
通过理论和实践教学,使学生掌握高频电子线路各单元电路的基本组成、基本工作原理和典型电路的应用,初步具备高频电子线路的识图能力和实际应用能力,掌握基本的实践技能。
为进一步学习电子、通信类的专业知识和职业技能打下良好基础。
本课程的先修课程包括:《电路基础》、《模拟电子线路》、《信号与系统》等课程;后续课程包括:《现代通信原理》、《光纤通信技术》、《移动通信技术》等课程。
二、课程设计思路《高频电子线路》课程标准在设计上本着懂理论,重应用的总体思路,突出体现职业教育的技能型、应用性特色,着重培养学生的实践应用技能,力求达到理论够用,技能过硬的目的。
本课程是我院电子信息、通信技术专业一门重要的专业基础课,是一门实践性很强的课程。
在本专业课程设置中起承上启下的作用。
它的任务是使学生具备应用型技能型人才所必需的高频电子线路在整机中的应用能力,掌握高频电子线路的基本原理、基本知识和基本技能,为学习后续课程及将来从事实际工作打好基础。
课程内容的学习,注重学生实际应用技能,主要发展学生的认知、归纳分析、迁移的能力。
该门课程的总学时为56学时,其中理论46学时,实践10学时。
三、课程目标(一)总体目标通过本课程的学习,使学生具备高级应用型技术人才所必需的高频电子技术方面的基本知识和基本技能;为学生学习专业知识和职业技能,全面提高素质,增强适应职业变化的能力以及继续学习打下一定的基础。
(二)具体目标1.职业能力(1)能够熟练掌握高频电路中各单元电路的工作原理;(2)能够进行各单元电路的组成,组件及参数的选择;(3)能够使用实验仪器,进行电路参数的测试和电路的研究;(4)掌握电路的基本设计方,进行电路的调试。
高频电子电路课程设计

1.发射功率 一般是指发射机输送到天线上的功率。只有当天线的长度与发射频率的波长 可以比拟时,天线才能有效地把截波发射出去。波长 与频率 的关系为
式中, 为电磁波传播速度, ,若接收机的灵敏度 ,则通信距离s与反射功率 的关系式为
表1列出了小功率发射机的功率 与通信距离s的关系。
缓冲隔离级:将振荡级与功放级隔离,以减小功放级对振荡级的影响。因为功放级输出信号较大,工作状态的变化(如谐振阻抗变化)会影响振荡器的频率稳定度,或波形失真或输出电压减小,为减小级间相互影响,通常在中间插入缓冲隔离级。缓冲隔离级常采用射级跟随器电路。为减少射极跟随器对前级振荡器的影响,通常要加耦合电容。
Ⅰ高频电子线路课程设计概述
1.1课程设计题目
小功率调频发射机的设计与实现。发射机系统如图1所示。
图1本课程设计的系统模型
1.2课程设计目的
通过具体的电路设计和调试安装实践,进一步加深对基础电路,高频电路的了解,理解所学的专业知识,提高动手能力,提高解决实际问题的综合能力,培养创新能力。
1.3课程设计所用仪器设备
成绩___________________
信号源,示波器,频谱分析仪,万用表,焊接工具等。
1.5课程设计任务
1、理解并掌握本课程设计所涉及的知识;
2、熟悉工程设计方法;
3、设计并理解调频发射机的调频和发射过程;
4、掌握高频电路的调试方法;
5、连接本系统硬件电路;
6、完成本系统的调试和测试。
Ⅱ高频电子线路课程设计说明及过程
2.1调频发射、接收系统的组成
2、增益分配与单元电路设计。
发射机的输出应具有一定的功率才能将信号发射出去,但是功率增益又不可能集中在末级功放,否则电路性能不稳,容易产生自激。因此要根据发射机各组成部分的作用,适当的、合理的分配功率增益。如果调频振荡器的输出比较稳定,又具有一定的功率,则功率激励级和末级功放的功放增益可适当小些,否则功率增益主要集中在这两级。缓冲级可以不分配功率增益。设各级功率增益如图4所示。
高频电子线路课程设计

太原理工大学现代科技学院高频电子线路课程设计设计名称调频接收机设计专业班级学号姓名指导教师专业班级 学号 姓名 成绩 一、设计目的 通过本课程设计与调试,提高动手能力,巩固已学的理论知识,能建立无线电调频接收机的整机概念,了解调频接收机整机各单元电路之间的关系及相互影响,从而能正确设计、计算调频接收机的单各元电路:输入回路、高频放大、混频、中频放大、鉴频及低频功放级。
初步掌握调频接收机的调整及测试方法。
关键词:天线、输入回路、高频放大、混频、中频放大、低频放大、MC3361 二、调频接收机的主要技术指标 1、工作频率范围 接收机可以接受到的无线电波的频率范围称为接收机的工作频率范围或波段覆盖。
接收机的工作频率必须与发射机的工作频率相对应。
如调频广播收音机的频率范围为88~108MH ,是因为调频广播收音机的工作范围也为88~108MHz 。
2、灵敏度 接收机接收微弱信号的能力称为灵敏度,通常用输入信号电压的大小来表示,接收的输入信号越小,灵敏度越高。
调频广播收音机的灵敏度一般为5~30uV 。
3、选择性 接收机从各种信号和干扰中选出所需信号(或衰减不需要的信号)的能力称为选择性,单位用dB (分贝)表示dB 数越高,选择性越好。
调频收音机的中频……………………………………装………………………………………订…………………………………………线………………………………………干扰应大于50dB。
4、频率特性接收机的频率响应范围称为频率特性或通频带。
调频机的通频带一般为200KHz。
5、输出功率接收机的负载输出的最大不失真(或非线性失真系数为给定值时)功率称为输出功率。
三、调频接收机组成及工作原理:图3-1 调频接收机的组成一般调频接收机的组成框图如图3-1所示。
其工作原理是:天线接受到的高频信号,经输入调谐回路选频为f1,再经高频放大级放大进入混频级。
本机振荡器输出的另一高频 f2亦进入混频级,则混频级的输出为含有f1、f2、(f1+f2)、(f2-f1)等频率分量的信号。
高频电子线路课程设计(单边带调制与解调电路设计)
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高频电子线路题目:单边带调制解调电路的设计摘要单边带调制技术是模拟调制中的重要技术,相对于幅度调制(AM)、双边带调制(DSB)、残留边带调制(VSB)而言,传输带宽仅为调制信号带宽,有效节约了带宽资源,且节约载波发射功率。
本课程设计主要介绍单边带调制电路的设计。
学习和掌握电路设计的方法和仿真软件,并综合运用所学知识完成常规调幅的设计。
本设计的技术指标是采用乘法器来实现DSB的调制,然后经过带通滤波器滤除一个边带,得到单边带调幅波,解调时采用同步检波法实现。
输入参考信号频率5KHz,电压60mV左右,调幅系数0.5,载波频率为100KHz,载波电压为60mV。
关键字单边带,调制目录第1章单边带调制电路的设计意义 (4)第2章单边带调制电路的总体方案 (4)2.1 单边带调制方案 (4)第3章电路参数选择 (5)3.1输入信号参数 (5)3.2 调制器参数 (5)3.3 带通滤波器参数 (6)3.4低通滤波器参数 (6)第4章电路工作原理及设计说明 (7)4.1DSB信号的表达式、带宽 (7)4.2 SSB信号的产生及设计 (8)4.3 带通滤波器 (10)第5章实验结果 (12)第6章结果分析 (15)实验总结 (16)参考文献 (18)第1章单边带调制电路的设计义传输信息是人类生活的重要内容之一。
利用无线电技术进行信息传输在这些手段中占有极重要的地位。
无线电通信、广播、电视、导航、雷达、遥控遥测等等,都是利用无线电技术传播各种不同信息的方式。
无线电通信传输语音、点吗或其他信号;无线电广播传输语言、音乐等;电视传送图像、语言、音乐;导航是利用一定的无线电信号指引飞机或船舶安全航行,以保证他们能平安到达目的地;雷达是利用无线电信号的反射来测定某些目标(如飞机、船舶等)的方位;遥测遥控则是利用无线电技术来测量远处或运动体上的某些物理量,控制远处机件的运行等。
在以上这些信息传递的过程中,都要把频率不高的调制信号加载到高频载波上,然后进行信号的传输。
高频电子线路教案(完整)
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高频电子线路教案(完整)《高频电子线路》课程教案一、讲授题目:本课程的研究对象二、教学目标使学生知道本课程的研究对象,方法及目标三、教学重点难点教学重点:接收设备的组成及原理教学难点:接收设备的组成及原理四、教学过程高频电子线路是电子信息、通信等电子类专业的一门技术基础课,它的研究对象是通信系统中的发送设备和接收设备的各种高频功能电路的功能、原理和基本组成。
*消息(NEWS,MESSAGE):-- 关于人或事物情况的报道。
-- 通信过程中传输的具体对象:文字,语音,图象,数据等。
*信息(INFORMATION):-- 有用的消息*信号(SIGNAL):-- 信息的具体存载体。
*输入变换器-- 将输入信息变换为电信号。
*发送设备-- 将输入电信号变换为适合于传输的电信号。
*传输信道-- 信号传输的通道。
-- 有线信道:平行线、同轴电缆或光缆,也可以是传输无线电波。
-- 无线信道:自由空间或某种介质。
*接收设备-- 将输入电信号变换为适合于变换的电信号。
*输出变换器-- 将接收设备输出的电信号变换成原来的信息,如声音、文字、图像等。
通信系统方框图通信系统分类:1)按通信业务分类*单媒体通信系统:如电话,传真等*多媒体通信系统:如电视,可视电话,会议电话等*实时通信系统:如电话,电视等*非实时通信系统:如电报,传真,数据通信等*单向传输系统:如广播,电视等*交互传输系统:如电话,点播电视等*窄带通信系统:如电话,电报,低速数据等*宽带通信系统:如点播电视,会议电视,高速数据等2)按传输媒体分类a)有线传输介质:*双绞线(屏蔽双绞线,非屏蔽双绞线)损耗大,几千比特/秒~ 几百兆比特/秒*同轴电缆损耗小,价高,抗干扰能力强,几百兆比特/秒*光纤损耗小,价高,抗干扰能力强,带宽大,体积小,重量轻,几千兆比特/秒。
实例:光纤在几千米距离内,数据率= 2 GHZ / S同轴电缆在1千米距离内,数据率= 几百MHZ / S双绞线在1千米距离内,数据率= 几MHZ / Sb)无线传输信道:自由空间或某种介质。
高频电子线路课程设计
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高频电子线路课程设计目录一、整体概念和系统框图 (1)二、单元电路原理及电路图 (1)1.振荡电路 (1)2.基极调幅电路 (4)3.解调电路 (6)三、总电路图 (8)四、元器件清单 (10)五、问题及解决方法 (11)六、总结 (11)七、心得与体会 (11)参考文献: (11)摘要:本次课程设计,我组主要是进行AM 波调制与解调电路的设计,借助multisim 软件仿真,由信号发生器产生一低频调制信号,用电容反馈式三端振荡器产生高频信号作为载波,通过基极调幅电路将调制信号附加到高频载波上,得到已调信号发送出去,再由包络检波电路进行解调,得到低频调制信号。
一、整体概念和系统框图调制信号 基极调幅 包络检波 低频信号载波图1系统框图1.调制就是指在信号发送端将所要传送的信号“附加”在高频振荡上,再由天线发射出去。
这里的高频振荡波就是携带信号的“运载工具”,所以也叫载波。
2.检波是指在信号接收端经过解调,把载波所携带的信号取出来,得到原有的信息的过程。
包络检波得到的信号与高频调幅波包络基本一致。
3.系统框图如图1所示。
二、单元电路原理及电路图 1.振荡电路振荡器是不需外信号激励、自身将直流电能转换为交流电能的装置。
反馈式振荡器是在放大器电路中加入正反馈,当这个反馈足够大时,放大器就产生振荡,成为振荡器。
振荡器起振条件要求AF>1,振荡器平衡条件为AF=1,这说明在平衡状态时振荡器闭环增益等于1。
在起振时A>F1,当振幅增大到一定程度后,由于晶体管工作状态由放大区进入饱和区,放大倍数A 迅速下降,直至AF=1,开始产生谐振;假设由于某种因素使AF<1,则振幅将会自动衰减,使AF 逐渐增大到1。
本设计采用的是电容反馈式三端振荡器。
因为集电极和基极电流可通过对谐波为低阻抗的电容支路回到发射极,所以高效谐波的反馈减弱,输出的谐波分量减小,波形更加接近于正弦波,且频率稳定度高,适于高频段工作,其电路图如图2.1.1所示.图2.1.1 电容反馈式三端振荡电路参数计算:为了维持振荡,放大器的环路增益应该等于1,即AF=1,因为在谐振频率上振荡器的反馈系数为23C C ,所以维持振荡所需的电压增益应该是 23C C F =谐振频率为 ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+=3232021C C C C L f π设置参数为nF C 82=、nF C 23=、H L μ10=, 经计算MHz f 258.10≈为了满足三极管的工作及起振条件,设置参数V V 122=、Ω=K R 121、Ω=K R 22、Ω=K R 33、Ω=K R 14、pF C 1501=。
高频电子线路课程设计
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高频电子线路课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握高频电子线路的基本原理,理解高频信号的特点及其传输方式。
2. 使学生掌握常用高频元器件的原理、功能及应用,并能正确选用。
3. 培养学生分析并设计简单高频电子线路的能力。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识进行高频电子线路搭建、调试及故障排除的能力。
2. 提高学生运用仿真软件进行高频电子线路设计的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱电子技术,对高频电子线路产生浓厚的兴趣。
2. 培养学生具备团队协作精神,善于沟通交流,敢于面对挑战。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养,注重实践与创新。
本课程针对高年级电子专业学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,使学生能够掌握高频电子线路的基本知识,具备实际操作能力,并在此基础上培养学生的创新意识和团队协作能力,为后续的专业课程学习和职业发展打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 高频电子线路基本原理- 高频信号特点及其传输方式- 高频电路的基本组成与功能- 常用高频元器件的原理、功能及应用教学内容参考教材第1章至第3章,让学生掌握高频电子线路的基本概念和原理。
2. 高频电子线路设计与实践- 高频放大器、振荡器、混频器的设计原理- 高频电路的PCB设计技巧- 高频电子线路的搭建、调试及故障排除教学内容参考教材第4章至第6章,通过实践操作,提高学生的高频电子线路设计和实践能力。
3. 仿真软件在高频电子线路设计中的应用- 仿真软件的基本操作与使用方法- 高频电子线路仿真案例分析- 仿真软件在实际高频电子线路设计中的应用教学内容参考教材第7章,使学生掌握仿真软件在高频电子线路设计中的应用。
教学进度安排如下:1-2周:高频电子线路基本原理3-4周:高频电子线路设计与实践5-6周:仿真软件在高频电子线路设计中的应用教学内容具有科学性和系统性,结合教材章节和实际教学需求,旨在帮助学生全面掌握高频电子线路的相关知识和技能。
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高频电子线路课程设计报告(2014-2015年度第一学期)题目: AM 波的调制与解调学院:信息科学技术学院专业:通信工程B班姓名:学号:组员:指导老师:2014年11月7日目录一、摘要 (3)二、设计指标 (4)三、原理概述及框图 (4)四、实际电路设计 (6)五、设计评价 (20)六、心得体会 (21)七、参考文献 (21)一、内容摘要本文用10Multisim 设计并仿真了AM 波的调制与解调,在调制单元先设计了一个振荡器产生MHz f 5.30=的载波信号,然后与频率KHz f 10=Ω的调制信号经过一个集电极调幅电路产生了一个AM 信号,在解调单元,将调制单元输出的AM 信号通过一个包络检波电路将调制信号从AM 信号中提取出来。
最后再设计一个低通滤波器,将高于调制信号频率的噪声滤除。
在设计单元电路时,对每部分的电路设置参数,进行仿真、调参,对结果进行分析,由于后续电路或者负载的影响会导致电路参数的设计与实际参数有差距,再设置一个缓冲电路以减小后级电路对前级的影响,然后在考虑实际参数的基础上观察波形是否失真从而选出合理的原件数值,反复调试后,得出结果和心得体会。
【关键词】:AM 波 调制解调 集电极调幅 低通滤波器 仿真二、设计指标设计AM 波的调制解调电路,要求分别设计高频振荡器、集电极调幅电路、包络检波电路和低通滤波器。
通过信号发生器产生一个调制信号与振荡器产生的高频载波加入集电极电路,输出一个载波幅度随着调制信号变化的调幅信号,将该调幅信号加入包络检波器,输出原调制信号,考虑到输出信号中会带有噪声,故在调制信号输出前增加了一个RC低通滤波器滤除噪声,且在电路前后级又加了一个缓冲级电路用来减少后级电路对前级的影响。
各项参数设计指标如下:输入调制信号:100KHZ 5V 正弦波调制载波信号:1MHZ 4mV 正弦波解调载波信号:100KHZ 4.5V 正弦波三、原理概述及框图设计原理总框图图一设计原理总框图3.1 AM波调制原理)(cos 0)(t s m t m tc A →⊗→⊕→↑↑ω图二 AM 波产生原理图调幅信号的时域表达式:t t m t A t t m A t S c c c AM ωωωcos )(cos cos )]([)(00+=+= (1)调幅信号的频域表达式:)]()([21)]()([)(0c c c c AM M M A S ωωωωωωδωωδπω-+++-++= (2)图三 AM 信号的波形和频谱由AM 波的图形可以看出,AM 波的包络与调制信号)(t m 的形状完全一样,因此,用包络检波的方法很容易恢复原始调制信号。
3.2 高频振荡器本次实验设计所需的高频载波是由高频振荡器振荡得到,考虑各种振荡器产生频率的稳定度,最终确定选择高稳定度LC 振荡器电路,也即西勒电路。
实际的西勒电路原理图如下图:图四 西勒电路原理图由图四知:回路的总的等效电容: 4343211111C C C C C C C +≈+++=振荡频率:)(212143C C L LC f +≈=ππ西勒电路特点:(1)通过调节C4来实现振荡频率的调节; (2)C4的改变不会影响接入系数和反馈系数;(3)适合于振荡频率需要在较宽范围内可调的场合(最高振荡 频率/最低振荡频率可达1.6~1.8),改变振荡频率中,振荡信号的幅度比较平稳,稳定度最高,振荡频率也最高;(4)其余性质与克拉泼电路相同。
MULTISIM仿真图西勒电路图五西勒电路仿真图振荡器输出波形3.3 集电极调幅电路所谓的集电极调幅,就是用调幅信号来改变高频功率放大器的集电极直流电源电压,以实现调幅。
其工作原理如下:集电极调幅是利用低频调制电压去控制晶体管的集电极电压,通过集电极电压的变化,使集电极高频电流的基波分量随调制电压的规律变化,从而实现调幅。
实际上,它是一个集电极电源受调制信号控制的谐振功率放大器,属高电平调幅。
调幅管处于丙类工作状态。
(1)集电极调幅的基本原理电路如图六所示:图六 集电极调幅原理电路图中,设基极激励信号电压(即载波电压)为:t V 000cos ωυ= 则加在基射极间的瞬时电压为t V V BE B 00cos ωυ+-= (2)集电极电流脉冲的变化时的分析如下:调制信号电压ΩV 加在集电极电路中,与集电极直流电压CC V 串联,因此,集电极有效电源电压为()t m V t V V V V a CC CC CC C Ω+=+=+=ΩΩcos 1cos 0ωυ 式中,CC V 为集电极固定电源电压; CCa V V m Ω=为调幅指数。
由上式可见,集电极的有效电源电压C V 随调制信号压变化而变化。
如图五所示,图七 同集电极电压相对应的集电极电流脉冲的变化情形图中,由于BB V -与b V 不变,故max B v 为常数,又P R 不变,因此动态特性曲线的斜率也不变。
若电源电压变化,则动态线随CC V 值的不同,沿C v 平行移动。
由图可以看出,在欠压区内,当CC V 由1CC V 变至2CC V 临界)时,集电极电流脉冲的振幅与通角变化很小,因此分解出的1cm I 的变化也很小,因而回路上的输出电压C V 的变化也很小。
这就是说在欠压区内不能产生有效的调幅作用。
(3)集电极调幅波形图当动态特性曲线进入过压区后,CC V 等于3CC V 、4CC V 等,集电极电流脉冲的振幅下降,出现凹陷,甚至可能使脉冲分裂为两半。
在这种情况下,分解出的1cm I 随集电极电压CC V 的变化而变化,集电极回路两端的高频电压也随CC V 而变化。
输出高频电压的振幅P cm C R I V ⋅=1,P R 不变,1cm I 随C V 而变化,而CC V 是受ΩV 控制的,回路两端输出的高频电压也随ΩV 变化,因而实现了集电极调幅。
其波形如图八所示。
t00(t)v t0Ω(t)vt0Ω(t)v λ图八 集电极调幅波形图MULTISIM 仿真电路图九 集电极调幅仿真电路得到的AM波波形图十 AM波输出波形分析:集电极调幅的工作原理集电极调幅是利用低频调制电压去控制晶体管的集电极电压,通过集电极电压的变化,使集电极高频电流的基波分量随调制电压的规律变化,从而实现调幅。
实际上,它是一个集电极电源受调制信号控制的谐振功率放大器,属高电平调幅。
调幅管处于丙类工作状态。
要完成无线电通信,首先必须产生高频率的载波电流,然后设法将电报、电话等信号“加到”载波上去。
将声音电流加在高频电流上,这个过程称为调制。
一个载波电流有三个参数可以改变,即振幅、频率和相位。
本次设计要求采用调幅方式。
它的基本原理是,将要传送的调制信号(这里我们以话音信号为例)从低频率搬移到高频,使它能通过电离层反射进行传输,在远距离接收端我们用适当的解调装置再把原信号不失真的恢复出来,就达到了传输话音低频信号的目的。
即载波的频率和相角不变,载波的振幅按照信号的变化规律而变化,高频振幅变化所形成的包络信号就是原信号的波形。
通过载波传输声音信号,一是高频产生电磁波的要求,二则增添了许多频率段可供人们选择使用,便于滤波。
集电极调幅电路具有调制线性好,集电极效率高的优点。
广泛用于输出功率较大的发射机中。
所需调制信号功率大是该调制电路的缺点。
振幅调制电路的功能是将输人的调制信号和载波信号通过电变换成高频调幅信号输出。
普通调幅波调辐电路的输出电压是普通调幅信号是载波信号振幅按调制信号规律变化的一种振幅调制信号,简称调幅信号。
3.4 二极管峰值包络检波器调幅信号的解调通常称为检波,分为包络检波和同步检波两类.本次设计采用包络检波.,而检波的实质就是信号源通过二极管向负载电容C充电和负载电容C向负载电阻R放v在充放电过电的过程.对于C而言,充电快放电慢,经过若干个周期后,检波器的输出电压程中逐步建立起来该电压对二极管形成一个大的负电压,从而使二极管的输入电压的峰值v按高频周期做锯齿状附近才导通,导通时间很短,电流通脚也很小.当充放电达到平衡时,波动,其均值是稳定的,且变化规律与输入的调幅信号变化规律相同从而实现AM信号的解调.电路等效电路图十一包络检波原理电路图图十二包络检波器等效电路图而输出电压包括两个部分,直流电压dc v 和低频分量v Ω; 即0v =dc v +()v t Ω由分析得,输入信号理论波形及频谱图十一 输入信号理论波形及频谱输出信号理论波形及频谱图十二 输出信号理论波形及频谱图仿真过程(1) 选择元器件,二极管型号为1BH62. C6为200nF , 5R 为40k Ω ,6R 为10k Ω7C 为100F μ(2)将上级调制出的AM 波接入包络检波器中(3)连接频率计和示波器对输出波形进行观察,并调试出品质较好的波形。
MULTISIM仿真电路图图十四包络检波器仿真图包络检波器检波输出波形图十一包络检波器检波输出波形分析:得到解调后的波形含低频调制信号和直流分量,故波形有轻微抖动输出波形频率为99.989kHz,接近于调制信号频率100kHZ,误差为0.011%。
符合设计要求3.5理想低通滤波器理想低通滤波器只允许截止频率以内的频率的波形通过.利用R,L,C 所组成的滤波电路称作无源滤波器.原理电路图及频谱图图十七 理想低通滤波器电路图 图十八 理想低通滤波器电路频谱图MULTISIM 仿真图图十九 理想低通滤波器仿真图截止频率. H 1f =2RCπ H -91f =22008010π⨯⨯⨯=9.95kHZ分析:不可能得到理想的低通滤波器,所有信号有所损失,但对于最后的结果没有太大的影响。
得到的输出低频信号图十二低通滤波器输出输出低频信号频率为97.937kHz,误差率为2.063%符合设计要求图二十一理想低通滤波器仿真输出波形频率检测最后总电路为图十三MULTISIM仿真设计总电路图问题:1.直接将单元电路连接成总电路时,有时候某些模块波形会产生较大的失真,这是为什么,如何解决?答:将单元电路直接连接成总电路时,因为输入输出负载发生了变化,所以各部分相互影响,因而会使波形出现不同程度的失真。
在容易发生级联影响的模块之间采用变压器耦合方式,就能够解决此类问题。
2.用理论计算得出的元件参数连接电路,有时候波形也会出现失真,如何解决?答:理论计算结果是理想的,实际操作中往往不能达到这种状态,所以就会产生波形的失真。
通过分析波形失真原因,然后对电路中某些元件参数进行相应的调整就可以解决此类问题。
3.西勒振荡电路有什么优点?答:西勒振荡电路中集电极和基极电流可通过对谐波为低阻抗的电容支路回到发射极,所以高效谐波的反馈减弱,输出的谐波分量减小。
具有波形更加接近于正弦波,且频率稳定度高,适于高频段工作等优点。
4.集电极调幅电路的优点、缺点与改进?答:集电极调幅的优点:与基极调幅相比,集电极调幅的线性好,此外,由于集电极调幅始终工作在临界弱电压区,故效率高。