高频电子线路课程设计完整版
高频电子线路课程设计.
目录一设计总体思路及比较 (2)二单元电路思路 (6)输入回路 (6)本机荡回路 (8)中频滤波器匹配参数 (10)限频电路 (12)鉴频电路 (13)低频放大电路 (14)三总结体会 (15)四总原理图 (16)参考资料 (17)第一章设计总体思路及方案比较一．调频收音机的主要指标调频接收机的主要指标有：1工作频率范围接收系统可以接受到的无线电波的频率范围称为接收机的工作频率范围。
接受系统的工作频率必须与发射机的工作频率工作频率相对应。
调频接收机的频率范围为88~108MH，是因为调频广播收音机的工作范围也为88~108MH。
2 灵敏度接收系统接受微弱信号的能力称为灵敏度。
一般用输入信号电压的大小来表示。
接收的输入信号越小，灵敏度越高。
调频接收机的灵敏度一般为5~30uv。
3选择性接收系统从各种信号和干扰信号中选出所需信号，抑制不需要的信号的能力称为选择性，单位用dB表示，dB数越高，选择性越好。
调频接收机的中频干扰应大于50dB。
4 频率特性接收系统的频率响应范围称为频率特性或通频带。
5 输出功率负载输出的最大不失真功率称为输出功率。
二调频接收机的系统方框图调频接收机的系统方框图如所示，它是由输入回路，高频放大器，混频器，本机振荡，中频放大器，鉴频器，低频放大器等电路组成。
其工作原理是：天线接受到的高频信号，经输入调谐回路选频为f1，再经高频放大器放大进入混频级。
本机振荡器输出的另一高频f2也进入混频级，则混频级的输出为含有f1、f2、（f1+f2）、（f2-f1）等频率分量的信号。
混频级的输出接调频回路选出中频信号（f2-f1），再经中频放大器放大，获得足够高增益，然后鉴频器解调出低频调制信号，由低频功放级放大。
三MC3362芯片特点MC3362是低功耗窄带双变频超外差式调频接收机系统集成电路，它的片内包含两个本征，两个混频器，两个中放和正交鉴频等功能电路。
MC3362的接收频率可达450MHz，采用内部本征时，也可达到200MHz。
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通信与信息工程学院高频电子线路课程设计班级：通信工程姓名：学号：指导教师：设计时间：2016年1月4日－2016年1月8日成绩：评通信与信息工程学院二〇一三年摘要调幅式收音机一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、功能工作稳定、选择性好及失真度小等优点。
所谓外差，是指天线输入信号和本机振荡信号产生一个固定中频信号的过程，超外差收音机在检波之前，先进行变频和中频放大，然后检波，音频信号经过低频放大送到扬声器。
由于其中的中频放大器对固定中频信号进行放大，所以该收音机的灵敏度和选择性课大大提高，但同时也会附带中频干扰。
关键词：收音机、组装、调试1．设计任务及目的1.1设计任务完成超外差式收音机的组装与调试1.2目的通过这次实验可以让我们更进一步理解巩固所学的基本理论和基本技能，培养运用仪器仪表检测元器件的能力以及焊接、布局、安装、调试电子线路的能力，培养及锻炼我们测试排查实际电子线路中故障的能力，加强对电子工艺流程的理解熟悉。
2. 超外差式调幅收音机的原理及电路图2.1 超外差式调幅收音机电路原理图如图2-1为超外差式收音机的电原理图：图2-12.2超外差式调幅收音机的工作原理分析超外差式收音机主要由输入电路、混频电路、中放电路、检波电路、前置低频放大器、功率放大电路和喇叭或耳机组成2.2.1输入调谐电路输入调谐电路由双连可变电容器的CA和T1的初级线圈Lab组成，是一并联谐振电路，Tl是磁性天线线圈，从天线接收进来的高频信号，通过输入调谐电路的谐振选出需要的电台信号，电台信号频率是f=l／2πLabCA，当改变CA时，就能收到不同频率的电台信号。
2.2.2变频电路本机振荡和混频合起来称为变频电路。
变频电路是以VT l为中心，它的作用是把通过输入调谐电路收到的不同频率电台信号(高频信号)变换成固定的465KHz的中频信号。
VTl、T2、Cb等元件组成本机振荡电路，它的任务是产生一个比输入信号频率高465 KHz的等幅高频振荡信号。
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课程设计班级：电信12-1班*名：**学号：**********指导教师：**成绩：电子与信息工程学院信息与通信工程系目录摘要 (1)引言 (2)1. 概述 (3)1.1 LC振荡器的基本工作原理 (3)1.2 起振条件与平衡条件 (4)1.2.1 起振条件 (4)1.2.2平衡条件 (4)1.2.3 稳定条件 (4)2. 硬件设计 (5)2.1 电感反馈三点式振荡器 (5)2.2 电容反馈三点式振荡器 (6)2.3改进型反馈振荡电路 (7)2.4 西勒电路说明 (8)2.5 西勒电路静态工作点设置 (9)2.6 西勒电路参数设定 (10)3. 软件仿真 (11)3.1 软件简介 (11)3.2 进行仿真 (12)3.3 仿真分析 (13)4. 结论 (13)4.1 设计的功能 (13)4.2 设计不足 (13)4.3 心得体会 (14)参考文献 (14)徐雷：LC振荡器设计摘要振荡器是一种不需要外加激励、电路本身能自动地将直流能量转换为具有某种波形的交流能量的装置。
种类很多，使用范围也不相同，但是它们的基本原理都是相同的，即满足起振、平衡和稳定条件。
通过对电感三点式振荡器（哈脱莱振荡器）、电容三点式振荡器（考毕兹振荡器）以及改进型电容反馈式振荡器（克拉波电路和西勒电路）的分析，根据课设要求频率稳定度为10-4,西勒电路具有频率稳定性高，振幅稳定，频率调节方便，适合做波段振荡器等优点,因此选择西勒电路进行设计。
继而通过Multisim设计电路与仿真。
关键词：振荡器；西勒电路；MultisimAbstractThe oscillator is a kind of don't need to motivate, circuit itself automatically device for DC energy into a waveform AC energy applied. Many different types of oscillators, using range is not the same, but the basic principles are the same, to meet the vibration, the equilibrium and stability conditions. Based on the inductance of the three point type oscillator ( Hartley), three point capacitance oscillator ( Colpitts) and improved capacitor feedback oscillator (Clapp and Seiler) analysis, according to class requirements, Seiler circuit with high frequency stability, amplitude stability frequency regulation, convenient, suitable for the band oscillator etc., so the final choice of Seiler circuit design. Then through the Multisim circuit design and simulation. Key Words：Oscillator; Seiler; Multisim1高频电子线路课程设计引言在信息飞速发展的时代，对信息的获取、传输与处理的方法越来越受到人们的重视。
高频电子线路课程设计
电路设计与仿真
学生根据设计方案使用电路仿真软件进行电路设 计和仿真，验证设计的可行性和正确性。这一阶 段通常需要2-3周的时间。
撰写报告与答辩
学生完成实验后，需撰写课程设计报告，并根据 指导教师的要求准备答辩。这一阶段通常需要1-2 周的时间。
02 高频电子线路基础知识
高频电子线路的基本概念
信号频率
图表绘制
根据实际需要，绘制相应的图表，如电路原理图、波形图等，使报告 更加直观易懂。
文字表述
使用准确、简洁的语言描述设计过程和结果，避免出现技术性错误和 歧义。
报告提交
按照学校或课程要求，将设计报告提交给指导老师或相关部门进行评 审。
05 课程设计总结与展望
课程设计的收获和不足
01
收获
02
深入理解高频电子线路的基本原理和应用。
03
电容
在高频电路中，电容的作 用主要是隔直流通交流， 对高频信号呈现较小的阻 抗。
电感
电感在高频电路中的作用 主要是阻止高频信号通过， 对直流呈现较小的阻抗。
电阻
在高频电路中，电阻的作 用与低频电路相似，用于 限制电流。
高频电子线路的基本电路
调谐电路
调谐电路是高频电子线路中的基本电路之一，用 于选择特定频率的信号。
高频电子线路课程设 计
目录
CONTENTS
• 课程设计概述 • 高频电子线路基础知识 • 课程设计题目解析 • 课程设计实践 • 课程设计总结与展望
01 课程设计概述
课程设计的目标
01
掌握高频电子线路的基本原理和应用
通过课程设计，学生将深入理解高频电子线路的基本原理，包括信号传
输、放大、滤波等，并能够掌握其在通信、雷达、无线电等领域的应用。
高频电子线路课程设计
高频电子线路课程设计DSB波的调制与解调目录一、概述二、技术指标三、系统框图四、部分电路分析五、电路工作原理及设计说明六、总电路的图设计一、概述调制电路是用待传输的低频信号控制高频载波某个参数电路的电路。
解调是调试的逆过程，就是从已调的信号里还原出原调制信号。
抑制掉调幅信号频谱结构中无用的载频分量，仅传输两个边频的调制方式成为抑制载波的双边带调制，简称双边带调制。
DSB在调制部分，将一个小信号和一个高频载波经乘法器电路，就会输出抑制载波的双边带调幅波。
在解调部分利用相干解调原理同步检波，因为在调制和解调过程中，有复杂的频率变换，所以根据DSB波的性质，我们选用非线性器件——两个模拟乘法器来组成本设计的基本电路。
在检波之后产生很多新频率，我们用一个低通滤波器把不符合要求的频率滤除，取出我们需要的频率，这样我们就完成了DSB波的发送和接收原理设计。
二、技术指标(1) 调制信号的参数设置信号 正弦信号幅度 400mVp 频率 100kHz 相位 0deg(2) 载波信号的参数设置信号正弦信号幅度 40mVp 频率 5MHz 相位 0deg (3) 本振信号的参数设置信号 正弦信号幅度 20mVp 频率 5MHz 相位 0deg三、系统框图（1）、本课题DSB调制与解调总框图（图1）如下：①模拟乘法器1 用于调制部分，即在发送端输入一个低频小信号和一个高频载波，产生DSB 波；② 模拟乘法器2 用于解调部分，即将DSB 波与本地载波（与高频载波同频同幅）相乘，恢复小信号；③ 低通滤波器 滤除从检波器解调出来的无用频率分量，取出所需要的原调制信号。
将三个模块连在一起，就完成了整个DSB 波的发送和接收。
（2）、调制电路原理框图（图2）如下：高频信号发生器产生载波，低频信号发生器产生小信号，输入乘法器之后，调幅波即是DSB 波.（3）、解调电路原理框图（图3）如下：图3 原理框图高频信号发生器产生与调制同频同幅的载波，已调信号为DSB 波，经过乘法器即输出含有调制信号的信号组。
高频电子线路教案完整
高频电子线路教案一、教学目标1. 了解高频电子线路的基本概念、特点和应用领域。
2. 掌握高频信号的产生、传输和接收的基本原理。
3. 学习常用的高频元件及其性能、应用和测量方法。
4. 学会高频电子线路的分析和设计方法。
5. 培养动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 高频电子线路的基本概念与特点高频电子线路的定义高频电子线路的频率范围高频电子线路的特点2. 高频信号的产生与传输高频信号的产生原理及装置高频信号的传输介质高频信号的调制与解调3. 高频电子线路的接收与处理高频接收电路的组成与原理调谐器、放大器、滤波器的作用与设计高频信号的处理方法4. 高频元件及其应用电阻、电容、电感在高频电路中的应用晶体管、集成电路在高频电路中的应用天线、馈线、变压器等高频元件的应用5. 高频电子线路的分析与设计方法高频电子线路的分析和设计流程高频电子线路的仿真与实验高频电子线路的优化与调试三、教学方法1. 采用课堂讲解、案例分析、实验操作相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体课件、实物展示、电路图等形式，直观地展示高频电子线路的相关知识。
3. 组织学生进行小组讨论、实验设计和动手实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：高频电子线路教材。
2. 实验设备：高频信号产生器、调制器、解调器、放大器、滤波器、天线等。
3. 软件工具：Multisim、Cadence等电路仿真软件。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、小组讨论等。
2. 实验报告：学生实验设计、实验操作、数据处理和分析能力。
3. 课程论文：学生对高频电子线路某一专题的研究和分析能力。
4. 期末考试：对学生全面掌握高频电子线路知识的评估。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16次课堂讲解和16次实验操作。
2. 课时的分配：课堂讲解：每次2课时，共计16课时。
实验操作：每次2课时，共计16课时。
七、教学进度计划1. 第一周：介绍高频电子线路的基本概念与特点。
高频电子课程设计
高频电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握高频电子电路的基本原理，理解并掌握振荡器、放大器、滤波器等高频元件的工作原理；2. 使学生了解高频电路在实际应用中的技术指标，如频率范围、带宽、增益等；3. 引导学生掌握高频电路的调试与测试方法，了解各类高频电子仪器的使用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计简单高频电子电路的能力；2. 提高学生分析高频电路故障并进行调试的能力；3. 培养学生运用高频电子技术解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对高频电子技术的兴趣，激发学生探索科学技术的热情；2. 培养学生的团队协作意识，提高学生在团队中沟通、协作的能力；3. 引导学生认识高频电子技术在我国科技发展中的重要作用，增强学生的民族自豪感和社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成振荡器、放大器、滤波器等高频元件的原理图绘制；2. 学生能够使用高频电子仪器进行电路测试，分析并解决实际问题；3. 学生能够在团队中发挥积极作用，共同完成高频电子电路的设计与调试。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 高频电子电路基本原理：- 振荡器原理及其分类；- 放大器原理及高频放大器的设计；- 滤波器原理及其分类。
2. 高频电路实际应用及相关技术指标：- 频率范围、带宽、增益等参数的介绍；- 各类高频电路在实际应用中的性能分析；- 高频电路的阻抗匹配原理。
3. 高频电路调试与测试方法：- 高频电子仪器的使用及操作方法；- 高频电路调试的基本流程和技巧；- 故障分析与解决方法。
具体教学大纲安排如下：1. 第1-2课时：高频电子电路基本原理；2. 第3-4课时：高频电路实际应用及相关技术指标；3. 第5-6课时：高频电路调试与测试方法。
教材章节及内容：1. 教材第3章：振荡器、放大器、滤波器基本原理；2. 教材第4章：高频电路在实际应用中的性能分析；3. 教材第5章：高频电路调试与测试方法。
高频电子线路课程设计_2015
单片FM调频发射电路，可包含调频振荡器级、缓冲隔 离级 倍频级等多个单元电路。其系统组成如图2.2所示 。
集成调频发射系统
高频功放
图2.2 集成调频发射机框图
二、高频电路设计基础知识
1、无线电发送设备的组成
调幅发射系统的框图如图2.3所示 。
振荡器
缓 冲
高频放大
振幅调制
高频功放
5、乘积型相位鉴频器的设计 6、幅度调制电路的设计
7、调频接收机的设计
9、锁相调制电路的设计
8、锁相解调电路的设计
10、混频及倍频电路设计
三、课程设计的选题
3、选题要求 1、由班长负责，以随机的方式抽取题目
2、每个班选相同题目的同学不能多于4名
3、选相同题目的同学所提交的设计报告 不能雷同，如有雷同按不及格处理。
(4)东北石油大学课程设计成绩评价表* （单独一页） “ * ” ：填班级、姓名、学号、题目，涉及指导教师姓名的均不填。
四、设计报告的组成及要求
2、设计报告撰写格式及说明 (1) A4纸打印，左侧 装订。 (2) 正文格式见模板 (3) 电路原理图要求是矢量图：
公式不合格
图表不合格
用 Protel 或 Multisim 或Visio2003画出 (4) 公式一律用公式编辑器输入。 与别人雷同 (5) 资料及模板 见： 公共邮箱： dxx_nepu@ 密码： 6504134 (6) 3月13日下午2:00-3:30， 各班班长收齐报告打印稿和电子稿交到1E212, 报告中存在严重问题的按不及格处理。
调制信号
图2.3 调幅发射系统框图
二、高频电路设计基础知识
2、无线电接收设备的组成
简单的超外差无线电接收设备的组成见图2.4。
(完整版)高频电子线路课程设计方案docx
高频电子线路课程设计设计题目：小功率调幅发射机的设计目录摘要 (3)1．调幅发射机的主要性能指标 (4)2．调幅发射机的原理和框图 (4)2.1调幅发射机方框图 (4)2.2调幅发射机的电路形式及工作原理 (5)2.2.1高频振荡器电路 (5)2.2.2隔离放大电路 (6)2.2.3受调放大级电路 (6)2.2.4 话筒和音频放大电路 (7)2.2.5 传输线与天线 (8)2.2.6 功率放大级电路 (8)2.2.7 传输线与天线 (9)3.电路调试 (9)3.1 本振级调试 (9)3.2 放大级调试 (9)3.3 末级调试 (9)3.4 通调 (9)4.心得体会 (10)参考文献 (12)附录一 (13)附录二 (14)摘要小功率调幅发射机常用于通信系统和其他无线电系统中，特别是在中短波广播通信的领域里更是得到了广泛应用。
原因是调幅发射机实现条幅简便，调制所占的频带宽，并且与之对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛用于广播发射。
本课题的设计目的是要求掌握最基本的小功率调幅发射系统的设计、调试与安装对各级电路进行详细的探讨。
【关键词】：小功率调幅发射机设计调试1、调幅发射机的主要性能指标由于调幅发射机实现调幅简便，调制所占的频带窄，并且与之对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛地应用于广播发射。
调幅发射机的主要性能指标如下：工作频率范围：调幅制一般适用于中、短波广播通信，其工作频率范围为300kHz~30MHz。
发射功率：一般是指发射机送到天线上的功率。
只有当天线的长度与发射频率的波长可比拟时，天线才能有效地把载波发射出去。
调幅系数：调幅系数ma是调制信号控制载波电压振幅变化的系数，ma的取值范围为0~1，通常以百分数的形式表示，即0%~100%。
非线性失真<包络失真）：调制器的调制特性不能跟调制电压线性变化而引起已调波的包络失真为调幅发射机的非线性失真，一般要求小于10%。
线性失真：保持调制电压振幅不变，改变调制频率引起的调幅度特性变化称为线性失真。
(完整版)高频电子线路教案
高频电子线路教案说明：1. 教学要求按重要性分为3个层次，分别以“掌握★、熟悉◆、了解▲”表述。
学生可以根据自己的情况决定其课程内容的掌握程度和学习目标。
2. 作业习题选自教材：张肃文《高频电子线路》第五版。
3. 以图表方式突出授课思路，串接各章节知识点，便于理解和记忆。
1. 第一章绪论第一节无线电通信发展简史第二节无线电信号传输原理第三节通信的传输媒质目的要求1. 了解无线电通信发展的几个阶段及标志2. 了解信号传输的基本方法3.熟悉无线电发射机和接收机的方框图和组成部分4. 了解直接放大式和超外差式接收机的区别和优缺点5. 了解常用传输媒质的种类和特性讲授思路1. 课程简介：高频电子技术的广泛应用课程的重要性课程的特点详述学习方法与前导课程(电路分析和模拟电路)的关系课程各章节间联系和教学安排参考书和仿真软件2. 简述无线电通信发展历史3. 信号传输的基本方法：图解信号传输流程哪些环节涉及课程内容两种信号传输方式：基带传输和调制传输▲三要素：载波、调制信号、调制方法各种数字调制和模拟调制方法▲详述AM、FM、PM（波形）4. 详述无线电发射机和接收机组成:◆图解无线电发射机和接收机组成（各单元电路与课程各章对应关系）超外差式和直接放大式比较5. 简述常用传输媒质：常用传输媒质特点及应用有线、无线双绞线、同轴电缆、光纤天波、地波各自适用的无线电波段（无线电波段划分表）作业布置思考题：1、画出超外差式接收机电路框图。
2、说明超外差式接收机各级的输出波形。
1. 第二章选频网络第一节串联谐振回路第二节并联谐振回路第三节串、并联阻抗的等效互换与回路抽头时的阻抗变换目的要求1. 掌握串联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算2. 掌握串联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算3.掌握串联谐振回路的谐振曲线方程4.了解串联谐振回路的相位特性曲线5.了解电源内阻和负载电阻对串联谐振回路的影响6.掌握并联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算7.掌握并联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算8.掌握并联谐振回路的谐振曲线方程9.了解并联谐振回路的相位特性曲线10.了解电源内阻和负载电阻对并联谐振回路的影响11.了解低Q值并联谐振回路的特点12.熟悉串并联电路的等效互换计算13.了解并联电路的一般形式14.熟悉抽头电路的阻抗变换计算讲授思路★◆▲1. 选频网络概述：选频网络(后续章节的基础)谐振回路（电路分析课程已讲述）滤波器单振荡回路耦合振荡回路（耦合回路+多个单振荡回路）串联谐振回路并联谐振回路2. 详述串联谐振回路：串联谐振回路电路图详述回路电流方程的推导（运用电路分析理论）谐振状态特性非谐振状态特性★计算谐振频率、特性阻抗、能量关系、★幅频特性曲线、▲相频特性曲线阻抗特性、电压特性、空载品质因数▲计算有载品质因数★计算通频带（电源内阻和负载电阻对品质因数的影响）串联谐振回路适用场合3. 简述并联谐振回路：参照串联谐振回路的讲述过程运用串联、并联电路的对偶性4. 详述串并联电路的等效互换和抽头电路的阻抗变换：运用上述标准串联或并联谐振回路的已知结论，分析复杂谐振回路混联电路到串联或并联电路推导抽头电路到无抽头电路的等效互换◆推导串并联电路的等效互换电感抽头电容抽头（依据等效前后阻抗虚实部恒等）谐振回路的应用电路只需推导串联或并联电路形式之一不考虑互感、谐振条件下推导◆推广到一般情况（非谐振、有互感）抽头电路等效互换举例1. 第二章选频网络第五节耦合回路第六节滤波器的其他形式目的要求1. 了解耦合回路的一般性质2.掌握耦合回路频率特性曲线及方程3.掌握耦合因数η不同时曲线形状的变化及特点4. 了解LC集中选择性、石英晶体、陶瓷和表面声波滤波器特性和应用讲授思路1. 详述耦合回路：单振荡回路缺点（阻抗变换不灵活 + 选频特性不理想）耦合回路+多个单振荡回路互感耦合串联型（串并联电路可等效互换）电容耦合并联型推导耦合回路反射阻抗（电路分析课程已讲述）★推导耦合回路频率特性方程（节点电压法或KCL）▲反射阻抗性质★频率响应曲线克服单振荡回路缺点：阻抗变换不灵活临界耦合、过耦合、欠耦合★推导通频带克服单振荡回路缺点：选频特性不理想2. 简述各种滤波器特点及应用：LC选频网络缺点（选频特性不理想+体积大）LC集中选择性（选频特性好）石英晶体、陶瓷和表面声波滤波器（选频特性好+体积小）▲根据Q值、通频带、插入损耗比较各种滤波器优缺点作业布置思考题：1、在调谐放大器的回路两端并联一个电阻，放大器的通频带将如何变化？2、串联谐振回路发生谐振时，电容两端的电压大小与输入电压有什么关系？3、若已知并联谐振回路的R、L、C，则并联谐振频率为多少？4、耦合回路的频率响应曲线当η<1和η＞1时，曲线的形状有什么不同？5、并联谐振回路发生谐振时，流过电感的电流大小与输入电流有什么关系？6、若已知串联谐振回路的R、L、C，则谐振回路的品质因数为多少？7、选频网络分为两大类。
高频电子线路课程设计方案
高频电子线路课程设计方案第一部分设计要求:一、课程设计目的1.掌握电子通信系统的基本组成及各部分的作用；2.进一步理解各种调制、解调和混频的基本理论和实现方法；3.学会应用 LabVIEW软件进行仿真；4.提高依据所学知识及查阅的课外资料来分析问题解决问题的能力。
二、设计内容及要求内容：1.调幅与检波（1）高频 DSBFC信号产生与检波（2） DSBSC信号产生与检波2.混频与检波中频 DSBFC信号的产生与检波3.FM 波产生与解调4.PM波产生与解调要求：1.以上 1 和 2，3 和 4 均选做其一。
调制信号均为 5kHz 的正弦波，高频 DSBFC信号载波频率取 500kHz-1600kHz（在该范围内可调），中频 DSBFC载波频率取465kHz，其他载波频率均取 100kHz；2.以上 1 中的 DSBFC和 DSBSC检波不可用相同的方法；3.明确设计任务，合理选择设计方案；4.利用 LabVIEW进行仿真；三、设计原始资料LabVIEW软件，《电子通信系统》教材及《高频电子线路》相关参考资料。
四、设计完成后提交的文件和图表1．计算说明书部分各种类型调制、解调，混频的主要公式2．图纸部分：(1)各种调制、解调，混频的原理框图；(2)实现各种调制、解调，混频的程序流程框图；(3)相应的仿真波形图。
五、进程安排1.学习使用 LabVIEW软件（ 3 天）；2.查阅资料，制定各种调制、解调、混频的实现方案（ 2 天）；bVIEW 进行仿真设计（ 3 天）；4.验收成果与撰写设计报告（ 2 天）。
六、主要参考资料bVIEW 7 Express 实用技术教程，雷振山，中国铁道出版社2.《电子线路》，谢嘉奎，北京：高等教育出版社3.《高频电子电路》，张肃文，北京：高等教育出版社4.《电子通信系统（第四版）》， [ 美 ]Wayne Tomasi，北京：电子工业出版社5.《高频电路》，沈伟慈，西安：西安电子科技大学出版社第二部分设计正文:一、课程设计目的1.掌握电子通信系统的基本组成及各部分的作用；2.进一步理解各种调制与解调的基本理论和实现方法；3.学会应用 LabVIEW软件进行仿真设计；4.提高依据所学知识及查阅的课外资料来分析问题解决问题的能力。
理工科-高频电子线路课程设计
咼频电子线路课程设计指导教师: 姓名: 专业班级：电子信息工程二班学号:目录概述 (4)第一章、课程设计内容 (6)1.1设计题目 (6)1.2设计目的 (6)1.3设计要求 (6)1.4电子元器件 (7)1.5设计步骤 (7)1.6实践标准 (7)1.7设计报告总结 (7)第二章、调幅收音机的原理及电路图 (7)2.1超外差调幅收音机原理 (7)2.2无线电广播传输过程的解析 (8)第三章、调幅收音机的设计 (9)3.1方案的选择及其性能指标 (9)1、选择方案92、主要性能指标93.2电源电压的选择 (9)3.3输入回路 (9)3.4变频级电路 (10)3.5中频放大检波及自动增益控制电路 (11)3.5.1中频放大检波 (11)3.5.2自动增益控制电路 (12)3.6前级低频放大电路 (12)3.7末级功率放大器 (12)3.8部分元件的选择 (13)1、三极管选择132、电容的选择 (13)第四章、单元模块的调试、统调及试听 (13)4.1调试 (13)4.1.1调整各级晶体三极管的静态工作点 (14)4.1.2调中频 (14)4.1.3对刻度（调整振荡回路的电感、电容） (14)4.2调统调（调整输入回路的电感、电容） (15)4.3试听 (15)第五章、系统的安装过程及注意事项 (15)第六章、分析制作过程中所出现的故障及解决方法案 (16)第七章、课程设计体会 (16)参考文献： (17)超外差调幅收首机概述人类自从发现能利用电波传递信息以来，就不断研究出不同的方法来增加通信的可靠性、通信的距离、设备的微形化、省电化、轻巧化等。
接收信息所用的接收机，俗称为收音机。
目前的无线电接收机不单只能收音，且还有可以接收影像的电视机、数字信息的电报机等。
随着广播技术的发展，收音机也在不断更新换代。
自1920年开发了无线电广播的半个多世纪中，收音机经历了电子管收音机、晶体管收音机、集成电路收音机的三代变化，功能日趋增多，质量日益提高。
(完整)W高频电子线路课程设计——高频功率放大器的设计
课程设计题目高频电子线路课程设计——高频功率放大器的设计学院信息工程学院专业通信工程班级姓名指导教师2010 年1月月26日日课程设计任务书学生姓名：专业班级：通信0704指导教师：工作单位：信息工程学院题目:高频电子线路课程设计——高频功率放大器的设计初始条件：1、可选元件：晶体管、高频磁环、电阻、电容、开关等2、仿真软件：EWB要求完成的主要任务：电路的主要技术指标：输出功率Po≥125mW，工作中心频率fo=6MHz， >65%，已知：电源供电为12V，负载电阻,RL=51Ω，晶体管用3DA1，其主要参数：Pcm=1W,Icm=750mA,VCES=1.5V,fT=70MHz,hfe≥10，功率增益Ap≥13dB（20倍）。
时间安排：1、理论讲解，老师布置课程设计题目，学生根据选题开始查找资料；2、课程设计时间为1周。
（1）确定技术方案、电路，并进行分析计算，时间1天；（2）选择元器件、安装与调试，或仿真设计与分析，时间2天；（3）总结结果，写出课程设计报告，时间2天。
指导教师签名： 2010年 1月日系主任（或责任教师）签名： 2010 年 1月日目录摘要 (I)Abstract (II)1 高频功率放大器概述 (1)1.1 基本原理框图 (2)1.2 放大器工作状态特点 (3)2 设计原理 (4)2.1 整体介绍 (4)2.2 谐振放大器基本原理 (4)2.3 电路动态特性 (6)3 单元电路设计与参数计算 (8)3.1 设计要求及思路 (8)3.2 丙类功率放大器的设计及参数计算 (9)3.2.1确定放大器的工作状态 (9)3.2.2 基极偏置电路计算 (10)3.2.3 谐振回路与耦合线圈的参数计算 (10)3.2.4 电源去耦滤波元件选择 (11)3.3 甲类功率放大器的设计 (11)3.3.1 电路性能参数计算 (11)3.3.2 静态工作点计算 (12)4 高频功率放大器总电路图 (12)5 仿真结果及分析 (13)5.1 甲类放大器、丙类功率放大器静态直流工作点的测量与比较 (14)5.2末级谐振功率放大器（丙类）仿真 (14)5.3 仿真遇到的问题 (15)6 总结与体会 (16)参考文献 (17)附录 (19)元件清单 (19)本科生课程设计成绩评定表 (20)摘要高频功率放大器是通信系统中发送装置的重要组件，广泛应用在发射机、高频加热装置和微波功率源等待脑子设备中。
高频电子线路课程教案
本讲授课内容
授课内容——课程介绍；第一章绪论
知识点——无线电广播系统组成以及各部分功能
重点——调制的通信系统
难点——调制与解调的概念
本讲所用方法和手段
除了用课件进行教学外，讲课内容中的“无线电广播系统”部分，再采用动画放映。
本讲师生互动设计
本讲是第一次课，师生间先相互认识。教师作自我介绍，了解教师的教学要求，以便相互配合。学生的介绍可先采取点名的方式进行，以后再增强了解。
知识点——1、直流馈电电路；
2、自给偏压环节；
3、输入输出匹配网络
4、倍频电路的原理及电路；
5、集成放大电路的简介与应用；
重点——1、串馈和并馈电路的原理与应用；
2、自给偏压环节的原理与应用；
3、倍频电路的原理思想；
难点——1、串馈电路的实际应用；
2、并馈电路的实际应用；
3、自给偏压环节的原理与应用；
本讲授课内容
授课内容——小信号调谐放大器；晶体管Y
知识点——电路形式，基本原理、评价指标
重点——电路形式
难点——评价指标
本讲所用方法和手段
复习上一讲的重点
板书、课件与动画放映结合，尤其是重要公式要板式。
本讲师生互动设计
本讲布置的作业、思考题等
思考题：高Q的LC并联谐振回路的选频作用如何？
思考题：LC回路的部分接入的含义、功能如何？
提问：动态特性曲线的三个特殊的点是如何定义的？
本讲布置的作业、思考题等内容
思考题：谐振功率放大器的功率和效率的基本变化关系；
思考题：临界点的横坐标与纵坐标是如何定义的？要会分析、使用它。
作业：3-11，3-14，3-22，3-23
高频电子线路教案（完整）
高频电子线路教案（完整）《高频电子线路》课程教案一、讲授题目：本课程的研究对象二、教学目标使学生知道本课程的研究对象，方法及目标三、教学重点难点教学重点：接收设备的组成及原理教学难点：接收设备的组成及原理四、教学过程高频电子线路是电子信息、通信等电子类专业的一门技术基础课，它的研究对象是通信系统中的发送设备和接收设备的各种高频功能电路的功能、原理和基本组成。
*消息（NEWS，MESSAGE）：-- 关于人或事物情况的报道。
-- 通信过程中传输的具体对象：文字，语音，图象，数据等。
*信息（INFORMATION）：-- 有用的消息*信号（SIGNAL）：-- 信息的具体存载体。
*输入变换器-- 将输入信息变换为电信号。
*发送设备-- 将输入电信号变换为适合于传输的电信号。
*传输信道-- 信号传输的通道。
-- 有线信道：平行线、同轴电缆或光缆，也可以是传输无线电波。
-- 无线信道：自由空间或某种介质。
*接收设备-- 将输入电信号变换为适合于变换的电信号。
*输出变换器-- 将接收设备输出的电信号变换成原来的信息，如声音、文字、图像等。
通信系统方框图通信系统分类：1）按通信业务分类*单媒体通信系统：如电话，传真等*多媒体通信系统：如电视，可视电话，会议电话等*实时通信系统：如电话，电视等*非实时通信系统：如电报，传真，数据通信等*单向传输系统：如广播，电视等*交互传输系统：如电话，点播电视等*窄带通信系统：如电话，电报，低速数据等*宽带通信系统：如点播电视，会议电视，高速数据等2）按传输媒体分类a)有线传输介质：*双绞线（屏蔽双绞线，非屏蔽双绞线）损耗大，几千比特/秒~ 几百兆比特/秒*同轴电缆损耗小，价高，抗干扰能力强，几百兆比特/秒*光纤损耗小，价高，抗干扰能力强，带宽大，体积小，重量轻，几千兆比特/秒。
实例：光纤在几千米距离内，数据率= 2 GHZ / S同轴电缆在1千米距离内，数据率= 几百MHZ / S双绞线在1千米距离内，数据率= 几MHZ / Sb)无线传输信道:自由空间或某种介质。
《高频电子线路》—教学教案
第1章绪论1.1 教学基本要求一、了解“高频电子线路”课程研究的主要内容和特点。
二、掌握无线电发送设备、接收设备的基本组成、简单工作原理。
三、建立无线电信号的发送与接收的初步概念。
四、了解通信的传输媒质，无线电信号的传播方式。
1.2 重点、难点接收设备、发送设备的组成框图及其简单的工作原理、工作波形、各部分的作用。
1.3 教学主要内容与重点、难点剖析一、主要教学内容“高频电子线路”讨论的主要内容通信系统组成，通信系统根据信道分类无线通信系统发送设备的主城框图及简单工作原理接收设备的组成及简单工作原理无线电信号的划分及传播方式。
二、重点、难点剖析“高频电子线路”课程是电子信息、通信等专业的一门技术基础课。
研究的主要内容是以通信系统为主要对象，研究构成发送设备、接收设备的各单元电路，典型线路的工作原理。
本课程讨论的功能电路的工作频率范围在几百千赫至几百兆赫的高频频段，主要特点是电路负载不再是纯电阻，而是以RLC谐振回路作负载，利用有源器件(晶体管、场效应管或集成电路)的非线性特性实现电路的各种功能，由于电路工作在高频频段，所以有源器件的极间电容不能忽略，研制电路时必须考虑分布电容对电路的影响。
分析电路的"功能"，通常是利用电路的输入信号和输出信号的数学表示式、波形和频谱来实现，所谓电路的"功能"。
是指基本电路能够完成的信号传输和信号变换处理的具体工作任务。
当然，对于同一功能电路，可以用不同的器件和不同的电路形式构成，但功能电路的功能和输入信号、输出信号的频谱关系是不会变的。
1、无线通信系统（1）无线通信系统的基本组成（2）声音是如何通过自由空间传到远方的？（3）无线电发送设备组成框图交变的电振荡可以利用天线向空中辐射出去，为何不能将交变的音频信号通过天线直接向空中辐射？（A）高频部分的作用（B）调制的概念（4）无线电接收设备组成框图最简单的接收机方框图及工作原理。
高频电子线路课程设计
高频电子线路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握高频电子线路的基本原理，理解高频信号的特点及其传输方式。
2. 使学生掌握常用高频元器件的原理、功能及应用，并能正确选用。
3. 培养学生分析并设计简单高频电子线路的能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行高频电子线路搭建、调试及故障排除的能力。
2. 提高学生运用仿真软件进行高频电子线路设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电子技术，对高频电子线路产生浓厚的兴趣。
2. 培养学生具备团队协作精神，善于沟通交流，敢于面对挑战。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，注重实践与创新。
本课程针对高年级电子专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生能够掌握高频电子线路的基本知识，具备实际操作能力，并在此基础上培养学生的创新意识和团队协作能力，为后续的专业课程学习和职业发展打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 高频电子线路基本原理- 高频信号特点及其传输方式- 高频电路的基本组成与功能- 常用高频元器件的原理、功能及应用教学内容参考教材第1章至第3章，让学生掌握高频电子线路的基本概念和原理。
2. 高频电子线路设计与实践- 高频放大器、振荡器、混频器的设计原理- 高频电路的PCB设计技巧- 高频电子线路的搭建、调试及故障排除教学内容参考教材第4章至第6章，通过实践操作，提高学生的高频电子线路设计和实践能力。
3. 仿真软件在高频电子线路设计中的应用- 仿真软件的基本操作与使用方法- 高频电子线路仿真案例分析- 仿真软件在实际高频电子线路设计中的应用教学内容参考教材第7章，使学生掌握仿真软件在高频电子线路设计中的应用。
教学进度安排如下：1-2周：高频电子线路基本原理3-4周：高频电子线路设计与实践5-6周：仿真软件在高频电子线路设计中的应用教学内容具有科学性和系统性，结合教材章节和实际教学需求，旨在帮助学生全面掌握高频电子线路的相关知识和技能。
高频电子线路课程设计
高频电子线路课程设计设计题目：调频收音机的安装与调试专业：电子信息工程班级：D0842 学生姓名：学号： 02 指导教师 :范珩许艳惠院长:杨树臣2011年7月信息工程学院目录第一章绪论 (1)1.1无线电的发展 (1)第二章调频收音机工作原理 (3)第三章调频收音机的安装与调试 (5)3.1 装配前的准备工作及元器件初步测试 (5)3.2 焊接各种零件 (6)3.3 开口电流检查 (7)3.4 调试步骤 (8)3.5 故障分析 (9)第四章总结与心得体会 (12)参考文献 (15)第一章绪论1.1无线电的发展无线电的诞生九十几年前，“嘀、嘀、嘀”三声微弱而短促的讯号，通过电波传过2500公里的大西洋对岸,从此向世界宣布了无线电的诞生。
那是1901年12月12日,扎营守候在位于加拿大东南角的纽芬兰（Newfoundland）讯号山（Signal Hill）的马可尼，用气球和风筝驾设接收天线，终于接收到从英国西南角的宝窦（Poldhu），用大功率发射电台发送“ S”字符的国际莫尔斯电码......。
这是有史以来第一次人类跨过大西洋的无线电通讯，这个实验向世人说明了无线电再也不是仅限于实验室的新奇东西，而是一种实用的通讯媒介。
这一消息轰动了全球，激发了广大无线电爱好者浓厚兴趣，推动了业余无线电运动蓬勃发展。
无线电的发展，在很大程度上就是人们对各波段进行研究、运用的历史。
首先被运用的是长波段，因为长波在地表激起的感生电流小、电波能量损失小，而且能够绕过障碍物。
但长波的天线设备庞大、昂贵，通讯容量小，这促使人们寻求新的通讯波段。
本世纪二十年代，业余无线电爱好者发现短波能传播到很远的距离。
1931年出现了电离层理论，电离层正象赫兹所说的镜子。
它最适于反射短波。
短波电台既经济又轻便，它在电讯和广播中得到了普遍应用。
但是电离层受气象、太阳活动及人类活动的影响，使通信质量和可靠性下降，此外短波段容量也满足不了日益增长的需要。
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目录1选题意义 (2)2总体方案 (3)3调幅半导体收音机的工作原理 (4)3.1调幅的过程 (4)3.2调幅收音机的工作原理 (5)3.3调幅收音机的电路模块 (6)3.3.1输入回路 (6)3.3.2 变频级回路 (7)3.3.3中频放大、自动增益控制电路 (9)3.3.4 检波回路 (11)3.3.5低放级回路 (11)3.3.6功率放大回路 (11)4收音机的调试 (13)4.1调整三极管的静态工作点 (13)4.1.1．三极管静态工作点的选取 (13)4.1.2．静态工作点调整前的检查 (14)4.1.3．静态工作点的测量与调整 (14)4.2中频频率调整 (15)4.2.1．信号通路检查 (15)4.2.2．不用仪器调整中频 (16)4.3接收频率范围的调整(或称频率覆盖调整) (16)4.4统调(灵敏度调整) (17)4.4.1．低频端的统调 (17)4.4.2．高频端的统调 (17)5课程设计体会 (18)6参考文献 (19)附图 (20)1选题意义通过动手做课程设计可以联系课堂所学知识，增强查阅、收集、整理、吸收消化资料的能力，为毕业设计做好必要的准备。
而我选调幅半导体收音机原理及其调试是因为之前实习的时候做的是收音机，对其比较熟悉并且想再次巩固一下。
目前调幅式收音机，一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。
图1 收音机基本原理方框简图天线的作用就是接收空间电磁波，让它在天线回路中产生信号电动势。
由于空间有许许多多电台发送的电磁波，它们都有自己的固定频率，这些电磁波都同时被天线接收下来，如果不加选择地将这些信号还原为声音，那么这些声音就变成噪音。
因此必须设法从天线接收下来的许多信号中选出所要收听的电台。
在接收机中选台主要是利用不同电台发送的电磁波频率不同的特点来进行的，在收音机中这一任务是由电感线圈和可变电容器组成的谐振电路来完成的，通常称它为调谐电路。
由调谐电路选择出的所需要的电台信号是已调幅的高频信号，虽然它被音频信号调制，但喇叭无法将这种信号还原成声音，因此，必须从高频信号中把音频信号分离出来，这个分离过程称为解调；解调就是解除调制的意思，通常称检波。
在收音机中，检波是由半导体器件二极管或三极管来完成。
调幅的高频信号经检波还原出音频信号，然后送往喇叭，喇叭将音频信号还原为声音。
这就是无线电接收的最基本原理。
收音机接收天线将广播电台播发的高频的调幅波接收下来，通过变频级把外来的各调幅波信号变换成一个低频和高攀之间的固定频率—465KHz（中频），然后进行放大，再由检波级检出音频信号，送入低频放大级放大，推动喇叭发声。
不是把接收天线接收下来的高频调幅波直接放大去检出音频信号（直放式）。
它由输入回路高放混频级、一级中放、二级中放、前置低放兼检波级、低放级和公放级等部分组成，接受频率范围为535KHZ~1605KHZ的中波段。
2总体方案调幅收音机是将所要收听的电台在调谐电路里调好以后，经过电路本身的作用，就变成另外一个预先确定好的频率（在我国为465KHz），然后再进行放大和检波。
这个固定的频率，是由差频的作用产生的。
如果我们在收音机内制造—个振荡电波(通常称为本机振荡)，使它和外来高频调幅信号同时送到一个晶体管内混合，这种工作叫混频。
由于晶体管的非线性作用导致混频的结果就会产生一个新的频率，这就是外差作用。
采用了这种电路的收音机叫外差式收音机，混频和振荡的工作，合称变频。
外差作用产生出来的差频，习惯上我们采用易于控制的一种频率，它比高频较低，但比音频高，这就是常说的中间频率，简称中频。
任何电台的频率，由于都变成了中频，放大起来就能得到相同的放大量。
调谐回路的输出，进入混频级的是高频调制信号，即载波与其携带的音频信号。
经过混频，输出载波的波形变得很稀疏其频率降低了，但音频信号的形状没有变。
通常将这个过程(混濒和本振的作用)叫做变频。
变频仅仅是载波频率变低了，并且无论输入信号频率如何变化最终都变为465KHz，而音频信号(包络线的形状)没变。
混频器输出的携音频包络的中频信号由中频放大电路进行一级、两级甚至三级中频放大，从而使得到达二极管检波器的中频信号振幅足够大。
二极管将中频信号振幅的包络检波出来，这个包络就是我们需要的音频信号。
音频信号最后交给低放级放大到我们需要的电平强度，然后推动扬声器发出足够的音量。
若要求超外差式收音机得到更高的灵敏度，在调谐回路与混频之间还可以加入高频放大级然后再去混频。
3调幅半导体收音机的工作原理3.1调幅的过程所谓调幅就是使高频振荡电流的振幅随着调制信号的变化而变化。
图2所示，是音频信号调制高频振荡电流各主要过程的信号波形图。
在图2中，(a)图表示一个音频信号电流，(b)图表示一个高频振荡器产生的高频等幅振荡信号。
(c)图表示(a)图信号调制(b)图高频振荡信号幅度的已调制高频振荡信号。
可以看出，被调幅后的高频振荡电流它的振幅包络线中沿高频振荡电流正负峰点所连接的虚线]跟音频电流的变化规律完全一样，高频振荡电流振幅的变化正比于音频信号的幅度，振幅变化的周期等于音频信号的周期。
图2图2表示了调幅广播的示意过程。
声音由话筒转变为音频电信号，经放大后送到调制器，高频振荡器的产生高频率等幅振荡信号也送到调制器。
在调制器中，高频振荡电流被音频信号调幅，调幅后的高频信号经高频放大后送往发射天线，然后由发射天线向四周空间发射电磁波。
由于该电磁波已受信号调幅，所以称它为调幅波。
图33.2调幅收音机的工作原理图4图4为调幅超外差收音机的工作原理方框图，天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率（其频率较外来高频信号高一个固定中频，我国中频标准规定为465KHZ）一起送入变频管内混合——变频，在变频级的负载回路（选频）产生一个新频率即通过差频产生的中频，中频只改变了载波的频率，原来的音频包络线并没有改变，中频信号可以更好地得到放大，中频信号经检波并滤除高频信号。
再经低放，功率放大后，推动扬声器发出声音。
调幅收音机的工作原理过程为：将所要收听的电台在调谐电路里调好以后，经过电路本身的作用，就变成另外一个预先确定好的频率（在我国为465KHz），然后再进行放大和检波。
这个固定的频率，是由差频的作用产生的。
如果我们在收音机内制造—个振荡电波(通常称为本机振荡)，使它和外来高频调幅信号同时送到一个晶体管内混合，这种工作叫混频。
由于晶体管的非线性作用导致混频的结果就会产生一个新的频率，这就是外差作用。
采用了这种电路的收音机叫外差式收音机，混频和振荡的工作，合称变频。
外差作用产生出来的差频，习惯上我们采用易于控制的一种频率，它比高频较低，但比音频高，这就是常说的中间频率，简称中频。
任何电台的频率，由于都变成了中频，放大起来就能得到相同的放大量。
调谐回路的输出，进入混频级的是高频调制信号，即载波与其携带的音频信号。
经过混频，输出载波的波形变得很稀疏其频率降低了，但音频信号的形状没有变。
通常将这个过程(混濒和本振的作用)叫做变频。
变频仅仅是载波频率变低了，并且无论输入信号频率如何变化最终都变为465KHz，而音频信号(包络线的形状)没变。
混频器输出的携音频包络的中频信号由中频放大电路进行一级、两级甚至三级中频放大，从而使得到达二极管检波器的中频信号振幅足够大。
二极管将中频信号振幅的包络检波出来，这个包络就是我们需要的音频信号。
音频信号最后交给低放级放大到我们需要的电平强度，然后推动扬声器发出足够的音量。
若要求超外差式收音机得到更高的灵敏度，在调谐回路与混频之间还可以加入高频放大级然后再去混频。
3.3调幅收音机的电路模块根据超外差收音机的原理，我们可以将图表3所示的电路分成以下几个模块：输入回路、变频回路（包括本振电路、混频电路和选频电路）、中频放大（中放）回路、检波及AGC回路、低放级回路、功放级回路。
3.3.1输入回路图5 输入回路从磁性天线感应的调幅信号送入C1a、C2和L1组成的输入回路进行调谐，选出所需接收的电台信号，通过互感耦合送入变频管T1的基极3.3.2 变频级回路图6 变频电路原理图变频级电路的本振和混频，要求由一只三极管担任（自激式变频电路）。
由于三极管的放大作用和非线形特性，所以可以获得频率变换作用。
可选择“共基调发变压器耦合振荡器”。
按本设计要求，在图2中c u为外来中波信号调幅波，载频为fc（535～1605KHz）；u l 为本机振荡电压信号（等幅波），fl应为1MHz～2MHz。
两个信号同时在晶体管内混合，通过晶体管的非线性作用产生fl+fc的各次谐波，在通过中频变压器的选频耦合作用，选出频率为fl+fc=465KHz的中频调幅波,如图7所示。
中频465KHz中频调幅波图7混频示意图选择共基调发振荡电路的原因是该电路对外来信号与本机振荡电路之间的牵连干扰最小，工作稳定，可比共射式获得较高的频率。
它的振荡调谐回路接在发射极与地之间，基极通过C5高频接地，振荡变压器的反馈线圈（L4）接在集极与地之间，如c u图8所示。
图8 共基调发振荡电路示意图变频管选择3AG1型能满足要求，其CEO I 应该小，静态工作点C I 的选择不能过大或过小。
C I 大，噪声大；C I 小，噪声小。
但变频增益是随I C 改变的。
典型变频级一般在0.2～1mA 之间有一个最大值。
统筹考虑，C I 设计在0.5mA 左右为宜。
本机振荡电压的强弱直接影响到反映管子变频放大能力的跨导，存在着一个最佳本振电压值。
若振荡电压值过小，一旦电池电压下降，就会停振；若过大，在高端会产生寄生振荡，由于管子自给偏压作用，会使管子正常导通时间减少。
本振电压一般选择在100mV 左右，由于采取的是共基电路，它的输入电阻低，如果本机振荡调谐回路直接并入，会使调谐回路的品质因素降低，振荡减弱，波形变坏，甚至停振。
为提高振荡电路的性能，L 3要采取部分接入的方式，使折合到振荡调谐回路的阻抗增加到21312/)eb N N r （。
L 4不能接反，否则变成负反馈，不能起振。
变频级是由一只晶体管T1同时起本振和混频作用的自激式变频电路。
本振回路由L2、C7、C5、C1b 组成，它是互感耦合共基调射式的LC 振荡电路。
L2抽头是为了减小晶体管的输入阻抗对振荡回路的影响。
本振信号通过耦合电容C4从T1的射极注入，它与输入回路耦合到T1管基极的高频调幅信号在T1管中混频，由集电极调谐回路（中周）选出二者的差频即465kHz 的中频信号，然后再将中频信号送入中放电路去放大。
为了提高电路的稳定性，兼顾变频和振荡性能，静态工作电流一般取为0.3～0.4mA 。
为了保证在电源电压降低时，本机振荡仍能稳定工作，变频级基极偏置电路采用了相应的稳压措施，即利用两只硅二极管D1、D2进行稳压3.3.3中频放大、自动增益控制电路（如图 9所示）。