教科版-科学-一年级下册-教科版一下《科学的春天》教学设计 陈建秋

始业教育《科学的春天》教学设计

陈建秋【教学目标】

1.回顾上册科学教学内容，了解学生上学期学习情况。

2.复习用感官观察的方法，并观察校园的花草树木。

3.尝试进行分类，初步了解分类的方法和标准。

4.欣赏校园的美丽春色，激发科学学习的兴趣。

【教学重难点】

1.教学重点：复习用感官观察的方法，并观察校园的花草树木。

2.教学难点：尝试进行分类，初步了解分类的方法和标准。

【教学过程】

一、科学家这样做（预设8分钟）

1.出示一年级上册“科学家这样做”内容，提问：你知道怎么观察吗？

学生自由发言，教师概括常见的观察方法。

2.出示一年级下册“科学家这样做”内容，提问：你知道怎么分类吗？

学生自由发言，教师提示要找出相同和不同。

3.出示①一上科学书、②一上学生活动手册、③一下科学书、④一下学生

活动手册，让学生对四本书进行观察和分类。

提问：（1）观察——发现什么？（2）分类——怎么分类？

鼓励认真观察的同学，引导学生找出相同点和不同点。按照不同的分类标

准会有不同的分类结果，比如根据册数可以将①②和③④分成两类，根据类别

可以将①③和②④分成两类。

板书：观察分类

二、温故知新（预设12分钟）

1.出示一年级上册科学和一年级下册科学教材目录，提问：你特别难忘哪

一课？你特别喜欢哪一课？

2.学生自由发言，教师及时给予肯定和鼓励。

三、观察活动：科学的春天在哪里（预设17分钟）

1.过渡：春天来了，大家想不想到校园里去找春天？科学的春天在哪里呢？

2.出示“春天的花，春天的树，春天的草，春天的人，春天……”告诉学生活动要求和纪律。

3.带领学生在校园里观察春天的美丽景色，并运用各种观察方法。

四、总结评价（预设3分钟）

1.学生回到教室，畅谈活动感受，教师给予评价。

2.整理书本。

【板书设计】

科学的春天

观察分类

花、树、草、人……