技术创新方法与TRIZ理论教材
技术创新方法与TRIZ理论第二部分
3.局部特性 局部特性
无效
无效
14
合成的改进方案及其分析
• 合成改进方案：利用水电解与超声波振荡相结合 合成改进方案： 的方式， 的方式，取代原有电机拖动波轮或滚筒的系统 • 合成改进方案的分析：该方案可以避免衣物缠绕， 合成改进方案的分析：该方案可以避免衣物缠绕， 也可降低甚至免用洗涤剂， 也可降低甚至免用洗涤剂，且洗衣水可以重复利 达到环保与节能的功效。 用，达到环保与节能的功效。从大电流的电机驱 动到电解与振荡装置的发展， 动到电解与振荡装置的发展，符合技术系统的进 化趋势。虽然离理想化最终方案还很远， 化趋势。虽然离理想化最终方案还很远，但实现 了省水、省电和省洗涤剂的要求。 了省水、省电和省洗涤剂的要求。
成熟期 成长期 婴儿期 衰退期
20
技术系统进化不同阶段的特征
、
3
性能参数
2 1 4
专利数量
t
发明级别
t
利润
t
通过性能参 数随时间变 化的规律， 化的规律， 可以准确地 予测产品和 技术所处的 生命周期阶 段。
t
时间（阶段） 时间（阶段）
21
理想化 理想化定义
( Perceived ) Benefits Ideality = (Cost + Harm)
2ห้องสมุดไป่ตู้
解决方案模型： 解决方案模型：
解题思路及最终解决方案
13(A)、 不以常规的要求作用，而是实行相反的作用 、 不以常规的要求作用， 03(A)、 将一物体或外部环境的一致结构变成不一致结构 、 24(A)、 利用中介物传递或执行所需作用 、 将高密度的液态物质（水银） 将高密度的液态物质（水银） 置于锤头的空腔内。 置于锤头的空腔内。通过引入 S3水银，在锤子下落时，高密 水银， 水银 在锤子下落时， 度的水银位于锤头空腔的顶部； 度的水银位于锤头空腔的顶部； 在冲击的瞬间， 在冲击的瞬间，水银将产生惯 性力F2抵消了锤子的反弹力 抵消了锤子的反弹力F1。 性力 抵消了锤子的反弹力 。
技术创新方法TRIZ理论培训教材73页
技术创新方法(TRIZ理论)培训教材一、TR1Z概述一.、TRIZ的技术系统八大进化法则+S曲线三、最终理想解(IFR)四、技术矛盾五、40个创新原理六、39个工程参数及矛盾矩阵七、物理矛盾和四大分离原理r TRIZ概述1・1何谓创新创新就是稀奇古怪的事在别人眼里，创新者就是那些脑瓜里装满奇思怪慰的“异类创造力并作兎空妄想.而是-种行为的综合1.1何谓创新发明足指通过思维或实強过程首先为•项科学或技术难趙找到或发现了解决方案.解决方法。
创适是指第一次捉出、适出的东西，是第一次产生崭新的物质成果或秸神成果的行为•它给人们芾來新奇或方便.创新是运用知识或相关信息创造和引进某种冇用的新專物的过程.创新就是把生产要素和生产条件的新组合引入生产体系，冃的足为获取淆在的利润. 亠创新思维就足总料Z外常理之屮.别人想不到的你想到了当阿奇舒勒对250/j个：利进行研究时，发现町以松抵创新程度的不同.将这些专利技术解决方法分为5个“创新等级” o第1级：技术系统的简单改进.所要求技术在系统相关的某行业范用内（32%）:第2级：包括技术矛硏解决方法的发明.要求系统相关的不同行业知识（45%）:第3级：包含物理才应解决方法的发明，耍求系统村关行业以外的知识（18%）:第4级：包含突破性解决力法的新技术，要求不同科学领域知识——第5级：新现象的发现＜1%）。
（括号中的为占总专利比贰畅言创新时时都是创造Z时处处都是创造之地人人都是创造Z人创新是人丿.都有的一种能力”、組碍创新最主要的因索是人们头脑中的传统的.im ‘川思傩斗（小戎的习惯号总坍，耍创新就必须勇于翼破思績的心）思维惯性是决宦创新能力的关健因索.习惯十贰向思维.线性思维、惯W '' 勺人脑只能是机械地朿复旧的行为.|是习惯于接受大家所说的.很1 戲产工创新的灵慢和成果" 思维惯性的止面作用：是人们能够轻车鶏踣需迅速的解决相似的问题：思维協性的负面作用：住发明创新活动中•它是影响创新思维的主要思维障臥•如闸H6根火柴组成4个等边三角形？•如何用4根火柴组成一个“HT 字？•任荒芜人迹的河边停若一个小船.这只小船只能容纳一个人.有 卜人同时来到河边.并BJMB 人都坐看这条船讨「河•请何： 他钉是怎样过河的？f Jlp ——（何谓创新人们因为局阳于既有的信息或认识的现象.形成的一种固定的思维模 式.也就是说人们习惯干从固定的角度来观察.思考问邂：丿•小明家和三个小孩.老大叫大乜老二叫二J 老三叫什么?TRIZ用论是由根奇•阿奇舒勒（G.S.AItxhuller伪（后来扩展到250万份）高水平发明七利的研究、分析、归纳总结.揭示岀隐純在专利Z中的奧秘.萃取发数以百万计发明家的智澄而创建的帀越成果•被嗡为“种命点金术” •TR1Z理论是一神创斯方法.它使创斯思维从发枚尼向收敛：它利用创新的规律•使创新走出了肓冃的、高成本的试错和灵光一现式的偶然拉「文：Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadalch=TRIZ :Thi*or\ <U ln\enti\r Problem Solving =TIPS=TRIZ 中文含义：发明刖題解决理论中文简称:萃智1926-1998）（前苏联的•位伟大发明家和创造学家）通过对4万13.常规问題与发明问題如果〃品的初始状态与珅想状态之间存任瓯离.则称之谓问题.产骷设汁过程主耍足解决何题的过程，是使产品山初始状态通过单步.或參步变换实现或接近理世状态的过程。
技术创新方法和TRIZ理论
39个通用技术参数
运动物体的重量 静止物体的重量 运动物体的长度 静止物体的长度 强度 运动物体的作用时间 静止物体的作用时间 温度 可靠性 测量精度 制造精度 作用于物体的有害因 素 物体产生的有害因素 可制造性 操作流程的方便性 可维修性 适应性及通用性 系统的复杂性 控制和测量的复杂性 自动化程度 生产率
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矛盾的解决办法
• 传统设计是在矛盾双方取得折中方案 传统设计是在矛盾双方取得折中方案 是在矛盾双方取得 Trade-off， 矛盾并没有彻底克服和解决 ， • TRIZ理论的核心是建立了基于消除矛盾的 理论的核心是建立了基于消除矛盾的 理论的核心是建立了基于消除矛盾 逻辑方法。运用通用工程参数 通用工程参数来表述矛盾 逻辑方法。运用通用工程参数来表述矛盾 ， 使设计人员在设计过程中不断地发现并解 决矛盾，推动产品的不断进化， 决矛盾，推动产品的不断进化，从一个状 态进化到一个新的状态，向着理想化 理想化创新 态进化到一个新的状态，向着理想化创新 产品设计的方向推进。 产品设计的方向推进。
技术创新方法和TRIZ理论 技术创新方法和TRIZ理论 TRIZ 绪论
歌尔声学-STD 歌尔声学 David Zhang
1 1
我们为什么做这份培训（一）
• 工作的目的是什么
• No Problem， No Job!
–工作就是为了解决问题！
• 解决问题是否有更好的方法？
2
我们为什么做这份培训（二）
20%
14
发明等级及其特征
发明 等级 原始状况 问题来源及解题所需 知识范围 各个发明等级的特征 困难 程度 转换 规律 在相应工程 参数上发生 显著变化 选择常用的 标准模型 解题后引起的变化 课题 比例 80％ ％
技术创新方法和TRIZ理论课件
技术创新方法和TRIZ理论课件技术创新方法和TRIZ理论一、引言技术创新是推动社会进步和企业发展的核心驱动力之一。
而要实现技术创新，需要一套科学的方法和理论来指导实践。
本课件将介绍技术创新方法和TRIZ理论，以帮助学习者更好地理解和应用技术创新的基本原理和方法。
二、技术创新方法技术创新方法是指指导技术创新实践的具体方法和步骤。
下面介绍几种常见的技术创新方法。
1. 创新思维方法创新思维方法主要包括思维导图、头脑风暴、六顶思考帽等。
思维导图是指用图形的方式呈现思维的结构和关系，有助于整理和梳理思维。
头脑风暴是指集中大量产生和提出创新点子，鼓励跳出常规思维。
六顶思考帽是一种以穿戴不同颜色的思考帽来代表不同角色的方法，有助于提供不同角度的思考。
2. 开放创新方法开放创新方法是指通过与外部合作伙伴共同开发新产品或技术，实现共赢的创新模式。
该方法包括联盟创新、开放式创新和开放创新平台等。
联盟创新是指企业通过建立合作伙伴关系，共同研发新产品或技术。
开放式创新是指企业与外部专家、学术机构和顾问合作，共同研发新产品或技术。
开放创新平台是指搭建一个开放的创新平台，吸引企业和个人参与新产品或技术的研发。
3. 快速原型方法快速原型方法是指通过快速制作原型，验证产品设计或技术方案的可行性和可靠性。
该方法包括3D打印、虚拟现实、仿真分析等。
3D打印是一种逐层堆叠材料制造物体的技术，可以快速制造出产品原型。
虚拟现实是指通过计算机生成的虚拟环境来模拟真实情境，帮助设计和验证产品方案。
仿真分析是指通过计算机模拟和分析，评估产品设计和技术方案的性能和可行性。
4. 用户参与方法用户参与方法是指将用户需求和反馈纳入创新过程中，以提高产品的市场适应性和竞争力。
该方法包括用户需求调研、用户体验设计和用户测试等。
用户需求调研是通过访谈、问卷调查等方式了解用户的需求和期望。
用户体验设计是指以用户为中心，通过设计用户界面和交互方式，提升产品的易用性和用户满意度。
技术创新方法和TRIZ理论190页
创造性人才自我设计
、
、
哲学
创
理论基础
造
外语 能力
体能
力
表达
创新
个性
能力
思维
品质
创新技法
创新技能 基础知识、专业知识、交叉学科知识
40
创新思维的涵义
思维是运用已有的知识对记忆的信息进 行分析综合、比较概括和决策的动态 过程，是获取知识、分析问题和解决 问题的根本途径。
创新思维是指人们在创造具有独创性成 果的过程中，对事物的认识活动。
技术创新方法和TRIZ理论
创造性人才的培养
张武城
1
创新方法概论
第一部分 形势与任务 第二部分 创造性人才 第三部分 创新的理论和工具
2
第一部分
形势与任务
、
3
胡锦涛在中共十七大指出
要坚持走中国特色自主创新道路，把增 强自主创新能力贯彻到现代化建设的各 个方面。
加快建立以企业为主体、市场为导向、 产学研相结合的技术创新体系。
成本12美元
获利3美元
18
第二部分
创造性人才
19
创造性人才和创造力
创造性人才： 具有高度创造力的人才 创造力(创意、创造性）： 产生新构思/想法（Idea)或构想创
造新产品（作品）的能力 具有发现问题、分析问题、和创造
性解决问题的能力
20
我们能创新吗？
创新是人人都有的一种能力 人的创新能力在12~14岁达到顶峰，因 受传统教育的摧残，后天被逐渐埋没
时代特征
创造性思维 创新方法 创新工具（CAI)
创意的想象力 创新力
主宰 世界经济潮流
应对办法
15
创意的概念与来源
技术创新方法(TRIZ理论)培训教材PPT课件
第2级：包括技术矛盾解决方法的发明，要求系统相关的不同行业知识 （45%）；
第3级：包含物理矛盾解决方法的发明，要求系统相关行业以外的知识 （18%）；
第4级：包含突破性解决方法的新技术，要求不同科学领域知识（4 %）； 第5级：新现象的发现（1%）。（括号中的为占总专利比重。）
发明问题解决算法（ARIZ）
专利分析
自然科学
创新 思维 培养
思
维 问题分析与
科
求解
学
解题流程
理论来源
12
பைடு நூலகம்
1.6、TRIZ理论中发明问题解决路径
发明问题
技术系统进化法则
最终解决 方案
理想化
需求功能/资源分析及矛盾定义
发明问题解决程序 （ARIZ）
选择和描述问题
39个工程通用参数 矛盾矩阵
物场模型 76个发明问题标准解法
TRIZ理论是一种创新方法，它使创新思维从发散走向收 敛；它利用创新的规律，使创新走出了盲目的、高成本的试错 和灵光一现式的偶然。
拉丁文：Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch =TRIZ 英文：Theory of Inventive Problem Solving =TIPS=TRIZ 中文含义：发明问题解决理论 中文简称：萃智
9
1.3、常规问题与发明问题
如果产品的初始状态与理想状态之间存在距离，则称之谓问题。 产品设计过程主要是解决问题的过程，是使产品由初始状态通过单步 或多步变换实现或接近理想状态的过程。 如果实现变换的所有步骤都已知，则称为“常规问题”（Routine problem) 如果至少有一步未知，则称为发明问题（Inventive problem); 解决常规问题的设计是常规设计 解决发明问题的设计是创新设计
2.TRIZ创新理论技术创新40法
用图像代替实物， 可以按一定比例放 如果已使用可见光拷贝，用 红外线或紫外线替代 大或缩小图像
实例：用卫星相片 代替实地考察 实例：利用紫外线光诱杀蚊蝇
原理27：廉价替代品
用若干便宜的物体替 代昂贵的物体，同时 降低某些质量要求， 实现相同的功能
TRIZ（萃智）理论
技术创新40法
2012.7
原理1：分割
把一个物体分成相互独 立的部分 实例：为不同材料回收 设置不同的回收箱（例 如塑料、纸、铁罐）
将物体分解成容易拆卸 和组装的部分 实例：组合家具
原理2：抽取
从物体中抽出负面影响 （即干扰）的部分或属 性 实例：避雷针
组合使用不同热膨胀系数的 材料
实例：热敏开关，两条黏在 一起的金属片，由于两片金 属的热膨胀系数不同，对温 度达到敏感程度不一样，温 度改变时会发生弯曲，从而 实现开关的功能
原理38：加速氧化
富养空气替代普通空气
实例:为持久在水下呼吸， 水下呼吸器中存储浓缩空 气
用纯氧替代空气
从物体中抽出必要的部 分或属性 实例：用光纤或光波导 分离主光源，以增加照 明点
原理3：局部质量
将均匀的物体结构、外部环境或作 用改为不均匀的 实例：将系统的温度、密度、压 力由更定改为按一定的斜率增长 让物体的不同部分各具不同的功能 实例：瑞士军刀
让物体的不同部分处于各自动 作的最佳状态
原理7：嵌套
把一个物体嵌入第 二个物体，然后将 这两个物体再嵌入 第三个物体……
实例：俄罗斯套娃
让某物体穿过另一个物体的 空腔
实例：滑行门、推拉门 实例：伸缩式天线
创新方法与TRIZ理论课件
• “必须学习和借鉴美国经验，进行制度和观念创新，建设 好软力量。而这种软力量绝不是仅靠恢复儒学和古文化传 统可以企及的，必须建立与现代文明走向一致的制度和价 值体系。”
三、创新并不难
•人人可创新 •创新有方法
检核表法
组合法
大脑风暴
问
真正
创
题
的
新
情
问题
方
境
案
定义问题 方案产生
可行 的 方案
方案评价
经典创新方法 更有效的创新过程！
TRIZ创新方法
4.2 TRIZ理论
1、什么是TRIZ？ 2、TRIZ的形成与发展 3、TRIZ的核心思想 4、TRIZ的理论体系 5、TRIZ的创新原理 6、TRIZ的矛盾矩阵
1、什么是TRIZ？
• 没有个人独创性和个人志愿的统 一规格的人所组成的社会将是一 个没有发展可能的不幸的社会。
• ——爱因斯坦 1936.10.15 美国高等教育300周年纪念会
导致大学生就业难的原因分析 依赖性强，创造力弱。
• 创新的前提：创新思维 • 思路决定出路。 • 创新地理解意图。 • 两个毕业两年后不同际遇的大学生。
——贝尔纳
最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文
2021/7/12
34
4.1 传统创新方法
试错法 测绘与仿制 凭经验设计 头脑风暴法
折中法
检核表法
试错法
试错法的效率
据记载，爱迪生试验电灯用过1600多种金属材料和6000多种非金属材料，而采集 的材料更多达14000多种；试验新型蓄电池用过9000多种材料，失败50000多次。
技术创新与TRIZ理论课件
技术创新与TRIZ理论课件技术创新与TRIZ理论课件一、技术创新的重要性二、TRIZ理论的概述1. TRIZ的定义和背景2. TRIZ的基本原理和方法三、TRIZ的应用案例分析1. 俄罗斯航空工业的创新案例2. 微软公司在软件开发方面的创新案例四、TRIZ在技术创新中的具体应用1. TRIZ的矛盾理论在技术创新中的应用2. TRIZ的资源理论在技术创新中的应用五、结合实际案例进行TRIZ实操演练1. TRIZ实操演练的基本流程和步骤2. 选取几个实际案例进行TRIZ实操演练六、技术创新与TRIZ理论的未来发展1. TRIZ在各个行业中的应用前景2. 技术创新与TRIZ理论的结合对社会发展的影响七、总结与展望一、技术创新的重要性技术创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力。
通过技术创新，企业能够提高产品的竞争力，降低生产成本，提高效率，满足不断变化的市场需求。
技术创新还可以帮助企业实施转型升级，增强企业的核心竞争力，应对市场竞争的挑战。
二、TRIZ理论的概述1. TRIZ的定义和背景TRIZ是由苏联工程师阿尔图尔·加雷洛维奇·阿尔图西托夫于20世纪40年代提出的一种创新理论和方法。
TRIZ是由俄文“Теория решения изобретательских задач”（发明问题解决理论）的首字母缩写组成。
TRIZ的核心思想是通过解决矛盾来推动创新。
TRIZ认为创新是由需求和矛盾所驱动的，通过解决矛盾可以找到最佳的创新解决方案。
2. TRIZ的基本原理和方法TRIZ的基本原理包括：- 系统思维- 矛盾思维- 资源思维TRIZ的基本方法包括：- 矛盾解决方法- 资源利用方法- 效果预测方法- 困境解决方法通过运用TRIZ的基本原理和方法，可以帮助企业更好地应对技术创新中的各种问题和挑战。
三、TRIZ的应用案例分析1. 俄罗斯航空工业的创新案例俄罗斯航空工业在20世纪50年代到70年代期间，通过运用TRIZ理论和方法，取得了许多重大的创新成果。
技术创新方法与TRIZ理论教材共91页文档
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
技术创新方法与TRIZ理论教材
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
技术创新方法和TRIZ理论(PPT课件)
一级：复现自然界已经存在的功能 五级：创造自然界未有过的东西
10
TRIZ的适用范围
❖ 利用TRIZ可以解决一级到四级的发明问题；但不能 解决五级发明问题；
❖ 是否出现矛盾，是区分常规问题和发明问题的一个 主要特征，发明问题必须至少解决一个矛盾（技术 矛盾或物理矛盾）
技术创新方法和TRIZ理论
1
TRIZ技法(发明问题解决理论)
－TRIZ的含义 ❖ TRIZ的含义是发明问题解决理论，是原俄文字
母的缩写，并按ISO/R9-1968E规定，转换成拉 丁文的首字母缩写
TRIZ
Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch 2
TRIZ理论创始者根里奇·阿奇舒勒
❖ 根里奇•阿奇舒勒Genrich S. Altshuller （1926－1998 ） 是前苏联的 一位天才发明家和创造创新学家，于1946年创立TRIZ理论。
❖ TRIZ理论研究人类进行发明创造、解决技术难题过程中所遵循 的科学原理和法则，曾经被称作前苏联的“国术”和“点金 术”。
❖ 独特的技术系统进化法则被西方称之为“人类三大进化理论之 一”，与达尔文的生物进化理论和马克思的人类社会进化理论 相提并论。
3
TRIZ理论基本认识：
❖ 产品及其技术的发展总是遵循着一定的客观规律 ❖ Altshuller指出：解决发明问题过程中所寻求的科学原理和
法则是客观存在的，大量发明面临的基本问题和矛盾（技术 矛盾和物理矛盾）也是相同的，同样的技术创新原理和相应 的解决问题方案，会在后来的一次次发明创新中被反复应用， 只是被使用的技术领域不同而已 ❖ 因此，将那些已有的知识进行提炼和重组，形成一套系统化 的理论，就可以用来指导后来的发明创造、创新和开发 就可以能动地进行产品设计并预测产品的未来发展趋势
《创新方法与训练》——经典TRIZ的理论体系结构
功能 分析
物场 分析
资源 学
技术 矛盾 创新 原理
物理 矛盾 分离 方法
科学 效应 库
标准 解系 统 标准 解
科 学
发明 问题 求解算 法（A RIZ ） 专利
自然 科学
经典TRIZ的理论体系结构
经典TRIZ的理论体系结构
TRIZ
理论基础
自然科学、系统科学和思维科学
哲学范畴
辩证法和认识论
《创新方法与训练》
——经典TRIZ的理论体系结构
经典TRIZ的理论体系结构
• TRIZ源于“发明问题解决理论”的俄文单词的首字母缩写，按照国际标准“ISO/R91968E”的规定，把俄文转换成拉丁字母以后，就成为“TRIZ”。因此，TRIZ 只是一个 特殊缩略语，既不是俄文，也不是英文，其实际含义就是“发明问题解决理论”。
• “发明问题解决理论”有两个基本的含义，表面的意思是强调解决实际问题，特别是发 明问题；隐含的意思是由解决发明问题而最终实现（技术和管理）创新，因为解决问题 就是要实现发明的实用化，这符合创新的基本定义。
经典TRIZ的理论体系结构
• 七十多年前（1946年），前苏联军方技术人 员、发明家根里奇•阿奇舒勒（Genrich S. Altshuller，右图）和他的同事们，在研究 了来自于世界各国的大量高水平的发明专利 的基础上，提出了的一套体系相对完整的 “发明问题解决理论”，为TRIZ的问世和发 展奠定了基础。
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经典triz的理论体系结构自然科学专利发明问题求解算法ariz技术矛盾创新原理物理矛盾分离方法科学效应库标准解系统标准解根本原因分析功能分析物场分析资源分析进化理想度系统功能矛盾资源技术系统进化法则思维科学系统科学辩证法认识论经典triz的理论体系结构triz理论基础自然科学系统科学和思维科学哲学范畴辩证法和认识论来源对海量专利的分析和总结理论核心技术系统进化法则基本概念进化理想度系统功能矛盾和资源创新问题分析工具根本原因分析功能分析物场分析资源分析和创新思维方法创新问题求解工具发明原理分离方法科学效应库标准解系统和创新思维方法创新问题通用求解算法发明问题求解算法ariz感谢您的观看thankyouforyourwatching
我国出版的TRIZ方面的书籍
我国出版、翻译的TRIZ理论书籍(3) 有2+13=15本目前已知有2+12=14本：<一>两本已汉译的TRIZ理论的创始人（俄）根里奇·阿奇舒勒的原著（1）创新系列之1《哇……发明家诞生了——TRIZ创造性解决问题的理论和方法》。
2004年1月定价：19.80元（2）创新系列之2《创新40法——TRIZ创造性解决问题的诀窍》。
2004年7月两本书均由西南交通大学出版社作者（俄）根里奇·阿奇舒勒英译：（俄）列夫? 舒利亚克：汉译：范怡红黄玉霖。
定价：14.80元<二>其它我国已出版、翻译的汉语“TRIZ”理论书籍（1）《创新设计——TRIZ发明问题解决理论》。
2002年，机械工业出版社潭润华（2）《发明问题解决理论》，檀润华，科学出版社，2004(2008-6-11新加，见：著作与论文)(3)《发明创造方法学》作者：张志远出版社：四川大学出版社（2008-6-13新加）出版日期：2003年09月第1版书店价格：7元（4）《技术创新理论（TRIZ）及应用》。
2004年9月，化学工业出版社赵新军（5）《发明是这样诞生的TRIZ理论全接触》2006年9月,机械工业出版社杨清亮(6)《怎样成为发明家50小时学创造》2006年11月,北京理工大学出版社(俄)尤里·萨拉马托夫先生著由亿维讯集团策划引进，王子羲等译（7）《TRIZ理论入门导读》2007年10月28日由黑龙江省科技厅主编、黑龙江科技出版社出版发行正式面市。
定价：12.00元（8）《创新的方法》亿维讯网上有售.英文名：Innovation Methodology 编者：赵敏胡钰著策划方：闻洁工作室出版社：当代中国出版社定价：38.00元出版日期：2008年1月书号：ISBN 978-7-80170-680-5/G?127(9)发明问题解决理论丛书<TRIZ创新40法通俗读物> 2008年4月1日黑龙江科学技术出版社出版作者：秦晓健书号：ISBN978-7-5388-5683-5 定价：12.00元全国各大新华书店均有销售发行部电话：83196804 联系人：韩友林（10）《TRIZ理论应用与实践》2008年5月30日由黑龙江省科学技术厅主编、黑龙江省科学技术出版社出版发行已经面市. 定价:12.00元(11)《40个创新原理实现技术创新的TRIZ诀窍》2008年7月出版黑龙江省科学技术出版社25.00元作者（俄）根里奇·阿奇舒勒英译：（俄）列夫? 舒利亚克：汉译：林岳等(12)《创新算法——TRIZ、系统创新和技术创造力(谭培波)》2008年10月出版作者：根里奇·斯拉维奇·阿奇舒勒著；谭培波，茹海燕，Wenling Babbitt译,出版社：华中科技大学出版社(13)<TRIZ创新问题解决实践>作者：姜台林编译2008年10月出版,出版社：广西师范大学出版社。
2.TRIZ创新理论技术创新40法资料
原理4：增加不对称性
将对称物体变为不对称 实例：引入一个几何 特性来防止元件不正 确的使用（如电源插 头的接地棒） 实例：为改善密封性， 将O型密封圈由圆形改 为椭圆形。
已经是不对称的物体，增 强其不对称的程度 实例：为增强防水保 温性，建筑商采用多 重坡屋顶
实例：显影剂可依据胶卷 底片上的磁性条来弥补曝 光不足 实例：降落伞的备用包 实例：应急楼梯，通道 实例；汽车安全气囊。
原理12：等势
在势场内避免位置的改变，如：在重 力场中，改变物体的工作状况，以减 少物体提升或下降的需要 实例：工厂中与操作台同高的传送 带 实例：巴拿马运河的水闸（利用注 水系统调整水位差，使船平稳过渡） 实例：无障碍通道，方便轮椅通过
从物体中抽出必要的部 分或属性 实例：用光纤或光波导 分离主光源，以增加照 明点
原理3：局部质量
将均匀的物体结构、外部环境或作 用改为不均匀的 实例：将系统的温度、密度、压 力由更定改为按一定的斜率增长 让物体的不同部分各具不同的功能 实例：瑞士军刀
让物体的不同部分处于各自动 作的最佳状态
原理7：嵌套
把一个物体嵌入第 二个物体，然后将 这两个物体再嵌入 第三个物体……
实例：俄罗斯套娃
让某物体穿过另一个物体的 空腔
实例：滑行门、推拉门 实例：伸缩式天线
原理8：重量补偿
通过与环境相互作用（利用空 气动力、流体动力、浮力等） 实现重量补偿
实例：根据阿基米德定律，水中 的轮船可获得城中千吨的浮力
预先在方便的位置安置相关 设备，使其在需要的时候及 时发挥作用，而不浪费时间 实例：在停车后安置的预 付费系统 实例：建筑内通道里安置 的灭火器
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科技部刘燕华部长指出
《孙子兵法》总结 集成了打仗的谋 略、技巧和套路， 是集军事方法之 大成的杰出成果。
科学重大发现与科 技进步也蕴涵着丰 富的谋略、技巧与 套路，即“创新方 法”— 科学思维、 科学方法、科学工 具。
6
我国创新方法存在的问题
时代特征
创意的想象力
主宰
创新力（创造力） 世界经济潮流
创造性思维 创新方法 创新工具（CAI)
应对办法
11
效益
微笑曲线
资源消耗 环境污染
资源消耗
环境污染
20世纪90年代 知识经济
21世纪 创新经济
制造前端 研发、咨询
生产制造
20世纪60～70 年代工业经济
制造后端
售后服务
12
效益
微笑曲线
资源消耗 环境污染
• 刘燕华部长指出： • 科学思维培育不够 • 科学方法研究与应用不够 • 具有自主知识产权的科学仪器设备匮乏 • 创新政策环境还不完善
7
科学诺贝尔奖获奖人次排行榜
排名
国籍
合计
1
美国
2
英国
3
德国
4
法国
5
瑞典
6
瑞士
7
荷兰
8
俄罗斯
9
日本
10
奥地利
11
丹麦
12
意大利
物理学奖
184 84 20 23 12 4 3 8 9 7 3 3 3
资源消耗
环境污染
向价值链的高端和低污染、少投入的方向发展
21世纪 创新经济
制造前端 研发、咨询
生产制造
制造后端 售后服务
13
第二部分
创造性人才
14
我们能创新吗？
• 创新是人人都有的一种能力 人的创新能力在12~14岁达到顶峰，因受应试教育的摧 残，后天被逐渐埋没
• 创新是可以激发和提升的一种能力 • 应试教育将早慧的高智商儿童培养成低创造力的考试
化学奖 154 63 23 30 8 3 6 3 1 4 1
1
生理学或医学奖
192 90 27 16 10 8 6 2 2 1 4 5 2
合计
530 273 70 69 30 15 15 13 12 12
8 8 6
8
13
澳大利亚
Байду номын сангаас
6
6
14
加拿大
2
3
1
6
15
比利时
1
4
5
16
阿根廷
1
2
3
17
匈牙利
1
1
2
16
日本学者春山茂雄认为 ：
• 左脑是自身脑，只储存个人毕生经验；而右脑是 祖先脑，储存了人类500万年在进化中所积累的智 慧，赋予人以直觉、创意等，右脑的信息量为左 脑的十万、百万乃至千万倍以上，是人思维的 “基础软件”。当前的应试教育只是以考核左脑 的能力为主，忽视了功能强大的右脑的能力，既 不公平，更不科学。
经培训，创造力可提高70％～300%；顶峰向右上方转移
19
知识水平和创造力
• 科学发现对已有知识具有依赖性，适当的知识可 以促进科学发现。世界科学大师牛顿：“如果说 我看得远，那是由于我站在巨人们的肩上”。
• 知识水平越高，创新思维越加活跃，创造力就越 强，知识和创造力之间呈正比关系。
• 高水平发明问题的解决需要知识，而这些知识又 超过了发明者所拥有的专业领域的界限
20
、
• 解决高水平课题要求人们具有技术、 物理、化学和几何效应知识，但是一 个人的知识却不到人类知识总量的几 百万分之一，在解决课题时，人们需 要善于正确“重构”知识和信息，以 有效地为创造发明服务。
21
创新技能与创造力
• 创新技能包括观察能力、注意力、记忆力、理解 力、发现问题能力、开发选题能力、抓住机遇能 力、操作能力、工程能力、智能技术运用能力、 破译黑箱能力、系统分析和系统决策能力及信息 的获取和利用能力等。其中信息能力和操作能力 尤其应予以关注。对于我国的大学生和科技人员， 实际操作能力偏弱，应加强锻炼。
18
以色列
2
2
19
巴基斯坦
1
1
20
芬兰
1
1
21
捷克
1
1
22
南非
1
1
23
挪威
1
1
24
葡萄牙
1
1
25
爱尔兰
1
1
26
苏格兰
1
1
27
西班牙
1
1
28
印度
1
1
9
犹太人成功之谜
自1901到2000年，华人获诺贝尔奖的只有8人，其中获诺 贝尔科学奖的6人；但犹太人获诺贝尔奖的人数超过250人， 是世界各民族平均数的28倍，是华人获奖人数的40倍。”
技术创新方法与TRIZ理论
、
第一部分 形势与任务 第二部分 创造性人才 第三部分 创新的理论和工具
2
第一部分
形势与任务
3
胡锦涛在纪念中国科协50周年大会上指出：
、
“掌握基本的科学方法，树立正确的科学思想， 崇尚崇高的科学精神，提高创新能力。”
4
一、创新能力建设已成我国发展的当务之急
• 2007年三月，三位
2004年十名诺贝尔奖获得者中有三名犹太人。各种数据 表明，全世界最有钱的企业家中犹太人占近一半，福布斯美 国富豪榜前40名中有18名是犹太人，美国名牌大学中1/5的 教授是犹太人，犹太人几乎在所有的领域都取得了令人瞩目 并改变世界的成就。
10
2005年8月8日美国商业周刊：
知识经济时代
创新经济时代
机器，并让众多的具有创造潜力的儿童成为低考分的 失败者，严重影响中华民族的创造力。
15
人脑的创造创新能力9-11
大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。 人脑类似由100~140亿台微型计算机所组成的庞 大的电子计算机信息网络处理系统。一个正常人的 大脑可储存1000万亿信息单位，相当于一般电子计 算机储量的100万倍，如果全部用来储备知识，人脑 的记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量。人脑的功 能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研究指出： 人的大脑可以同时学习40种语言，默记一套大英百 科全书所容纳的全部内容，还可以有余力去完成十 门大学课程的教研活动。
• 因此，注重开发儿童右脑潜力是促进中华民族创 造力走向世界前列的关键！！！
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创造性人才和创造力
• 创造性人才： 具有高度创造力的人才
• 创造力(创意、创造性）： 产生新创意/想法（Idea)或构想
创造新产品（作品）的能力具有发 现问题、分析问题、和创造性解决 问题的能力
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培训与提升创造力关系示意图 新1－9 创造力
• 创新技能与创新的关系，犹如摩天大楼与坚固地 基的关系一样，创新者应努力学习和开发自己的 创新技能，为创新奠定坚实的基础。
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良好个性品质（1） -追求卓越的奉献精神
• 立志奉献予事业、社会 • 意志坚强 • 勇往直前，百折不绕 • 永不半途而废 • 管好自己的情感，不断自我激
励。
• 胡锦涛总书记提出的“八荣八 耻”是奉献精神的高度概括