图形创意与联想.ppt
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7、图形·联想·创意 课件
图形的 表现手法
异中求同：以两种元素进行图形联想，利用
两种不同形象，以正负形的手法进行渐变或重复。
图形的 表现手法
同中求异：以一种元素进行图形联想，稍加
修饰与变化，变成一组新的形象。
同中求异:
•作品<<鞋的联想>>
作品中什么是相同或相 似的？什么是不同的呢？
铅笔的创意构思过程
表现 创作
题目：以“热爱地球，保护环境”为 主题，设计一个创意图形。
生态的破坏换来的 并不是真正的胜利
如果生命没有了绿色 会……
节约 资源
接近 联想
联想的 思维方式
接近联想 — 看到飞机想到小鸟
相似联想 — 看到足球想到篮球 相对联想 — 看到火想到水 因果联想 — 看到烟头想到火灾
相似 联想
相对 联想
因果 联想
图形联想超出常理，给人以全新的视觉感受。
达 利 ： 《 蒙 娜 丽 莎 达 利 》
人类失去
世 界 将会怎样？
联 想
-- 联想 Lenovo
图形 + 创意 联想
热爱地球，保护环境，我们
绿色的梦。
形的联想
• 联想：是从一个事物想到另一个事物的心理过 程。
联想是创意的关键，是形成设计思维的基础。
为了我们的生存， 请保护生态环境。
作业要求：1、构图合理； 2、充分发挥想象力，作品有创意。
大拇指的联想与创意
课外拓展（街头创意涂鸦）：法国人无处不在的幽默、浪漫与创意
图形创意
创意：不是简单地对客观事物的模仿而 是一种创造，即对客观事物的再加工。
图形创意的基本元素：点、线、面
图形的 表现手法
正负形：指正形与负形相互借用，在一种线
图形创意与联想全版.ppt
课件
图形创意设计
课件
图形创意设计
课件
图形创意设计
课件
图形创意设计
课件
图形创意设计
课题名称：特定元素的视觉想像——鞋子 课题内容：鞋子的想像 教学方式：1.鞋子的功能、鞋子的类别及特性、鞋子的象征意义 2.造型的不同、功能不同，如牛皮工作鞋与芭蕾舞鞋 教学要求：1.在A4纸上完成10——20个创意图形 训练目的：抓住与人密切联系的物进行刻画易于深入，以鞋子 进行象形、象物、象意、象音的创作，引用对比、夸 张、含蓄、幽默等手法
课件
图形创意设计
课件
物质（灯管、螺丝）的可塑性，通过现代的艺术表现方式（转换，相 互借用），改变思维方式。
课件
图形创意设计
课题名称：单形元素的视觉想像——水与火 课题内容：水、火的图形表达 教学方式：1.从不同的角度理解水和火。从象形，从水、火的文化角度，从与 水火有关的物体出发，从生活、社会角度出发，理解水和火的含 义，达到表述的目的 2.从传统文化为切入点，从风俗文化，从汉字文化角度 教学要求：1.用“水”与“火”组词 2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个相关图形 训练目的：“金、木、水、火、土”是中国文化衍生的重要元素，其传统文化 内涵 十分丰富，深入表达水火图形
课件
图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
课件
图形创意与联想
兴隆三小 夏志刚
课件
图形创意设计
■ 单形元素和字意的想像 单一形题材简单，而引发思维可以是三维立体多角度的 1.手指——富有最本能最直接表述情感的能力，食指是1的概念，可表示 方向（导向），表示积极向上…… 2.物质元素（铅笔、别针、灯管、刀片）的可塑性，通过现代的艺术表 现方式（超现实主义思想对转换的相互借用），改变思维方式。 3.从汉字的走、游、飞回归原始，寻回最为朴实的表达方式，善于将文 字语言转换为视觉语言的表达方式。注意图形是根据汉字字意、字形 的丰富联想，从“一字多意”入手，在视觉化图形中表现具体、抽象 的形和意。也充分说明了汉字不仅是一种独立的识别符号，它的字义 及其延伸都可以视觉化
图形创意设计
课件
图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
课题名称：特定元素的视觉想像——鞋子 课题内容：鞋子的想像 教学方式：1.鞋子的功能、鞋子的类别及特性、鞋子的象征意义 2.造型的不同、功能不同，如牛皮工作鞋与芭蕾舞鞋 教学要求：1.在A4纸上完成10——20个创意图形 训练目的：抓住与人密切联系的物进行刻画易于深入，以鞋子 进行象形、象物、象意、象音的创作，引用对比、夸 张、含蓄、幽默等手法
课件
图形创意设计
课件
物质（灯管、螺丝）的可塑性，通过现代的艺术表现方式（转换，相 互借用），改变思维方式。
课件
图形创意设计
课题名称：单形元素的视觉想像——水与火 课题内容：水、火的图形表达 教学方式：1.从不同的角度理解水和火。从象形，从水、火的文化角度，从与 水火有关的物体出发，从生活、社会角度出发，理解水和火的含 义，达到表述的目的 2.从传统文化为切入点，从风俗文化，从汉字文化角度 教学要求：1.用“水”与“火”组词 2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个相关图形 训练目的：“金、木、水、火、土”是中国文化衍生的重要元素，其传统文化 内涵 十分丰富，深入表达水火图形
课件
图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意与联想
兴隆三小 夏志刚
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图形创意设计
■ 单形元素和字意的想像 单一形题材简单，而引发思维可以是三维立体多角度的 1.手指——富有最本能最直接表述情感的能力，食指是1的概念，可表示 方向（导向），表示积极向上…… 2.物质元素（铅笔、别针、灯管、刀片）的可塑性，通过现代的艺术表 现方式（超现实主义思想对转换的相互借用），改变思维方式。 3.从汉字的走、游、飞回归原始，寻回最为朴实的表达方式，善于将文 字语言转换为视觉语言的表达方式。注意图形是根据汉字字意、字形 的丰富联想，从“一字多意”入手，在视觉化图形中表现具体、抽象 的形和意。也充分说明了汉字不仅是一种独立的识别符号，它的字义 及其延伸都可以视觉化
图形联想创意ppt-课件
创意作品欣赏
Tankertanker Design
Tankertanker Design
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Tankertanker Design Tankertanker Design
Tankertanker Design
Tankertanker Design
相似联想: 有相似特点的事物形成的联想。
对比联想: 有对立关系的事物形成的联想。
接近联想: 在空间或时间上接近的事物形成 的联想。
因果联想: 有因果关系的事物形成的联想。
Tankertanker Design
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Tankertanker Design Tankertanker Design
Tankertanker Design Tankertanker Design
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Tankertanker Design Tankertanker Design
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在图形创意当中，何为同中求异？ 何为异中求同？
Tankertanker Design
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最新5.1——图形创意-联想教学讲义PPT课件
• 文长自负才略，好奇 • 文长以才略自负，喜好谋划 计，谈兵多中，视一 奇计，谈论兵法深得要领， 世士无可当意者，然 看当时之士，没有一个看上 竟不偶。文长既已不 眼的。然而最终一直遭遇不 得志于有司，遂乃放 顺利。徐文长已经不被考官 浪曲糵②，恣情山水， 赏识，就放浪饮酒，纵情山 走齐鲁燕赵之地，穷 水，奔走于齐、鲁、燕、赵 览朔漠。其所见山奔 之地，尽览北方沙漠。他所 海立，沙起云行，风 看到的山崩海啸，沙起云飞， 鸣树偃，幽谷大都， 风鸣树倒，深谷大都，人物 人物鱼鸟，一切可惊 鱼鸟，一切可惊可愕的行状， 可愕之状，一一皆达 都一一用诗抒写出来。他的 之于诗。其胸中又有 胸中又有不可磨灭的豪气， 勃然不可磨灭之气， 英雄无路、寄身无门的悲伤。 英雄失路、托足无门 之悲。
借助象征意义将各种 具象的事物与抽象概 念相联系的联想方式。
联想训练3：
概念出发的虚实联想：聚、散。 1、从一个概念出发（如分合、聚散、快乐等）进行联想，寻找表现概念的
视觉形象。 2. 作业量及尺寸： 要求在A4纸上作出不少于9个图形。
Байду номын сангаас “聚”的联想
“散”的联想
2017年下学期11.28 高二周考语文试题答案
视觉上的合理与感觉上的幽默。 2、作业量及尺寸： 要求在A4纸上作出不少于
6个图形。
2. 联想的方式
1）. 相似性联想
形与形之间的类似联想 意与形之间的虚实联想
借助象征意义将各种 具象的事物与抽象概 念相联系的联想方式。
2. 联想的方式
1）. 相似性联想
形与形之间的类似联想 意与形之间的虚实联想
基础元素联想训练: △
基础元素联想训练: □
基础元素联想训练: ○
联想训练2：
图形与联想ppt课件
因果联想?是由一种事物的经验联想到另一种与它有因果联系的事物范例让我们一起来做游戏吧老师在黑板上画出几个简单的几何图形从它的形状色彩味道声音等方面展开自由联想
看到五角星你会想到什么？
我的联想~
一个黑点是什么？
种子、眼球、火柴头、日蚀、窟窿、病 变……
一条线是什么？
棍棒、雨丝、伤口、边界、水波、物体 运动轨迹……
一块面是什么？
碎片、污垢、血渍、大地、海洋、天 空……
图
联
形
想
什么叫做联想？
联想是由一种事物想到另 一种事物的心理过程，是 现实事物之间的某种联系 在人的头脑中的反映。
联想
接近联想 类似联想 对比联想 因果联想
接近联想
是根据事物之间在空间或时间上的彼此 接近进行联想，进而产生某种新设想的 思维方式。
→
因果联想
是由一种事物的经验联想到另一种与它 有因果联系的事物
→
范例
让我们一起来 做游戏吧~பைடு நூலகம்
老师在黑板上画出几个简单的几 何图形，从它的形状、色彩、味 道、声音等方面展开自由联想。 要求以接力赛的形式，经过几个 环节，最终还回到起点。
看到五角星你会想到什么？
我的联想~
一个黑点是什么？
种子、眼球、火柴头、日蚀、窟窿、病 变……
一条线是什么？
棍棒、雨丝、伤口、边界、水波、物体 运动轨迹……
一块面是什么？
碎片、污垢、血渍、大地、海洋、天 空……
图
联
形
想
什么叫做联想？
联想是由一种事物想到另 一种事物的心理过程，是 现实事物之间的某种联系 在人的头脑中的反映。
联想
接近联想 类似联想 对比联想 因果联想
接近联想
是根据事物之间在空间或时间上的彼此 接近进行联想，进而产生某种新设想的 思维方式。
→
因果联想
是由一种事物的经验联想到另一种与它 有因果联系的事物
→
范例
让我们一起来 做游戏吧~பைடு நூலகம்
老师在黑板上画出几个简单的几 何图形，从它的形状、色彩、味 道、声音等方面展开自由联想。 要求以接力赛的形式，经过几个 环节，最终还回到起点。
六年级上册美术课件-第一课图形创意与联想｜冀教版共13张PPT
图形创意与联想
歌剧院由歌剧厅、音乐 厅及休息厅并排而立，建在 巨型花岗岩石基座上，各由 4块巍峨的大壳顶组成。这 些“贝壳”依次排列，前三 个一个盖着一个，面向海湾 依抱，最后一个则背向海湾 侍立，看上去很象是两组打 开盖倒放着的蚌。
悉尼歌剧院远看像海上的一艘 帆船，歌剧院高低不一的尖顶 壳，外表用白格子釉磁铺盖， 在阳光照映下，远远望去，既 象竖立着的贝壳，又象两艘巨 型白色帆船，飘扬在蔚蓝色的 海上，故有“船帆屋顶剧院” 之 称。
作业要求
选一个字（餐、写），从多角度探 讨其含义，画出与它相关的不同图形， 以线为主，可适当添加颜色
不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考，都 能给图形带来神奇的变化。
雨的联想
乌云
雨伞
大海
闪电
赛跑的联想
运动衣
运动鞋
鸟巢
跑道
图形联想的作用
• 联想可以使我们想象力更丰富 • 图形联想可以培养我们的创造性形象思维和想象力，
最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思 动力
• 图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基
础
平稳、强烈而又刺激的感觉 舒缓、律动、整体有规律性 动感、规律、优美和自然
歌剧院由歌剧厅、音乐 厅及休息厅并排而立，建在 巨型花岗岩石基座上，各由 4块巍峨的大壳顶组成。这 些“贝壳”依次排列，前三 个一个盖着一个，面向海湾 依抱，最后一个则背向海湾 侍立，看上去很象是两组打 开盖倒放着的蚌。
悉尼歌剧院远看像海上的一艘 帆船，歌剧院高低不一的尖顶 壳，外表用白格子釉磁铺盖， 在阳光照映下，远远望去，既 象竖立着的贝壳，又象两艘巨 型白色帆船，飘扬在蔚蓝色的 海上，故有“船帆屋顶剧院” 之 称。
作业要求
选一个字（餐、写），从多角度探 讨其含义，画出与它相关的不同图形， 以线为主，可适当添加颜色
不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考，都 能给图形带来神奇的变化。
雨的联想
乌云
雨伞
大海
闪电
赛跑的联想
运动衣
运动鞋
鸟巢
跑道
图形联想的作用
• 联想可以使我们想象力更丰富 • 图形联想可以培养我们的创造性形象思维和想象力，
最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思 动力
• 图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基
础
平稳、强烈而又刺激的感觉 舒缓、律动、整体有规律性 动感、规律、优美和自然
《图形.联想.创意》 课件 (共39张PPT)
第二关：想一想
简
变
化
形
从生活中提取图形的原形，进行借鉴、简易组合， 变形成新的图形或事物，两者有相同或相似的特征）
达利作品
三种相类似的形象结合在一起
马 格 利 特 作 品
借用人的形像影射成雨点
都是一个基本图形为基础,巧妙的联 合起来
异中求同：
异中求同
异中求同
同中求异
异 中 求 同
同中求异
异中求同
同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
一、改变材料的性质
二、改变比例
马 格 利 特 作 品
三、局部形象重组
练一练
动手吧！同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
题材：手、水龙头、叶子、、、以环保主 工具：大头笔、8开彩色卡纸、、、等
同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变材质 二、观察视点 三、局部形象重组
课后延伸
第二关：想一想
心有多大，舞台就有多大
“没有做不到的，只有想不到 的！”
下课！谢谢！！
第四单元 绿色的梦
图形 联想 创意
音乐
只有你想不到的，没有做不到的!
只要你敢想 一切皆有可能！！
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意图 形联 想Fra bibliotek创 意
第一关 猜一猜
第一关 猜一猜
一切皆有可能！！
联想
第二关：想一想
圆 形 的 联 想
图形的变形方法
《图形创意与联想》课件
图形联想需要运用创意思维和想象力 ，通过观察图形的形状、线条、色彩 等元素，发现它们之间的内在联系， 从而进行创意组合。
图形联想的分类
01
02
03
相似形联想
根据图形的相似性进行联 想，如将圆形与太阳、月 亮等自然物体相联系。
对比形联想
通过对比不同图形的形状 、线条、色彩等元素，发 现它们之间的差异和矛盾 ，从而进行创意组合。
02
图形创意是一种视觉传达方式， 旨在通过简洁、直观的图形表达 ，使观众快速理解和接受信息。
图形创意的特点
直观性
图形创意能够直观地呈现信息， 避免语言障碍，使观众更容易理
解。
创造性
图形创意强调创新思维和独特视角 ，突破传统框架，实现独特视觉效 果。
传达力
图形创意具有强烈的视觉冲击力和 传达力，能够有效地传递信息和情 感。
图形创意的未来展望
跨界融合
未来的图形创意将更加注重与其 他领域的融合，如艺术、科技、 设计等，创造出更多元化的作品
。
可持续性
随着环保意识的提高，图形创意 将更加注重可持续性，倡导绿色 设计理念，减少对环境的负面影
响。
人ห้องสมุดไป่ตู้化设计
以人为本的设计理念将更加深入 人心，图形创意将更加注重用户 体验和情感需求，提升人们的生
图形创意的未来发展
图形创意的发展趋势
动态化
随着数字技术的进步，图形创意将更加注重动态效果的呈现，如 动画、交互等。
虚拟现实与增强现实
VR/AR技术为图形创意提供了更广阔的空间，将创意与现实结合， 创造出沉浸式的体验。
数据可视化
随着大数据时代的来临，图形创意将在数据可视化领域发挥重要作 用，帮助人们更好地理解和分析数据。
图形联想的分类
01
02
03
相似形联想
根据图形的相似性进行联 想，如将圆形与太阳、月 亮等自然物体相联系。
对比形联想
通过对比不同图形的形状 、线条、色彩等元素，发 现它们之间的差异和矛盾 ，从而进行创意组合。
02
图形创意是一种视觉传达方式， 旨在通过简洁、直观的图形表达 ，使观众快速理解和接受信息。
图形创意的特点
直观性
图形创意能够直观地呈现信息， 避免语言障碍，使观众更容易理
解。
创造性
图形创意强调创新思维和独特视角 ，突破传统框架，实现独特视觉效 果。
传达力
图形创意具有强烈的视觉冲击力和 传达力，能够有效地传递信息和情 感。
图形创意的未来展望
跨界融合
未来的图形创意将更加注重与其 他领域的融合，如艺术、科技、 设计等，创造出更多元化的作品
。
可持续性
随着环保意识的提高，图形创意 将更加注重可持续性，倡导绿色 设计理念，减少对环境的负面影
响。
人ห้องสมุดไป่ตู้化设计
以人为本的设计理念将更加深入 人心，图形创意将更加注重用户 体验和情感需求，提升人们的生
图形创意的未来发展
图形创意的发展趋势
动态化
随着数字技术的进步，图形创意将更加注重动态效果的呈现，如 动画、交互等。
虚拟现实与增强现实
VR/AR技术为图形创意提供了更广阔的空间，将创意与现实结合， 创造出沉浸式的体验。
数据可视化
随着大数据时代的来临，图形创意将在数据可视化领域发挥重要作 用，帮助人们更好地理解和分析数据。
《图形创意与联想》课件
案例一
通过运用视觉联想和独特的设计元素，激发了受众的共鸣和兴趣，取得了意想不到的好评。
案例二
运用触类旁通的技巧，将不同行业的成功经验结合起来，创造出新的商业模式，取得了巨大 成功。
案例三
在解决问题的过程中，团队充分利用了一系列的创意碰撞活动，最终找到了一种独特而切实 可行的解决方案。
《图形创意与联想》PPT 课件
本课件通过探索图形创意和联想的关系，帮助您发展创造性思维并提高创意 水平。激发您的灵感，开拓思维，让您的PPT设计与众不同！
创意的定义
创意是指对问题的独立思考，产生新颖、有趣或有实用价值的想法。它是创新的萌芽，是改变和进步的源泉。
创意的种类
创意可以分为视觉创意、概念创意和执行创意。视觉创意是通过图像和设计元素传达信息的方式，概念创意是 通过独特的思维方式解决问题，执行创意是指将创意转化为实际操作的能力。
联想与创意的关系
联想是创意的重要源头，通过将不同的事物或概念联系起来，可以激发出新 的创意。联想可以通过类比、隐喻、对比等方式进行，是创意思维的核心技 巧。
发掘潜在联想的技巧
1 多元思维
尝试从不同的角度思考问 题，开阔思维的边界。
2 触类旁通
寻找事物之间的共同点或 相似之处，进行比喻和类 比。
3 创造性碰撞
将不同的概念或元素交叉 组合，寻找新的联系和灵 感。
Hale Waihona Puke 应用创意解决问题的流程1
问题定义
明确问题，找出需要解决的痛点或挑战。
创意生成
2
运用创意技巧，产生尽可能多的解决方
案。
3
评估与选择
评估每个解决方案的优缺点，选择最佳
实施与优化
4
的解决方案。
通过运用视觉联想和独特的设计元素，激发了受众的共鸣和兴趣，取得了意想不到的好评。
案例二
运用触类旁通的技巧，将不同行业的成功经验结合起来，创造出新的商业模式，取得了巨大 成功。
案例三
在解决问题的过程中，团队充分利用了一系列的创意碰撞活动，最终找到了一种独特而切实 可行的解决方案。
《图形创意与联想》PPT 课件
本课件通过探索图形创意和联想的关系，帮助您发展创造性思维并提高创意 水平。激发您的灵感，开拓思维，让您的PPT设计与众不同！
创意的定义
创意是指对问题的独立思考，产生新颖、有趣或有实用价值的想法。它是创新的萌芽，是改变和进步的源泉。
创意的种类
创意可以分为视觉创意、概念创意和执行创意。视觉创意是通过图像和设计元素传达信息的方式，概念创意是 通过独特的思维方式解决问题，执行创意是指将创意转化为实际操作的能力。
联想与创意的关系
联想是创意的重要源头，通过将不同的事物或概念联系起来，可以激发出新 的创意。联想可以通过类比、隐喻、对比等方式进行，是创意思维的核心技 巧。
发掘潜在联想的技巧
1 多元思维
尝试从不同的角度思考问 题，开阔思维的边界。
2 触类旁通
寻找事物之间的共同点或 相似之处，进行比喻和类 比。
3 创造性碰撞
将不同的概念或元素交叉 组合，寻找新的联系和灵 感。
Hale Waihona Puke 应用创意解决问题的流程1
问题定义
明确问题，找出需要解决的痛点或挑战。
创意生成
2
运用创意技巧，产生尽可能多的解决方
案。
3
评估与选择
评估每个解决方案的优缺点，选择最佳
实施与优化
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的解决方案。
图形创意联想思维PPT教学课件
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2ห้องสมุดไป่ตู้19/1/5
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意象联想
意象联想是把看似没有关联的 事物，抛开他们的外形表层，通过 他们之间某种本质上的共性而引发 的联想。它源于人们的理性认识， 通过对事物的形式、结构、性质、 作用等其中的某一种因素展开意义 上的联想。如轻巧的物体，我们会 想到羽毛、棉花、空气、气球、丝 绸等；厚重的物体，我们会想到钢 铁、土地、石块、墙体等。
2019/1/5
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联想思维的类型
形象联想 想象的两种类型：
意象联想
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形象联想
形象联想是人的本能反映， 很直接，就是由一种物象的 造型而引发的对与之相似的 形态的物象联想。它是一种 感性认识，这是最基本、最 普遍的联想方式。
2019/1/5
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8
如看到一个点，我们可以 想到鸡蛋、肥皂泡、音符、火 柴头、纽扣、葡萄、太阳、星 球，还可以想到碗、表、光盘 等等，举不胜举，这些事物都 具有点的特征，由形象联想而 引发的图形创意在视觉创造中 占有绝对的比重，很多优秀的 作品都源于设计师丰富的形象 联想。
图形创意
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图形创意设计
物质（灯管、螺丝）的可塑性，通过现代的艺术表现方式（转换，相 互借用），改变思维方式。
图形创意设计
课题名称：单形元素的视觉想像——水与火 课题内容：水、火的图形表达 教学方式：1.从不同的角度理解水和火。从象形，从水、火的文化角度，从与 水火有关的物体出发，从生活、社会角度出发，理解水和火的含 义，达到表述的目的 2.从传统文化为切入点，从风俗文化，从汉字文化角度 教学要求：1.用“水”与“火”组词 2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个相关图形 训练目的：“金、木、水、火、土”是中国文化衍生的重要元素，其传统文化 内涵 十分丰富，深入表达水火图形
图形创意设计
图形创意设计
图形创意设计
图形创意设计
课题名称：特定元素的视觉想像——鸭子 课题内容：以鸭子为设计元素，开发对鸭子功能性设计的想像 教学方式：1.以鸭子的造型特征、特性、色彩、羽毛、可食性为基点，进 行
想像 2.传统的美术工艺善于把各种动物作为装饰品 教学要求：1.在上述分析的基础上进行视觉化的训练 2.作业量及尺寸：在A4纸上画出12个鸭子创意图形 训练目的：采用熟悉的对象，全方位地寻找设计切入点。拓宽思路，考虑 问题全面，充分挖掘题材，把学生的注意力从平面装饰品设计 引导到实际功能设计上来
图形创意设计
图形创意设计
图形创意设计
课题名称：单形元素的视觉想像——走、游、飞 课题内容：从走、游、飞引发出与之含义有关的图形 教学方式：1.描述一下“走”、“游”、“飞”三个动词的相同点和 不同点 2.描述一下三者最慢和最快的运行形式 教学要求：1.寻找“走”、“游”、“飞”的汉字同义字，并在此基 础上想像 并予表现 2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个相关图形 训练目的：区别相似动词或动作之间的相同点和不同点，从事物的两极 为导向，同时注重中间环节的表述，从多角度寻找某一动词 的表述的可能性。以此丰富视觉语言的表达能力
图形创意设计
图形创意设计
图形创意设计
图形创意设计
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/92020/11/9Monday, November 09, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/11/92020/11/92020/11/911/9/2020 8:21:55 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/11/92020/11/92020/11/9Nov-209-Nov-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/11/92020/11/92020/11/9Monday, November 09, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/11/92020/11/92020/11/92020/11/911/9/2020
。2020年11月9日星期一2020/11/92020/11/92020/11/9
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年11月2020/11/92020/11/92020/11/911/9/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/11/92020/11/9November 9, 2020
图形创意与联想
兴隆三小 夏志刚
图形创意设计
■ 单形元素和字意的想像 单一形题材简单，而引发思维可以是三维立体多角度的 1.手指——富有最本能最直接表述情感的能力，食指是1的概念，可表示 方向（导向），表示积极向上…… 2.物质元素（铅笔、别针、灯管、刀片）的可塑性，通过现代的艺术表 现方式（超现实主义思想对转换的相互借用），改变思维方式。 3.从汉字的走、游、飞回归原始，寻回最为朴实的表达方式，善于将文 字语言转换为视觉语言的表达方式。注意图形是根据汉字字意、字形 的丰富联想，从“一字多意”入手，在视觉化图形中表现具体、抽象 的形和意。也充分说明了汉字不仅是一种独立的识别符号，它的字义 及其延伸都可以视觉化
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
图形创பைடு நூலகம்设计
■ 课题名称:单形元素想像——手指 课题内容：手指的形和意的想像 教学方式： 1.与手指相类似形的物体有哪些，五个手指的不同含义 2.列举食指的多钟含义 教学要求： 1.联想表现的物象要直观 2.作业量及尺寸：A4纸，画出15个图形 训练目的：将人体中最常使用、最重要的触摸部分——手指和手指中最 为敏感的食指作为练习元素，题意简洁明确。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/11/92020/11/92020/11/92020/11/9
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课题名称：特定元素的视觉想像——鞋子 课题内容：鞋子的想像 教学方式：1.鞋子的功能、鞋子的类别及特性、鞋子的象征意义 2.造型的不同、功能不同，如牛皮工作鞋与芭蕾舞鞋 教学要求：1.在A4纸上完成10——20个创意图形 训练目的：抓住与人密切联系的物进行刻画易于深入，以鞋子 进行象形、象物、象意、象音的创作，引用对比、夸 张、含蓄、幽默等手法