满天星计划
创新发展“满天星”训练营
创新发展“满天星”训练营构建校园足球样板体系作者：成都市金牛区教育局来源：《校园足球》2019年第09期四川省成都市金牛区作为首批全国青少年校园足球试点县（区）和全国青少年校园足球“满天星”训练营，拟定了《金牛区青少年校园足球“满天星”训练营建设方案》，确立了按“1+N”模式（即1个主营，多个分营）建设金牛区全国青少年校园足球“满天星”训练营（以下简称训练营）。
以促进区域校园足球工作快速发展和培养大批青少年足球后备人才为目标，构建先进、科学的优秀青少年足球运动员培养机制，建立系统、高效的青少年校园足球教学训练和竞赛体系，建设完善的人才孵化和成长基地，形成了具有鲜明“金牛特色”的样板，为各级梯队输送了“金牛出品”的足球人才，为全国校园足球事业的蓬勃发展贡献了“金牛力量”。
2019年1月，金牛区被教育部评为全国优秀校园足球试点县（区）。
一、抓牢“三个关键”系统谋划一是抓组织保障。
在全省率先成立以副区长为组长，区域内其他部门为成员单位的金牛区全国青少年校园足球“满天星”训练营工作领导小组，健全“政府主导、部门协同、学校推进、社会参与”的组织保障机制。
二是定实施方案。
建立并完善训练营工作管理和运行制度，制定出台金牛区《青少年校园足球“满天星”训练营建设方案》《推进全国青少年校园足球试点县（区）改革实践工作方案》等政策文件，为训练营工作的全面开展、有序运行构建制度规范。
三是融多方资源。
建立以财政投入为主、社会参与为辅的经费投入机制。
从教育经费预算中每年配套不少于200万元专项经费，用于保障训练营的正常运转和培训竞赛等工作的顺利开展。
同时，推动教体部门携手足球场地资源的整合与利用，不断加大足球场地规划建设力度，择优建立训练营地，提高资金使用效率。
二、打通“三条路径”统筹推进一是打通“区内—区外”路径。
与西南交通大学、成都体育学院、成都大学等高校、企业合作建立7个足球训练营，确保训练营队伍每周开展足球训练不少于2次。
幼儿园大班语言满天星教学设计教案
幼儿园大班语言《满天星》教学设计教案一、教学目标：1. 了解儿歌《满天星》的内容，能够正确地朗诵和唱出儿歌。
2. 通过儿歌的学习，培养幼儿对大自然的热爱和对美好事物的向往。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们的创造力。
二、教学内容：1. 学习儿歌《满天星》的歌词，掌握儿歌的节奏和旋律。
2. 通过图片和实物，认识星星、月亮等自然事物，了解它们的特点。
3. 开展相关的主题活动，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：儿歌《满天星》的歌词学习和演唱。
2. 教学难点：儿歌的节奏和旋律的掌握。
四、教学准备：1. 教具：儿歌《满天星》的课件、图片、实物等。
2. 材料：星星、月亮的卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《满天星》，引导幼儿欣赏并感受儿歌的优美旋律。
2. 新课学习：教师出示星星、月亮等图片和实物，引导幼儿观察并认识它们的特点。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习儿歌《满天星》的歌词，注意讲解生字词的含义。
4. 演唱练习：教师指导幼儿演唱儿歌，注意纠正发音和节奏错误。
5. 主题活动：教师组织幼儿开展“摘星星”活动，引导幼儿用画笔在画纸上绘制星星，培养他们的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、绘画等活动的积极性。
2. 评估幼儿对儿歌《满天星》的歌词记忆和演唱准确性。
3. 通过观察幼儿在主题活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱儿歌，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置星空主题的装饰，激发幼儿对天空的兴趣。
3. 主题活动：组织幼儿参观天文馆或者户外观星活动，增加他们对天文知识的了解。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学内容是否适合幼儿的年龄特点。
2. 思考教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣，是否需要调整教学策略。
全国青少年校园足球“满天星”训练营基本要求
全国青少年校园足球“满天星”训练营基本要求（试行）为贯彻落实《国务院办公厅关于印发<中国足球改革发展总体方案>的通知》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）等有关文件精神，遵循教育教学规律、足球运动规律、足球人才培养和成长规律，着力构建教体融合的青少年足球发展新体系，加快推进中国特色青少年足球训练竞赛体系和足球后备人才培养体系建设，确保校园足球“满天星”训练营（以下简称训练营）遴选和建设工作有序开展，制定本要求。
一、配备高水平教练（一）选聘外籍教练。
根据全国青少年校园足球外籍教师支持项目有关要求，选聘具有欧足联A级以上教练证或同类水平级别证书的高水平外籍教练作为训练营的首席专家，组建高水平的教练团队，带动区域内所有的校园足球教师和教练员组建校园足球技战术体系。
（二）选拔本土教练。
根据教育部关于印发《学校体育美育兼职教师管理办法》的通知（教体艺〔2017〕7号）有关要求，加强教体资源共享，加大与足协、职业足球俱乐部的合作力度，拓宽渠道让优秀教练员、运动员、退役运动员参与训练营工作。
通过政府购买服务等方式，鼓励支持社会力量参与训练营的组织运营。
（三）加强培训力度。
强化体育教师足球专项技能培养培训，加强体育教师和足球教练员交流。
行政区域内的校园足球教练员和教师配合外籍教练员在训练营内为有潜质的学员提供高水平教学和训练指导，并做好相关保障工作。
二、实施高水平教学（一）树立健康第一的教育理念。
深化学校体育教学改革，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现校园足球立德树人的目标。
（二）落实校园足球课时要求。
要在区域内学校全面落实国家体育与健康课程标准规定的体育与健康课时要求，在区域内所有全国和各级校园足球特色学校落实每周面向全体学生开设1节足球课的基本要求，条件具备的学校可以每周开设2节足球课。
（三）健全校园足球教学体系。
要深入实施《全国青少年校园足球教学指南（试行）》《全国青少年校园足球示范课教案》和《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》，组织训练营高水平教练与区域内校园足球教师、教练员共同备课，共同组织教学，形成传帮带机制，提高区域内校园足球教学水平，搭建科学规范、衔接有序的教学体系，做到最大限度的普及。
新时代软件和信息服务业行动计划
新时代软件和信息服务业行动计划为贯彻市第六次党代会精神，落实《市软件产业高质量发展“十四五”规划》《市软件和信息服务业满天星”行动计划》，促进区产业转型升级，有效盘活存量楼宇，增强创新创业活力，加快形成全域发展、软件和信息服务企业“满天星”发展态势，加速实现“楼宇用起来、人气聚起来、产业兴起来"结合实际,特制定本行动计划。
一、发展目标推动产业链、创新链、要素链和价值链“四链”同构、叠加融通、创新发展，全域建设“软件天地”，打造软件和信息服务业产业高地、技术高地、人才高地、制度创新高地。
到2025年,全区软件和信息服务业核心载体突破100万平方米，培育软件和信息服务公共服务平台10个以上，新增软件和信息服务企业2500家，软件和信息服务业从业人员超10万人,软件和信息服务业业务收入超IOOO亿元，助力打造中国软件特色名城，助推成渝地区打造中国软件和信息服务业“第四极二二、重点任务(-)统筹谋划产业布局。
1.聚焦重点区域。
坚持整体推进与重点突破相结合，按照“一核多点”构建软件和信息服务业发展格局，即以总部城数字经济产业园、化龙桥国际商务区片区为“核”，拓展上清寺、大溪沟、两路口、解放碑及朝天门、下半城片区，全域发展软件和信息服务业。
相关片区要立足资源禀赋，利用存量楼宇加速集聚软件和信息服务企业和人才，打造一批集约化、特色化、现代化软件和信息服务业集群。
（牵头单位：区经济信息委；责任单位：各园区管委会（含化龙桥国际商务区开发建设委员会、时代天街商圈管委会，下同）、各街道办事处）总部城数字经济产业园、化龙桥国际商务区作为全区软件和信息服务业发展“排头兵”，加快发展软件和信息服务业战略性新兴产业及高端信息技术服务业。
其中，总部城数字经济产业园充分发挥市重点关键产业园（工业软件方向）、市区块链数字经济产业园、国家级涉密专用信息设备应用示范基地、工业设计总部基地资源优势，集中发展研发设计类、生产控制类、经营管理类和工业嵌入式软件为重点的工业软件产业，底层技术开发、平台和应用服务为重点的区块链产业，基础软件、信息安全软硬件和信息安全服务为重点的信创产业，以及工业设计、集成电路设计及延伸配套产业；化龙桥国际商务区重点发展短视频平台为特色的互联网平台服务，软件服务外包为特色的信息技术服务，以及信息安全服务、数据服务、新兴技术服务。
满天星针织方法活动记录
满天星针织方法活动记录满天星针织方法是一种常见的手工编织技巧，通过将针线穿插编织形成美丽的花纹。
本文将介绍满天星针织方法的基本步骤和一些活动记录。
一、满天星针织方法的基本步骤1. 准备材料：针织针、针线和适合的织物材料。
2. 挑选花纹：根据自己的喜好和需要，选择合适的满天星花样。
3. 开始编织：将织物材料放置在针织针上，按照选择的花纹开始编织。
可以根据需要使用不同的针织针和针线。
4. 注意细节：在编织过程中，要注意保持针织的紧密度和均匀度，避免出现松弛或不平整的情况。
5. 完成作品：继续按照选择的花纹编织，直到完成整个作品。
可以根据需要添加边框或其他装饰。
二、满天星针织方法的活动记录1. 活动名称：手工编织满天星围巾活动时间：2022年5月15日活动地点：XX社区活动中心活动人数：15人2. 活动内容：本次活动是为了让大家学习和掌握满天星针织方法，以编织围巾为例进行实践。
活动开始前，我们首先介绍了满天星针织方法的基本步骤和注意事项。
然后，每个参与者都准备了自己喜欢的材料和针织针，开始进行编织。
在活动过程中，大家相互交流经验、分享技巧，共同克服了编织中遇到的困难。
有些参与者已经有一定的编织经验，他们在活动中展示了自己的作品，并与其他人分享了编织的心得。
活动进行到一半时，我们组织了一个小游戏，让参与者通过解答问题来巩固他们对满天星针织方法的理解。
获胜者还得到了一份精美的手工编织奖品。
活动结束时，大家都完成了自己的满天星围巾作品。
有些作品颜色鲜艳、花纹精美，展示了参与者的创造力和技巧。
大家纷纷表示通过这次活动，不仅学到了新的编织技巧，还结识了志同道合的朋友。
3. 活动心得：参与者纷纷表示，通过这次活动，他们对满天星针织方法有了更深入的了解。
活动中的互动和交流让他们感到愉快和充实。
同时，他们也认识到手工编织是一项需要耐心和细心的工作，但也能带来满满的成就感。
参与者们还表示，他们将继续在日常生活中运用满天星针织方法，创作更多独特的手工编织作品。
重庆市人力资源和社会保障局关于印发《助力实施软件和信息服务业“满天星”行动计划的若干措施》的通知
重庆市人力资源和社会保障局关于印发《助力实施软件和信息服务业“满天星”行动计划的若干措施》的通知文章属性•【制定机关】重庆市人力资源和社会保障局•【公布日期】2022.12.12•【字号】渝人社发〔2022〕60号•【施行日期】2022.12.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】工业和信息化管理综合规定正文重庆市人力资源和社会保障局关于印发《助力实施软件和信息服务业“满天星”行动计划的若干措施》的通知各区县（自治县）人力社保局，两江新区组织人事部、社会保障局，西部科学城重庆高新区党群工作部、政务服务和社会事务中心，万盛经开区人力社保局，各相关处室（单位）：现将《助力实施软件和信息服务业“满天星”行动计划的若干措施》印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。
重庆市人力资源和社会保障局2022年12月12日助力实施软件和信息服务业“满天星”行动计划的若干措施为深入贯彻落实《重庆市软件和信息服务业“满天星”行动计划（2022－2025年）》（渝府办﹝2022﹞21号），服务我市软件和信息服务业高质量发展，加速实现“人气聚起来、楼宇用起来、产业兴起来”任务目标，结合人力社保部门职能职责，制定本措施。
一、加强软件和信息服务人才引进1.加快推进高层次人才引进。
制定实施更加积极、更加开放、更加有效的软件和信息服务业引才政策，优化柔性引才机制，加强海内外高层次软件和信息服务人才及团队引进。
加大《重庆市引进高层次人才若干优惠政策规定》《重庆市加快集聚优秀科学家及其团队若干措施》在软件和信息服务业的宣传和落实力度，对符合条件的软件和信息服务高层次人才，在安家资助、岗位津贴、项目支持、科研经费、金融扶持、成果激励等方面予以支持。
事业单位招聘高层次、急需紧缺软件和信息服务人才，可适当放宽招聘条件、降低开考比例、简化招聘程序，招聘的高层次、急需紧缺软件和信息服务人才，相应等级岗位无空缺的，可申请使用特设岗位聘用，不受岗位总量、最高等级和结构比例的限制。
一、安徽工程大学优秀志愿服务项目库项目(10个)
一、安徽工程大学优秀志愿服务项目库项目（10个）“满天星”家电义务维修志愿服务活动项目“和谐花”暖途青年志愿者服务社项目“听花开的声音”盲校志愿行项目“满天星”关爱自闭症儿童康复训练志愿服务项目“常春藤”传递幸福——爱心摄影活动项目“龙骨花”肺结核防治宣传志愿活动项目“蒲公英”之清水小学帮扶计划项目“风信子”健康信使之导医导诊志愿服务项目“五彩苏”墙绘志愿服务项目“蝶恋花”校园教室电风扇清洗活动项目二、金奖项目（12个）“蒲公英”科普进社区志愿服务项目“满天星”失物招领传递爱心项目“紫槿”“众”视网络安全，“指”为一点幸福项目“黄百合”防火防灾消隐患，安全花开黄百合项目“小石竹花”关爱老教师项目“三色堇”墙绘芜湖三色文化项目“勿忘我”守护华夏文明传递节日情丝项目“紫罗兰”以团带队帮扶活动项目“太阳花”废旧物循环利用活动项目“万年青”关注老人，从身边做起项目“山樱花”语言滋润人心，翻译融化界线项目“芦苇花”改善安徽工程大学校园内涝项目三、银奖项目（28个）“风信子”警防电信诈骗宣传项目“美丽花”之文明游园与公园环保志愿服务活动项目“晚香玉”空巢老教师志愿服务行动项目“木槿花”101考研服务项目“向日葵”绿色回收项目“玫瑰花”去除“牛皮癣”项目“紫荆花”关爱环卫工人项目“蒲公英”让艺术为校园添加一份色彩项目“向日葵”启明星大课堂项目“桔梗花”帮助中老年人掌握智能手机项目“冬青树”红黄绿安全行项目“金银花”盲道占道清理及宣传志愿服务项目“五彩苏”芜湖雕塑公园雕塑艺术志愿解说项目“蒲公英”普及无偿献血知识项目“矢车菊”手机知识宣传项目“时钟花”一元取快递项目“向日葵”爱心小站项目“苜蓿花”追忆历史，关怀老兵项目“风信子”普及防诈骗知识，构建和美芜湖项目“向日葵”关爱安徽工程大学空巢老教师志愿服务项目“风信子”志愿送信活动项目“玫瑰花”芜湖规划展示馆解说项目“依米花”科普知识志愿行芜湖市科技馆志愿项目“蔷薇花”爱在行走之行走公益活动项目“紫竹”燃青马之灯项目“风铃草”雨伞漂流计划项目“鸢尾花”保护安工程水质活动项目“荷花传情”筑梦荷塘新希望项目四、铜奖项目（59个）“时钟花”应急救援知识普及项目“无花果”废自行车处理计划项目“球兰花”社区健身服务行动项目“星辰花”弘扬传统文化项目“木樨花”让爱传递希望之爱心募集项目“桔梗”市图书馆志愿服务队项目“风信子”考研之路志愿服务项目“长春花——弘扬芜湖非遗文化，打造城市名片”项目“绿萝”旧书回收捐赠贫困儿童志愿服务活动项目“向日葵”便利寝室生活项目“小雏菊”骑在路上项目“满天星”维护盲人脚下的点点星光项目“紫丁花”防诈骗志愿服务项目“紫薇花”环保之星项目“满天星”盲道占用清理及宣传项目“三色堇”普及网络安全知识项目“一叶兰”关爱中老年膳食之旅项目“三色堇”环保低碳绿色行项目“牵牛花”美在清晨项目“山水仙”暖春计划扶贫项目“雪莲花”预防火灾项目“风信子”拾荒老人的守望项目安全之花守望生命急救知识宣传项目“绣球花”旧物交换活动项目“鸢尾花”协力同心项目“紫藤花”为爱松绑项目“曼陀罗花”防家庭语言暴力宣传项目“二月兰”大学生兼职防骗宣传项目“麦杆菊”前人栽树后人乘凉项目“百合花”守护我们的“芯”项目“蒲公英”井盖美化项目“梧桐花”落叶的创意相伴项目“君子兰”义务帮助老人识别真假币项目“蒲公英”让网络走近老年人活动项目“紫罗兰”帮你守住你的梦项目“百合花”给流浪动物一个家项目“太阳花”“爱心支教，圆梦1+1”志愿行动项目“白兰花”防治雾霾项目“风信子”守望邻里与为老服务项目“木棉花”不忘历史，放眼未来项目“青苗花”大学生义务植树活动项目“勿忘我”失物招领志愿服务项目“彼岸花”保护芜湖“三有动物-鸠鸟”项目“紫阳花”关爱环卫工人项目“紫罗兰”防骗宣讲项目“铁海棠”铁画的记忆项目“八仙花”宣传汉服文化项目“满天星”应急救援知识宣传项目“麦秆菊”维护交通建设与科普宣传项目“朝阳花”助力高考项目“百合花”对校园霸凌说NO项目“吉梗花”废电池回收活动项目“牡丹花”让中国梦铭心项目“栀子花”播爱福利院志愿活动项目“向日葵”孤独老人志愿项目“月季花”留守儿童志愿服务项目“合欢花”芜湖市中小学性教育公益讲课项目“狗尾巴花”垃圾投进“趣”项目“紫荆花”校园文明建设项目。
满天星工程实施方案
满天星工程实施方案一、项目背景随着社会的不断发展和科技的不断进步，人类对于太空探索的渴望也日益增强。
满天星工程是我国国家重点发展的项目之一，旨在建立我国自己的太空基地，并实施我国的太空探索计划。
二、项目目标1. 建立太空基地：满天星工程首要目标是建立我国自己的太空基地，作为未来太空探索的发射及控制中心。
2. 实施太空探索计划：满天星工程还将实施太空探索计划，包括载人航天、月球探测、火星探测等项目。
三、项目组织结构满天星工程将由我国航天局牵头负责，按照央视构件实施项目。
项目组织结构分为总指挥部、执行委员会、技术委员会、运营管理委员会及各专业子系统部门。
四、项目实施方案1. 太空基地建设（1）选址：太空基地选址应考虑飞行器的发射与控制、人员支持等功能需求，以及周边环境和安全因素。
经过多方比选，最终确定在我国沿海地区建设太空基地。
（2）基地布局：太空基地包括发射场、控制中心、人员保障区、科研区等组成。
发射场需满足各类飞行器的发射需求，控制中心应设备先进的航天技术监控和指挥系统。
（3）设备采购：太空基地建设需要大量先进设备的采购，包括发射器、控制系统、通信设备、测量仪器等。
采购过程应严格遵循国家相关法规和标准。
2. 太空探索计划（1）载人航天：我国已经展开了载人航天计划，满天星工程将支持其发展，建设符合载人航天需求的发射和控制设施。
（2）月球探测：满天星工程还将启动我国的月球探测计划，计划先后实施环绕探测、软着陆和样品返回等项目。
（3）火星探测：满天星工程将参与我国的火星探测计划，计划实施火星轨道器、火星着陆器和火星样品返回等项目。
五、项目实施步骤1. 立项阶段（1）需求调研：与国际合作，进行太空探索需求的调研分析。
（2）项目立项：满天星工程的立项需经国家相关部门审批。
（3）组建团队：成立满天星工程的组织团队，明确职责分工和项目目标。
2. 建设阶段（1）选址规划：对太空基地的选址进行详细规划和论证。
（2）设备采购：进行太空基地所需设备的采购，确保设备符合技术要求。
【优质】满天星班201X年上学期家长工作计划-精选word文档 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==满天星班201X年上学期家长工作计划篇一：201X学年第一学期家长工作计划201X学年第一学期家长工作计划（201X.9—201X.2）一、指导思想：随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻认识地到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。
为此，在本学期中，我园将开展一系列丰富多彩的活动，让家长了解幼儿园、了解孩子、了解幼儿教育目的、内容与方法，使家长充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，使老师与家长之间加强情感交流，从而形成家园共育，更好地教育孩子。
二、工作目标：1、帮助家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。
2、让家长了解幼儿园教育规律，园本课程，园纪园规。
3、让家长了解家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。
三、具体措施：（一) 用心建立家园交流的基础幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。
我园一直来积极努力办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。
本学期，我园将继续邀请专家、园内园长以及育儿经验丰富的老师对各位家长做指导，授课内容分别为：幼儿自理能力的培养、卫生保健知识、指南学习、亲子互动技巧等。
（二）有效沟通赢得信任和支持为加强教师与家庭在幼儿教育工作中的沟通与配合，营造学校、家庭、社会三位一体的教育网络，幼儿园工作管理更加透明度，本学期将在开学初邀请春晖、清风、艺术、南塘四个园区的家长代表，一起召开===家长委员会，本着从家长中来，到家长中去的原则，一方面我们向家长介绍了本学期的保教目标，工作重点、班级特色等，另一方面我们也让家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。
蓝色光标·满天星公益图书馆阅读推广周项目报告
阅读推广周期间，我们对学生开展 4 项基本活动，故事课、培养小图书管理 员、全天开馆计划、阅读信箱活动。以教师为对象开展的活动有座谈会和个案访 谈。
1
故事课是阅读推广课程：主要以讲故事和分享感受的方式来进行,在五天内， 为每个年级上两节故事课。
表 1—学校基本信息表
学校基本信息表
学校
步朗 小学 沙湾 小学 湾中 小学 五一 小学
学前 班 13 33 26 62
一年 级 — 25 18 37
二年 级 14 16 19 31
三年 级 — 18 26 26
四年 级 15 11 25 26
五年 级 15 — 36 34
六年 级 18 — 38 47
3
五一小学
第四节 第五节 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
第六节
二、四年级/ 图书馆
结合阅读十问来上课。学生自己看书到看完 整本绘本。将问题列在纸上，玩游戏的方式
来进行。
五、六年级/ 图书馆
字书故事分享，事先选好要推荐的图书，推 荐时介绍图书中精彩的片断，和为什么推荐
四年级/图书 孩子的哲学启蒙书》中讲死亡的章节分享对
馆
于死亡的看法，最后分享《写给孩子的哲学
启蒙书》系列图书
在实际的操作过程中，各个学校根据不同情况进行不一样故事课形式和安 排，如五一小学每天中午 1:30-2:00,四位志愿者会再次分布到各个班级给孩子们 读故事，以增加孩子们与图书的接触时间。沙湾小学音乐课、美术课老师也会让 志愿者给学生上阅读课。上阅读课时也不限定在课室里，会去到图书馆、草地、 操场等更能吸引学生兴趣的地方，从而能更好的达成我们阅读推广周的目的，让 孩子爱上阅读，爱上书籍。
全国青少年校园足球“满天星”训练营建设成效与思考
全国青少年校园足球“满天星”训练营建设成效与思考作者：本刊编辑来源：《校园足球》2020年第12期一、全国青少年校园足球“满天星”训练营建设成效从2017年试点建设全国青少年校园足球“满天星”训练营（以下简称“满天星”训练营），2018年全国首次遴选建设47个“满天星”训练营，2019年8月底召开经验交流会，到2019年底已有93.6%的“满天星”训练营按照建设要求开展了各种活动，并取得了显著成效，主要表现在3个方面。
1.促进局部资源整合，打造优质资源平台“满天星”训练营的口号是“聚是一团火，散是满天星”，“满天星”训练营在建设过程中较充分地发挥了聚的作用，除政府、教育和体育等职能部门参与外，还吸引了国内外足球俱乐部、品牌青训机构和相关企业的加入，将局部优质的足球资源引进“满天星”训练营，搭建“开放包容、互鉴共赢”的资源聚集平台，为校园足球人才培养提供了支撑。
2.深化特色学校建设，丰富校园足球层次“满天星”训练营的载体以全国青少年校园足球特色学校为主，选择发展更好的全国青少年校园足球特色学校成为“满天星”训练营的营地学校，同时也能够促进全国青少年校园足球特色学校的进一步发展。
“满天星”训练营从本区域全国青少年校园足球特色学校中遴选出266所全国青少年校园足球特色学校成为营地学校，这部分学校不仅受到学校领导重视，还是足球传统学校且资源较丰富，在政策和资源的支持下，营地学校会成为校园足球竞技水平提升和优秀人才培养的核心学校。
将原来的全国青少年校园足球特色学校划分为营地学校和特色学校，能够丰富校园足球的层次，通过良性竞争，促进全国青少年校园足球特色学校向营地学校发展，促进非全国青少年校园足球特色学校向全国青少年校园足球特色学校发展。
3.完善人才培养体系，提高足球竞技水平“满天星”训练营是对校园足球人才培养模式的深入探索，通过对青少年校园足球教学训练、赛事规划、竞赛性选拔等重要环节的梳理和重建，结合区域发展特点，在局部形成了人才培养新模式。
满天星项目计划书
一、关于"因为"
1.2 我们因为什么存在？——西部支教政策背景
西部计划是引导和鼓励高校毕业生到基层工作的人才培养计划，旨在促进西部地区的经济 社会发展。“满天星”希望能为为西部地区的整体发展提供教育支持
一、关于"因为"
2.1 因为什么被需要？——社会背景
西部地区相对落后于东部地区，经济基础薄弱，基础设施不完善，人民生活水平相对较低 。这种不平衡的发展状况可以追溯到改革开放年代，可以说是积困已久 而非遗的产生与历史和各民族的传统文化相关。然而，现代文明冲击和城市化进程导致非 遗技艺无人传承。有面临传承断代的危险 综上所述， 西部计划和非物质文化遗产保护与传承的社会背景密切相关，既涉及到经济发展的不平衡 ，也涉及到传统文化的保护与利用。通过政策支持和社会参与，可以实现西部地区经济社 会发展的目标，同时保护和传承非物质文化遗产，促进地区的文化繁荣和经济增长
扣好前行路上“每一粒扣子”
一、关于"因为"
天津职业技术师范大 学第七批新疆职教支 教团师生抵达策勒， 即将开始在策勒中等 职业学校为期三个半 月的职教支教工作
一、关于"因为"
天津职业技术师范大 学第七批新疆职教支 教团民丰支教团共计 11人抵达民丰县职业 技术学校，开始承担 语文、英语和汽修专 业课的课程教学工作
精美的技艺，在一个“银匠之家”中，往往是“只 传男不传女”。而出生于在银匠工坊环境的张谨怀 揣着对技艺的热爱去向前辈们学习技艺
身为打破传统传承规矩的“女银匠”不被许多人看 好，但是她十年来不断走访贵州少数民族地区、云 南、湖南等当地少数民族的村落不断进行调研学习
一、关于"因为"
用女性有独特的审美 视觉、细致耐心的设 计与雕刻以及敏感的 市场需求洞察力研发 出一系列代表性的产 品
校园足球“满天星”训练营运动员选拔测评体系构建研究
校园足球“满天星”训练营运动员选拔测评体系构建研究校园足球“满天星”训练营运动员选拔测评体系构建研究引言：随着校园足球的普及和发展，许多学校纷纷成立了足球队，希望能培养出杰出的足球运动员。
为了选拔出优秀的校园足球运动员，许多学校举办了“满天星”训练营，并尝试构建全面科学的运动员选拔测评体系，以保证选拔的公正性和准确性。
本文旨在探索校园足球“满天星”训练营运动员选拔测评体系的构建研究。
一、背景校园足球“满天星”训练营是为了提高校园足球水平，选拔并培养优秀足球运动员而设立的。
这些训练营通常由专业的教练组织，采用科学的训练方法，为学生提供系统的足球训练课程。
简单的选拔方法已经不能满足需求，因此需要构建全面科学的选拔测评体系。
二、构建原则与目标1. 公正性：选拔测评体系应该遵循公平公正的原则，确保每一个参与者都有依据能力进行评价的机会。
2. 全面性：测评体系应该全面评估学生的技术、身体素质、心理素质等多个方面，全面挖掘学生的潜力。
3. 准确性：测评体系应该通过科学的评价方法和工具，确保对学生能力的准确评估。
三、测评要素1. 技术测评：通过技术测试，评估学生的传球、射门、控球、盘带等基本技术能力。
2. 身体素质测评：通过身体素质测试，评估学生的速度、力量、耐力等身体素质指标。
3. 比赛表现测评：通过比赛表现，评估学生的比赛策略、团队合作、应变能力等综合能力。
4. 心理素质测评：通过心理测试，评估学生的自信心、压力承受能力、意志品质等心理素质指标。
四、测评方法1. 技术测评方法：采用技术测试来评估学生的基本技术能力。
例如，传球测试可以通过距离、准确度等指标进行评估。
2. 身体素质测评方法：采用身体素质测试来评估学生的身体素质。
例如，速度测试可以通过50米短跑时间进行评估。
3. 比赛表现测评方法：采用比赛表现来评估学生的综合能力。
例如，通过观察学生在比赛中的表现来评估其比赛策略和团队合作能力。
4. 心理素质测评方法：采用心理测试问卷来评估学生的心理素质。
“满天星”操作手册(v1.1.3)
满天星城市文化娱乐售票网络系统操作手册一、登录系统键入用户名和密码后按Enter键进入系统，或直接按Esc键退出系统。
若用户名非法或密码输入错误，系统将提示错误信息并要求重新输入用户名和密码。
系统禁止同一用户名重复登陆多台机，将提示错误信息并禁止登录。
二、排片员操作步骤一、以下三步是排片员编排影片计划的一般步骤：第1步：在“主菜单”界面中，进入“项目管理”模块的“电影片库管理”窗口，选择“新增影片”键，进入“影片基本信息”对话框后，输入影片的基本资料（蓝色字体选项必须输入）。
输入完毕后按“保存”键退出，回到“电影片库管理”窗口。
在“电影片库管理”窗口中可以看到刚才新增影片的资料栏，点选刚才新增的影片，然后选择“新增拷贝”键，进入“拷贝基本资料”对话框后，输入影片的基本资料和附加信息后（蓝色字体选项必须输入），按“保存”键退出。
回到“电影片库管理”窗口。
选择“拷贝”栏目，这时可以看到窗口中出现了刚才新增影片拷贝的信息。
备注：在以上操作中，如果没有所需基本资料选项，则先退出到电影片库管理窗口，在“影片参数”或“拷贝参数”中添加所需要的参数内容，例如：片商、制片厂、洗印厂等。
第2步：1、在“主菜单”界面中，进入“映出计划”模块的“映出计划编排”窗口，按“新计划”键，进入“映出计划信息”窗口。
2、点选日历表的日期、选择影厅，票面版式、票价精度，选择所编排影片的类别：如“分账电影”、“其他电影”、“录象节目”，选择影片名称。
3、按“设置时间段”键，出现“当日排片信息”对话框，用鼠标点击（时间会随鼠标的移动改变）“时间条”中点击相应的时间，时间将摄取影片的长度自动生成时间段。
如果结束时间不可满足要求，可以按键盘的“shift”键，同时用鼠标点击结束时间。
设置完时间段后按“确定”键退出。
4、按“保存计划并建立票价”键，点击票价窗口的票价就可直接输入数字修改票价，按“保存”键，再“退出”回到“映出计划编排”窗口。
满天星选拔评分项目
满天星选拔评分项目
满天星”训练营是XX区在多年开展校园足球运动的基础上获批的XX训练营，是教育部搭建的校园足球人才培养平台。
满天星”训练营选拔共分为三个项目：运球过障碍物、三角跑、脚背正面颠球。
选拔开始前，同学们开始热身运动，熟悉场地及项目活动。
测试中，同学们脚下动作灵活，极富动感。
等待测试的过程中，同学们也非常认真地观察其他参赛选手的表现，互相学习。
巾帼不让须眉，女生颠球动作也非常帅气。
在接下来的满天星训练营考核中，希望孩子们通过足球训练活动，体验参与竞技和体育运动带来的快乐，健康顺利地成长，成为全面发展、具备个人特色的技能型人才。
幼儿园小班上学期周计划第十一周
主题名称：苹果和桔子执教老师：
内容
一
二
三
四
五
共
同
性
课
程
生活
内容与措施
自己擦鼻涕
我会用纸巾擦鼻涕
重点
观察与指导
1、观察幼儿愿意抽取纸巾折叠后来擦鼻涕。
2、观察幼儿是否有意识自觉擦拭鼻涕。
运动
集体活动
帮奶奶收苹果
运果子
区域运动
投掷区
综合区
跑跳区
钻爬区
平衡区
重点观察与指导
1、指导幼儿练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、要求幼儿是否听懂指令模仿动物的动作。
游戏
角色游戏
材料
调整
1、马路上：警察帽子、小汽车、公交车
2、小医院：针筒、吊针、听诊器
观察要点
1、观察公交车司机能否用简单的对话与乘客交往进行游戏。
2、观察小医院的医生能否在游戏结束后整理医院用具。
分室活动
分室阅读
分室音乐
园本课程
分室建构
学
习
集体活动
苹果乐园（计、分组）
苹果歌（音）
水果色拉（常）
秋天的水果（美）
籽儿吐吐（语）
个别
领域
内容
材料
观察点
表现表达
苹果树
苹果树简笔画、笔
观察幼儿能否尝试在苹果树上添画圆圆的红苹果。
探索世界
水果排排队
各种颜色大小的水果卡片
观察幼儿能否根据颜色图示来给水果宝宝排队。
共同生活
剥桔子
桔子、盘子
观察幼儿是否愿意自己剥桔子，并与伙伴分享桔子
幼儿园大班语言满天星教学设计教案
幼儿园大班语言满天星教学设计教案一、教学目标1. 引导幼儿倾听和理解故事内容，培养幼儿的听说能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿主动参与故事讲述的欲望。
二、教学内容1. 故事《满天星》的阅读与理解。
2. 角色扮演与故事讲述。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力。
2. 难点：帮助幼儿运用想象力，创造性地进行故事讲述。
四、教学准备1. 教学材料：故事书《满天星》、星空图片、星星贴纸。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察星空图片，引导幼儿说出他们看到的星星。
2. 阅读故事《满天星》，让幼儿倾听并理解故事内容。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事讲述。
4. 鼓励幼儿用自己的话复述故事内容，培养幼儿的表达能力。
5. 总结：通过故事学习，让幼儿明白珍惜友谊的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听和理解过程中的反应，评估幼儿的听说能力。
2. 评价幼儿在角色扮演和故事讲述中的表现，考察幼儿的想象力和创造力。
3. 收集和分析幼儿在课堂讨论中的发言，了解幼儿对故事主题的理解和感悟。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行星空绘画，让幼儿用自己的方式表达他们对星空的认识。
2. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的故事讲述和角色扮演。
3. 进行星空探索活动，带领幼儿观察真实的星空，培养幼儿的自然科学兴趣。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。
2. 注意调整教学节奏，让幼儿在紧张的学习过程中得到适当的休息。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
九、教学反馈与改进1. 课后与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
2. 及时收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
3. 根据教学实际情况，不断调整和优化教学内容和方法，提高教学效果。
工作计划 幼儿园小班家长目标
幼儿园小班家长目标篇一：小班上期家长工作计划满天星班xx年上期家长工作计划一、情况分析家庭是孩子们健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校，所以我们老师要密切与家长联系、沟通，向家长提供一些家教经验的文章。
又通过向家长家长会、家长开放日以及亲子游等活动，让家长更多的了解幼儿园。
我们班是一个新生班，他们几乎都是刚从家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。
本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。
二、工作重点1、在开学前对新生进行家访，了解幼儿在家的基本情况及兴趣爱等一系列内容。
了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。
2、家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。
积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子能高高兴兴的入园。
在进行家园对话的过程中，以交流、沟通为前提，抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，共同参与到解决具体教育问题的实践过程中；经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
3、召开班级家长会，认真听取家长对我们教育等各方面的意见。
4、引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求孩子。
定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章，让家长更多的育儿知识。
在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的教育与班级的环境布置。
5、利用家长预约谈话、电访、晨接等途径密切与家长联系。
三、具体措施：九月：1、家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。
积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子高高兴兴上幼儿园。
2、召开第一次家委会例会，进行分工，做到每一位家长会了解自己的职责，明确这学期家委会的相关事宜。
星囊计划总结
星囊计划总结
5月24-25日，蕲春县民政局、蕲春县未成年保护中心联合菲尔德咨询、蕲春和众社工服务中心组织实施的“满天星公益星囊计划，点亮山区孩子们的阅读梦”活动在蕲春县马华小学、大桴小学、芭茅街小学、圆襟冲小学等四所小学试点启动，为985名学生捐赠装有优秀儿童读物及阅读辅助用品的星囊阅读包，共计约8万余元。
星囊计划是满天星公益为改善欠发达地区儿童阅读资源而设立
的公益项目。
通过向孩子派发装有优秀儿童读物及阅读辅助用品的阅读锦囊，结合阅读交换活动，培养未成年的阅读兴趣，树立正确的价值观和人生观。
捐助仪式上，蕲春未保办黄主任表示：希望通过满天星“星囊计划”，给乡村孩子的成长带来点点星光，使他们感受到来自政府和社会的关爱。
这次多方联动的公益活动，建立了全社会共同参与未成年人保护的意识，形成了未成年的保护机制，优化了未成年的成长环境，为广大青少年特别是未成年人的身心健康成长贡献了新的思路。
今后，将逐步在全县展开，让书籍成为孩子们生活中不可缺少的良师，多方位关爱保护未成年人健康成长。
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2014学年度第二学期鄞州区石碶街道艺韵幼儿园
满天星组教研计划
一、情况分析
本学期，我园为了能更好的提高各年龄段老师的自身发展需要，分为三组。
我们准备期有10位老师，她们都是教龄在3年内的年轻教师，虽然她们年轻、热情、有冲劲，但缺乏必要的工作经验，在工作上，犹如一张白纸。
因此，良好的开端，对她们以后的成长起关键作用。
二、弱势分析：
1.对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
2.缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
3.实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
4.由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
三、培养目标
根据他们需求，本学期我们将在以下几方面进行培训及研讨：
新教师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。
2.促进幼儿园一日活动基本流程以及过渡环节的实施组织。
四、措施
1.选派骨干教师带教新教师，并签订协议。
2.幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。
利用园内大、小教研组业务学习的机会。
利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。
与带教教师之间互相的听课、评课。
新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。
五、具体安排
3月份——教研活动调查需求表
4月份——根据调查的内容邀请园发展期老师进行培训。
5月份——一日活动的困惑研讨。
6月份——个人小结交流。