18鸭子和白兔请客1
《鸭子和白兔请客》教学设计及教学反思
《鸭子和白兔请客》教学设计内容简析：本课是一篇童话故事。
首先写白兔分别请鸭子到家做客，用鲜嫩的草芽和菜叶来招待鸭子，但鸭子很不高兴，认为鸭子太小气。
再写鸭子请白兔到家吃饭，用田螺、泥鳅招待白兔，但白兔不爱吃着些东西。
最后写鸭子明白自己错怪了白兔，因为自己喜欢的东西别人不一定喜欢。
课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，对学生们有一定的现实教育意义。
学情分析：学生语文基础比较牢固，上课比较积极主动、爱思考、勤举手回答问题，课堂气氛比较活跃。
设计理念：本课以童话的形式反映儿童生活的内容、思想和感情，渗透"友爱、理解"等现代意识。
教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣；充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。
教学方法：讲读法、自主、合作、探究法、表演法。
教学目标：1 .认识本课的“鸭、请、客、碰、嘴、准、备、泥、留”9个生字，会写“别、到、请、吃、定、家、这”7个生字，认识新部首“立刀旁”。
2．正确、流利地朗读课文。
3．在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白"自己喜欢的东西别人不一定也喜欢"这句话的含义。
教学重点：正确认读9个“会认”字和正确书写7个“会写”字。
正确、流利地朗读课文。
教学难点：明白“自己喜欢的东西别人不一定喜欢”这句话的含义。
教学准备：生字、词语卡片，课文录音，多媒体课件。
教学时间：两课时教学过程：第一课时（一）课前谈话，引入课题。
1、课件出示白兔、鸭子。
小朋友们，瞧，我们的课堂上来了两位客人，我们掌声欢迎它们。
你们知道这些小动物最喜欢吃什么？2、引入课题。
小动物们有了好吃的东西，一定是希望和自己的朋友分享了，如果有些动物请客，它会怎样做呢？其它的动物朋友是否喜欢为它们准备的食物呢？这节课我们就来学习第18课《鸭子和白兔请客》。
3、齐读课题。
师：读了课题后，你想知道些什么？你最感兴趣的是什么？【设计意图：通过课件激发学生学习趣，联系学生日常生活，为整堂课创设一种活跃气氛。
【精品】一年级下语文同步练习及答案-第六单元 18.鸭子和白兔请客-
18 鸭子和白兔请客
巧练基本功
一、打钩钩。
迟到． dào 请．客 qǐng
dōu qǐn
三、词语接龙。
前—前后—后面—面条
请———
吃———
别———
能力训练场
四、阅读真快乐。
就这样，不懂礼貌的苗苗在森林里绕来绕去，一夜也没走出森林。
小朋友，你以后可千万不能学小猪苗苗，遇事要讲文明，懂礼貌，尊老爱幼！否则别人也不会尊敬你。
1.这篇短文有（）个自然段。
2.小猪在森林里迷了路，它向、问路。
3.小猪最后走出森林了吗？为什么？
4.读了这篇短文，你懂得了什么？
参考答案：
18 鸭子和白兔请客
一、dào qǐng
二、略
三、请坐坐下下雨吃完完成成功别处处理理发
四、1.7
2.老黄牛狐狸
3.没有，他没有礼貌，不知道尊重别人，别人都不告诉他怎么出去。
4.对人要有礼貌，要懂得尊重别人。
教案18鸭子和白兔请客第一课时
教学目标：１、认识课文中地生字，包括个要求认识和个要求会写地生字.２、会用课文中地生字进行口头组词３、熟读课文，读好轻声地词语和长句子.教学重点：掌握本课地课文及生字教学难点：规范正确地书写本课地生字教学时间：课时教学用具：小红花、纸苹果、田字格小黑板、多媒体课件学习过程：一、谈话导入同学们，请客人到家里吃饭时，你是怎么接待客人地？（拿出最好吃地东西）那今天我们就一起学习课文：鸭子和白兔请客，请大家看白板读课题.：（出示课件，边板书课题）资料个人收集整理，勿做商业用途二、学习字、词、句师：课题中地“鸭”是要求我们认识地生字，大家跟老师读一读（师教读）还可以组成什么词？（给字组词鸭毛、鸭肉、小鸭、母鸭）师：课题中还有“请客”两个字也是要求我们认识地生字，跟老师读：“请客、请客.”师：一起再把课题读一读（齐读）过度：鸭子和白兔是怎样请客地呢？让我们一起读读课文吧！师：读书前，（（出示课件）小鸭子提醒我们，读书时：姿势端正，腰挺直；双手拿书，斜视°.师：请大家大声自由朗读课文，读准字音，不认识地字，看头上地拼音.生：生自由读课文师：同学们读得很认真，昨晚预习已经圈出生字宝宝地请举手，大家预习得真好.老师相信这些生字宝宝大家肯定认识，先自己练习读一读，读准字音.（出示课件：带拼音地个生字）资料个人收集整理，勿做商业用途生：带拼音读师：谁愿意当小老师，带同学们读一读（这小老师地声音真响亮）师：谁来提醒，哪个字地读音需要注意？生：提醒注意过渡：如果这些生字宝宝变了样，变成小鸭子送给大家地礼物，你还认识他们吗？如果认识，请大声与它们打招呼.（出示课件：去掉拼音地生字）资料个人收集整理，勿做商业用途生：去拼音读生字过渡：你们对这些生字宝宝可真熟悉，那你们肯定有很多地办法记住这些生字宝宝，这节课我们用找朋友地方法来记住这些字，你愿意吗？（拿部首地同学先上来，拿熟字地同学后上来找朋友，成为朋友地，请大家大声读一读.）资料个人收集整理，勿做商业用途生：表演找朋友记字.师提醒：“吃”字容易记错,右边是乞丐地乞而不是生气地.“嘴“字有三个朋友组成：此、角、口.大家指着自己地小嘴说说：此、角、口（即编成“这个地方就是口”）资料个人收集整理，勿做商业用途师：嘴字可以组成哪些词？吃字组成地词语还有哪些？（小嘴、嘴巴、多嘴）（爱吃、吃饭、吃力、吃苦.）师：你能用吃字组地词语说句话吗？（重点用“爱吃”练习说话）过渡：通过找朋友地表演，看得出同学们已经把这些生字给记住了，老师我佩服极了.我把这些生字宝宝变成了词语，你们还能读吗？（能）（出示课件：第一棵苹果树）资料个人收集整理，勿做商业用途师：又大又红地苹果，你喜欢吗？如果你认真读得准，老师就送给你.生：开火车读（没轮到开火车地同学当小老师认真听听，哪列火车开走地顺利，老师整列火车都奖励，加油哦！）师：下面还有几个词语要考考大家，看你们会不会读？（轻声）（出示课件：鸭子碰见留着嘟着嘴明白）师：听老师读读，跟老师读.生：听后，跟读，自己练练过渡：如果以上地词语跑进句子里面了，你能读整个句子吗？.（出示课件、）生：自己练读，指名读，齐读、分组读.过渡：同学们真能干，这些词语都会读了.今天我们还要会写个字.其中有两个字要考考大家，看看在写地时候要注意什么？下面，先把这个字叫出来吧.（出示课件）资料个人收集整理，勿做商业用途生：生读会写地个字师：这两个调皮地字是“到”和“这”.请注意观察，写它们地时候要注意什么？（出示课件）生：汇报师提醒;“这”字第四笔是点，第六笔是横折折撇，要先写文字，文字地一捺变为点，再写走之儿，走之儿地一捺要半包“文”字.“到”字：左边至字地最后一横变为提，力刀旁一竖稍短、竖沟稍长，注意左右结构地字要写得紧凑些，就更美.资料个人收集整理，勿做商业用途师：跟老师一起写一写吧(范写:这、到) 生：与师书空师：下面，你们描一个，写两个，写字前，小鸭子又提醒我们，写字做到三个一：(出示课件)师：好，调好姿势，写字. 生：写字师：谁愿意把他写地字展示给大家看（展示，点评）过度：生字，词语句子我们都过关了，相信把他们放回课文，同学们一定能把课文读得更好，有没有信心，（有）师：请第小组读第一和第二自然段，第小组读第三和第四自然段；剩下第五自然段全班齐读，记住自己地内容了吗？我们比比看，哪个组地同学读书准确，流利，声音又响亮，资料个人收集整理，勿做商业用途生：分组读全课文结课语：同学们生字和读课文都过关了，那么，鸭子和白兔到底是怎样请客地呢？下节课我们再继续去学习.好吗？这界节到此结束，下课同学们再见.（出出示课件）资料个人收集整理，勿做商业用途。
一年级下语文教案-鸭子和白兔请客_语文S版
一年级下语文教案-鸭子和白兔请客_语文S版18、鸭子和白兔请客【学习目标】知识与能力1认识12个生字，会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。
2正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。
3培养学生的认知和思维能力。
【重点难点】重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。
难点：了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是有规律的。
【学习过程】第一课时一、图片引入，激发兴趣1出示挂图。
依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等动物，问：你知道哪个动物最喜欢吃什么吗?(根据学生的回答分别贴图：鱼、萝卜、虫子、荤菜。
)2引入课题。
这么美味的东西(指板书)，小动物一定是希望有朋友和自己分享了，如果是它们请客的时候，它们是怎样做的呢?它们的朋友是四、布置作业，课后巩固1读课文，想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什么?2把课文里你最喜欢的小动物画下来，再说说它喜欢吃什么。
第二课时一、谈话引入，再现情境1谈话。
师：上节课，小朋友们初读了课文13课，同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗?谁来说说。
(贴图：鸭子、白兔)2引入。
这节课我们再来看鸭子和白兔分别请对方吃了什么?它们都爱吃吗?同学们想了解这个故事吗?二、细读课文，读中感悟1自由读课文，想想：读了课文，你们知道了什么?2四人小组合作学习，交流读懂的地方。
3引导探究，感悟课文。
(1)读了课文，你有什么问题要提出来与同学们一起讨论的吗?请再读课文，准备要讨论的问题。
(2)重点引导感悟“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话。
(3)从鸭子和白兔请客后，他们明白了什么?(在学生理解的过程中，让学生重点读读想想最后一段)4小声读课文，用“——”画出白兔说的话，用“～～～”画出鸭子想的和说的话。
(划出句子后出示)5分角色朗读课文。
6分角色演一演(让学生分别戴鸭子和白兔的头饰来表演)。
三、总结课文，扩展延伸1学习了这篇课文，你有什么收获?2除了知道鸭子和白兔喜欢吃荤菜、素菜，你还知道其他动物喜欢吃什么吗?3练一练。
一年级语文下册第4单元18《鸭子和白兔请客》课件9语文
过些日子，鸭子又请白兔到它家做客,这次,它会请白兔吃些什么呢？
编一个小动物之间请客的故事, 讲给爸爸妈妈听一听。
鸭子 碰见 做客 我家 河边 喜欢 一定 到处
好吃 别人 这些
பைடு நூலகம்、正确流利朗读课文，懂得不同的
2、教育学生要善于理解他人，明白 “自己喜欢的东西别人不一定喜欢” 的道理。
鸭子，我找到吃的东西了，你到我家做客吧！ 鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！
白兔端出一大盘鲜嫩的青草和菜叶
白兔真小气，光叫我吃青草、菜叶，一点儿荤菜都没有
泥鳅
田螺
我只爱吃青草、菜叶，这些荤菜你留着自己吃吧！
原来自己错怪白兔了。
自己喜欢 的东西，别人 不一定喜欢。
素食动物
肉食动物
杂食动物
爱吃田螺和泥鳅 小鸡
1、鸭子为什么请白兔吃田螺、泥鳅？ 2、白兔为什么请鸭子吃青草、菜叶？
3、过些日子，鸭子又请白兔到它家做客, 这次,它会请白兔吃些什么呢？
鸭子为什么请白兔吃田螺、泥鳅？
1、因为鸭子故意让白兔吃不爱吃的东西。 2、因为白兔喜欢吃这些东西。 3、因为鸭子不知道白兔爱吃什么。 4、因为鸭子找不到别的吃的。
白兔为什么请鸭子吃青草、菜叶？
1、因为鸭子喜欢吃青草和菜叶。 2、因为白兔不知道鸭子爱吃什么。 3、因为白兔小气。 4、因为白兔找不到别的吃的。
语文S版语文一年级下册第19课《鸭子和白兔请客》ppt课件1
猜气球
鸭 请 客碰嘴 准备泥 留
•鸭 泥 留 •请 准 备 •客 碰 嘴
鸭子 请客 碰见 嘴巴
准备 泥鳅 留下
田螺
错怪
摇摇 头
荤菜
鸭子 请客 碰见 嘴巴 准备 泥鳅 留下 田螺 错怪 荤菜 摇摇头
课文主要讲了谁和谁的什么 事？
1、自由朗读课文 ，把课文读正确、流利， 看看哪些自然段写白兔请客，哪些自然段写小 鸭请客？
田螺 泥鳅
我只爱吃青 草、菜叶，这些 荤菜你留着自己 吃吧！
鸭子为什么请白兔吃田螺、泥 鳅？1.因为鸭子故意让白兔吃不爱
吃的东西。
2.因为白兔喜欢吃这些东西。
3.因为鸭子不知道白兔爱吃什 么。
4.因为鸭子找不到别的吃的。
白兔为什么请鸭子吃青草、菜 叶？
1.因为鸭子喜欢吃青草和 菜叶。
2.因为白兔不知道鸭子爱 吃什么。
2、小声读课文，把白兔和鸭子想的、说的 找出来。用“——”画出白兔说的话，用“~~~~” 画出鸭子想的话，并大声地读一读。
鸭子在小河边碰见了白兔。白兔说：“鸭 子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧!”
鸭子来到白兔家。白兔端出一大盘鲜嫩的 青草和菜叶。鸭子想:“白兔真小气 ，光叫我吃
~~~~~~~~~~~~~~~~~ 青草和菜叶，一点儿荤菜都没有。”他嘟着嘴， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 很不高兴。
3.因为白兔小气。
自己喜欢的 东西，别人不 一定喜欢。
原来自己错怪白兔了。
素食动物
肉食动物
杂食动物
兔子爱吃青草和菜叶。
鸭子 爱吃田螺和泥鳅 。
小鸡
爱吃小虫。
小猫
爱吃 鱼。Fra bibliotek过些日子，鸭子又请白兔到它家做客,这次,它会请白 兔吃些什么呢？
2018语文S版语文一年级下册第19课《鸭子和白兔请客》ppt课件1
自己吃吧！”
田螺
泥鳅
我只爱吃青 草、菜叶，这些 荤菜你留着自己 吃吧！
鸭子为什么请白兔吃田螺、泥 鳅？ 1.因为鸭子故意让白兔吃不爱 吃的东西。 2.因为白兔喜欢吃这些东西。 3.因为鸭子不知道白兔爱吃什 么。 4.因为鸭子找不到别的吃的。
白兔为什么请鸭子吃青草、菜 叶？ 1.因为鸭子喜欢吃青草和 菜叶。
语文S版一年级下册第六单元
鸭子在小河边碰见了白兔。白兔说 ：“鸭子，我找到好吃的东西了，请你到 我家做客吧!” 鸭子来到白兔家。白兔端出一大盘 鲜嫩的青草和菜叶。鸭子想:“白兔真小气 ，光叫我吃青草和菜叶，一点儿荤菜都没 有。”他嘟着嘴，很不高兴。 第二天，鸭子准备了田螺、泥鳅， 也请白兔来吃饭。 白兔来到鸭子家，看了看，摇摇头 说：“我只爱吃青菜、菜叶，这些荤菜你
我会分类
素菜
白菜 萝卜 青草 冬瓜 南瓜 黄瓜 茄子……
荤菜
田螺 泥鳅 虾 鸡肉 鱼 牛肉 羊肉……
对比读
• 鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家 做客吧！ • 鸭子，我找到吃的东西了，你到我家做客 吧！
第二天，鸭子准备了田螺、泥鳅，也 请白兔来吃饭。
白兔来到鸭子家，看了看，摇摇头说：
“我只爱吃青菜、菜叶，这些荤菜你留着
猜气球
客 碰 请 鸭 嘴 准 备 泥 留
•鸭 •请 •客
泥 准 碰
留 备 嘴
鸭子
准备
请客
碰见 嘴巴
泥鳅
错怪
留下 摇摇 头 荤菜
田螺
鸭子
请客
碰见
嘴巴
准备 错怪
泥鳅 荤菜
留下 摇摇头
田螺
课文主要讲了谁和谁的什么 事？
1、自由朗读课文 ，把课文读正确、流利， 看看哪些自然段写白兔请客，哪些自然段写小 鸭请客？ 2、小声读课文，把白兔和鸭子想的、说的 找出来。用“——”画出白兔说的话，用“~~~~” 画出鸭子想的话，并大声地读一读。
202X语文S版语文一下《鸭子和白兔请客》ppt课件1
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4.2821.4.2810:50:0210:50:02April 28, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 28日星 期三上 午10时 50分2秒10:50:0221.4.28
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午10时50分2秒 上午10时50分 10:50:0221.4.28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
鸭子 爱吃田螺和泥鳅
。
小鸡
爱吃小虫。
小猫
爱吃 鱼
。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.2821.4.28Wednesday, April 28, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。10:50:0210:50:0210:504/28/2021 10:50:02 AM
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
18、鸭子和白兔请客
练
• 兔子爱吃青草。
• 鸭子 爱 吃 小鱼。
• 小 鸡 爱吃小虫。
• 我 爱吃 水 果 。
返回
小猫爱吃鱼，不爱吃青草。 我 爱 看书 ，不爱 画画 。 丁丁 爱 吃苹果，不爱 吃西瓜 。 山羊 爱 吃草 ，不爱 吃鱼 。 红红 爱 跳绳 ，不爱 打球 。
返回
家里 泥鳅 留着 荤菜 别人 吃饭 不一定 准备 请客 碰见 端出 这些
返回
碰 请客 见
准备 端出 家里
这些 别人 泥鳅 不一定 留着 荤菜 吃饭
返回
鸭子在小河边碰见了白兔。 ΔΔΔ
白兔说：“鸭子，我找到好吃的
东西了，请你到我家做客吧！”
鸭子来到白兔 家。白兔端出一大 盘鲜嫩的青草和菜 叶。鸭子想：“白 兔真小气，光叫我 吃青草、菜叶，一 点儿荤菜都没有。” 他嘟着嘴，很不高 兴。
第二天，鸭子准备了田 螺、泥鳅，也请白兔来吃饭。
白兔来到鸭子家，看了看， 摇摇头说：“我只爱吃青草、菜 叶，这些荤菜你留着自己吃吧！”
鸭子明白了，自己喜欢的 东西，别人不一定喜欢。原来 那天自己错怪了白兔。
想一想，说一说：
过些日子，鸭子 又请白兔吃饭，会请 白兔吃些什么呢？
练
一
照样子写句子：
字词
摘苹果
理解课文
练习
拓展
jiā li ní qiū liú zhe hūn cài
家里 泥 鳅 留着 荤 菜
biérén chī fàn bù yí dìnɡ zhǔn bèi
别 人 吃 饭 不一定 准 备
qǐnɡkè pènɡ jiɑn duān chū zhè xiē
请 客 碰 见 端 出 这些
教学设计2：鸭子和白兔请客
第18课《鸭子和白兔请客》教学设计【内容简析】这是一篇童话故事。
课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的。
【设计理念】根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，培养再造想像能力；充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。
【教学目标】1．认识12个生字，会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。
2．正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。
3．培养学生的认知和思维能力。
【重点难点】重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。
难点：了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是有规律的。
【教学过程】第二课时一、谈话引入，再现情境1．谈话。
师：上节课，小朋友们初读了课文13课，同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗?谁来说说。
(贴图：鸭子、白兔)2．引入。
这节课我们再来看鸭子和白兔分别请对方吃了什么?它们都爱吃吗?同学们想了解这个故事吗?二、细读课文，读中感悟1．自由读课文，想想：读了课文，你们知道了什么？2．四人小组合作学习，交流读懂的地方。
3．引导探究，感悟课文。
(1) 读了课文，你有什么问题要提出来与同学们一起讨论的吗?请再读课文，准备要讨论的问题。
(2) 重点引导感悟“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话。
(3) 从鸭子和白兔请客后，他们明白了什么？(在学生理解的过程中，让学生重点读读想想最后一段)4．小声读课文，用“——”画出白兔说的话，用“～～～”画出鸭子想的和说的话。
(划出句子后出示)5．分角色朗读课文。
6．分角色演一演(让学生分别戴鸭子和白兔的头饰来表演)。
三、总结课文，扩展延伸1．学习了这篇课文，你有什么收获？2．除了知道鸭子和白兔喜欢吃荤菜、素菜，你还知道其他动物喜欢吃什么吗？3．练一练。
(课后第三题)四、作业与活动1．回家后把故事说给家人听。
2．把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。