第一课 凝练的视觉符号 标志
第三单元第1课凝练的视觉符号课件人教版初中美术七年级下册(1)
归纳总结
表现形式——简练 传达信息——明确 艺术形象——独特美观
动动手
• 采用任意的一种组合方式， • 为班级设计一个标志。
商品标志
体育标志
国家标志
交通标志
思考 讨论
从同学们了解的标志中，你读出了 标志的哪些信息？同学间相互交流， 讨论，完成表格
标志的设计要素 标志的表现形式 标志的形式组合
讨论标志设计的方法和步骤
标志的设计要素 标志的表现形式 标志的形式组合
构图 构思 色彩 具象 意象 抽象 图形组合 文字组合 图文组合
标志设计
凝练的视觉符号
导学
在现代社会中，标志是广泛应 用的一种视觉符号。本课通过 分析第29届奥运会标志设计的 案例，了解其创意灵感，学习 标志设计的基本方法。在此基 础上，发挥自己的想象力，创 造力，设计一款标志。
思考
• 什么是标志？
标志
是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有 认识，象征和审美的功能。
意象形式
具象形式
抽象形式
图形组合
图文组合
文字组合
分析讨论其创意
第
二
十
北 京
九 届 奥
运
会
会
徽
中国印 舞动的北京
中国印 舞动的北京
• 结合了中国特色，北京的特点和奥 林比克运动的元素，以印章作为主 体表现形式，将中国传统的印章和 书法等艺术形式与运动结合起来， 经过艺术表现手法夸张变形，巧妙 地幻化成一个向前奔跑，舞动着迎 接胜利的运动人形。
• 人的造型似京字，会徽的字体设 计采用了中国毛笔字汉简的风格， 设计独特。
初中美术 凝练的视觉符号
第一课 凝练的视觉符号
标志： 标志是一种传达信息的形式。它是以装饰图案 为手段来传递、代表和象征某一特定概念的图 形符号；标志也是一种视觉艺术，具有很高的 审美价值。
起源：源于上古时期的图腾。
那个时候，每个民族和部落都 选用一种他们认为与自己有神 秘关系的动物或自然物象作为 本氏族或部落的特殊标记，如 女娲民族以蛇为图腾，夏禹氏 族以熊为图腾。随着社会的发 展，国家出现以后，图腾就演 变成了国旗或国徽。
标志与生活：
标志的主要类别
商业性和非商业性
商业性标志是用于 商业性流通领域的 标志,如商标、公 司等。
非商业性标志非商 业性标志是指非直 接用于商业性流通 领域的标志,如政府、 学校等。
标志的设计要素
构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确。 构图——凝练、美观、适形。 色彩——单纯、强烈、醒目。
标志的表现形式
具象
抽象
标志的组合方式
三、标志设计步骤：
1选题 2构思 3构图、4定稿、5着色
作业： １、为学校运动会设计一个具有本校特色
的标志。
要求：形象鲜明，传递信息准确、独特、观。２、
七年级美术下册凝练的视觉符号
精品资料
(shíbié)
LOGO设计(shèjì)——功能
象 征
精品资料
(xiàngzh
(shěnměi)
LOGO设计(shèjì)——功能
审 美
精品资料
LOGO设计(shèjì)——风格（表现形式 ）
具象(jù xiànɡ)意象
精品资料
抽象
LOGO设计——组合(zǔhé)方式
1 图形组合
公共服务、公益
商业
科技
精品资料
LOGO设计(shèjì)——分类
标志按照应用领域划分为： 体育 政治文化 公共服务、公益(gōngyì) 商业 科技
精品资料
LOGO设计(shèjì)——功能
• 标志(biāozhì)在生活中应用如此 广泛，
• 那它到底有什么用处呢？
精品资料
LOGO设计(shèjì)——功能
精品资料
LOGO设计——组合方式
奥运会标志(biāozhì)
标(徽sh是ìj标在iè徽1)9是五20在大年1洲9的2（0安欧年特、的卫亚安普、特非卫大、普会美大首、会次大首采洋次用洲采的）用，的的五人，环民五和环象平象征共征世处世。界 界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。
精品资料
LOGO设计——原则、标准
动动手采用任意一种组合方法为学校运动会中某一项运动设计一个标志采用任意一种组合方法为学校运动会中某一项运动设计一个标志设计前请思考和讨论运动会及班级特色
请大家来说说，这个(zhè ge)图案，代表什么？
精品资料
那，这个(zhè ge)图案呢？
精品资料
为什么当你看到某个(mǒu ɡè)图 案时，会想到一些事物？
精资料
初中美术《凝练的视觉符号.》优质教案、教学设计
六年级美术下册第三单元富有活力的运动会《第一课凝练的视觉符号》授课人【教学目标】1、知识与技能：学习标志设计的知识，了解标志的作用，构成要素和设计方法。
2、过程与方法：欣赏优秀设计作品，学习标志的表现方法和构成形式，了解标志的创意设计，为班级设计标志。
3、情感态度价值观：引导学生关注生活中的标志设计，把创造性思维变成一种习惯，提高对美的感受能力和艺术创造能力以及欣赏评议能力。
通过小组合作增进同学之间的友情。
【教学重点及难点】教学重点：使学生初步理解标志的作用，设计要素，原则，掌握标志的设计方法和步骤。
教学难点：设计出构思新颖的标志作品，引导学生把创造性思维变成一种习惯。
【教法学法】1、教法：讲授法、展示法2、学法：观察法、比较法、体验法【教学准备】1、教具准备：微课，课件、标志形象图片收集、幻灯片资料、多媒体资料。
2、学具准备：自己寻找的各种标志的影像资料，设计标志用的绘画材料，如铅笔、画笔、图画纸或电子设备，如平板，手机等。
【教学过程】一、引导阶段1 播放苹果图片的课件师：大家看到屏幕上的图片想到了什么？学生回答：（好吃，味道好…）师：苹果除了味道好，有营养之外，你还更了解它吗？下面跟随老师来一起了解苹果的前世今生。
（播放苹果的前世今生小视频）2 师：小伙伴们，那第四个苹果在哪里呢？我相信就在我们的同学中间。
乔布斯的一枚小小苹果图标为什么会有那么大的魅力呢？今天，我们就来学习这种凝练的视觉的语言――标志设计。
二、发展阶段、出示学习目标学生结合手里的课堂任务单明确本节课的学习目标以及重难点。
、反馈问卷星测评中的问题师：课前大家都已经通过微课了解了本节课的基础知识了，大家反馈回来的测评数据（播放课件问卷星反馈图）老师已经分析出来，“标志的组合形式有哪些？”这个问题的正确答案是：图形组合，文字组合，图文组合方式。
这个问题中咱们班有13名同学选择了“字母组合”，其实字母已经包含在文字里面了。
下面我们通过一个小游戏让大家再巩固一下标志的组合方式。
凝练的视觉符号
LOGO设计——原则、标准
准
传递信息 明确。
射击运动标志
LOGO设计——原则、标准
奇
形象独特， 构思新颖。
玛莎女子学校的校徽
LOGO设计——原则、标准
简
表现形式简练，形 象清晰， 容易辨认和记忆。
联想集团标志
LOGO设计——原则、标准
美
： 符合美 的规律
（形、色 ）
北京申办2008年奥运会标志
标志设计——小结 ：
简 准 奇 美
表现形式简练，形象清晰，容易辨 认和记忆；
传递信息明确；
形象独特，构思新颖，有创意；
符合艺术美的规律。
标志设计——表现形式
具象
意象
抽象
标志设计——组合方式
1 2 3
图 形 组 合 文 字 组 合
图文组合
LOGO设计——图形组合
中国青年志愿者协 会标志
标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又 是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉 献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中 象征灵活的帮助和友好的志愿者。
【创意欣赏】
体育场
圣火
全国运动会 简称虹
体验与实践：
• 运用所学的知识尝试设计、制作校 运动会标志或班级代表队标志。
作品欣赏
作品欣赏
Thank You!
L/O/G/O
10秒钟快速记忆
第三单元 校运会上展风采
第一课 凝练的视觉符号
L/O/G/O
• 什么是标志？标志有什么作用？ 标志，是人们用来识别和传达信息的象征 性视觉符号，具有识别、象征、审美和增 强凝聚力的作用。
• 图腾
国旗（国徽）
运动会会徽
第一课 凝练的视觉符号
二、意象标志：
三、抽象标志：
四、汉字型标志：
永久牌自信车标志
五、字母型标志：
六、数字型标志：
七、综合型组合标志：合
4、标志的构思和制作过程 ：
结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、 北京奥申委会徽、2008年北京奥运会会徽等。
学习与实践：今天我们学习了标志的
构思——简洁简明易认，一目了然（中国工商银行的标志，外轮
廓是古铜钱，内是中国工商银行的工字）
构图——内容准确、形象直观。独特：独树一帜、不能雷同（中
国2008奥运的标志）
色彩——美观符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感
简洁、大方
色彩：
4．标志设计的艺术表现方式
一、具象标志：
“中国青年志愿者协会”标志 标志中被心形图案衬托出白色 图形，既是 一只手，又是一只 鸟。心形图案在标志中象征爱 心、热心和无私奉献精神；手 在标志中象征具体的帮助行为； 鸟在标志中象征灵活的帮助和 友好的志愿者。
第三单元 富有活力的运动会
第1课 凝练的视觉符号
桃山林业局中学
——
李兴旺
本课重点： 1、标志的起源 与意义。 2、标志的分类。 3、标志的设计 要素。 4、标志的构思 和制作过程
同学们：随着社会科技的发展，
标志的应用范围非常广泛，我们每天 都能在不同的场合见到一些标志，请 同学们仔细回想，你都见到过哪些标 志？这些标志都有什么作用？
姓氏图腾标志
部族图腾 标志
伏羲氏族图腾 刘氏祖先的图腾
国家标志
行业标志
2、标志的分类。
什么是标志 用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。 标志的类别 （1）、商标 （2）、政治文化和体育性标志 （3）、公共服务性标志
第一课 凝练的视觉符号ppt课件
代变化而升华，它源于人 类文化现象及意识形态的 转变，并体现着世界标志 多元化所带来的视觉时尚 潮流，体现着国家、民族、 历史、传统、地域及文化 特征，在更大程度上决定 了人们的审美特点。
16
四、标志的构思与创意
构思方向
1）以对象为特征的创意设计 2）以对象名称字首为主的创意设计 3）用对象的全名组合创意 4）形象化创意设计 5）联想创意 6）从经营的内容上思考创意 7）从企业精神、文化理念上创意设计 8）从历史、典故和地域性特征上创意设计
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四、标志的构思与创意
1）以对象为特征的创意设计
18
四、标志的构思与创意
构思方向 2）以对象名称字首为主的创意设计
大众汽车公司的德文 Volks Wagenwerk，意为大众使 用的汽车，标志中的VW为全称 中头一个字母。标志像是由三个 用中指和食指作出的“V”组成， 表示大众公司及其产品必胜－必 胜－必胜。
2012年伦敦夏季奥运会标志
9
二、标志的类型
图形标志 以图形构成的标志，包括具象图形和抽象图形。图形标
志注重图形、结构的创新与美感，以视觉感染力强、形 式多样、形象生动为特点。
图形标志又包括：具象图形、抽象图形和图形与文字 组合的标志。
10
二、标志的类型
具象图形标志 即是运用某一具体形象
直接体现设计主题。亲切、 直观是具象标志的特点， 直接表现的是人们熟悉的 具象形象。
2
一、标志的概述
标志主要包括商标、徽标和公共标志。
商标
徽标
公共标志
3
二、标志的类型
1、按内容分类：商业性标志和非商业性标志。
பைடு நூலகம்
第三单元第一课《凝练的视觉符号》 PPT
什么是标志？
标志，是人们用来识别 和传达信息的象征性视觉符 号，具有认识、象征和审美 等功能。
同学们还记得2008年北 京奥运会的标志吗？
第 二 十 九 届 奥 运 会 （ 北 京 ）
第29届北京奥运会会徽设计
“京”字的演变
“中国印·舞动的北京”会徽设计
综合了中国特色、北京特点和奥林匹克 运动元素，以印章作为主体表现形式， 将中国传统的印章和书法等艺术形式与 运动特征结合起来， 经过艺术手法夸张 变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞 动着迎接胜利的运动人形。人的造型形 似“京”字。会徽的字体设计采用了中 国毛笔字汉简的风格，设计独特。
设计初稿：
最终完成：
创意来源于五位仙人分别骑着口衔稻穗的 仙羊降临广州的传说。千年前的“五羊衔 谷”传说使得“五羊”成为广州城市最为 知名的一个标识。
• “祥和如意乐洋洋”，表达了2010年 广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、 和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝 愿，也同时传达了运动会“和谐、激 情”的理念。乐羊羊是一只高大帅气、 阳光自信的大羊。乐羊羊着色为黄色， 象征主办城市“穗城”，有丰收、喜 悦之意，乐羊羊领着四只小羊乐呵呵 地阔步向前，寓意广州人民以积极乐 观、昂扬进取的精神面貌，迎接亚运 盛会的到来，拥抱亚洲美好的明天。
1988年汉城奥运会 选择较具东方色彩的小老虎做 为汉城奥运会的吉祥物，老虎 被设计成为一只友善的动物， 代表了韩国人热情好客的传统。
1988年韩国汉城吉祥物
4.色彩的设计：大胆、鲜亮、明快、有特点
奖牌正面的形象是统一的，为胜利女神像和第一届比赛场馆 ——希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象
青白玉
寓意性
第七届全国冬运会的吉 祥物璐璐。
人教版七年级下册美术《凝练的视觉符号》课件
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独
立
学
习
与
小
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组 学
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习
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3
微课
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互联网
4
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5
动画图片
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独
立
学
习
与
小
组
01
学 习
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04
教学反思
课题教学中存在的问题 坚持以学生为本 教学总结
学生学习存在的问题 信息化教学提升课题效果
课 题
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教
学 中 存
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2
3
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02
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初中美术第1课 凝练的视觉符号 课件 (1)(1)ppt课件
北京申办2008年奥运会标志
设计思路： 1、奥运五环 2、五角星 3、中国结 4、太极拳
玛莎女子学校的校徽
设计思路： 1、天真可爱的女孩 2、拼音字母“M” 3、头发如翻开的书页
体育场
圣火 全国运动会 简称“CS” 九届“9组合。
学习与实践
设计思路
1、为谁设计，运动会中学校的会徽还是班级 的标志牌。
2、学校运动会会徽是第几届，班牌是哪个班级 3、需要体现怎样的精神面貌。 4、选用那种表现形式及组合形式。 5、选用几种颜色。
标志设计优秀作品参考
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第三单元 富有活力的运动会
第 二 十 九 届 奥 运 会 （ 北 京 ）
第29届北京奥运会会徽设计“京”字的演 变
什么是标志？
标志：是人们用来识别和传达信 息的象征性视觉符号，具有认识、象 征和审美等功能。
大家了解了什么是标志，谁能说说我们日常 生活中所见到的标志都有哪些吗？
力求巧妙、新颖、独特、表意准确。 凝练、美观、适形。 单纯、强烈、醒目。
人教版初中美术七年级下册第三单元第1课《凝练的视觉符号》教学设计
人教版初中美术七年级下册第三单元第1课《凝练的视觉符号》教学设计课题《凝练的视觉符号》人教版初中美术七年级下册第三单元第一课年级七年级学校xxxxxx 设计者xxx教材分析本节课属于“设计应用”学习领域。
是在学生已掌握了一定的美术基本知识和设计知识的基础上，以标志设计为教学内容，让学生了解标志设计的意义，掌握标志设计的基本方法以及参与设计标志，体验设计活动的乐趣。
教学目标1.审美感知：通过视频、图片欣赏初步了解标志的基本知识。
2.艺术表现：学习标志设计的创意和基本方法。
3.创意实践：运用标志设计的知识和方法，尝试设计一个有创意的标志作品。
4.文化理解：通过学习，激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣。
教学重点学习标志设计的基本知识和标志设计的创意和基本方法。
教学难点运用标志设计的基本知识，尝试设计有创意的标志作品。
教法赏识激趣、欣赏感受、观察探究、合作交流学法观察、思考、讨论、合作、实践、展示、评价教学环节教学步骤教学活动设计意图一、创设情境、提出问题观看视频1.视频，你们了解到了什么？出示视频中的标志，引导学生说出这些图片是：标志。
2.揭题并板书：这节课我们来学习和标志有关的内容《凝练的视觉符号》设计了师生互动观看视频，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并揭示课题。
欣赏图片1.出示两张图片：找出两张图片的不同之处，并说一说标志起到的作用。
2.引入标志的概念和标志起到的作用。
通过找不同小游戏，让学生了解标志的概念和起到的作用，并激发学生对探究新知的欲望和进一步激起学生学习的兴趣。
二、探索新知、解决问题探究实践1.认识标志的主要类型：出示2组图片，提问学生：你观察到了什么？它们是什么类型的标志？（安全标志、交通标志、国徽标志、运动标志、商品标志、团体标志等）2.标志设计的基本要素：以第29届北京奥运会会徽标志的设计为例学习标志设计的创意和标志设计的基本要素。
（标志设计的三要素：构思、构图、色彩）观看视频：让学生加深对标志设计要素的理解3.标志的表现形式：通过观察、讨论、思考等学习形式，认识标志的主要类型，学习标志设计的基本方法和创意设计，激分别出示1948年伦敦奥运会标志、2000年悉尼奥运会标志和1998年日本长野冬奥会标志图片，让学生思考：标志的表现形式是什么？引导学生说出标志的表现形式：具象、意象、抽象。
三单元第1课【凝练的视觉符号】教案
三单元第1课【凝练的视觉符号】教案第三单元富有活力的运动会第一课凝练的视觉符号课题：春天的畅想课型：欣赏·评述课时安排：1课时授课教师：谢玲玲年级：初一年级下册第三单元第1课一、学情分析标志设计是平面设计的一种，不仅要求图形的外表美，形式简练，传递信息明确，表现丰富，而且要有较深的内涵。
作为初中生要设计一个较好的标志是有一定难度和困难的，本课主要是针对现阶段学生综合能力，让学生通过欣赏、交流、分析和设计实践、来引导学生认识和理解标志设计的主要艺术手法。
二、教学目标1、知识与技能：通过对优秀标志的设计理念和形式美感的了解，初步认识到标志设计的来历，构成要素和简单的设计方法，从而培养学生的创造能力和艺术表现能力。
2、过程与方法：引导学生欣赏并收集标志，认识到和了解到标志的特点。
结合交流分析巩固初步的设计方法。
通过设计实践进一步培养创新精神和技能技巧的熟练程度。
3、情感态度价值观：通过对标志设计的美感体验与感受，培养学生热爱学习，热爱生活的美好情感，并拓展视野。
三、教学重点及难点教学重点：1、标志的起源与意义。
2、标志的分类。
3、标志的设计要素。
教学难点：由于学生绘画水平和观察生活的感受不同，本课的教学难点为挖掘标志内涵和创新意识的培养。
四、教法学法1、教法：讲授法、展示法2、学法：观察法、比较法、体验法五、教学准备1、教具准备：课件、标志形象图片收集、幻灯片资料、多媒体资料。
2、学具准备：自己寻找的各种标志的图片、实物；设计标志用的绘画材料，如铅笔、水粉颜料、画笔、图画纸（第一课时）六、教学过程（一）导入阶段师：同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？生：回答：……师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方设计图形的确立；1、设计信息的准确传达；2、最后就是把它们整合在一起。
师：好了，我们了解了这么多关于标志的知识，是不是想要尝试着自己去设计一下呢？同学们在设计的时候要注意三点：1、构思：要力求巧妙，新颖、独特、表意准确。
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设计标志
LOGO
LOGODESIGN
标志的表现形式
LOGO 标志的设计步骤 构思：风格
具象形式
意象形式
抽象形式
LOGO
LOGODESIGN
LOGO 标志的设计步骤 构思：LOGODESIGN
LOGO 标志的设计步骤
构思：1、选形——物体外形
LOGO
LOGODESIGN
LOGO 标志的设计步骤 构思：1、选形—— 动态
乔丹
LOGO
LOGODESIGN
LOGO 标志的设计步骤 构思：1、选形
形会随着时代的发展而调整
LOGO
LOGODESIGN
LOGO 标志的设计步骤 构思：2 1、构图 、选形
力求巧妙、新颖、独特、表意准确
图标
字标
LOGO
LOGODESIGN
LOGO 标志的设计步骤 构思：2、构图
L O G O D E S I G N
功能与特征
2、象征
LOGO
LOGO
L O G O D E S I G N
功能与特征
3、审美
LOGO
L O G O D E S I G N
•
LOGO 功能与特征
1、识别 2、象征 3、审美
L O G O D E S I G N
LOGO
为富有活力的运动会
LOGO
• 给学校运动会单项比赛设计标志:
• 乒乓球、羽毛球、篮球、跳高、足球、 • 排球、田径运动会 、 趣味运动会
LOGO
L O G O D E S I G N
标志
LOGO
• L O G O D E S I G N
LOGO
历史
•
图腾符号（远古）
L O G O D E S I G N
LOGO
LOGO
历史
幌子（宋、清）
•
LOGO
• 族徽
LOGO
L O G O D E S I G N
历史
L O G O D E S I G N
LOGO
LOGO 历史
LOGO
•
•
L O G O D E S I G N
LOGO
历史
图腾符号 17 世纪族徽 幌子 （远古） （宋朝、清朝）
LOGO标志的种类
体育 政治、文化 公共服务、公益 商业 科技
L O G O D E S I G N
LOGO
LOGO 功能与特征
1、识别
LOGO
LOGO
构图：凝练、美观、适形 图+图 字+字 图+字
LOGO
LOGODESIGN
LOGO 标志的设计步骤 构思：3、选色
色彩：单纯、强烈、醒目
LOGO
LOGODESIGN
LOGO
设计步骤
一、构思巧妙生动
1、风格:适合表现内容
2、选形：巧妙、新颖、独特、表意
二、色彩：单纯、强烈、醒目 三、制作：整洁、美观