《7的乘法口诀和口诀求商》基础习题
第六单元(2) 七的乘法口决
1．出示出示图，引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？
2．引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。
０8 16 24 32 40 48 ……
3．引导学生写出相应的乘法口诀。在书上写出相应的乘法口诀和口诀，并和同桌交流。
二八（）三八（）四八（）
五八（）六八（）七八（） 八八（ ）
二、教学例3，强化概念，巩固认识
1．出示例3引导明确题意。请大家认真观察图示，谁来说一说这副图的意思？
2．引导分析，正确解答。
3．引导学生说出自己是怎样摆的？
4．引导学生列出算式。4个2是多少？你能够列出一个相应的算式吗？
三、学习效果测评
1．指导尝试练习。
2．完成教材76页《做一做》
3．说出你是怎样列式的？说出你的想法。
3．（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。
（2）板书反馈结果
4．观察用那种方法简便
用乘法简便。小组合作编乘法口诀。反馈交流、并展示。
5．小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。
6．口诀记忆
三、巩固练习
四、课堂总结：这节课你学会了什么？你的表现怎样？
五、随堂练习。
课题
9的乘法口诀练习（一）
7×8－16=8×□5×7＋21=7×□
课题
8的乘法口诀练习（二）
教学目标
1．用不同方式巩固8的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算。
2．进一步掌握8的乘法口诀，用8的口诀解决实际问题
教学重点
能熟练背诵8的乘法口诀。
教学难点
能解决一些实际问题。
教学时间
教学准备
教学过程
集体备课思路
个人补充调整
一、复习
用乘法口诀求商练习题
用乘法口诀求商练习题乘法口诀是数学学习中的一项基本技能，它能帮助我们快速地进行乘法和除法计算。
以下是一些用乘法口诀求商的练习题，适合小学阶段的学生进行练习。
练习一：基础求商1. 求 \( 6 \div 2 \) 的商是多少？2. 求 \( 8 \div 4 \) 的商是多少？3. 求 \( 9 \div 3 \) 的商是多少？练习二：进阶求商1. 求 \( 24 \div 6 \) 的商是多少？2. 求 \( 36 \div 9 \) 的商是多少？3. 求 \( 49 \div 7 \) 的商是多少？练习三：混合求商1. 求 \( 56 \div 7 \) 的商和余数是多少？2. 求 \( 72 \div 8 \) 的商和余数是多少？3. 求 \( 81 \div 9 \) 的商和余数是多少？练习四：应用题1. 小明有 36 个苹果，他想平均分给 9 个朋友，每个朋友可以得到多少个苹果？2. 学校购买了 48 本图书，计划分给 6 个班级，每个班级可以得到多少本图书？3. 一个班级有 45 名学生，老师要将 45 个练习本平均分给学生，每个学生可以得到几个练习本？练习五：逆向思维求商1. 如果 4 个朋友平均分 12 个苹果，每个朋友可以得到多少个？2. 一个班级有 40 个学生，如果每个学生分到 8 个练习本，那么一共需要多少个练习本？3. 一个班级有 45 个学生，如果老师要将 90 个练习本平均分给学生，每个学生可以得到几个？完成这些练习题后，学生应该能够熟练地使用乘法口诀来求商，并且能够将这一技能应用到实际问题中去。
希望这些练习题能够帮助学生提高他们的数学计算能力。
二年级上册数学 7的乘法口诀及求商及答案
二年级上册数学 7的乘法口诀及求商及答案一、任意的选择上面的条件和问题，编出一道应用题，并解答出来。
二、从下列个数中选择合适的数组成算式，看谁组出的算式最多（提示：为了写出更多的算式，等号的左右两边都可以写算式）。
14、42、6、7、2、4、28、35、5。
三、先在图上圈一圈，画一画，再写出相应的倍数关系句，看谁写的又对又多。
四、看图说出相应的倍数关系句。
苹果：梨：桔子：五、下面的数中任意的选择三个数，并把这三个数放在一句话中，使这句话成为一句倍数关系句。
2、5、7、4、8、10、35、20、14、28六、下面的条件中选择2个相关的条件，再根据所选的条件自己添上一个合适的问题，把它编成一道有关于倍数的应用题。
并解答出来。
1）有12块水果糖。
2）有25个乒乓球。
3）有3块巧克力。
4）乒乓球的个数是羽毛球的5倍。
5）有5个羽毛球。
6）水果糖的块数是七克力的4倍。
参考答案一、分析：由于学生们的能力水平各不相同。
因此，这道题并没有提出整齐划一的要求，只要求学生们编出一道应用题，解答出来就可以。
对于大多数学生，只要求他们能够编出一道或两道一步计算的应用题就可以了。
而那些思维灵活的学生，则可能编出一道较复杂的应用题，用两步或三步解答出来。
解答:（1）田径女队分为7个小组，田径女队每个小组有3人，田径队里有多少个女队员？列式：3×7＝21（个）口答：田径队里有21个女队员。
（2）田径男队分为7个小组，田径男队每个小组有4人，田径队里有多少个男队员？列式：4×7＝28（个）口答：田径队里有28个女队员。
（3）田径女队分为7个小组，田径女队每个小组有3人，田径男队分为7个小组，田径男队每个小组有4人，田径队里一共有多少个队员？方法一：3×7＝21（个）4×7＝28（个）21＋28＝49（个）口答：田径队里一共有49个队员。
方法二：3＋4＝7（个）7×7＝49（个）口答：田径队里一共有49个队员。
用7、8、9的乘法口诀求商的练习练习题
2.4.2 用7、8、9的乘法口诀求商的练习班级： 姓名：【学习目标】1．巩固用7－9的乘法口诀求商的方法。
2．能熟练、准确地计算表内除法。
【学习过程】一、基本练习小八戒吹出了许多美丽的泡泡，你能很快把诀把这些泡泡上的题目算出来吗？二、提高练习 1.2.连线。
3. 3×□＝24 56÷□＝7 32÷□=8 被除数 48 9 30 27 45 16除数 6 9 5 3 9 4 商 说说求商的方法怎样列式求商？40÷□＝8 48÷□＝8 5×□＝454. 在○里填上＞、＜或=54÷6○8 32÷4○6 27÷3○8 49÷7○735÷5○6 24÷3○9 63÷9○9 20÷4○7三、达标练习认真些，比一比看谁能拿到3颗1.看谁做得都对。
2×7= 28÷4= 48÷8= 24÷6=7×8= 27÷3= 81÷9= 18÷9=2.选择。
（1）求32÷8＝□，用口诀( )来计算。
①四八三十二②四九三十六③三八三十二（2）下列算式中，结果是9的有( )。
①35÷7 ②72÷8 ③48÷6（3）48除以6的商与72除以9的商相比( )。
①48除以6的商大②72除以9的商大③一样大3.（1）35个☆，每7个一份，可以分几份？（2）被除数是36，除数是9，商是几？四、知识拓展1.把42张卡通画分给冰冰和他的6个朋友，平均每人分( )张。
①7 ②36 ③6 ④482.32÷□=□ 72÷□＝□□×□＝36 □÷□＝5 【学习评价】自评师评。
新课标二下《用7、8、9乘法口诀求商》习题
新课标二下《用7、 8、9 的乘法口诀求商》习题一、填空不困难，全对不简单。
（）4＝3632（）＝ 87（）＝ 635（）＝ 40（）8＝963（）＝ 75（）＝ 45（）8＝56二、填空并写出相应的乘法口诀。
口诀： ____48＝（）324＝（）口诀： ____637＝（）639＝（）口诀： ____426＝（）427＝（）口诀： ____729＝（）89＝（）三、连连线，找朋友。
四、小动物排队。
2172843694556481、把算式按得数从小到大的次序摆列。
2、把算式按得数从大到小的次序摆列。
五、解决生活问题。
钢笔 4 元，笔录本7 元。
文具盒 5 元，卷笔刀 2 元教师范读的是阅读教课中不行缺乏的部分，我常采纳范读，让少儿学习、模拟。
如领读，我读一句，让少儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，少儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边少儿频频聆听，在频频聆听中体验、品尝。
1、明显用36元能够买几枝钢笔？要练说，得练听。
听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不停地掌握高一级水平的语言。
我在教课中，注意听闻联合，训练少儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师的语言，我对少儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富裕吸引力，这样能惹起少儿的注意。
当我发现有的少儿不专心听他人讲话时，就随时夸奖那些静听的少儿，或是让他重复他人说过的内容，抓住教育机遇，要求他们专心听，专心记。
平常我还经过各样兴趣活动，培育少儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出想法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样少儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的能力，加强了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。
家庭是少儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好少儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好少儿阅读的要求。
苏教版数学二年级上册 用7的乘法口诀求商
扎4个花环， 平均每个花环 有几朵花？
28÷4＝ 7 （ 朵）
想：四（七）二十八
探究新知
你能背出1~7的乘法口诀吗？
课堂练习
1.
42
7
35
7
1
5
6
7
7
2.根据一句7的乘法口诀说出两道 21÷7＝3
小组合作完成。
3. 28÷7＝ 4 14÷2＝ 7 35÷5＝ 7
7÷1＝ 7 42–7＝ 35 49÷7＝ 7
21÷7＝ 3 35 + 7＝42 42÷6＝ 7
4.
42颗
每串穿6颗，一共可 以穿成多少串？
42 ÷ 6 ＝ 7 （串）
42颗
平均穿成7串，每串 穿多少颗？
42 ÷ 7 ＝ 6 （颗）
5.
一共有49块，能拼几排？
49 ÷ 7 ＝ 7 （排）
6. 再过几个星期 艺术节开幕？
表内乘法和表内除法（二）
用7的乘法口诀求商
课前导入
把口诀补充完整。 五七（ 三十五 ）
（ 六七 ）四十二
课前导入
算一算，再说说用的哪句口诀。
4×7＝ 28
3×7＝ 21
7×4＝28
7×3＝ 21
口诀 四七二十八 口诀 三七二十一
探究新知
2
每7朵花扎成 一个花环，可 以扎几个花环？
28÷7＝ 4 （ 个）
我们学习了用7的乘法口诀求商。 计算除法，都可以根据乘法口诀来想。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
有的乘法口诀可以计算两道除法算式，如 二七十四。 有的乘法口诀可以计算一道除法算式，如 七七四十九。
35 ÷ 7 ＝ 5 （个）
用7、8、9的乘法口诀求商的练习练习题
教学内容：课本P48--50页，例1，练习十一第1、2、3、4题教学目标：1．让学生经历用的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。
2．学生会用迁移的方法学习新知。
3．进一步发展学生解决问题的能力。
教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商。
教学难点：熟炼应用乘法口诀求商。
教学准备：教学课件。
教学过程：一、复习旧知1．将下列口诀补充完整要。
（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）一十八（）七二十八2. 根据乘法写出两个除法算式。
４×７＝２8 ６×８＝４8 ７×９＝６３3．口算12÷2 18÷3 6÷2 16÷4 8÷4 20÷515÷3 8÷4 18÷6 4÷2 10÷5 4÷4说一说，自己是怎样求商的。
二、学习新知。
1.出示主题图。
请你仔细观察主题图，说说图中的小朋友在干什么从图上你可以了解哪些数学信息2.你能提出什么数学问题3. 解决问题：①他们做了56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面学生列式：56÷8=用什么方法求商你是怎样想的展示学生不同的解题思路，并说说自己认为哪种方法较好。
要是挂成7行呢②做了49颗星，平均分给7个小组每个小组分多少③带来了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行独立完成，学生汇报。
④请同学们仔细观察这几道算式，想一想求商的方法是什么你还发现了什么揭示课题（用7、8、9的口诀求商），小结计算方法：计算除法时：除数是几，就想几的乘法口诀；除数和几相乘得被除数，商就是几。
一句口诀可以计算两道除法算式。
三、练习巩固。
1.引导学生完成书本第49页做一做。
要求学生独立计算，再说一说怎样求得商2. 完成练习十一的第1--4题3. 拓展题：（）÷（）=7 （）÷（）=8 （）÷（）=9四、课堂总结。