幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》
幼儿园中班科学教案给气球充气
幼儿园中班科学教案给气球充气一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，具体内容为“给气球充气”。
通过该活动，幼儿将了解气球的充气过程，探索空气对物体形状的影响。
二、教学目标1. 知道气球是利用空气的压力使其膨胀，理解空气对物体形状的作用。
2. 学会正确使用打气筒给气球充气的方法，提高动手操作能力。
3. 培养观察、思考、表达、合作的能力，激发探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用打气筒给气球充气，并理解空气对物体形状的影响。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达气球充气的过程。
四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、挂图、气球充气演示装置。
学具：每组一份打气筒、气球、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个已经充气的气球，邀请一名幼儿上台，让其松手，气球飞走。
引导幼儿思考：为什么气球会飞走？气球里面装的是什么？2. 讲解与演示（5分钟）教师通过挂图和演示装置，讲解气球的充气过程，引导幼儿观察气球形状的变化，解释空气对物体形状的影响。
3. 亲身体验（10分钟）幼儿分组，每组使用打气筒和气球进行实践操作。
教师巡回指导，确保幼儿正确使用打气筒，并观察气球形状的变化。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放记录表，幼儿用画图或文字的方式记录气球充气的过程。
5. 分享与讨论（5分钟）每组选派一名代表分享自己的观察和记录，引导幼儿讨论：气球是如何变大的？空气对气球形状有什么影响？六、板书设计1. 气球充气的过程图。
2. 气球形状变化示意图。
3. 空气对物体形状的影响。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给其他物品充气，观察形状变化，并与家长分享。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅气球充气的画，标注空气对气球形状的影响。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿了解了气球充气的过程，掌握了使用打气筒的方法。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中的安全，引导幼儿思考和表达，提高幼儿的探索兴趣。
幼儿园中班科学教案给气球充气(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案给气球充气(三篇)目录：幼儿园中班科学教案给气球充气一幼儿园中班科学教案给蔬菜归类二幼儿园中班科学教案美丽的泡泡三幼儿园中班科学教案给气球充气一活动目标：1.尝试双手配合用充气简给气球充气，注意控制速度和力度，观察气球不断膨胀的现象。
2.尝试用语言、动作或绘画的方式，表达自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现。
活动准备：气球若干，装在小筐里;小型手持式充气筒。
玩法说明：幼儿将气球嘴套在充气筒的出气口上，一手捏紧气球嘴，一手来回抽拉充气筒活塞，两手配合给气球充气。
指导要点：1.观察幼儿充气的方法，鼓励幼儿自己寻找问题的原因，并尝试解决。
如果幼儿的气球总是无法持续膨胀，可引导幼儿观察是否漏气、哪里漏气以及为什么会漏气，尝试用捏紧气球嘴等方法解决问题。
如果幼儿双手配合上有困难，可引导幼儿观察学习同伴的动作。
2.气球膨胀得过大时，及时提醒幼儿不要继续充气了，避免气球爆炸。
即使幼儿打爆了气球，也不要加以指责。
3.气球充好以后，可鼓励幼儿用多种方式玩气球。
如，松开气球嘴，玩放气的游戏，观察气球放气时飞行的轨迹;利用毛根等辅助材料尝试自己扎气球。
4.鼓励幼儿将自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现，用绘画等形式进行记录。
延伸活动：提供脚踩式充气筒及形状各异的气球(如心形、长条形等)，激发幼儿进一步探索的兴趣。
幼儿园中班科学教案给蔬菜归类二教学目标：1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。
教学准备：1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。
2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。
3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。
4、实物蔬菜(白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等)别放在各个箩筐中。
幼儿园中班科学教案给气球充气范文
幼儿园中班科学教案给气球充气范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为“空气的力量——给气球充气”。
内容详细包括：了解气球的构成，学习使用气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化，探讨空气对气球形状的影响。
二、教学目标1. 了解气球的构成，知道气球可以通过充气变得鼓起来。
2. 学会使用气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 培养观察力、想象力及合作意识，提高科学探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解空气对气球形状的影响。
重点：掌握使用气筒给气球充气的方法，培养观察力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、气筒、演示用气球、挂图等。
2. 学具：每组一套气球、气筒。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍气球的构成，讲解如何使用气筒给气球充气。
3. 演示：教师现场演示如何给气球充气，强调注意事项。
4. 操作：幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
5. 观察：让幼儿观察气球充气前后的变化，引导他们思考空气对气球形状的影响。
6. 讨论：组织幼儿分享自己的观察和感受，探讨空气对气球形状的影响。
8. 随堂练习：让幼儿自己动手给气球充气，观察变化。
六、板书设计1. 板书给气球充气2. 内容：气球的构成、使用气筒给气球充气的方法、空气对气球形状的影响。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起给气球充气，观察气球形状的变化，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对给气球充气表现出极高的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对气筒的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了气筒，还有哪些方法可以给气球充气？激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解空气对气球形状的影响。
2. 教学重点：掌握使用气筒给气球充气的方法，培养观察力和合作意识。
2024年《给气球充气》中班科学活动教案
2024年《给气球充气》中班科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年《幼儿园中班科学活动教材》第三章“空气与我们的生活”，详细内容为“给气球充气”。
通过本章学习，使幼儿了解气体的基本特性，认识气球充气的过程，探索气体与物体变化的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无色无味的气体。
2. 通过给气球充气的实践活动，让幼儿掌握简单的科学探究方法，培养动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，激发学习科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握给气球充气的方法，了解空气与物体变化的关系。
难点：如何引导幼儿通过实践活动，理解空气是无色无味的气体。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、漏斗、瓶子、盆子、毛巾等。
2. 学具：每组一份气球、打气筒、漏斗、瓶子、盆子、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个充气的气球，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道气球里的气体是怎么来的吗？今天我们来一起探索给气球充气的方法。
”2. 例题讲解（10分钟）教师演示给气球充气的过程，讲解注意事项，如如何握住气球、如何使用打气筒等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行给气球充气的实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的操作方法。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：“除了用打气筒给气球充气，还有其他方法吗？”引导幼儿思考，激发幼儿探索欲望。
六、板书设计1. 板书给气球充气2. 内容：气球充气方法注意事项气体特性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用其他方法给气球充气，记录下来，明天与同学分享。
2. 答案：可能的方法有：用嘴巴吹、用瓶子装水倒扣在气球上等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了给气球充气的方法，了解了气体的特性，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索气体的其他特性，如浮力、压力等，让幼儿深入了解气体的奥秘。
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、活动背景幼儿园中班是孩子的探索阶段，他们对周围的环境和事物有了更多的探索欲望和好奇心。
而科学活动正是中班培养孩子探索和创造力的重要途径。
本次活动以给气球充气的科学实验为例，引导中班孩子们在探究过程中发掘生活和科学之间的联系，培养好奇心和探索精神。
同时通过观察和实验，让孩子们了解气体的特性及物理变化过程，带领孩子们走进科学世界。
二、活动目标通过本次活动，孩子们应该能够：•了解气体的特性及物理变化过程；•发展自己的观察和实验能力；•培养好奇心和探索精神；•培养团队合作意识和积极参与科学活动的意识。
三、活动流程1.引入活动老师拿出一个充好气的气球，问孩子们：“孩子们，你们认识这个玩具吗？”孩子们回答：“是气球！”老师继续问：“那你们知道要怎么给气球充气吗？为什么气球会变大呢？”启发孩子们思考和讨论，引起好奇心和探索欲望。
2.实验步骤1.老师将气球放在桌上，让孩子们观察它的大小、颜色和材质，了解气球的特点。
2.老师向孩子们展示充气泵和气体罐，并告诉孩子们如何操作。
3.老师与孩子们集体合作，将气球套在充气泵口，开始向气球充气，观察气球的变化。
4.在充气过程中，老师引导孩子们一起发现、探索充气的过程，并与孩子们分享给气球充气时需要注意的一些技巧和方法。
5.当气球充满气体时，老师帮助孩子们把气球从充气泵口中取出来，并让孩子们触摸和比较充气前后气球的变化。
3.活动总结1.老师鼓励孩子们自主发言，分享他们观察、实验的感受和体会，如：“我发现气球变大了！”、“充气的时候，气球没充满气体就出来了！”等等。
2.老师根据孩子们的发言，回顾本次活动所学到的内容，引导孩子们从实验中学到的气体特性、物理变化、与环境的联系等方面进行总结。
3.老师强调科学探究的重要性，鼓励孩子们继续探索科学世界，并表扬孩子们在探究过程中表现出的好奇心、探索精神和合作能力。
四、活动评价本次活动以给气球充气的科学实验为例，引导中班孩子们在探究过程中发掘生活和科学之间的联系，培养好奇心和探索精神。
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学活动教材第四章《身边的科学》，详细内容包括认识气球，了解气球充气的方法和原理，学习安全使用气球，探索不同充气方式对气球形状和大小的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的构造，知道气球可以通过充气变得鼓起来。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会给气球充气的基本方法，并能在实践中运用。
3. 培养幼儿安全意识，知道在使用气球时要注意安全。
三、教学难点与重点教学难点：了解气球充气的原理，掌握安全使用气球的方法。
教学重点：学习给气球充气的方法，培养幼儿动手操作能力和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、气球嘴、细绳、安全剪刀等。
2. 学具：每组一份气球、打气筒、气球嘴、细绳等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示用打气筒给气球充气的过程，引导幼儿观察气球由小变大的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解气球的构造，介绍气球充气的原理，演示如何安全使用气球。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表给气球充气，其他幼儿观察并学习，然后交换角色。
4. 气球造型探索（10分钟）让幼儿尝试用不同方式给气球充气，观察气球形状和大小的变化，引导幼儿思考原因。
5. 气球游戏（10分钟）组织幼儿进行气球比赛，如谁先把气球充得最大、谁能让气球保持最久等。
六、板书设计1. 板书给气球充气2. 板书内容：气球构造：气球嘴、气球膜充气原理：气体进入气球，使气球鼓起来安全使用气球：避免靠近火源、避免充气过度等七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给气球充气，观察气球的变化，并与家人分享所学知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，观察幼儿的操作情况，针对幼儿在操作中遇到的问题进行个别指导，提高幼儿的操作技能。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考气球的更多用途，如装饰、游戏等，激发幼儿的创造力和想象力。
中班科学活动教案《给气球充气》含反思(1)
中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容《给气球充气》选自幼儿科学启蒙教材第四章《身边的科学》，具体内容为第四章第三节《气体的奥秘》。
本节课将围绕气球充气的科学现象，引导幼儿观察、思考、实践，从而探索气体的性质。
二、教学目标1. 了解气体的性质，知道气体可以充入气球中使其鼓起来。
2. 学会使用打气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解气体的性质，学会给气球充气。
难点：引导幼儿观察、思考、表达气体充入气球的过程。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、实验器材。
学具：每人一个气球、一个打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个充满气的气球，引起幼儿兴趣。
（2）提问：“你们知道气球为什么会鼓起来吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范使用打气筒给气球充气。
（2）讲解气体性质，引导幼儿观察气球鼓起来的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组使用打气筒给一个气球充气。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握使用打气筒的方法。
（1）引导幼儿回答问题：“气球为什么能鼓起来？”六、板书设计1. 板书给气球充气2. 板书内容：（1）气体的性质（2）使用打气筒给气球充气的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，用打气筒给一个气球充气，观察气球鼓起来的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能积极参与，动手操作，但在使用打气筒时，部分幼儿存在困难。
今后教学中，应加强对幼儿动手能力的培养。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考气体在其他生活中的应用，如：气球、皮球、轮胎等。
鼓励幼儿观察、发现生活中的科学现象，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的实践性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的深入。
中班科学教案给气球充气
中班科学教案给气球充气中班科学教案：给气球充气引言：在中班科学教育中，培养孩子的观察力、实践能力和探索精神非常重要。
给气球充气是一个有趣而实用的实验，可以让孩子们通过观察和动手操作，了解气体的特性和物质的变化。
本文将介绍一节主题为“给气球充气”的中班科学教案。
一、实验目的：通过给气球充气实验，让孩子们了解气体的特性和气体的能量转换，培养他们的实践能力和观察力。
二、实验材料：1. 气球2. 手泵或吹气管3. 瓶子或容器4. 能产生气体的物质，例如小苏打和醋（可根据实际情况进行变化）三、实验过程：1. 引导孩子们观察气球的特性，如形状、颜色和材质。
2. 给孩子们展示手泵或吹气管，并简单介绍它们的作用。
3. 提问孩子们，你们知道是什么让气球充满气体的吗？鼓励孩子们发表自己的观点。
4. 向孩子们介绍小苏打和醋，然后提问，你们认为小苏打和醋会不会产生气体呢？5. 大人示范，将一小勺小苏打放入瓶子中，然后加入适量的醋。
6. 孩子们观察瓶子内部的反应，并描述他们观察到的变化。
引导他们注意气泡的形成和气体的释放。
7. 给孩子们分发气球，并让他们依次充气。
举例说明使用手泵或吹气管的步骤和方法。
8. 鼓励孩子们观察充气过程中气球的变化，如气球的大小和形状。
四、实验结果分析：1. 引导孩子们分享他们的观察结果，例如气球充气后的形状和大小。
2. 鼓励孩子们比较使用不同物质充气的效果，例如使用小苏打和醋充气和直接使用吹气管充气的不同。
五、实验讨论：1. 引导孩子们思考，为什么加入小苏打和醋会产生气体？2. 鼓励孩子们探讨气体的特性，例如它是无形的、可压缩的，以及气体的分子之间的间距等。
3. 给孩子们展示各种物质如何产生气体的实例，例如发酵过程中的二氧化碳释放。
4. 引导孩子们思考气球充气过程中涉及的能量转换，例如我们需要用力吹气或使用手泵。
六、实验延伸活动：1. 给孩子们提供不同形状、颜色和材质的气球，让他们自由探索充气过程中的变化。
中班科学活动教案《给气球充气》含反思
中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容围绕气球的充气过程，介绍气体的基本性质，以及通过实践操作让幼儿感受空气的压力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解气体的基本性质，知道气球是通过充气变大的。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，观察能力以及合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解气体性质，掌握给气球充气的方法。
教学重点：通过实践操作，感受空气的压力，培养幼儿的观察和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、各种充气玩具。
2. 学具：每组一套气球、打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充气的气球，引导幼儿观察气球的形状，并提出问题：“气球为什么是圆的？”邀请幼儿猜测并分享自己的想法。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解气体的基本性质，解释气球充气的过程。
通过图示和实物操作，让幼儿了解气体充满气球时，气球会因为气体压力变大而膨胀。
3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿合作，使用打气筒给气球充气，观察气球形状变化。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 知识巩固（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考充气玩具为什么会鼓起来。
邀请幼儿分享自己的观察和发现。
强调合作和观察的重要性。
六、板书设计1. 板书给气球充气2. 内容：气体性质：无色、无味、可压缩气球充气：打气筒、气球观察与发现：气球变大、充气玩具鼓起来七、作业设计1. 作业题目：和家人一起给气球充气，观察气球的形状变化，并记录下来。
2. 答案：气球的形状会随着充气量的增加而变大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
但在引导幼儿观察气体性质方面，表达不够清晰，需要进一步改进。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他方法给气球充气，如用嘴巴吹气，观察与打气筒充气的不同。
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《空气与我们的关系》，详细内容包括：认识气球，了解气球充气的方法和原理，通过实践活动感受空气的存在和特性。
二、教学目标1. 了解气球充气的原理，知道空气与气球的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识气球，学会给气球充气的方法。
难点：理解气球充气的原理，感受空气的存在。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、针筒、空气压缩泵、各种颜色和形状的气球。
2. 学具：每组一套气球、打气筒、针筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察气球的颜色、形状，邀请幼儿猜测气球是如何充满气的。
2. 讲解气球充气的方法和原理（10分钟）教师演示用打气筒、针筒给气球充气的方法，讲解气球充气的原理，引导幼儿观察气球在充气过程中的变化。
3. 幼儿动手操作（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套气球、打气筒、针筒。
教师指导幼儿动手给气球充气，观察气球的变化，感受空气的存在。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个气球，边充气边讲解，让幼儿观察气球形状、颜色、大小的变化，引导幼儿思考充气前后气球的变化。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放各种颜色和形状的气球，让幼儿自己尝试给气球充气，观察不同颜色、形状的气球在充气过程中的变化。
六、板书设计1. 板书《给气球充气》2. 内容：（1）气球充气原理（2）空气与气球的关系（3）观察气球的变化七、作业设计1. 作业题目：（1）用打气筒给一个气球充满气，观察气球的变化。
（2）用针筒给一个气球充满气，比较与打气筒充气的区别。
2. 答案：（1）气球在充气过程中会逐渐变大，颜色变深，形状变形。
（2）针筒充气速度较慢，打气筒充气速度较快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的安全，提醒幼儿不要将气球吹破，以免受伤。
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》教学目标1.帮助幼儿了解气体的特征，包括可压缩、可扩散等。
2.培养幼儿的实验技能和观察能力。
3.通过实验探究气体的特性，并运用科学知识解释实验结果。
4.引导幼儿关注生活中的科学现象。
教学准备1.气球；2.手动气泵；3.水槽；4.透明玻璃瓶；5.一盆水。
教学步骤及内容第一步：实验前的介绍 (10分钟)介绍本次实验主要让小朋友了解气体的性质。
在介绍中，可以引入一些适合幼儿听的科学趣事，如气球为什么会飘起来，为什么酒精灯会熄灭等，激发幼儿主动思考和探究的兴趣。
第二步：实验前的讲解 (5分钟)在实验前，需要对实验物品进行展示和说明。
首先，向幼儿展示气泵和气球，渐次引导幼儿了解气球内部的空气被气泵充入后会膨胀。
然后，向幼儿展示透明玻璃瓶，让幼儿体验玻璃瓶的重量变化，感受到气体可以扩散的特性。
第三步：实验操作 (20分钟)将透明玻璃瓶倒放在水槽中，再将气球接在气泵上，让幼儿用气泵将空气充入气球中，直到气球饱满，并将气球口放在水槽中，让幼儿观察气球内部空气在水的压力下会如何变化。
第四步：实验结果的讨论与分析 (15分钟)幼儿们在观察气球内部空气的时候，会发现气球会变得变小。
这里需要引导幼儿探究这个原因，引导幼儿将气球口放入水中，当水进入气球中时，气球变大。
这时候需要渐次引导幼儿思考：为什么气球一充气就变大呢？为什么把气球放在水中会变小呢？当小朋友们回答这个问题的时候，需要给予它们一个正确的答案：气体具有可压缩和可扩散的特性，当气体受到压力时，会变小；而气体受到外部的压力减小时，会扩散到周围空间，所以气球在水中会变小。
第五步：活动结束 (5分钟)结束时可以向小朋友讲一小段有关科学的趣事，或者召开一个短暂的小结会议，让小朋友分享他们的实验思考过程和感受。
还可以鼓励小朋友回家和家人分享这项实验的内容。
总结这个实验因为要求幼儿使用气泵，所以以中班幼儿为适宜人群。
在实验中，家长和老师需要对幼儿进行耐心的引导，激发他们的主动探究兴趣。
幼儿园中班科学优质教案给气球充气
幼儿园中班科学优质教案给气球充气一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕“气球充气”科学原理展开。
教学内容涉及教材第四章第一节《气体性质》，详细内容包括认识气球、解气体性质、探索给气球充气方法以及安全使用气球。
二、教学目标1. 解气体性质，知道气球是利用气体膨胀原理来充气。
2. 学会安全使用气球，培养幼儿自我保护意识。
3. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解气体性质以及给气球充气原理。
教学重点：掌握安全使用气球方法，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、安全剪刀、胶带、气球模具。
学具：每组一份气球、打气筒、安全剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个有趣故事，引入本节课主题——给气球充气。
故事讲述一个小动物在森林里捡到一只神奇气球，它想知道如何给气球充气。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示气球，引导幼儿观察气球形状、颜色等特点。
（2）讲解气体性质，引导幼儿思考为什气球能充气。
（3）示范给气球充气方法，并强调安全使用气球重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如何安全地给气球充气？（2）每组派一名代表演示给气球充气方法，其他幼儿观察并评价。
（3）教师巡回指导，纠正错误操作。
4. 动手操作（10分钟）（1）每组按照正确方法给气球充气，教师观察并指导。
（2）鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
（3）展示成果，分享快乐。
六、板书设计1. 气球充气原理2. 安全使用气球方法3. 气球模具展示七、作业设计1. 作业题目：给气球充气，并记录充气过程中观察和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿掌握给气球充气方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在安全隐患，需加强安全教育。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何利用其他物品制作气球，探索不同材质气球特点。
重点和难点解析1. 安全使用气球方法2. 气体性质讲解3. 动手操作指导4. 课后反思与拓展延伸一、安全使用气球方法在教学中，我特别强调安全使用气球重要性。
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容包括：认识气球，了解气球的充气原理，学习使用打气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化，探索气体与物体体积的关系。
二、教学目标1. 知道气球的基本结构，理解气球的充气原理。
2. 学会使用打气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 通过观察和探索，培养发现问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：学习使用打气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化。
难点：理解气球的充气原理，探索气体与物体体积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、细线、盆子、尺子。
2. 学具：每组一个打气筒、一包气球、细线、盆子、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，讨论气球是如何变大的。
2. 讲解气球的充气原理（3分钟）教师用简单易懂的语言讲解气球的充气原理，引导幼儿观察气球充气前后的变化。
3. 操作演示（5分钟）教师演示使用打气筒给气球充气的方法，强调注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行操作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
5. 观察与探索（5分钟）教师引导幼儿观察气球充气前后的变化，用尺子测量气球的大小，探讨气体与物体体积的关系。
六、板书设计1. 气球的结构2. 充气原理3. 打气筒的使用方法4. 气球充气前后的变化5. 气体与物体体积的关系七、作业设计1. 作业题目：和家人一起给气球充气，观察并记录气球充气前后的变化。
答案：气球充气后体积变大，形状发生变化。
2. 作业题目：思考为什么气球充气后会变大。
答案：因为气体占据了气球内部的体积，使气球膨胀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对气球的充气原理和操作方法掌握程度较好，但在观察和探索环节，部分幼儿对气体与物体体积的关系理解不够深入。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他物体充气实验，如充气枕头、充气玩具等，进一步探讨气体与物体体积的关系。
2024年中班科学活动教案《给气球充气》含反思
2024年中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《空气与呼吸》，详细内容为给气球充气的实验操作与观察。
通过实践活动，让幼儿了解气体的性质，认识气球的充气过程，培养对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 了解气体的存在和性质，知道气球充气的基本原理。
2. 学会使用打气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 通过观察气球充气过程，培养观察能力、思考能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解气体的性质，掌握给气球充气的方法。
重点：观察气球充气过程，培养科学思考能力。
四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、塑料瓶、漏斗、彩纸等。
学具：每组一套打气筒、气球、塑料瓶、漏斗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿上台，示范用打气筒给气球充气。
其他幼儿观察并讨论：气球为什么会鼓起来？2. 讲解给气球充气的方法（5分钟）教师边示范边讲解：将气球口套在打气筒上，缓慢按压打气筒，使气体进入气球。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个已充气的气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色等变化。
讨论：为什么气球会越来越大？4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用打气筒给气球充气，观察气球变化。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
各组幼儿分享观察到的气球充气现象。
六、板书设计1. 大《给气球充气》2. 副气体的性质、气球充气原理3. 内容：气体的性质：无色、无味、透明，占据空间。
气球充气原理：气体进入气球，使气球内部压力增大。
七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给气球充气，观察并记录气球变化。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，幼儿掌握了给气球充气的方法，观察到了气球的变化，但对气体性质的理解还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他与气体相关的实验，如瓶子吞鸡蛋、漏斗吹气球等，进一步了解气体的性质和用途。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和幼儿理解程度4. 随堂练习的指导与互动5. 板书设计的清晰度和信息量6. 作业设计的针对性和答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点设定重点应放在气体性质的理解和气球充气原理的掌握上。
中班科学活动教案《给气球充气》含反思
中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域活动教材，具体章节为《有趣的气体》。
详细内容包括：认识气球，了解给气球充气的原理，学习使用打气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化，探讨气体与物体之间的关系。
二、教学目标1. 了解气球的构造，知道给气球充气的原理。
2. 学会使用打气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 观察并描述气球充气前后的变化，提高观察和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：给气球充气的原理及操作方法。
教学重点：学会使用打气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化。
四、教具与学具准备教师准备：气球、打气筒、教学挂图、气球充气原理演示文稿。
学生准备：每人一个气球、一个打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解气球充气原理（10分钟）教师通过教学挂图和演示文稿，讲解气球的构造以及给气球充气的原理。
引导学生观察气球充气前后的变化，讨论气体与物体之间的关系。
3. 示范操作（5分钟）教师现场示范使用打气筒给气球充气的方法，讲解操作要领，提醒学生注意安全。
4. 学生动手实践（10分钟）学生分组进行操作，每人尝试使用打气筒给气球充气。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，要求学生描述气球充气前后的变化，巩固所学知识。
六、板书设计1. 气球充气原理2. 气球充气操作步骤3. 气球充气前后变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给其他物品充气，观察并记录其变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解原理、示范操作、动手实践等环节，使学生掌握了给气球充气的方法，观察到了气球充气前后的变化，达到了教学目标。
课后反思，教师应关注学生对操作要领的掌握，加强巡回指导，确保学生安全。
拓展延伸方面，可以引导学生探索气体在其他领域的应用，如充气玩具、气体动力等。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的互动提问。
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》(1)
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，详细内容为给气球充气。
通过引导幼儿观察气球的充气过程，了解空气对物体产生的影响，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的充气过程，认识空气对物体产生的作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气对物体产生的作用。
教学重点：引导幼儿观察气球的充气过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、各种充气玩具。
2. 学具：气球、打气筒、记号笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种充气玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请几名幼儿上台尝试给充气玩具充气，观察变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何给气球充气，讲解充气过程。
（2）引导幼儿观察气球充气前后的变化，让幼儿了解空气对物体产生的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发气球和打气筒，让幼儿自己尝试给气球充气。
（2）引导幼儿相互观察、讨论，分享自己的发现。
（1）教师提问：“为什么气球充气后会变大？”引导幼儿回答。
六、板书设计1. 在黑板上画出气球、打气筒等图案，标注相应的名称。
2. 用箭头表示充气过程，标注“空气的力量”。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍气球的充气过程，并尝试用打气筒给气球充气。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“空气的力量”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对空气的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细步骤。
4. 随堂练习的组织与引导。
5. 作业设计的生活化与实际操作。
6. 课后反思及拓展延伸的实践意义。
一、教学难点与重点的设定重点：气球充气过程的观察与动手操作能力的培养。
2024年中班科学活动教案《给气球充气》含反思
2024年中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容《给气球充气》选自幼儿科学启蒙教材第四章《生活中的科学》，具体内容为：认识气球，了解气球的充气原理，通过实践操作学会给气球充气，并探讨不同充气方式对气球的影响。
二、教学目标1. 让学生了解气球的构造，理解气球的充气原理。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识气球的结构和充气原理，学会给气球充气。
难点：探讨不同充气方式对气球的影响。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、漏斗、气球充气演示模型。
学具：每组一份气球、打气筒、漏斗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发学生的兴趣，引导学生探讨气球的充气原理。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍气球的结构，让学生了解气球由气球皮、气球嘴等部分组成。
（2）讲解气球的充气原理，通过演示模型让学生直观地看到气体进入气球的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用打气筒给气球充气，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行实践操作，用打气筒给气球充气。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 互动讨论（5分钟）学生分享自己的充气体验，探讨不同充气方式对气球的影响。
六、板书设计1. 气球的结构气球皮、气球嘴2. 充气原理气体进入气球，使气球膨胀3. 充气方法打气筒、漏斗七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给气球充气，观察气球形状的变化，并记录下来。
2. 答案：随着气体的增多，气球逐渐膨胀，形状变为圆形或椭圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生掌握了气球的充气方法，但在操作过程中，部分学生出现气球破裂的情况。
今后教学中，应加强安全教育，提醒学生注意充气速度和力度。
2. 拓展延伸：引导学生思考气球的充气原理在生活中的应用，例如：充气玩具、充气床垫等。
鼓励学生尝试用其他方法给气球充气，如用漏斗、吸管等。
幼儿园中班科学教案给气球充气
幼儿园中班科学教案给气球充气一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，详细内容为“给气球充气”。
通过本节课的学习，让幼儿了解气球充气的原理，掌握给气球充气的方法，并培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学目标1. 知道气球充气的原理，了解空气对物体产生的力量。
2. 学会自己动手给气球充气，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解空气对物体产生的力量，掌握给气球充气的方法。
重点：让幼儿亲自动手操作，体验给气球充气的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、空气压力演示器、挂图等。
2. 学具：每人一个气球、一个打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个已经充气的气球，让幼儿观察并描述其特征。
引导幼儿思考：气球为什么能鼓起来？是什么让它变得这么圆？2. 例题讲解（10分钟）讲解空气的力量，通过空气压力演示器展示空气对物体产生的力量。
解释给气球充气的原理，并示范如何使用打气筒给气球充气。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相给对方充气，体验给气球充气的过程。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 大给气球充气2. 副空气的力量3. 插图：气球、打气筒示意图4. 关键词：空气、力量、气球、充气、打气筒七、作业设计1. 作业题目：回家后，用打气筒给一个气球充气，观察气球的变化，并与家长分享你的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解气球充气的原理，培养幼儿的动手能力。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些现象与空气的力量有关，例如风、飞机升空等。
鼓励幼儿课后进行观察和探索，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的深度和清晰度；3. 随堂练习的组织和指导；4. 板书设计的合理性和直观性；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024年幼儿园中班科学活动精彩教案《给气球充气》
2024年幼儿园中班科学活动精彩教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的气体》，详细内容包括：认识气球的基本结构，了解气球充气的原理，学习安全使用气球，以及探索气体在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的基本结构，知道气球是如何充气的，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿安全使用气球的意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 通过给气球充气的实践活动，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解气球充气的原理。
教学重点：掌握给气球充气的方法和安全使用气球。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、安全剪刀、气球模具、各种颜色的气球。
学具：每组一份气球、打气筒、安全剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道气球是怎么来的吗？它是怎么充气的呢？”2. 讲解气球的基本结构（3分钟）通过PPT展示，讲解气球的基本结构，如气球膜、气球嘴等。
3. 气球充气原理（5分钟）通过实验演示，讲解气球充气原理，让幼儿观察气球充气过程中形状的变化。
4. 互动环节：给气球充气（10分钟）教师示范给气球充气的方法，然后让幼儿分组进行操作，体验给气球充气的乐趣。
5. 安全教育（5分钟）强调安全使用气球的重要性，教授如何正确处理气球，避免意外事故。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题，引导幼儿思考气体在生活中的应用，然后进行随堂练习。
回顾本次课程内容，鼓励幼儿分享自己的收获，引导幼儿思考气体在其他领域的应用。
六、板书设计1. 气球的结构2. 气球充气原理3. 给气球充气的方法4. 安全使用气球七、作业设计1. 作业题目：用气球制作一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：根据幼儿的制作，给予适当评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿对给气球充气表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
幼儿园中班科学活动《给气球充气》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动《给气球充气》教学设计【含教学反思】背景和介绍幼儿园是孩子形成自我认知、社交能力、身体协调能力和认知能力的重要时间段，科学活动在幼儿园教育中起到了很大的作用。
科学活动能够激发幼儿的好奇心和求知欲，通过多种方法让幼儿对生活中的现象产生兴趣和理解，进而促进幼儿的发展和学习。
培养幼儿的科学兴趣是幼儿园教育的重要目标之一，幼儿园中班时期正是幼儿开始探索自然现象的重要时期。
给气球充气是一个简单的科学现象，适合用来启发幼儿的好奇心和理解能力。
这个活动可以帮助幼儿探索各种物质之间的关系，培养幼儿的观察能力和实验方法，同时也可以激发幼儿的求知欲和兴趣。
在活动中，幼儿可以通过实际操作、观察现象和自由表达等方式参与其中，促进幼儿的综合发展。
对于幼儿园教师而言，掌握好活动的教学设计和实施方法，更好地引导幼儿的探索和学习，是非常重要的。
教学目标针对幼儿园中班儿童的特点和需求，在进行本次活动教学设计时，我设定了如下的教学目标：1.能初步认识气球这种物品，并对其有基本的认识；2.能在教师指导下，使用气泵为气球充气；3.能较为准确地辨别和分类物质的固体、液体、气体三种状态；4.能通过实际操作，初步体验气的特性，并对气体有初步的认知；5.能通过自由表达和分享的方式，展现自己的学习成果和参与热情。
教学过程第一步：情境导入在整个活动中，教师需要先进行情境导入，引导幼儿入门，激发他们的兴趣。
可以使用一些常见的问题或现象引导幼儿的思考和猜想，如：•你们经常看到和玩的气球是怎么出现的？•气球里面装着什么东西？为什么能够让气球变得充满？•你们试过给气球充气吗？用什么东西给它充气？给气球充气的时候和没有充气的时候有什么不同？通过情境导入，教师可以引导幼儿思考并尝试回答这些问题。
在解答问题过程中，教师可以适当向幼儿提供一些提示，慢慢引导幼儿对活动主题有更加深入的认识。
第二步：操作环节在进行活动的操作环节中，教师需要为幼儿提供充足的物质素材和实际操作空间，让幼儿通过实际的操作来深入地了解和认识气球和气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共6 页
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》目标：
1.尝试双手配合用充气简给气球充气，注意控制速度和力度，观察气球不断膨胀的现象。
2.尝试用语言、动作或绘画的方式，表达自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现。
准备：
气球若干，装在小筐里;小型手持式充气筒。
玩法说明：
幼儿将气球嘴套在充气筒的出气口上，一手捏紧气球嘴，一手来回抽拉充气筒活塞，两手配合给气球充气。
指导要点：
1.观察幼儿充气的方法，鼓励幼儿自己寻找问题的原因，并尝试解决。
(教案出自：屈老师教案网)如果幼儿的气球总是无法持续膨胀，可引导幼儿观察是否漏气、哪里漏气以及为什么会漏气，尝试用捏紧气球嘴等方法解决问题。
如果幼儿双手配合上有困难，可引导幼儿观察学习同伴的动作。
2.气球膨胀得过大时，及时提醒幼儿不要继续充气了，避免气球爆炸。
即使幼儿打爆了气球，也不要加以指责。
3.气球充好以后，可鼓励幼儿用多种方式玩气球。
如，松开气球嘴，玩放气的游戏，观察气球放气时飞行的轨迹;利用毛根等辅助材料尝试自己扎气球。
4.鼓励幼儿将自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现，用
第 2 页共 6 页
绘画等形式进行记录。
延伸活动：
提供脚踩式充气筒及形状各异的气球(如心形、长条形等)，激发幼儿进一步探索的兴趣。
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》活动名称：蝌蚪变青蛙
活动目标：
1.观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
活动准备：图片录音课件
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、师：你们听到了什么声音？
2、模仿青蛙的叫声。
3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？
二、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。
1、出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。
）
2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？
3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。
（黑黑的
第 3 页共 6 页
身体，大大的脑袋，细长的尾巴。
）
三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
1、师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？
2、师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。
它从泥洞里慢慢的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下许多黑黑的、圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。
青蛙妈妈产下的卵，慢慢的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
它们在水里游来游去，非常快乐。
过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴慢慢变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。
3、教师边讲故事边播放课件。
4、提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？
卵慢慢变成了什么？
小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最后变成了什么？
5、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。
6、幼儿为蝌蚪成长卡排队，教师巡回指导。
7、教师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡，巩固小蝌蚪的生长变化过程。
8、游戏：蝌蚪变青蛙。
四、了解青蛙的生活习性。
1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，
第 4 页共 6 页
是两栖动物。
）
2.青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇和田野里的许多害虫）
五、教育幼儿要爱护青蛙。
1、师：青蛙有什么本领？
（青蛙最大的本领就是捉害虫。
）
2、师：那青蛙是怎样捉害虫的？
（青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液，当看到有害虫时，它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉，如果离它远的话，它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害虫粘住吃掉。
）
3、师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？
（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。
）
4、师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？
小结：不要去捕捉和吃青蛙，不要做伤害青蛙的行为。
看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。
青蛙是我们的好朋友，我们大家都要保护它。
第 5 页共 6 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第6 页共6 页。