八年级《中华优秀传统文化》教案——第十一课

山东省义务教育必修地方课程教科书

八年级《中华优秀传统文化》教案

第十一课礼动不虚

教学目标：1、理解“礼动不虚”的内容。

2、注意积累古代典籍中关于“礼动不虚”的名句。

教学重点：疏通文意，借助注释理解“礼动不虚”的内容。

教学难点：积累“礼动不虚”的名句，探讨这些思想的现实意义。

教学过程：

第十一课礼动不虚

导言

《礼记》有云：“礼义之经也，非从天降也，非从地出也，人情而已矣。”强调的是礼仪的真诚性原则。礼不是一些简单的行为框架，而是源自人情人性。

向别人说感谢之言时，内心定要有感思之情；向别人敬礼时，要对对方充满意；婚礼进行时，要有神圣庄严的感觉；丧礼过程中，要有悲伤之情和敬畏生命的情怀。真诚的礼仪，可以让我们领会到那本真的仁爱，习礼也成了一个温暖而诚挚的过程，我们也才能真正以礼自立。

二、新课教学

1、对忧人勿乐，对哭人勿笑，对失意人勿矜。

（明）吕坤《呻吟语・应务》注释：①矜：自我夸耀。

语译：不要对着忧愁的人表现出快乐，不要对痛哭的人大笑，不要对失意的人夸自己。

2、“礼不妄说人”者，礼动不虚。若说人之德，则爵之；问人之寒，则衣之。若无爵无衣，则为妄说，近于佞媚。

〔唐〕孔颖达《礼记正义・曲礼上》注释：①说：通“悦”。②动：使用，运用。③爵：给……官爵。④衣（yi）：给……衣穿。⑤佞：巧言谄媚。

语译：礼不以虚假来取悦于人，就是说，礼的运用不是度假的。君王如果喜欢某人有德操，就给他爵位；间及某人是否感到寒冷，就应当给他衣服穿。如果不给他爵位，也不给他衣服穿，则是以虚妄取悦于人，接近于媚。

3、祭如在，祭神如神在。子曰：“吾不与祭，如不祭。”

《论语·八佾》注释：①与：参加，参与。

语译：祭祖时感到祖先就在眼前，察神时感到神就在眼前。孔子说：“我没有参与祭祀，就等于没有祭祀。

4、夫祭者，非物自外至者也，自中出生于心也。心怵而奉之以礼。

《礼记·祭统》注释：①怵（chu）：恐惧。

语译：祭祀，不是有某种东西从外面降临，雨是从自己的内心深处发出的行为。心中有所微畏，所以要以礼祭祀。

5、礼义之经也，非从天降也，非从地出也，人情而已矣。

《礼记・问丧》语译：礼与义的基本原则，不是从天而降的，也不是从地下冒出来的，只是人的真实情感的表达而已。

三、思考讨论

1．“对忧人勿乐，对哭人勿笑，对失意人勿矜”是一颗真诚体谅的心外化出的行为细节，结合生活实际谈谈，这句话还能对你的哪些行为起到指导作用？

2．“礼不妄说人”强调的也是行礼时内心的真诚，你有过“不妄说人”的经历吗？写一篇文章记录下来，再次体会真诚行礼带给自己内心的充盈。

四、延伸阅读

张良拾鞋

张良是汉高祖刘邦的谋臣，与韩信、萧何并称为“汉初三杰”。

《史记・留侯世家》中记载了这样一个故事：

有一次，张良在下邳的一座桥上散步。这时，有一个穿着灰色粗布衣服的老人，来到张良所站的地方，把自己的鞋子扔到了桥下面。然后，老人看着张良说：“小子下去帮我把鞋子拿上来！”听到他这样跟自己说话，张良很惊讶，当时就想揍他一顿，但是看到他这样年老，就强忍着怒气把他的桂子取了上来。没想到，等张良把鞋子取过来后，这老人又缓缓地说：“给我穿上鞋子！＂”张良想，我已经把鞋子给你取上来了何妨再给你穿上？于是就跪在地上给他穿鞋。这个老人伸脚让他给自己穿上了鞋，然后笑着离开了。张良感到很奇怪，看着他慢慢离去了。

没想到，那老人走了一半又回来了，对张良说：“你这小子不错啊，是一块可之才。五天后的黎明时分，来这里等我。”张良听了，虽然觉得奇怪，但还是很恭地跪下说：“好的。”

很快，五天过去了，黎明时分，张良来到了约定的地点。可是，那位老人已经在曾那里等着张良了。看到张良来得这么晚，老人很生气地说：“跟老年人相约见面，还迟到，是什么原因？”老人转身就要离开，同时对他说：“五天后早点来这里等我。”

五天后，张良吸取了上次的教训，鸡一叫他就立即赶到那里。可出乎张良意料的是那个老人又已经先等在那里了。老人又很生气地说：“为什么又来晚

了？……五天后再来这里等我。”说完，又走了。过了五天，张良半夜就去了那里。

张良到了约定地点以后，不一会儿，那个老人也到了。他看到张良已经到了，很高兴地说：“嗯，这样才对啊。”这时，老人从怀里拿出了一本书，说：“读了这本书，就可以当君王的军师了。今后十年里，你就会兴旺发达。”老人说完就离开了，从此张良再也没有见过他。

第二天天一亮，张良才看清那本书是《太公兵法》。从此，张良经常通读并研究这卷兵书，终于成为了经天纬地的开国元勋。

五、积累与感悟

1．朗读下列名言。

凡人之所以贵于禽善者，以有札也。一一《晏子春秋・谏上》

子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者，见之，虽少必作；过之，必趋。——《论语·子罕》

2．张良克己守礼，历经考验终成一代名臣。生活中，你一定也有类似的经历，写一篇文章记录下来，谈谈克己守礼的意义并积极与同学分享。