第六讲 对你的生命负责

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部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》优质课ppt课件_2

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》优质课ppt课件_2
愿我们每一个同学都能成为负的人。
小组讨论:时间:五分钟
我们享受的美好生活,无不受惠于他人对我 们所负的责任。
医生治病救人
教师教书育人
邮递员送信件
交警维持秩序
最美教师——张丽莉
【简介】张丽莉,黑龙江省 佳木斯市第十九中学初三班 班主任。
2012年5月8日,放学时分,张丽莉在路旁疏导学 生。一辆客车突然撞向学生,危急时刻,张丽莉向前 一扑,将车前的学生用力推到一边,自己却被撞倒了。 造成了双腿高度截肢。
责任
警察抓小偷 儿歌:一分钱 欠债还钱 说话算数
来自
对他人的承诺 职业要求 道德规范 法律规定
一、思考:独立准备,结合书上的提示、生活 实际,写出结论。 时间:七分钟 1、角色与责任是什么关系?说说你身上重 要的三个角色,每个角色的责任是什么? (分别从三个角度说明) 2、我应该对谁负责?为什么要负责? 3、谁在对我负责?为什么要负责?
第六届全国道德模范——杨科璋
杨科璋,广西玉林市公 安消防支队名山中队政治指 导员。2015年5月30日,杨 科璋在扑救玉林市新民社区 民宅火灾中,为转移被困幼 童英勇牺牲,年仅27岁。
致同学们:
同学们,责任体现了一个人的态度、原则、作风、 思想;体现了一个人的心智、格局和胸怀;体现着一 个人的使命、生活空间和追求。责任是一个人人生观、 价值观和世界观的体现,是一个人对待人生和生命环 境的态度。

为生命负责演讲稿三分钟

为生命负责演讲稿三分钟

为生命负责演讲稿三分钟尊敬的评委、亲爱的同学们:大家好!我今天演讲的主题是《为生命负责》。

生命是我们最宝贵的财富,它无价而有限。

每个人都应该对自己的生命负责,因为生命只有一次。

我们来到这个世界上,就要珍惜每一天、每一个时刻,用积极的态度去生活,去创造属于自己的精彩。

那么,如何为生命负责呢?首先,为生命负责意味着关爱自己的身体。

身体是我们生命的载体,只有拥有一个健康的身体,我们才能去追求自己的梦想,去实现自己的价值。

因此,我们要有规律的作息时间,均衡的饮食,适量的运动,保护自己免受疾病的侵害。

同时,我们也要拒绝不良的生活习惯,如吸烟、酗酒等,因为这些习惯不仅会对我们自己的身体造成伤害,还可能对他人造成二手烟的危害。

其次,为生命负责也意味着关爱他人的生命。

作为社会的一员,我们与他人息息相关。

我们要学会尊重他人的生命,与人为善,帮助他人。

我们可以通过志愿活动、社区服务等方式,为社会做出贡献,关心他人的需求,伸出援手。

同时,我们也要尊重每个人的个体差异,在处理人际关系时不要轻易伤害他人的自尊心,以和平与谦逊的态度来对待每个人。

再次,为生命负责还意味着关爱环境。

我们是地球的守护者,我们的行为对环境产生着直接的影响。

为了保护地球的生态平衡,我们要学会节约能源,减少污染物排放,提倡去使用可再生能源。

我们还要重视环境教育,让更多的人意识到保护环境的重要性,从小事做起,如垃圾分类、零浪费、自行车出行等,为环境做出贡献。

最后,为生命负责也意味着珍惜时间。

时间是生命的单位,每一刻的浪费都是对生命的不负责任。

我们应该明确自己的目标,合理安排时间,尽量避免拖延,充分利用每一天、每一小时,去做自己认为重要的事情,不断进步,不断追求更好的自己。

生命是一种绝妙的礼物,我们应该为此感恩并为之负责。

无论遇到什么困难和挑战,我们都要勇敢面对,不放弃希望,坚持追求。

因为只有我们对自己的生命负责、对他人的生命负责,才能使我们的生活更加有意义、有价值,也才能让生命的意义展现得更加充实和完美。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:做负责任的人》赛课教案_2

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:做负责任的人》赛课教案_2

课题:第六课第二框《做负责任的人》(教学设计)备课人:一、教学内容分析本框由“不言代价与回报”和“我承担,我无悔”两目组成。

第一目主要从思想上引导学生认识到,承担责任要付出一定的代价,也会获得回报,我们要学会做出合理选择,一旦选择,就要承担起应负的责任。

第二目引导学生进一步认识到,尽管有些责任不是自己自愿选择的,但只要是应该做的事,也要自觉承担相应的责任。

主动承担责任,才让我们的生活更美好,培养青少年的社会责任感。

二、教学目标情感、态度和价值观目标:1.对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情,并努力向他们学习。

2.明确自身应该承担的责任,增强对他人和社会的责任感。

3.能够自觉履行对自己、他人、对社会和国家的责任,无怨无悔。

能力目标:1.通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨,提高辩证思维能力。

2.能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估,提高价值判断和选择能力。

知识目标:理解承担责任可能需要付出一定的代价,也会获得一定的回报,懂得不履行责任要承担相应的后果。

三、学情分析八年级学生,由于年龄小,虽然感性认识的较多,理论认识较少。

但他们思想活跃,好奇心强,将知识融于生活实例中,能抓住他们的兴趣点,引导他们主动参与课堂,合作学习。

四、教学重点及难点教学重点:履行责任的代价,正确评估责任的代价与回报。

教学难点:正确评估责任的代价与回报,有勇气承担责任的代价与回报。

五、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课课件展示:2017年度“感动中国人物”支月英获奖图片及事迹:支月英,女,江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。

1980年,江西省奉新县边远山村教师奇缺,时年只有十九岁的南昌市进贤县学生观看图片及文字,思考回答。

用热点案例能激起学生的兴趣。

在阅读中能快速稳定情绪。

姑娘支月英不顾家人反对,远离家乡,只身来到离家两百多公里,离乡镇45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。

最新人教部编八年级道德与法治上册第六课第一框我对谁负责谁对我负责(共18张PPT)

最新人教部编八年级道德与法治上册第六课第一框我对谁负责谁对我负责(共18张PPT)
B
心灵感悟
《三国志》的作者陈寿,能够不记私仇,公正客观地评价诸葛亮,这是对后世读者负责任,是“古人”之负责任;足球运动员在世界杯赛场上不计输赢,尽自己的全力踢好每一场球,这是对全世界的球迷负责任,是“今人”之负责任;见义勇为者不顾自己的生命安危,勇搏歹徒,这是对受害者、对社会正义负责任,是“中国人”的负责任;当“泰坦尼克号”将要沉没时,船员们能恪守自己的职责,让妇孺先行,这是对良知、对绅士风度负责任,是“外国人”的负责任。
相关链接
“寻找最美乡村教师”公益活动 “寻找最美乡村教师”大型公益活动以促进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为宗旨,根据光明日报和北京广播电视台的定位,以报纸、电台和网络为平台,以农村中小学教师为特定对象,通过深入寻找、发掘、宣传有代表性的、高素质的乡村教师,展示我国农村教育事业的发展成果,呈现感人的乡村教师生活,展示基层教育工作者无私奉献、甘为人梯的风采,在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,弘扬社会主义核心价值,倡导更多的优秀教师扎根农村,做农村教育的生力军,为我国农村教育事业贡献力量。
责任
责任
对自己
成长
幸福生活
学会感恩
快乐和幸福
幸福
美好
我的角色 我的责任
探究 角色和责任有什么关系?【情境引入】 1920年,有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃,邻居要求赔偿美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责。他为难地说:“我没钱赔人家。”父亲说:“我先借给你,一年后还我。”从此,这位男孩每逢周末、假日便外出打工,经
过半年的努力,他终于挣足了美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说:“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任。”

《我对谁负责 谁对我负责》PPT免费课件

《我对谁负责 谁对我负责》PPT免费课件
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建 各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
责任你我他
2
从现在开始严格要 求自己,遵规守纪, 努力学习。
“少年强,中国强”。青少年要如何做呢?
探究与分享
0 这那么小故事给你什么启示?
1
东汉时期,有一个人叫陈蕃。他学识渊博,胸怀大志,少年
时代发奋读书,并且以天下为己任。 一天,他父亲的一位老朋
责任 我们要勇担

下堂课见
可爱的同学,找资料眼 睛累了吧!长时间屏幕,眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法,左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ,看看图就能缓解眼疲劳, 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理,在一张二维 空间平面上,强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形,远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳,可以通过此 种方法获得一定的缓解。
3、远眺开始,双眼看整个图表,产生向前深进 的感觉,然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良,只能进到某一层时,不要立 即停止远眺,应多看一会儿,将此层看清楚后, 再向内看一层,如此耐心努力争取尽量向内看, 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的,两眼可同时远眺;双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖,单眼远眺,视 力差的一只眼睛,其远眺时间要延长。
这对我们有什么教育意义呢?
我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体 验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责,社会才美好。
拓展空间
清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
清明节是无限感恩的日子,实际上是在对人进行一场生命伦理教育。我们 不仅仅要祭奠先贤,还要珍惜保护身边人。如果每一位家庭成员都能从上至 下彼此尊重,便能推己及人,感恩他人,生活环境自然就会更加美好。我们 一定要学会在先人面前反思自己,与历史对话,传好接力棒!

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》优课教案_1

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》优课教案_1
1、你从什么时候开始,意识到要为自己的行为负责?
2、随着年龄的增长,你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?
学生抢答。可以请一男一女分别回答,或者请当过班干的同学来回答。
结论:成长需要承担更多的责任。一个人的成长,不仅仅是年龄和身体的成长,不仅仅是知识的增长,而且他也越来越需要承担更多的责任。
联系实际,合作探究,帮助学生明确责任的两层含义。
学生回答:在社会生活中,对我们负责的人有:父母、老师、同学、解放军战士、警察、政府工作人员、医生、环卫工人等……
心怀感恩,做一个懂得感恩的人,努力学习,回报他人、社会和祖国。
教师寄语
在生活中,很多人为我们的成长和发展承担着责任,希望同学们懂得“投之以桃、报之以李”的道理,增强责任意识,学会感恩,主动关心和帮助他人,承担起对他人、社会和国家的责任。
例如:老师布置的作业。
学生在课本上做好笔记
通过了解责任的来源,调整角色行为,承担不同的责任。
关卡3:P66探究与分享相互讨论,等一下抢答。
(1)在救灾过程中,哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任?
(2)社会上还有哪些人为救灾承担责任?
(3)你可以为灾区做些什么?
学生抢答
1.对自己的责任有明确的认识,增强责任感。2.对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情,培养学生的爱心和奉献精神。
那么,什么是责任呢?
1、责任的含义
责任是一个人分内应该做的事情。
2、责任的来源
责任是一个人分内应该做的事情,表明,面对责任,我们能不能选择去逃避呀?你想当逃兵吗?我们应该怎么样呀?我们应该要勇敢地去面对责任、承担责任,在勇敢面对和学会担当中实现成长。
补充:此外,责任还可来源于分配的任务、上级的任命、传统习俗、公民身份等。

八年级上册道德与法治- 第六课《我对谁负责 谁对我负责》【课件】

八年级上册道德与法治- 第六课《我对谁负责 谁对我负责》【课件】
嚼过的口香糖,用纸巾包起再丢入垃圾桶;拒绝车窗抛物……只有 每个人都积极行动起来,自觉履行应尽的责任,我们生活才能更加 幸福美好!
只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责 任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
总结提升

我的角色对我的来自任谁负责




责任你我他

责任的含义 责任的来源 不同的角色 不同的责任 对自己负责
道德与法治八年级上册 人教版
德国人的行为习惯
公共场所十分的安静,很少大声喧哗。 遵守公共道德 排队,无论人还是汽车堵车,很少有过插队现象。遵守社会秩序 很少乱扔垃圾,即便身在外国,他们也多数如此。注重环保 大多人数都能遵守规定好的时间。地铁、公交车能 按照时刻表的时间准时到达车站。 准时 下班后回家会与家人团聚,很少因应酬而不回家。注重家庭责任
色行为。
我 的 身 份
父母的儿女 老师的学生 同学的同学 朋友的朋友
弟弟/妹妹的 哥哥/姐姐 社会的公民
中华儿女
未来的工作者
我的角色 我的责任 每一种角色都意味着承担相应的责任
角色 子女 学生 同学 朋友 哥哥/姐姐 公民 中华儿女 ……
责任
孝敬父母 遵守纪律、努力学习
互帮互助 信守承诺 关心呵护、做好榜样 遵守道德、遵纪守法 心系祖国(中国梦)
学会感恩,对他人负责
道德与法治八年级上册 人教版
谢谢!
责任你我他 很多人在为我们的成长和幸福承担着责任
责任你我他
责任你我他
别让他们消失在凌晨四点钟的城市
总有人带着一点憧憬,好奇“凌晨四点钟城市的样子”,至少从一个
维度来看,它是残酷的。 2017年头40天里,成都就有6名环卫工被撞,其中1人死亡;1月16日,

苏教版八上《对自己的一生负责》word教案

苏教版八上《对自己的一生负责》word教案

苏教版八上《对自己的一生负责》word教案教学目标:[情感、态度与价值观]1、对做一个负责任公民产生认同感,不断增强自己的责任意识,提高对之负责的能力,能够自觉地承担起对自己、对他人及对社会的责任,努力做一个负责任的公民2、对他人勇于负责任的行为能够真心地认同,提高自己的道德境域;以勇于负责人为荣幸,以躲避责任为耻,明白得人因不同的社会身份而负有不同的责任,培养责任意识。

3、在日常学习生活中,增强自己的责任意识与能力。

明白得要勇敢地承担责任,需要强烈的责任意识;明确负责任的行为对社会和人类的进展是有价值的。

[知识与能力]1、全面明白得责任,为做一个负责任的人打下理论基础。

了解承担责任的主体是包括未成年人在内的每一个社会成员;明白每个人的责任具有时期性和多重性;明白得责任的复杂性;明确责任是相互的,培养责任意识。

2、能够清晰地明白自己应承担的多重责任;提高辨论是非的能力,能够正确区分哪些行为是负责任的行为;面对复杂的情形,能够做出理智的选择。

3、能做到临战不乱、临危不惧,提高应对突发危机的能力;提高判定是非对错的能力,努力形成正确的价值观。

重点:生活中的承诺难点:生活中的承诺教具预备:多媒体课件教学后记:本课的重点是“责任的时期性与多重性”。

教学中应充分利用学生已有的体会,加强学生间的合作与交流,教师作适当的提升与点拨。

导入新课:每个人都期望有一个令人仰慕的一生又成功的事业,有良好的声誉,又和谐美满的家庭,还有和谐的人际关系。

这一切的取得需要多种素养,但有一种素养是必不可少的,那确实是要勇于负责,有强烈的责任心。

责任贯穿于每个人的一生。

讲解新课:一、人一辈子与责任师:让我们来分析一个例子。

请同学们阅读P112龙梅和玉荣的故事,讨论以下几个问题:(1)龙梅、玉荣姐妹俩承担着什么样的责任?(2)她们是如何对待自己的责任的(3)她们因此撂下落下了终身残疾,是否值得?议一议:也许有人会说,现在差不多是市场经济时代了,如此的价值观差不多过时了,那么,在全面建设小康社会的今天,到底还需不需要这种勇于负责的精神呢?什么缘故?讨论总结:(略)师:她们勇于负责的精神是最宝贵的,这是无法用金钱衡量的,是无价的那么什么是责任呢?作为确定的人,现实的人,你就有规定,你就有使命,你就有任务……——马克思1、责任的内涵:(1)责任的含义:责任是分内应做到的事,也确实是应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。

部编版八年级道德与法治上册第六课《责任与角色同在 我对谁负责 谁对我负责》教案 (3)

部编版八年级道德与法治上册第六课《责任与角色同在   我对谁负责 谁对我负责》教案 (3)

3.6.1我对谁负责,谁对我负责预习案一、预习目标1.明确自己的责任,增强责任感,愿意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激。

2、能够分清责任的来源,并依据角色的转换而承担不同的责任;能够对自己、对他人负责。

3、明确责任的含义与来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义;了解不负责任的后果。

二、预习要点重点、难点:责任的概念;责任的来源、每个社会角色都要承担责任,人人都要具有责任感。

三、预习问题1.责任的含义、来源2.责任与角色的关系3.对自己不负责的后果4.对自己负责的表现和意义四、预习检测1.小城大爱,满城飘舞“黄丝带”。

在“东方之星”客轮翻沉搜救期间,监利县普通群众自发参与救援活动。

的士司机昼夜等候遇难者家属免费送到安置地点,城区居民免费为遇难者家属提供食宿和心理抚慰,部分群众冒雨昼夜沿江搜寻遇难人员,参加高考的学生及其家长主动退出预订的“高考房”,为遇难者家属和搜救人员提供方便。

这表明( )①他们具有高度的社会责任感②不计代价与回报的奉献精神,是社会责任感的集中表现③热心公益、服务社会,是我们每个公民应尽的社会责任④关爱他人、扶危济困是我们应尽的法定义务A.①② B.③④C.①②③ D.①②③④2.2014年11月20日,一位74岁的老人在邮局突然晕倒,散落的汇款单暴露了他的秘密。

他就是27年来江阴人一直在寻找的为希望小学、敬老院、地震灾区等地无数次捐款,署名“炎黄”的好心人——张纪清。

从张纪清身上看到的“炎黄精神”有( )①开拓创新精神②无私奉献精神③科学精神④具有高度的社会责任感A.①② B.②③ C.②④ D.①④3.2014年8月16日20时第二届夏季青年奥林匹克运动会在江苏省南京市隆重开幕。

青奥会是运动员的盛会,也是志愿者的盛会。

志愿服务精神是追求和谐、和爱、高尚、奉献、利他的人类文明境界。

对于志愿者的行为,表述有误的是( ) A.服务社会、奉献社会的行为B.积极参加社会公益活动的行为C.主动承担社会责任的行为D.关注自我、获取名利的行为探究案一、合作探究探究活动一:结合图片分析1.这个少年应该赔钱给店主吗?2.爸爸应该为孩子赔款吗?3.你赞成爸爸的决定吗?为什么?探究活动二:结合图片,回答以下问题1.图中那些人承担了责任,承担了什么责任?2.社会上还有那些人承担救灾责任?3.你可以为灾区人们做哪些事情?探究活动三:通过图片分析,我们来分组探讨以下问题:问题一:哪些责任是独自承担的?问题二:哪些责任本应你承担,确由其他人承担了?二、随堂检测1.2015年1月2日,哈尔滨市一处商场发生火灾,经消防官兵奋力扑救,群众全部安全撤离。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》优质课教案_0

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》优质课教案_0

《我对谁负责谁对我负责》教学设计一、教学目标1、知识与技能让学生知道责任的含义,责任的来源,懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,每个人应该自己对自己负责,知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。

指导能够分清责任的来源,并依据角色的转换而承担不同的责任,能够对自己负责,也能够对他人负责。

2、情感态度价值观激发学生对自己责任的明确认识,增强自身的责任感,愿意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激。

二、教学重难点1、重点:责任的含义与来源2、难点:角色与责任的关系三、教学过程(一)导入新课师:同学们,在你心目中,一个优秀的人应该是一个怎样的人?生:有上进心的人学习刻苦的人乐于助人的人无私奉献的人具有责任心的人师:我们知道一个优秀的人他具备很多优良的品质,而在我看来,一个优秀的人他一定是一个具有责任心的人,我们今天所讲的课就与责任有关,让我们来学习《我对谁负责谁对我负责》(二)讲授新课1、我的角色我的责任活动探究一个15岁的少年,在楼前空地上踢足球,把一家商店的玻璃撞碎了,店主说,这块玻璃是特制的,你得赔。

孩子没有办法,回家找爸爸。

爸爸问:玻璃是你弄碎的吗?”孩子说:“是。

”爸爸说:“那么咱们应当赔偿,现在你还小,这次钱我来付。

等你长大了,再发生类似的事情......”(1)这个少年应该赔钱给店主吗?(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?(3)你赞成爸爸的决定吗?为什么?提示:(1)应该。

因为少年做错了事,该为自己的行为负责。

(2)应该。

因为为孩子支付赔款是父亲的责任。

(3)赞成。

父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款,旨在培养孩子的责任心,要求孩子必须对自己的行为负责。

想一想你遭遇过类似的事情吗?你当时是如何面对的?你的父母是如何对待此事的?列举体现责任的图片红灯停,绿灯行不乱扔垃圾保持安静一、责任的含义和来源(1)责任是一个人分内应该做的事情。

(2)责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:做负责任的人》优质课获奖教案_1

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:做负责任的人》优质课获奖教案_1
做负责的人
一、不言代价与回报
1、承担责任的代价与回报
2、面对责任我们应该如何选择
二、我承担我无悔
1、如何面对不可推卸的责任
2、承担责任的意义
3、怎样做一个负责任的人
作业设计
1、课堂巩固练习:PPT展示。
2、课后练习:《新课程学习与测评》对应习题;预习下一节课。
教学反思
本节课内容有些抽象,宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象,帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会,才使我们的生活如此美好,我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标,突破本课难点。
教师总结:承担责任的回报与代价是什么?
学生阅读教材P70“探究与分享。
让学生明白承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。通过具体情境引导学生做负责任的人。
活动二:我要竞选班干部
PPT展现材料:小龙竞选班干部P70
教师总结:如何做出选择并承担责任
学生阅读教材P70“探究与分享”;分小组试论小龙选择的可能性进行评析,由代表回答。
承担责任意味着付出代价,但是也有回报,最重要的是精神方面的回报。
(二)






活动一:小青参加舞蹈队
展现小青参加舞蹈队材料
思考:小青这样做值得吗?为什么?
教师总结:怎样正确对待那些不可推卸的责任?
针对小青的选择是否值得展开讨论,探讨思考个人遇到类似情况时,应该如何处理。
学生阅读课件,从中感受支月英的感人事迹。
让学生对做负责任的人的情感进一步升华。

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活动一:回顾生活 明确责任
多媒体课件展示表格,引导学生思考:在家庭,学校和社会中应该做的事情和不应该做的事情
填充表格,总结责任是什么。
引导学生自主参与到课堂教学中来,从而得出结论:责任的含义。
有些学生可能胆子小,不敢主动发言,教师要多鼓励学生回答问题。
活动二:众志成城 抢险救灾
展示教材P66探究与分享
板书设计
第六课责任与角色同在
第一框 我对谁负责 谁对我负责
1、责任的含义
2、责任的来源
3、在社会生活中,我们扮演着哪些角色?
分别承担着哪些责任?
4、对自己负责的表现和意义分别是什么?
5、谁为我们承担着责任?
6、我们应如何对他人负责?
课堂练习
一、单项选择题
1.我们在社会生活中扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。作为中学生,我们的责任是(C)
部分学生感恩意识较差,教师需要把课堂知识延伸到课外,对学生进行长期的感恩养成教育。
课堂小结
通过这节课的学习,我们知道了责任的含义和来源;明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色,而每一种角色都必须承担相应的责任;懂得了我们作为社会的一员,首先要对自己负责,每个人自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
课题
我对谁负责
谁对我负责
科目
道德
与法治
教材
版本
人教版道德与法治八年级上册
课时安排
1课时
作者及单位
一、教学目标(情感态度与价值观目标、能力目标、知识目标)
1、情感态度与价值观目标:激发学生对自己的责任的明确认识,增强学生的责任感;培养学生愿意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激的之情。
2、能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变化,调节角色行为,承担不同的责任;能够对自己负责,也能够对他人负责。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》公开课课件_0

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》公开课课件_0

在你当前的生活中: (2)哪些责任本该由你承担,却
由其他人替你承担了?
2、他人对我承担着责任
交警维持秩序
“我的精神生活和物质生活都依靠着别 人的劳动,我必须尽力以同样的分量来 报偿我所领受了的和至今还在领受着的 东西”
3、学会感恩,学会 关心、帮助、服务 他人,学会对他人 负责
活动作业: 国旗护卫队擎旗手- 看到父母出现的那一刻, 全场泪崩, 这就是感情_高清.kux
寻找身边负责任,有担当,最美的他/她, 用照片或视频拍下来(附上简短的文字说明)
我来说收获
医生的责任是治病救人, 这责任来自于 职__业__要__求__、__道__德__规__范__、___
法律规定
探究与分享
3、每个人扮演不同的角色,每一种 角色都承担着相应的责任。
角色 子女 学生 朋友 社会成员 中华儿女
责任
孝亲敬长,承担家务
尊师守纪,认真学习 真诚,守信,友善、互助 遵守社会规则,维护公共秩序
作为一名顾客,应遵守商场秩序 排队付款,这个责任来自 ___道__德__规___范__、__法__律__规___定____。
作为家庭成员,应尊老爱幼, 主动承担家务。这个责任来 自_________________________。
道德规范、法律规定
答应朋友的事一定有尽力做到。 责任来自
____对___他__人___的__承___诺_______
小时候,责任是一张暖暖的小床,我在 里头,父母在外头;
长大后,责任是一方讲台,我在下头, 老师在上头;
后来呀,责任还是一张暖暖的小床,我 在外头,女儿在里头……
我终于知道,原来啊,责任就是爱的化 身。
6.1 我对谁负责 谁对我负责

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》优质课教学设计_0

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》优质课教学设计_0

第六课责任与角色同在一、我对谁负责谁对我负责【教学目标】知识目标知道责任的含义、来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;知道要对自己负责能力目标能够分清责任的来源,并依据角色的转换而承担不同的责任;能够为自己负责,也能够为他人负责情感态度与价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识,增强学生的责任感;培养学生愿意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激的意识【重点难点】教学重点:责任的含义、角色与责任。

教学难点:明确每个人都应该承担社会责任。

教学过程(一)、导入新课(学生阅读教材P64—65“探究与分享”的内容)这个男孩就是里根,后来当选为美国总统。

1.想一想:这个少年应该赔钱给店主吗?提示:少年做错了事,该为自己的行为负责。

2.爸爸应该为孩子支付赔款吗?提示:是父亲的责任,我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时,父母有赔偿经济损失的义务。

3.你赞成爸爸的决定吗?提示:赞成。

有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

教师总结、过渡:自己的事情自己做,每个人都有自己的责任,你是否也认识到要为自己的行为负责呢?这一节课就让我们来探讨责任的话题。

(二)、新课讲授1、责任的含义活动一:回顾生活明确责任填充表格,总结责任是什么。

道德范围内:应该做的事情帮父母做家务不应该做的事情逃避打扫教室卫生法律范围内:应该做的事情遵守交通规则不应该做的事情偷窃他人财物教师总结:责任是一个人分内应该做的事情。

2、责任的来源活动二:众志成城抢险救灾(展示材料)天津滨海新区塘沽开发区仓库失火案现场救援场景。

(略)(1).思考:在救灾过程中,哪些人承担了责任?提示:上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等。

(2).他们分别承担了什么责任?他们承担的责任来自于哪里?提示:(展示下列表格)(略)教师归纳:(出示问题:责任的来源)责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

3、责任与角色的关系活动三:什么角色什么责任(展示活动要求)活动:准备五张小纸片,写下自己所扮演的五个角色,如“学生”“子女”“朋友”“邻居”“姐妹(兄弟)”“乘客”等等。

「做对生命负责」道德与法治教案二

「做对生命负责」道德与法治教案二

在当今的社会中,我们面临着许多与生命有关的道德和法律问题。

生命是每个人的最基本的权利和最重要的财富,我们每个人都应该对自己的生命和他人的生命负起责任。

在这个背景下,教育这一关键性工作就格外重要。

本教案旨在通过道德教育和法律教育,引导学生对生命的认识和珍视生命,始终做对生命负责的好公民,同时,让学生了解法律法规对保护生命的约束和保障,面对生命相关问题时具备正确的判断和处理能力。

一、教学目标1.正确理解和珍惜生命。

了解生命的定义和价值,认识到生命的宝贵和脆弱性,珍惜自己的生命和他人的生命,不轻易去伤害和害人。

2.认识做对生命负责的道德要求。

道德规范是指在生活、行动和行为作风上,坚持文明底线的行为准则。

学生要学会做到不伤害生命、不侵占他人生命权、不辜负生命和平凡的做一个好人3.掌握保护生命的法律法规。

了解我国《刑法》等法律规定对危害生命罪的处罚标准,了解被害人权益的保护,普及救助、急救等基本常识,提高学生的法律法规意识,面对生命相关问题时,能明辨是非,正确、合法地处理问题。

二、教学内容1.生命的意义和价值① 人类的生命和非人类生命的区别② 生命的价值和人类利用非人类生命的问题③ 生命对于一个人及世界的意义2. 如何珍视生命① 坚持品德修养,做对生命负责的好公民② 不轻易去伤害和害人,构建平和社会③ 珍惜他人的生命3. 认识保护生命的法律法规① 了解我国《刑法》对危害生命罪的规定及防范措施② 学习并普及救助、急救等基本常识③ 提高对被害人权益的保护意识三、教学方法本课程采取“以案例为引导,以互动为主”的教学方法,引导学生深入思考在生活中会遇到的关于生命的问题,并强调道德教育和法律法规教育的重要性。

同时,通过小组讨论、课堂演讲、辩论、文本阅读和图像解析等多种形式,加深学生对生命相关问题的理解及解决的能力。

四、教学步骤1.引入教师引入讨论话题“为什么我们要珍惜生命?”,引导学生反思这个问题。

询问学生有哪些生命体验和看法。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》优质课教学课件_3

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在:我对谁负责谁对我负责》优质课教学课件_3
学生的主要责任是认真学 习。这个责任来自_法__律__规_ 定、 _分__配__的__任__务__、_公__民__身__份_____ _____________________。
练习:
警察的责任是依法执行公 务。这个责任来自_法__律__规__定_ 、
__分__配__的__任__务__、_职__业__要__求_____ ___________________。
直到这时,专家才举起左手握着的第12块纱布 向在场的人宣布:“她是我的合格助手。”
一、我的角色 我的责任
请回答:
1、这个少年应该赔钱给店主吗? 2、爸爸应该为孩子支付赔款吗? 3、你赞成爸爸的决定吗?
(1)、少年该赔钱给店主吗? 答:应该。因为他应该学会承担对自 己的行为负责。 (2)、该少年的爸爸该为孩子支付赔 款吗?
医生的主要责任是治病救 人。这个责任来自___法__律__规_ 定、
____职__业__要__求__、_道__德__原__则_____。
责任与角色同在。在社妈妈

弟弟
老师
随着所处环境和场所的变化,我们会不断 地变换自己的角色,承担着不同的责任。
说一说:
当你在为别人、为社会承担责任的时候,很多 人也在为你的成长和生活承担着责任。
在生活中,我们无时无刻不在受惠于他人对我们 负有的责任。 父母: 老师: 警察: ……
结束语
我们都生活在社会中,任何人脱离了 社会就不可能生存和发展,更不可能成就 任何事业。
社会是一个整体,人们在社会生活中 都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。
答:应该。因为他是监护人,负有监 护的责任。 (3)、你赞成该孩子爸爸的决定吗? 答:赞成。有利于培养青少年的责任 心和学会自觉承担责任的意识。

《对自己的一生负责》课件2(25张PPT)(苏教版八年级上)(精选)共27页

《对自己的一生负责》课件2(25张PPT)(苏教版八年级上)(精选)共27页
课件2(25张 PPT)(苏教版八年级上)(精选)
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
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• ——2007年5月17日武大女生跳楼。 • ——2007年5月16日中国人民大学一女博士 坠楼身亡。 • ——2007年5月14日中国农业大学一男生跳 楼。 • ——2007年5月13日清华大学一女生跳楼。
• ——2008年12月29日,是上海工程技术大学期末考试周 的第一天。当天早上,离英语考试结束还有10分钟,该校 一名大四刘姓男生提早走出考场,随后从教学楼5楼跳下, 身受重伤。 • ——2008年6月29日上午,南通大学大四某男生跳楼自杀, 原因是学校未发毕业证! • ——2008年2月27日清晨5:40左右,人民大学大四女生 被证实坠楼身亡。 • ——2008年2月26日下午3:50左右,北京大学化学与分 子工程学院2006级研究生李冬旭在学校宿舍楼地下浴室自 缢身亡。 • ——2008年2月24日晚上7:40左右,北京理工大学23岁 的女研究生毕业生刘某在宿舍内吞安眠药身亡。
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“死了好啊” 最对不起的就是我的父母了,我死了你们不用太伤心,你们的儿子其实 很不听话的,你们的猜测也都是正确的,我在学校里根本就没有学习过,每 天都是在耗时间,我现在死了没啥可惜的。知道我死了会对你们造成挺大打 击的,不过你们以后也不用为我的房子,婚事啥的发愁了,以后少干点活儿 吧,多享受几天,人活了一辈子为了啥啊。还有我的姐姐,以后就只能靠你 一个人照顾家里了,其实以前家里就只靠你了,希望姐夫再勤奋点吧。 …… 谢师兄,李老师等对不起了,可能给你们带来麻烦了。学校领导什么的 我就不道歉了,因为我死了和学校还是有比较大的关系的,给你们带来点麻 烦也是应该的。 …… 感谢我的某些同学们,没有你们的戏弄和排挤,我是没胆量死去的。或 许你们没觉得有什么,但对一个心理有问题的人这样就不好了。如果人死而 有灵,我一定会报答你们的。 宿舍的几个兄弟人还是不错的,不在上述同学之列,给你们造成的麻烦 请多包涵。不过希望你们帮我一个忙,把我的钱包,电脑啥的寄回家。山东 龙口市黄河营村张平先收。邮编你们帮我查查吧。
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• 北大逸夫苑一理科女生,从2号楼9层楼顶 跳下,生前曾发表“遗书” 我列出一张单子 左边写着活下去的理由 右边写着离开世界的理由 我在右边写了很多很多 却发现左边基本上没有什么可以写的 回想20多年的生活 真正快乐的时刻,屈指可数
• 2009年4月15日上午10时许,北京理工大 学一名大四男生从新一学生公寓8层坠楼身 亡。下面是该学生在“校内网”上留下的 遗书《死了好啊》,半小时后便跳楼身亡。 令人震惊!我又在网上搜索了一下,结果 又令人震撼!
2006——2009年大学生自杀事件(部分)
• • • • • • • • • • • ——2006年11月1日下午3点半左右,一男生从北京理工大学中心教学楼上跳下,当场 死亡。 ——2006年10月31日清华大学研究生找不到工作在福建跳楼身亡。 ——2006年10月22日下午1点左右,一名女子从北京师范大学科技楼北楼坠下身亡。 ——2006年10月12日下午2点左右,一名服装学院女学生从朝阳区和平街15区2号楼跳 下,当场身亡。 ——2006年10月12日下午1点左右,北京化工大学材料学院一名男研究生从学校6号楼 9层坠下身亡。 ——2006年6月28日上午8点40分左右,北师大管理学院的博士生导师文力从该校主楼 西侧跳楼身亡。 ——2006年6月25日晚上9点左右,中央财经大学法律系一大二女生从主楼北侧跳下, 当场死亡。 ——2006年6月19日北京交大男生白旭跳楼,砸死行人欧阳正国。 ——2006年5月16日上午,人民大学新闻学院的一名女博士生从宿舍跳楼身亡。 ——2006年5月16日上午9点30分,北京理工大学机械与车辆工程学院的大二学生小武 从校内招待所五楼跳下,当场身亡。 ——2006年2月至3月,一周内华南农业大学发生四起跳楼事件。
Hale Waihona Puke • •2006年 元旦前后,宁波某学院一女生会网友失贞跳河自杀。 1月8日,北京师范大学一名日本女留学生跳楼,造成腿折。 2月20日,开学首日,华南农业大学一名男生坠楼身亡。 2月21日,镇江一名在读医学博士狂砍妻儿18刀后跳楼身亡。 2月23日,华南农业大学一女子坠楼身亡。 2月27日,华南农业大学一名研三女生跳楼自杀。 2月28日,成都电子科技大学一名大四男生因为英语四级未过跳楼身亡。 3月1日,华南农业大学林学院风景园林系研三学生林某跳楼身亡。 3月9日,漳州某高校大三学生吞服农药自杀。 3月18日,北京大学物理系博士生跳楼身亡。 3月30日,广东工业大学建筑系男生跳楼自杀。 4月18日,宝鸡文理学院2002级机电(1)班的学生包海军自杀身亡。 4月21日,湖南衡阳南华大学一男生跳楼身亡。 4月28日,成都某高校博士刎颈自杀(未遂)。 5月16日,北京理工大学一名大二男生跳楼自杀。 同日,中国人民大学一名曾获“吴玉璋奖学金”的女博士生跳楼自杀。 5月24日,中科院福建省物质结构研究所一名女研究生从研究所的公寓楼跳下当 场死亡。 5月25日,集美大学工商学院一女生在厦门大桥自杀身亡。 6月20日,重庆某高校一女生服农药自杀(未遂)。 6月24日,北京交通大学一名大三男生跳楼,当场将两名路过的同学砸中,跳楼 者及一名被砸中者死亡。 6月25日,中央财经大学法学院一大二女生从该校主楼北侧跳楼身亡。 同日,北京交大学生坠楼。 6月27日,海南某大学女学生海南洋浦经济开发区干冲码头跳海自杀未遂。

7月25日,北京大学心理系02级一本科男生跳楼自杀。 8月20日,上海有机化学研究所一博士生跳楼自杀。 8月26日,中国地质大学一大三女生从知春路锦秋花园小区23楼坠亡。 9月9日,广州某大学一名入学仅一周的新生从学校的7楼纵身跳下。 9月10日,还没来得及报到注册的大一新生赵丹(化名)留下一封遗书 后,在重庆南方翻译学院的教学楼前结束了自己的生命。 9月14日,中科院理论物理研究所博士后茅广军跳楼自杀。 9月19日,中央音乐学院管弦系三年级女研究生在广安门手帕口桥北的 铁路上撞列车自杀(未遂)。 同日,北京交大机电学院一男研究生,从宿舍楼7层窗口跳楼身亡。 同日,北航一名博士跳楼自杀。 9月20日,刚刚从成都某大学毕业的药学硕士生服安眠药自杀。 9月22日,一位毕业于北京大学的女博士在西城区跳楼身亡。 10月10日,清华大学计算机系一博士生跳楼自杀。 10月23日,北京邮电大学博士生秦绪海跳楼抢救无效后死亡。 10月24日,华中科技大学武昌分校北区一学生跳楼死亡。 10月30日,北大信息科技学院研究生成俊将自己吊死在中关村76号楼 305室。 11月10日,青岛市东部某高校女生张某上吊身亡。 11月13日,复旦大学一名女研究生跳楼自杀。 11月25日下午,华南理工大学公开学院一女生从男生宿舍楼7楼跳楼身 亡。 12月5日,中山大学北校区(原中山医科大学)一名女研究生跳楼身亡。 12月16日,西安东郊某学院一男生跳楼死亡。
音乐
自 我 暗 示 方 法
●语言暗示:包括言语、表情语言和肢体语言
●想象暗示(神奇的暗示《驼背的王子》) ●音乐暗示
※我们最常用的是言语暗示法
我们可以运用哪些具体 方法进行积极的自我暗示?
《我真的很不错》
作业:
请大家写几句鼓励自己的话,
经常进行自我激励,经常做积极的 自我暗示!
再一次选择

7月5日,福建中医学院一名男生跳楼自杀。 7月28日,岳阳一名大学生狂刺女友76刀后服毒身亡。 10月11日,清华大学一名男生在美术学院跳楼身亡。 10月12日,北京服装学院一女学生从朝阳区和平街15区2号楼跳下当场 身亡。 同日,北京化工大学材料学院一名男研究生从学校6号楼9层坠下身亡。 10月22日,北京师范大学一女子跳楼身亡。 10月31日,一名清华大学毕业的研究生在福建泉州跳楼身亡。 11月1日,北京理工大学一名男生跳楼自杀。 11月14日,西安外国语大学学生林某从位于北京中国政法大学校园的一 栋教师公寓楼坠楼身亡。 11月27日,广东外语外贸大学南校区英语学院学生王某跳楼自杀。 11月28日,一名南京留学莫斯科大学的学生跳楼自杀。 11月30日,平原大学机电学院一女生跳楼身亡。 12月7日中国人民大学一名女生从明德楼主楼7层坠地后,不治身亡。 12月13日,昆明一所大学生命科学学院大四女生跳楼身亡。 12月26日,北京师范大学一名女生割腕自杀(未遂)。
• •
2007年 1月11日,黔南某高校一名大二女生因为男朋友提出分手跳 楼身亡。 2月1日,清华大学自动化系学生张宽跳楼自杀。 3月17日,一名大学生毕业三年找不到工作跳楼自杀(未 遂)。 4月16日,上海一名大学生因实习压力过大在家跳楼身亡。 4月30日,江西一名大学生在北京因求爱遭拒自杀(未遂)。 5月10日,一名女大学生因为求职被骗在成都跳楼自杀。 5月13日,清华大学一女生跳楼自杀。 5月14日,中国农业大学一男生跳楼自杀。 5月15日,北京师范大学一名女研究生疑因写论文不顺利跳 楼自杀。 5月17日,武汉大学一大四女生跳楼自杀。
第六讲 对你的生命负责
小品片断
《卖拐》
思考:
被忽悠 的……
范厨师是怎么瘸的?
暗示
用含蓄、间接的方式,对别人 的心理和行为产生影响的过程。
学会积极的自我暗示
请用下列句式写三句话 我无法实现…… 我无法完成…… 我无法做到…… 把“我无法”划掉,
改成“我一定要”
小组讨论:
生活当中有哪些暗示现象 存在?或者你以前在遇到困 难的时候,曾经用过哪些方 法暗示过自己?
Flash欣赏
小组讨论
• 1、你怎么看待故事中这小女孩的行为?
• 2、你觉得小女孩解决了她的困境了吗?
• 她无法再给自己一次选择的机会,因为生 命只有一次。
• 无论何时,没有一个人可以代替你过你的 生命,不管过去、现在还是将来.
• 你是独一无二的。
现状的深思
• 据世界卫生组织(WHO)的自杀率数据 表明,中国的数字高于荷兰。每年每 10000人中,中国的自杀人数为28人,其 中男性13人,女性15人,此数据统计于 1999年。荷兰的自杀人数为17人,其中 男性为12人,女性为5人,此数据统计于 2007年。
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