高中语文必修三第三单元复习质量检测

高中语文必修三第三单元复习质量检测（60分）
一、基础巩固(21分，选择题每小题3分)
1．选出下列加点的字的注音有误的一项是()
A．行伍(háng)跬步(kuǐ) 锋镝(dí) 锲而不舍(qiè)
B．逡巡(qūn) 鞭笞(chī) 句读(dòu) 经传(zhuàn)
C．氓隶(méng) 劲驽(jìn) 瓮牖(yǒu) 参省(xǐng)
D．中规(zhòng) 槁暴(pù) 遗镞(zú) 老聃(dān)
2．下列加点的词语，完全与现代汉语相同的一项是()
①然而不王者，未之有也②不爱珍器重宝肥饶之地③以致天下之士④九国之师，逡巡而不敢进⑤南取百越之地，以为桂林、象郡⑥上食埃土，下饮黄泉，用心一也⑦其闻道也固先乎吾，吾从而师之⑧闻道有先后，术业有专攻
A．①③⑤B．②⑥⑦C．③④⑤D．②④⑧
3．下列语句中加点的虚词用法相同的一项是()
A．①君子博学而日参省乎己②狗彘食人食而不知检
B．①故不积跬步，无以至千里②惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策
C．①鸡豚狗彘之畜，无失其时②愚人之所以为愚，其皆出于此乎
D．①深谋远虑，行军用兵之道②古之圣人，其出人也远矣
4．下列加点的词语解释不正确的一项是()
A．王无罪岁，斯天下之民至焉罪：归咎，归罪
B．师道之不传也久矣道：风尚
C．秦有余力而制其弊弊：弱点
D．假舟楫者，非能水也，而绝江河绝：断绝
5．下列语句句式归类正确的一项是()
①然而不王者，未之有也②蚓无爪牙之利，筋骨之强
③身死人手，为天下笑者，何也④始皇既没，余威震于殊俗
⑤句读之不知，惑之不解⑥六艺经传皆通习之，不拘于时
⑦颁白者不负戴于道路矣⑧道之所存，师之所存也
A．①⑤⑧/②/③⑥/④⑦B．①⑤/②⑧/③⑥/④⑦
C．①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧D．①⑤⑧/②/③/④⑥⑦
6．名句默写(6分)
(1)填然鼓之，兵刃既接，____________________。

(《寡人之于国也》)
狗彘食人食而不知检，____________________。

(《寡人之于国也》)
(2)骐骥一跃，不能十步；____________________，功在不舍。

(《劝学》)
____________________，振长策而御宇内。

(《过秦论》)
(3)是故__ __________________，无长无少，道之所存，师之所存也。

(《师说》)
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，____________________，术业有专攻，如是而已。

(《师说》)
二。

阅读题
（一）阅读下列语段，完成文后题目
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”。

呜呼！师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
7.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A.其下圣人也亦远矣下：低于
B.于其身也，则耻师焉身：身体
C.士大夫之族族：类
D.师道之不复，可知矣复：恢复
8.对下列句中加点虚词的解释，错误的一项是（）（3分）
A.犹且从师而问焉犹且：尚且，还
B.师道之不传也久矣之：结构助词，的
C.于其身也，则耻师焉于：对于
D.今其智乃反不能及乃：竟
9.下列说法不符合文意的一项是（）（3分）
A.本段古今对比，赞美“古之圣人”，批评“今之众人”，指出他们在学习态度上是不同的
B.本段论述了从师学习的原则，指出学习不要有门户之见，并论述了从师的必要性
C.本段重点批判了当时耻于从师的恶劣风气
D.从论证方式上看，本段立足于“破”，逐层批判了“士大夫之族”、“今之众人”和“君子”，从反面论证了作者的观点
10、把文中句子译成现代汉语（12分）
（1）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也
译文：
（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
译文：
（3）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
译文：
（二）阅读下面的文言文，完成文后题目。

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远，顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

11．对下列句中加点词的解释错误的一项是（）（3分）
A．学不可以已已：停止。

B．假舆马者假：借助。

C．臂非加长也加：增加。

D．其曲中规，虽有槁暴中：合乎。

12．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．①取之于蓝而青于蓝②不拘于时，学于余
B．①故木受绳则直②河东凶，则移其民于河东
C．①吾尝终日而思矣②人非生而知之者
D．①蛟龙生焉②犹且从师而问焉
13．下列句中的加点词，和现代汉语的意义相近的一项是（）（3分）
A．君子博学而日参省乎己B．是使民养生丧死无憾也
C．不如须臾之所学也D．非蛇鳝之穴无可寄托者
14．下面对文段的分析理解不正确的一项是（）（3分）
A．文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，运用列举事例的论证方法说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。

B. 荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。

C．文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。

D. 随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。

15将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（6分）
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译文：
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

译文：
答案：1、C劲”应读jìng。

2、D解析：①“然而”意为“这样，那么”；②“肥饶”与现代汉语相同；③“以致”意为“用来招纳”。

④“逡巡”与现代汉语相同；⑤“以为”意为“把……设为”；⑥“用心”意为“使用心力”；⑦“从而”意为“跟随并且”；⑧“先后”与现代汉语相同。

3、D解析：A项，①连词，表递进，并且；②连词，表转折，却。

B项，①连词，表因果，所以；②形容词，原来的。

C项，①代词，它的；②副词，大概。

D项，①②都是助词，的。

4解析：D项，“绝”，横渡。

、
5、C解析：①⑤为宾语前置；②为定语后置；③⑥为被动句；④⑦为状语后置；⑧为判断句。

6、答案：(1)弃甲曳兵而走涂有饿莩而不知发(2)驽马十驾奋六世之余烈(3)无贵无贱闻道有先后
二、7、答案：B（身：自己）
8、答案：B（之：助词，用于主谓之间取消句子的独立性）
9、答案：D（应是“逐层批判了‘今之众人’、‘士大夫之族’和‘君子’”）
10、文句翻译
（1）那些孩子们的老师，是教他们读书，（帮助他们）学习书中的文句的人，不是我所说的（能）传授那些道理，解答那些疑难问题的人（“者”，句式各1分）
（2）不通晓句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习（句式，“或”各1分）
（3）圣人成为圣人，愚人成为愚人的原因，大概都出自这个原因吧（“所以”“其”各1分）
11、答案：C（加：更。

）
12、答案：B（A.从；被。

B. 就。

C. 表修饰；表承接。

D.兼词，于之；语气词。

）
13、答案：C（博学：广泛地学习。

圣心：圣人的心境。

须臾：片刻。

寄托：寄居。

）
14、答案：A（“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”是比喻论证）
15、（1）君子广泛的学习并且每天对于自己反省，就智慧明达并且行为没有过错。

（“省”“明”各1分）
（2）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却向上能吃到泥土，向下可喝到泉水，这是由于它用心专一啊（句式，“用”各1分）。