小学音乐湘文艺版三年级下册第五课《(听赏)穷人的孩子早当家》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
湘艺版音乐三年级下册《穷人家的孩子早当家》教案
《穷人家的孩子早当家》教案教学目的：1、知识目标：通过歌曲旋律的演唱，让学生进一步对音的高低进一步感知，并从模唱法向视唱法过渡。
2、技能目标：指导学生用优美、纯真的声音唱好这首歌曲。
并让学生创造多种表现形式更好的表达歌曲，培养学生自主合作学习的良好习惯。
3、情感目标：在学唱歌曲时，融美育和思想教育为一体，培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人应争做聪明、诚实的好孩子。
教学重点：有表情（或加歌表演）地唱好这首歌。
教学难点：让孩子们不仅仅学会歌曲，更明白歌词的含义，争做一个懂事的孩子。
教学用具：发声练习、录音带。
教学过程：一、师生问好歌，组织教学。
师：今天老师要和同学们一起度过一节快乐的音乐课，老师给同学们安排了丰富有趣的学习内容，大家想不想学呢？二、基本练习。
1、节奏训练：说说你的名字？（玩游戏的方式）师：你是谁？生：我是张小强。
2、发声练习：1）、谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？你能学学它们的模样或叫声吗？学生自由讲一讲，并进行模仿。
三、情景激趣导入1、谈话：“同学们，你想不想做一个讨人喜欢懂事的好孩子？”“那你觉得好孩子应该是怎样的？”（生自由讨论后，然后回答。
）师小结：做一个”早当家”的好孩子。
（出示歌纸，引入课题）2、听录音范唱。
3、师生一起按节奏来朗读歌词。
四、自主合作学习。
1、让学生轻声跟琴学唱歌词。
2、请学生跟录音范唱学习。
3、感受音的高低走向。
教师用清唱法，把1、2乐句配上手势，表现旋律的上行和下行。
让学生学着老师的样子做一做。
五、反馈评价指导。
1、请学生在全班进行汇报反馈表演。
方式可以由学生自由选择。
（实践结果是：边唱边表演；分角色合作演唱；齐唱汇报等等。
）2、让学生自编动作，有表情地表现歌曲。
3、教师参与其中，并及时补充。
4、指名上台表演。
（带上小猫头饰表演）六、合作深化创新。
1、谈话：每一个小朋友对歌曲的理解肯定不同，如何把小花猫和好孩子的形象表现更好呢？我想请大家来谈一谈。
人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教学设计1
人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教学设计1一. 教材分析《穷人的孩子早当家》是一首选自人音版音乐三年级下册的教材。
歌曲以贫困家庭的孩子们早当家为主题，通过富有感染力的旋律和歌词，展现了穷人孩子早熟、早独立的生活状态。
歌曲旋律优美，节奏感强，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解不同家庭背景孩子们的生活状态，培养他们对音乐的感知能力和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够掌握基本的乐理知识和歌唱技巧。
他们在学习过程中充满好奇心，善于模仿和表现。
然而，部分学生可能对贫困家庭的孩子生活状态了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生理解和感受歌曲所表达的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《穷人的孩子早当家》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.引导学生理解和感受歌曲所表达的情感，培养他们的同情心和爱心。
4.通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏感较强的部分。
2.理解歌曲主题，感受歌曲所表达的情感。
3.小组合作，协调一致地完成合唱。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、旋律和歌词，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和音乐感知能力。
4.小组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备歌曲《穷人的孩子早当家》的乐谱和歌词。
3.准备相关贫困家庭孩子的图片和视频资料。
4.划分课堂区域，设置合唱舞台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示贫困家庭孩子的图片和视频资料，引导学生关注和了解这些孩子的生活状态。
同时，向学生介绍歌曲《穷人的孩子早当家》的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《穷人的孩子早当家》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
《穷人的孩子早当家》教案
《穷人的孩子早当家》名师教案学情分析：本课为三年级下册第二课的内容，学生在二年级下册开始接触京剧，正好都是《红灯记》的选段，本课正好过渡。
由于有过一次体验，所以学生对京剧略知一二。
京剧在小学阶段涉及到的知识点很多，本次课堂将带学生进一步走进京剧，主要通过感受京剧中的表演能形式“唱、念、做”，板眼，带孩子体验、表现京韵的味儿。
教学目标：知识与技能：通过板眼的学习，学唱现代京剧《穷人的孩子早当家》中的最后一个乐句，体验与感受京剧的音乐风格与韵味。
过程与方法：在表演、欣赏等实践活动中，了解京剧的有关知识，进一步体验和表现京剧的韵味。
情感态度价值观：通过学习现代京剧《穷人的孩子早当家》，感受革命者的后代继承革命传统，在革命斗争中前赴后继的精神，让我们也能以这样的精神传承京剧。
教学重点：体验与感受京剧的音乐风格与韵味，了解京剧的相关知识。
教学难点：打好最后一个乐句的板眼，并且唱好最后一个乐句。
教学准备：钢琴、多媒体、板、单皮鼓（京剧打击乐器）教学过程：一、课堂导入：师：同学们，我们先来听一段音乐，想一想它是什么剧种的音乐？生：京剧师：我们在二年级的时候已经开始接触京剧，那么想一想，我们已经了解了京剧的哪些知识啦？生：京剧的脸谱、服饰、京剧的行当（师出示行当幻灯片）师：京剧舞台上不仅角色丰富，它的表演形式也很丰富。
这节课让我们重点体验一下。
看，唱念做打就是京剧表演的四种形式，同时也是戏曲表演的四项基本功。
师：那么我们在现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》中感受过“念”和“做”这两种表演方式，你们还记得吗？听，（师播放这句）好，让我们来复习一下。
师：起立：1.站姿（抬头挺胸收腹，脚怎么放，手怎么放）2.用轻声念一遍试一试。
3.注意速度（师示范，学生再来一次）4.注意表情，眉毛抬起来，眼睛亮起来，对着我来说。
5.京剧表演中眼神非常重要，现在我考考你们，眼神的表演是否到位。
不管我站在哪个位置，你都要对着我念，试一试，（师站在不同的两个角上，考一考学生）二、新课教学：师：请坐，好，那今天我再考考你们，看一看这段词。
人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教学设计
人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教学设计一. 教材分析《穷人的孩子早当家》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以穷人的孩子的日常生活为题材，通过歌曲的形式展现了他们早当家、早独立的品质。
歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，适合三年级的学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对音乐有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能对穷人孩子的日常生活了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《穷人的孩子早当家》，并能流畅地演唱。
2.让学生理解歌曲的主题，体会穷人孩子早当家、早独立的品质。
3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的运用。
2.歌曲的情感理解，穷人孩子早当家、早独立的品质。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受穷人孩子的日常生活。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会穷人孩子早当家、早独立的品质。
3.小组合作法：鼓励学生互相合作，共同完成歌曲的学习。
六. 教学准备1.准备歌曲《穷人的孩子早当家》的乐谱和歌词。
2.准备相关的视频或图片，展示穷人孩子的日常生活。
3.准备教学录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用相关视频或图片，展示穷人孩子的日常生活，引发学生的兴趣。
同时，引导学生思考：穷人孩子的日常生活是怎样的？他们有什么特别的品质？2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《穷人的孩子早当家》，展示乐谱和歌词。
引导学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.操练（10分钟）分小组进行歌曲的学唱，重点讲解歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的运用。
引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
4.巩固（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。
对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生进行个别辅导。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：穷人孩子早当家、早独立的品质对我们的启示是什么？我们应该如何学习他们的品质？6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲《穷人的孩子早当家》的主题和品质。
湘艺版音乐三年级下册第5课《穷人家的孩子早当家》教学设计
湘艺版音乐三年级下册第5课《穷人家的孩子早当家》教学设计一. 教材分析《穷人家的孩子早当家》是湘艺版音乐三年级下册第5课的一首歌曲。
歌曲以富有感染力的歌词和旋律，描绘了穷人家的孩子在艰苦环境中早当家、早懂事的情景。
歌曲旋律优美，节奏感强，富有教育意义，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级学生已具备一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生可能对穷人家的生活环境和孩子早当家的情况理解不够，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《穷人家的孩子早当家》的歌词和旋律。
2.培养学生对穷人家的孩子早当家的理解和同情，培养学生的同理心。
3.通过对歌曲的学习，培养学生独立思考、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字和难唱的旋律。
2.对穷人家的孩子早当家的理解和同情。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景、歌词的含义。
2.示范法：教师示范唱歌，学生跟唱。
3.练习法：分组练习、个人练习，提高学生的歌唱能力。
4.讨论法：分组讨论，让学生发表对穷人家的孩子早当家的看法。
六. 教学准备1.准备歌曲《穷人家的孩子早当家》的乐谱和歌词。
2.准备教学音频、视频资料。
3.准备黑板、粉笔等教学用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《穷人家的孩子早当家》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问：“歌曲中描绘了什么样的生活环境？穷人家的孩子是如何早当家的？”引导学生思考。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱和歌词，让学生了解歌曲的结构和旋律。
然后逐句教唱歌曲，注意讲解生僻字和难唱的旋律。
3.操练（5分钟）学生跟唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势。
分组练习，让学生相互观摩、交流。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行歌唱展示，对表现优秀的学生给予表扬。
让学生再次跟唱歌曲，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生分组讨论：“你们认为穷人家的孩子早当家有哪些好处？对我们有什么启示？”让学生发表看法，培养学生的独立思考能力。
人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教案2
人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教案2一. 教材分析《穷人的孩子早当家》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以穷人的孩子的成长为题材，歌词描绘了穷人孩子的早熟和坚强，旋律优美动人。
通过学习这首歌曲，学生可以了解穷人孩子的成长环境，培养他们的同情心和感恩心态。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的歌曲。
但他们对于穷人孩子的成长环境可能了解不多，因此需要通过教学活动来帮助他们理解和感受歌曲的主题。
三. 教学目标1.能够理解歌曲《穷人的孩子早当家》的主题和歌词含义。
2.学会歌曲中的旋律和歌词。
3.通过学习这首歌曲，培养学生的同情心和感恩心态。
四. 教学重难点1.教学难点：歌曲中的旋律和歌词的理解。
2.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和讨论，来达到教学目标。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词和旋律。
2.教学音频设备：用于播放歌曲和示范演唱。
3.教学黑板：用于板书教学内容和进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考穷人的孩子的成长环境，引发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《穷人的孩子早当家》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后呈现歌曲的歌词和旋律，让学生初步学习和练习。
3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟唱。
针对歌曲中的难点，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，相互观摩和交流，巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论穷人孩子的成长环境，分享自己的感受和体验，培养学生的同情心和感恩心态。
6.小结（3分钟）教师对本次教学进行小结，强调歌曲的主题和歌词含义，提醒学生要珍惜自己的生活。
7.家庭作业（2分钟）布置学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何关心和帮助穷人家的孩子。
8.板书（贯穿整个教学过程）板书教学内容和讨论要点，帮助学生集中注意力，加深对教学内容的理解和记忆。
小学音乐人音版三年级下册2美妙童音《聆听 穷人家的孩子早当家》获奖教案公开课优质课观摩课讲课精品教案
小学音乐人音版三年级下册2美妙童音《聆听穷人家的孩子早当家》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教
案
【省级获奖教案】
一、教学目标：
1、情感态度价值观目标：感受乐曲，感知歌词中的育人道理，学习曲中女孩吃苦耐劳，奋发向上的精神，培养学生对国粹—京剧的喜爱之情。
2、知识与技能目标：对京剧的四大功夫和四大行当进行认识，能够参与京剧“唱、念、做、打”的实践活动。
3、过程与方法目标：在合作与探究中体会京剧的艺术魅力，养成良好的合作意识和评价能力。
二、教材分析：
《穷人的孩子早当家》选自现代京剧《红灯记》，唱腔为西皮原板，四二拍。
唱段可分为两个部分，第一部分表现了铁梅从小吃苦耐劳，里里外外一把手，表达了穷人的孩子早当家的主题。
第二部分开头转为快板，四一拍，情绪激昂，通过“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”，隐喻了革命者的后代继承革命传统，在革命斗争中前扑后续。
随后唱腔转回原板结束。
三、教学重难点：重点：对京剧的四大功夫和四大行当进行认识，能够参与京剧“唱、念、做、打”。
穷人的孩子早当家-人音版三下级音乐下册教案
穷人的孩子早当家-人音版三下级音乐下册教案引言《穷人的孩子早当家》是一部著名的电影，影片讲述了贫寒家庭少年陈百万勇敢担当家中重任的故事。
人音版音乐教材将电影中的主题曲《穷人的孩子早当家》改编为歌曲，通过活泼、简单的歌曲节奏，让学生更好地理解电影中少年担当家庭重任的精神。
本文将介绍《穷人的孩子早当家-人音版三下级音乐下册教案》，帮助教师更好地进行教学。
教学内容分析教材目标本次教学旨在使学生通过歌曲《穷人的孩子早当家》，学习到少年担当重任、勇敢坚定的精神，培养学生团队协作精神，并掌握基本的音乐知识和技能。
教学重点1.掌握歌曲的旋律和歌词；2.了解歌曲中的情感表达；3.掌握合唱的技巧；4.培养学生的团队协作精神。
教学难点1.歌曲中情感的表达；2.以不同的声阶演唱歌曲；3.合唱的编排和配合。
教学步骤第一步：引入通过放映电影《穷人的孩子早当家》片段或播放电影背景音乐，引导学生进入课堂气氛。
第二步：学习歌曲2.1 歌曲的旋律和歌词通过老师表演和唱歌，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，增加歌曲的感染力和吸引力。
2.2 明确情感表达通过解读歌词和表演，让学生理解歌曲表达的情感，例如勇敢、担当等。
第三步：合唱编排3.1 配合练习让学生集体排练歌曲，进行配合练习。
3.2 合唱演唱学生进行合唱演唱，根据不同的声部进行分组演唱，互相配合。
第四步：总结通过师生互动或学生发言，总结课堂内容，并回顾本课的学习收获和不足之处。
教学评价评价方式通过布置作品或考试的方式进行评价。
评价标准1.掌握歌曲的旋律和歌词；2.能够正确表达歌曲中的情感；3.编排和配合能力较强；4.学习态度积极。
结语《穷人的孩子早当家-人音版三下级音乐下册教案》通过仔细讲解教师授课的方法，帮助教师更好地进行音乐教学，并使学生更好地掌握音乐知识和技能。
新湘艺版三下音乐《穷人家的孩子早当家》教案公开课教案课件教案课件
《穷人家的孩子早当家》教案教学目的：1、知识目标：通过歌曲旋律的演唱，让学生进一步对音的高低进一步感知，并从模唱法向视唱法过渡。
2、技能目标：指导学生用优美、纯真的声音唱好这首歌曲。
并让学生创造多种表现形式更好的表达歌曲，培养学生自主合作学习的良好习惯。
3、情感目标：在学唱歌曲时，融美育和思想教育为一体，培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人应争做聪明、诚实的好孩子。
教学重点：有表情（或加歌表演）地唱好这首歌。
教学难点：让孩子们不仅仅学会歌曲，更明白歌词的含义，争做一个懂事的孩子。
教学用具：发声练习、录音带。
教学过程：一、师生问好歌，组织教学。
师：今天老师要和同学们一起度过一节快乐的音乐课，老师给同学们安排了丰富有趣的学习内容，大家想不想学呢？二、基本练习。
1、节奏训练：说说你的名字？（玩游戏的方式）师：你是谁？生：我是张小强。
2、发声练习：1）、谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？你能学学它们的模样或叫声吗？学生自由讲一讲，并进行模仿。
三、情景激趣导入1、谈话：“同学们，你想不想做一个讨人喜欢懂事的好孩子？”“那你觉得好孩子应该是怎样的？”（生自由讨论后，然后回答。
）师小结：做一个”早当家”的好孩子。
（出示歌纸，引入课题）2、听录音范唱。
3、师生一起按节奏来朗读歌词。
四、自主合作学习。
1、让学生轻声跟琴学唱歌词。
2、请学生跟录音范唱学习。
3、感受音的高低走向。
教师用清唱法，把1、2乐句配上手势，表现旋律的上行和下行。
让学生学着老师的样子做一做。
五、反馈评价指导。
1、请学生在全班进行汇报反馈表演。
方式可以由学生自由选择。
（实践结果是：边唱边表演；分角色合作演唱；齐唱汇报等等。
）2、让学生自编动作，有表情地表现歌曲。
3、教师参与其中，并及时补充。
4、指名上台表演。
（带上小猫头饰表演）六、合作深化创新。
1、谈话：每一个小朋友对歌曲的理解肯定不同，如何把小花猫和好孩子的形象表现更好呢？我想请大家来谈一谈。
湘文艺版三年级音乐下册《五课 (听赏)铁匠波尔卡》公开课教案_6
《铁匠波尔卡》教学设计三年级下册一、教材分析本课是湖南文艺出版社新版小学音乐三年级下册第五课中的听赏作品。
它以丰富的音响、快速的2/4拍节奏和轻松活泼的旋律，让学生感受到铁匠打铁时欢乐的劳动场面，了解打铁时颇有趣味的劳动特点。
二、学情分析结合三年级学生的生活实际分析，这一学段学生还是以形象思维为主，好奇、模仿力强的身心特点，根据儿童自然的嗓音和灵巧的形体，应采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段进行直观教学。
以激发和培养学生对音乐的兴趣。
三、教学目标1、通过听赏《铁匠波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，感受世界名曲的魅力。
2、引导学生初步分辨三部曲式的音乐结构，体会音乐速度、力度、节奏等音乐情绪的作用。
3、能在老师的引导下随音乐模仿出打铁的动作和情境，表现2/4拍的强弱特点。
四、教学重点通过不同的形式聆听、感受及表现乐曲《铁匠波尔卡》。
熟悉乐曲的主题旋律，感受乐曲的独特风格。
五、教学难点1、能听辨出乐曲主题并能模唱。
2、能模仿出“打铁”时发出的声音，并能随音乐拍出。
六、教学过程（一）导入1、听A段主题，选择音乐主角—铁匠（出示图片）师：这两张图上的主人翁都非常的勤劳。
每天都在辛苦的劳动，其中有一位是今天音乐课的好朋友，他是谁呢?(学生听音乐选择)（二）、分段聆听，第一部分1、初听主题A，解决歌词难点师：小铁匠的工作辛苦，但是他们不怕苦，打铁之前先唱起欢乐的歌，为自己加油鼓劲，这样工作起来就不觉得累了。
就让我们听听小铁匠是怎么唱的？2、学唱主题音乐，出示图谱1=F 2/43 1 3 1 ∣4 3 3 2 15 ∣3 2 2 76 5 ∣ 2 1 1 ∣3 1 3 1 ∣4 3 3 2 15 ∣3 2 3 2 3 4 ∣6 5 5 ∣师：小铁匠干活这么有劲，这段音乐速度是怎样的?3、聆听主题旋律在第一部分出现的次数4、聆听主题B。
（三）、分段聆听，聆听第二部分1、初次聆听第二部分音乐2、简要介绍波尔卡舞蹈。
穷人的孩子早当家-人音版三下级音乐下册教案
穷人的孩子早当家-人音版三下级音乐下册教案一、教材概述本教案是针对人音版三下级音乐下册《穷人的孩子早当家》这一乐曲进行的教学设计。
该曲以其明快、流畅、优美的旋律和主题深受小学生们的喜爱，成为了小学音乐教材中必不可少的一部分，也是小学音乐教育中不可或缺的内容之一。
二、教学目标知识与技能1.理解《穷人的孩子早当家》这首曲子的音乐形态和基本演奏技巧；2.学习掌握乐曲的基本旋律和节奏，尤其是乐曲中的节拍和力度；3.学习乐曲“四六齐下，急抑顿挫”的演奏技巧；4.学会合唱的基本技巧，学会协作，锻炼集体合作精神和配合意识。
情感态度1.培养学生对音乐的兴趣和爱好；2.培养学生勤奋、自信的品质；3.培养学生的创造性和发散思维。
三、教学内容1. 乐曲元素分析•节拍：Ⅴ-Ⅰ型节拍•篇章形式：AB三段式•节奏形式：双拍子和四拍子•曲式特点：节奏活泼，轻松愉快2. 基本演奏技巧1.左手合拍，注意按节拍2.右手有力有节奏地弹奏旋律3. 合唱教学1.划分唱名，学习协同发音2.学会合唱的基本节奏和力度4. 教学重点把握好节奏感，掌握好每个音符的力度和时值。
同时，让学生有意识地发掘音乐中的情感要素。
四、教学方法本课程采用演示法、训练法、互动法和探究式教学法相结合。
师生互动，多次演示，并进行分组合作来进行教学过程，让学生在实践操作中逐步掌握正确的演奏技巧和合唱技巧。
五、教学步骤步骤一：整体欣赏1.板书曲名和作者2.回放乐曲《穷人的孩子早当家》3.学生聆听歌曲，感受旋律的节奏和力度变化步骤二：讲解乐曲元素1.节拍2.篇章形式3.节奏形式4.曲式特点步骤三：演奏练习1.教师演示基本演奏技巧2.学生跟随练习，注意掌握节拍和力度步骤四：合唱练习1.教师划分学生唱名2.学生分组练习合唱基本节奏和力度3.整体合唱步骤五：巩固练习1.学生小组独立演奏2.整体合唱六、教学总结本次教学以人音版三下级音乐下册的《穷人的孩子早当家》为主题，通过讲解乐曲元素和演奏练习、合唱练习、巩固练习等方式，让学生掌握了该曲的基本演奏技巧和合唱技巧，同时也培养了学生的音乐兴趣和爱好，锻炼了学生勤奋、自信、创造性和发散思维，非常有益。
(听赏)穷人的孩子早当家-湘文艺版三年级音乐下册教案
听赏：穷人的孩子早当家-湘文艺版三年级音乐下册教案1. 教学目标•知道《穷人的孩子早当家》这首歌曲的歌词和曲调。
•能够用正确的口型和节奏唱出这首歌曲。
•能够通过这首歌曲了解不同社会阶层的生活差异，体验不同的人生感受。
2. 教学内容2.1 歌曲介绍《穷人的孩子早当家》是一首由湖南省文化和旅游厅主编的湘文艺版三年级音乐下册中收录的民歌，歌曲描述了一个穷人家庭的孩子因为生活所迫而不得不早早地离开家庭，去挣钱养活自己和家人的故事。
这首歌曲旋律优美，具有强烈的感染力和代表性。
2.2 歌曲教唱1.给学生播放《穷人的孩子早当家》的原唱或者伴奏，让学生熟悉曲调和节奏。
2.由老师带领学生一句一句地唱，先教唱整首歌的第一遍歌词。
3.分段教唱，每次教唱一段，让学生熟练掌握这一段歌词和节奏，并和以前学过的歌曲结合起来复习和巩固。
4.整体练唱，让学生全班齐唱，检查学生唱歌的准确性和感染力。
5.可以参照学生的表现，加入一些动作或者齐声喊口号来增加学生唱歌的兴趣和参与度。
2.3 生活体验通过这首歌曲，让学生了解不同社会阶层的生活差异，体验不同的人生感受。
起到教育引导和思想启发的作用。
3. 教学方法1.唱歌教学法，通过听、模仿、唱的过程来学习歌曲，并注重唱法、发音的准确性。
2.情境教学法，通过歌曲的歌词和主题来引导学生通过对生活的体验，对不同的人生感受有更深刻的认识和理解。
4. 教学过程1.导入：通过课堂上播放歌曲原唱或者伴奏来烘托学习氛围，引起学生的兴趣。
2.唱歌教学：老师带领学生一句一句地教唱歌曲，并注重唱法、发音的准确性。
3.体验生活：通过分析歌曲歌词和主题，向学生介绍不同社会阶层的生活差异，让学生模拟穷人的孩子早当家的生活环境，让学生通过实践活动体验不同的人生感受。
4.端午文化课：在课程结束时，教育和引导学生了解中国传统端午节文化，让学生了解和领悟中国传统文化的内涵。
5. 教学评估1.老师观察：在教学过程中，老师要注意观察学生的表现和态度，并记录下来，便于后续教学管理和评估。
(听赏)穷人的孩子早当家-湘文艺版三年级音乐下册教案
听赏：穷人的孩子早当家-湘文艺版三年级音乐下册教案一、课堂情境及需求分析这节课为三年级音乐下册的教学内容，课堂情境为学生进行集体听赏，学会欣赏歌曲《穷人的孩子早当家》。
为了满足学生对音乐的欣赏需求，提高学生对音乐的爱好，本次课重点是让学生听到经典传统音乐《穷人的孩子早当家》的优美旋律，一方面让学生感受音乐带来的欣悦与舒畅，另一方面加深学生对音乐的了解。
二、教学目标•了解中国民歌《穷人的孩子早当家》的背景知识及歌词内容；•认识传统音乐乐器；•培养学生对音乐的欣赏能力，增强审美鉴赏能力和文化修养；•通过听赏音乐、发现美、感悟美、创造美，提高学业成绩、性情修养。
三、教学重点•学生能够正确听辨传统音乐乐器；•学生能够口头陈述《穷人的孩子早当家》的背景知识及歌词内容；•帮助学生真正了解中国民歌的特点和魅力。
四、教学过程1. 热身环节教师放一段轻松、欢快的音乐，引导学生一起跳舞，热身，并激发学生对音乐的兴趣。
2. 正文1.教师介绍《穷人的孩子早当家》的背景知识和歌词内容：–《穷人的孩子早当家》是一首流传于中国民间的童谣，是中国民歌中的代表作之一。
歌曲歌词简洁朴实，讴歌了穷人孩子自强不息的精神；–让学生跟着教师分别听几段歌曲，在听音乐的同时询问学生对乐器的认知。
2.欣赏《穷人的孩子早当家》：–教师向学生演奏《穷人的孩子早当家》，学生认真欣赏音乐，在听的过程中注重节奏感和旋律感的体会；–学生们通过听歌发现歌曲的优美旋律、歌曲的抒情特点和表达了人民群众生活的真实情感，从而萌发对音乐的爱好。
3. 延伸环节1.学习与器乐相关的知识：–教师带领学生对比听古老、传统的古琴与现代的电子琴的差异和特点，介绍国内外常见的一些传统器乐。
–介绍传统器乐及其演奏特点，如板胡、管笛、琵琶、二胡等。
2.创造与发挥环节：–由教师带领发表听后感，鼓励学生积极表达自己的情感和审美感受，分享与欣赏的快乐；–让学生在教师的带领下，进行简单的手工制作，用废旧材料制作并欣赏自己的音乐乐器。
湘艺版音乐三年级下册第5课《穷人家的孩子早当家》教案
湘艺版音乐三年级下册第5课《穷人家的孩子早当家》教案一. 教材分析《穷人家的孩子早当家》是湘艺版音乐三年级下册第5课的一首歌曲。
这首歌曲通过描述穷人家的孩子早当家的情况，展现了他们的勤劳、坚强和自立精神。
歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，适合三年级的学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的歌曲。
但他们对于穷人家的孩子早当家这个主题可能还比较陌生，需要通过教学引导他们理解和体会歌曲所表达的情感和价值观。
三. 教学目标1.能够正确演唱《穷人家的孩子早当家》这首歌曲。
2.理解歌曲的主题和歌词的含义，培养学生的自立精神和勤劳品质。
3.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。
2.理解歌曲的主题和歌词的含义。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的示范演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的主题和歌词的含义，引导学生理解和体会。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的音准和节奏。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解歌曲的主题和歌词的含义，引导学生理解和体会穷人家的孩子早当家的情况。
同时，让学生分享自己身边的例子，激发学生的共鸣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《穷人家的孩子早当家》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
同时，教师进行歌曲的示范演唱，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习歌曲，重点指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
对于难点部分，可以让学生单独练习，或者分组进行比赛，激发学生的学习兴趣。
4.巩固（5分钟）教师选取几位学生进行歌曲表演，其他学生进行评价和鼓励。
通过这样的方式，让学生在实践中巩固所学，提高他们的自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：穷人家的孩子早当家是一种怎样的精神？他们身上有哪些值得我们学习的品质？学生可以发表自己的看法，教师进行总结和引导。
小学音乐湘文艺版三年级下册第五课《（听赏）穷人的孩子早当家》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学音乐湘文艺版三年级下册第五课《（听赏）穷人的孩子早当家》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学音乐湘文艺版三年级下册第五课《（听赏）穷人的孩子早当家》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、欣赏现代京剧《穷人的孩子早当家》
2、体验京剧“唱、念、做”
3、师生表演唱《穷人的孩子早当家》
2学情分析
三年级学生趋于幼儿与少儿之间,对事物有了一些看法,在学习内容上也开始有所选择。
所以在教学方法上,可以采用探究、自主学习的形式培养兴趣,并且用“榜样”的力量,激发学习动力。
在教学中,对于较偏题材“京剧”进行预设,减低难度。
通过师生互动,增加学生的参与性,从而达到营造学习气氛的作用。
3重点难点
重点:引导学生从京剧要素入手,理解京剧,最大限度获得审美体验。
难点:学生能与老师“合作表演”。
4教学过程
4.1第一学时
一、京剧开场A京剧动作开场（锣鼓伴奏）B用“念”师生问好说明：通过锣鼓伴奏进场，为京剧教学做铺垫。
湘艺版音乐三年级下册第5课《穷人家的孩子早当家》说课稿
湘艺版音乐三年级下册第5课《穷人家的孩子早当家》说课稿一. 教材分析《穷人家的孩子早当家》这首歌选自湘艺版音乐三年级下册第五课，这首歌以农村孩子早当家为主题，通过歌曲的形式展现了农村孩子在艰苦的环境中自强不息、勤劳朴实的品质。
歌曲旋律优美，歌词朴实感人，富有教育意义。
通过学习这首歌，让学生感受农村孩子的勤劳和坚韧，培养他们热爱劳动、自强不息的精神风貌。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于歌曲的节奏、旋律有一定的认识和感知能力。
但学生在音乐表现方面还存在一定的差异，部分学生音准、节奏感不强，需要老师在教学中加以引导和培养。
此外，学生对于农村生活可能了解不多，需要在教学过程中加以补充和引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够流畅地演唱《穷人家的孩子早当家》。
2.通过学习歌曲，让学生感受农村孩子的勤劳和坚韧，培养他们热爱劳动、自强不息的精神风貌。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们对于劳动人民的感情。
四. 说教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准掌握。
2.理解歌曲的主题思想和教育意义。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、故事等形式，让学生了解农村孩子的生活环境，感受他们的勤劳和坚韧。
2.采用分组教学法，让学生分组练习歌曲，提高他们的合作意识和团队精神。
3.采用示范教学法，老师亲自示范演唱，让学生跟随老师学唱。
4.利用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示农村孩子的图片和故事，引导学生了解农村孩子的勤劳和坚韧，激发他们的学习兴趣。
2.新课教学：老师示范演唱歌曲，让学生跟随学唱，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.练习：学生分组练习歌曲，老师巡回指导，针对学生的不足进行针对性辅导。
4.展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
5.总结：老师对学生的演唱进行点评，强调歌曲的主题思想和教育意义。
人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教学设计2
人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教学设计2一. 教材分析《穷人的孩子早当家》是一首选自人音版音乐三年级下册的歌曲。
歌曲以穷人的孩子的早期生活为背景，通过歌词和旋律表达了穷人的孩子早当家、早独立的生活状态。
歌曲具有浓郁的生活气息和深刻的社会意义，适合三年级的学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的歌曲。
但他们在音乐技能和音乐素养方面还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐技能和音乐素养，让他们能够更好地理解和欣赏音乐。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《穷人的孩子早当家》这首歌曲。
2.让学生理解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达对歌曲的理解。
3.培养学生的音乐节奏感和音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，结合多媒体教学手段，以学生为主体，注重培养学生的音乐素养和音乐技能。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.准备录音机或者音响设备，用于播放歌曲。
3.准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示歌曲的图片，引导学生关注图片中的穷人孩子的生活状态。
然后提问：“你们认为穷人的孩子的生活是怎样的？”让学生发表自己的看法。
最后，教师总结：“今天，我们将学习一首关于穷人的孩子的歌曲——《穷人的孩子早当家》，希望通过学习，大家能够更好地理解他们的生活。
”2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师演唱歌曲，让学生跟唱。
在演唱过程中，教师注意指导学生的节奏和音准。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行歌曲的练习，每组选出一个组长，负责小组成员进行演唱。
教师在旁边巡回指导，对学生的演唱进行评价，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲比赛，看哪个小组演唱得最好。
小学音乐 戏曲类《穷人的孩子早当家》教案
（2）这个唱段在整出戏的什么位置？（戏一开场）李玉和唱的是谁？（李铁梅）
2、教师范唱：
教师谦虚地表示自己也和同学们一样，接触京剧的时间不长，但非常喜欢京剧，唱得不好但敢于演唱，鼓励学生大胆演唱，拉进师生之间的距离。
3、介绍这一唱段的板式，用拍手的方法区分西皮原板和垛板。
教学过程
二次备课
教师活动
学生活动
活动一：导入新课
2/4（师）同学好|（生）；老师好||
引导学生感受、体会大嗓和小嗓在发声方法上的不同，从而导入：学习用大嗓演唱的老生的唱段《穷人的孩子早当家》。
活动二
回顾老Байду номын сангаас演唱的特点：
启发学生回忆在欣赏《四大行当》时介绍的老生的演唱特点：平、直、刚劲。
活动三
1、在学生观看过《红灯记》的基础上进行谈话：
教学设计表
学科
音乐
单元
第二单元
备课者
课型
欣赏综合
课题
《穷人的孩子早当家》
执教者及时间
学习
要点
了解京剧唱腔及相关知识
学习
目标
1、了解大嗓的演唱方法，用大嗓演唱老生唱段《穷人的孩子早当家》。
2、掌握京剧唱段中的咬字吐字规律和拖腔的演唱方法，唱出京剧的韵味。
3、用拍手的方法，区分西皮原板和垛板。
探究
问题
应用
活动四:拓展表演
活动一：
学生模仿教师的声音与教师互相问好：第一遍用小嗓问好，第二遍用大嗓问好，
活动二：
学生学习戏曲
学生跟音乐学唱，用戏曲腔读歌词，感受京剧的韵味。
活动三
1、看课件，欣赏《穷人的孩子早当家》。
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小学音乐湘文艺版三年级下册第五课《（听赏）穷人的孩子早当家》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、欣赏现代京剧《穷人的孩子早当家》
2、体验京剧“唱、念、做”
3、师生表演唱《穷人的孩子早当家》
2学情分析
三年级学生趋于幼儿与少儿之间,对事物有了一些看法,在学习内容上也开始有所选择。
所以在教学方法上,可以采用探究、自主学习的形式培养兴趣,并且用“榜样”的力量,激发学习动力。
在教学中,对于较偏题材“京剧”进行预设,减低难度。
通过师生互动,增加学生的参与性,从而达到营造学习气氛的作用。
3重点难点
重点:引导学生从京剧要素入手,理解京剧,最大限度获得审美体验。
难点:学生能与老师“合作表演”。
4教学过程
4.1第一学时
一、京剧开场A京剧动作开场（锣鼓伴奏）B用“念”师生问好说明：通过锣鼓伴奏进场，为京剧教学做铺垫。