第28届国际心理学大会总结
心理分析的治愈因素是什么？
/心理分析的治愈因素是什么？文|申荷永摘要在我从事心理分析学习与实践的20余年中，曾经反复问自己，也问了许多资深的心理分析家这样一个问题：“心理分析究竟是如何把病人治好的？”或者说：“心理分析的治愈因素何在？”尽管问的是同样的问题，但是往往会得到许多不同的回答。
——申荷永在我从事心理分析学习与实践的20余年中，曾经反复问自己，也问了许多资深的心理分析家这样一个问题：“心理分析究竟是如何把病人治好的？”或者说：“心理分析的治愈因素何在？”尽管问的是同样的问题，但是往往会得到许多不同的回答。
在这里选一些作为例子，用其来展开“心理分析的治愈观”。
1“爱”能治愈这是在美国帕罗·阿图，靠近斯坦福大学的“中央地带”大街上的一个心理诊所。
托马斯·科茨、珍·科茨（Jean Kirsch）和鲁西克等几位出色的心理分析家在这里设有心理分析工作室。
珍·科茨的心理分析室是“超标准的配置”，有沙盘游戏的设备以及经典精神分析的沙发床，同时，在最醒目的地方，放着一个来自中国的古老的“箱子”。
当我向珍·科茨提出那思考许久的问题：“什么是心理分析过程中最重要的治愈因素”，其中包含着“什么是一个好的心理分析家最重要的素质”或“心理分析究竟如何能发挥治愈的作用”的时候，珍·科茨给了我这样的回答：“是爱，爱能治愈。
”2013年珍·科茨与莫瑞·斯坦合著书籍《How and Why We Still Read Jung: Personal and Professional Reflections》这些话语发自她的心底，产生了一种深远的回应……说话的时候，她的眼睛湿润了，我也为她所感染。
“爱能治愈。
”作为心理分析家，总是要心存关爱的。
爱是大自然赐予人类的一种美德。
有了发自心底的关爱，也就有了治愈的神奇力量。
在这种意义上，可以把“善心安爱”当作心理分析家的内在修养。
她将爱心融入灵魂——记中国公益人物、著名心理学专家宋馨
最终一定能获得成功！”20年的心理公益传播路，上千个老人和孩子因她而有希望和光明，成千上万的人因她而绝处逢生。
她以心理学为武器，打败束缚心灵的恶魔，拯救沉入黑暗的灵魂，日复一日，她将爱心融入灵魂，汇入岁月，每一季，都是爱的春天。
奠定心理学基石宋馨是1999年接触和学习心理学的，那时她还是一个拥有国内外刊号的资深杂志《城市博览》的主编，天天面临出版、销量、业绩等各方面的压力，久而久之，这些压力导致她情绪焦虑，有点抑郁症状心理学世界，自此便一发不可收拾。
石教授赠予她《卡耐基全集》，她废寝忘食地细读研究；陕西大康心理培训学校成立，她排除万难报名上课；北师大招收心理学硕士研究生，她拼尽全力汲取知识。
更为难得的是，她还在同时期考上陕西省委党校研究生，以至于两个研究生同步在读。
她身上既有强烈的求知欲，也有常人不能及的坚持和毅力。
所谓契机，不过是“强人+时机”而已。
契机到来时，她狠下了天道酬勤的钻研和持之以恒的韧劲儿。
那时她白天上班，周日上课，晚上继续看书学习，而后再去给杂志社的编——记中国公益人物、著名心理学专家宋馨她将爱心融入灵魂※文/义丽1718不上午休，打开那些信件，信件中那些人说感谢宋馨，感谢政府、党，感谢社会，感谢为孩子付出的人。
他们身在监狱，一定要好好改造，争取早日出来一家人团圆。
当时她坐在那里，边看边哭了一个中午，这其中的人生滋味令她心酸，一生都难以忘记。
大爱传遍四方2010年，宋馨接到江西省民政厅发给陕西省民政厅的函件，受邀到江西九江太阳村，孩子脑袋，用这种母爱的感情力量，鼓励孩子们把自己家庭的故事写了出来。
这些带着泪水的书信交到宋馨手里已是中午时分，她含着泪水，一口气把孩子们的信全部读完。
第二天，宋馨找了十多个心理压力特别重的孩子进行个别咨询。
孩子们一个个痛哭流涕地倾诉，几乎把一大包纸全部用完。
他们都是不幸的孩子，最苦的一年之间失去了四位亲人。
人生的灾难与痛苦，都降临在这些弱小的肩膀192021奖。
教师的职业倦怠
③陈少珍：中学女教师职业倦怠
中学女教师的职业倦怠水平不高，情绪衰竭、去人格化和 低成就感三个维度的平均分均低于中间值3，未达到中度 水平，其中低成就感维度的得分略高。
“教龄”、“是否担任班主任”、“是否获得奖励”在教 师职业倦怠的总分及三个维度上不存在显著差异。教龄 16-20年是中学女教师职业倦怠最严重的阶段。
北京师范大学许燕在第28届国际心理学大会上解释： 教师体罚学生的现象，很大程度是因为教师工作压 力过重，出现职业枯竭感，出现将人视为无生命物 体的非人格化心理所致。
十二、教师职业倦怠的诱因：
社会根源：价值观念日趋多元化，校长、家长、 学生及社会各界对教师的期望存在分歧；教育改 革的压力；信息技术的发展
系恶化；行政效率降低 对学生的影响：师生关系恶化，造成师源性伤害 对社会的影响：严重者成为社会问题
加拿大学者的全球规模调查显示：被体罚的儿童成 年后吸毒和酗酒的可能性是正常儿童的2倍，而且 患焦虑症、反社会行为倾向和抑郁症的几率大大增 加。
美国著名心理学家埃里克森：不良的师生关系会导 致学生的心理疾病，良好的师生关系可以治病。
抑郁症的表现
• 对日常活动丧失兴趣，无愉快感 • 精力明显减退，无原因的持续疲乏感 • 精神运动性迟滞或激越 • 自我评价过低，或自责，或有内疚感，可达到
妄想程度 • 联想困难，或自觉思考能力显著下降 • 反复出现轻生念头，或有自杀行为 • 失眠，或早醒，或睡眠过多 • 食欲不振，体重明显减轻
过劳死的危险信号
2004年北京师范大学一项专门就首都幼教职业倦 怠状态进行的调查显示，有明显倦怠倾向的教师 比例高达近60%。应对幼儿教师的职业倦怠已是幼 教界的当务之急。（冯晓霞、梁慧娟）
2004年，国家中小学生心理健康教育课题组采用 SCL－90症状自评量表对辽宁省14个地市168所 中学2292名教师的检测表明，51.2%的教师存 在心理问题。(王加绵等)
2024年微笑议论文_2
2024年微笑议论文2024年微笑议论文1生活从来不是一帆风顺的，人生本来是一连串的挑战，面对生活的不平，苦涩的经历，我不得不成长起来，并学会了对自己微笑。
记得我从家乡来到这个陌生的城市里，觉得自己是多么的渺小，感到自己一下子跌入生活的低谷，被陌生的人群所淹没。
看到人人都在为自己奔忙着，人人为自己而笑，而我呢？一个平平常常的女孩，有多少人能够了解此时的我呢？我多么希望当时有人能拿出一点点时间来安抚一下我那幼小的心灵……最后，我想起这样一句话：自己打开封闭的心灵，自己做自己的朋友，自己来宽慰自己，自己握住自己的手，开创生活的新天地。
此时，我心里舒服多了。
曾经有人对我说：“你笑起来很可爱。
”当我笑的时候的确很可爱，一笑露出两排整齐的牙齿，而且还显露出两个浅浅的酒窝，看起来无忧无虑。
从那以后，遇到不开心的事，我就想起自己的笑，我也领悟到：无论未来的我遇到多少挫折，都可以一笑而过，都可以笑后重新振作起来。
当我在痛苦、孤独无助时，就对自己微笑，虽然一个人受到的痛苦有时实在太多，但是都不要轻易地放弃，也不要抱怨生活给予的磨难太多，生命中有太多的曲折，因为人生之路就是这样，不如意事常八九，又充满了艰难险阻，如何解除困难的决心全操纵在自己的手里，所以我觉得聪明的做法是，“对自己微笑”，之后行动起来。
当我不幸运时，受伤害时，我唯一的选择就是做自己的朋友，安慰自己，对自己微笑。
把尘封的心胸打开，放飞自己的心灵，让狭隘自私远去，让豁达宽容回归。
这样我会觉得这个世界仍然是那么的美好。
当我失败时，我不会伤心，因为“失败乃成功之母”，没有失败，哪有成功？所以不必自卑，把每一次的失败当作每一次的经验，这样下一次成功的几率就会提升。
“对自己微笑”，这样你就会开开心心地度过每一天。
亲爱的朋友们，请你们尝试一下，早上起来时，对自己微笑，希望有一天的好心情；晚上睡觉时，对自己微笑，祝福有一个美梦。
2024年微笑议论文2有人曾经说过“会微笑的人是聪明的，不会微笑的人是愚蠢的；会微笑的人是善良的，不会微笑的人是邪恶的。
浙江师范大学——心理学研究所
浙江师范大学——心理学研究所浙江师范大学心理研究所成立于2003年7月，为浙江师范大学校级重点研究机构，由李伟健教授任所长，陈永胜研究员任副所长，采用所系共建、专兼职结合的办所模式。
全所现有专兼职研究人员20人，其中教授（研究员）7人，副教授5人，讲师8人；具有博士学位者4人，具有硕士学位者15人。
近几年来，围绕学科建设这一中心任务，研究所在承担省级以上科研课题、提高科研成果的质量、申报省级重点学科、增加硕士学位授权学科、参与国内外学术交流、加大研究生培养力度、促进科研成果转化与应用等方面做了大量工作，在某些方面取得了跨越式、突破性的进展，逐渐形成了自己的特色。
第一，在科学研究方面，课题立项、获奖数量与成果发表呈上升趋势。
该所先后承担国家自然科学基金、国家社会科学基金、美国国立卫生研究院基金等国际、国内研究课题30余项。
研究成果获全国教育科学研究优秀成果奖、浙江省人民政府奖等各类奖励16项。
迄今为止，全所共发表论文150多篇，其中SSCI收录14篇，在CSSCI、CSCD等期刊上发表论文50多篇；出版专著、教材6部。
傅根跃教授在儿童说谎及相关领域进行了一系列开拓性的研究，在诸多方面填补了国际、国内说谎研究方面的空白，总体水平达国内领先、国际先进。
陈永胜研究员开展的宗教心理学和社区心理学研究走在全国前列。
第二，在重点学科与学位点建设方面，取得了跨越式、突破性的进展。
2005年上半年，发展与教育心理学二级学科被批准为浙江省B 类重点学科。
2005年下半年，心理学一级学科硕士学位授权点通过国务院学位评审中心组织的专家评审，并得到浙江省主管部门的批准；从2007年开始，将按照心理学一级学科招收硕士研究生。
第三，在学术交流方面，与国内外学术同行的交流越来越活跃。
现与英国伦敦大学学院认知神经发展研究所、加拿大多伦多大学儿童研究所、我国台湾心理辅导学界保持着密切的联系。
2004年8月，研究所组织教师和研究生参加了在北京召开的第28届国际心理学大会，有10余篇论文摘要被收入大会论文摘要集；2005年6月，研究所承办了中国心理学会学校心理学专业委员会工作年会，受到与会专家的称赞；2005年10月，研究所又组织人员参加了在上海召开的第10届全国心理学学术大会，其中有7人8次担任分组口头报告主持人，20多篇论文摘要被收入大会论文摘要集，对扩大浙江师范大学心理学学科的社会影响起到了积极作用。
北京师范大学心理学考研导师：孙晓敏副教授
北京师范大学心理学考研导师：孙晓敏副教授姓名：孙晓敏职称：副教授研究领域：人事选拔;群体决策;团队有效性;组织中的社会心理学Research interests: Group decision making; team dynamics; social psychology of organizations; personnel selection Email：sunxiaomin@学习经历2002.9-2005.6 北京师范大学心理学院博士Ph.D. in Psychology1998.9-2001.6 西北大学公共管理学院硕士M.A. in Management1994.9-1998.6 西北大学管理科学与哲学系本科B.A. in Management工作经历2008.7-至今北京师范大学心理学院副教授Associate Professor of Social and Organizational Psychology2005.7-2008.6 北京师范大学心理学院讲师Assistant Professor of Social and Organizational Psychology2001.7-2002.8 西北大学公共管理学院助教Lecturer of Management and Human Resources教学工作组织中的社会心理学(研究生) Social Psychology of Organizations管理心理学(本科生) Managerial Psychology管理学(本科生)Management数理统计(本科生) Statistics社会工作《心理学报》审稿人(2006.11至今)中国心理学会(Chinese Psychological Society, CPS)会员美国心理学会(American Psychological Association, APA)会员美国工业与组织心理学会(Society for Industrial and Organizational Psychology, SIOP)会员35th International Congress on Assessment Center Methods: Planning Committee Member 科学研究评价中心技术在研究生复试中的应用研究(主持)，教育部人文社会科学研究2008年度一般项目，项目号：019133011高校领导团队的人格与领导风格匹配规律研究(主要成员)，北京教育科学规划委托项目管理心理学双语教学课程建设(主持)，北京师范大学教学建设与改革项目，项目号：019127016管理心理学多媒体教学改革项目(主持)，北京师范大学教学建设与改革项目，项目号：07-09-45培训交流2009.8-2010.8 美国哈佛大学心理系博士后研究员Postdoctoral Fellow, Department of Psychology, Harvard University, USA2008.10-2009.8 美国哈佛大学心理系访问学者Visiting Scholar, Department of Psychology, Harvard University, USA2007.2-2007.5 美国Alliant International University 访问学者Visiting Scholar, Marshall Goldsmith School of Management, Alliant International University, USA2004.2 日本Seisen Jogakuin College 合作研究Visiting Scholar, Seisen Jogakuin College, Tokyo, Japan研究成果发表论文期刊论文(Journal articles):孙晓敏, & 薛刚. (2008). 多面Rasch模型在结构化面试中的应用. 心理学报, 40(09), 1030-1040.孙晓敏, & 张厚粲. (2006). 国家公务员结构化面试中评委偏差的IRT分析. 心理学报, 38(04), 614-625.孙晓敏, & 张厚粲. (2007). 结构化面试评定量表的现代测量学分析. 应用心理学, 13(03), 250-256.孙晓敏, & 薛刚. (2008). 自我管理研究回顾与展望. 心理科学进展, 16(01), 106-113.孙晓敏, & 车宏生. (2008). 如何设计令员工感兴趣的工作--工作特征模型在员工激励中的应用. 中国人力资源开发(03), 37-41.孙晓敏, 张厚粲, 薛刚, 黎坚. (2009). 多元概化理论在结构化面试中的应用研究. 心理科学, 32(4), 77-8会议论文(Conference papers):Sun, X., & Xue, G. (2010). The competency model of graduate students majored in Forestry, 35th International Congress on Assessment Center Methods, Singapore, (10.20-21) Sun, X., & Xue, G. (2010). Construction and Validation of Self Management Scale. Paper presented at the 118th APA annual convention, San Diego, USA. (8.12-8.15)Sun, X., & Xue, G. (2008). A research on chinese consumers' mental accounting. Paper presented at the the XXIX International Congress of Psychology, Berlin, Germany.Sun, X., & Xue, G. (2008). Using multivariate generalizability theory in structured interview. Paper presented at the the XXIX International Congress of Psychology, Berlin, Germany.Sun, X., & Zhang, H. (2008). Using many-faceted rasch model in rating scale analysis. Paper presented at the the XXIX International Congress of Psychology, Berlin, Germany.Zhang, F., Gao, X., Sun, X., Zheng, Z., & Li, R. (2004). The comparison of children's intellectual characteristics between subclinical cretinism and cultural mental retardation. International Journal of Psychology, 39(5/6 October-December), 253.Sun, X., & Zhang, H. (2004). Research on the measurement of self-management of college students. International Journal of Psychology, 39(5/6 October-December), 323.讲学或报告(Presentations):Sun, X., Team Diagnostic Assessment Center - Based on Team-level Competencies, Department of Psychology at Harvard University, USA, Feb. 11, 2009Sun, X., Many-facet Rasch Model - A way to analyze Performance Assessment data, Marshall Goldsmith School of Management at Alliant International University, USA, March 20,2007出版图书组织行为学(2008). 北京: 高等教育出版社(参编)组织行为学(第5版).北京：北京大学出版社(参译)心理测量(2009).北京：中国轻工业出版社(合译)荣誉奖励第28届国际心理学大会贡献奖国际心理科学联盟(International Union of Psychological Science, IUPsyS) 2004.8北京师范大学精品课程《心理统计》课程团队主讲教师之一北京师范大学第二届多媒体教学软件比赛二等奖2010.1北京师范大学优秀辅导员2006.12关于凯程：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
发展与教育心理学,第一章
第一章发展与教育心理学概述第一节发展与教育心理学的研究对象一、发展与教育心理学的含义发展与教育心理学是心理学的主干学科之一。
他是研究个体心理发生与发展以及为了促进个体心理发展的人类学习与教育的实质与规律的科学。
二、发展与教育心理学的学科性质（多选）1.发展心理学发展心理学是心理学中的基础学科之一，它主要探讨个体心理发生发展的特点和规律。
广义的发展心理学包括动物心理学（比较心理学）、民族心理学和个体发展心理学。
狭义的发展心理学主要指个体发展心理学。
2.教育心理学教育心理学是心理学中的应用学科之一，它主要探讨学校教育情境下学与教的心理特点与规律。
教育心理学更注重解决教育实践领域内的各种具体的心理学问题。
心理学是一门既具有自然科学性质又具有社会科学性质的学科。
综上所述，发展与教育心理学的学科性质具有多面性：它既是基础学科又是应用学科，既是自然学科又是社会学科。
但从总体上来看，它更偏重于应用学科和社会学科。
三、发展与教育心理学的历史（一）发展与教育心理学在中国的发展1.中国古代的发展与教育心理学思想2.中国近现代发展与教育心理学的发展（单选）（1）根据自己的研究成果写成第一本发展心理学著作的人是陈鹤琴。
1925 年他在对自己的孩子进行研究的基础上，写出了著名的《儿童心理之研究》一书，该书是我国儿童心理学的一本具有开拓性和奠基性的著作。
同年，在此基础上，他又写出了《家庭教育》一书，该书被誉为儿童心理学理论与教育实践结合的典范。
（2）1924 年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
1985 年我国第一份儿童心理学和教育心理学的学术刊物《心理发展与教育》创刊，朱智贤任主编。
（3）1962 年朱智贤出版了反映当时我国儿童心理学研究成果的《儿童心理学》一书。
1973年中国心理学会成立了发展心理一教育心理专业委员会，1984 年底又建立了发展心理学专业委员会，使中国的发展心理学走上了迅速发展的道路。
（4）进人21世纪以来，随着中国的心理学事业取得长足进步，特别是2004 年中国心理学会在北京成功举办了第28 届国际心理学大会，实现了心理学的国际化与中国化的结合。
世界心理学大会散记
世界心理学大会散记文章出处：中美精神心理研究所作者：李绍昆时间：2004年9月21日2004年8月是世界大会的好季节：北京在八月上旬举行了28届世界心理学大会，与会的心理学家6千人以上；而雅典在8月中旬开幕的28届奥林匹克世运大会则更有数以万计的运动员参加。
远在1889年，法国巴黎召开的第一届国际心理学大会，注册参加的心理学家只有204人；而今年在北京注册参加的心理学家则超过了6千人，与会的人数已增加了20倍！（见：张厚粲译《国际心理科学联合会历史》，北京，轻工，2004）五百多页的《节目书》（Program Book）包罗了数千篇论文，这展示了数千位世界心理学者们的研究成果。
8月8日的下午，北京国际会议中心显得喜气洋洋，数千位来自世界各国的专家学者挤满了只能容纳三千人的大厅，后来的代表只能在其他廊堂里，面对大型屏幕聆听了美国普林斯顿大学心理学的诺贝尔奖得主丹尼尔.卡纳门博士（Daniel Kahneman）的专题讲演，题目是《对认知幻想的展望》，他的论文既有批评，也有期望，令与会者作了深深的思考。
(一)心理学的先进与后进从8月9日上午8点半开始，到8月13日下午结束，大会的各项节目延续了整整五天，有关心理学的方方面面都触及到了。
从安排的先后和层次看，你可以体会到，它是以主流为先，而以非主流垫后，是以心理学的先进者为先，而以后进者为次。
第一场被邀请的大会在17B会场举行，被邀作报告的都是几位历届的主席，而主题则是"心理学的回顾与前瞻"。
西方的心理学大国如德、美、法等国的前主席都讲了话，而最突出的则是德国的鲍立克（K.Pawlik）博士，他介绍了"九十年代国际心理学的动态"。
中国心理学会的领导之一，北师大的张厚粲教授则作了总结发言。
据悉，近年以来，在大型的国际会议中都用同步翻译，以满足各国听众的需要，但这次世界心理学大会则是全部用英语，连主办国的汉语竟被排斥在外。
武汉大学2020—2021学年第1学期《心理学》期末考试试卷(附答案)
武汉大学2020-2021学年第1学期《心理学》考试试卷（A卷）考试范围：《心理学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．想象是（）。
A．对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程B．认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C．人脑对客观事物间接的、概括的反映D．人在觉醒状态下的觉知2．下面是刘翔在2006年110米栏跨栏比赛成绩，我们据此可以得出的结论是（）。
5月6日，日本，国际田联大阪田径大奖赛，男子110米栏，13秒22，冠军5月29日，美国，尤金田径精英赛，男子110米栏，13秒21，冠军7月9日，法国巴黎，国际田联黄金联赛，男子110米栏，13秒19，第四7月12日，瑞士洛桑，瑞士洛桑田径超级大奖赛，男子110米栏，12秒88，冠军8月7日，2006年全国田径锦标赛男子110米栏决赛，男子110米栏，13秒30，冠军A．练习初期成绩提高很快B．在练习中成绩逐步提高的同时，存在成绩起伏现象C．刘翔最后的成绩反弹，说明他没有遵循练习的规律D．刘翔的成绩出现这种非直线性的变化，有违练习的规律3．第28届国际心理学大会(International Congress of Psychology)在（）举行。
A．瑞典斯德哥尔摩B．美国旧金山C．中国北京D．德国柏林4．按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属于（）。
A．生理需要B．生长性需要C．社会需要D．缺失性需要5．专业棋手和业余棋手对同一棋局产生很大差异的知觉特性是（）。
A．理解性B．恒常性C．选择性D．整体性6．抽象派画家作品中往往缺乏线条比例、粗细等，但是仍能被观赏者识别与欣赏，主要是作品中的关键特征能被知觉。
这种知觉特性是（）。
A．理解性B．整体性C．恒常性D．选择性7．（）既是记忆的重要标志，也是再认和回忆的重要条件。
20世纪心理学大事记
二十世纪影响中国心理学发展的大事二十世纪心理学在我国从无到有，蓬勃发展。
特别是近20余年来，心理学的基础和应用研究的领域越来越广泛，心理学科研、教育和临床应用工作以及组织机构建设等各方面均取得了很大成就，心理学从业人员队伍也在不断壮大。
我国心理学家与国际同行的交流、合作以及在国际心理学界的影响不断增加。
在世纪之交，中国心理学会组织全国理事和国内各高校的心理系主任投票，选出了二十世纪对中国心理学发展有重大影响的十件大事。
1．中国第一个心理学实验室在北京大学建立1879年德国心理学家冯特（W.Wundt，1832-1920）在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这标志了心理学从哲学中独立出来成为一门专门的学科。
1908-1911年蔡元培先生（中国教育家，1868-1940）在德国莱比锡大学学习了冯特讲授的心理学、实验心理学、民族心理学课程，成为冯特唯一的中国留学生。
他回国任北京大学校长时，于1917年支持该校哲学门（系）的心理学、哲学教授陈大齐（1886-1983）创立了我国第一个心理学实验室。
当时仅是一间简单实验室，位于北京大学图书馆前面的一个房间，门上有块标有心理仪器标本室牌子。
第二年陈大齐开始讲心理学实验课，并另辟一个房间专供学生实验之用。
同时，陈大齐在1918年出版《心理学大纲》，这是中国第一本大学心理学教本，反映冯特时代心理学的主要内容和科学水平。
这标志中国科学心理学的诞生。
2．中国第一个心理系在南京高等师范学校成立1920年专门攻读心理学的赴美留学生陈鹤琴（1892-1982）、廖世承（1892-1970）、陆志韦（1894-1970）回国，并到南京高等师范学校任教。
此时该校在教育科中设立了一个心理系，不久高等师范改为东南大学。
1921年秋东南大学成立心理系，仍属教育科。
当时心理系的学生在学程上有两组趋向：一组重教育之学科；一组重理科之学科。
这种趋向的影响，直至今日犹存。
1927年由江苏的几个高等学校合并成立中央大学。
教师的职业倦怠
教师的职业倦怠北京师范大学教育学部林杰副教授2011.03.10.⏹ 2004年《中国教育报》：教师是接近“心理枯竭”的高危人群。
四面出击，八面受敌。
“采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁忙”？⏹ 2005年中国教师职业压力与心理健康大型调查：82%的教师感觉压力大，10个教师3个倦怠工作。
（人民大学公共管理学院，9000名教师）⏹ 2006-2007北师大民主促进会对北师大(大中小幼)抽样调查结果：78%的教师反映压力过大，50%的教师缺乏工作成就感。
⏹学校频发的教师安全事故(案件)：心理疾病已成为教师的职业病，教师的心理健康缺少关注。
一、职业倦怠(Job Burnout)的概念：⏹ 1961年，美国作家Greene写了一本小说：《一个倦怠的案例》(A Burnout Case) (通俗心理学) ⏹ 1974 年，美国临床心理学家Freudenberger在《职业心理学》上首次将职业倦怠引入心理学领域，特指从事助人职业的工作者(多为第三产业)无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求，而产生的生理、心智、情绪情感、行为等方面的身心耗竭状态。
⏹ 1978年，美国教育联合会(NEA)将职业倦怠作为教育年会的中心议题。
(教师为JB多发人群) ⏹ 1980年，第一届国际职业倦怠研讨会在美国费城召开，职业倦怠随后成为一个流行不衰的专业名词。
⏹ 2004年，第28届国际心理学大会(北京)，有好几个学术论坛都与职业倦怠有关。
二、职业倦怠的相关理论：⏹临床心理学观点：弗莱登伯格为代表，工作强度过高并且无视自己的个人需要所引起的疲惫不堪的状态⏹社会心理学观点：马勒诗为代表三个维度⏹组织观点：个体处于过多刺激的情境；个体面对有限的刺激情境缺少挑战⏹社会历史观点：社会面貌在个体心理特征上的一种反应社会服务行业期待高自主性低三、职业倦怠的基本特征(马勒诗)：⏹情绪衰竭(emotional exhaustion)：涉及个体对压力的评估，表现为个体情绪和情感处于极端疲劳状态，工作热情完全丧失⏹人格解体(depersonalization)：涉及个体对他人的评估，表现为个体以消极否定、麻木不仁、非人格的态度对待服务对象 (去人格化、去人性化、玩世不恭)⏹缺乏个人成就感(lack of personal accomplishment)：涉及个体对自我的评估，表现为个体对自己工作的意义与价值的评价降低马勒诗（Prof. Christina Maslach）：美国加州大学伯克利分校心理学教授，1971年获斯坦福大学心理学博士学位。
教育心理学试题库最新-选择
教育心理学试题库最新-选择第一章绪论二、单项选择题1、心理科学的诞生和独立的标志是1879年冯特在德国莱比锡大学创立了第一个心理学实验室2、中国心理学学术地位在国际心理学界得到认可的标志2021年8月第28届国际心理学大会在北京胜利召开3、心理学在教育、体育竞技、人员选拔到广告营销、产品设计、司法刑侦等方面，取得了显著效益。
这体现了心理学的实用化趋势4、研究人的心理要以科学的态度和方法去探讨人的心理发展及变化的文化背景、民族传统、风俗习惯及国家的意识形态等。
这种观点体现了心理学研究的本土化趋势5、下列哪种理论取向把行为与心理、意识完全等同或相互替代，认为研究了行为的规律就揭示了心理的规律行为主义理论取向6、“狼孩事件”可以作为下列哪种观点的佐证人的心理对环境的依存性7、下列的理论取向中，以“潜意识”为研究对象的是精神分析理论取向8、关注自我体验的“纯粹的自我意识”，反对某种外力控制。
这是下列哪种心理学家持有的观点现象学三、多项选择题1、心理过程包括哪些方面认知，意志行动，情感2、个性心理特点包括需要，信念3、“布洛卡区”、“威尔尼克区”的发现证明了大脑皮层机能的定位说4、现代心理学的发展趋势A、综合化趋势 B、实用化趋势 C、全球化趋势 D、本土化趋势5、心理学研究的基本原则A、客观性原则 D、实践性原则 E、系统性原则6、近代西方哲学中的心理学思想，在发展过程中主要有四个方面的论题，包括身心关系的问题，如身心交感论，身心平行论等；、关于经验论的心理学思想，即认为一切认识、知识都来源于感觉经验等、关于天赋论的心理学思想，即认为人们的一切观念和知觉形式都是先天的、联想主义心理学，主张以联想来解释一切心理现象等7、现代心理学的研究形成的三个基本的特点是广泛吸收临近科学的研究成果，参与交叉学科的公关研究、特别重视人的高级心理过程和社会行为的研究四、阅读理解题1、1920年，在印度西北部的山区，发现两个“狼孩”。
第一章 发展与教育心理学概述
发展与教育心理学第一章发展与教育心理学概述一、发展与教育心理学在中国的发展1.孔子的教育心理学思想中，体现其学习方法的观点是学而不思则罔，思而不学则殆。
2.随着中国的心理学事业取得长足进步，实现了心理学的国际化与中国化的结合，其标志性事件是2004 年中国心理学会在北京成功举办了第28届国际心理学大会。
3.陈鹤琴写成第一本发展心理学著作。
1925 年写出了《儿童心理之研究》这部名著。
4.1985 年我国第一份儿童心理学和教育心理学的学术刊物《心理发展与教育》创刊，由朱智贤教授任主编。
5.在中国古代有着丰富的发展与教育心理学思想。
比如孔子认为:“吾十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”这主要体现的是孔子关于心理发展的年龄阶段。
二、发展与教育心理学在国外的发展1.1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个独立的心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，为儿童心理学的诞生奠定了心理学思想基础。
2.1882年普莱尔出版了《儿童心理》。
3.普莱尔被称为科学儿童心理学奠基人。
三、实验法1.根据实验场所的不同，可分为自然实验法、教育心理实验法和实验室实验法;根据实验研究的创新程度，可分为探索性实验和验证性实验;根据实验研究中自变量的多少，可分为单因素实验和多因素实验。
2.实验法实施的要求:(1)理论准备，实验的全过程都需要有一定的理论作为指导。
(2)制订实验方案和实验设计，包括说明实验目的、被试的选择、变量的操作(即要给出自变量的操作性定义，要使研究的自变量可以进行操作)、变量的测定方式以及实验的步骤等。
要注意实验设计是否合理和保证实验条件控制水平一致。
(3)实验器材的准备和调试，检查实验仪器是否可靠，性能是否正常。
(4)对被试进行训练，让被试熟悉实验环境，理解实验的指导语以及进入实验状态。
(5)对实验所得到的数据进行整理，然后进行统计分析，并对结果加以解释与评价。
第28届国际心理学大会(icp2004)
第28届国际心理学大会(icp2004)第28届国际心理学大会(ICP2004)于2004年8月8日至13日在中国北京召开，是国际心理学领域最重要的会议之一。
大会的主题是“心理学的创新和跨学科合作”，吸引了来自全球60个国家和地区的4000多名心理学家参会。
这次大会的亮点之一是首次设立了以“中国文化的心理学”为主题的论坛，旨在探讨中国传统文化对现代心理学的理论和实践的影响。
中国因其独特的文化背景和历史传统而成为国际心理学界研究的热点之一，这次论坛汇聚了来自国内外的专家学者，分享了他们在这一领域的研究成果和经验。
除此之外，大会还设立了多个分论坛，涵盖了心理学各个领域和热点话题，如社会心理学、发展心理学、变态心理学、贝叶斯统计等。
参会者可以选择自己感兴趣的分论坛，了解当前最新的研究成果和探讨未来研究的方向。
此外，大会还邀请了多位国内外知名的心理学家作为演讲嘉宾。
其中，美国加州大学洛杉矶分校的心理学教授理查德·塞尔曼(Richard Seligman)发表了题为“心理学知识体系的跨学科观察”的演讲，强调了心理学需要与其他学科进行跨学科合作以解决当下人类社会面临的诸多问题。
此外，中国心理学领域的杰出代表、清华大学教授杨力争也在大会上发表了演讲，分享了他与他的团队在学生心理健康领域的研究成果和实践经验。
他谈到，中国的高校学生面临的压力和心理健康问题日益严峻，希望通过对学生心理健康的关注和研究，为中国高校的学生成长和发展提供有益的帮助。
通过这次大会，心理学领域的专家学者们得以交流研究成果、分享创新思想，并为未来心理学的发展探讨出新的方向。
大会的举办也促进了中国心理学界与国际心理学界的沟通与交流，为中外心理学者之间的人文交流和文化互鉴提供了平台和舞台。
2021年微笑的议论文
2021年微笑的议论文2021年微笑的议论文1微笑如冬日中的一缕阳光，温暖着人的心间，微笑如雨后的彩虹在天边打上一个美丽的蝴蝶结，微笑如一滴甘露滋润着人们的心田!带着微笑出发去感受世界给我们带来的美好的一切!微笑可以使人不忘心中的信念，对自己的梦想坚持不懈。
愚公的梦想是有一条路能通往山的那边，大山摆在他的面前，他微笑着面对它，他劈山开路将家族引向宽广的世界;玄奘的梦想是去西天，他从未忘记取经的信念，微笑着面对困难完成了心中的夙愿;女娲的梦想是补天，她微笑着面对补天的艰难炼五色石补天，拯救人间。
微笑可以使人充满勇气，忘记对挫折的畏惧。
史铁生虽然下身残疾，但是他微笑着面对病魔的侵袭，书写了中国文坛的奇迹;刘伟失去双臂，但他并没有放弃自己，而是努力的学习，在《中国达人秀》上以一曲优雅的钢琴曲取得了第一;“中国保尔”之称的张海迪，曾想要放弃过自己，但后来她却以惊人的勇气重新“站起来”，微笑着面对过去那些不堪的记忆，为自己的人生而努力，成为了中国残联的主席。
微笑可以使人忘记身体的残疾，创造出人生的奇迹。
卢伽雷氏症让霍金永远的坐上了轮椅，他却微笑着用那坚强的意志走向了科学领域，成就了自己;贝多芬不因双耳失聪而放弃自己，而是微笑着面对自己，为自己的音乐梦想付出努力，书写了自己的人生传奇;尼克一生下来就没有双腿和双臂，他十岁的时候想将自己溺死在浴缸里，后来他重新的站起，微笑着面对身体的残疾，到世界各地去演讲自己的经历，告诉别人没有什么能难倒我们自己，只要我们肯付出努力，就能创造奇迹，成就人生的美丽。
一滴水能滋润干枯的心，一束阳光能照亮你阴暗的心灵，一个微笑能改变你的心情!让我们感受微笑的声音，面对生活的艰辛，让我们每一天都能过得开心!2021年微笑的议论文2在喜怒哀乐的各种表情中，最有魅力的表情要数微笑了。
微笑，是平凡又高贵的。
微笑时一种不用学习就会的语言，是人人都可以展现的表情。
微笑是春雨，洗去了烦恼；微笑时阳光，温暖了人心；微笑是良药，抹去了痛苦；微笑是清风，吹走了忧伤。
国际心理学发展现状及老年心理学研究进展
80年加入，处于领导层已有12年
张侃为代表的年轻心理学家队伍形成
决策过程 —1995、1996年
1995.8 亚太地区心理学大会、IUPsyS执委会 1995.10 同ICP2000组委会联系 1996.1 向国际心联递交申办信 1996.3-5 联系旅游部门、办会公司，撰写申办
ICP2004主要工作人员
主席：荆其诚 国际专员(CPS—IUPsyＳ）：张厚粲 财务：陈永明（司库）、沈德立（筹款） 秘书长、组委会主任：张侃 学术委员会主任：杨玉芳 组委会副主任：舒华、傅小兰 学术委员会副主任：苏彦捷、周晓林 副秘书长：韩布新
ICP2004执委会
陈煊之 陈永明
成功举办ICP2004的关键
国家建设稳步发展的政治、经济大环境 古老的历史、深厚的文化、独特的景观 中国科学院、中国科协的长期支持 老、中、青心理学家多年的共同努力
持续的国际交流，坚持一流的学术水平 广交朋友，邀请、支持“穷哥们儿”参会 量入为出、以会养会的财务原则 创新、果断决策、迅速执行
愿中国心理科学茁立于 国内和国际学术之林！
谢谢！
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。21.4.2321.4.23Fri day, April 23, 2021
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。04:05:0104:05: 0104:054/23/ 2021 4:05:01 AM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。21.4.2304: 05:0104:05Apr-2123- Apr-21
同国际心联签定协议
中国心理学会前秘书长, 张侃 国际心联秘书长， Pirre Ritchie
在ICP2000中宣传ICP2004
研究表明6-12岁孩子更喜欢爸爸
研究表明6-12岁孩子更喜欢爸爸
喜欢爸爸还是妈妈？我国的家长们常常喜欢向孩子提出这个问题。
尽管聪明的孩子往往会以“都喜欢”作答，然而一项心理学研究表明，孩子们的内心通常更接近他们的父亲。
这项研究成果是由正在此间参加第28届国际心理学大会的北京大学心理学教授张建新公布的。
作为“中国文化与中国人人格研究”的组成部分，该调查通过对1000个中国家庭进行研究得出了如上结论。
结果显示，6-12岁的中国儿童倾向于更喜欢爸爸，而对妈妈则表现出排斥甚至是怨恨的感情。
这意味着：中国的亲子关系并非想像中那么美。
张建新说，随着中国经济、社会的发展和对外开放程度的加深，更多的中国父亲把大部分精力投入事业中，教育子女的重担顺理成章地成了母亲的责任。
但张建新强调，女性过细的管教方法也会对孩子产生影响。
在一次两次或多次被否定和忽略后，孩子会对母亲的意见产生抵触情绪，久而久之，便形成排斥。
相反，孩子们往往觉得与置身事外的父亲更容易沟通。
“除了穿衣吃饭外，母亲的唠叨和看管从一定程度上压抑了小孩自身的心智成长。
”张建新说，“这也是为什么小孩容易对妈妈产生怨恨情绪的原因。
”。
【父母学堂】父母的期望如何变为现实
【父母学堂】父母的期望如何变为现实在第28届国际心理学大会上，美国著名心理学专家琳达·卡姆拉斯公布的《中美儿童发展》的研究报告指出，3周岁美国孩子微笑要比同龄中国孩子多55.6%；中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别比外国儿童高出92%、1.3%和138%。
卡姆拉斯指出，中国父母往往对独生子女抱有太大期望，这是令子女内向孤僻，更容易焦虑的主要原因。
父母对孩子高标准、严要求，本无可厚非，但是目前有许多父母走进了高期望值的误区：热衷让孩子提高智商、上幼儿EMBA班、学打高尔夫球等。
但结果如何呢？孩子真的会因为父母为他们苦心创造的“良好环境”而心存感激吗？真的会像父母期望的那样“成龙成凤”吗？社会心理学有一个基本公式：情绪指数=期望实现值/内心期望值。
这个公式告诉我们，在期望实现值一定的情况下，内心期望值越高，情绪指数就越低，这样人们体验到的消极情绪就越多。
父母的期望和要求太高，超出了孩子的实际水平，在孩子怎么“玩命”也达不到的情况下，往往给孩子造成巨大的压力。
卡姆拉斯指出，中国父母在易发怒程度上要比美国父母高出26%，在严厉程度上则要高出52.2%。
长期处于被动消极影响下的孩子很容易出现焦虑、抑郁、恐惧、自闭、表达能力差、注意力不集中、孤僻不合群等问题，体验不到成功的快乐。
其心理、情绪长期压抑，得不到舒缓，最终可能导致孩子的心理扭曲，行为失常，甚至自残、自杀、伤人等更严重的后果。
那么，父母的期望如何才能变为现实？首先，要把握期望的“度”。
要让孩子“跳一跳，够得着”。
有研究表明，母亲对孩子适度期望有助于孩子心理健康发展，这种适度期望不仅是一种激励，更使子女感到被信任，愿意发挥主观努力。
其次，期望要顺应孩子的天性，取得孩子的认同。
这样，才能内化为孩子自己努力的目标，转化为孩子的行动。
另外，当孩子的发展状况达不到父母的期望值时，父母要学会控制和改善自己的情绪。
应经常鼓励孩子，多给他们一些笑容，对他们的行为给予积极回应，而不要一味对孩子进行批评、责骂和说教。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自至少 两 个 国 家 的
报 告会 和
心理学家 的
个专题
。
个 展 贴交 流 区 间 共 有
共 收 到论 文 摘 要
,
个 交 流 时段 篇
。
国际 心 理 学 大会 达 到 预 期 的 展 示 国 际 心 理 科 学 的
,
篇 其 中有 中 国 经
进展 促进各 国心理学 家 的交 流 报道 中国心理科学
,
协 议要 求
其他学术性活动 在会前大会主办 了
出 席代 表
个工作坊 共有
人参
主 题报告
进展报告
加 会后还 由张 厚 桨 教 授 负 责 举 办 了 国 际 心 联
专题研讨小 组
接 受摘 要 交流摘 要 比例
等两 次工 作 坊 近 中外 年 青 的 心 理 学 博 士 参 加 了
次
位 获得资助 的
高级研
、
、
、
餐饮 杜衡生 媒体 周 勇磊
、 、
住宿 武少源 保卫 李苏伟
、
是 大 会 的领 导 与 决 策 机
、
、
照像 赵 慧 玲
。
资助 张清芳
研究
构 下设组织 委 员 会 主 任 张 侃 副 主任舒 华 傅 小
兰 和 学 术 委 员 会 主 任杨 玉 芳 副 主 任 苏彦捷 周 晓
,
、
期
第
,
届 国际 心 理学 大会 总结
各 国代表 中 有
的正 式 代 表 人 和
, ,
位 中宾 来 自
,
。
个 单位
人
,
大会工作小组 到会议 开幕 时 已 有
,
人 特邀 代 表
人 学生代表 注册外 宾
。
支 工作 小 组 在大会 执委
, ,
。
位 未 注 明单 位 代 表 名正式代表 和
会 和 秘 书处 指 导 下 各 司 其 职 团结 协作 保证 了 大会
虽 然这 次大会 的经 费 有 限 但 是 为 了 向 国 际友
接 见 了诺 贝 尔 奖 获 得 者
,
、
教授 夫妇
、
人展现 中国心 理 学 家 的友 好 热 情 和 中 国 的饮 食 文
化 大 会 组 委 会 克 服 困难 一 反 以 前 大 会 用 大 型 招 待
, ,
及 国际 心 联 领 导 人 并 一 起 与 执 委 会 成 员
主
席 德国
的邀 请
。
、
教授介绍 了下 届 大会 的筹
,
办 情 况 及 柏 林 的 风 土 人 情 向各 位 代 表 发 出 了 热 情 闭幕式 后
。
,
组委会 为所有 来 宾 准
,
备 了冷餐会
主要 学术 活 动及成果
邀请报告
,
位 国际著名心理学家 包括
,
教
玫
立
授 国际心联 主席
, ,
、
和
。
多位 各 国科 学 院
院士 以 及 一批 活 跃 在 心 理 科 学 热 点 领 域 前 沿 的 著
名心理学 家 应 邀 作 大会 报 告
其 中有
,
位 中国心
,
理 学家登上讲坛 其 中
香港地 区 究成果
。
位 来 自祖 国 大 陆
位来 自
,
残
,
位 来 自台 湾 地 区
,
报告他们 的 突 出研
大会 的成 功 举 办 是 改 革 开 放 以 来 在 党 和
的新 标 准
。
了 国 内心 理 学 家分 别 在 北 京 几 个 心 理 学 机 构 举 办 了
场 心理学公众论坛 参加 听众 近 千人
表
序号
,
,
国际心联新 任主席
,
自由投稿 的摘 要 领 域 分 布
领域 以
摘要数
教授 即 席 演 讲 认 为
,
的成 功 举 办 已 成 为
。
日后 难 以 超 越
最后
,
上 内
,
晚
”
计划 紧张有 序地 展 开
每天
。
个 会 场 无论 是 大会
, ,
研究生工作 委 员 会 主 持举 办 了 学 生 之 夜
,
“
特邀 演讲还 是 邀 请 专 题 报 告 组 场 场 爆 满 最后一天 闭幕式 前 都 是 如 此
,
与会代 表
。
,
— 特别是 国
,
直到
交 流 活 动 有 中外
、
多名 心理学 研究生参加
心
理
学
报
,
一
第
届 国 际 心 理 学大 会 总 结
大 会 秘 书处
国际心 理 学 大 会 是 由 国 际 心 理 科 学 联 合会 简
韦任 副部 长 向
、
、
、
荆其诚 张
、
称 国际 心 联 组 织 的大 型 学 术 会 议 始 于
,
年 巴
, ,
厚 架 徐 联 仓 几林 仲 贤 沈 德 立 朱 祖 样 车 文 博 等 教
, ,
。
员 们 表 演 的转 碟 蹬 伞 双 层 滚 杯 空 竹 蹦 梯 顶 技 等 获 奖保 留节 目 把 大 会 开 幕 式 推 向 了 高 潮
,
馆 联 系 和 定 餐 的 餐 饮 组 和 来 回 用 车循 环 接 送 的 接 送 这 样 既 节 约 了 经 费 又 获 得 了 非 常 好 的效 果 月
、
国际顾 问委员 会 和 以 陈立 教 授 为 主 任 的 中国顾 问 委 员 会 在 国 际 和 国 内从 多 方 面 为 大 会 作 出 了 贡 献
主 要 组织 活 动
,
许多新 的记 录 议 第一 次有
。
比 如 出席 人 数 收 到 或 接 受 的摘 要
、
安 排 交 流 最 多 是 我 国迄 今 最 大 规 模 的 国 际 学 术 会
。
政 府 的领 导 下 全 国 心 理 学 工 作 者 努 力 奋 斗 所 获 得 的来 之 不 易 的重 要 成 果
,
也 是 近 年 在 国 内 举 办 的所
。
有 国 际学 术 会 议 中 中 国 科 学 家 显 示 度最 大 的一 次
,
哈
我 国各 级 领 导 对 大 会 的 支 持 表 达 了 党 和 政 府 对 心 理 科 学 的重 视 和 对 人 民 身 心 健 康 的 关 注 大会学术 交流 大会期 间 来 自
后勤
、 、
展览 王莉莉 韩 布新
、
、
青 年心理学 家活动 张
、
建新
、 、 、
财务 黎勇
、
心 理科学 公 众论 坛 李 扬
执委会 主席 荆 其 诚 委 员 张厚 粟 王 延 林 仲
贤 陈永 明 张 侃 沈 德 立 林 崇 德 杨 玉 芳 陈 恒 之 张玉 台
,
、 、 、 、
方 面有 网页 冯 玲 接机及交通 郭朗 旅游 武少源 高路
、 、
。
国
等 电视 台 报 纸 期 刊 媒 体 对 上 述
多 篇 次 华 夏 心 理 网辟
。
际心联领导人 对 此 给予 称 赞
月
。
日晚 大会
,
各项 活动 的报 道超 过
出专 栏 连 续 跟 踪 介 绍
组委会设 宴款待
中外 佳 宾
席 间 由原 教 育 部
卷
闭幕 式
究 培训 班
月
日下 午
。
此 外 国际跨 文 化 心 理 学 协 会 于
以 根 据 自己 的社 交 需 要
,
。
心 联 主席
“
教授简短致辞后 荆其诚教
,
代表们可
授作为大会 主 席 致 欢 迎 辞 然 后 认 知 错 觉 的前 景 主 题 演 讲
、 、
教授作
,
、
自己 选 择 去 某 一 个 晚 上 的
”
。
最后 中国杂技 团演
、
。
某 一个 餐馆 就 餐 组
。
。
为 此 我 们 专 门组 织 了负责 和 餐
、
摘要评 审 李 延
、 、
、
特邀
、
人
、
。
外宾代表 数 在前
、
报 告 人 联 络 孙 宇浩 要 编辑 邱 炳 武 张侃 韩 布 新 新
兰
、
、 、
邀请专题研讨组 苏彦捷 施 建农
摘
美国 加拿大
。
瑞典
、
德国
、
、
澳大利亚
、
会 务方 面 有 总 务
、
韩国
。
伊朗
英国
。
、
国际组织 活动安排 与接待 韩 布
、 、
、
,
、
月
日在
大会 闭幕 式 于 号大厅 举 行
,
。
在
一
。
日在 西 安 国 际 心 理 学 家 联 盟 于
月
。
一
大会 主席荆其诚教授作 总结发 言
、 、 、
济南分别召 开 了
年 一 度 的学 术 大 会
,
我们还组织
。
教授代表 国 际 心 联 宣 布授 予 荆 其 诚 教授 为 终 身 执 委 并 向荆 其 诚 张 厚 柴 张 侃 韩 布 新 等 颁 发 了 杰 出贡 献 奖 状
, ,
、
开幕式
。
后
,
组 委 会 以 盛 大招 待 会 欢 迎 各 国来 宾 会 间重 要 活 动 月
,
日 大会 组 织 会 议 代 表 参 观 京 区 各 心 理