使用工具 PPT课件(教科版六年级科学上册)

合集下载

教科版六年级科学上册《灵活巧妙的剪刀》优秀PPT课件

•刀刃是斜面,所以能够省力。 •沿直线剪纸的时候更省力。 •把手能够控制刀刃移动的方向和开合的角度。
小结：剪纸比剪布料更快、更省力一些
任务2 模拟医生做外科手术。
先用剪刀剪开废旧网线塑料外皮，然后剪断其中两根细导线。要求外皮开口不能太大，只能剪断两根导线。
活动帮助卡
小结
剪刀在使用时，刀刃和把手绕转轴转动，可以看作杠杆。解剖剪的把手长，刀刃短，即用力点比阻力点离支点远，所以它是省力杠杆。当把手移动较长距离时，刀尖只移动一点点距离，从而使控制更加精准。
1.通过测评,你如何评价剪刀这种工具？有哪些指标可以评价这种工具的优劣？
评价剪刀：方便、安全、速度快、灵活等。
可以从完成任务的时间、完成任务的难度、是否省力、是否灵活、是否安全等多个指标去评价剪刀的优劣。
2.在模拟医生解剖的任务中,你认为剪刀有什么作用？它的什么结构特点使它具备这样的作用?
剪刀都有两个把手刀刃非常锋利刀刃和把手能绕着中间的转轴转动。
这些工具有哪些相似之处？
都有杠杆结构
刀刃有斜面结构
剪刀会有斜面和杠杆的功能吗？
探索二：用剪刀裁剪纸和布料
任务1 用剪刀把圆形和方形的纸和布料裁剪下来。播放视频
注意不要划伤和剪伤手指。
剪刀测试记录表(一)
剪纸时,两种形状都很容易裁剪,因为刀刃很灵活;剪布时,两种形状都不太容易裁剪,因为不好用力。
课堂练习
比较剪刀、刀具和核桃夹的结构，下列说法不正确的是（ C ）。 A.剪刀和刀具一样具有斜面结构 B.剪刀和核桃夹一样具有杠杆结构 C.核桃夹和刀具都具有斜面结构
课后作业
对应课时训练。
5 灵活巧妙的剪刀
教科版六年级上册

六年级上册科学课件-1.3 杠杆类工具的研究-研究小杆秤｜教科版 (共12张PPT)

• 1、在秤杆上挂上秤盘
系紧，不能移动
下一页上一页返回
三、制作小杆秤
• 2、在秤杆上挂上提绳，确定支点
下沉
上翘刻槽，系紧。
下一页上一页返回
三、制作小杆秤
• 3、在秤杆上挂上秤砣，确定“0”刻度。
平衡
下一页上一页返回
三、制作小杆秤
• 4、在秤杆上确定其它重量的刻度
确定10克距离，划分刻度。放入10克砝码。下一页上一页返回
四、小杆秤的使用
• 1、找到提绳，挂上秤砣
下一页上一页返回
四、小杆秤的使用
• 2、在秤盘内放入要称重的物体
下一页上一页返回
四、小杆秤的使用
• 3、右手勾住提绳，左手移动秤砣，直到秤杆平衡。读出刻度读数。
返回
研究小杆秤
一、杆秤的发展史二、杆秤的构造三、制作小杆秤四、使用小杆秤
一、杆秤的发展史
下一页上一页
一、杆秤的发展史
下一页上一页返回
一、杆秤的发展史
下一页上一页返回
二、杆秤的构造
• 原理：不等臂杠杆
提绳（支点）
秤砣（用力点）
秤杆
0刻度处
秤盘（阻力点）
下一页上一页返回
三、制作小杆秤

教科版科学六年级上册第一单元《工具和机械》(使用工具、杠杆的科学、杠杆类工具的研究)

43
精选2021版课件 44
精选2021版课件
寻找自行车上的简单机械
刹
车
制动
车把刹车是杠杆
架
是
杠
பைடு நூலகம்
杆
车龙头是轮轴
45
精选2021版课件
脚踏板是轮轴
46
大齿轮
精选2021版课件
前轴
小齿轮
大齿轮小齿轮前轴是轮轴
47
寻找自行车上简单机精械选2021版原课件理的应用
自行车部件
车把手脚蹋板
铁钉螺丝钉图钉
许多时候，使用工具可以省力或方便。
6
精选2021版课件
探究活动二：把各种钉子从木板取出
选用合适工具往往可以省力或方便。
7
精选2021版课件 8
简单机械
精选2021版课件
机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、
钉锤、剪刀这些机械的构造很简单，又叫简单机械。
9
杠杆：
精选2021版课件
17
精选2021版课件
比较下面两件工具它们的省力情况？
阻力
用力点理发剪
点
支点
费力
阻力点支点
用力点铁皮剪省力
18
阻力点
精选2021版课件
支点
用力点
19
精选2021版课件
用力点支
支
阻力点点
点
阻力点
用力点
阻力点
用力点
支点
20
精选2021版课件
讨论：为什么有些杠杆要设计成费力的呢？
省力只是工具的一个作用，工具还能给我们带来方便，有些杠杆虽然费力，但省距离，使我们可以在很小的范围内有很大的操作空间，比如理发剪、钓鱼竿等。

小学六年级科学上册教科版全册完整课件(最新版)

目录：
一工具和机械二形状与结构三能量四生物的多样性第一单元复习第二单元复习第三单元复习第四单元复习
什么叫机械
当第一次听到“机械”这个词时，你首先想到了什么？
看看下面这些物品它们之间有什么关系？
这些物品都有什么共同的作用，你知道吗？
能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。
像钳子、筷子、针、水果刀这样的机械，结构比较简单，它们属于简单机械；
像电钻这样的机械，是由两种或两种以上的简单机械构成的，比较复杂，它们属于复杂机械，也可以叫做机器。
简单机械
复杂机械
想一想
生活中还有哪些简单机械和复杂机械？
支点
用力点
阻力点
2．像撬棍这样的简单机械叫做。
杠杆
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆；
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆；
用力点
阻力点
省力
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆；
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆；
用力点
阻力点
费力
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆。
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆。
第一单元工具和机械
斜面的作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
斜面能省力吗？
实验计划
实验名称：实验器材：实验步骤：
研究斜面作用
斜面、重物、测力计
1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。

教科版六年级上册科学第一单元课件.ppt

提绳
秤盘
秤砣
46
杆秤也是杠杆类工具。让我们制作一个小杆秤，研究它是怎样称量出物体重量的。
47
48
现在我们能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理了吗？提绳的位置对秤的使用有什么影响？
49
（ 1 ）选取一次性筷子一根，用刀及砂纸打磨光滑；（ 2 ）把铁皮剪成圆形制成秤盘，用细绳在圆盘四周绑好吊起；（ 3 ）在打磨好的秤杆的一端钻上一个洞，把圆盘挂上；（ 4 ）用一颗 5 克左右的螺母绑上绳子制成秤砣；（ 5 ）把秤杆、圆盘、螺母挂好，找出整个系统的重心，在重心上钻上小洞，挂上绳子作为提纽，（6）不放物体使杆秤平衡，找出零刻度线的位置并做好记号；（ 7 ）放上 20 克的物体，找出 20 克物体平衡时秤砣的位置，此处即为 20 克物体的位置；（ 8 ）在零刻度线到 20 克位置之间平均画上 20 个刻度，每一刻度即为1克。
60
找一找，在我们的周围，哪些地方应用了轮轴？它们的哪一部分相当于轮？哪一部分相当于轴？轮轴给我们的工作带来了哪些方便？
61
课堂练习一
1、由轮和轴固定在一起，可以转动的机械被称为（轮轴）。 2、在轮上用力带动轴，（省力）；在轴上用力带动轮，（费力费力）。 3、轴不变，（轮越大），用轮带动轴转动就越（省力）。 4、轮轴原理应用举例：（汽车方向盘水龙头开水龙头开关 )、( 门锁把手关 )、( 门锁把手汽车方向盘 )、( 扳手拧螺帽 )等。

不简单的杠杆(课件)

第三单元工具与技术
3.3 不简单的杠杆
教科版（六年级科学上册）
导入图中的人们在做什么？他们使用的是什么工具？
在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了，人们把这样的棍子叫撬棍。
聚焦
像撬棍这样的工具就是一种杠杆。
在力的作用下可以围绕固定点转动的坚硬物体叫做杠杆。
聚焦
①支点：支撑着杠杆、杠杆围绕其转动的位置。 ②用力点：在杠杆上用力的位置。 ③阻力点：杠杆克服阻力的位置。
锄头撬棍
探索
我们生活中、学习中有哪些是杠杆工具呢？
探索
杠杆有什么作用？
模拟测试用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处。
研讨
1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点？杠杆在撬动பைடு நூலகம்有什么作用？
改变支点的位置会影响杠杆的作用效果。
阻力点离支点越近,杠杆越省力。
研讨
2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？
改变支点的高度会影响杠杆的作用效果。不改变支点的位置，只改变支点的高度，不影响杠杆的省力效果，但可以增加物体被撬动的距离。
拓展
杠杆是一种简单机械，它在人类的生活中发挥着非常重要的作用。人们根据不同的需要，发明了不同的杠杆。杠杆好比是人类功能强大的机械手臂，有的像撬棍那样增大了力的作用效果，有的像打捞网那样扩展了力的作用范围，有的像锄头那样改变了力的作用方向……。在许多现代复杂机器上，你依然能够发现杠杆的运用。

3-1 紧密联系的工具和技术教科版科学六上课件

不用工具
费劲、费时
用不合适的工具
省力，但核桃不完整
用合适的工具
省力、省时
3.生活中的常用工具。
你用这些工具来做什么？你是如何使用它们的？如果没有这些工具，会有哪些不方便？
测体温
拧螺丝
出行
打电话
三、研讨
1. 你认为使用工具与不使用工具有什么区别？ 2. 在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？ 3. 结合探究的过程，说说你对“工具”和“技术”的看法。
教科版（2017）六年级科学上册
教学课件
2022年适用
新版课件
1.紧密联系的工具和技术
教科版六年级上
一、聚焦
我们经常会使用各种各样的工具，也会运用一些技术。举例说说你用过什么工具和技术，用它们来做了什么？它们之间有什么联系？
工具
有形
创造、应用、改造载体
技术
无形
工具是一种物化的技术。
很费劲，甚至不能取出核桃仁
合适的工具省力
可以改进
能取出核桃仁，但基本上都是碎块、碎渣
方便
可以取出完整的核桃仁
随堂训练
谢谢您的观看
2022年
二、探索 1.取出核桃仁。
不用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。记录下你的方法和结果。
借助老师提供的一些工具，如木棍、轮子、砖块、铁锤等，一一尝试取出核桃仁。
再用核桃夹取出核桃仁。反复做几源自，你能取出相对完整的核桃仁吗？2.评估你取出核桃仁的过程。
用短语评价你用不同方法和工具取出核桃仁的过程。例如，费劲、费时等。

教科版科学六年级上册第三单元《工具与技术》教学课件精选全文

斜面的运用对人类的影响是巨大的。单就农业生产而言，人们利用斜面和其他技术修建了运河、水坝、水渠、水沟等设施，组成水利系统，不但治理了水灾，还实现了对水的充分利用，为农作物的生长提供了基础条件，保障了人类获得稳定可靠的食物来源。
立交桥引桥水渠
课堂达标
判断
√ 1.搭在汽车车厢上的木板可以看成斜面。（） √ 2.斜面能省力，但是会费距离。（）
技术常常是一些方法、经验或技巧等，使用工具解决问题或完成某一任务时恰当地使用技术可以使问题更容易得到解决。
工具与技术的关系维恩图
工具常常是一些物品
有的是任务中用到的物体不同工具优劣不同
不同的工具有不同的使用技术
可以根据技术来发明工具
技术和工具都是可以改进的
技术常常是一些方法
同一任务中可以用到多种技术
把住车把, 向前蹬脚
踏板交通工具:自行车
拧螺丝代步出行
探索
这些工具可使我们生活更加便捷、快速，降低工作难度，同时提高工作效率。如果没有它们，将会浪费大量的人力、物力和时间。
3.结合探究的过程，说说你对“工具”和“技术”的看法。
不同的工具在使用时有不同的技术方法，我们可以根据技术来发明工具。
探索
实验步骤
①用木块和塑料槽在桌面搭建一个斜面。 ②在水槽的两端确定A、B两点，用笔划横线做好标记。 ③把装有大小石块的口袋放到A处，放手让石块口袋自然下滑。 ④观察石块能否在不施加外力的情况下，从高处A自然滑到低处B。
任务目标沿斜坡滚落石头
搭斜坡运水
斜面测试记录表（一）
是否完成任务
是
3 与同伴合作探究时，互相协作，关系融洽。愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。

人教版六年级科学上册第1课使用工具

1）如果要把钉子从木板中取出来，请同学先观察一下钉在木板上的钉子，再看看选择什么样的工具比较合适？
2）说说你选择这些工具的理由
2、桌上有几种工具，你选一种试试能不能拔出来。（这次请一个力气小的同学上来试试）大家看力气小的同学很轻松就把钉子拔出来了，这是为什么呀？（学生回答原因）
3、全班交流：说说刚才选择什么工具是最合适的吗？
板书设计
第一课使用工具
你用过的工具有哪些？
学生学习活动评价设计
小组汇报，看看谁认识的工具最多，评选工具最多的组进行表扬
教学反思
学生兴趣非常高，注意把控课堂纪律，多准备几样工具让学生选用，学生对实物的认识比较强，结合实物让学生认识工具。
剪刀除了能剪纸之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）
那么这个螺丝刀能帮助我们做哪些事情？（出示螺丝刀）
二、谈谈你用过什么工具
1、在生活中，我们常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）
2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，把书本P2表格写在记录本上，然后把你用过的工具名称和能做的事情填在表内。比一比，哪些同学想地更多。
3、小组讨论填表
工具名称
可以做哪些事情工具名称可来自做哪些事情4、小组汇报：
请一个小组上台来介绍，看看哪个同学认识的工具最多。
5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）
三、选用什么工具好
1、大家看看我手中的木板上有什么啊？（学生回答），你只用手能把这些拔出来吗，请一个力气大的同学上来试试。（学生上来试，不行，太紧了）
教学目标
基本概念：杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

教科版小学科学六年级上册第一单元《使用工具》

长时间使用工具容易导致疲劳，应适时休息，避免因疲劳导致操作失误或意外伤害。
保持稳定姿势
在使用工具时，应保持稳定姿势，避免因身体晃动导致操作失误或意外伤害。
工具的保养与维护
定期检查
定期对工具进行检查，发现损坏或磨损及时进行维修或更换。
清洁与润滑
定期对工具进行清洁和润滑，保持工具的良好工作状态。
按材质分类
工具可以按照其材质进行分类，如金属工具、塑料工具、木质工具等。
工具的发展历程
石器时代
人类最早的工具是石器，如石斧、石刀等，用于狩猎和加工
食物。
青铜器和铁器时代
随着冶炼技术的发展，人类进入了青铜器和铁器时代，出现了如青铜剑、铁锤等金属工具。
工业革命时期
随着工业化的进程，人类发明了各种机械和电动工具，如机床、电动钻床等，极大地提高了生产效率。
选择材料
总结词
选择合适的材料对于制作简易工具至关重要，它决定了工具的质量和使用效果。
详细描述
在选择材料时，学生需要考虑材料的性质、强度、易得性以及安全性等因素。例如，如果选择制作杠杆的材料，学生应该选择坚固且耐用的材料，如木头或金属。
制作过程
总结词
制作过程是实现设计的重要环节，需要细致的操作和耐心。
THANKS
感谢观看
工具的特点
工具具有实用性、功能性、设计性和人机交互性等特点，能够提高人类的工作效率和生产能力。
工具的种类
01
02
03
按功能分类
工具可以按照其功能进行分类，如切割工具、钻孔工具、测量工具、装配工具等。
按使用领域分类
工具可以按照其使用领域进行分类，如机械工具、电子工具、医疗工具、建筑工具等。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

使用工具

在生活生产中，人们做事情常常用工具来帮忙，我们认识那些工具？我们使用过工具吗？
据英国《每日邮报》报道，考古学家近期在非洲获得一个惊人的发现，他们找到了340万年前的原始人用锋利的石片切割动物骨头的痕迹。这些原始的石片工具据信是被原始人用来将动物的肉与骨头分割开来，以及砸碎骨头取食里面的骨髓。
3、所有的工具都能帮我们带来方便。（ ×） 4、我们可以用羊角锤拔出螺丝钉。（√ ）
一、我们用过什么工具

说一说我们自己用过什么工具，用它们来做什么事情，是怎样使用这些工具的。把我们使用工具的经验填写在记录表中，统计一下同学们共用过多少种工具。
二、选用什么工具好
1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬； 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。
斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
滑轮
利用绳子和轮子组成定滑轮可以很方便地
将国旗挂到旗杆顶上
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
为了更好，请认真完成！
1、我们经常用剪刀制作数学方面的图纸，所以它是学习用品，不是简单机械。（ ×） 2、不同工具是有不同作用的，但是它们的原理都是一样的。（ ×）