《我是绿色小卫士》教案
《我是环保小卫士》教案（通用9篇）
《我是环保小卫士》教案（通用9篇）《我是环保小卫士》篇1综合活动：健康小卫士活动目标1、体验卫生与人们身体健康的关系，了解一些简单的卫生常识。
2、有良好的卫生行为和习惯。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备材料：操作卡第21、第22页。
经验：了解并收集预防生病的民间。
活动过程一、讨论：能吃吗?1、谈论：路边食品的危害。
通过这个活动，幼儿学会分辨什么东西能吃，什么东西不能吃。
知道吃了脏东西会生病。
(1)提问：这些食品摆在什么地方卖?它们干净吗?(2)提问：吃路边的食品有什么害处?3、教师引导幼儿看21页上的图，然后提问：图中哪些食物不能多吃，为什么?有利于我们身体健康的食物有哪些?请你在不利于我们身体健康的食物图旁画"×"，有利于我们身体健康的食物图旁画"√"。
二、谈话：这样做卫生吗?1、多喝饮料好吗?喝哪种水最利于身体健康?2、教师引导幼儿看操作卡第21页，指导幼儿判断图中幼儿喝饮料习惯的好坏。
教师可以提问：图中小朋友喝的是什么饮料?说一说哪种饮料好。
三、交流：预防生病的妙方。
1、幼儿自由交流了解到的有关不生病的民间俗语。
2、读一读?预防生病的妙方。
教师引导幼儿看操作卡第22页，丰富幼儿预防疾病的简单方法。
附：预防疾病的谚语大蒜是个宝，常吃身体好。
吃米带点糠，老少身体壮。
冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。
吃了萝卜菜，啥病都不害。
不干不净，吃了得病。
干干净净，吃了没病。
生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。
要想身体好，吃饭别太饱。
暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。
活动思考这一活动的进行让小孩不但感受到音乐编创的开心，另外也提高了小孩防范意识和维护他人的意识。
在活动中幼儿学会思考和积极解答问题这一状况，要我体会来到高兴，这一高兴取决于幼儿这短短的三个礼拜的安全知识教育沒有徒劳无功，小孩在活动中慢慢的在完善和发展。
该类活动能够再次拓宽下来，如大带小活动，幼儿的宣传策划安全小卫士活动，坚信那样更能让小孩在活动中发展起來!《我是环保小卫士》教案篇2一、设计思想：小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。
《我是环保小卫士》教案（精选3篇）
《我是环保小卫士》教案（精选3篇）《我是环保小卫士》篇1本次活动，我主要采用了多媒体导入策略，寻找了大量的图片让幼儿观察并引发讨论。
我选择的图片有三类，非别是浪费用水、乱扔垃圾、砍伐树木。
因为我觉得这三种情况是发生于幼儿身边的，与他们息息相关，他们有相关的生活经验。
当我出示图片的时候，孩子们的反应非常激烈，全都争先恐后地说了起来：“他们在乱扔垃圾，应该把垃圾扔到垃圾桶里。
”“他怎么乱吐痰，真恶心。
”“他们把树都砍了，小鸟没有家了，在哭了。
”“自来水一直开着，真浪费。
”……在此，我适时提出：“那你们觉得这些人做得对吗？为什么？”孩子们全都争先恐后地回答，可以说一大堆，在相互交流的过程中，经验得到了提升。
随着孩子们了解了这些行为的不当之处后，我又再次运用多媒体导入策略，出示了一些公益图片，都是有关“不要乱扔垃圾”、“不要乱砍树”、“不要浪费水”之类的，孩子们看图说出自己的理解，环保意识初步形成。
然后我请孩子们欣赏了各种标志图及一些宣传画，让孩子们知道了一些宣传的标志，最后请孩子们用绘画的形式进行宣传，在画面上表现出自己想要告诉别人的话。
孩子们都围绕着这三个主题进行了绘画，虽说画得并不精致，但却清楚地表现出了自己想要表达出的意思，作品效果好。
最后，我将孩子们的作品进行了整合、张贴，进行了展示，请孩子们进行宣传、介绍，使孩子们真正成为环保小卫士。
《我是环保小卫士》教案篇2反思过程：现在的生活条件越来越好，而产生的垃圾也越来越多，为了让小朋友们都了解保护环境的重要性，所以开展了本次活动。
活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，幼儿对活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
整个活动中，幼儿气氛活跃，回答问题积极，对于环境保护都有一定程度的认识，知道垃圾的危害，可是幼儿对垃圾的分类很陌生，分不清楚可回收物和不可回收物，活动中，我充分发挥幼儿的主体作用，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，通过游戏，幼儿已经能够很好地分清各类垃圾。
《我是环保小卫士》大班社会教案
《我是环保小卫士》大班社会教案《我是环保小卫士》大班社会教案（精选11篇）《我是环保小卫士》大班社会教案篇1活动目标:1.培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。
2.在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。
活动准备：1.带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。
2.教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。
3.木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。
4.布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。
活动过程：一、布置参观环保图片展1.“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。
”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。
2.一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。
二、讨论1.“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。
2.怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。
3.怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。
4.师生小结。
三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）1.自己设计宣传画。
2.自编宣传标语。
3.装饰宣传牌。
四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。
五、小结：今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。
我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。
六、活动的延伸1.为班级和幼儿园打扫卫生。
“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。
我是绿色小卫士 苗
《我是绿色小卫士》教学设计一、创设情境，导入新课。
（一）谈话导入，聚集空气污染1、同学们，今天当老师第一步踏进你们的校园时就有一种特别的感觉，我觉得同学们真是太幸福了，因为你们的学校，这里绿树成荫，空气清新，环境整洁。
今天，老师也给你们带来一组优美的图片，大家来欣赏。
播放地球优美的风景图片。
看了这些图片你感受到了什么？师：绿是生命的颜色，也是希望的颜色，它总是让人那么心驰神往。
但是同学们，这代表着希望的绿色，这优美的环境已经离我们越来越远。
请看屏幕（课件播放污染的图片）师：看了这些不堪入目的画面你现在是什么心情？师：对，这些污染已经给我们的生活带来了严重的危害。
不仅我们这里的环境是这样，在我们国家的许多地方，乃至全世界，环境污染的问题也很严重，也带来了一些严重的后果。
那么课前老师让大家搜集了有关环境受到污染的资料，下面请同学们来汇报一下你所了解的情况。
生汇报粘表格。
师分类。
3.同学们，看到这么多的污染现象，不仅使我们的心情更加沉重其实，它给我们的生活和健康带来严重的危害。
老师这里就有一个真实的事例。
请同学们看屏幕。
播放太湖的课件。
介绍太湖昔日美景。
可是，就在2007年的春夏交替之时，同样是在太湖，却有了震惊全国的太湖蓝藻事件报道。
播放相关课件。
老师找一位同学到前面来读一读这个报道。
过渡：日益严重的环境污染不仅发生在太湖，也不仅仅发生在我们这里，整个地球都在饱受环境污染带来的痛苦。
4.请看下面一则资料，我请一位同学来读一下！（课件出示有关资料）这是发生在地球身上的一天。
每天，地球上有12000桶石油泄（xiè）漏到海洋里。
每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。
每天，地球上有1500吨氟（fú）利昂排入大气层，严重破坏着地球的臭氧(yǎng)层。
每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。
每天，地球上至少有1500人死于饮用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。
小学综合实践活动课--“我是绿色小卫士”教学设计
《我是绿色小卫士》一、指导思想与理论依据：中共中央发布《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中强调了“在整个社会精神文明建设中，学校应成为最好的小环境之一，并对大环境的优化作出积极贡献”。
因此我们认为，环境是人类赖以生存的必备条件，环境保护也是我国的基本国策，从小培养学生热爱自然，保护环境和树立保护环境的责任感，是培养可持续发展人才的需要。
国务院关于环境保护的若干问题的决定》和《国家环境保护"九五"计划和2010年远景目标》指出：环境教育工作，教育部门要起主导作用重视以学生为对象的基础教育，要把环境教育作为学生各种素质的重要载体和显现形式，提高未来人才的综合素质，让社会可持续发展。
作为小学教育，更应以社会公德、“五爱”国民公德启蒙教育、常规教育和文明行为习惯培养为基本内容，努力在素质教育中体现环境教育的功能，培养他们具备善待环境的道德观，以及可持续发展的价值观。
二、教学背景分析：环境问题关系到我们每一个人的生存与发展，然而随着人口数量及其我们各种需求的不断增长，以及科学技术的飞速发展，人们对自然资源的开发速度大大地加快了，由于人类环境意识的淡薄，从而也加速了环境的恶化，致使大面积的森林消失、土地盐碱化、可耕地减少、土壤污染、河流污染、噪音污染、矿物资源和能源过度开采与消耗、生物多样性遭到严重破坏……身为一名工作在孩子们中的德育工作者，我也时常会看到我的学生中出现随地乱扔垃圾，浪费水、电、纸张等资源，过度使用一次性制品等破坏环境的不良现象。
江泽民总书记曾指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。
”实现教育现代化是我们学校教育发展的阶段性目标，而现代化的核心是实现人的现代化。
人与自然和谐相处的环保意识是人的现代化文明素质的重要内容。
小学阶段正是一个人成长和发展的重要时期，更是人一生中行为习惯养成的关键期。
因此，我决心抓住这一有利时机，培养我校学生从小树立“绿色环保与我同行，人与自然和谐相处”的绿色环保意识，形成良好的绿色文明行为。
四单元作文 我是绿色小卫士
b、学生动笔写。（出示一些词语供学生参考运用）
【动作】瞧、瞅、巡视、定睛一看、注视、提、拧干、使劲擦、挥动、扫、擦、浇、蹲、捡、弯腰、洗
（1）、指多名学生说。
（2）、师出示范文开头及一些优美词句，帮助学生补充写好作文开头。
范文：“打造绿色环境，共建文明校园。”
星期五下午，我们班组织了一次“绿色行动”的活动，为净化、美化校园出一份力。
优美词句：
①、保护环境，人人有责。
②、提高环境意识，保护美好家园。
③、校园是我家，清洁靠大家。
④、青草绿树你我他，咱们同住一家
教学
难点
学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。
教学用具
教学方法
引导
教学过程
修改备注
一、复习导入
同学们，上节课我们谈了如何当绿色小卫士。回忆一下，在这次“绿色行动”中印象最深的是什么。学生交流。这节课，让我们把自己在参加“绿色行动”的活动中印象最深的事情写下来。
二、出示习作要求，师板书：
（1）、印象最深的事
f、校园是我家，清洁靠大家
g、绿色有限，爱心无限。
h、鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。
i、让绿色和我们一起成长。
j、Байду номын сангаас的爱心会换来一片绿色。
四、教师总结
在“绿色环保行动”中，同学们真聪明，在为我们这个美丽的大家庭做了不少好事的同时，还把看到的、听到的、说到的、想到的都写下来，大家再继续修改补充，习作一定会更精彩。
我是环保小卫士教案5篇
我是环保小卫士教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园我是环保小卫士教案（精选5篇）
•••••••••••••••••幼儿园我是环保小卫士教案幼儿园我是环保小卫士教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园我是环保小卫士教案（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园我是环保小卫士教案1活动目标：1、知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。
2、认识人类行为与环境的关系。
3、愿意以实际行动做个环保小卫士。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：经验准备：幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解，懂得一些环保的方法。
物质准备：《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音，环保行为图片、环保宣传海报操作底图。
活动过程：一、以地球爷爷生病引入，激发幼儿的学习兴趣。
引导语：森林里的小动物发现地球爷爷生病了，小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王，狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。
小朋友，我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了？二、播放课件录音《地球爷爷生病了》，引导幼儿观察。
录音：（咳嗽声，我是生病的地球，最近几年我身上的病越来越多了，"唉，人类部落破坏动植物太多，导致我血液流动循环功能大大降低，让我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又没有树来抵挡倾盆大雨，导致山体滑坡……唉，他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦，使得我们生活不安宁，我的空气中有许多的细菌，使空气严重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。
我的`森林变得光秃秃，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，哎，我真难过"。
）1、提问：小朋友们，你们听到了地球说了什么？我们的地球怎么了？（生病了）我们美丽的地球是我们大家的家，可是美丽的地球不再美丽了，小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏，我们美丽的地球不再美丽了，地球生病了，地球得了什么病呢？我们一起看看？（依次播放环境受污染图片：空气污染，生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等）并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？2、小结：我们的地球生病了，我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。
幼儿园社会课教案 - 我是绿色生活小卫士
幼儿园社会课教案 - 我是绿色生活小卫士一、教学目标1. 认识环境保护的重要性，培养幼儿的环境意识。
2. 培养幼儿的健康生活惯和环境保护意识。
3. 通过亲身体验和参与实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学内容1. 环境保护概念的引入- 通过图片、视频等多媒体展示，引导幼儿认识环境保护的重要性。
2. 环境保护知识的研究- 介绍垃圾分类、水资源保护、节约用电等环境保护知识。
- 引导幼儿参与讨论，理解环境保护知识的重要性。
3. 生活中的环境保护实践- 组织幼儿参与垃圾分类活动，让幼儿亲身体验环境保护的实践。
- 引导幼儿养成良好的生活惯，如节约用水、节约用电等。
三、教学方法1. 多媒体辅助教学：通过图片、视频等多媒体展示，生动形象地介绍环境保护知识。
2. 亲身体验：组织幼儿参与实际环境保护活动，让幼儿亲身体验和感受环境保护的意义。
3. 讨论交流：引导幼儿参与讨论，促进幼儿对环境保护知识的理解和思考。
四、教学评估1. 观察记录：观察幼儿在活动中的参与度和表现，如是否能正确分类垃圾，是否能主动节约用水等。
2. 综合评价：结合幼儿在活动中的表现，综合评价其对环境保护知识的理解程度和实践能力。
五、教学资源1. 图片、视频等多媒体教学资源。
2. 环境保护实践活动所需材料。
六、教学活动安排第一课时：- 利用多媒体展示环境保护的图片和视频，引导幼儿认识环境保护的重要性。
- 介绍垃圾分类知识，引导幼儿参与讨论。
第二课时：- 组织幼儿参与垃圾分类活动，让幼儿亲身体验环境保护的实践。
- 引导幼儿讨论如何节约用水。
第三课时：- 通过游戏和故事，加深幼儿对环境保护知识的理解。
- 引导幼儿思考如何节约用电。
七、教学延伸1. 家园合作：鼓励家长与幼儿一起参与环境保护活动，促进家园合作共同培养幼儿的环境意识。
2. 拓展讨论：引导幼儿关注日常生活中其他环境保护问题，并进行讨论和分享。
以上为《幼儿园社会课教案 - 我是绿色生活小卫士》的内容安排，希望能帮助幼儿树立环境保护意识，共同营造绿色生活环境。
幼儿园生活环境保护教案《绿色小卫士》
幼儿园生活环境保护教案《绿色小卫士》绿色小卫士教案一、教学目标：1. 了解什么是环保，知道生活中的一些简单的环保行为。
2. 通过活动增强幼儿们的环保意识，激发他们的环保热情。
3. 让幼儿们主动将所学的环保知识运用到实际生活中去，形成保护环境的好习惯。
二、教学内容：1. 什么是环保？生活中的简单环保行为。
2. 环保习惯的形成。
3. 回收垃圾和节约用水的意义和方法。
三、教学重难点：1. 教师如何引导幼儿正确理解环保，树立保护环境的意识。
2. 通过互动游戏和实践操作的方式，让幼儿亲身体验和参与到环保行动中来。
四、教学过程：1. 环保知识的介绍教师先简单介绍什么是环保，让幼儿有一个初步的了解。
然后，教师通过图片和实物等形式，让幼儿观察周围的环境，了解垃圾分类、节约用水等环保知识，帮助幼儿了解环境保护的作用和现实意义。
2. 绿色小卫士游戏通过游戏的方式来引导幼儿认识和了解更多的环保知识。
教师可以用一个小角色来介绍绿色小卫士，然后鼓励幼儿们参加保护环境的行动，如回收垃圾、节约用水、节约电等等。
同时，教师可以配上具有互动性、趣味性的环保游戏或活动，让孩子们在玩耍过程中自主练习环保知识。
3. 环保实践活动通过环保实践活动的方式，让幼儿们身临其境地了解环保知识。
教师可以带着幼儿参观校园、周围的环境，并指导幼儿们查找可回收物品、垃圾的分类方法，教授幼儿们关注用水量和如何节约用水的技巧，让幼儿通过实践操作来掌握环保知识和技能，激发环保热情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2. 对幼儿的自我评价和同伴之间的互相评价。
3. 反思课程的教学效果，确定下一步的课程改进方向。
六、教学建议：1. 教师应从幼儿的实际兴趣出发，选择具有趣味性的教学方法。
2. 小组讨论、游戏、实践操作等互动方式，能大大提高幼儿的参与积极性。
3. 一次教学应该有一个明确的目标，以方便教师对教学效果进行评价和反思。
七、课后作业：鼓励幼儿将所学的环保知识运用到实际生活中去，形成保护环境的好习惯。
《我是绿色小卫士》教案[修改版]
![《我是绿色小卫士》教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/566b7a2d7f1922791788e861.png)
第一篇：《我是绿色小卫士》教案《我是绿色小卫士》教学设计太平中心小学校二年二班教学目标1．通过“绿色卫士”，激励学生积极投入环保事业。
2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。
3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
教学准备1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2．学生课前搜集“绿色卫士”的资料，寻找身边的“绿色卫士”。
教学过程第一课时一、导入教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。
在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色卫士”。
二、“绿色卫士”事迹回放1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色卫士”。
2．播放或阅读故事《绿色卫士》。
3．讨论：他们为什么被称为“绿色卫士”；“绿色卫士”的意思。
4．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色卫士”。
教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色卫士”1．教师讲述某位“绿色卫士”的故事。
2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。
把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！四、人人争做“绿色小卫士”1．教师：你打算怎样向“绿色卫士”学习呢？2．学生交流。
（注意重点引导学生从“绿色卫士”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）五、教师：垃圾处理是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。
保护环境，就要从垃圾处理入手。
六、身边的垃圾1．呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。
2．教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。
3．交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。
七、给垃圾分分类1．教师：在我们身边，人们是怎样处理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。
《绿色小卫士》教学设计1
《绿色小卫士》教学设计教学目标：知识目标：感知垃圾问题带来的危害。
能力目标：学生从身边做起，保护好生态环境。
情感态度与价值观目标：使学生产生环境危机意识、树立环保意识。
教学重难点：重点：了解垃圾分类，使其变废为宝。
促进学生转变浪费资源的生活方式。
难点：使学生产生环境危机意识、树立环保意识教学过程：活动一、谈话引入，走进环境污染1、同学们，现在已经是春天了，春暖花开，万物复苏，你最想去哪里游览呢？说说原因？2、老师前几天出去，拍了几张照片（出示河道、垃圾、汽车尾气等图片）看了这些来自我们身边的图片，你有什么想说的吗？3、日益严重的环境污染不仅发生在我们生活的城市，甚至整个地球都在饱受环境污染带来的痛苦。
大家知道吗？师读（课件出示）这是发生在我们地球母亲身上的一天。
每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。
每天，地球上至少有1500人死于饮用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。
看了这几个数字，你有什么感想？（生答）是呀，数不清的生活垃圾和工业垃圾，就像一把把无情的匕首，深深地伤害了地球母亲的身躯！我们只有一个地球，大家愿意为保护我们的地球母亲而战斗吗？那就让我们一起争做——绿色小卫士（板书）怎样才能成为一名合格的绿色小卫士呢，我知道咱们班同学都很爱旅游，那这节课老师就带大家参观一个地方，这个地方叫——绿色村。
想不想去？那我们就出发吧！活动二、明理导行，争做绿色小卫士瞧，绿色村到了。
生活在这里的人们啊，吃的、用的都是绿色产品。
（一）优选绿色产品1、大家了解绿色产品吗？（生答、课件）我们来看看什么叫绿色产品呢，是指——2、你的脑海中出现了哪些绿色产品呢？3、刚才那些同学说的对不对呢？再看看下面的内容（课件）。
想想看：是不是所有的牛奶都是绿色产品？现在谁来说说，哪些产品才是绿色产品？——1、未受污染2、权威机构认证，盖有绿色产品的标志3、大家看，这是绿色村人们烧汤用的紫菜、这是他们清理厨房用的洗涤剂（投影绿色食品标志、中国环境标志）只有带上这些标志的产品才是绿色产品。
我是绿色小卫士教学设计
我是绿色小卫士教学设计（第二课时）小学语文S版三年级下册第四单元语文大课堂教材分析:本单元语文百花园主要安排了六项训练内容，包括认识同音字、改写被字句、读读背背、阅读、语文大课堂（综合性学习）、练习观察与习作等。
语文大课堂的主题是“我是绿色小卫士”，本次活动旨在让学生从“争当绿色小卫士”的角度重新审视自己的环保意识，培养他们热爱大自然、保护环境的情感，在搜集资料、交流、讨论、小练笔的过程中引导学生学习积累语言，提高说话和习作等能力。
学情分析:在本课的第一课时的教学中,孩子们已经了解了一些环境问题，对环境被污染、破坏有了初步的感知,产生了环境危机意识，树立了初步的环保意识，编写了环保提示语并一起制定了班级的绿色行动计划，这些为学生们参加绿色行动提供了充分的前期准备，学生有计划地开展了绿色行动，积累了一手材料，全班有了情感共鸣，这些都为第二课时的教学提供了必要的素材并奠定了良好基调。
教学目标:1.知识与技能：能说会道——我是绿色小卫士，笔下生辉——“绿色行动”中的最深印象。
2.过程与方法：通过“我是绿色小卫士”的口语训练，培养学生口头语言表达能力以及收集、展示材料的能力。
3.情感、态度和价值观：通过“我是绿色小卫士”的口语训练和习作练习，教育学生要不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能力、表达能力和观察、思考、填表的综合能力，并在一系列活动中激发他们热爱大自然、保护环境的情感，从而养成良好的环保习惯。
教学重难点:1.能说会道——我是绿色小卫士。
2.笔下生辉——“绿色行动”中的最深印象。
教学准备:ppt课件、《厉害了，我的国》之大美中国篇视频、小荷中队“绿色行动”活动报告。
教学过程：一、激发情感，引起共鸣1.播放电影《厉害了，我的国》之大美中国篇播放电影中精彩片段，让学生感受大美中国，感受优美环境带来的心情愉悦。
师导语：说一说看完了影片片段，你看到了什么，心情怎么样？2.出示环境被污染破坏的图片（1）和刚刚的大美中国篇形成对比，顺势引发学生思考，面对这样触目惊心的画面，作为小学生有哪些好的解决办法呢？（2）学生回顾、汇报上节课全班讨论想到的好办法，引出继续学习“我是绿色小卫士”【设计意图：在课的伊始，通过视频和图片的双重渲染，让学生有直观的视听觉刺激，再次激发了学生对美好环境的热爱、向往之情，唤起他们的环保意识，让学生对本课即将展开的教学活动有情感上的共鸣，为本节课教学奠定良好基调。
幼儿园社会课教案 - 我是绿色生活小卫士
幼儿园社会课教案 - 我是绿色生活小卫士一、教学目标通过本课教学，学生应能够：1. 了解绿色生活的重要性；2. 掌握保护环境的基本做法；3. 培养爱护大自然的意识和惯。
二、教学内容本课将包括以下内容：1. 环境保护的意义；2. 垃圾分类和回收利用；3. 节约用水与节约用电。
三、教学过程步骤一：导入1. 激发学生对绿色生活的兴趣：例如展示一些环保图片、视频或玩具，让学生表达对环保的自由想法。
步骤二：研究内容1. 研究环境保护的意义：通过图片、故事或视频展示环境污染和资源浪费对大自然的影响。
2. 研究垃圾分类和回收利用：讲解不同的垃圾分类方法，并带领学生一起分类垃圾；引导学生了解可回收垃圾的再利用方法。
3. 研究节约用水与节约用电：通过图片、实物或游戏的形式，教授节约用水和节约用电的小窍门，并引导学生一起讨论如何在日常生活中节约资源。
步骤三：巩固与拓展1. 通过互动游戏、小组活动或绘画等形式，巩固学生对绿色生活的认识和掌握的知识。
2. 引导学生背诵与绿色生活相关的口号或歌谣。
四、教学资源1. 环保图片、故事、视频或玩具；2. 垃圾分类的实物或图片；3. 节约用水和节约用电的实物或图片；4. 互动游戏、小组活动或绘画的相关材料。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的积极参与程度；2. 针对垃圾分类及节约用水与节约用电的讨论，评估学生掌握情况；3. 通过学生的绘画作品、口号或歌谣等形式，评估学生对绿色生活的理解程度。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观当地的环保机构或垃圾处理中心；2. 组织学生参与环境保护日或地球日的相关活动；3. 鼓励学生在家中实践环保生活，并进行分享。
以上是《幼儿园社会课教案 - 我是绿色生活小卫士》的主要内容和教学过程。
通过本课的学习，希望能够培养幼儿的环保意识，引导他们热爱大自然、保护环境，从小做起，成为绿色生活的小卫士！。
《我是绿色小卫士》教学设计
《我是绿色小卫士》教学设计教学目标：1、知识目标：了解环保知识，增强环保意识。
2、能力目标：通过调查、访问、收集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达，收集整理资料的能力。
3、情感目标：通过对有关环保知识的了解和地球现状的认识，使学生懂得地球是生命的摇篮，地球是我们的家园，我们每个人都应该保护地球，爱护环境，争当绿色小卫士。
教学重点：知识目标的达成。
教学难点：能力目标与情感目标的达成。
课前准备：1、对本地区的生态环境问题进行调查，用图片、文字的方式记录下来。
2、搜集有关环境污染和优美的风景图片。
活动过程：一、激情导入，感受地球妈妈的美。
1、播放地球优美的风景图片。
2、师：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美！瞧！小鸟在枝头歌唱，花儿在向我们招手，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。
（播放课件）然而有些人却只想着为自己谋利益，不顾对地球妈妈的保护，导致环境的污染。
二、过渡引入，激起对环境污染的恨意1、播放有关环境污染的图片。
2、师描述：河流干枯，土地荒芜，垃圾成堆，浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来吧！开展绿化环保活动，当一名光荣的绿色小卫士，让我们一起齐读课题《我是绿色小卫士》。
三、活动展示师：上周我们已经让同学们自由组合绿色行动小组，收集准备了大量的资料，这节课我们就以小组的形式，展示给大家，好吗？有请第一组同学：1、调查组生1：同学们吃零食丢弃的塑料袋、喝完的饮料瓶、草稿纸都是病菌的传播者；同时臭气在空气中弥漫，对同学们的健康是一个极大的危害。
生2：我们小组汇报的内容是校园垃圾的危害。
通过上周的学习调查，我们觉得校园垃圾有很大的危害。
生3：垃圾随处堆放，还会造成学校周边环境污染严重。
刮大风时，纸屑、杂物到处乱飞，严重影响了学校周边的环境。
《我是绿色小卫士》语文综合实践教学设计
《我是绿色小卫士》语文综合实践教学设计活动背景：绿色是生命的颜色，也是希望的颜色，如何关爱环境、关爱地球、关爱生命,以成为全社会必须面对和需要解决的问题。
解决这一问题的方法有很多,其中之一就是从娃娃抓起，让他们从小树立环保意识，用自己的双手创造一个美好的未来!《我是绿色小卫士》是语文S版三年级上册语文百花园四中的语文大课堂安排的一次语文综合实践活动。
本次活动旨在让学生从“争当绿色小卫士”的角度重新审视自己的环保情况，在搜集资料、交流、讨论的过程中了解环境知识，培养他们热爱大自然、保护环境的情感，从而养成良好的环保习惯.活动目标：1、引导学生认识人类生存发展与环境的关系，产生环境危机意识、树立环保意识,培养绿色生活理念。
2、了解家乡的一些环境问题,知道环境污染的危害；学会观察，搜集资料。
3、学会从身边的事做起，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动.活动准备：师：1、组织学生调查了解生活中的污染现象及危害。
2、在当地拍摄一些环境污染的场景图片制作成课件，收集图片。
生:搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。
活动过程:活动一:讨论交流，了解环境污染的危害1、（课件播放沙尘暴的实况）同学们,近几年来我们这儿沙尘暴频发，你们知道是怎么回事吗？2、看了课件,结合你们的亲身经历，你想说些什么？3、同学们，老师这里有几张照片，就是在我们这拍到的，请大家看一看我们周围的生活环境.(点击课件，播放生活周围被污染的图片）4、同学们，这就是我们平时的生活环境,你注意到了吗？你知道这些污染给我们的生活带来哪些危害吗？5、对，这些污染已经给我们的生活造成了危害。
不仅我们这里的环境是这样，在我们国家的许多地方，乃至全世界,环境污染的问题也很严重，也带来了一些严重的后果。
（课件播放“垃圾成堆、河水污染、森林被砍伐、沙尘暴、土地沙漠化”的图片。
）6、看了这组图片，你想到了什么?7、为了我们的生活环境，作为一名小学生，你觉得我们应该怎样做?8、是啊，为了我们的生存环境，为了我们的地球,让我们都来做一个“绿色小卫士”。
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《我是绿色小卫士》教学设计
太平中心小学校二年二班教学目标
1．通过“绿色卫士”，激励学生积极投入环保事业。
2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。
3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
教学准备
1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2．学生课前搜集“绿色卫士”的资料，寻找身边的“绿色卫士”。
教学过程
第一课时
一、导入
教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。
在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色卫士”。
二、“绿色卫士”事迹回放
1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色卫士”。
2．播放或阅读故事《绿色卫士》。
3．讨论：他们为什么被称为“绿色卫士”；“绿色卫士”的意思。
4．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色卫士”。
教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色卫士”
1．教师讲述某位“绿色卫士”的故事。
2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。
把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！
四、人人争做“绿色小卫士”
1．教师：你打算怎样向“绿色卫士”学习呢？
2．学生交流。
（注意重点引导学生从“绿色卫士”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）
五、教师：垃圾处理是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。
保护环境，就要从垃圾处理入手。
六、身边的垃圾
1．呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。
2．教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。
3．交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。
七、给垃圾分分类
1．教师：在我们身边，人们是怎样处理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。
你认为这些处理垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。
2．学生讨论，提出合理化建议。
如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。
3．交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？
八、我们的“绿色行动指南”
1．教师：同学们，保护环境人人有责。
我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。
2．出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。
（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等）
3．小组交流、讨论：保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？
4．制订“绿色行动指南”。
学生自由发言，教师将学生的想法一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动指南”。
九、总结
同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“绿色小卫士”。