一年级语文上册《小雨沙沙》
小学一年级语文《小雨沙沙》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⾬沙沙》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⾬沙沙》原⽂ ⼩⾬点，沙沙沙， 落在花园⾥， 花⼉乐得张嘴巴。
⼩⾬点，沙沙沙， 落在鱼池⾥， 鱼⼉乐得摇尾巴。
⼩⾬点，沙沙沙， 落在⽥野⾥， 苗⼉乐得向上拔。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⾬沙沙》教案 教学⽬标 1、认识8个⽣字，会写4个字。
2、能正确、连贯地朗读课⽂。
通过反复朗读体会春⾬滋润万物的美好情景，产⽣热爱春天、热爱⼤⾃然的情感。
教学重点 激发学⽣兴趣，正确、连贯地朗读课⽂，背诵课⽂。
教学难点 学会本课的8个⽣字，能按笔顺规则书写4个⽣字。
教学⽅法 观察法、启发式教学法、导读法 学习⽅法 ⾃主、合作、探究 教学准备 课件、⽣字卡 教学课时 ⼀课时 教学过程 ⼀、创设情境，揭⽰课题 春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春⾬。
沙沙沙，⾬点落下来了。
今天，我们要学习⼀⾸诗歌《⼩⾬沙沙》。
⼆、初读课⽂，了解课⽂⼤意 1、借助拼⾳初读课⽂，要求读准字⾳，读通句⼦。
2、同桌合作学习，互相纠正字⾳。
3、在正确朗读课⽂的基础上，结合插图说说⼩⾬点落到了哪⾥。
三、熟读课⽂，理解课⽂内容 1、⼩⾬点落在哪⾥？花⼉、鱼⼉、苗⼉怎么样？ 2、⼩朋友，你们注意观察过吗，春天的⾬点还会落在什么地⽅？⼜会是什么样⼦？ 四、朗读课⽂，背诵课⽂ 1、⾃由朗读课⽂，感受春⾬的美。
2、抽学⽣读课⽂。
3、看图试着练习背诵课⽂。
五、巩固识字，指导书写 1、⽤⽣字⼝头⾃由组词或说话。
2、学⽣找出⽣字中难记的字，选择适合⾃⼰的识字⽅法，记住⽣字的字形。
3、指导书写⽣字：强调看⼀个写⼀个，切忌看⼀笔写⼀笔，培养良好的写字习惯。
2024年一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案
2024年一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案一、教学目标1.认识“雨、沙”等10个生字，会写“雨、小、出”3个字。
2.能正确朗读课文，注意语气和节奏，感受雨天的美妙。
3.通过观察图片和课文内容，培养学生的想象力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点1.认识生字，掌握生字书写。
2.正确朗读课文，理解课文内容。
三、教学难点1.体会课文中描绘的雨天的美好氛围。
2.培养学生的观察力和想象力。
四、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.小雨沙沙音频五、教学过程（一）导入1.师生互动：同学们，你们喜欢雨天吗？为什么？（二）课文学习1.教师播放小雨沙沙音频，让学生初步感受课文内容。
2.教师带领学生朗读课文，注意语气和节奏。
3.学生自读课文，圈出生字，组内交流。
4.教师讲解生字，引导学生掌握生字的读音和书写。
5.学生分组朗读课文，感受雨天的美好。
（三）课堂活动1.教师出示课文课件，引导学生观察课文中的图片，想象雨天的场景。
2.学生分享自己观察到的雨天的特点，如：雨滴、小草、小花等。
3.教师引导学生用自己的语言描述雨天的美景。
（四）生字学习1.教师出示生字卡片，让学生认读生字。
2.学生练习书写生字，注意书写规范。
3.教师检查学生书写，纠正错误。
（五）课堂小结2.学生分享自己学习课文的心得。
（六）课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字。
2.拓展作业：观察雨天的景象，用日记记录下来。
六、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，感受雨天的美好。
在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的语文素养。
但在生字教学中，部分学生书写不够规范，需要在课后加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.生字教学时，通过“小雨沙沙”这首歌谣的形式，让学生在唱诵中自然记忆生字。
2.在朗读课文时，指导学生注意语气和节奏，特别是对“沙沙”等拟声词的朗读，要让学生体会雨声的轻柔和节奏感。
《小雨沙沙》PPT课件
yǔ shā
diǎn yuán
é r
lè
bā
wěi
点 雨 儿 巴 沙 园 乐 尾
雨 沙 园 点 儿 乐尾 巴
写字姿势三个一， 眼离书本一尺远， 手离笔尖一寸长， 胸离书桌一拳头。
儿
巴 乐
雨
小雨点，沙沙沙,
落在 ,
乐得
。
鱼儿乐
花儿乐 苗儿乐
张嘴巴
向上拔 笑哈哈
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
娃娃乐
摇尾巴
让我们一起唱起 《小雨沙沙》吧！ 《江南雨》
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
2024年一年级上册第2课《小雨沙沙》语文教案及反思
2024年一年级上册第2课《小雨沙沙》语文教案及反思一、教学目标1.让学生掌握课文中的生字词，理解课文内容。
2.培养学生朗读、背诵课文的能力。
3.引导学生感受小雨的可爱，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习，课文的朗读和背诵。
2.教学难点：理解课文中的拟声词和比喻句。
三、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.小雨沙沙的音乐或音频。
四、教学过程1.导入新课a.引导学生观察窗外的小雨，提问：你们知道小雨是什么样子吗？b.学生回答后，引入课题《小雨沙沙》。
2.学习课文a.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
b.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
c.学生分角色朗读课文，体会课文中的情感。
3.学习生字词a.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
b.学生组内交流，讨论生字词的识记方法。
c.教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解词义。
4.理解课文内容a.教师提问：课文中的小雨是什么样的？它都做了些什么？5.课堂活动a.学生分组，每组选一个代表进行小雨沙沙的表演。
b.学生根据课文内容，用动作、语言表现小雨的可爱。
6.课堂小结b.学生分享学习心得，交流收获。
五、作业布置1.抄写生字词，每个写5遍。
2.背诵课文，家长签字确认。
3.家长协助孩子观察小雨，记录下小雨的特点。
六、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，达到了预期的教学目标。
2.生字词的学习较为扎实，学生能够正确书写和识记。
3.课堂活动的设计让学生充分参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣。
4.在理解课文内容方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和辅导。
5.作业布置较为合理，能够巩固课堂教学内容。
重难点补充：1.教学重点补充：生字词学习时，通过趣味性的游戏如“找朋友”、“猜字谜”等，让学生在游戏中记忆生字词。
课文的朗读和背诵，可以设计“接力朗读”、“角色扮演”等活动，增加互动性和趣味性。
西师大版一年级语文上册教案小雨沙沙
西师大版一年级语文上册教案小雨沙沙概述本教案是针对西师大版一年级语文上册第三课《小雨沙沙》编写的，主要阐述的是如何在教学中辅助孩子理解和掌握这篇课文。
教学目标•理解和朗读课文•掌握本文的基本情境，理解其中表述的情感•培养爱护小动物的情感教学重点•词汇理解：大雨、小雨、沙沙声•情境描述：小猫在雨中的状态和情绪表现•情感表达：爱护和照顾小猫的想法和行动教学难点•爱护和照顾小猫的情感和行动如何引导多种表达教学过程预习导入（5分钟）本节课的主题是小猫在雨中，首先可以让孩子想象一下大雨的场景，看看大雨和小雨的差别，了解一下沙沙声是什么，然后引入课文。
课文朗读（10分钟）全班一起朗读课文三遍，第一遍讲语音语调，第二遍讲读音准确，第三遍讲情感表达。
情境描述（10分钟）老师为学生诠释课文中的情境，让学生理解小猫在雨中的状态和情绪表现。
学生可以通过表情、手势等方式表达出来。
语文分析（10分钟）通过课文中的一些词句，让学生对其中的意义有所认识，比如“小猫猫在田地里”，“妈妈爱心传递、温暖包裹猫儿”。
读后感悟（15分钟）在理解课文的基础上，老师可以在班内形成对小猫爱护的共同认知，引导学生多种表达形式，如图片、诗歌等，让孩子们产生更多的情感体验。
写作活动（10分钟）让学生在那场“小雨沙沙”的场景中，描述一个行动，如小雨中救助小动物，以此培养孩子们养成热爱小动物的意识。
课堂小结（5分钟）总结本节课的主要内容，同学们还有什么需要补充的情况可以在这里发表。
课后作业（自行完成）阅读课文，思考小猫的情感，写一篇有关小猫的文章，并画出与文章相关的插画。
教学帮助方法•让孩子们通过课外体验寻找类似的情境，如周边环境中的雨天情景；•为学生提供相关图片和视频；•帮助学生找到小猫的各种照片，用图片帮助新概念理解。
总结本节课主要是要让孩子在读懂文章的基础上，通过情感表达、创意发挥，培养爱护小动物、关爱大自然的意识。
孩子们需要在学校课程中获取关于自然万物的知识，明白自己是如何与大自然互动的，培养环保意识。
《小雨沙沙》PPT课件 (共16张PPT)
娃娃乐
摇尾巴
让我们一起唱起 《小雨沙沙》吧！ 《江南雨》
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
最新审定西师大版语文一年级上册《小雨沙沙》资料春天
《小雨沙沙》资料春天春天又称春季，是一年中的第一个季节，是万物复苏的季节。
在北半球为公历3——5月份，而在南半球则从9——11月，如澳大利亚。
气候学上以连续5天日平均气温在10℃以上为春季的开始。
春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区少雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
有关天气一年之计在于春，一日之计在于晨。
春雨贵如油。
春天孩儿面，一日三变脸。
春无三日晴。
立春打雷，十处猪栏九处空。
立春赶春气。
早春晚播田。
春风如醇酒，著物物不知。
有关雨水立春落雨至清明：立春日若下雨，直到清明前都会多雨。
春喜晴不喜雨，尤忌打雷。
立春打雷，十处猪栏九处空：表示六畜不安。
正月展春流：立春以后，潮汐海流加大。
春天后母面：入春以后，气候会阴晴冷暖无常。
春雾曝死鬼，夏雾做大水：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。
立春赶春气：立春之后万象回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。
初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五。
难估计。
雨浇上元灯，日晒清明日：上元日下雨，清明定放晴。
早春晚播田：立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。
立春天气晴，百事好收成。
立春晴，雨水均。
立春晴一日，耕田不费力。
立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。
雨淋春牛头，七七四十九天愁。
水淋春牛头，农夫百日忧。
立春打了霜，当春会烂秧。
雷打立春节，惊蛰雨不歇。
腊月立春春水早，正月立春春水迟。
年逢双春雨水多，年逢双春好种田。
雨水连绵是丰年，农民不用力耕田。
雨水日下雨，预兆成丰收。
春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少。
惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。
二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。
当天，如果春雷乍响，这一年收成很好。
第一课《小雨沙沙》
音乐教材人民版本第二册第一单元春天
第一课《小雨沙沙》
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。
拟人化的歌词天真而稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又要求孩子们学会细心观察事物，启发孩子热爱生活，热爱大自然。
让他们对风、雨的感
头低下，
双手在身前有节奏地上下摆动，
走一围。
微微摇动，手腕相靠，掌心相对，托在下巴处，。
小学一年级语文《春雨沙沙》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。
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【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《春⾬沙沙》原⽂ 春⾬沙沙，春⾬沙沙…… 沙沙的春⾬，像千万条丝线飘下…… 穿梭的燕⼦衔着⾬丝，织出⼀幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花。
还织出⼀条清凌凌的⼩河，河⾥的鱼⼉欢快地摇动着尾巴。
河的对岸有⼀座⼩⼭。
⼭坡下，有播种的农民；⼭坡上，有植树的娃娃。
啊，多么迷⼈的图画！ 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《春⾬沙沙》教案 教学⽬标： 1、能借助拼⾳读准：“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个⽣字，在⽼师的指导下描写4个左窄右宽的字：“泥、渴、粒、喝”。
2、能正确朗读课⽂，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在阅读过程中，了解“迷⼈的图画”的内容，积累描写春⾬的句⼦。
3、引导学⽣联系⽣活实际，说说春天的迷⼈景象。
感受春天⽣机勃勃的动⼈景象。
教学重点和难点： 1、能在课⽂的语⾔环境中认读“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个⽣字。
2、积累描写春⾬的句⼦感受课⽂描绘的迷⼈春景，尝试有感情地朗读课⽂。
教学准备： 1、多媒体课件。
2、⽣字卡⽚。
教学过程： ⼀、创设情境，引出课题。
1、媒体演⽰春⾬绵绵的情景：春⾬沙沙地下着，桃红柳绿，⼩燕⼦在⾬中穿梭。
引导学⽣说说看到了什么，听到了什么。
2、出⽰课题：3。
春⾬沙沙 指名朗读，齐读 说明： 创设情境引导学⽣看图说说看到了什么，听到了什么，充分调动学⽣的各种感官，能把学⽣的注意⼒引到课⽂的学习中去。
优美的画⾯，也能激发学⽣的学习兴趣，提⾼学⽣学习的积极性。
⼆、整体感知，了解内容。
1、听课⽂录⾳，听⼀听春⾬是怎么样的？ 2、交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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《小雨沙沙》教学设计
教学目标：
1、能正确、连贯，有感情地朗读课文。
2、能将创设的情境与生活实践相结合，体验春天的美丽。
3、通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天，热爱大自然的情感。
4、可以背诵课文。
教学重、难点：
1、能有感情地朗读课文。
2、培养学生热爱春天，热爱大自然的情感。
教学准备：
教师：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
1、引入课题
师：同学们,在这寒冷的冬天里，你们想看到美丽的春天吗？（想）春姑娘给我们带来了春风，也送来了沙沙的春雨！（课件）雨点儿落下来了。
让我们一起来学习一首有关春雨的诗歌——《小雨沙沙》（课件点题、齐读课题）。
2、巩固生字认识
还有几位好朋友，也和春姑娘一起来到了我们这儿。
看看还认识他们吗？
课件中认生字（抽生认读：雨、沙、点、园、儿、乐、巴、尾），注重学生纠错！
二、课文学习
1、抽生读，了解学生情况。
看来，同学们已经把生字朋友牢牢地记住了。
谁来读一读课文，让我们再看一看，大家读书的情况！（抽生读）
哪位小朋友的字音读得更准、课文读得更熟！谁再来读一遍！
你认为他读得怎么样？（学生评一评！说到有感情朗读更好！）
2、小组读，互助交流学习。
请同学们在小组中读一读，比一比谁读得最好！（老师巡视指导）
3、重点读，引导情感体会。
这篇课文太美了！谁来，把你最喜欢读的哪一句，读给大家听一听？生读。
小雨点落在哪儿？生答：花园里（鱼池、田野，板书）（点出相应课件）
你还知道什么呢？生答：花儿乐得张嘴巴。
（鱼儿、苗儿……简笔画板书）加重动词语气！（张、摇、拔，板书）
怎样得张嘴巴？生答：乐得！
哪你能带着这种“乐”的心情再来读一次吗？
谁再来把这种“乐”的心情读出来！
读得很好！
我们一起来试一试！齐读某段。
（喜欢这段的同学一起读一读！同桌的一起读！分组赛读！多形式组织学生有感情地读！）其余同上学习模式，注重朗读形式和指导。
4、花儿、鱼儿、苗儿这样快乐，谁能够用自己的朗读来表达这种欢快的心情？（自由练习读，抽读，生生互评，齐读）
5、让我们跟着优美的音乐齐读这首小诗吧。
（放轻音乐，学生齐读）多媒体出示课文和背景图。
6、结合板书，背诵课文。
三、律动《小雨沙沙》
孩子们，你们觉得春天的小雨美吗？哇！真是太美了，老师都忍不住想唱一唱、跳一跳来表达对小雨的喜爱了。
好！让我们一起唱起来，跳起来吧！（课件）
四、知识拓展
1、同学们，想一想，小雨点还会落在什么地方？又会是什么样子？小组的同学讨论一下、都说一说！（小组合作学习，教师个别引导。
）
2、谁来说一说！小组汇报讨论结果。
3、让我们也成为小诗人，用课文中的句子说一说。
五、总结延伸，布置作业
小朋友，这节课我们不但学会了这首诗歌，还写出了自己的诗歌，小朋友真聪明!回家后，把这首诗歌背给你们的爸爸妈妈听，把自己编的小诗也给你们的爸爸妈妈看，让他们分享你们的学习成果，好吗？。