书法导学案
湖南美术出版社三年级上册书法导学案：5.收笔方式
湖南美术出版社三年级上册书法导学案：5.收笔方式引言书法是中华传统文化中一种独特的艺术形式，深受人们的喜爱。
为了培养学生的书法技能，湖南美术出版社在三年级上册中特别设置了书法导学案，帮助学生逐步掌握基础的笔画和书写技巧。
在本篇导学案中，我们将学习书法的收笔方式，这是书法中不可或缺的重要技巧之一。
一、收笔方式的概述在练习书法时，必须养成良好的收笔习惯，在结尾处精准地收笔。
收笔是指在写完一个笔画或整个字后，最后一笔的收尾方式。
一个好的收笔方式可以使字体整齐清晰，增强书写的美感和艺术性。
二、不同笔画的收笔方式不同的笔画有不同的收笔方式，下面介绍几种常见的笔画收笔方式。
1. 横横是书法中常见的一种笔画，它的收笔方式应该是向上收笔。
具体方法是在写到终点时，笔尖微微上扬，然后迅速向上收笔，使横线的尾部与平行线之间留有一个小间隙，这样可以增强横线的末尾神韵。
2. 竖竖是书法中非常重要的一种笔画，它的收笔方式应该是左转收笔。
具体方法是在写到终点时，笔尖微微上扬，然后向左收笔，将竖线的尾部与上一笔留下来的缺口连接起来，这样可以使竖线更加稳定威严。
3. 撇撇是书法中比较难写的一种笔画，它的收笔方式应该是向左收笔。
具体方法是在写到终点时，笔尖向上弯曲，然后向左收笔，与前一笔的尾端连接起来，使撇线的末尾呈现出明显的弯曲。
4. 捺捺是书法中比较有难度的笔画之一，它的收笔方式应该是向右收笔。
具体方法是在写到终点时，笔尖向上弯曲，然后向右收笔，与前一笔的尾端留下一个小缺口，使捺线的末尾线条灵活有力。
三、练习技巧练习收笔需要注意以下几个技巧：1. 稳定姿势练习时要保持合适的身体状态，尤其是手臂和腕部。
保持坐姿良好，双肩放松下沉，双脚放平，双臂放在桌面上，手腕到桌面的距离为1-2厘米。
2. 重点练习针对不同的笔画，练习收笔的方法也有所不同。
需要根据个人实际情况选择练习收笔的笔画，如横、竖、撇和捺等笔画。
3. 不断总结不断的练习不仅可以提高收笔的技巧，还可以不断总结经验，使自己的书法更加优美。
二年级上册书法导学案-第9-11课 左窄右宽 通用版
二年级上册书法导学案-第9-11课左窄右宽通用版1. 课程简介本文档旨在为二年级上册书法教学提供导学案，包括第9-11课——左窄右宽的学习内容。
左窄右宽是国学书法中的基本要素之一，是书法作品中一个十分重要的考核基准。
通过阅读本导学案，学生和家长可以了解书法的历史背景、基本概念、技法特点和创作要领。
本导学案适用于所有学校和教师，欢迎使用和修改。
2. 学习目标1.了解“左窄右宽”的概念和历史背景；2.掌握“左窄右宽”的基本技法和特点；3.培养“左窄右宽”的创作能力和美感审美能力。
3. 学习内容3.1 “左窄右宽”的概念和历史背景“左窄右宽”是国学书法中的一种基本技法，指的是字体左右两边的宽度不同。
这种技法最早出现在中国西汉时期的篆刻中，历经了秦汉、魏晋南北朝、隋唐、北宋、明清等时代的演变和发展，其技法特点已经趋于成熟，成为了中国书法中不可或缺的一部分。
左窄右宽在行书和楷书中应用较为广泛，特别是楷书，几乎是不可避免地要运用到。
3.2 “左窄右宽”的技法和特点“左窄右宽”是一种造型手法，是指书法作品中左右两边的宽度不同，因而具有强烈的动态感和变化感。
如果左右宽度相等，书法作品就显得缺乏美感和艺术感。
一般来说，左窄右宽要求左边窄，右边宽，左窄右宽之间的比例通常是3比5或5比7。
此外，在使用这种技法时，需要注意以下几点：1.窄宽变化要自然流畅；2.窄宽要形成明显的呼应关系；3.窄宽要与笔画的粗细、长短、宽窄等形式因素统一起来，形成统一的审美效果。
4. 创作实践在创作实践环节，我们将引导学生进行练习，以便将上述技法理论转化为实际书写能力。
以下是具体步骤：1.初步练习：先练习“左窄右宽”的单个笔画，比如说“余”字的“丶”、“乙”、“口”等等。
可以利用毛笔和宣纸进行书写，感受左窄右宽的变化并加以掌握。
2.逐步提高难度：在掌握了基本笔画之后，可以尝试运用左窄右宽创作一些简单的字或短语，如“春江花月夜”、“祖国山河美丽”等等。
三年级下册书法导学案-《第1课 撇折和撇点》 西泠印社版
三年级下册书法导学案-《第1课撇折和撇点》西泠印社版一、课前预习1.查阅资料在学习本节书法知识之前，可以通过书籍、网络等途径了解撇折和撇点的基本知识、书写方法以及常用字。
2.准备材料•毛笔：品质好、笔锋细，推荐选用中质毛笔。
•砚台：确保无瑕疵，洁净无杂质。
•石灰水或蒸馏水：用于调和砚台中的墨汁。
二、学习目标•熟悉撇折和撇点的书写方法；•熟悉书法基本笔画的构成；•学会书写常用字的撇折和撇点部分。
三、学习内容1.撇折和撇点在书法中，撇折和撇点属于基本笔画，是一种由上向下，稍微向左或向右方向运动的笔画。
撇折和撇点的区别在于其位置和长度，如果笔画较长，就称为撇折；如果笔画较短，则称为撇点。
2.书法基本笔画书法基本笔画是指构成所有汉字的最基本的笔画，包括横、竖、撇、捺、点、折等。
掌握基本笔画，是学习书法的基础。
3.常用字的撇折和撇点部分在汉字中，有很多字的构成都需要运用到撇折和撇点，例如：人、刀、从、众等。
学生们需要认真学习这些字的构成方法，并且练习多遍，以便于掌握。
四、实践操作1.准备•准备好笔墨纸；•用石灰水或蒸馏水调墨。
2.练习基本笔画通过练习基本笔画的构成和书写方法，帮助学生掌握撇折和撇点的书写方式。
（1）练习横•顺序：横起笔、横下笔；•方法：慢慢起笔，快速落笔。
要求笔画平稳、匀称。
（2）练习竖•顺序：竖起笔、竖下笔；•方法：慢慢起笔，快速落笔。
要求笔画方正、你合。
（3）练习撇•顺序：横起笔、向右斜下；•方法：从左向右斜下35度角，快速落笔。
要求笔画顺畅、流畅。
（4）练习捺•顺序：斜起笔、向右斜下；•方法：斜起笔，笔尖向右下方斜落，要求笔画有力、有节奏、下笔有力。
（5）练习点•顺序：轻点笔；•方法：轻点笔，浅浅一点，要求点位准确、大小一致。
3.书写常用字的撇折和撇点部分让学生通过书写常用字的撇折和撇点部分，掌握方法和技巧。
（1）书写“人”字人示意图•练习方法：先顺势写上半部分，再转笔变向下半部分，注意转笔要有力度；•注意事项：下半部分的向右斜横（第2笔）到中部的位置时要转笔变方向，然后再向下拐。
小学书法导学案-横折弯钩 通用版
小学书法导学案-横折弯钩通用版一、教学目标1.理解横折弯钩的概念，掌握笔画的基本要领。
2.能正确书写横折弯钩结构完整的汉字，如“早”、“外”等。
3.培养学生良好的书写姿态和正确的握笔方法，提高书写效率和书写质量。
二、教学重点1.培养学生正确的横折弯钩的书写姿态和握笔方法。
2.教会学生如何正确书写横折弯钩结构完整的汉字。
三、教学准备1.横折弯钩的书写笔和用于练习的书写纸。
2.课件或图片介绍和演示横折弯钩的书写要领。
四、教学过程1. 导入老师可通过展示字帖或者书法视频，介绍横折弯钩的特点和书写方法，激发学生的兴趣和学习欲望。
2. 横折弯钩的基本规律横折弯钩，即由横折而弯曲的钩。
在书写时，要注意以下的基本规律：1.横折位置上，笔要稍微加重，使字的骨架感更明显。
2.弯曲的钩要一收到底，勾升时要有力道，一次性完成。
3.每笔间要有留白，避免字与字之间过于拥挤。
3. 横折弯钩的练习为了加深学生对横折弯钩的理解和掌握，老师可根据学生的实际情况，安排不同难度的练习。
（1）横折结构完整的汉字练习。
如“早”、“外”等。
首先，老师可介绍每个汉字的基本结构，并进行字形概括，再分别讲解各部分的笔画书写要领；随后老师可带领学生进行示范，并让学生跟着自己书写，注意姿态和握笔方法，并及时纠正错误；最后，老师让学生自己在练习纸上书写，并相互交流，提高整体水平。
（2）综合练习。
通过编写综合练习题，包括词语造句、诗歌默写等，让学生巩固和提高横折弯钩的书写水平。
4. 课堂小结针对本节课所学内容，老师可安排学生进行笔画、字形等相关知识的巩固性测试。
并通过学生的表现情况，检查此次教学的效果。
五、作业布置为了巩固学生的学习成果，在课后，老师可布置如下作业：1.练习纸上书写：写横折弯钩结构完整的五个汉字，每个字写3遍，注意书写姿态和握笔方法，字与字之间要有留白。
2.书写日记：自由写一篇日记，要求每个字都能够正确书写横折弯钩。
六、教学反思在本节课教学过程中，老师可通过学生的表现情况，检查此次教学的效果和问题所在，并结合相关知识，对问题进行分析和解决，及时纠正错误，使教学效果得到最大化。
四年级上册书法导学案-9.提土旁与石字旁｜西泠版
四年级上册书法导学案－9.提土旁与石字旁｜西泠版一、掌握笔画结构提土旁和石字旁是比较特殊的两个偏旁，它们分别是由左、右两个部分组成，且两部分的笔画方向不同。
掌握它们的笔画结构，是学习提土旁和石字旁的关键。
提土旁的笔画结构为：横撇捺横，竖提土石字旁的笔画结构为：横折钩横竖，点提石掌握笔画结构后，就能熟练地书写提土旁和石字旁了。
二、练习提土旁和石字旁练习提土旁和石字旁可以从大字开始，先写一些基础的结构，再慢慢加强难度，逐渐提高自己的书写能力。
比如说，在大字上练习提土旁和石字旁的用法：提土：《京》、《令》、《收》、《看》、《款》、《离》、《粮》、《禄》石字：《石》、《确》、《码》、《砚》、《碑》、《碰》、《砖》、《硕》这些字都比较常用，练习时可以先写一些草稿，再慢慢地将字写得整整齐齐。
三、字帖学习字帖是学习书法常用的工具之一，它可以帮助我们更好地提高书写的规范性和美感。
在学习提土旁和石字旁时，可以参考一些经典的字帖，例如以下西泠版的字帖：石：石鼓文、金文、篆书、隶书、楷书提土：石鼓文、金文、篆书、隶书、楷书通过学习这些字帖，可以更好地领会提土旁和石字旁的运用方法，同时也可以积累更多有关书法的知识。
四、综合应用在提土旁和石字旁的运用中，需要注意其所在字的整体平衡和比例关系。
如果只关注提土旁和石字旁的书写，而忽略了整个字的平衡和比例，那么书写出来的字可能就会失去美感。
因此，在练习提土旁和石字旁时，一定要注意整个字的结构和用笔的规范，才能保证书写的质量和美感。
五、总结提土旁和石字旁是书法中常用的偏旁，它们各有特点，掌握它们的笔画结构和运用方法，对于提高书写质量有着重要的作用。
在练习书写时，需要注重整个字的结构和用笔的规范，才能写出美观的作品。
同时，经典的字帖可以帮助我们更好地学习和领会书法的精髓，对于提高书写技巧也有很大的帮助。
四年级上册书法导学案- 8.横折弯钩 ｜湘美版
四年级上册书法导学案－ 8.横折弯钩｜湘美版一、字形结构横折弯钩是汉字书写中常见的笔画之一。
从字形结构上来看，横折弯钩由横、折、弯、钩四个部分组成。
横是由左向右笔划，一般位于字形的顶部或中间，起到连接各个部分的作用。
折是由上向下笔划，垂直交叉于横上部，可起到一定的收笔作用。
弯通常是向右弯曲，用于连接横与钩，形成一个完整的笔画结构。
钩作为一个整体与横相连，也可以单独出现在汉字的末尾。
二、写法要点1. 书写姿势写横折弯钩时，应该采用正确的书写姿势。
左手握笔，笔尖向上，写字时用中指、无名指、小指固定笔杆，食指轻拿笔头，控制书写的力度和速度。
右手放在纸张下方，用于平衡和定位。
2. 笔画顺序图示写法顺序为从左到右依次书写。
3. 书写技巧横折弯钩书写中，需要注意以下几个技巧：•横应该平稳、整齐，且与下方其他笔画水平对齐。
•折要笔直、稳定，长度适中，不能过长或过短。
•弯应该圆润，体现出钩的曲线美感。
•钩需要与横衔接紧密，长度适中，形状协调。
三、练习要点字形结构和书写技巧的掌握需要反复练习，重点在于熟悉笔画的顺序和力度的掌握。
在练习中，可以借助练习纸或硬笔本，根据字形结构，反复书写横折弯钩，并注意控制笔画的长度和速度，以达到清晰、整齐、协调的效果。
四、习作赏析以下是横折弯钩在汉字中的应用：•早、者、电、照、肝、合、酒、枫、课、祝、错等等。
正确、清晰、整齐的横折弯钩，能够使整个字体形态更加协调，体现出一定的美感和艺术价值。
五、小结横折弯钩是汉字书写中常见的笔画之一，其书写需要一定的技巧和方法。
通过反复练习，掌握正确的书写姿势和笔画顺序，理解字形结构和书写技巧，才能够写出正确、清晰、整齐的横折弯钩。
同时，横折弯钩的合理运用可以使整个字体更加美观、工整，达到装饰性和实用性的双重目的。
五年级上册书法导学案-书法园地：书法幅式 条幅 ｜通用版
五年级上册书法导学案－书法园地：书法幅式条幅一、学习目标1.了解书法幅式条幅的基本构成和形态特点，提高感受审美能力；2.掌握书法幅式条幅的写法要领，提高书写规范；3.培养细致认真的书写习惯，提高书写技能。
二、学习重点和难点学习重点1.书法幅式条幅的形态特点和基本构成；2.条幅的写法要领。
学习难点1.如何把握书法幅式条幅的气韵和形态特征；2.如何通过条幅的构成和字号等细节来传达文章的主旨。
三、授课内容1. 书法幅式条幅的形态特点和基本构成常见幅式书法幅式是一种常见的书法形式，常用于制作宣传画、标语、招贴等场合。
书法幅式有多种形态，常见的有以下几种：1.横幅：横着写的书法幅式，通常用于书写横幅、大型宣传画等；2.竖幅：竖着写的书法幅式，通常用于写字楼门口、公共场所的徽标等；3.手卷：用手卷状的纸张串联起若干页的书法作品，通常用于书法作品的展览、研究等；4.屏风：屏风是中国传统家具之一，其上常用描绘书法作品，属于书法幅式的一种；5.联屏：联屏是将多幅书法作品拼接成一整幅书法作品，通常用于制作年画、春联等。
基本构成书法幅式的基本构成由书法作品、边框、装饰组成。
其中，书法作品是重中之重，其布局、字体、结构、情意等方面都要经过深入思考。
边框的作用是为书法作品提供一个保护的环境，同时起到装饰作用。
边框的宽窄、形式和装饰方式也需要仔细考虑，常用的有金圈、仿木纹等装饰花纹。
装饰是为了丰富书法幅式的整体感觉，起到点缀作用。
笔画、花鸟、山水、人物、画面等各种装饰手法都可以运用到书法幅式中。
2. 条幅的写法要领字数和字体通常情况下，书法幅式条幅的字数比较少，字体需大而稳健，线条清晰，笔画流畅。
在写作条幅时，可以先量好行距和字号，并在稿纸上做好草稿，以保证字的大小和位置都比较协调。
布局在书法幅式条幅的布局上，要注意条幅主旨的突出和整体协调，避免出现字体错乱或过分拥挤的情况。
通常情况下，在书法幅式条幅的上部放置标题，下部安排作者署名、刻印名章等。
《口语交际_聊聊书法导学案》
《口语交际_聊聊书法》导学案
一、导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧，提高书法的实践能力，培养学生的审美情感和艺术修养。
二、导学内容：
1. 了解书法的起源和发展历史；
2. 掌握书法的基本笔画和结构；
3. 进修书法的基本技巧和写字姿势；
4. 实践书法作品，提高书法的艺术表现力。
三、导学过程：
1. 导入：通过展示一些闻名的书法作品，让学生感受书法的美感和艺术魅力，引发学生对书法的兴趣和热情。
2. 进修书法的起源和发展历史：介绍中国书法的起源和发展历史，让学生了解书法在中国传统文化中的重要塞位，激发学生对书法的文化内涵的兴趣。
3. 进修书法的基本笔画和结构：通过示范和练习，让学生掌握书法的基本笔画和结构，培养学生的字体美感和书写技巧。
4. 进修书法的基本技巧和写字姿势：传授学生书法的基本技巧和写字姿势，帮助学生正确应用毛笔和墨水，提高书法作品的质量和艺术表现力。
5. 实践书法作品：让学生在老师的指导下，练习书法作品，提高书法的实践能力和艺术表现力，培养学生的审美情感和艺术修养。
四、导学总结：通过本节课的进修，学生对书法的基本知识和技巧有了更深入的了解，提高了书法的实践能力和艺术表现力，培养了学生的审美情感和艺术修养，激发了学生对书法的兴趣和热情。
五、拓展延伸：鼓励学生在课后继续练习书法作品，参与书法比赛或展览，拓展书法的应用领域，提高书法的艺术价值和社会影响力。
三年级上册书法导学案-5《横(长横、短横)》 湘美版
三年级上册书法导学案-5《横（长横、短横）》湘美版前言在书法教学中，横（长横、短横）是非常基础的笔画之一。
通过此次导学案的学习，将有助于学生提高对横的书写技巧和认识，从而为今后的书法学习打下基础。
一、知识点简介1.1 横的分类横是书法中常用的一种基本笔画，按照长度和位置的不同，可分为长横、短横。
1.1.1 长横长横是指笔画长度大于半个小方，位置多在字的中部，起到横托字体等作用。
1.1.2 短横短横是指笔画长度小于半个小方，位置多在字体的折弯、尾部等地方，起到衔接字形、点画勾起等作用。
1.2 书写方法在书写横的时候，需要注意以下几点：1.2.1 长横1.长横要直，要有力度；2.要注意长度，尽量占满半个小方；3.横要平，不可下沉或上翘。
1.2.2 短横1.短横与其他笔画相结合时，要注意转折的位置和方向；2.短横要粗细适中，不能过于细小；3.不可太长或太短，要符合整个字的比例。
二、练习指导2.1 练习工具和材料练习横可以使用毛笔或钢笔，采用画有方格的硬笔练习簿或软笔练习簿。
2.2 练习方法2.2.1 长横1.画出一行方格，一个小方的高度为基准线，再向上下各留出一格作为上横和下横的空间。
2.从左到右写出“横”字，注意与竖恰当配合。
3.在空白处写出“横”字，并注意书写姿势和筆順。
4.在练习簿上练习长横的连写。
2.2.2 短横1.画出一行方格，一个小方的高度为基准线，再向上下各留出一格作为上碰和下碰的空间。
2.从左到右写出“不”、“子”、“万”、“夕”几个字，注意短横的长度和位置。
3.在练习簿上练习短横的连写。
三、温馨提示书法是一门需要长期学习和不断练习的技艺。
希望同学们在学习过程中保持耐心和毅力，不断提高自己的书写能力和审美水平。
五年级书法导学案-第2课力字旁 全国通用
五年级书法导学案-第2课力字旁一、学习目标1.了解力字旁结构特点。
2.能够正确书写力字旁组字。
3.培养耐心和细致的书写习惯。
二、课前准备1.书法毛笔。
2.良好的姿势和心态。
3.书法纸或者硬笔纸。
三、课程内容1. 力字旁结构特点力字旁是由“力”字和“又”字组成的。
力字代表力量，又字代表重复。
力字旁是一个十分常用的部首，因为许多字都有强调“力”的含义，例如：力量、努力、动力等。
2. 力字旁组字力字旁可以和其他部首组合成很多字。
#### ① 撇形部首+力字旁这种组合方式首先要写撇形部首，再写力字旁，最后根据需要添加其他笔画，例如：“劝”、“功”、“加”等字。
② 点形部首+力字旁这种组合方式首先要写点形部首，再写力字旁，最后根据需要添加其他笔画，例如：“动”、“劲”等字。
③ 捺形部首+力字旁这种组合方式首先要写捺形部首，再写力字旁，最后根据需要添加其他笔画，例如：“劳”、“势”等字。
3. 书写技巧① 使用正确的力度在书写力字旁时，需要掌握正确的力度，既不能过于用力，也不能用力不足。
② 分清字形的先后顺序在书写组成力字旁的笔画时，需要掌握字形先后顺序，特别是组成字的字形，要先写出构成力字旁的“力”字和“又”字，再根据需要添加其他笔画。
③ 书写连贯流畅在书写力字旁组字时，需要注意笔画的连贯流畅，平稳有力，既不应该出现刻意加粗的笔画，也不应该出现不必要的抖动线条。
四、课程延伸在实际生活中，我们不仅能够用到力字旁组成的单字，还能够利用组合其他部首和字形的方式，书写更多的汉字。
学生可以在课后积极练习，继续提高自己的书写水平。
五、小结通过本课的学习，我们了解到了力字旁的结构特点，学会了正确书写力字旁组字的技巧，并且在课后可以通过练习，不断提升自己的书写水平。
在今后的学习和生活中，将会有更多的机会用到书写技能，同学们要保持学习的热情，不断提高自己的能力。
四年级上册书法导学案- 7.横斜钩 ｜湘美版
四年级上册书法导学案－ 7.横斜钩｜湘美版一、横斜钩的概念横斜钩是书写汉字中常见的一种技巧，是指从左上往右下方向斜着画一条线，再在这条线的下方横着画一条短线，形成一个小钩子的书写方法。
在汉字书写中，横斜钩可用于表示汉字的起止点，起到强调或装饰作用。
二、横斜钩的书写技巧1. 竖向提笔在开始书写横斜钩之前，需要先竖向提笔。
提笔时应轻轻松松，切勿用力。
掌握好竖向提笔的技巧，有利于后续的书写。
2. 横斜钩的书写方向横斜钩的书写方向是从左上往右下斜着画，再沿斜线下方横向画一小段线。
要注意斜线的斜度和长度，斜度不要太陡，长度不要太长，否则会影响整个字的美感。
3. 用腕力控制笔画的粗细书写横斜钩时，要用腕力控制笔画的粗细，使之与整个汉字的笔画协调一致。
一般来说，横斜钩的粗细应该比较匀称，既不能太粗，也不能太细。
4. 横斜钩的长度要适宜在书写汉字时，横斜钩的长度应当适宜，不能太长也不能太短。
如果横斜钩太长了，会影响整个字的视觉效果；如果横斜钩太短了，则不能起到强调或装饰的作用。
三、横斜钩的书写示例下面，我们以“妈”字的书写为例，演示横斜钩的具体书写方法。
具体步骤如下：1.先用毛笔写出竖撇2.竖向提笔3.斜着画出上方斜线4.保持笔头连贯，沿下方斜线画出横钩5.沿竖撇下方横向接着书写其它笔画四、练习题提供以下三个字的练习题，同学们可以尝试练习横斜钩的书写方法：1.余2.舌3.河五、总结通过本次教学，我们了解到了横斜钩的概念、书写技巧以及书写示例。
横斜钩的掌握不仅是书写汉字的基础，还能够增加整个汉字的美感，因此需要同学们认真学习，并多加练习，才能掌握好这项技巧。
六年级上册书法导学案- 10.多撇不同向 通用版
六年级上册书法导学案- 10．多撇不同向通用版一、学习目标1.了解多撇不同向的笔画特点；2.学会正、草、行书多撇不同向的写法；3.掌握多撇不同向在书法中的应用。
二、学习重点1.正确掌握多撇不同向的笔画特点；2.熟练掌握多撇不同向的写法。
三、学习难点1.正确理解多撇不同向的书写规律；2.能够将多撇不同向与其他笔画自然联结起来。
四、教学内容书法是优秀的文化传承之一，而多撇不同向是书法基本笔画之一。
本节课中，我们将详细学习多撇不同向的笔画特点、正、草、行书多撇不同向的写法，并了解多撇不同向在书法中的应用。
五、课堂导学1. 多撇不同向的笔画特点多撇不同向是指横向朝左、右和反撇向下的横折钩。
这种笔画的特点是撇多、撇顶形态复杂，由于方向有多种不同变化，因此书写难度较大。
如下图所示：左多撇：横 _______（撇向左）右多撇：横 _______（撇向右）反撇：横 _______（撇向下）2. 多撇不同向的写法在写多撇不同向时，应该特别注意笔画的顺序和方向。
多撇不同向一般是写在下方的，先写多勾，再顺势画随之而来的多撇。
在正、草、行书中，多撇不同向的写法略有不同：•正书多撇不同向写法：在正书中，多撇不同向一般是稍微向下运笔，多撇的竖折一定要清晰地表现出来，不要写成铁索般直的多撇横。
如下图所示：左多撇：横 _______（撇向左）右多撇：横 _______（撇向右）反撇：横 _______（撇向下）•草书多撇不同向写法：在草书中，多撇不同向的撇顶通常比正书中更长，而且右撇向右，左撇向左，反撇也向左。
如下图所示：左多撇：横 _______（撇向左）右多撇：横 _______（撇向右）反撇：横 _______（撇向下）•行书多撇不同向写法：在行书中，多撇不同向的撇顶比草书要短一些，但是要与其他笔画自然联结起来。
如下图所示：左多撇：横 _______（撇向左）右多撇：横 _______（撇向右）反撇：横 _______（撇向下）3. 多撇不同向在书法中的应用多撇不同向在书法中的应用十分广泛，尤其是在书写古诗文、楹联、对联等文字时经常用到。
五年级上册书法导学案- 6.横与竖的分布 ｜湘美版
五年级上册书法导学案－ 6.横与竖的分布｜湘美版一、知识导读古代书法有“九经八书”之说，指的是《九成宫醴泉铭》、《汉钟离碑》、《庐山谣》、《颜勤礼碑》、《孔雀东南飞》、《二王庙题记》、《如意如神集》、《王羲之兰亭序》、《乐毅论》等9篇碑刻和《大唐三藏圣教序》、《张说庐山谣》、《赤壁赋》、《岳阳楼记》、《观沧海》、《洛神赋》、《兰亭集序》、《古文尚书》、《发愤课》、《史记》等8篇经典书籍。
而横、撇、捺、竖、点、折、钩、提、弯、勒这十种基本笔画，则被视为中华书法的精髓。
而横与竖是书法中最基础也最常用的笔画，横通宇宙，竖贯天地。
二、学习重点1.学会练习横与竖这两个常用笔画；2.理解横与竖的排比、交错、抑扬等表现方式；3.运用横与竖的表现方式练习方块字、魏碑等字体。
三、知识扩展1. 横的表现方式横，顾名思义，是横平竖直的笔画，因为和日、夕、參、舟等字形状类似，所以被称为“天线”，横还有很多变化，如顿挫、颠簸、着地、洋溢等式样。
横的顿挫称为顿横，以唐朝颜真卿《祭侄文稿》中的“干断猗顿”为代表，使文字重点突出，紧凑有力。
横的颠簸又叫动横、飞横、虚实横，代表作品是清朝的石涛《竹石图》中的书法，意表达了蓬勃向上的生命力，并极具美感。
横的着地也称托架、贴地，是写法沉着之间所体现的一种字形状态，代表人物为唐代的欧阳询，《九成宫醴泉铭》中的书法便展示了这种状态。
横的洋溢就是宽直、纵横自如，与空间和谐的境界，最能体现此境界的代表作品是李白《将进酒》中的书法，气势磅礴，意境开阔，充满了壮志豪情和不畏浮沉的胜利豪情。
2. 竖的表现方式竖，是平稳地划过纸张，使观者觉得很有力量的一种笔画。
竖的表现方式主要有汉代骆宾王的“竖成股形”，唐代颜真卿的“竖如成列”，还有赵孟龙的“竖如峰峦”，尤其是后者最为有名。
四、练习方法1. 写方块字方块字的书写是横、竖、撇、捺四种基础笔画的结合，学生可以通过练习字形的基本框架和笔画特征，掌握笔画的形态、大小、频数和顺序等。
四年级上册书法导学案-2.双人旁｜北师大版
四年级上册书法导学案－2.双人旁｜北师大版一、学习目标1.能够准确书写双人旁字形；2.认识双人旁字的意义和使用场合；3.掌握双人旁字的笔顺和书写方法；4.培养对书法的兴趣和热爱，提高写字水平。
二、学习内容1. 双人旁的构成和意义双人旁，就是在一个“人”字旁边再加上一个“人”字旁。
其字形与“人”字相似，只是左边再加上一横，向下略微弯曲。
双人旁是一个很常用的部首，许多字都带有双人旁，例如“众”、“优”、“传”等。
双人旁字的意义也和“人”字相关，通常表示人物、人群、人事等。
2. 双人旁字的书写方法1.双人旁的构造和“人”字类似，先写上半部分，再写下半部分。
2.首先写左上方的一笔，从左向右写，由细到粗，下通左旁；3.然后写右上方的一笔，和第一笔平行，粗细相等；4.再写下面的横笔，由左向右，中部突出，两端向下略微弯曲；5.最后写下面的一撇，直向下写，略微弯曲，与竖笔呈直角关系。
3. 书写练习上面介绍了双人旁字的构造和书写方法，接下来我们来做一些练习，提高自己的写字水平。
1.基本笔画练习–先练习各个笔画的形状和结构。
–先练习横笔，由细到粗，重在控制笔画粗细和位置；–再练习竖笔，重点是写出直、稳、匀的效果；–最后练习横竖相交的地方，要将两笔修饰妥当，造型协调。
2.双人旁字练习–先练习汉字中带双人旁的字，例如“众”、“优”、“传”等；–要注意字形的协调和平衡；–更好的练习方法是，选取一篇自己喜欢的文章，将其中的带有双人旁的字一一书写下来，既锻炼了字体，又有助于记忆文章内容。
三、课后作业1.练习双人旁的笔画，保证写法正确；2.练习写几个带有双人旁的汉字，尽可能写的工整、美观；3.收集一些自己喜欢的带有双人旁的汉字，搜集图片或书法作品；快乐书法，写出快乐人生！。
心字底(导学案)2022-2023学年书法五年级 全国通用
心字底（导学案）课程概述本次书法课程将重点掌握“心字底”这一书法基础技法，让学生用笔墨表达自己的情感和主张。
该技法的掌握将帮助学生提高笔画结构、排版和笔墨搭配的能力，从而培养学生的审美能力和美感鉴赏能力。
通过对临帖和创作的学习和实践，学生能够深入理解中国书法的文化内涵，增强自身的文化素养。
学习目标1.了解“心字底”书法技法的形成背景和意义；2.掌握“心字底”的基本结构和笔画特点；3.学会使用“心字底”创作、临摹和应用；4.增强文化素养和审美能力，并能够欣赏和评价优秀的书法作品。
课程重点1.“心字底”技法的掌握；2.“心字底”创作；3.“心字底”临帖；4.“心字底”应用。
课程难点1.掌握“心字底”的基本结构和笔画特点；2.运用“心字底”技法进行创作；3.能够在临帖的基础上灵活应用“心字底”技法。
教学内容第一课：什么是“心字底”1.“心字底”的概念和意义；2.“心字底”技法的形成背景；3.“心字底”的笔画特点。
第二课：基本结构和笔画特点1.掌握“心字底”的基本结构；2.了解“心字底”的基本笔画特点；3.练习“心字底”的笔画。
第三课：创作1.运用“心字底”进行创作；2.了解“心字底”技法在创作中的应用；3.学习如何选用字句来使用“心字底”。
第四课：临帖1.临《苏轼《水调歌头》》中的“但愿人长久，千里共婵娟”；2.掌握临帖的基本方法和技巧；3.学习如何在临帖的基础上运用“心字底”技法进行创作。
第五课：应用1.了解“心字底”技法在书信、名片等日常应用中的表现；2.创作个人名片设计，使用“心字底”技法。
总结通过对“心字底”技法的学习和实践，学生能够更好地了解中国书法的文化内涵和艺术特点，增强对书法艺术的热爱和欣赏能力。
同时，学生的笔画结构、排版和笔墨搭配的能力也会得到提高，为日后的书法创作奠定基础。
三年级书法上册导学案 《第8课 集字练习》通用版
三年级书法上册导学案《第8课集字练习》通用版一、课程背景集字是中国传统书法中最基础的技法之一，无论是哪种书法，都是从集字开始练习的。
在三年级书法上册中，第8课是集字练习，通过本课的学习，让学生掌握集字的基本技能，为日后的书法学习打下坚实基础。
二、学习目标1.掌握集字的基本技能和方法。
2.了解各字的结构、构造和笔法，提高把握字形的准确性。
3.熟练掌握小学生常用笔画和上、下、左、右、中五个方向。
三、学习内容1. 集字集字是指将一些相同方向、相同结构、形态相似、线条相连的笔画组合在一起形成的汉字。
2. 集字的组成集字的组成需要注意以下几个方面：1.笔画要连接在一起，不能裂画。
2.每个字与字之间，不能重叠，字行不能交错，字体要整齐美观。
3.每个字要保持其本身的造型。
3. 集字的书写方法1.首先，要准确掌握每个字的基本结构，或者说是字形。
2.根据字形的特点，确定集字的排列方式，一般是按照字形的内外、左右、上下、轻重、收放等原则进行排列。
3.最后，根据笔画的骨节、轻重、起落、收放、虚实等特点，结合起笔、顿挫、平顺等要领进行完成。
集字集字四、学习方法1.有计划地进行集字练习要想练好集字，需要有计划地练习。
建议每天练习半小时，持之以恒。
2.借鉴优秀作品可以在课外时间多看看优秀的集字作品，通过分析、比较，借鉴别人的经验，以便不断提高自己的水平。
3.引导学生喜欢书法教师可以用严谨的方法教授书法，但更重要的是要在日常实践中引导学生喜欢书法，让他们理解和感悟到书法的内涵，进而变得更加热爱书法。
五、课堂练习本节课的主要任务是进行练字训练，并通过轮流展示，让同学们相互学习，相互鼓励。
具体操作步骤如下：1.教师给出练字作业，要求学生用规范的字体，完成集字练习23遍，每次时间为510分钟。
2.学生在完成练字作业后，可以互相交流、分享，了解彼此的收获，并及时纠正错误。
3.如果有同学有比较优秀的集字作品，可以选择性地展示出来，并请教老师和其他同学的意见。
三年级下册书法导学案-《第10课 竖弯钩》西泠印社版
三年级下册书法导学案-《第10课竖弯钩》西泠印社版1. 基本笔画及注意事项书法作品离不开基本笔画的练习，下面是竖钩和竖弯钩的基本笔画演示：竖钩：竖弯钩：ＯＯ丨丨丨丨ＯＯーー注意事项：1.书写时上下笔要有起落，书写轻重要分明；2.竖钩要写直且整齐，竖弯钩要写形美神和，钩尖留足；3.书写要注重笔画的连续性，不要断笔、乱抖。
2. 字帖练习下面是《第10课竖弯钩》的字帖练习：——西泠印社——竖钩竖弯钩行草行草行草鲁鲁鲁需要注意的是：1.能够利用字帖进行练习，能够有针对性地掌握书法技巧；2.初学者不适合写硬笔楷书，应该从行书、草书等书法形式入手，慢慢掌握书写技巧；3.练字的过程中，同时要注意书法韵律和书写美感的掌握。
3. 创意练习在熟练掌握《第10课竖弯钩》的基础上，可以进行一些创意练习以提升书写水平。
1.短句锻炼：选取一些短句进行锻炼，例如“青山绿水”，“明月清风”等等，要求笔画工整、整齐美观；2.书信练习：写一封书信，既可以提升书写技巧，同时也可以锻炼写作能力；3.书法创作：创作自己的书法作品，可以是碑刻、横幅或者书法画等，提升书法水平的同时，也可以锻炼创造力和想象力。
4. 常见错误及纠正书写中常见的错误有：1.钩尖不准：竖钩要写直整齐，竖弯钩要写形美神和，钩尖要准确；2.长短不一：练习书写时，需要注意筆劃长短的一致性；3.拉钩过猛：书写时不要太过用力，切记要轻重得当；4.起盘不正确：起笔时要顺势，起笔处不要出现锐角或圆弧痕迹。
纠正的方法：1.练习到位；2.注意力分配；3.耐心笃行。
在练习和实践中不断纠正错误，不断完善自己的书法水平。
5. 总结《第10课竖弯钩》是初学者必学的基础笔画，对于刚刚入门的书法爱好者来说，如果掌握了竖钩和竖弯钩这两种基本笔画，可谓是奠定了一个十分坚实的书写基础。
因为书法是一种艺术，在艺术的世界里没有终点，也没有终极境界，在不断的练习和探究中，我们可以从书法中发现更加深刻的人生哲理，同时也可以感受到书法的无穷魅力。
六年级上册书法导学案-1.横平竖直 通用版
六年级上册书法导学案-1．横平竖直前言书法是传统文化中的重要组成部分。
无论是个人修养还是国家形象，都需要书法作为一个重要的参考。
本文档将针对六年级上册书法导学，从横平竖直这一基础开始，通过讲解、示范和练习来提升学生对书法的认识和技能。
一、横平竖直的基础认识横平竖直是书法中最基础、最重要的构成形式之一，是书法的基本构造。
所谓的横，就是指一条水平的线条；所谓的平，就是指均匀平稳；所谓的竖，是指一条垂直的线条；所谓的直，是指笔画具有笔画的直性，用笔直行。
二、书写横平竖直的技巧要点1.竖得直，横得顺：在书写时，竖要直，横要顺，这是书法中横平竖直的重要精神。
2.用笔轻重适度：书写横平竖直，要考虑到笔画的强弱程度，有所轻重变化，使其有生气有神韵。
3.注意形体大小：书写时，横的长度要与竖的长度相等，形体大小要得到协调配合。
4.平稳整齐：横边平稳，竖边直立，整个字要平稳舒展，字形比比肩略微高。
5.适当加点：有时在书写时，可以在横中加上点，在竖中加上横，增强其稳定性。
三、横平竖直的练习方法1.模仿练习：首先，可以通过模仿专家书写和模仿规范字体，来掌握书写横平竖直的基础技巧和规律。
2.对比练习：其次，可以通过对比不同字体和不同版本的横平竖直，来分析他们的差异、特点和优劣，并进行对比练习。
3.外学内练：最后，可以通过观摩大师的作品，并尝试模仿和练习他们的作品来提高自己的横平竖直书写水平。
结语总之，横平竖直是书法艺术中的基础，也是每一个书法爱好者所必需掌握的技能。
通过本文介绍的基础认识和书写技巧要点，相信同学们对书法有了更深刻的认识并能提高自己的书写水平。
最后，希望大家在后续的学习中，能够更加深入地探究书法之美。
“直撇”(导学案)2022-2023学年书法三年级上册 全国通用
直撇（导学案）一、学习目标1.了解什么是直撇。
2.学习直撇的正确写法和注意事项。
3.练习写直撇，掌握写好直撇的技巧。
二、学习重点1.直撇的正确写法。
2.注意直撇的笔画顺序和笔画轻重。
3.练习写直撇，提高书写水平。
三、学习内容1. 什么是直撇直撇是汉字中的一种笔画，常见于汉字的右侧，形如一根向下的竖线，表示上升或下降的意思。
2. 直撇的正确写法直撇写法较为简单，根据不同的笔画顺序和笔画轻重可以分为几种不同的写法。
（1）从上到下的直撇从上到下的直撇是一种较为常见的直撇写法，主要用于一些下降的汉字部首或右侧的笔画。
具体写法如下：1.从上到下写一条顺直的竖线，长度适中，不宜过长过短。
2.在竖线的末端留有一点小尾巴，形成一个小短横，不要与竖线相交。
在写从上到下的直撇时，要注意笔画的顺序，先写竖线，后写小短横，保持整齐美观。
写竖线时要笔势遒劲，笔画要平稳流畅，不要出现颤抖或断笔的情况。
（2）从下到上的直撇从下到上的直撇较少出现在汉字中，但在一些部首或组合字中也有所体现。
具体写法如下：1.从下向上写一条顺直的竖线，长度适中，不宜过长过短。
2.在竖线的起始端留有一点小尾巴，形成一个小短横，不要与竖线相交。
写从下到上的直撇时，同样要注意笔画的顺序和笔势，先写竖线，后写小短横，保持整齐美观。
写竖线时要保证笔画的顺序和轻重，不要出现横摆或倾斜的情况。
3. 直撇的练习方法练习写直撇可以通过以下几种方式：1.用毛笔或笔触练习直撇，按照正确的写法和笔画顺序，反复书写，渐渐掌握写好直撇的技巧。
2.利用字帖或模板进行练习，模仿标准字体，仔细观察直撇的写法和字形，提高自己的书写水平。
3.在写汉字时多加练习，通过写好每一个字的直撇来提高整体的书写质量。
四、学习总结直撇是汉字中的常用笔画之一，写法简单，但要注意笔画的顺序和轻重。
通过反复练习，掌握直撇的正确写法和技巧，可以提高整体的书写水平。
五年级上册书法导学案- 8.左窄右宽的字 通用版
五年级上册书法导学案- 8.左窄右宽的字通用版一、左窄右宽的字左窄右宽的字是指在字形的左边比右边要窄，或者右边比左边要窄。
这种字形在一些书法作品中特别常见，如草书、行书、楷书等。
左窄右宽的字是一种非常有特点的字形，它可以表现出文气和羽翼飞扬的感觉。
这种字体的字形结构比较复杂，需要写者考虑到笔画的粗细、牵连、长短等等因素，要求写者对笔画的掌握一定要很熟练。
下面我们就来详细的介绍一下如何书写左窄右宽的字。
二、如何书写左窄右宽的字1.掌握宽窄变化的方法左窄右宽的字即是字的一侧比另一侧窄，因此要想写好左窄右宽的字，最基本的就是要掌握宽窄变化的方法。
在宽窄变化中，除了在写单个字时要注意左右两侧宽度的变化，在写连字时也要注意宽窄的变化。
如下图所示：2.增强作品中的层次感一些书法大师在书法作品中常常会用到左窄右宽的字，其目的在于增强作品的层次感。
在书写过程中，可以通过宽窄明显的变化将字分成不同的层次，从而使整个作品更加生动，更加具有视觉冲击力。
例如，在楷书中，左窄右宽的字可以用于关键字或者重要的字眼，这样可以吸引读者的眼球，加强整篇作品的重点。
3.重点突出在一个篇章或者一篇作品中，总会有许多重点和难点需要突出，这时候，带有左窄右宽特点的字就有帮助了。
书写左窄右宽的字不仅能够帮助强调文章的重点，还能够起到引导读者的作用，让读者更加仔细地阅读文章。
例如，在一篇写作文的时候，如果把关键点用左窄右宽的字体标出，不仅会使文章看起来充满了艺术感，还会起到强化作文思想的效果。
4.字的整体美观选择书写左窄右宽的字一定是为了让文章看上去更加的美观。
因此，在书写过程中，要保证每一个字的左右宽窄变化有逻辑，不能刻意的追求美感而破坏字的结构和整体感。
在楷书中，左边窄右边宽，右边窄左边宽的情况都是可以用到的，写法要依据具体的情况来决定，不能随意滥用。
三、左窄右宽字的练习方法想要写好左窄右宽的字，需要刻意花时间在训练上。
下面介绍几个比较好的练习方法：1.跟着老师学最好的学习方法就是跟着老师学习，因为书法这门艺术本来就需要口传心授，学习过程中要做到严格按照老师的要求去练习，以免出现不必要的错误和习惯。
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书法导学案
汉字与书法
【课标要求】掌握汉字和绘画艺术的产生和发展历程：原始的刻画符号；甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书；秦汉刻石；王羲之、张旭、怀素、欧阳询、柳公权、宋代四大家。
【使用说明和学法指导】
1、依据预习学案通读教材，进行知识梳理并熟记基础知识，将预习中不能解决的问题写到我的疑问处，以备上课集体讨论、突破。
2、完成预习自测题目。
3、限时20 分钟独立完成题目。
【预习学案】
一、从汉字起源到“书同文” 1．汉字的起源与发展历程（1）新石器时代：陶器上就出现了一些___________，这与后来的成熟文字有一定的渊源关系。
（2）商周时期：距今约3000 多年的商代是目前所知最早的成熟的汉字，商周时期出现铸在青铜器上的文字，被称为。
（3）春秋战国：汉字的使用更为广泛和频繁，人们对文字的丰富、发展做了有益的尝试。
（4）秦朝时期：秦始皇推行“ ”，以为基础，统一全国的文字，后推广书写简便的，对的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。
2．意义：它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。
二、书艺历程
1．形成条件
（1）材料：字形丰富、数量庞大的____________为富于个性化的艺术创造准备了很好的材料。
（2）动力：在对汉末社会危机进行深刻反省的同时，一个特立独行的_______________逐渐形成。
（3）文具：____________________等文具的改进，也为这一时期书法技巧的创新提供了条件。
2．书法特点：以笔墨的__________空间和_________的刚柔枯润来抒情达意，显现了_____________审美情趣。
3．发展历程
（1）实用性文字：①秦小篆：圆润纤细，；②汉隶：熊放洒脱，____________。
（2）自觉的书法艺术：魏晋南北朝原因：①社会动荡、政治混乱，士人将自己的道德情操和理想融入绘画之中。
②佛道发展，文化多元。
③造纸术的传播，笔墨纸张等文具的改进。
代表：东晋___________
（3）新的高峰：隋唐原因：唐代国家的统一，国势强盛，经济繁荣，中外经济文化交流空前兴盛，文化全面辉煌。
特点：既有__________、____________狂放不羁的草书，也出现了__________、___________、柳公权等注重规范法度的楷书，书法_________日趋成熟。
（4）宋代：原因：①政治：宋代___________；②经济：
_____________兴起；③思想：_____________丰富多样；代表：___________________________ 特点：他们推崇魏晋_____________ ，追求个性而忽视法度，倡导“_________________” 。
（5）明代：原因：书法进一步____________、_____________,更加强调个性化创造。
（6）印章艺术：秦印雍容大度，精致不苟；汉印方正质朴，端庄豪放；明中叶以后，篆刻发展成与书法、绘画一起相得益彰的姊妹艺术。
【知识链接】1. 主要书法家及其艺术成就书法家及其朝代书体艺术成就王羲之(东晋) 行书继承汉魏雄奇伟丽的传统，尽显虚玄灵动的时风，“兼撮众法，备成一家”，成为继往开来的“书圣” 张旭(唐) 草书草书圣手，他的狂草体现了盛唐开拓奔放的时代精神怀素(唐) 笔势飞动，意绪狂放，把草书艺术推向了高峰颜真卿(唐) 楷书“颜体”端庄浑厚，笔势开张雍容大后世并称“ 颜筋柳度骨” 柳公权(唐) “柳体”道劲森严，另创新意。