我与集体共成长——高二主题班会
高二班会主题班会
高二班会主题班会
主题：互相成长，共同进步
尊敬的高二班的同学们，
大家好！今天的班会我们将聚焦于“互相成长，共同进步”的主题。
作为这个班级的一员，我们每个人都希望自己能够取得进步，获得成功。
然而，单纯地追求个人的成长是不够的，我们也需要关注他人的成长，并通过互相的帮助和支持共同进步。
首先，我们要明确一个事实：每个人的成长都与班级的整体发展息息相关。
我们是一个团队，只有团结一致、彼此扶持，我们才能够不断进步、取得更好的成绩。
每个人的进步都会对整个班级起到积极的推动作用，也会给他人带来鼓舞和激励。
其次，班级成长的关键在于互相合作和互相支持。
在学习中，我们可以相互交流经验、互相解答问题，提高彼此的学习效果。
在生活中，我们可以相互关心、相互倾听，给予对方鼓励和支持。
只有在一个温暖的环境中，我们才能够真正展现自己的潜力，并实现更大的成长。
最后，我们要明确每个人都有责任为班级的发展做出贡献。
无论是在课堂上积极发言，提供有益的建议，还是在班级活动中积极参与，主动担当，每个人的努力都会为班级的进步贡献一份力量。
让我们摒弃消极、自私的心态，成为一个积极、助人的集体。
同学们，我们的班级是一个充满希望和潜力的集体。
唯有我们每个人都意识到自己的成长与班级的发展紧密相连，才能够共同进步，取得更好的成绩和更美好的未来。
谢谢大家！让我们携起手来，互相鼓励、互相成长，为班级的发展共同努力！。
我与集体共成长主题班会课件
目录
• 班会开场 • 集体力量与个人成长 • 团队建设与合作精神 • 集体荣誉与个人责任 • 班会总结与展望未来
01
班会开场
主持人开场语
尊敬的各位老师、亲爱的同学们
大家好！在这个美好的时光里，我们欢聚一堂，共同探讨“我与集体共 成长”的主题。我是今天的主持人，很荣幸能够与大家共度这难忘的时
THANK YOU
如何提升集体荣誉感与承担个人责任
建立共同目标和价值观 通过明确集体的共同目标和价值 观，使成员了解集体的使命和意 义，从而增强集体荣誉感和责任 感。
建立激励机制 通过表彰、奖励等方式，激励成 员为集体荣誉和责任感而努力工 作，同时鼓励他们为集体的成功 和发展贡献力量。
鼓励团队合作
通过团队合作，使成员之间相互 依赖、互相支持，共同解决问题 ，从而培养集体荣誉感和个人责 任感。
思考。
参与情况
学生们积极参与了本次班会，发 表了自己的观点和看法，展现了
较高的参与度和互动性。
对未来的展望与期待
强化集体意识
通过本次班会，学生们更 加深入地理解了集体力量 的重要性，未来将更加注 重团队合作和集体荣誉。
持续个人成长
学生们认识到个人成长与 集体发展紧密相连，未来 将不断努力提升自己的综 合素质。
通过有效的团队建设，员 工之间的沟通更加顺畅， 协作更加紧密，从而提高 工作效率。
促进创新
团队建设能够激发员工的 创新思维和合作精神，有 助于企业推出更具创新性 和竞争力的产品和服务。
合作精神的重要性
实现共同目标
合作精神是实现团队共同目标的 基础，只有通过合作才能实现资 源的共享和优势的互补，提高团
明确团队的目标和任务，使每个成员都清 楚自己的角色和职责，从而更好地协同作 战。
我与集体 主题班会
我与集体主题班会我与集体之间的关系，是我成长路上不可或缺的一部分。
集体是我个人的栖息地，是我茁壮成长的土壤，也是我无限燃烧的火焰。
在集体里，我学会了沟通、合作、奉献，更重要的是，在集体之中，我找到了属于自己的归属感和价值。
回顾起我与集体的故事，最早的一幕是在我进入学校的那个秋天。
记得那天，我站在校门口，充满了对未知的好奇和期待。
可是，面对陌生的环境和陌生的同学，我感到有些犹豫和害怕。
幸运的是，班主任带领我走进了教室，引导我与同学们相互认识和熟悉。
从那天起，我开始了我与集体的旅程。
班级是我们在学校的第二个家，里面有我们的同学、老师、教室和许多快乐的回忆。
在班级里，我渐渐学会了团结合作。
我们有着相同的目标，我们互相帮助，互相鼓励。
每次我遇到困难，同学们总是愿意伸出援手，给予我建设性的意见和鼓励。
我还记得，有一次，我们班组织了一次接力比赛。
我作为队伍的一员，感到有些紧张和不安。
但是，当我看到其他队员积极参与、全力以赴的态度时，我的紧张情绪渐渐被鼓舞和感染。
我们像一条开足马力的火车，飞快地冲向终点，最终获得了第一名。
那一刻，我感到自豪和满足，因为这是我与集体共同努力的结果。
除了班级，学校的集体也是我成长的舞台。
学校是一个庞大而有序的集体组织，里面有着各种不同的人物和事物。
在学校，我学会了尊重和包容。
每天和不同年级、不同班级的同学们相处，我学会了与人沟通、学会了尊重别人的不同和学会了容忍和体谅。
我还记得，在学校的时候，我和一个来自另外一个班级的同学发生了一些误会。
起初，我们都对对方抱有敌意和误解，但经过沟通和了解，我们渐渐地消除了前嫌，成为了朋友。
这个经历让我明白，只有尊重和包容别人，我们才能建立良好的人际关系，获得更多的成长和进步。
在集体之中，我也学会了奉献和付出。
作为一个集体的一员，我时刻要为集体的利益着想，时刻将集体的荣誉置于首位。
我还记得，在学校的时候，我们班为了参加一次学校的演出，组织了艺术节。
主题班会一等奖《我与集体共成长》教案
《我与班级共成长》主题班会设计者：李振倩活动主题：我与班级共成长活动目标：回顾高一这8个月来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，现班级存在的问题以及解决方法，个人与集体如何能更好地成长。
从而培养学生的团结精神，增强班级凝聚力，对班级建设充满责任感和使命感，共同将班集体建设得更美好。
活动过程：一、引入T: 同学们时间过得飞快，转眼间我们的高中生活已经过去了234天10小时25分，3年的高中生活已经快走过了1/3。
8个月前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
分班以来，我们从相识到相知再到相亲相爱，我们有过欢声笑语，团结奋斗，我们也有过酸甜苦辣、喜怒哀乐。
我们不断迎接新的学习、生活与挑战，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地成长。
二、回顾过去1. 与集体之相识还记得当我们刚分班进入这个班级的时候，每位同学都有一小段的自我介绍，其中有一些带着点懵懂，又有些极富张扬的个性。
我从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？你还记得吗？PPT展示（学生集体回答）：（1）我不敢说我学的有多好，但是我一定会尽全力去学！————罗荣喜（2）大家好，我叫XXX，我来自风扇，有没有凤山的一起回家？我柔韧性好，可以踢到门。
我喜欢看风景，喜欢武术之类的。
希望能和大家成为好朋友！————覃智林（3）同学们大家好！我来自15-8班，我现在来到这里，希望和你们愉快度过三年。
熟悉我的可以叫我“凹凸曼”然后喜欢玩游戏，然后我要励志长高、减肥！————卢祖威（4）大家好，我叫帅满，性格很阳光、活泼吗、喜欢唱歌。
魅力无限。
好吧，我的名字是XXX.2. 与集体之欢喜感动看不出当时看似不经意的大家，却已经把同学们的初次印象记在心头！刚才几位同学的自我介绍，有很多让我们捧腹大笑，让我们重新回想起那时还是很稚嫩的自己。
主题班会《在集体中成长》
主题班会《在集体中成长》在集体中成长同学们，大家好！今天我想和大家一起探讨的主题是《在集体中成长》。
人生不是孤独的旅行，而是需要与他人交流、互动的旅程。
集体是我们每个人在成长过程中无法回避的环境，也是我们获取知识、塑造性格、发展能力的重要载体。
在集体中，我们能够感受到团结的力量、学会与他人合作、锻炼自己的智慧与勇气，从而不断成长。
首先，集体给了我们融合力量的机会。
在集体中，我们可以感受到凝聚力的神奇力量。
当我们面临困难时，集体能够给予我们鼓励和支持，让我们感到不孤单、不害怕。
比如，在学习上，当我们遇到数学题不会做时，可以向身边的同学请教，共同解决问题。
在生活中，当我们遇到困惑和烦恼时，朋友们会关心我们，给我们提供帮助和建议。
正是通过这种融合力量，我们能够在集体中感受到温暖，找到自己最真实的自己。
其次，集体能够培养我们的合作精神。
无论是在学校，还是在社会中，合作都是非常重要的能力。
在集体中，我们有机会与他人合作，共同完成任务和目标。
通过合作，我们能够学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，懂得与他人沟通合作，并从中学会团结协作、互相帮助。
比如，在一次班级活动中，同学们分工合作，互相支持和协作，最终取得了圆满成功。
这种经验让我们明白了集体合作的重要性，也培养了我们的团队意识和协作能力。
再次，集体可以锻炼我们的智慧和勇敢。
在集体中，我们会面临各种各样的挑战和问题，需要我们去思考和解决。
通过与他人交流，我们可以接触到更多的观点和思维，从而开阔我们的眼界，培养我们的智慧。
同时，在集体中，我们也需要勇敢地表达自己的想法和意见，并积极参与到集体的活动中。
通过勇敢表达，我们能够克服内心的恐惧和不安，更好地展示自己的才华和能力。
最后，集体成长需要每个成员的不断努力。
一个团结、和谐、进步的集体，不是凭空出现的，而是每个成员共同努力的结果。
我们每个人都应该积极参与到集体中，为集体的成长贡献自己的力量。
我们应该关心团队的共同目标，学会关心他人，互相支持与鼓励。
我与班级共成长
古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才 能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最 后学者的答案是：“把它放进大海中去。”
靠
一个有凝聚力的班集体的形成，
的是全体成员的团结与奉献，每个 人 在平时的学习与生活中应以实际行 动 自觉维护班级的荣誉。
那么，作为高二二班的一员 ，你的责任是什么？
现在，我们同在一个班集体，就像在茫茫 的大海上的同一艘航船
我们班的缺点，需要改进的地方：
不注意细节，有些同学的责任心不够强；
不够大度，因小失大。铿锵玫瑰的气质有待养成； 办事效率不够高，雷厉风行的气魄养成有待时日。
……
同学们是否还有其他想法意见？
我们能为班级做的事情
1.穿好校服，整理好自己的着装； 2.课间阅读时间认真倾听，大声朗读； 3.上课时间端正坐好，全身心投入； 4.提前进入课室，等待老师准备上课； 5.多多关心班上同学，做到互帮互助； 6.地上有垃圾了，随时捡起； 7.离开课室时，花上一分钟时间检查自己的座位， 包括教室的窗户有没有锁紧，钢琴课的琴盖有没 有合上； 8.认真做好每一件事，最起码做到班上不会因为我 而扣分； 9.发现不利于班级团结，有损班级荣誉的事情，大胆 制止，或告知班干部或班主任，为班级献策……
我与班级共成长
——高二（2）班主题班会
回顾这一年半来的学习生活，我们与集体在不断的 成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。 通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系， 个人与集体如何更好的成长。从而培养学生的责任
心与使命感，学会做人。
头脑风暴一下吧
1 + 1 的意义？
1+1=1 两个合作伙伴组成一个团队。 两个思路相左的合作伙伴因为意见 1+1<2 相驳，内部搞分化，步伐不协调不 统一，给团队集体造成了损失。 1+1>2 因为“人多力量大”。
高中二年级“我与集体共成长”主题班会
高中二年级“我与集体共成长”主题班会各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！高二“我与集体共成长”主题班会活动主题：我与集体共成长活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。
从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。
活动时间：2008.6.18 活动地点：嘉兴一中微格教室参加人员：高二（12）全体同学、班主任活动主持：俞晟、朱飞燕（以下简称“俞”、“朱”）活动过程：1．开场（主持人上场）俞：各位老师，同学——合：大家下午好！俞：欢迎来到我们高二（12）班，我是俞晟。
朱：我是朱飞燕，时间过得很快，3年的高中生活已经走过了大半。
两年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
俞：两年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航，激流勇进。
朱：一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。
俞：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。
朱：下面我们首先来看一段简短的视频，希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴，大家请看视频。
（播放视频《高二（12）班共同走过》）俞：那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影，值得回忆的事情还有很多很多。
朱：我记得当我们高一刚进入这个班级的时候，每位同学都写了一小段自我介绍，其中有一些呢带着点懵懂，又有些呢极富张扬的个性。
我们从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？播放PPT：张作良：像我這样拉风的男人，无论在什么地方，我那忧郁像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明那样的出众。
我与集体共成长教案
我与集体共成长教案我与集体共成长教案一、教学目标：1. 培养学生与集体共同成长的意识和责任感。
2. 培养学生积极参与集体活动的习惯。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 提高学生的互助与支持精神。
二、教学内容：1. 集体生活与个人发展的关系。
2. 积极参与集体活动的重要性。
3. 团队合作和沟通技巧的培养。
4. 互帮互助和支持的意义。
5. 感恩集体，回报集体的方式。
三、教学过程：1. 通过小组讨论的方式，引导学生思考：个人与集体的关系以及集体对个人发展的影响。
2. 通过观看相关影片和短片，让学生感受到积极参与集体活动的重要性，引导他们思考集体活动对个人成长的积极影响。
3. 分小组进行团队合作任务，如完成一个小型项目或解决一个团队问题，让学生在合作中体会团队力量的重要性，并培养良好的沟通和协作能力。
4. 通过讨论和案例分析，引导学生理解互帮互助和支持的意义，并让他们找出在集体中互助支持的具体方法和途径。
5. 进行感恩集体和回报集体的活动，比如给集体写感谢信或组织一次集体服务活动，活动的目的是让学生了解集体的付出和努力，并懂得回报集体的重要性。
四、教学方法：1. 合作学习法：通过小组讨论和团队合作的方式，让学生共同探讨问题和解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
2. 体验教学法：通过观看影片、参与团队任务和活动的方式，让学生体验到集体活动对个人成长的积极影响，增加学生对集体的认同感和责任感。
3. 案例分析法：通过分析集体中的一些具体案例，引导学生思考互帮互助和支持的意义，让他们找出切实可行的解决办法。
五、教学评价：1. 观察学生在小组讨论、团队合作和活动中的表现，评价他们的合作和沟通能力是否得到提高。
2. 评价学生对集体支持和互助的理解和运用是否准确和有效。
3. 评价学生参与感恩集体和回报集体的活动的积极性和丰富性。
六、教学资源：1. 相关影片和短片素材。
2. 讨论和案例分析的问题材料。
3. 感谢信模板和服务活动的组织方案。
高二主题班会我与班级共成长
人际关系
班级是学生建立人际关系的重要场所，通过与同学之间的交流和互 动，能够提高学生的社交能力和情商。
集体荣誉感
通过参与班级的各项活动和比赛，能够培养学生的集体荣誉感和团 队合作精神。
03
如何与班级共同成长
建立良好的班级氛围
尊重与理解
积极参与班级活动
02
主动参与班级组织的各类活动，提升个人能力。
建立良好的人际关系
03
与同学建立良好的人际关系，互相帮助，共同进步。
班级与个人共同成长的展望
共同成长
班级和个人在共同成长 的过程中相互促进，共 同进步。
互相激励
班级成员相互激励，激 发彼此的潜能，实现更 高的目标。
共享成功
在共同努力下，班级和 个人都能取得成功和成 就。
高二主题班会我与班 级共成长
目录
• 班级的成长历程 • 个人与班级的关系 • 如何与班级共同成长 • 班级未来的展望
01
班级的成长历程
班级成立之初
班级成立背景
高二学生面临高考压力，需要一个团 结、积极向上的班级氛围来共同应对 挑战。
班级成立初期状况
班级成立初期的活动
开展破冰活动、团队建设等，增进同 学之间的了解和信任。
班级面临的挑战与机遇
面临的挑战
随着高考的临近，学生们在学习 上需要更加努力；同时，人际关
系也变得越来越复杂。
面临的机遇
通过团队活动和集体荣誉感的提 升，增强班级凝聚力和向心力； 在老师和班委的引导下，形成良
好的学习氛围和互助机制。
应对策略
开展有针对性的辅导和心理疏导， 帮助学生缓解学习压力；加强班 级管理和沟通，解决人际矛盾，
“我与集体共同成长”高二主题班会
——高二10班主题班会课
什么是责任
做好你应做的事。
对于教师而言，责任就是锲而不舍的教育学生； 对于园丁而言，责任就是让草生长得更好； 对于侍者而言，责任就是为顾客送送上优质的服 务； 对于医生而言，责任就是照顾非典病人。” 责任是无处不在，责任就是：
测一测你的责 任感如何：
从你在公园里享受悠闲时光的地点，测出 你的责任感： 题目：假日到公园里享受悠闲时光，你通
当领队的头雁疲倦时，它会自然退居到侧翼，由另一只雁接替上任， 照常飞行。飞行在最后的两只雁不时发出有节律的叫声与前面的头雁保持 沟通。
更令人惊奇和赞叹的是，当某只雁生病或受伤不得不脱队时，必定有两 只雁自行留下，跟随、陪伴它，提供帮助和护理。他们将与病（伤）雁患 难与共，跟随它沦落于地面、山洞、湖泊，直到它康复或死去。而且，只 有在这种情况下，这两只雁才依依不舍、万般无奈地哀鸣着离去，去追赶 自己的队伍或暂时加入别的雁群，向预定的目的地继续飞翔
02
我曾以为我会永远守在她身旁 今天我们已经离去在人海茫茫 她们都老了吧她们在哪里呀 幸运的是我曾陪她们开放
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦,想她 她还在开吗 她们已经被风吹走散落在天涯 那些心情在岁月中已经难辨真假 好在曾经拥有你们的春秋和冬夏 你们就像被风吹走插在了天涯 我们就这样各自奔天涯
啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦,去呀 有些故事还没讲完那就算了吧 如今这里荒草丛生没有了鲜花 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 她们都老了吧她们还在开吗
2.选“柳树 垂杨的湖畔
边”
你还算是有责任感的人，但是并不会去承 担一些有的没有的责任。只要是自己份内 的事，或者是自己捅出来的错误，你会站 出来负责到底，找办法补救，但是如果有 人希望你多负担点不属于你的责任，可能 就要有利益引诱，才能够说动你呢。
我们是一个团队——高二班会
我们是一个团队——高二班会
幸福，因它的沉重而坠落于地，像麦子一般，只因，落地的麦子不死。
三天的明媚笑容，三天的欣喜哭泣，三天的顽强拼搏，最终让我们感受到胜利的喜悦，团体总分第一的成果鼓舞了每一个人。
喜悦并没有由于周末的假日而被冲淡，反而以另一种姿态不断地激励我们。
而在这个星期一的班队课上，高二5班为这次运动会的成功做了精彩的总结。
首先，班上的两位主持人在经过充分的预备后，为我们展现了内容丰富的ppt，为每一位运动员的辛苦付出分别做了介绍，并且配上同学们熟识的昵称。
每一个运动员都有视频记录，主持人一边播放，一边绘声绘色地讲解。
当看到班级的那些飞毛腿一次次超越他人，突破极限，咬着牙坚持究竟的时候，同学们都禁不住发出赞叹，那是打心底的佩服与感动。
在一阵阵欢声笑语中，同学们的内心都感到傲慢与骄傲。
主持人特殊侧重了那些带伤上场的运动员，为他们的坚忍士气不断地鼓掌致敬，配上宝贵的照片，我们可以清晰地感受到运动员在绿荫场上的拼搏精神，那一刻，已经不仅仅为自己而战斗，那一刻，觉得团体的力气是无比的强大。
我们在为他们感动的同时，也布满了欣喜，这是多么温馨的集体，这是多么宏大的班级。
每个人都为运动会做出了贡献，正是每个人点点滴滴的付出才得到如此激励人心的胜利。
我们始终带着笑去面对一切，由于高二5班这个大家庭的存在让我们知道我们不是一个人在战斗，这是属于我们的青春，这是我们走过的不悔年华。
我们，是一个团队！。
主题班会我与班集体
主题班会我与班集体主题班会我与班集体不要标题,且文中不能有标题相同的文字一、主题班会介绍近期，我们班级组织了一次主题班会，旨在加强班集体的凝聚力和团结力，提升学生的主动参与意识，共同努力打造和谐向上的班级氛围。
本次班会以“我与班集体”为主题，通过互动交流、团队合作以及激励鼓励等形式，让每一位同学感受到班级大家庭的温暖和力量。
二、互动交流环节在互动交流环节中，班级以小组形式展开了热烈的讨论。
大家共同回顾了我们走过的点点滴滴，分享了彼此的成长经历和珍贵回忆。
通过这样的交流，同学们更加深入地了解了彼此，增进了友谊，同时也感受到了班级大家庭的温暖和凝聚力。
三、团队合作环节在团队合作环节中，班级以小组为单位进行了一系列团体游戏和挑战。
通过合作解决问题，同学们体验到了集体的力量和团队的重要性。
大家相互协作、相互支持，共同完成了各项任务。
这不仅提升了班集体的团结力，还培养了同学们的团队合作精神和互助意识。
四、激励鼓励环节在激励鼓励环节中，班主任老师向同学们介绍了一些班级优秀个体的事迹和成就，表彰他们的努力和进步。
同时，老师也鼓励每一位同学要保持积极向上的心态，勇敢面对困难和挑战。
同学们纷纷表示要以他们为榜样，不断努力学习，为班级的进步和发展贡献自己的力量。
五、总结和展望本次主题班会给同学们提供了一个展示自我的平台，让大家更好地认识自己和班级集体。
通过互动交流、团队合作和激励鼓励，同学们对班级的归属感和责任感进一步增强。
未来，我们班级将继续坚持团结合作、互助共进的精神，共同努力打造更加和谐向上的班级氛围，激发每个人的潜能，为未来的发展奠定坚实的基础。
六、结语“我与班集体”主题班会带给我们许多想法和启示，让我们深刻感受到班级集体的重要性和力量。
每个人的成长离不开班集体的支持和帮助，同学们将更加注重班级凝聚力的培养，共同努力为班集体的发展贡献自己的力量。
让我们携手同行，共同书写属于我们的美好篇章！。
高二主题班会精品课件：集体是我们成长的摇篮
激励和挑战
集体中的竞争和合作可以 激励个人不断进步，同时 也能帮助个人发现自己的 不足并努力改进。
社交和情感成长
集体中的互动和交流有助 于个人建立良好的人际关 系，促进社交和情感成长。
个人在集体中成长的实例
学习小组
社会活动
在学习小组中，个人可以共同学习、 讨论和解决问题，促进个人知识水平 的提高。
适当的肢体语言
肢体语言在沟通中起着重要的作用，要注意保持适当的姿势和面部 表情，以增强沟通效果。
合作在集体中的作用
共同目标
01
在集体中，通过合作实现共同的目标，可以增强成员之间的凝
聚力和向心力。
分工与协作
02
通过合理的分工和协作，可以充分发挥每个成员的优势和特长，
提高工作效率。
互相信任
03
在合作过程中，建立互相信任的关系，可以减少猜疑和矛盾，
增强团队的稳定性。
提高集体中的沟通与合作能力
培训与学习
通过参加相关的培训和学习课程，提高自己在沟通与合作方面的 技能和知识。
实践与反思
在集体活动中多加实践，并不断反思自己的表现和不足之处，以 便不断改进。
寻求反馈与指导
积极寻求他人的反馈和建议，以便更好地改进自己的沟通与合作 能力。
THANKS
谢谢
制定共同目标
通过整合集体与个人的目标， 制定共同的目标，使两者能够 形成合力，共同为实现目标而 努力。
灵活调整
在实现目标的过程中，应根据 实际情况灵活调整，确保集体 与个人目标的一致性和可行性
。
集体与个人目标协调的实例
团队合作项目
在团队合作项目中，每个成员都有自 己的任务和目标，但这些目标需要与 团队的整体目标相协调，通过共同努 力实现团队的成功。
我的团队我的班 ——高二(3)班主题班会课件(24张PPT—)
作中出现内耗的现象被称为邦 尼人力定律。
13
四、团队合作的力量
恐怖的蚂蚁军团
在非洲的草原上如果见到羚羊在奔逃， 那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲 避，那就是象群发怒了；如果见到成百 上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象， 那是什么来了？蚂蚁军团！蚂蚁是何等 的渺小微弱，任何人都可以随意处置它， 但它的团队，就连兽中之王也要退避三 舍。从这个古老的寓言人们可以得到启 示：个体弱小，没有关系，与伙伴精诚 协作，就能变得强大。
一、团队合作的定义
团队合作可以调动团队成员的所 有资源和才智，并且会自动驱除 所有不和谐和不公正现象。同时 会给予那些诚心、大公无私的奉 献者适当的回报。如果团队合作 是处于自觉自愿时，它必将会产 生一股强大而且持久的力量。
汪汪慧慧玲玲
4
二、团队合作的原则
1.平等友善
2.善于交流
3.谦虚谨慎
TEAM
“有很强的沟通 能力，并善于与他 人合作。”已成为
企业在招募员工时对 其素质的重要衡量指 标。
单独拉绳时二人拉力总和的95%；三
人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总
和的85％；而八人组的拉力则降到单 独拉绳时八人拉力总和的49％。
可见：在群体组织中，并不必然得出
1+1>2的结果，而是1+1＜2
有句话说“人多力量大”。可这个实验说明了什么？
12
四、为什么人多力量却不一定大？
华盛顿合作规律说的是：一个 人敷衍了事，两个人互相推 诿，三个人则永无成事之日。
高二十班“学会合作,融入集体”主题班会
新学期，新班级，新气象高二十班“学会合作，融入集体”主题班会脚步匆匆中，时间覆盖住了一切，我们也愉快地成长起来投入了高二的怀抱，不敢迟疑。
然而在新的环境中，同学们或彷徨、或迷茫，或鼓足干劲，或伤感离别，针对部分同学的不适应，高二、10班班委在宋士民老师的带领下，组织了一场别开生面的班会，旨在引导同学们加强团结，借助集体的力量来成就自己的梦想。
班会一开始，大屏幕上就开始播放《蚂蚁的合作》、《南极大冒险》两段视频，借助自然界中动物展现同伴的相互合作，互相帮助的重要性。
两段视频简短却意深，蝼蚁尚能如此付出，萌犬亦能如此合作，何况人乎？。
视频引发的沉沉的感动，深深的震撼，渐渐融入了同学们的心里〃〃〃〃〃〃视频结束，主持人按队列上场。
在主持们诙谐的的话语下，同学们开始了开心的游戏——签名游戏。
要求以小组为单位，征集符合条件的不同人的签名，比如：读过《红楼梦》，参加过义务献血，参加过社团活动，曾经助人为乐，曾经出过国，喜欢吃榴莲，穿44码的鞋子，名字中有一个“浩”字等等。
游戏旨在让学生渐渐放开自我，学会合作，学会交流。
签名游戏似一种无形的力量，使同学们聚了起来，失去了陌生而产生的羞涩。
他们如腾跃的骄兔，跳跃在会场中，人群里，更跳进了自己的内心，放开了自我。
会场前聚集了一群热情的同学，争抢着要前来参加班会的老师们签名。
看，那刹那，老师们露出了幸福的微笑。
经过激烈的比拼，4组同学率先完成了任务，其它组也不甘落后，纷纷交卷，顺利地完成了任务。
和着刚刚热闹的游戏气氛，主持人耐心讲解规则。
同学们开始了另一个更具挑战的游戏——《群口相声》，细致的分工，默契的合作，顺利的衔接像风景一般在我们眼前划过。
虽然一些同学不免闹了笑话，引起场上阵阵笑语，但在大家善意的微笑中，心与心又一次被拉近，合作的观念亦流淌在心中。
在这轻松愉快的氛围中，同学们迫不及待倾诉自己的感想。
主持人率先总结了他们这次活动的收获，他们说道：“高二、10班不是我们要来或去的地方，而是我们要创造的地方。
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我与集体共成长——高二主题班会我与集体共成长——高二主题班会活动主题：我与集体共成长活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。
从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。
活动时间：活动地点：嘉兴一中微格教室参加人员：高二全体同学、班主任活动主持：俞晟、朱飞燕活动过程：1.开场俞：各位老师，同学--合：大家下午好！俞：欢迎来到我们高二班，我是俞晟。
朱：我是朱飞燕，时间过得很快，3年的高中生活已经走过了大半。
两年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
俞：两年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航，激流勇进。
朱：一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。
俞：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。
朱：下面我们首先来看一段简短的视频，希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴，大家请看视频。
班共同走过》）俞：那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影，值得回忆的事情还有很多很多。
朱：我记得当我们高一刚进入这个班级的时候，每位同学都写了一小段自我介绍，其中有一些呢带着点懵懂，又有些呢极富张扬的个性。
我们从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？播放PPT：张作良：像我这样拉风的男人，无论在什么地方，我那忧郁像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明那样的出众。
忧郁的眼神，稀嘘的胡喳子，神乎其神的幽默，都深深地出卖我。
唐建钦：大家好！我的名字叫唐建钦。
我是一个活力四射的探险者。
记着！哪里最神秘，哪里最恐惧，哪里就会有我。
因为我是属蛇的！不过，我是很不甘寂寞的，如果你也热烈地向往着冒险，那么就来找我吧！记住，我是XX0450号的唐建钦。
陈维：分分秒秒音乐是所有开始，不管多远累了唱着歌就好。
相信是惊叹号，再累我都会笑，我知道我的梦不止年少还有骄傲，有一天终将会找到。
我要征服我自己，有我就有意义，张开了坚毅的双臂，穿越暴风雨，自信即是我完美定义。
Thisismytimetoshine!Somedaydreamswillcometrue!阮月婷：因为有旋转木马，这个世界的欢乐将不会打烊。
因为有摩天轮，这个国度的幸福将不会过期，用一双孩子的眼睛找一块刻着一辈子的棒棒糖，含在嘴里的将是最甜的梦想。
而装满糖果的罐子只贴着一张小小的标签--微笑专享。
而我，嘴里就有那颗糖。
陆荪均：相信未来的永远最美，活着必须得习惯苦味，路总会走累，雨落地就碎，酒终会喝醉，只有友情最美，朋友最珍贵。
天空也会落泪，寂寞无滋无味，只有我永远都活得趣味。
刘雯佳：性别×，年方17，身高比潘长江高，体重比奥尼尔轻，相貌一般，如此而已。
我就是一小市民，小百姓，小把戏，永远跟着党走！有时候犯点蠢，有时候莫名其妙，总体来说是个好人，相信上帝的存在，喜欢浪漫的传说。
胡一士：胡一士，一个充满爱国心，有理想的阳光男孩。
当你走进高一班，那个正坐在教师中间与他的志同道合的朋友谈论古今中外史实，评论当前国际形势的男孩就是我。
我常会为日本侵占钓鱼岛而感到愤愤不平，又常会因为中国在国际事务中发挥越来越重要的作用而感到自豪。
徐昕：我，酷爱兰花和杜若的男生。
疯狂地沉湎于杰伦的调调，王菲的干净，艾薇尔的个性和摇滚。
性格我自己不胜清楚，其实还是别人说了算呐！2.在欢笑中成长俞：刚才几位同学的自我介绍，有很多让我们捧腹大笑，让我们重新回想起两年起还不是很成熟的自己。
那我想，在这两年的时光里，大家一定有很多印象深刻的事情那我们先来说说比较有趣有意思的，大家可以先讨论一下讨论……俞：哎，说到运动会，我们还特别准备了一段视频，其中记录了我们在座许多同学矫健的身姿，大家请看大屏幕。
班运动会》）朱：看了运动会的视频，那我又想到了，在第一年的运动会上，我们班的李诗怡是参加了跨栏这个项目。
我记得当时我们应该还没有接触过跨栏，可是她不仅有勇气报了这个项目，而且在比赛的时候，即使是在不当心摔了一跤之后仍然马上起来又继续跑，虽然中途她又跌倒了，可是最终却仍坚持到达了终点。
俞：我相信这件事在我们脑海中都留下了很深的印象，从李诗怡身上我们可以看到诸如顽强拼搏，坚持到底的精神品质。
我们可以发现一个集体需要每一个成员的付出与努力，只有这样集体才能够走得更远。
另一方面，集体又会促进个人的成长。
李诗怡通过那次机会，锻炼了自己，得到了大家的肯定。
朱：的确这样，集体与个人是紧紧融合在一起的。
那么像这样让我们感动的细节还有很多，让我们一同来谈一谈。
2.在感动中中成长讨论……俞：刚才我们所谈到听到的一些小故事小回忆，让我想到这样一句话：一堆沙子虽是松散的，可是当它和水泥、石子、水混合后，却比花岗岩还要坚韧。
我们在座的每一个人也正因为将自己的特质凝聚在了一起，互帮互助，共同进步，才组成了如今我们高二班这个以做好人读好书为班风的强大的班集体。
朱：的确是这样子的，集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
我们大家都知道，在高二初由于文理科分班，我们又重新组建成了一个新的大家庭。
下面呢，我们请几位同学来谈一谈自己对这个班的感受，说一说自己眼中的班级是怎样成长起来的。
3.我们在成长讨论……朱：那么听了刚才几位同学的发言，我还记得我们这个集体最初一起面对的便是军训。
在军训中我们表现得非常不错，有不少老师从一开始便对我们刮目相看。
但在军训会操时由于我们的紧张，最终只取得了三等奖，这无疑对我们这个新生的集体是一个打击。
俞：不过，正是由于那次的经历，我们学会了通过总结，发现自己的不足，在以后的班级管理等方面总会借鉴这次的经验，不断成长，努力做得更好。
那么，下面让我们一起来看看，这两年来我们所共同取得的荣誉。
荣誉展示朱：我想这些成绩正是由于我们每个人都有不同的个性与特点，在日常的生活中不断地磨合，而使得我们更为出色，学习与生活变得更加多姿多彩。
使得高二班这个集体更具有的和谐性和凝聚力，培养了每个人对于集体的责任感。
俞：确实如此，那我们说，集体是个人成长的摇篮，它为个人的成长提供了必不可少的条件，如果脱离了集体，个人就成了无源之水，无本之木。
个人是组成集体的最基本因素，集体的发展要靠每一个成员的努力。
这就如同一座高楼大厦要由一块块小小的砖头砌成一样。
朱：如果说把集体比喻成蓝天，那飞翔在蓝天里的鸟儿便象征着我们在座的每一位老师与同学。
那下面就由我们班的几位同学为我们朗诵这首《为梦飞翔的鸟》。
4.诗歌朗诵：《为梦飞翔的鸟》朱：非常感谢他们的精彩表演，这是我们高二班的声音，这其中饱含着我们团结在一起的凝聚力。
那我想，蓝天如果没有了飞翔的鸟儿便会显得毫无生气，鸟儿没有了蓝天，便无法自由飞翔。
俞：那我想个人与集体也是这样的，是一种相互促进，相互依存的关系。
这就好比一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
刚才我们谈得更多的是个人以及个人在集体中的成长，集体对个人的促进。
朱：是的，我们12班是校园中的一个小集体，而社会、民族更是一个大的集体。
所以我们不能仅局限地谈论我们这个小集体，更可以畅谈社会、民族乃至国家作为一个整体所体现的一种生命力、凝聚力、创造力。
俞：是的，一个民族，一个国家只有强大了，其中的成员才能更加骄傲茁壮地成长。
而当一个民族，一个国家面临一些大事时，也正是需要其中每一个人的共同参与，共同关注。
联系身边的实际生活，比如这次团结一心的抗震救灾，令人热血沸腾的火炬传递等等，让我们一起来谈一谈这其中所体现出的有关集体与个人的相互促进，相互成长。
5.个人班级学校国家讨论……附：地震：汶川地震是一个比较沉重的话题，但是我们应该看到，就是在这样一个灾难面前，每一个中华儿女都更加团结了，都成长了，像一股拧在一起的力量，奋力投入到抗震救灾的事业中去，每一个人都在为国家这个集体而付出。
火炬传递：我想，当火炬传递到嘉兴后，我们在座的许多同学都参与到了其中。
那那天我是和同学一起在梅湾街看的，当我们看到火炬手从南湖大桥上出现的时候，所有人都热血沸腾，大声地喊着“中国加油，奥运必胜”，那时候我感觉在场的每一个人的心灵都是紧紧凝聚在一起的。
奥运火炬传递：奥运圣火，象征着光明、团结、友谊等种种力量当奥运圣火冉冉升起，全世界人民的目光将瞩目中国，奥运火炬传递到了哪里，哪里就光芒万丈，哪里就一片沸腾！航天精神：中国的载人航天工程屡屡传捷报，我想这都是因为航天工作者所拥有的崇高的使命感和高度的责任感，他们将集体的光荣视为自己最大的光荣，为中华民族谱写出了自强不息的壮丽诗篇。
朱：我们都知道XX年是中国苦经磨难的一年，我们整个社会作为一个大的集体，一同面对很多大的小的困难。
但我们一直有一股凝聚的力量，一直都有不抛弃不放弃的精神。
我们每一个人都在付出努力，把祖国建设得更加美好，更加强大。
经历了许多困难险阻的我们，即将迎来北京奥运会，我坚信这是一次展示中国风采的机会，这必将向全世界证明中国正在成长，正在崛起。
俞：感谢先前几位同学的发言。
我们大家都知道，当今年高考宣告结束时，就意味着我们已经迈入了人生中最为重要的一年。
在未来的这一年里，我们每一个人都将更为努力，刻苦。
而我们这个集体也有了一个更为统一的目标：高考中的成功。
朱：今天我们站在高中时代的2/3这个点，回顾了两年以来我们同这个集体一起成长的点点滴滴，下面有请我们的班主任白老师来评价一下我们过去的两年，以及对新一学年的展望。
班主任寄语要点：1.个人与集体的关系；2.个人与集体如何能更好的共同发展；3.在学习和生活中的诚信与团结；4.天下兴亡，匹夫有责。
俞：感谢白老师对我们这两年的评价，并对我们将来的学习生活提出了新的要求与期望。
在集体中成长，我们学会百度文库-让每个人平等地提升自我了在人生的岔口上如何选择，我们学会了在艰难困苦时与同伴一起奋斗坚强。
朱：在集体中成长，教会了我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐。
俞：希望如今的我们能够珍惜身边真诚的友谊，一同携手，拼搏奋斗。
朱：希望未来的我们能够拥有无限美好的前程，并肩作战，展翅高飞。
俞：本次班会课到此结束。
合：谢谢大家！11。