托班数学《大与小》ppt课件幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案
幼儿园小班数学《大大和小小》课件pptx
课后拓展
家长与孩子互动： 家长可以与孩子 一起用家里的物 品来比较大小， 巩固课堂知识。
布置作业：让孩 子在生活中寻找 可以比较大小的 物品，拍照或画 图分享。
拓展思维：引导 孩子思考除了物 品大小，还有什 么可以比较大小， 如数字、距离等。
实践应用：鼓励 孩子将所学的知 识应用到实际生 活中，如选择大 小合适的物品进 行购物等。
课程时间
课程时长：30分钟
适用年龄段：3-4岁幼儿
课程重点：认识大小概念
课程目标：学会分辨和比 较大小
课程内容
教具图片
教具准备
小棒
数字卡
课件PPT
课程导入
内容：通过观察图片，引导幼儿感知大小 的概念
目的：激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼 儿积极参与活动
方法：教师引导幼儿观察图片，提问幼儿 图片上有什么，并让幼儿用语言描述图片 上的物体和它们的大小
课程亮点
内容贴近生活，实用性强
创意设计
互动游戏环节，激发孩子学习兴趣
添加标题
添加标题
动画效果生动形象，易于理解
添加标题
添加标题
结合日常生活场景，巩固数学知识
互动教学
孩子们通过比较玩具和食物的大小，增强了对大小概念的认知 孩子们通过互动游戏，学会了区分大小并正确排序 孩子们通过互动操作，学会了用语言描述大小关系 孩子们在互动中学会了合作与分享，培养了良好的社交习惯
反思法：对课程设计和 实施过程进行反思和总 结，发现优点和不足， 为今后的课程设计提供 经验和教训。
教师评价
幼儿参与度：评价幼儿在课堂上的参与程度和互动效果 学习效果：评价幼儿对数学知识的掌握程度和应用能力 教学策略：评价教师所采用的教学策略是否符合幼儿认知特点和学习需求 课堂氛围：评价课堂氛围是否积极、愉快，师生是否能够良好互动
小班科学《大的和小的》ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(通用)ppt
通过游戏的方式引导幼儿参与 ，提高了幼儿的学习积极性和 主动性。
结合了幼儿的日常生活经验， 使抽象的数学概念变得具体化 、形象化。
教学内容的反思
教学内容符合小班幼儿的认知发 展水平，难度适中，易于理解和
掌握。
教学内容紧密联系实际，有利于 培养幼儿的实践能力和解决问题
的能力。
教学内容具有一定的拓展性，为 幼儿今后的数学学习奠定了基础
建设性
除了指出不足，还应提供 改进的建议和方法，帮助 幼儿更好地掌握“大和小 ”的概念。
作业布置
比较大小 让幼儿在家中寻找一些物品，比较它们的大小，并记录下来。
排序练习
让幼儿按照大小将一组物品进行排序，可以是一个数字的排序，也 可以是一组实物的排序。
生活应用
让幼儿在实际生活中运用“大和小”的概念，如选择合适的餐具、 玩具等，培养他们的实际应用能力。
教具
01
02
03
04
数字卡片
用于教授幼儿认识数字，以及 大小关系的基本概念。
大和小标记
用于表示大小关系的符号，帮 助幼儿理解大和小之间的差异
。
实物模型
如大小不同的球体、立方体等 ，用于让幼儿通过触摸和观察
来理解大小的概念。
大小不同的玩具
如大小不同的积木、拼图等， 让幼儿在实际操作中感受大小
关系。
多媒体资源
教学策略
利用实物比较大小，如大小球、大小 积木等。
设计游戏环节，让幼儿在游戏中体验 大小关系。
通过故事、儿歌等形式，生动形象地 展示大小概念。
学生活动设计
让幼儿自己动手比较大小，如挑 选大小球、积木等。
组织幼儿进行大小分类游戏，如 “大苹果和小苹果”。
幼儿园小班数学《大和小》精品教案
幼儿园小班数学《大和小》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第二章《比较》第三节《大和小》。
教学内容详细介绍了“大”和“小”的概念，通过实物比较、图片比较等方式，让幼儿学会比较物体的大小，并能够用语言表达出来。
二、教学目标1. 让幼儿理解“大”和“小”的概念，能够通过观察和比较，区分出物体的大小。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用“大”和“小”来描述物体。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，加深对“大”和“小”的理解。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“大”和“小”的概念，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大球、小球各一个；大苹果、小苹果各一个；大象、小兔玩具各一个。
2. 学具：每组一个大球、一个小球；每组一个大苹果、一个小苹果；每组一个大象、一个小兔玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个大球和一个小球，引导幼儿观察并说出它们的大小。
2. 例题讲解（1）教师拿出一个大苹果和小苹果，引导幼儿通过观察、比较，说出它们的大小。
（2）教师拿出一个大象和小兔玩具，让幼儿通过观察、比较，判断它们的大小。
3. 随堂练习幼儿分组，每组分别比较大球和小球、大苹果和小苹果、大象和小兔玩具。
5. 巩固练习（1）教师出示不同大小的物体，让幼儿判断大小，并用“大”和“小”来描述。
（2）幼儿互相交换比较大小的经验，分享自己的发现。
六、板书设计1. 板书《大和小》2. 板书内容：大球 > 小球大苹果 > 小苹果大象 > 小兔七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿找出家中大小不同的两个物品，如：大碗和小碗、大球和小球等，让幼儿进行比较。
（2）请幼儿用“大”和“小”来描述自己找到的物品。
2. 答案：（1）大碗 > 小碗（2）大球 > 小球八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物比较、图片比较等方式，让幼儿学会了比较大小的能力，但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达出来。
(完美版)-小班幼儿数学教案《大和小》
小班幼儿数学教案《大和小》PPT课件活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：1、图片导入，引出主题。
1师：&;今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？师出示图片&;我们一起同动物客人打个招呼吧！&;2师：&;小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？&;它们哪只是大猫哪只是小猫呢？3幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：&;红色的是大猫、绿色的是小猫。
&;4师：&;我们一起大声的说一遍吧！&;再请幼儿大声的说。
2、通过游戏，认识大和小。
1师：&;小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！&;2师：&;这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。
引导幼儿完整说：&;大雪花片、小雪花片。
&;3师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句&;变变变，什么出来了？&;然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
4教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说&;请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。
&;5游戏&;方形变变变&;。
幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。
当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。
游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
6师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？&;7小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
幼儿园小班数学教案大和小ppt
讲解与示范
定义大小概念
用简单易懂的语言解释大小的概 念，并举例说明。
比较大小
通过实物或图片，引导幼儿观察 并比较物品的大小。
大小排序
教授幼儿如何按照大小对物品进 行排序，培养他们的逻辑思维能
力。
练习与反馈
分组练习
让幼儿分组进行大小比较和排序的练习，培养他 们的团队协作能力。
个别指导
针对幼儿在练习中遇到的问题进行个别指导，确 保每个孩子都能掌握知识点。
学生反馈反思
学生参与度
评估学生在课堂上的参与度，思考如何提高学生的学习积极性。
学生反馈意见
收集学生对教学的意见和建议，了解他们对“大”和“小”概念的 理解程度。
学生作业完成情况
检查学生的作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度，以便调 整教学策略。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
评估结果
大部分幼儿能够集中注意力，积极参 与课堂活动，表现出对大小概念的兴 趣。
在表达能力方面，部分幼儿还需要加 强练习，提高语言表达能力。
通过测试题评估，发现大部分幼儿能 够正确区分大小关系，掌握基本概念 。
家长反馈普遍良好，对教学效果表示 满意，同时也提出了一些宝贵的意见 和建议，如希望增加更多与生活实际 相结幼儿在课堂上的注 意力集中情况，是否能 够专注地听讲和参与活
动。
参与度
评估幼儿在课堂上的参 与度，是否能够主动参
与到教学活动中。
概念掌握
通过测试题评估幼儿对 大和小概念的掌握程度 ，是否能够正确区分大
小关系。
表达能力
评估幼儿的语言表达能 力，是否能够清晰地表 达对大小关系的理解。
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(通用)ppt
应用大和小
总结词
引导幼儿在实际生活中应用大小的概念，培养幼儿解决实际问题的能力。
详细描述
教师可以设计一些与生活相关的活动，如“整理物品”，让幼儿按照大小将物品进行排序；或者“大 小匹配”，让幼儿根据物品的大小进行匹配。教师还可以通过一些简单的故事或情境，让幼儿在实际 情境中应用大小的概念，培养幼儿的实际操作能力。
掌握大小比较的方法
幼儿能够通过观察、比较和操作，学 会比较物体的大小，并能够理解大小 与空间关系的联系。
能力目标
提高观察和比较能力
通过本节课的学习，幼儿能够更加敏锐地观察和比较物体的大小差异，提高对 大小关系的判断能力。
发展动手操作能力
幼儿能够通过操作活动，亲身体验大小比较的过程，提高动手操作能力和数学 思维能力。
大小比较的方法
幼儿应掌握比较物体大小的基本方法 ，如重叠比较、并放比较等，并能在 实际操作中运用。
04 教具和多媒体资 源
教具
大小不同的实物，如大小苹果、大小玩具等。
数字卡片0-10。
大和小标记卡。
多媒体资源
投影仪和投影布。 教学PPT，包含数字、大小比较等图片素材。
教学视频，介绍大小的概念和比较方法。
幼儿园小班幼儿数学教案《 大和小》(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-24
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法 • 教学过程 • 评价与反馈 • 教师自我反思
01 教学目标
知识目标
认识大小的概念
通过观察和比较，使幼儿能够区分大 小关系，并能够正确地使用“大”和 “小”来描述物体。
教学效果评估
课堂检测
幼儿园小班数学《大和小》优质教案
幼儿园小班数学《大和小》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较》中的第二节《大和小》。
内容主要包括：引导幼儿通过观察、比较，理解“大”和“小”的概念；培养幼儿运用比较方法，区分生活中各种物体的大小。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并理解“大”和“小”的概念，学会用“大”和“小”来描述物体。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、比较能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“大”和“小”的概念，能够用“大”和“小”来描述物体。
难点：引导幼儿运用比较方法，正确区分生活中各种物体的大小。
四、教具与学具准备1. 教具：大球、小球各一个，大苹果、小苹果各一个，大卡车、小汽车各一辆。
2. 学具：每组一个大球、小球，一个大苹果、小苹果，一个大卡车、小汽车。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个大球和一个小球，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 新课导入教师通过比较方法，让幼儿认识到大球和小球的区别，引导幼儿理解“大”和“小”的概念。
3. 例题讲解教师出示大苹果和小苹果，引导幼儿用“大”和“小”来描述它们，并让幼儿尝试用比较方法区分其他物体。
4. 随堂练习幼儿分组进行练习，用“大”和“小”描述组内的物体，并相互交流。
六、板书设计1. 板书《大和小》2. 内容：大球、小球大苹果、小苹果大卡车、小汽车七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的物品，找出一个大和一个小的物体，并用“大”和“小”描述它们。
（2）请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
2. 答案：（1）例如：家里的大床、小枕头。
（2）家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对“大”和“小”概念的理解程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中运用比较方法，发现更多有趣的大小关系，激发他们对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的清晰度7. 随堂练习的有效性8. 板书设计的简洁与明了9. 作业设计的针对性与实践性10. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应确保其符合幼儿的认知发展水平，同时要具有实际生活中的应用价值。
幼儿园小班科学活动大和小课件ppt
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立
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谢谢大家！再见！
小班数学大和小教案(精选)ppt
课堂表现评估
观察法
通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对 大小概念的理解程度和应用能力。
问答法
通过提问和回答问题，评估学生对大小概念 的理解和掌握程度。
作业评估
作业完成情况
检查学生是否按时完成作业，以及作业的正确率。
作业质量
评估学生作业的完成质量，包括解题思路、步骤和答 案的准确性。
期末考试评估
大小与分数
将大小与分数联系起来，如“一个大 苹果分成两半，一半就是二分之一” 。
大小与几何图形
通过不同大小的几何图形，让孩子们 理解大小的概念。
03
教学方法
实物教学
总结词
通过实物展示，帮助幼儿直观理解大小概念。
详细描述
教师可以准备大小不同的水果、玩具或生活用品，让幼儿通过观察和比较，亲身 感受大小差异，从而理解大和小的概念。
。
大小与数字
将大小与数字联系起来，如 “3个大的苹果和1个小苹果
”。
大和小在生活中的实际应用
日常物品的大小比较
让孩子们在生活中寻找不同大 小的物品，并进行比较。
按大小排序
教授孩子们如何按照大小对物 品进行排序，如“从小到大” 。
选择合适的物品
让孩子们在实际生活中选择合 适大小的物品，如选择合适大 小的鞋子或衣服。
小班数学大和小教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学步骤 • 教学评估 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
认识和区分大小关系
使幼儿能够理解并区分大小的概念， 能够正确判断物体的大小关系。
掌握比较大小的方法
幼儿将学会如何比较两个物体的大小 ，并能够通过观察和比较，判断出哪 个物体更大或更小。
小班数学大和小教案(精选)ppt
游戏教学
总结词
生动、有趣的教学方法
详细描述
设计一些与大小概念相关的游戏，如“找大小”、“比大小”等。通过游戏的形式，激发小班学生的学习兴趣和 参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握大小的概念。
大和小与其他数学概念的关联
大小与加减法
通过比较大小，教孩子们理解加减法的概念，如比较两个苹果的大小，一个大 苹果可以分成几个小苹果等。
大小与空间关系
通过比较大小，让孩子们理解空间关系，如大的物品放在大的空间里，小的物 品放在小的空间里等。
03 教学方法
实物教学
总结词
直观、具体的教学方法
详细描述
学生实践
分组活动
让学生们分组进行大小比较和排序的 练习，加强实践操作能力。
自由创作
鼓励学生在纸上画出自己心中的大和 小，培养想象力和创造力。
总结与反馈
总结知识点
回顾本节课学到的关于大和小的主要内 容，强化记忆。
VS
互动反馈
通过提问和小组讨论，了解学生对大小概 念的掌握情况，为后续教学提供依据。
05 教学评价
互动教学
总结词
互动、交流的教学方法
详细描述
鼓励小班学生与教师和同伴进行互动，共同探讨和比较大小关系。教师可以提出问题，引导学生思考 和表达自己的观点，同时也可以组织小组讨论，让学生们在交流中互相学习、共同进步。
04 教学步骤
导入新课
复习旧知
通过回顾之前学过的数字和大小关系，帮助学生巩固基础， 为新课做准备。
大小表示
托班数学《大与小》教案
托班数学《大与小》教案一、课程目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：•正确理解大和小的概念；•能够根据物品大小进行比较；•能够掌握一些相关数学术语：大、小、相等等。
二、教学准备•一些大小不一的物品，例如球、积木、笔等；•黑板或白板；•磁性字母或数字。
三、教学过程1. 导入环节1.1. 生活实例呈现教师可以通过一些生活实例来引入本节课的主题。
例如，在晨会上引导幼儿谈论自己身上的一些物品的大小，然后提出问题：“你们觉得什么是大的，什么是小的呢？”教师也可以使用图片、卡通角色等方式来呈现大小的概念，引起幼儿的兴趣。
1.2. 视频观看为了进一步让幼儿理解大小的概念，也可以播放与本课相关的视频，例如“一只大熊猫”等。
2. 学习环节2.1. 实物比较教师可以将几个大小、颜色、形状不同的物品拿出来，放在黑板或白板上展示给幼儿看，并引导幼儿比较它们的大小，询问幼儿哪个物品更大或更小。
如果幼儿对大小的概念还不太清晰，可以让他们先摆成大小排序。
2.2. 数字学习为了帮助幼儿掌握一些课程相关的数字，可以通过磁性数字教具，让幼儿根据数量辨认大小，或者让幼儿自己拼出一些数量的数字，例如：2、5等。
3. 巩固练习环节3.1. 游戏辅助教师可以设计一些游戏来巩固幼儿对大小概念的掌握。
例如：“大嘴巴小嘴巴”，教师选两个幼儿，一个代表大，一个代表小，围成一个大大的圆圈，教师说出物品，第一个幼儿说“我是最大的”，第二个幼儿说“我是最小的”。
幼儿可以跟着教师说，也可以用手比出。
3.2. 做作业作业可以让幼儿在家练习大小的概念。
例如，在一张纸上画出许多物品，让幼儿用别的颜色的笔圈出最小的那个物品，再用另外一种颜色的笔圈出最大的那个物品。
四、教学反思通过本次授课，幼儿在认识大小概念上有了新的认识。
但静态投影和语言呈现，还没有让幼儿很好地理解这两个概念的差异，下一次需要找一些更加直观、动态的方式，让幼儿感知到大小的概念。
同时，孩子们参与教学积极性很高，但在课堂上还出现了一些幼儿分心、不集中的现象，以后需要进一步加强引导，营造良好的学习氛围。