《农业》导学案

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八年级下册农业地理导学案.33

八年级下册农业地理导学案.33

中国的农业导学案班级姓名【学习目标】1、说出农业的概念、农业的主要部门及主要产品2、了解我国农业优先发展的措施及取得的主要成就3、了解学习农业生产的重要性4、说出我国农业现代化发展方向【重点难点】重点:农业的部门难点:重要性【预习新知】1、农业的定义指。

2、农业包括的主要部门_______、_______ 、_______ 、_______ 。

3、以下活动,哪些属于农业生产活动()A.上山打野兔B.野外采蘑菇C.水塘养鱼4粮食产量居世界第一位的是。

活动一:探究农业与我们的关系活动二:1农业部门种植业是:林业是:畜牧业是:渔业是:2四大农业部门在生产中有哪些的应用?活动三:探究“农业的重要性”1、农业的重要性表现在那些方面?2、生产方面生活方面活动四1农业现代化的措施有那些?(政策)2农业现代化发展的具体表现有?活动五农业现代化发展的发展方向现代农业的功能有()()()()()现代农业的形态()()()【检测巩固】1.下列那些是来自于种植业()A森林B棉花C牛奶D茶叶2.关于我国退耕还林还草的首要目标是()A发展旅游B改善环境C发展畜牧业D增加木材和产草量3.世界上粮食产量最多的国家是()A.美国B.印度C.中国D.法国4.我国农业生产最主要的部门是()A.种植业B.林业C.畜牧业D.渔业5关于我国农业叙述不正确的是()A农业是国民经济基础B我国农业历史悠久C农业生产出来的产品都是生活资料D我国气候受季风影响大雨热同期有利于农业发展6关于农业叙述正确的是()A养奶牛不属于农业B农业生产就是生产粮食C农业生产的基本条件是土地资源D世界上农业生产的条件都相同。

《因地制宜发展农业》 导学案

《因地制宜发展农业》 导学案

《因地制宜发展农业》导学案一、学习目标1、理解因地制宜发展农业的重要性。

2、掌握影响农业生产的自然和社会经济因素。

3、学会分析不同地区因地制宜发展农业的实例。

二、学习重难点1、重点(1)影响农业区位选择的因素。

(2)因地制宜发展农业的原则和方法。

2、难点综合分析不同地区农业发展的条件,提出合理的发展方向。

三、知识梳理(一)农业区位因素1、自然因素(1)气候:包括光照、热量、降水等,直接影响农作物的种类、分布和生长周期。

例如,热带地区适合种植热带作物,如香蕉、橡胶等;温带地区适合种植小麦、玉米等。

(2)地形:影响农业的类型和规模。

山地适合发展林业和畜牧业,平原适合发展种植业。

(3)土壤:土壤的肥力、酸碱度、质地等影响农作物的生长和产量。

例如,肥沃的黑土适合种植大豆、玉米等作物。

(4)水源:是农业生产的必要条件,干旱地区的农业生产往往依赖于灌溉水源。

2、社会经济因素(1)市场:市场需求决定了农业生产的类型和规模。

当市场对某种农产品的需求增加时,农民会扩大生产规模。

(2)交通:便利的交通有利于农产品的运输和销售,扩大农产品的市场范围。

(3)政策:政府的农业政策会对农业生产产生引导和支持作用。

(4)劳动力:劳动力的数量和质量影响农业生产的方式和效率。

(5)科技:农业科技的进步可以提高农业生产效率,改良农作物品种等。

(二)因地制宜发展农业的原则1、宜农则农:在平原、河谷等地形平坦、土壤肥沃、水源充足的地区,优先发展种植业。

2、宜林则林:在山地、丘陵等地形起伏较大的地区,适合发展林业。

3、宜牧则牧:在草原广阔、气候适宜的地区,发展畜牧业。

4、宜渔则渔:在水域广阔、水源丰富的地区,发展渔业。

(三)因地制宜发展农业的实例1、东北地区(1)自然条件:地势平坦,土壤肥沃,雨热同期,但冬季寒冷漫长。

(2)农业类型:是我国重要的商品粮基地,主要种植玉米、大豆、小麦等作物,同时发展畜牧业。

2、南方地区(1)自然条件:气候温暖湿润,水热条件优越,地形多样。

初中地理教案八上农业

初中地理教案八上农业

教案:初中地理八年级上册《农业》教学目标:1. 知识与技能:了解农业的含义、重要性以及农业发展的影响因素;掌握我国农业的地区分布特点及原因。

2. 过程与方法:通过地图、图表等资料,培养学生的读图、析图能力,提高学生从资料中获取信息的能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生对农业的兴趣和好奇心,提高学生参与地理学习的积极性,树立农业是国民经济基础的观念。

教学重点:农业的含义、重要性及影响农业发展的因素。

教学难点:我国农业的地区分布特点及原因。

教学准备:1. 教学课件、地图、图表等资料。

2. 学生分组,每组准备相关农业资料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用课件展示我国农业的图片,引导学生思考:什么是农业?农业在我国经济发展中的地位如何?2. 学生回答问题,教师总结并板书:农业是指国民经济中以土地资源为基本生产资料,通过种植、养殖、林业等生产活动获取农产品的产业。

农业是国民经济的基础产业,关系国计民生。

二、自主学习(10分钟)1. 学生分组讨论,根据课前准备的资料,分析影响农业发展的因素。

2. 各组汇报讨论成果,教师总结并板书:影响农业发展的因素包括自然条件、社会经济条件和技术条件。

三、课堂讲解(15分钟)1. 利用地图、图表等资料,讲解我国农业的地区分布特点。

2. 分析我国农业分布差异的原因,如地形、气候、水资源等。

四、案例分析(10分钟)1. 学生分组讨论,分析案例地区农业发展的优势和不足。

2. 各组汇报讨论成果,教师总结并点评。

五、课堂小结(5分钟)1. 学生总结本节课所学内容,教师补充并强调重点。

2. 提醒学生关注农业发展对环境的影响,提倡可持续发展观念。

六、作业布置(5分钟)1. 绘制我国农业分布图,标注主要农业产区。

2. 撰写一篇关于我国农业发展的短文,分析农业发展的优势和不足。

教学反思:本节课通过图片、地图、图表等资料,生动形象地展示了我国农业的现状和特点。

课堂上,学生积极参与,分组讨论,提高了合作能力和口头表达能力。

《因地制宜发展农业导学案》

《因地制宜发展农业导学案》

《因地制宜发展农业》导学案一、导入农业是我国的基础产业,发展农业是实现国家粮食安全、推动农村经济发展的重要途径。

然而,由于我国幅员辽阔、地理环境复杂多样,各地的农业发展面临着不同的挑战和机遇。

因此,我们需要根据具体地区的特点,采取因地制宜的方式发展农业,实现农业的可持续发展。

二、进修目标1. 了解因地制宜发展农业的观点和意义。

2. 掌握根据地理环境、气候条件等因素制定农业发展方针的方法。

3. 能够分析我国不同地区的农业发展现状,并提出因地制宜的发展建议。

三、进修内容1. 什么是因地制宜发展农业?2. 如何根据地理环境、气候条件等因素制定农业发展方针?3. 我国不同地区的农业发展现状及存在的问题。

4. 因地制宜发展农业的意义和作用。

四、进修过程1. 什么是因地制宜发展农业?因地制宜是指根据当地的地理环境、气候条件、资源禀赋等因素,科学合理地制定农业发展方针和政策,实现农业生产的高效、高产和可持续发展。

因地制宜发展农业是一种适应自然规律、尊重地方特色的发展模式,能够最大限度地发挥土地资源的优势,提高农业生产效益。

2. 如何根据地理环境、气候条件等因素制定农业发展方针?根据地理环境、气候条件等因素制定农业发展方针需要进行科学评估和分析。

起首,要了解当地的土壤类型、水资源情况、气候特点等基本情况,然后结合农作物的发展特点和需求,确定适合种植的作物品种和种植方式。

同时,还要思量农产品市场需求、农民种植技术水对等因素,综合思量确定最佳的农业发展方向。

3. 我国不同地区的农业发展现状及存在的问题。

我国地域辽阔,气候和土壤条件各异,不同地区的农业发展现状存在差别。

一些地区由于气候干旱,土地贫瘠,农业生产受到严重影响;而另一些地区由于气候湿润,土地肥沃,农产品供大于求。

因此,需要因地制宜地制定发展农业的政策和措施,解决不同地区面临的问题。

4. 因地制宜发展农业的意义和作用。

因地制宜发展农业能够最大限度地利用当地资源,提高农业生产效益,增加农民收入,增进农村经济发展。

《国民经济的基础——农业》 导学案

《国民经济的基础——农业》 导学案

《国民经济的基础——农业》导学案一、学习目标1、理解农业在国民经济中的基础性地位和作用。

2、了解我国农业发展的现状、面临的挑战及应对策略。

3、掌握农业生产的主要类型和特点。

4、培养关注农业、关心农村、关爱农民的情感和意识。

二、学习重难点1、重点(1)农业在国民经济中的地位和作用。

(2)我国农业发展的现状和面临的挑战。

2、难点(1)如何实现农业的可持续发展。

(2)农业生产类型与地理环境的关系。

三、知识梳理(一)农业的概念及分类1、概念农业是利用动植物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的产业。

2、分类(1)按生产对象:种植业、畜牧业、林业、渔业、副业。

(2)按投入多少:粗放农业和密集农业。

(3)按产品用途:自给农业和商品农业。

(二)农业在国民经济中的地位和作用1、地位农业是国民经济的基础,是人类社会的衣食之源、生存之本。

2、作用(1)提供粮食、蔬菜、水果、肉类、蛋类、奶类等基本生活资料,保障人们的生存需求。

(2)为工业生产提供原材料,如棉花、麻类、木材、橡胶等。

(3)大量农村劳动力从事农业生产,为社会稳定和经济发展提供保障。

(4)农业的发展可以促进农村经济的繁荣,缩小城乡差距,推动社会的和谐发展。

(三)我国农业发展的现状1、成就(1)粮食产量不断增长,基本实现自给自足。

(2)农业科技水平不断提高,新品种、新技术得到广泛应用。

(3)农业产业化经营取得一定成效,农产品加工业逐渐发展壮大。

2、问题(1)人均耕地面积少,耕地质量不高。

(2)农业基础设施薄弱,抗灾能力差。

(3)农业生态环境恶化,水土流失、土地荒漠化等问题严重。

(4)农业产业化水平低,农产品附加值不高。

(5)农村劳动力大量外流,农业劳动力老龄化、女性化现象突出。

(四)我国农业面临的挑战1、人口增长和消费需求的变化随着人口的增长和人们生活水平的提高,对农产品的数量和质量提出了更高的要求。

2、资源环境约束耕地资源减少、水资源短缺、环境污染等问题,制约着农业的可持续发展。

最新八年级人教版农业导学案

最新八年级人教版农业导学案

【学习目标】1、说出农业的概念、农业的主要部门并能通过学习例举生活中相关的农业事物和行为。

2、能够自己推断出农业最重要的原则—因地制宜。

3、能够根据本学期所学知识及老师提供的材料,因地制宜的制定出不同地区农业的发展方案,完成我国农业分布这一任务。

4、学习我国农业的发展并能够描绘农业未来发展趋向,体会并深刻认识农业的重要性。

【重点难点】重点:1、发展农业最重要的原则—因地制宜。

2、我国农业的分布。

难点:根据某地区的自然、人文条件,因地制宜的制定出本地区的农业发展方案。

【导入】以老师养的盆栽为例,判断这一行为属不属于农业行为,能不能说老师就是农民。

【自主学习】1、什么是农业?2、农业包括哪些部门?3、举例说明生活中哪些人、哪些行为是与农业有关系的?【自主探究-重点内容落实】1、农作物茁壮成长需要具备哪些条件?2、农业生产要遵循什么原则?【小组合作共研】活动:任务挑战,抽取任务卡获得相关信息。

全班分为八组同学分别被派往我国不同地区。

根据老师提供的素材,3-5分钟内因地制宜的制定出不同农业发展方案。

全国共分为北方、南方、西北、青藏四大地区,抽到同一地区的两个小组为竞争对手。

【成果展示】八大小组共同展示成果,将设计好的方案贴在展示区。

【趣味知识扩展——穿越游戏】乘坐时光机器跟老师一起了解我国农业发展历程,体会农业对我国的重要性。

每一小组上交一幅未来农业发展漫画图,根据现有实际大胆想象,作为本节课课后作业。

【教师归纳拓展】对本节课重难点知识进行归纳梳理总结,提出对下次课作业的要求。

第四章第二节农业 第一课时教学设计(表格式)人教版地理八年级上册

第四章第二节农业 第一课时教学设计(表格式)人教版地理八年级上册
教学过程
时 间
教学环节
主要师生活动
导入新课
教师结合古诗《锄禾》引入农业,激发学生兴趣。
学生阅读古诗《锄禾》,思考并区分广义的农业与狭义的农业。
认识农业的概念和主要
生产部门
学生阅读教材90-91页,思考广义的农业包括哪些生产活动。
教师总结农业的生产部门,并归纳农业的生产对象和所获得的劳动产品。
认识农业的
性“四国耕地面积和粮食总产量(2010年)”和“世界、部分国家单位面积水稻产量(2010年)”等资料,引导学生归纳我国
农业的特点,并结合学生举例,小结农业对国民经济的重要性。
学生阅读资料,归纳我国农业的特点,并举例说明农业对国民经
济的重要性。
农业(第一课时)教学设计
教学目标
教学目标:1.说出农业的概念,举例说出主要农业生产部门。
2.运用图文资料了解我国农业发展现状。
3.运用图文资料,简单分析饮食文化、生活与农业和自然的关系,说明农
业的重要性。
教学重点:举例说出农业的主要农业生产部门,举例说明农业的重要性。
教学难点:举例说出主要的农业生产部门。
认识现代农

教师结合学生生活体验,从三个角度介绍现代农业:提高农业科
技水平,农业形态的发展,以及产业体系的变化。
教师结合教材图4.7介绍国家对于现代农业的重视,以及现代农
业对人才的需求。
总结
教师结合我国粮食浪费现状教育学生珍惜粮食,爱惜粮食。
最后教师小结本节课知识框架,梳理知识体系。
重要性
学生完成教材92页活动1:收集相关资料,从生活和生产两个方
面举例说明农业的重要性。
教师出示图片,1.引导学生从衣、食、用等方面分析农业与人类

《农业导学案》

《农业导学案》

《农业》导学案一、导学目标:1. 了解农业的定义和作用;2. 掌握农业的发展历程和现状;3. 了解农业对经济、社会和环境的影响;4. 探讨农业可持续发展的重要性和措施。

二、导学内容:1. 农业的定义和作用:农业是指人类利用土地、水资源和气候条件,通过种植农作物、饲养畜生等活动,生产粮食、蔬菜、水果、畜禽产品等食品和原料的经济活动。

农业是人类社会最基本的产业,是维持人类生存和发展的重要基础。

2. 农业的发展历程和现状:(1)农业的起源和发展:农业起源于新石器时代,经过农耕、农牧民族的发展,逐渐形成了农业生产的基本模式。

(2)农业的现状:随着科技的发展和社会的进步,农业生产方式不息改进,农业机械化、化肥农药的应用广泛普及,农业生产水平不息提高,但也面临着资源浪费、环境污染等问题。

3. 农业对经济、社会和环境的影响:(1)经济:农业是国民经济的重要组成部分,农业生产直接干系到国家的粮食安全和农民的生计问题。

(2)社会:农业是农民的主要职业,直接干系到农民的生活水平宁社会稳定。

(3)环境:农业生产对土壤、水资源和空气质量等环境都会产生影响,需要采取措施珍爱环境。

4. 农业可持续发展的重要性和措施:(1)可持续发展:农业可持续发展是指在保障粮食安全的前提下,兼顾生态环境、经济效益和社会效益,实现农业的可持续性发展。

(2)措施:采用科学种植、合理施肥、水资源管理等措施,推动农业生产方式的转变,提高农业生产效率,减少对环境的影响,实现农业可持续发展。

三、导学问题:1. 什么是农业?农业的作用是什么?2. 农业的发展历程有哪些?农业现状存在哪些问题?3. 农业对经济、社会和环境有何影响?4. 农业可持续发展的重要性是什么?实现农业可持续发展需要采取哪些措施?四、拓展延伸:1. 请调查一下你所在地区的主要农作物和畜禽养殖情况,了解当地农业生产的特点。

2. 请分析一下当前农业生产中存在的问题,并提出改进措施。

3. 了解一些农业科技的应用,如何提高农业生产效率和质量。

《农业导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》

《农业导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》

《农业》导学案第一课时导学目标:1. 了解农业的定义和进步历史;2. 精通农业在人类生活中的重要性;3. 理解农业生产的基本因素和生产方式;4. 了解农业摩登化进步的趋势和挑战。

导学内容:一、农业的定义和进步历史1. 农业是人类利用土地和其他自然资源进行生产的经济活动,包括种植业、畜牧业、渔业等。

2. 农业是人类社会的基础产业,是人类最早的经济活动之一。

3. 农业的进步历史可以分为原始农业、古代农业、中世纪农业、近代农业和摩登农业等阶段。

二、农业在人类生活中的重要性1. 农业是人类生存和进步的基础,为人类提供粮食、衣食住行等生活必需品。

2. 农业是国民经济的支柱产业,对国家经济进步和社会稳定起着重要作用。

3. 农业是农夫的生计来源,干系着农村社会的稳定和农夫的生活水平。

三、农业生产的基本因素和生产方式1. 农业生产的基本因素包括土地、劳动力、资金、技术等。

2. 农业生产方式包括传统农业、集约化农业、有机农业、摩登农业等。

3. 农业生产方式的选择取决于土地资源、劳动力水平、技术水对等因素。

四、农业摩登化进步的趋势和挑战1. 农业摩登化是农业进步的必定趋势,包括提高农业生产效率、改善农产品质量、保卫环境等方面。

2. 农业摩登化面临的挑战包括土地资源短缺、气候变化、市场波动等问题。

3. 农业摩登化需要政府、企业、农夫等各方共同尽力,推动农业产业升级和可持续进步。

导学活动:1. 查阅相关资料,了解农业的定义和进步历史,做简要介绍。

2. 分组谈论农业在人类生活中的重要性,总结并汇报。

3. 观看农业生产的视频,了解农业生产的基本因素和生产方式。

4. 小组展开谈论,探讨农业摩登化的趋势和挑战,提出解决方案。

导学反思:通过本节课的进修,同砚们对农业有了更深度的了解,明白了农业在人类生活中的重要性以及农业摩登化的进步趋势和挑战。

期望同砚们能够关注农业问题,乐观参与农业摩登化建设,为实现农业可持续进步贡献自己的力气。

4.2农业(第2课时)(导学案)-八年级地理上册同步备课系列(人教版)_1

4.2农业(第2课时)(导学案)-八年级地理上册同步备课系列(人教版)_1

4.2《农业》第二课时导学案姓名:___________ 班级:__________ 时间:__________【学习目标】1.理解我国农业在地区分布上产生差异的因素。

2.通过案例分析因地制宜发展农业的意义。

【学习重难点】1.重点:理解我国农业在地区分布上产生差异的因素。

2.难点:通过案例分析因地制宜发展农业的意义。

【自主学习——知识清单】1.我国各地_________存在很大的差异,每个地方发展农业都存在优势和不足,因此要把农业生产部门布局在最适合它发展的地区,这就是“_________”。

2.这里地形______,水土容易流失,发展林业可以_______,这叫“宜林则林”。

3.这里地形______,土壤肥沃,水源丰富,利于耕作,这叫“_________”。

4.这里牧草生长良好,适宜发展______业,这叫“_________”。

5.这里河湖较多,适宜发展渔业,这叫“_________”。

【学习探究】1.活动:探究学习——自然条件和农业活动安排:小组合作讨论根据因地制宜发展农业的要求,结合我国的自然条件,分析我国的农业部门分别适合哪些自然条件。

农业类型自然条件种植业渔业畜牧业林业2.活动:合作探究——因地制宜的发展农业活动安排:在图4.15中图中,有位于我国东南沿海某区域的A、B、C、D四地。

其中,A为城市郊区,B为远离城市的平原地区,C为山地,D为海洋。

据此完成下列问题。

(1)根据因地制宜的原则,在A、B、C、D四地合理布局农业,并说明你的理由。

(2)家住A地的小雨,向村里建议减少水稻种植面积,改种蔬菜、花卉,发展鱼肉如禽蛋生产,你认为可行吗?请说明你的理由。

3.活动:重点突破——因地制宜的发展农业活动安排:如图是我国东南沿海某地等高线图。

从因地制宜发展农业的角度考虑,请给下列地区选择适合的农业部门。

甲地a种植花卉、蔬菜等乙地b种植果树丙地c发展海水养殖丁地d种植水稻、、、【课堂检测】1.人类的生产、生活受地理环境的影响和制约,其表现在()A.干旱地区适宜种水稻B.兴建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等条件C.乳产品加工厂要靠近矿山D.服装厂要选择在农村边远地区2.下列做法符合“绿水青山就是金山银山”理念的是()A.山东丘陵地区大面积种植柑橘B.内蒙古高原地区退耕还林还草C.青藏高原地区增加放牧牲畜的数量D.长江中下游平原地区大力发展林业生产3.本着因地制宜的原则,下列地区农业发展方向正确的是()A.内蒙古高原发展畜牧业B.海南岛大力发展棉花生产C.东北平原发展冬小麦种植D.四川盆地发展热带经济作物4.图示意我国某区域东西向地形剖面及年降水量分布,根据因地制宜的原则,甲地、大兴安岭、东北平原最适宜发展的农业部门分别是()A.林业、畜牧业、种植业B.种植业、林业、畜牧业C.畜牧业、种植业、林业D.畜牧业、林业、种植业发展农业生产要因地制宜。

《农业的分布导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》

《农业的分布导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》

《农业的分布》导学案第一课时一、导入大家好,今日我们要进修的主题是《农业的分布》。

农业是人类社会最基础、最重要的产业之一,它直接干系到人类的生存和进步。

通过进修农业的分布,我们可以了解不同地区的农业进步状况,精通农业生产的特点和规律,为我们的生活和进修提供更多的知识和启迪。

二、目标1. 了解农业的定义和意义;2. 精通农业在世界各地的分布规律;3. 分析农业分布的影响因素;4. 理解农业在不同地区的进步特点。

三、进修内容1. 农业的定义和意义- 什么是农业?农业是指人类利用土地、水资源和气候条件进行种植和养殖的生产活动。

它是人类生存和进步的基础,是支持社会经济的重要产业。

- 农业的意义:满足人类的食物需求、提供就业机缘、增进农村经济进步、维护生态平衡等。

2. 农业在世界各地的分布规律- 农业分布的一般规律:农业主要集中在气候适合、土地肥沃、水资源丰富的地区。

- 不同地区的农业特点:发达国家农业技术先进、生产效率高;进步中国家农业劳动力密集、生产水平较低。

3. 农业分布的影响因素- 自然因素:气候、土壤、水资源等;- 经济因素:技术水平、市场需求、政策支持等;- 社会因素:人口分布、文化传统、政治稳定等。

4. 农业在不同地区的进步特点- 发达国家:农业摩登化、规模化生产、科技支持;- 进步中国家:农业劳动密集、小农经济、农村贫困。

四、进修方法1. 阅读相关资料,了解农业的基本观点和进步历程;2. 观看地图、图片,精通不同地区的农业分布状况;3. 分组谈论、展示,分享各自对农业分布的熟识和见解;4. 实地考察,了解当地农业生产状况,亲身体验农业劳动的辛苦和乐趣。

五、教室练习1. 什么是农业?它的意义是什么?2. 请简要说明农业在世界各地的分布规律。

3. 分析影响农业分布的因素有哪些?请举例说明。

4. 发达国家和进步中国家的农业进步有何不同?请进行比较分析。

六、拓展延伸1. 了解中国不同地区的农业进步状况,比较东部、中部和西部地区的农业特点;2. 探究农业摩登化的进步趋势和挑战,分析农业可持续进步的路径和措施;3. 参与社区农业活动,体验农耕文化的魅力,感受农业劳动的意义和价值。

初中地理人教版农业教案

初中地理人教版农业教案

教案:人教版初中地理八年级上册《农业》教学目标:1. 知识与技能:能够运用资料并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异,理解农业分布出现差异的原因;掌握阅读使用地图及图表资料,学会从图表中获取地理信息的技能。

2. 过程与方法:联系生活中的美食的差异,并用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异;尝试运用已学过的我国地形、气候等方面的知识,分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。

3. 情感态度与价值观:培养学生积极参与课堂,培养自信、乐观等积极品质,激活学生主体意识,积极体验成功的积极体验。

树立农业是国民经济的基础”的观念。

体会“一方水土养一方人”的地理思想。

教学重点:说明我国农业在地区分布上的差异。

教学难点:理解我国农业分布地区差异的原因。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体展示我国各地农业生产的图片,引导学生关注我国农业的丰富多样性。

2. 提问:同学们,你们知道我国农业分布在哪些地区吗?这些地区的农业有什么特点?二、自主学习(10分钟)1. 让学生阅读教材,了解我国农业的地区分布特点。

2. 学生分享学习心得,教师点评并总结。

三、课堂讲解(15分钟)1. 讲解我国农业的地区分布特点,如水稻、小麦、玉米等主要农作物的分布情况。

2. 分析农业分布差异的原因,如气候、地形、土壤等因素的影响。

3. 通过实例说明因地制宜发展农业的必要性。

四、小组讨论(10分钟)1. 让学生分组讨论我国农业分布差异的原因,并结合实际情况进行分析。

2. 各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。

五、课堂小结(5分钟)1. 回顾本节课所学内容,让学生总结我国农业的地区分布特点及差异原因。

2. 强调农业在国民经济中的重要地位,引导学生关注农业发展。

六、课后作业(课后自主完成)1. 结合教材,总结我国农业的地区分布特点。

2. 分析农业分布差异的原因,并结合实际情况举例说明。

教学反思:本节课通过图片、教材阅读、课堂讲解、小组讨论等形式,让学生了解了我国农业的地区分布特点及差异原因。

第一节 农业 导学案

第一节 农业  导学案

信心来自于实力,实力来自于勤奋第一节农业编制人:李萍编制时间:2013-12-22【复习目标】(复习时,你要攻克以下目标,试试看吧)1、知道农业的概念、部门及其主要产品。

2、掌握我国主要粮食作物和经济作物种类及其分布。

3、记住我国畜牧业的分布特点及其四大牧区的名称、优良畜种。

【知识回顾】温馨提示:1、结合课本自主复习完成下列内容,标记出有疑问的地方后小组交流。

2、交流完后,迅速巩固并同位互查。

一、让“土地奉献”的产业及农业的发展1、农业:直接利用所从事的生产活动,一种植让“土地奉献”的产业。

2、在图中横线上填注农业部门的名称。

3、农产品产量已居世界第一位的:_____、肉类、____、茶叶、_____、水果等。

二、主要农作物的分布1、粮食作物⑴根据播种期不同,小麦有与之分,界线是。

⑵在图中填注商品粮基地:2.经济作物⑴我国经济作物种类有:、、、、等,它们通常具有经济价值高、技术要求高、商品性强等特点。

(2)读课本P88页阅读及图4-10,完成下列空格三、畜牧业分布Array 1、畜牧业分为畜牧业和畜牧业两种。

其中饲养的牲畜占全国的80%,是城乡人们的肉、奶、蛋主要来源于。

2、图中字母所代表的牧区名称:A 牧区、B 牧区、C 牧区、D 牧区。

3、连一连:将图中优良畜种与所在牧区连线。

信心来自于实力,实力来自于勤奋4、我国商品生猪的生产基地 省、 省、 省。

【回归生活】(温馨提示:先独立思考、整理答案;然后小组交流、准备展示)1.阅读材料,回答问题。

材料一 图一中各地自然环境各不同:A 地地形陡峭,水土容易流失;B 地地形平坦、土壤肥沃、水源丰富;C 地降水较少,但是牧草生长良好;D 地河湖较多。

材料二 图二中的E 、F 、G 三地, E 为城市中心区,F 为城市郊区, G 为远离城市的地区。

(1)材料一中的A 、B 、C 、D 四个地区分别适合哪种农业生产?(2) 材料二中F 、G 两地的农民面临两种选择:①种植水稻、小麦、玉米;②种植蔬菜、花卉,发展肉、乳、禽、蛋生产。

初中地理_农业第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思

初中地理_农业第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思

《农业》(第二课时)教案教学目标:知识与技能:1能举例说明因地制宜发展农业的必要性,会运用地图分析说明如何因地制宜发展农业。

2.举例说明科技在农业发展中的作用。

3.了解我国农业发展取得的成就及发展方向。

过程与方法:1.通过指导学生读图分析,培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。

2.联系生活实际,引导学生积极参与合作探究,培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。

情感态度与价值观:通过学习因地制宜原则,培养学生树立可持续发展观念;通过了解我国农业发展的成就激发学生的民族自豪感,激发学生的爱国情感;通过资料认识到科技在发展农业中的重要作用,树立科技才能强农的意识。

教学重点1.运用地图分析说明如何因地制宜发展农业。

2.科学技术对现代农业发展的重要意义。

教学过程一、发展农业要因地制宜导入新课:播放歌曲《在希望的田野上》,伴随着优美的歌声,欣赏着如诗如画的美景,今天让我们一起走进这片希望的田野,探秘中国农业的布局原则和发展状况。

先来了解学习目标板书农业展示图片,学生小组合作完成导学案。

学生看图讨论回答。

教师进一步质疑:为什么不同的地区农业生产部门不同?带着这个问题我们来填写下面表格,完成导学案。

生回答教师:通过刚才的活动,请告诉我为什么不同地区布局的农业生产部门也不同(学生回答不同的地区自然条件不同,农业生产部门不同)教师:这些自然条件主要有哪些?展示地图:师生共同分析并得出结论:布局和发展农业生产要遵循因地制宜原则。

板书:因地制宜自然条件思考:如果违背了这个原则,会有什么后果呢?学生讨论举例(教师可先举一例)然后展示图片分析。

归纳总结:人类的生产活动一定要符合自然规律,因地制宜发展农业生产,走可持续发展之路。

过渡:假如你是一位农民,进行具体生产活动时还应考虑哪些因素?先来看短片,感受农民的困惑。

质疑:为什么农民拣了芝麻丢了西瓜?展示图片:人参果,和片中的南瓜不同,这种农产品可是抢手货,你认识它吗?质疑:南瓜和人参果,一个烂在地里,一个供不应求,影响因素是什么?教师:如果让片中的农民来种植人参果,假设条件允许,还应考虑什么条件?学生思考回答技术、交通、政策等。

人教版八年级上册 第四章第二节 农业—农业发展 导学案

人教版八年级上册 第四章第二节 农业—农业发展 导学案

引导学生发散 性思维, 增强记 忆效果
______________ 因地 农 制宜 业 原则 生 产 ______________ ______________ ______________
______________ 科技 兴农 ______________ 措施 ______________ ______________
我 的
没有比人更高的山,没有比脚更长的路——佚名
第 4 页 共 4 页
班级:_____________________
姓名:________________________________
收 获
没有比人更高的山,没有比脚更长的路——佚名
第 5 页 共 5 页
A、水产养殖和捕捞 适宜的农业生产方式
B、发展林业 甲地
C、果树栽培 丙地
D、种植业 丁地
指导学生读图 用图
乙地
2、在地形平坦、土壤肥沃、水源丰富地区,应发展( A.渔业 A.开垦梯田 C.种植水源林 B.牧业 C.林业 D.种植业 ) 3、在地形陡峭的山区,为了减少水土流失,应( B.种植牧草,发展畜牧业 D.种植用材林 )
班级:_____________________
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
姓名:________________________________
黄川中学八年级上册地理科教学案( “五个一”教学模式)
课题 课型 学 习 目 标 重 难 点 教学 方法 第四章第二节 农业—农业发展 新授课 课时 1 课时 主备人 备课时间 周乃超 2013.12.2 审核人 上课时间 张正江
②我们这里有哪些农业科技应用与图中类似?
③你能给出其他利用科技发展农业的例子吗?
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《农业》导学案
【学习目标】
1、了解农业的概念,农业的五个部门及其主要产品
2了解建国以来我国农业发展的主要成就,我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题
3、掌握我国主要粮食作物及经济作物的主要种类及其分布
4、了解我国畜牧业的种类,初步掌握主要牧区的名称,了解其优良畜种
【自主互助合作学习】
一、定义
1、狭义:指
2、广义:包括 、 、 、 、
二、发展
1、我国是世界上最早种植 、 、 、 的国家
2、我国的 、 、 、 、 、 等农产品产量居世界第一, 人均占有量接近世界平均水平, 人均占有量超过世界平均水平
3、农业生产的 趋于合理
①生产水平高的东部地区建
②生产水平低的地区建
③适应对外开放,建
④随着城市化推进, 蓬勃发展
4、存在问题 减少,土地 ,水土 ,土地 , 频繁
5、发展农业的原则——
三、粮食作物的分布 1、分布
2、商品粮基地
东北地区: 、
长江流域: 、 、 、 、 、 、
我国南端;
四、经济作物的分布
1、分类
①按用途: 、 、 、 、
②按地区: 、 、
2、特点: 价值高, 要求高, 强
3、分布
类别
作物 产区 糖料
作物
北方地区 南方地区 油料北方地区
地区
粮食作物 主食 影响因素 北方地区 长城以北
长城以南
南方地区
作物南方地区
饮料作物茶叶
纤维作物棉花
热带经济作物椰子、咖啡、可
可、天然橡胶
五、农产品出口基地
1、发展条件:便利,适宜,平坦,充足,密集,农业基础好
2、基地:、、、
3、产品:、、、、
六、畜牧业分布
1、基础:复杂多样,资源丰富
2、分布
分类分布生产方式优良畜种及产品
3、生猪主产区:、、
【巩固练习】
1.关于我国农业的发展,叙述错误的是
A当前,我国粮食、肉类、棉花、花生等产量已经居世界首位
B我国谷物人均占有量已经超过世界平均水平
C农业生产条件日益改善,但农业生态环境还较差
D随着城市化的加速推进,城郊农业蓬勃发展起来。

2.三江平原、松嫩平原粮食集中产区的主要粮食作物是
A水稻 B冬小麦 C春小麦 D谷子
3.与我国甜菜产区相应的主要温度带是
A热带 B亚热带 C暖温带 D中温带
4.以下地区不属于出口农产品基地的是
A山东半岛 B江汉平原C太湖平原 D珠江三角洲
5.关于我国四大牧区的说法,错误的是
A四大牧区主要分布于非季风区B四大牧区分布于我国西部和北部
C内蒙古东部牧草繁茂,有三河马、三河牛等优良畜种
D我国牧区的牲畜占全国总量的80%
6.关于我国经济作物分布的叙述,不正确的是
A油菜是我国种植面积最广的油料作物,最大产区是长江流域
B糖料作物中,甘蔗喜湿热,主要分布在华南及四川盆地,最大产区为海南省
C茶叶是我国传统的农产品,秦岭-淮河一线以南的丘陵、山地为主要产区
D山东、河南两省为花生的主要产区
7.我国优质长绒棉的主要产区是
A新疆 B四川盆地 C山东省 D海南省
8.我国水稻的集中产区所属的温度带主要是A亚热带和热带 B中温带 C暖温带 D寒温带9.山东省的主要油料作物是 A大豆 B花生 C油菜 D油棕
10对我国农业生产不利的气候特点是 A雨热同期 B夏季全国普遍高温C气候类型复杂多样 D降水年际变化大。

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