部编版四年级语文上册三单元第11课《 蟋蟀的住宅》类文阅读含答案
最新部编版四年级语文上册(完美版)11 蟋蟀的住宅
助读资讯
蟋蟀：又叫促织，俗名蛐蛐， 是一种昆虫，身体黑褐色，触角 很长，后腿粗大，尾部有尾须一 对，善于跳跃。吃植物的根、茎 和种子，对农业有害。生活在土 穴、砖瓦碎石下面或杂草中，主 要在夜间活动。
字词识记
zhái
住宅 临时
liánɡ
优良 洞穴
qīnɡ
倾斜 隧道
卫生 扒土
读一读
yǐn
háo shèn
外部特点
找出描写蟋蟀住宅外部的句子再填表。
关键语句
特点
朝着阳光的堤岸
向阳
隐藏在青草丛中
隐蔽
即使有骤雨，也立刻就会干
干燥
微斜的门口，收拾得很平坦的平台 有门和平台
向阳 有门
干燥
隐蔽 有平台
内部特点 光滑 干燥
简朴
清洁 卫生
作者是如何将这些特点写清楚的？
数字说明
打比方的手法
拟人的手法
由外部到内部
词语解释
1.谨慎认真。（ D ） 2.（质料）不精细；不光滑。（ A ） 3.（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。（ C ） 4.能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（ B ）
A.粗糙 B.随遇而安 C.简朴 D.慎重
整体感知
快速读课文，解决下列问题再填空。
蟋蟀的住宅特点 蟋蟀是如何建造
窝
动
巢
物
住
处
穴
11 蟋蟀的住宅
以《蟋蟀的住宅》为题目有何好处？
人类住的地方 蟋蟀住的地方
住宅 洞穴
拟人
好处：新奇有趣，吸引阅读兴趣。
作者简介
法布尔（1823—1915）,法国
著名昆虫学家、文学家，被世人称 为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维 吉尔”。主要著作是《昆虫记》， 这部杰作把科学知识与文学结合起 来，用富有诗意的笔调，向人们展 示了一个绚丽多姿的昆虫世界。
语文四年级上册《11蟋蟀的住宅》原文+课件
语文四年级上册《11蟋蟀的住宅》原文+课件一、教学内容本文选自语文四年级上册《11蟋蟀的住宅》。
教学内容主要包括：教材第11课《蟋蟀的住宅》的原文阅读与解析，通过学习使学生了解蟋蟀的生活习性、住宅特点及其与人类生活的联系；结合课文内容，分析文章的写作技巧和表达方式。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生词、短语和句子结构；学会运用课文中的写作技巧，提高自己的写作能力。
2. 过程与方法：通过阅读、思考和讨论，培养学生对自然科学的兴趣，提高观察能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关爱大自然，关注生物多样性，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文中的写作技巧，理解蟋蟀与人类生活的联系。
教学重点：掌握生词、短语和句子结构，培养学生的观察力和分析能力。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课文原文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于蟋蟀的图片，引导学生关注蟋蟀的生活环境，引发学生对蟋蟀的好奇心。
2. 阅读原文：学生朗读课文，教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 解析课文：分析课文中的生词、短语和句子结构，讲解课文内容，引导学生关注蟋蟀的住宅特点。
4. 例题讲解：分析课文中的写作技巧，如拟人、比喻等，举例说明并让学生进行仿写。
5. 随堂练习：让学生运用课文中的写作技巧，编写一段关于蟋蟀住宅的短文。
6. 讨论与交流：分组讨论，让学生分享自己的观察和思考，提高学生的观察力和分析能力。
六、板书设计1. 课题：《蟋蟀的住宅》2. 生词、短语：住宅、挖掘、选择、慎重、宽敞、舒适、保护、安全……3. 写作技巧：拟人、比喻、排比……4. 课文结构：引子、、结尾七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话描述蟋蟀的住宅。
（2）运用课文中的写作技巧，编写一段关于大自然的短文。
2. 答案：（1）蟋蟀的住宅位于地下，有宽敞舒适的洞穴，洞口有保护措施，确保安全。
四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》同步练习(含答案)
四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》同步练习一、基础与运用1．看拼音，写词语。
zhù zhái lín shíxuǎn zédì zhǐyōu liánɡdònɡ xuékè tīnɡwò shìzhuān mén qián zi2．给加下划线的字选择正确的读音。
毫（háo hǒo）米慎（zhēn shèn）重挖掘（jué jüé）倾（qīnɡ qínɡ）斜抛（pāo páo）出优良（lánɡ liánɡ）搜（suō sōu）索布置（zhí zhì）3．选择括号里正确的词语。
别的昆虫大多在临时的（躲避隐蔽）所藏身。
它们的（躲避隐蔽）所得来不费工夫，弃去毫不（可惜珍惜）。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常（慎重谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（暖和温和）的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的（舒服舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
4．对“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。
”这句话的理解，正确的是（）A．蟋蟀的住宅很豪华B．蟋蟀修建住宅费尽心血和力气C．蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干净又整洁的住宅5．“大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
”这句话出自国著名昆虫学家所写的《》。
6．品读句子，完成练习。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
（1）句中的“随遇而安”是指。
我能用这个词写一句话：。
（2）蟋蟀的“不肯随遇而安”体现在哪几个方面？请用简练的语言概括。
①；；②；③。
（3）蟋蟀“不肯随遇而安”，这是将蟋蟀当成人来写。
我也能写这样的句子。
①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上。
②我一回到家，小狗就会。
③风一吹来，一墙的叶子就。
④下雨了，那是雨姐姐。
部编人教版小学四年级语文上册11《蟋蟀的住宅》课后练习题含阅读理解附答案
部编人教版小学四年级语文上册课后练习题含阅读理解附答案11.蟋蟀的住宅第一部分积累与运用一、结合语境，回顾本课学习内容，完成学习单。
蟋蟀的住宅是认真选择的，不像其他昆虫随遇而安，挑洞穴那么随便，别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它常常慎重地选择住址,一定要排水(优秀优良),并且有(温和温柔)的阳光。
它的舒服的住宅是通过自己的挖掘,设计出了大厅和卧室。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱。
在劳作过程中，它的大颚功劳比较大。
1.用“√”选择括号里使用恰当的词语。
2.文中画线句子运用的写作手法是。
3.读拼音，写词语：zhùzhái lín shíxuǎn zédìzhǐyōu liánɡdònɡxuédàtīnɡwòshìzhuān jiāgōng fushèn zhòng píng zhěng qīng jiéwèi shēng píláochǐcùn wèi shēng bǐjiào suíyùér ān4.用“√”给加点字选择正确读音。
隐．蔽（yǐng yǐn）慎．重（shèn zhèn）倾．斜（qīng qǐng）搜．索（sōu shōu）骤．雨（zòu zhòu）放置．（zìzhì）毫．米（háo hǒo）挖掘．（juéjüé）抛．出（pāo páo）优良．（lánɡliánɡ）尺寸．（cùn chùn）洞穴．（xuéxī）5.图片是在字典中查到的“遇”字的意思,联系语境，我知道“随遇而安”中的“遇”应选择第种意思,这个词语的意思是: 。
2021年部编版四年级上册语文理解阅读(带答案)
2021年部编版四年级上册语文理解阅读（带答案）一、课内阅读。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月。
秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
1．这个文段选自课文《_______》。
2．写出下列词语的近义词。
隐藏——（_____）倾斜——（_____）立刻——（_____）3．写出下列词语的反义词。
隐藏——（_____）平坦——（_____）安静——（_____）4．用“△”画出第三自然段中蟋蟀建造动词。
5．用曲线画出拟人句。
6．为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？_______________________________________________二、阅读短文，完成练习。
念山归来思念山①念山是一幅真正美丽的画，一幅色彩斑斓、层次丰富的油画，一见便深深烙进了脑海，成为挥之不去的影像。
以至于归来数月，它仍然反复地在我的心田放映。
②念山村是福建省政和县的一个行政村，平均海拔约860米，以云上梯田闻名八荒。
念山村地处大山的顶部，上山的路自然没有“平坦”二字。
山道弯弯，弯出了茂林修竹、悠悠溪水，弯出了形状各异的梯田、重叠错综的山岗峰峦。
待到达最高峰念山余屯，一切皆隐去了，眼前是一片密不透风的古树林，古红豆杉、古枫树、古银杏、古南酸枣树等树木，一树古过一树，争相参天，几百年几千年了，似乎仍在向上生长扩张。
人教部编版四年级语文上册第三单元配套类文阅读理解附答案
人教部编版四年级语文上册第三单元配套类文阅读理解附答案人教部编版四年级语文上册第三单元配套类文阅读理解附答案 (1)第三单元第9课古诗三首 (2)类文阅读9-1 浪淘沙 (3)类文阅读9-2雪梅•其二 (3)第三单元第10课爬山虎的脚 (5)类文阅读10-1牵牛花娃娃 (5)类文阅读10-2爬山虎的脚 (6)第三单元第11课蟋蟀的住宅 (7)类文阅读11-1与昆虫为伴的人（节选） (7)类文阅读11-2红蚂蚁（节选） (8)第三单元口语交际：爱护眼睛，保护视力 (9)第三单元习作：写观察日记 (11)类文阅读习作1昙花 (11)类文阅读习作2小白鹅 (12)学以致用，实践习作 (13)第三单元语文园地三 (15)交流中的发现 (15)词句段运用 (15)日积积累 (16)阅读理解 (17)参考答案部分 (18)人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解第三单元第9课古诗三首班级：姓名：座位号：类文阅读9-1 浪淘沙浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
1.根据意思写出诗中的词语。
（1）指极短的时间。
（）（2）江海汇合之处。
（）2.“八月涛声吼地来”是从（视觉听觉）方面来描写的，写了（涨潮退潮）时的景象；“头高数丈触山回”是从（视觉听觉）方面来描写的，写了（涨潮退潮）时的景象。
3.把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。
4.“卷起沙堆似雪堆”运用了的修辞手法。
请你运用这种手法仿写一句。
类文阅读9-2雪梅•其二雪梅•其二（宋）卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
1.解释词语。
日暮：十分春：2.把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。
用上恰当的关联词语。
3.从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）A.梅和雪B.梅和诗C.雪和诗D.梅、雪、诗4.你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
部编版语文四年级上册11 蟋蟀的住宅练习卷(含答案)
11 蟋蟀的住宅基础达标1. 用“”给加点字选择正确读音。
洞穴．(xuéxuè) 粗糙．(zào cāo)搜索．(shuǒsuǒ) 慎．重(shèn shěn)电钻．(zhuàn zuàn) 扒．草(bōpá)2. 看拼音,写词语。
zhù zhái lín shí xuǎn zé zhù zhǐ( ) ( ) ( ) ( )yōu liáng wò shì wèi shēng bǐ jiào( ) ( ) ( ) ( )3. 给句子中加点的汉字选择正确的义项。
光：①光线；②光彩；③景物；④光滑；⑤完了、一点儿不剩；⑥(身体)露着。
1．几个孩子把苹果吃光．了。
( )2．温和的阳光．洒满小院。
( )3．这桌面真光．溜。
( )4．他热得光．着膀子干活。
( )5．刘翔为祖国争光．。
( )6．春光．明媚,我们去踏青。
( )4. 写出下面词语的近义词、反义词。
1．近义词：隐藏( ) 舒服( ) 慎重( )惊奇( ) 假使( ) 仔细( )2．反义词：柔弱( ) 简朴( ) 光滑( )平坦( ) 临时( ) 安静( )5. 解释下列词语的意思。
1．奢华：_________________2．简陋：_________________3．粗糙：_________________4．慎重：_________________5．隧道：_________________6. 选词填空。
柔弱柔和柔软1．练杂技的大姐姐身体很( )。
2．蟋蟀的挖掘工具很( )。
3．我们在( )的灯光下看书。
简朴俭朴朴素4．蟋蟀的住所是很( )。
5．爷爷的一生过着( )的生活6．刘老师穿着总是那么( )大方。
隐蔽隐藏隐瞒7．犯了错误我们要勇于承认,绝不( )。
8．别昆虫大多在临时的( )所藏身。
2021年语文版四年级上册语文阅读理解及答案(免费)
2021年语文版四年级上册语文阅读理解及答案（免费）一、阅读短文。
袋鼠与蜗牛袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。
“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。
“对不起，我没看见你。
”“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗．（cū chū）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”袋鼠．(shǔ chǔ)说你怎么是牛呢牛我见过比我还大哩再说我也不是鼠呀“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。
同样，如果你袋鼠不是鼠。
那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵争论），乘．（chénɡ chènɡ）蜗牛不注意，它悄悄地走开了。
它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
1．读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“”。
粗（cū chū）乘（chénɡ chènɡ）鼠(shǔ chǔ)2．从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_________。
3．读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是________________。
4．给第5小节加上合适的标点符号。
5．仔细阅读短文，然后将正确答案的序号写在括号里。
蜗牛为什么会生气？（）A．因为袋鼠看不起它。
B．因为袋鼠没和它打招呼。
C．因为袋鼠说它不是牛。
6．将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“”在文中画出。
二、阅读课内片段，完成练习。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。
20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
【精品】人教部编版四年级语文上册第三单元阅读理解精选题(含答案)
第三单元阅读理解精选题语文四年级上册统编版A．触巴拉贴B．触拉巴贴C．巴触拉贴D．巴触贴拉A．茎B．叶C．细丝A．爬山虎生长的地方B．爬山虎的脚的形状和颜色C．爬山虎是怎样向上爬行的D．爬山虎的脚与墙的关系A．蟋蟀用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，却修建出了结构复杂、内部平整的住宅。
对蟋蟀来说，这确实是一个让人为之惊叹的伟大工程。
B．蟋蟀用柔弱的工具挖掘出的洞穴很简朴，作者之所以把它称作“伟大的工程”，是运用了夸张的手法对蟋蟀表示了赞赏。
一句话。
______________________________________________阅读。
美国有一家生产牙膏的公司，产品优良、包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。
记录显示，前十年每年的营业额增长率为10%~20%，令董事局欣喜万分。
不过，业绩进入第十一年、第十二年及第十三年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。
董事局对此3年的业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。
会议中，有位年轻经理站起来，对董事局说：“我手中有张纸，纸里有个建议。
若您要用我的建议，必须另付我5万元！”“好！”董事长接过那张纸，阅毕，马上签了一张5万元的支票给那位年轻的经理。
那纸张上只写了一句话：将所有的牙膏开口扩大1毫米。
董事长马上下令更换新的包装。
试想，每天早上，每个消费者多用1毫米的牙膏，每天的消费量将增加多少呢？这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%。
一个小小的改变，往往会带来意料不到的效果。
当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万别将脑袋密封，相反应该将脑袋打开1毫米，接受新知识、新事物——也许一个新的创见，能让我们从中获得不少启示，从而改进业绩，改善生活。
13．写出下列词语的近义词。
密封——( )启示——( )改善——( )14．这个年轻人的建议是什么？______________________________________________15．你觉得这位年轻的经理是一个怎样的人？______________________________________________16．文中“将脑袋打开1毫米”是什么意思？______________________________________________17．读了这篇短文，你懂得了什么？______________________________________________课外阅读。
四年级上册语文练习题 - 第十一课《蟋蟀的住宅》 (含答案) 人教部编版
2.选一选，体会蟋蟀住宅的外部特点。
A.向阳B.隐蔽C.有门
D.有平台E.干燥
（1）“朝着阳光”体现了住宅的（ ）。
（2）“收拾得很平坦”体现了住宅（ ）。
（3）“立刻就会干”体现了住宅的（ ）。
（4）“总有一丛草半掩着”体现了住宅（ ）。
（5）“青草丛中隐藏”体现了住宅的（ ）。
1.选择恰当的动词填空。
铺 搬 扒 推 踏
2.蟋蟀建造住宅的时间是_________________。
3.蟋蟀建造住宅的工具依次是→→
→。
三、出名的必然
1.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蟋蟀用最简单、最柔弱的工具，挖掘了安全、舒适的住宅，所以它的住宅被称为“伟大的工程”。（ ）
（2）蟋蟀是很小的昆虫，能建造比自己大得多的住宅，所以它的住宅被称为“伟大的工程”。（ ）
2.A
阅读理解
一、1.（1）能适应各种环境，在任何环境中都能满足
（2）ABC
2.（1）A（2）D（3）E（4）C（5）B
3.（2）
二、1.扒 搬 踏 推 铺
2.秋天初寒的时候
3.前足大颚后足后腿上的锯
三、1.（1）√（2）×
2.吃苦耐劳坚持不懈
拓展提升
一、1.（1）设问（2）拟人
2.刚到秋天的时候一个星期挖洞团结
三、选择恰当的词语填空。
1.福建土楼是（ ）的，没有华丽的装饰，但却具有独特的韵味。
A.简朴B.俭朴
C.简单D.简洁
2.蟋蟀选择住址的时候特别（ ），一定要排水优良，并且有温和的阳光。
A.庄重B.隆重
C.慎重D.厚重
3.别的昆虫大多在临时的（ ）所藏身。
2021年部编版四年级语文上册理解阅读水平练习及答案
2021年部编版四年级语文上册理解阅读水平练习及答案一、课内阅读。
蟋蟀的住宅（节选）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很（平稳平坦）。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很（安静平静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1．用“√”画出选文中括号里使用恰当的词语。
2．这两个自然段是按从_______到_________的顺序写的。
3．读选文第一自然段画横线的句子，概括蟋蟀住宅外部的三个特点。
_______________________4．为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了？______________________二、阅读下面的文段，完成练习。
文段一猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视．．．．，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！——《猫》节选文段二小花猫遇到什么东西都会很好奇。
有一次，妈妈从菜市场买回一些龙虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。
然后它踮起脚尖，小心翼翼地向龙虾靠拢。
等靠近时，它用爪子去拨弄龙虾，龙虾张开两只大钳子，也不甘示弱。
就这样你来我往，小花猫和龙虾大战了起来。
最后，龙虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”地叫了一声就跑开了，逗得我和妈妈大笑起来。
部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作
部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作1．课内阅读《蟋蟀的住宅》。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。
不大一会儿，他又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
（1）找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：________、________、________、________、________。
（2）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
”从这句话，你体会到了什么？（3）蟋蟀的出名是因为它的________和________。
【答案】（1）扒；搬；踏；推；铺（2）蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。
“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家.（3）唱歌；住宅【解析】【分析】（1）主要考查了动词这个没有难度。
（2）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
”从这句话中体会到了蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。
“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。
（3）蟋蟀的出名是因为它的唱歌和住宅。
【点评】我们要对课文的内容熟悉，理解课文的大意这样才能找到答案。
2．阅读平台日月潭简直是人间仙境。
那儿____环境宁静，____景色宜人。
____在早晨、黄昏、晴天或雨天，她____非常迷人。
黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。
日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。
在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。
蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。
（1）这篇短文一共有________句。
（2）短文是围绕哪句话写的，用“________”画出中心句。
部编版四年级语文上册第三单元类文阅读11-蟋蟀的住宅-附答案
部编版四年级语文上册第三单元类文阅读-11 蟋蟀的住宅与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。
他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。
祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。
”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。
老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。
寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
（选自《让孩子受益的榜样故事》）1.“爱不释手”的意思是，请你用这个词语造句：。
2.在下列括号中填写恰当的动词。
水里（）的鱼空中（）的鸟地上（）的马3.法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？、、。
4.读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。
5.你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。
【参考答案】1.因喜爱某物而舍不得放下示例：这些千奇百怪的石头，让人爱不释手2.游飞跑3.嘶——嘶嘶嘶、嗡——嗡嗡嗡、咻——咻咻咻4.法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。
5.示例：我对球类的运动特别感兴趣，不论是篮球、排球、乒乓球、网球，我都感兴趣。
我总喜欢了解各类球赛的比赛规则，掌握它们的打法，课余时间到广场去打球。
四年级语文上册第课蟋蟀的住宅课后习题参考答案
四年级语文上册第课蟋蟀的住宅课后习题参考答案1、课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？答：（l）蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）；(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
2、用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。
作者是怎样观察的？选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光（朝着阳光的堤岸)动工：大多是在十月挖掘：扒土（前足)搬土块（钳子）踏地（后足) 推土、铺土（后腿上的两排锯）整修：一直到冬天作者观察的时间长，且观察得很仔细。
3、为什么蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程？答：(1)蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。
外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。
(2)蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。
（3)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。
从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程4、课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。
读下面的片段，想想在表达方法上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。
有翅时，翅平叠于躯体上。
多数体色呈褐色或黑色，深浅不一、雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。
这样写的作用是（语言更加形象生动，风趣幽默，更能吸引读者）。
课文主要采用拟人化的写法，本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。
而这个片段则是采用直接说明的方法具体地介绍蟋蟀的外形、体色、发声器、产卵器。
语言准确，但没有课文那么生动有趣。
你有过这样的心情吗？和同学说一说。
答：我就要成为一年级的小学生了，非常开心，躺在床上，满脑子都是我去新学校学习的场景。
3、一年级语文上册第3课《江南》课后练习朗读课文。
背诵课文。
新部编版四年级上册语文阅读理解训练及答案
新部编版四年级上册语文阅读理解训练及答案一、阅读短文，回答问题。
大海和小雨滴清明时节，无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上。
有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上，他哭丧着脸说：“唉，我是这么渺小，到底有什么用呢？”于是，他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来，借着风力拜访大海：“海爷爷，您是多么大呀，真是无边无际，那航行的轮船，只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮。
请告诉我，您的水是从哪里来的？”大海掀起（），用雷鸣一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是大江给我的。
”小雨滴去问大江：“大江伯伯，您日夜奔腾不息，永不枯竭。
请告诉我，您的水是从哪里来的？”大江卷起（），用虎啸一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小河给我的。
”小河荡起（），柔声回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪给我的。
”小雨滴又去问小溪：“小溪哥哥，您像水晶一样清澈，又像飘动的丝绸一样活泼，永远能弹出悦耳动听的琴声。
请告诉我，您的水是从哪里来的？”“唉，怎么搞的，小雨滴！”小溪觉得很奇怪，就用叮叮咚咚的声音反问他，“我的水，不全是你们小雨滴给我的吗？”“呵！”小雨滴若有所悟，从此，他不再懊恼自己的渺小了。
1．选择恰当的词语填进文中的括号里。
（填序号）A．雪一样的浪花 B．鱼鳞般的微波 C．山一样高的波涛2．观察文中画“”的句子的特点，联系上下文在文中的横线上填上恰当的句子。
3．结合短文内容了解大海的水是怎么来的，再填空。
（________）→（________）→（________）→（________）→大海4．这个故事告诉我们什么道理？下列说法最恰当的一项是（）。
A．不积小流，无以成江海B．别看轻自己，每个人都有自己的价值C．团结起来力量大D．不停奔流就能汇入大海5．小雨滴认为自己很渺小，你想对他说什么？____________________________________________________________二、阅读短文，完成下面各题。
统编版语文四年级上册第三单元现代文阅读达标练习(含答案)
统编版语文四年级上册第三单元现代文阅读达标练习（含答案）统编版语文四年级上册第三单元现代文阅读达标练习（含答案）课内阅读。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1．用“——"画出一句你觉得写得十分生动的句子。
2．根据语段内容填空。
这一段有( )句话，分别写了(___)的叶子和( )的叶子，写出了爬山虎叶子(___ )和(___)的特点。
3．这段话中，从哪些词语可以看出作者是连续观察的？圈出来。
课内阅读。
蟋蟀的住宅（节选）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺（pūpù）开。
工作做得很快。
蟋蟀钻（zuān zuàn）到土底下干（gàn gān）活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝（ch áo zhāo）着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
4．在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。
5．把下列词语补充完整。
( )地铺开( )地抛出( )的土块( )的住宅6．“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
"从这句话中，你体会到什么？______ _课外阅读练习。
美丽的丹顶鹤佚名丹顶鹤全身大部分是雪白的。
头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，端端正正地长在头顶中央。
第11课《蟋蟀的住宅》(第二课时)-四年级语文上册
6.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？
（二）课外类读
动物的秩序
我们通常用“一窝蜂”来形容乱糟糟的场面。可是实验发现，蜂类并不是乱拥乱挤的昆虫，反倒是井然有序的。
有人用玻璃做成一个盒子套在蜂巢的外面，这样人可以清楚地看到黄蜂进出蜂巢的情况。结果发现，黄蜂们虽然进进出出，飞得很忙，但很有秩序，从未发生冲撞，并且它们“严格遵守交通规则”，一律靠左行。后来实验者把盒子里的通道缩小，只可容两只空身的黄蜂进出，可是黄蜂们还是不乱。那些空身的黄蜂会主动地把地方让给叼食的黄蜂，而出去的黄蜂却爬到通道的竖壁上，用以节省空间。
（二）课外类读
动动物的秩序
我们通常用“一窝蜂”来形容乱糟糟的场面。可是实验发现，蜂类并不是乱拥乱挤的昆虫，反倒是井然有序的。
有人用玻璃做成一个盒子套在蜂巢的外面，这样人可以清楚地看到黄蜂进出蜂巢的情况。结果发现，黄蜂们虽然进进出出，飞得很忙，但很有秩序，从未发生冲撞，并且它们“严格遵守交通规则”，一律靠左行。后来实验者把盒子里的通道缩小，只可容两只空身的黄蜂进出，可是黄蜂们还是不乱。那些空身的黄蜂会主动地把地方让给叼食的黄蜂，而出去的黄蜂却爬到通道的竖壁上，用以节省空间。
1.在括号里填上合适的动词。
部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文全册课内阅读(含答案)午后一点左右，从远处传来XXX的响声，好像闷雷滚动。
人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。
再近些，只见XXX翻滚，形成一堵两文多高的水墙。
浪潮越来越近。
犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1）作者按照B的顺序来描写钱塘江大潮。
2）选文读起来很有画面感，我能从“水墙”和“白色战马”两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮如同一堵高墙。
②我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮如同千万匹奔腾的白马。
③我能通过“响声越来越大”这个词，想象到此时浪潮的声音越来越响亮。
3）“踮着脚”说明观潮的人心情兴奋。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到人们的激动，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“一堵高墙”，展现了钱塘江大潮非凡的气势；第二个分句运用了奇妙的修辞手法，突出了钱塘江大潮磅礴的特点。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：雄伟、壮观。
5）下列诗句与选文内容相符的一项是A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
卵石间有许多可爱的小水塘，每个小水塘都抱着一个月亮。
阿妈白天在溪里洗衣裳，而我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣。
我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
我和阿妈走月亮……1）无需答题。
2）选文读起来很有诗意，我能从“小水塘”和“月亮”两个角度来想象走月亮时的画面。
①我能通过“小水塘”这个词，想象到每个小水塘都像一个迷你的世界，抱着一个月亮。
②我能通过“月亮”这个词，想象到此时月亮的光芒洒满了整个溪谷。
部编版四年级语文上册11《蟋蟀的住宅》说课稿
部编版四年级语文上册11《蟋蟀的住宅》说课稿一. 教材分析《蟋蟀的住宅》是部编版四年级语文上册的一篇课文。
这篇课文通过讲述蟋蟀建造住宅的过程，展示了蟋蟀聪明、勤劳、善于克服困难的精神品质。
课文语言生动，描绘了蟋蟀住宅的构造和蟋蟀建造住宅的情景，使读者仿佛置身于现场，感受到蟋蟀的勤劳和智慧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对课文内容能够进行简单的分析和理解。
但他们在阅读过程中，可能会对一些生僻词语和句子结构产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解生词，分析句子结构，引导他们体会课文描绘的情景，感受蟋蟀的精神品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生词。
2.过程与方法：通过阅读课文，学会从文中提取信息，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受蟋蟀的聪明、勤劳、善于克服困难的精神品质，培养学生的团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生词。
2.教学难点：体会课文描绘的情景，感受蟋蟀的精神品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情景教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、生词卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放蟋蟀的鸣叫声，引起学生对蟋蟀的兴趣，进而导入新课。
2.初读课文：让学生自主阅读课文，遇到生词时，教师及时解答。
3.精讲细读：教师引导学生分析课文内容，理解蟋蟀建造住宅的过程，体会课文描绘的情景。
4.小组讨论：让学生分组讨论，交流对蟋蟀精神的认识，培养团队合作意识。
5.朗读感悟：让学生有感情地朗读课文，感受蟋蟀的聪明、勤劳、善于克服困难的精神品质。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调蟋蟀的精神品质。
7.布置作业：让学生课后围绕蟋蟀的精神品质，写一篇短文。
七. 说板书设计板书设计如下：聪明勤劳善于克服困难八. 说教学评价1.学生朗读课文的情况：是否正确、流利、有感情。
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类文阅读-11 蟋蟀的住宅
与昆虫为伴的人（节选）
法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。
他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。
祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。
”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。
老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。
寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
（选自《让孩子受益的榜样故事》）
1.“爱不释手”的意思是，请你用这个词语造句：。
2.在下列括号中填写恰当的动词。
水里（）的鱼空中（）的鸟地上（）的马
3.法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？、、。
4.读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。
5.你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。
【参考答案】
1.因喜爱某物而舍不得放下示例：这些千奇百怪的石头，让人爱不释手
2.游飞跑
3.嘶——嘶嘶嘶、嗡——嗡嗡嗡、咻——咻咻咻
4.法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。
5.示例：我对球类的运动特别感兴趣，不论是篮球、排球、乒乓球、网球，我都感兴趣。
我总喜欢了解各类球赛的比赛规则，掌握它们的打法，课余时间到广场去打球。
自从爸爸给我买了篮球、乒乓球、球拍等体育用品，我对球类运动的兴趣就越来越浓厚了。
红蚂蚁（节选）
法布尔
红蚂蚁的山寨建在那些废墟上。
它是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。
夏日的午后，红蚂蚁出征的队伍常映入我的眼帘，这支队伍大约有五六米长。
当它们确信附近有黑蚂蚁的巢穴时，几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走，一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时候若隐若现地出现在荒草的枯叶中。
终于，它们找到了黑蚂蚁的巢穴。
在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的战斗，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地将自己的儿女送给了强盜。
我再讲一下它们一路上回去的情形。
一次，我看见一队出征的蚂蚁沿着池塘边前进。
那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落了，成了鱼的果腹美味。
这一次，鱼又多吃了一批意外的食物——黑蚂蚁的婴儿。
显然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们回家的路只有一条。
有一天，我监视到红蚂蚁出征，进入了黑蚂蚁的家。
我在红蚂蚁走过的路旁撒小石子做了记号，红蚂蚁战胜黑蚂蚁之后,便沿着那条白色的石子路凯旋了。
我用叶子阻断了它们的路，截走几只蚂蚁，放到别处。
这几只就这样迷了路，其他的凭着它们的记忆力顺着原路回去了。
这证明它们与蜜蜂区别很大，它们不能直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。
所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们依然可以回到原来的家。
（选自《钓星星的小老鼠》）
1.“山寨”的本义是指。
文中的“山寨”是指。
2. 根据下面的解释找出文中词语。
（1）没有一点办法，只好这样了。
（）
（2）有条理，有次序，一点儿不乱。
（）
（3）好像没有了，又好像出现了。
形容隐隐约约，依稀可见的状态。
（）
3.这篇短文的主要内容不包括（）
A．红蚂蚁出征的队伍
B．红蚂蚁掠夺之后回巢的情形。
C．红蚂蚁和黑蚂蚁的厮杀过程。
D．红蚂蚁列队向黑蚂蚁巢穴行进时的情形。
4.为什么红蚂蚁回家的路只有一条？
5.红蚂蚁每次出征后是怎么回家的？
【参考答案】
1.山中的城寨；在山林中设有防守的栅栏的地方。
红蚂蚁的巢穴。
2.无可奈何有条不紊若隐若现
3.C
4.因为红蚂蚁不能直接辨认回家的方向，它们出征的时候走的哪条路，返程的时候就走哪条路。
5.红蚂蚁不能直接辨认回家的方向，它们每次出征后是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。