2018年秋八年级历史上册第四单元新时代的曙光第13课五四运动学案新人教版

初中八年级历史上册第四单元新时代的曙光第13课五四运动名师学案(无答案) 新人教版

第13课五四运动【学习目标】1.掌握五四运动的爆发时间、地点、口号、领导者、主力、中心以及初步胜利。

2.认识五四运动的历史意义，理解五四精神。

【重点难点】1、五四运动爆发的历史背景和历史意义。

2、理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

【导入新课】在坐的各位同学都是年青人，年青人充满的热情，充满着理想，没有什么不可以的，而且你们年青人还有自己的节日，什么节？那这个节是为了纪念哪一个历史事件呢？这节课我们就来学习五四爱国运动。

【合作探究】1、第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？虽然辛亥革命刚刚结束不久，但中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，北洋军阀政府对内镇压人民，对外投靠帝国主义，所以中国综合国力依然很弱，依然摆脱不了被侵犯的命运。

正所谓“弱国无外交”，巴黎和会上，中国外交失败了，这个消息传到国内马上激起了人民的愤怒，尤其是青年学生，他们面对失败，感到屈辱和愤怒，一场风暴即将来临。

2、完成表格，并结合所学回答为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？3、从课文中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？爱国、进步、民主、科学。

我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐，以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。

【当堂达标】1. 九十多年前，中国的一位外交官在参加一次国际会议时发出这样的愤慨：“偌大一个省份见夺于他国，这难道是中国加入协约国作战的报酬吗？”结合所学知识判断，这次会议上中国外交的失败引发了国内的一场什么运动( )A.新文化运动B.五四运动C.太平天国运动D.维新变法运动2．“为雪心头恨，而今作禁囚。

被拘三十二，无一怕杀头。

痛殴卖国贼，火烧赵家楼。

锄奸不惜死，来把中国救。

”材料所反映的历史事件发生的直接原因是( ) A．巴黎和会上中国外交的失败 B．中国共产党的组织发动C．北洋军阀的反动统治 D．新文化运动的影响3.电影《青春之歌》中有一组反映五四反帝反封建爱国运动的场景：北京大学等校学生在天安门前集会演讲，随后举行示威游行，游行学生振臂高呼口号。

新人教部编版初中历史八年级上册精品学案第13课五四运动

第四单元新时代的曙光第13课五四运动一、学习目标1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况。

2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义。

3.理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

二、自主预习1. ，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。

2. 成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了。

3.北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。

五四运动的得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。

4.五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的，是一场传播新思想新文化新知识的。

三、合作探究1.材料展示：材料一“由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营……”材料二“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。

”请回答：（1）材料一中“新的社会力量”指的是什么？（2）从材料二可知6月后，五四运动的形势发生了什么变化？（3）从上述材料中你能总结出什么结论？四、随堂演练1.“学生罢课半月，政府不惟不理，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。

”该材料反应的历史事件是（）A.新文化运动B.五四运动C.中国共产党成立D.南昌起义2.1919年5月6日，《民国日报》主编邵力子呼吁同学们支持北京同学，同时，江苏教育会的大、中学校长呼吁上海各社会团体参加次日支持北京学生的国民大会，上海的“五四运动”揭开了序幕。

这说明（）A.上海是五四运动的发起地B.知识分子在运动中发挥了组织作用C.工人阶级在斗争中起了巨大作用D.五四运动取得了初步胜利3.“中国的土地可以征服而不可以断送！”“中国的人民可以杀戮而不可以低头！”以上材料反映的“‘五四’精神”不包含（）A.忧国忧民的爱国主义精神B.不屈不挠的革命主义精神C.不畏艰险的乐观主义精神D.敢于斗争的英雄主义精神4.“外争国权，内惩国贼”，取消“二十一条”，这一口号出现在（）A. 1929年B.1919年C.1934年D.1921年5.1919年5月4日，有三千多学生在北京的大街上整队游行，烧毁了交通总长曹汝霖的官邸，促成了全国罢工罢市的风潮。

2017-2018学年八年级历史上册第四单元新时代的曙光第13课五四运动导学案新人教版

第13课五四运动
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八年级历史上册第四单元新时代的曙光 13 五四运动导学案(无答案) 新人教版

(1)结合材料一,你认为中国代表最难以接受的是巴黎和会的什么决定?中国的青年是如何宣泄自己愤怒的情绪？中主权一再被侵犯说明了什么？
材料二
(2)看图回答,该运动是一场什么性质的运动?最能体现这次运动性质的口号是什么?
材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,
……接着,机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
【合作探究】
材料解析题
材料一：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
材料二：“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”。
请回答：
（1）上述材料出自中国近代史上哪次运动？
（2）该运动的性质是怎样的？上述材料中的哪句话能体现这一性质？
（3）如何评价这一历史事件？
五四运动
教师寄语
不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知
学习目标
重点：五四爱国运动（导火线、口号、中心和主力的变化、性质、意义）。
难点：理解五四精神及五四运动的历史意义。
【课前预习】
1、五四运动知识表
时间
地点
成员
口号
斗争方式
结果
性质
意义
爆发
扩大
2、五四精神的含义
1）爱国、进步、民主、科学
2）忧国忧民、不屈不饶、乐于奉献、勇于斗争的爱国主义
（4）我们应该学习青年学生的一种什么精神？
【当堂反馈】
1.五四运动爆发的直接原因是（）
A.北洋军阀的黑暗统治
B.巴黎和会上中国外交的失败
C.俄国十月社会主义革命的影响
D.新文化运动的兴起
2 ．口号是供人们口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子，往往带有强烈的政治色彩，具有明显的特定时代气息。下列口号中属于五四运动时期的是 ()

八年级历史上册第四单元新民主主义革命的开始第13课五四运动教案新人教版-新人教版初中八年级

第13课五四运动知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新某某主义革命的开端。

知识与能力了解五四运动的基本史实，使学生认识五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新某某主义革命的开端。

理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。

培养学生分析问题、解决问题及评价历史事件的能力。

过程与方法通过阅读大量文字资料和提取《五四运动》《某某商人罢市游行》《高师被捕学生回校时受到热烈欢迎》等图片中的信息，引导学生掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义。

情感态度与价值观通过对五四运动的学习，感悟五四青年崇高的爱国主义精神。

重点五四运动的历史意义。

难点五四运动的性质和意义。

同学们，每年到了五月四日，我们都要举行纪念、庆祝活动。

我们知道五月四日被定为“青年节”。

那么，为什么把五月四日定为“青年节”？它与什么事有关？是什么时候开始把五月四日定为“青年节”的？这些问题，在我们学完这一课后，就会明白。

一、爆发1．原因教师：1918年，第一次世界大战结束；1919年，战胜国在法国凡尔赛宫召开和会。

(展示图片，并提问)思考：中国是以什么身份参加的？中国代表带着什么期望来参加和会呢？学生：(阅读教材，讨论回答)中国以战胜国的身份参加了巴黎和会。

中国代表带着废除帝国主义国家在中国的一切特权，取消“二十一条”、收回主权等正当要求，希望能够改变中国在国际上的屈辱地位。

教师：“公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期许，也是鸦片战争以来几代中国人的梦想。

教师：(继续引导)一战期间中国主要面临哪个帝国主义国家的威胁？学生：日本。

教师：巴黎和会上中日关于某某问题展开了激烈的辩论。

1898年，德国强租胶州湾，把某某作为自己的势力X围。

1914年日本对德宣战，并加紧了侵华步伐。

1915年，日本向袁世凯政府提出了“二十一条”。

这个条约不仅要求把德国在某某的一切特权转交给日本，还提出了其他的无理要求。

教师：巴黎和会如何解决这一问题的？你如何评价巴黎和会？学生：巴黎和会上列强将德国在某某的一切权益转交给日本。

八年级历史上册第四单元新时代的曙光 13 五四运动导学案(无答案) 新人教版

五四运动教师寄语不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知学习目标重点：五四爱国运动（导火线、口号、中心和主力的变化、性质、意义）。

难点：理解五四精神及五四运动的历史意义。

【课前预习】1、五四运动知识表时间地点成员口号斗争方式结果性质意义爆发扩大2、五四精神的含义1）爱国、进步、民主、科学2）忧国忧民、不屈不饶、乐于奉献、勇于斗争的爱国主义【合作探究】材料解析题材料一：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！材料二：“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”。

请回答：（1）上述材料出自中国近代史上哪次运动？（2）该运动的性质是怎样的？上述材料中的哪句话能体现这一性质？（3）如何评价这一历史事件？（4）我们应该学习青年学生的一种什么精神？【当堂反馈】1.五四运动爆发的直接原因是（）A.北洋军阀的黑暗统治B.巴黎和会上中国外交的失败C.俄国十月社会主义革命的影响D.新文化运动的兴起2．口号是供人们口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子，往往带有强烈的政治色彩，具有明显的特定时代气息。

下列口号中属于五四运动时期的是()①驱除鞑虏，恢复中华②外争主权，内除国贼③废除二十一条④誓死力争，还我青岛A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。

乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。

”材料中的“政府”是指（）A．清政府B．北洋军阀政府C．湖北军政府D．中华民国临时政府4.五四运动后期斗争的地点和主力分别是（）A.北京、工人B.北京、学生C.上海、学生D.上海、工人5.中国无产阶级登上政治舞台开始于（）A.新文化运动B.五四运动C.中共成立D.辛亥革命6.阅读材料回答问题材料一第一次世界大战结束后,1919年1月召开的巴黎和会否定了中国代表提出的“废除二十一条”等要求,决定由日本接管德国在山东的一切殖民权益,消息传到国内,群情激愤。

八年级历史上册第四单元新民主主义革命的开始第13课五四运动教案人教版.doc

《五四运动》教案❶教学分析➷知识与能力了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端过程与方法通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。

通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识情感态度与价值观五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗【重点难点】重点：五四运动爆发的背景及重大意义。

难点：对五四精神的理解。

❷教学过程➷一.导入新课师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。

今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！二.新课讲授目标导学一：五四运动的爆发1.教师指导学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？学生回答：巴黎和会上中国外交的失败。

2.教师提问：中国是世界的中国，世界格局的变化不可避免的波及中国。

以重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？学生讨论后回答：略教师概况：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然受到被列强宰割的命运。

作为帝国主义统治中国工具的北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和约上签字。

在中国历史的紧要关头，北京青年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧的青春热血，勇敢地走上历史舞台，吹响了革命求存的号角——五四运动。

3.教师指导学生阅读教材，找出五四运动第一时期的相关信息，并出示图片：时间：1919年5月4日；地点：北京参加者：北京3000多名学生口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。

秋初中八年级历史上册第四单元新时代的曙光第13课五四运动名师教案新人教版

第13课五四运动❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】重点：五四运动爆发的背景及重大意义。

难点：对五四精神的理解。

❷教学过程➷一.导入新课师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。

今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！二.新课讲授目标导学一：五四运动的爆发1.教师指导学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？学生回答：巴黎和会上中国外交的失败。

2.教师提问：中国是世界的中国，世界格局的变化不可避免的波及中国。

以重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？学生讨论后回答：略教师概况：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然受到被列强宰割的命运。

作为帝国主义统治中国工具的北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和约上签字。

在中国历史的紧要关头，北京青年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧的青春热血，勇敢地走上历史舞台，吹响了革命求存的号角——五四运动。

3.教师指导学生阅读教材，找出五四运动第一时期的相关信息，并出示图片：时间：1919年5月4日；地点：北京参加者：北京3000多名学生口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。

结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了许多爱国学生。

目标导学二：五四运动的扩大1.教师讲述：1919年6月，五四运动扩大到上海。

出示材料：“多国家之土地，再为学生被拘速求释放。

”——工人罢工“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市。

”——商人罢市提出：6月份，五四运动的扩大有哪些表现？有何特点？学生回答：除了学生罢课之外，商人罢市活动。

秋初中八年级历史上册第四单元新时代的曙光第13课五四运动名师教案新人教版

第13课五四运动一、知识与能力了解五四运动的基本史实，使学生认识五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。

理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。

培养学生分析问题、解决问题及评价历史事件的能力。

二、过程与方法通过阅读大量的文字资料和提取教材图片中信息，引导学生掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义。

三、情感态度与价值观通过对五四运动的学习，感悟五四青年崇高的爱国主义精神。

重点：五四运动的历史意义。

难点：五四运动的性质和意义。

【导入新课】师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。

今天就让我们一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，感悟五四精神的精髓吧！【内容探究】一、五四运动的爆发师：请学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线。

生：巴黎和会上中国外交的失败。

师：中国是世界的中国，世界格局的变化不可避免地波及中国。

重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？(学生讨论后回答)师总结：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然受到被列强宰割的命运。

作为帝国主义统治中国工具的北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和约上签字。

在中国历史的紧要关头，北京青年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧的青春热血，勇敢地走上历史舞台，吹响了革命求存的号角——五四运动。

师：请同学们阅读教材，找出五四运动第一时期的相关信息？(时间、地点、参加者、口号、要求、结果)生：时间：1919年5月4日；地点：北京；参加者：北京3000多名学生；口号：“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”；要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥；结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。

八年级历史上册第4单元新时代的曙光第13课54运动精品导学案新人教版9

第四单元新时代的曙光第13课五四运动一、学习目标1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况。

2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义。

3.理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

二、自主预习1. ，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。

2. 成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了。

3.北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。

五四运动的得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。

4.五四运动是一次彻底地反对和的爱国运动。

三、合作探究1.材料展示：材料一“由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营……”材料二“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。

”请回答：（1）材料一中“新的社会力量”指的是什么？（2）从材料二可知6月后，五四运动的形势发生了什么变化？（3）从上述材料中你能总结出什么结论？四、随堂演练1.“学生罢课半月，政府不惟不理，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。

”该材料反应的历史事件是（）A.新文化运动B.五四运动C.中国共产党成立D.南昌起义2.1919年5月6日，《民国日报》主编邵力子呼吁同学们支持北京同学，同时，江苏教育会的大、中学校长呼吁上海各社会团体参加次日支持北京学生的国民大会，上海的“五四运动”揭开了序幕。

这说明（）A.上海是五四运动的发起地B.知识分子在运动中发挥了组织作用C.工人阶级在斗争中起了巨大作用D.五四运动取得了初步胜利3.“中国的土地可以征服而不可以断送！”“中国的人民可以杀戮而不可以低头！”以上材料反映的“‘五四’精神”不包含（）A.忧国忧民的爱国主义精神B.不屈不挠的革命主义精神C.不畏艰险的乐观主义精神D.敢于斗争的英雄主义精神4.“外争国权，内惩国贼”，取消“二十一条”，这一口号出现在（）A. 1929年B.1919年C.1934年D.1921年5.1919年5月4日，有三千多学生在北京的大街上整队游行，烧毁了交通总长曹汝霖的官邸，促成了全国罢工罢市的风潮。

【新】八年级历史上册第四单元《新时代的曙光》教案新人教版

第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动◇教学目标◇【知识与能力】了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品。

学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限,培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。

【过程与方法】通过对新文化运动的分析,指导学生从历史背景出发,联系具体内容,分析其作用与影响,从而提高学生分析问题的能力;通过指导学生对比文字材料,培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

【情感、态度与价值观】了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用,激发学生勇于创新、积极进取的精神,增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感,增强民主与科学意识。

◇教学重难点◇【教学重点】新文化运动的内容与意义。

【教学难点】新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。

◇教学过程◇一、新课导入洋务运动没能使中国走向富强,百日维新亦告失败,辛亥革命也未能改变中国半殖民地半封建的社会性质。

一部分先进的中国人经过痛苦的反思,认为必须进行彻底的文化变革才能挽救民族危亡。

在这个过程中,马克思主义传入中国,为当时的中国革命指明了一条新道路。

下图中的北大红楼是中国近代史上李大钊、陈独秀、毛泽东等人最早传播马克思主义和民主科学进步思想的重要场所。

下面让我们一起学习第12课《新文化运动》,感受先进知识分子打破权威、敢于求真的精神!二、新课讲授(一)新文化运动的兴起1.教师提问:辛亥革命之后,我国的政治领域和思想领域明显呈现出新旧交替、新旧斗争的时代特征。

请依据所学知识,概括出这一时代特征在当时的具体表现。

师生总结:政治上,辛亥革命后,虽然中华民国已经成立,但民主共和制度并没有真正实现,中国社会仍是一片黑暗;袁世凯依靠武力和政治欺骗,窃取中华民国临时大总统职位,后来还一度复辟帝制;国内军阀割据混战局面愈演愈烈。

思想上,一方面,辛亥革命使民主共和观念深入人心,民主、自由、平等、博爱等思想在此后得到进一步传播;另一方面,袁世凯掀起一股尊孔复古逆流,旧思想、旧道德卷土重来。