盼望 艾青课件PPT

象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联 系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘， 会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟 到艺术家所要表达的含义。
如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、 乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。
一一 个个 盼盼 望望 到出 达发
那最一 一使个 阵他海 铁高员 链兴说 的的 喧是 哗抛
15 哲理诗三首
《佛典》：“一砂一世界，一花一 天堂”
一件很小的东西里也可能隐藏着很大的道理， 一件很平凡的事情里也可能隐藏着大智慧。 生活中再平凡不过的点滴， 只要静下心来细细品味， 都会发现其所蕴含的独特的美。 珍惜点滴，把握细节， 生命便能如同莲花一样清莹脱俗。
诗
诗是一种语词凝炼、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反 映生活和表达思想感情的文学体裁。诗歌特点：凝炼性、跳跃性、 音乐性。。
作业
课后练习第四题
• 四步阅读法：一读，二品，三诵，四背。诗歌鉴赏中一些理论概念
物象即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在， 它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。 如“柳”是一种客观事物，它有形状颜色，是一 个物象。
文学上的物象，就是被作者人格化了的描写对象。 作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 借物象和所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎 情理。天地山川，风云月露，花草叶木，鸟兽虫 鱼，当这些具体事物寄托了作者某种特殊的意义 时，这个物象就具有了“生命”，它就应该是鲜 活的。有了物象这个载体，抒情说理才有所依 附。
• 2、注意内涵，避免实指。诗歌中作者往往表面说的是这 个，所指的却是那个。（注意比喻、象征）
• 3、借助想象，领悟深意。要透过意象的表面呈现，借助 联想和想象，找出它背后的深层意蕴。
• 4、炼字炼句，推敲妙处。诗歌遣词造句讲究精炼，富有 美感。从遣词、造句、修辞等不同方面来理解作者炼字 炼句的技巧。
锚 所 发 出 的
那他一艾盼 一最个青望 片喜海 洁欢员 白的说 的是 浪起 花锚
所 激 起 的
1979年3月，上海
作者简介
艾青（1910年3月27日－1996年5月5日），原名蒋正涵，号海澄， 曾用笔名莪é加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被 认为是中国现代诗的代表诗人之一。1933年第一次用艾青的笔名发 表长诗《大堰河———我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 以后陆续出版诗集《北风》、《大堰河》（1939）、《火把》 （1941）、《向太阳》（1947）、《黎明的通知》《欢呼集》《宝 石的红星》《春天》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人
民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《光的赞歌》等。
课文解析
起锚 出发 “盼望出发”就是企盼 与惊涛骇浪斗争。
抛锚 到达 “盼望到达”就是期待 与向往胜利地到达目的地。
两种“盼望”实际上是对新中国海员乐 观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利 的英雄气概的赞扬。
船在海上，会不停地遇到风浪； 人在世上，会不断地碰到困难。 一个勇敢的人，就应该像海员那样， 对困难的回答是战斗， 对战斗的回答是胜利！
意象
意象：“意”就是意念，“象”就是物象。 有一个想法（诗歌的主题思想）后，把所 要表达的情感用物象呈现出来，正如前苏 联诗人马雅可夫斯基所说：“用你的想象 套上人间的这辆大马车去飞奔。”
中国古代文论术语。指主观情意和外在物 象相融合的心象
象征
文艺创作中的一种表现手法。指通过某一特定的 具体的形象以表现与之相似或相近的概念、思想 或感情。如 鲁迅的小说《药》的结尾，以 夏瑜坟 上的花圈象征革命的前景或希望。
语言赏析
在写起锚和抛锚时，诗人舍弃了其他的 一切描绘，只集中写“起锚时所激起的 那一片洁白的浪花”，“抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗”。这样描写既具体 又生动，有声有色。一下子把海员们的 欢悦心情描绘出来，这欢悦心情又有深 的意蕴：对工作的渴望，对胜利的欢悦， 进而写出了海员们的责任感和自豪感。
分类。一按内容性质，可分为叙事诗、抒情诗和说理诗。二按表 达方式，可分为格律诗、自由诗、歌谣诗、散文诗。三按题材、 作用和使用范围，可分为童话诗、寓言诗、哲理诗、讽刺诗、科 学诗。四按时间，可分为古诗和新诗，古今界限，一般以五四新 文化运动为分界线。
诗歌阅读的步骤和方法
• 1、抓住形象，体味意蕴。诗在反映生活时，讲究形象思 维，通过具体形象，抒写内心感受，“言在此意在彼”。