心理健康知识竞赛题目终极版

5.25心理健康知识竞赛一、单项选择题（共105题）1、如果两个变量是相关的，那么（ D）A、我么可推断变量间的因果关系B、它们都是间断变量C、一个是间断变量，另一个是连续变量D、一个变量的值可预测另一个变量的值2、在一个实验室试验中，心理学家更关心（ C）是否相同，而不太关心无力刺激是否相同。

A、主试B、被试C、加工过程D、自变量3、自然观察是一项很有价值的研究方法，因为（ D）A、它允许进行广泛的实验控制B、研究容易重复C、它主要是描述性的D、它可以定义一个问题领域并提出进一步的问题4、（D ）是相关性研究的固有问题，因而在对问题作出解释时，更容易出现困难A、参与性观察B、反应偏向C、限制性观察D、变量混淆5、韦伯定律可被用来预测（D )A、再认和回忆间的差别B、反应时和准确性成绩间的差别C、智商和学业成绩之间的关系D、最小可觉察6、假定接受心理治疗的次数与犯罪次数成负相关，说明（A ）A、接受心理治疗使你少犯罪B、接受心理治疗影响一个人是否犯罪，但不能确定犯罪率是上升或下降C、两个变量间存在关系D、均不正确7、在信号检测论中，吧报告标准向左（靠近噪声+信号分布一侧)移将（D ）A、提高击中率B、提高正确拒斥率C、降低虚惊率D、提高漏报率8、为了设计一个真实验，必须包含一个因变量和（B ）A、一个自变量且包含至少一个水平B、一个自变量且包含至少两个水平C、两个自变量且每一个自变量包含至少一个水平D、两个自变量且每一个自变量包含至少两个水平9、准实验不同于真实验表现为准实验涉及（C ）A、自然发生的自变量B、自然发生的因变量C、变量控制不严密D、实验研究与相关研究如调查等相结合的方法10、被试正在参加一项研究时，根据美国心理学会的伦理要求（D ）A、只有在主试同意的情况下才可退出B、如果被试签署了同意参加完研究的协议，就不能退出C、如果主试已经支付了费用而且被试也事先同意参加研究，则被试不宜退出D、可以在任何时候自由退出11、“三角几何共八角，三角三角几何几何？”这样一道题出现在数学试卷中，结果许多学生都不知道试题结果，说明这道题（B ）A、信度低，效度也低B、信度高，但效度低C、信度低，但效度高D、信度高，效度也高12、下述（A ）方法可帮助克服实验中的前后干扰效应A、被试间设计B、被试内设计C、匹配D、使用控制组13、当研究者说他们的实验结果具有统计学意义时，说明（D ）A、研究具有重要实际和理论意义B、统计学方法运用恰当具有重要意义C、研究对统计学具有重要贡献D、结果不大可能由随机事件引起14、在一项研究中，研究者希望考查一种新的学习方法是否有效，一个最关键的无关变量是（C ）A、民族B、运动技能C、智商D、性格15、一般来说，智商可以属于（C ）A、称名量表B、比率量表C、顺序量表D、等距量表16、相关系数可以告诉我们两个变量的（ C）A、关系的强弱B、关系的方向C、A和BD、以上都不是17、某研究者对年龄对记忆的影响感兴趣。

他比较老年和青年在记忆任务上的成绩，该实验中，年龄是（D ）A、因变量B、混淆变量C、随机变量D、被试变量18、下面（B ）是零结果A、实验者和被试都不知道实验目的B、自变量的变化不引起因变量的变化C、预期之外的结果D、自变量对因变量有很大作用19、电话铃声响了，你跑去接电话，却发现原来是电视里的电话铃声。

这是（B ）A、击中B、虚报C、漏报D、正确拒绝20、下面（ D）是纵向实验设计的弊端A、历史效应B、重复测试C、被试流失D、以上都是21、通过在自然情景下进行研究可以减小（A ）问题A、要求特征B、安慰剂效应C、变量混淆D、被试从众22、许多环境心理学家从实验室转向了现场研究，因为（B ）A、在现场做实验有更大的灵活性B、变量的代表性问题C、实验者偏差D、道德问题23、实验结果的信度（C ）A、随样本增大耳增加B、随观察次数增加而增加C、A和BD、与样本和观察次数无关24、交互作用是指（B ）A、一个因变量在混淆变量不同的水平上的作用不同B、一个自变量在另一个自变量的不同水平上的作用不同C、出现几率结果D、以上都是25、下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D )A 能极力满足个人的需要B 对自己有过高的评价C 为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪D 有充分的自我安全感26、下列哪种心理属于健康心理 ( D )A 抑郁情绪B 不愿与人交C 经常感觉自己无能D 遇到困难时，能积极克服困难27、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指 ( A )A 人的心理活动的周期节律性B 环境适应力C 心理自控能力D 社交能力28、当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为 ( A )A感觉过敏 B错觉 C幻觉 D感觉减弱29、患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的( D )对利他行为的影响A责任心 B吸引力 C类似性 D依赖性30、以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为 ( D )A判断者的个性不一样 B判断者的经验和水平不一样C判断者的观察角度不一样 D以上都是31、心理治疗的方法不包括( D )A 精神动力学治疗B 行为治疗C 认知治疗D 免疫治疗32、神经系统的基本单位是( A ).A 神经元B 树突C 轴突 D突触33、关于情绪的叙述，正确的是(D )A人类的情绪都可后天习得 B具有两极性C体验是情绪得基本特点D以上都正确E以上都不正确34、与情绪相联系的需要主要是( E )A生理需要 B追求真理的需要 C追求美感的需要 D 安全的需要 E以上都是35、由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是( D )A快乐 B悲哀 C愤怒 D恐惧36、下列特征不属于神经衰弱者的表现( D )A 容易疲劳B 自我压迫C 睡眠障碍D 缺乏生活兴趣37、按照研究问题的性质、内容，心理学属于( C )A物理科学 B生物科学 C行为科学 D以上皆不对38、有预定目的，不需要意志努力的注意属于( D)A有意注意 B无意注意 C有意后注意 D随意注意39、关于自卑感以下哪种说法是错误的（A）A自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一40、交往双方能否成为知己，关键在于各自能否(D )A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露41、不属于个性心理特征的是(D)A能力 B气质 C性格 D智商42、心理咨询的基本原则是 ( C )A替来访者做决定 B有条件的尊重来访者C为来访者保密 D对来访者的行为作道德判断43、领导是对群体或个人施加心理影响，使之努力实现组织目标，并与(D)保持一致的过程。

A组织 B 领导者 C群体 D环境44、下列哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要 (C )A尊重需要 B安全需要 C社会需要 D生理需要45、强而灵活性高的高级神经活动类型是( A)A活泼型 B安静型 C兴奋型 D抑制型46、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现( A)A 自恋型B 反社会型C 偏执型D 控制型47、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍( D)A 恐怖症B 一般性焦虑障碍C 抑郁症D 强迫症48、在心理治疗中,病人对心理医生产生的情绪依恋被称为 (D )A 自由联想B 显相联想C 阻抗D 移情49、下列哪一种治疗中最强调角色扮演 ( A)A 心理剧B 意识训练C 家庭治疗D 交朋友50、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作( C)A 刻板印象B 社会吸引C 从众D 服从51、当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象( B)A 明适应B 暗适应C 色弱D 视觉后像52、你认为"大一综合征"(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列不是产生诱因的是( D )A 理想与现实的落差B 对新环境的适应力弱C 优势地位的丧失D 生活过度挥霍而产生罪恶感53、1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为（D ）A 没有身体疾病B 没有身心疾病C 生理、心理和社会适应的良好状态D 生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态54、弗洛依德的人格结构不包括 ( C)A超我 B本我 C镜我 D自我55、神经衰弱者可能出现的心理障碍有 ( A )A妄想 B幻觉 C思维贫乏 D感觉过敏56、已经学会的一种运动帮助和促进另一种运动和学习的掌握，这种现象是（D）A高原现象B负迁移现象C两侧性迁移现象D运动—运动迁移现象57、神经冲动的化学传导是在突触间借助于（B）来完成的。

A神经元B突触C神经递质D反射弧58、社会心理学中著名的米儿格莱姆关于服从的实验，因违反了心理学研究中应遵循的（D）而受到批评。

59、A客观性原则B系统性原则C教育性原则D伦理性原则对数定律，既感觉的大小（货感觉量）是刺激强度（或刺激量）的对数函数是由（B）提出的。

A韦伯B费希纳C冯特D荣格60、当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持着它的稳定性，这种现象是（C）A整体性B理解性C恒常性D自主性61、当事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，称为（B）A定势B表象C概念D想象62、个人以一定方式去影响别人对自己印象的过程，称为（B）A印象形成B印象管理C刻板印象D晕轮效应63、文化—历史发展理论是由苏联心理学家（B）提出的。

A鲁利亚B维果斯基C达维多夫D列昂节夫64、埃里克森认为，成年早期（18—25岁）人格发展的主要问题（B）A自主感对自卑感B亲密感对孤独感C自主感对同一感混乱D同一感对同一感混乱65、智力的三维结构（内容，操作，产物）理论是由（D）提出的。

A弗拉维尔B斯滕伯格C韦克斯勒D吉尔福特66、进行实验的主要目的是（A）A操纵自变量B测量因变量C控制无关变量D增加实验被试67、各因素的特征值（v）在总的公共因素方差之和中所占的比例叫做（A）A贡献率B共同性C特征值D公共因素方差68、一个测量对某种心理学理论所涉及的抽象概念或心理特质测得如何称为（C）A表面效度B校标关联效度C构想效度D绩效效度69、测验内部所有题目间的一致性是指（D）A复本信度B分半信度C重测信度D同质性效度70、下列测验中属于自陈量表测量的是（A）A主题统觉测验B卜氏儿童社会行为量表C品格教育测验D 16种人格因素测验71、以下说法属于学习负迁移类型的是（A）A总是把英语字母念成汉语拼音B举一反三，触类旁通C将所学的原理应用于现实问题解决D两种学习资料有相似之处，学了后一种，巩固了前面的学习72、下列能力中，（D）能力是一般能力。