石油炼制技术专业(五年一贯制)人才培养方案

石油炼制技术专业（五年一贯制）人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：石油炼制技术

专业代码：570202

二、入学要求与修学年限

入学要求：普通初中毕业生。

修学年限：基本学制五年，学习年限5-7年。

三、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应石油炼制、油品加工等企业第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备从事炼油生产工艺操作与控制、石油产品质量控制实际工作的基础知识和基本技能，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的技术技能人才。

四、人才培养规格

（二）知识、能力和素质结构

1. 知识结构

(1)理解工程类专业高职生数学、语文、英语、思政理论等通识文化知识。

(2)掌握有机化学、无机化学、化工制图与识图、石油炼制工艺学等专业基础知识。

(3)掌握油品性质、流体传送、化工设备传质及蒸馏、精馏专业知识。

(4)掌握气防、消防知识、HSE管理体系等专业拓展知识。

(5)理解石油炼制生产与油品安全管理的基本知识。

2. 能力结构

(1)具有工程类专业必需的数学计算、应用文写作等通识能力。

(2)具有识读典型石油炼制流程简图和带控制点的工艺流程图的基本能力；

(3)具有炼油装置管路、阀门、现场仪表安装、拆卸、调试、维修的基本能力；

(4)具有按照操作规程进行炼油工艺准备、运行、停车的工艺参数设置能力；

(5)具有按照标准对石油炼制产品进行分析检验，分析数据的基本实验能力。

3.素质结构

(1)具有良好的社会公德和行为规范，良好的遵纪守法意识。

(2)具有良好的人文和科学素养，获取、处理和应用信息的能力。

(3)具有良好的责任意识和诚信品质，良好的交流沟通和团队协作能力。

(4)具有认真、严谨的工作态度，良好的安全生产、节能环保意识。

(5)具有健康的体魄，健全的心理和乐观的人生态度。

六、培养模式

本人才培养方案紧密结合浙江省石油化工产业转型升级尤其是舟山石化产业基地对人才需求和专业实际，设计符合行业岗位能力需要的培养目标和课程体系，拓展课程内容，强化对学生核心能力、职业迁移能力和综合职业素质的培养，突破现有重理论、轻技能培养的教育教学组织架构和运行模式，调动学生自主学习、创新学习的能动性。充分发挥行业企业在人才培养中的作用，行业企业与学校共同进行职业岗位与人才需求分析，共同制订人才培养方案，共同确定教学内容，共同开发课程与教材，共同参与教学过程，共同制定质量标准，共同考核与评价学生、共同指导校外顶岗实习；充分利用学校和企业两种不同的教育资源环境，学生的学习与在企业的工作有机结合。

本专业基本学制为三年中职+二两高职，学生在高一为基础文化知识学习阶段，高二在继续学习基础文化知识的同时开始面向职业能力培养的专业课学习，高三第一学期继续专业课学习，学生具备中级职业技能，第二学期到石油化工企业实习。学生经过一个学期实习，对石油化工行业有了深

入了解后，进入高职段，学习更有目的性和针对性。高职阶段第一学年主要是人文素养的养成和专业基础的夯实，第二学年第一学期主要是面向岗位的职业能力的培养，使学生基本具备高级职业技能，最后半年是顶岗实习，实现职业能力的有效融合与提升，从而成为用人单位欢迎的高职生。

七、课程体系

根据岗位（群）工作任务与职业能力分析结果，依据国家教育政策、教育教学规律和学生认知发展规律，由“公共基础课程”、“专业基础课”、“专业核心课”、“专业选修课”、“综合实践课”共同构成本专业的课程体系。 （一）专业课程体系构成图

注：其中标注的课程为核心课程

图 1 课程体系框架图

八、实践教学体系

1. 实践教学体系的构建

构建实践教学体系要体现科学性、前瞻性和可操作性，充分体现专业办学特色。以能力培养目标和实践教学环节确定教学模块，以项目驱动创新实践教学内容来构建实践教学体系，符合应用型人才培养的需要。实践教学体系有课内实践，包括基础技能、专业技能实训；课外实践构建，包括综合实习模块和创新实践模块。

(1) 基础技能模块：培养学生对社会的认知能力、适应能力，培养学生扎实的基础知识能力。包括两课实践、军训、体育训练、社会实践、外语听说读写、计算机基础训练等环节。

(2) 专业技能模块：加深对专业理论知识的认识和理解，训练未来工作岗位所需要职业能力，目的是培养学生求真务实的科学态度、严谨细致的作风，锻炼分析问题和解决问题的能力，主要包括专业课程的实验实训教学，如化工产品检验、有机化学、化工制图与识图、化工单元操作、仪器分析、油品分析、石油化工生产主控操作等课程中的实验。

(3) 综合实习模块：强化学生对专业实践综合知识和生产技能的认识，目的是培养学生的专业实践能力和解决实际问题能力，主要由职业证书培训、生产实习、毕业实习等构成。

(4) 创新实践模块：发挥学生的创新思维和创造性，使学生的理论知识得到巩固和升华，突出学生个性发展，提高学生创新能力。包括学生科研立项、开放实验项目、各类学科竞赛等环节。

2.实践教学的组织与实施

课内实践教学分布在常规教学过程中，由各课程老师承担和实施。工艺操作与控制实训分布在

化工单元操作、反应过程操作与设备、石油化工生产主控操作等课程中，分析检验实训分布在分析化学实验、油品分析、仪器分析等课程中。课外实践教学分为校内创新实践、考证实训和校外顶岗实践。创新实践包括学生科研立项、开放实验项目、各类学科竞赛等环节，在专项项目老师带领下实施科研、竞赛、兴趣活动等。考证实训由教学团队组织实施；综合实习有实习指导老师和企业指导老师共同组织实施。

实践教学项目组织实施安排如下：

九、培养进程

1. 综合教学环节分配