高职财务管理课程“教学做”一体化改革的探索与实践分析

高职财务管理课程“教学做”一体化改革的探索与实践分析

一、前言

财务管理作为高等教育领域中的重要学科，一直受到广泛关注和重视。随着社会经济

的不断发展和教育改革的深入推进，高职院校对财务管理课程改革的需求也越来越迫切。

在这样的背景下，我们开展了财务管理课程“教学做”一体化改革的探索与实践，旨在促

进财务管理课程的教学效果和质量提升，培养学生的实践能力和创新意识，为他们未来的

就业和发展打下坚实的基础。

二、教学做一体化改革的背景与意义

1. 背景

随着市场经济的快速发展和全球化的深入，财务管理工作的复杂性和专业性不断提升，对财务管理人才的需求也日益增加。在过去的教学实践中，由于课程设置、教学手段等方

面存在一些问题，无法满足实际的需求。有必要对财务管理课程进行深入的改革与探索，

以适应行业的需求和社会的发展。

2. 意义

教学做一体化改革的推进，对于高职院校财务管理课程具有重要的意义。一方面，能

够使课程内容更贴近实际工作，提高学生的实践能力和解决问题的能力；能够培养学生的

创新意识和团队合作精神，增强他们的综合素质和竞争力。对于学校而言，也能够提升教

学质量，促进教育教学改革的深入发展。

三、教学做一体化改革的具体探索与实践

1. 课程内容调整

在课程内容方面，我们对财务管理课程进行了全面的调整和优化。将传统的理论知识

结合实际案例，引入企业管理的实际情况，深化学生对财务管理的理解和认识。将财务管

理的前沿理论和最新趋势纳入课程内容，引导学生不断学习和进步。

2. 教学手段创新

在教学手段方面，我们采用了多种创新的教学手段。引入互动式教学模式，加强学生

的参与度；开展实地考察和实践课程，让学生亲身体验财务管理工作的真实情况；组织学

生参与财务管理案例分析和项目实践，锻炼他们的分析与解决问题的能力。

3. 师资队伍建设

为了支持教学做一体化改革的深入实施，学校还对师资队伍进行了全面的培训和提升。通过邀请行业专家和企业管理人员进行讲座和交流，提升教师的专业素养和教学水平；组

织教师参与校外实践和科研项目，增强他们的实践经验和教学能力。

四、教学做一体化改革的成效与评价

经过一段时间的努力探索和实践，我们取得了一系列的积极成效，得到了学生和企业

的认可和好评。在学生方面，他们的实践能力和创新意识明显提升，对财务管理工作有了

更深刻的认识和理解；在教学质量方面，我们取得了一些科研成果和教学成果，为教育教

学改革做出了一定的贡献；在企业合作方面，学校与企业的合作关系更加紧密，促进了学

校财务管理实践基地的建立和发展。

五、教学做一体化改革的问题与对策

在实践过程中，我们也面临一些困难和挑战，需要进一步解决和完善。一些老师对教

学做一体化改革的认识和理解还存在偏差，需要进一步加强培训和引导；课程内容的更新

和实践项目的推进还需要更多的资源和支持；学生对实践项目的积极性和主动性有待提升，需要加强引导和激励。

我们将进一步完善教学做一体化改革方案，加强学校与企业合作，增加实践项目的数

量和质量，提升学生的实际能力和创新意识；加强师资队伍建设，推动教师教学经验的交

流和分享，提升教师的专业水平和教学质量。

六、结语

通过对财务管理课程“教学做”一体化改革的探索与实践，我们深刻认识到，教育教

学改革是一项系统工程，需要各方共同努力。只有不断深化改革，加强实践，才能真正提

高学生的综合素质和竞争力，为培养高素质的财务管理人才做出应有的贡献。相信在各方

的共同努力下，教学做一体化改革必将为财务管理课程的教学质量和效果带来全面的提升，为学院的发展做出新的贡献。