四年级下册语文第一课预习

《宿新市徐公店》

诗（词）主题：

描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。在一派田园风光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，全诗富有童趣。

【译文】

在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。

儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（可是黄蝴蝶）飞入菜花丛中，再也找不到了。

【注解】

①新市：地名，在今湖南攸县北。

②疏疏（s hū）：稀疏。

③阴：树荫。

④走：这里是跑的意思。

【鉴赏】

①前两句是纯景物的静态描写。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。

②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。

《四时田园杂兴（其二十五）》

诗（词）主题：

《四时田园杂兴（其二十五）》通过描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。

【译文】

梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

夏季白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

【注解】

①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìn g。

②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。

③蛱（j iá）蝶：蝴蝶的一种。

【鉴赏】

①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。

②农民或忙于农事，或正在午间休息，显得村中平和宁静。昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，做了较为细腻的描写，读来意趣橫生。

《清平乐·村居》

诗（词）主题：

《清平乐·村居》通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子的形象的刻画，抒发了词人喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

【译文】

茅草屋又低又小，旁边的小溪。上长着绿油油的草。听见茅屋里有人带着醉意，用柔媚的具有南方口音的话语在相互逗趣、取乐，这是谁家的老翁、老妇呢？

（老夫妻的）大儿子在小溪的东边锄豆，二儿子正在编织鸡笼。顽皮、淘气的小儿子最讨人喜欢，趴在小溪岸边剥莲蓬吃。

【注解】

①清平乐：词牌名，“乐”这里读y uè。

②吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。

③相媚好：这里指相互逗趣、取乐。

④翁媪（ǎo）：老翁、老妇。

⑤亡赖：同“无赖日”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。

【鉴赏】

①上片展现了一幅清新秀丽、朴素恬静的江南乡村图。第二句通过描写一对老年夫妇以乡音逗趣聊天的场面，生动地表现了农家生活的温馨、安适。

②下片写了孩子们的活动，为我们展示了一幅和谐而又不乏生机的乡村图画。既有天然之趣味，又有天伦之和美；既有耕作之繁忙，又有小孩子的调皮嬉戏，写尽了农家之乐，令人回味无穷。

生字组词：

宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿

徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐

篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下

疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏

杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂

稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭

蜻：蜻蜓蜻蜓点水

蜓：蜻蜓蜻蜓点水

茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚

檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧

翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马

锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸

赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖

剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥

多音字：

宿：sù宿舍x iǔ一宿x iù星宿

剥：bō剥削bāo剥皮

形近字：

徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）

疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）

茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）

课外扩展：

描写农家生活的古诗

四时田园杂兴（其三十一）[范成大]

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【诗意】：

白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布之事，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。