四年级下册语文第一课预习
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》课文原文及知识点【导语】古体诗是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗和杂言诗等形式。
四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
以下是WTT为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》课文原文宿新市徐公店［宋］杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。
注释①［新市］地名，在今湖南攸县北②［疏疏］稀疏。
③［阴］树荫。
四时田园杂兴（其二十五）［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释① ［杂兴］随兴而写的诗，“兴”这里读 x 1 ng② ［蛱蝶］蝴蝶的一种。
清平乐•村居［ 宋 ］ 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。
醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪 ? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
注释① ［清平乐］词牌名，“乐”这里读yu e o② ［村居］词题。
③ ［吴音］这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于 吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④ ［翁媪］老翁、老妇。
⑤ ［亡赖］同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读 部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》知识点 1 我会写： 宿： 住宿寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿 徐： 徐徐徐缓 徐步 清风徐 来 不疾不徐 篱： 丙. 篱笆 竹篱茅舍 寄人篱 下W Uo疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：S U宿舍xi口一宿xi u星宿剥：b o剥削b ao剥皮形近字：徐（徐缓）途（路途）疏（疏远）蔬（蔬菜）茅（茅屋）矛（矛盾）篱（篱笆）离（离开）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）赖（依赖）懒（懒散）课外扩展：描写农家生活的古诗四时田园杂兴（其三十[ 范成大] 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
四年级下册第一课生字预习。
四年级下册第一课生字预习。
1【渠】读音：qú巧记：“巨”水(氵)到达“木”头顶。
字义：水道。
特指人工开的河道、水沟组词：渠道沟渠红旗渠造字：形声法造句：水通过新挖的渠道哗哗地流入农民的稻田。
笔顺：“巨”横间距匀称;“木”横长，竖为垂露竖。
2【厂】读音：chǎng巧记：一横一撇长(厂)，做工好地方。
字义：①工厂②有空地可以存货或进行加工的场所组词：①纱厂纺织厂机械厂造纸厂②煤厂木材厂造字：象形法造句：纺织厂里不许吸烟。
笔顺：写第一笔时横的两端要顿笔，第二笔竖撇稍长。
3【栽】读音：zāi巧记：“土”字巧连“戈”(gē)，“木”字紧靠着。
字义：①种植【引】安上，插上②秧子，可以移植的植物幼苗③跌倒组词：①栽花栽赃②桃栽③栽跟头造字：形声法造句：春天是栽花种树的好季节。
笔顺：笔画要紧凑。
长横稍斜，右部斜钩要伸展。
字歌：用车去运载成衣要剪裁移木来栽树口来呼哀哉4【版】读音：bǎn巧记：“片”子“反”了。
字义：①印刷物排印的次数②报纸的一面叫一版③户籍组词：①出版再版第一版②头版③版图造字：形声法造句：这部新出版的书写得太精彩了。
笔顺：左右宽窄均等。
此字撇画较多，注意不要写平行。
字歌：走之往返贝把物贩扳动用手一片一版5【乖】读音：guāi巧记：乘人不备。
字义：①机灵，伶俐②不顺不和谐③指小孩听话，懂事组词：①乖巧②乖僻乖张③真乖造字：会意法造句：小表妹是个乖巧的女孩，大家都很喜欢她。
笔顺：撇短横长，竖为悬针竖，两侧对称。
一、诗歌意义的理解与领悟读懂一首诗，首先须领会诗歌所要表达的意义内涵。
在提到植树的作用时，诗歌运用了一些形象的语言，如“绿色工厂”、“叫风沙乖乖低头”、“让鸟儿翩翩起舞”等等，这些言语表达的背后隐含着丰富的科学道理。
只有大概理解了内在的科学道理，才有可能对诗歌的主旨作深一步的感悟。
“感悟是建立在对文本材料阅读感知的基础之上的，扫清知性上的障碍，理解知识的意义，阅读行为才有可能持续地走向深入。
四下语文第一课预习内容(2)
【教材分析】《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。
《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。
这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
《清平乐·村居》就是一幅着色的农村风俗画。
上片勾勒环境烘托气氛。
这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情，侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。
这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
【学习目标】1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《宿新市徐公店》。
3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。
预习单古诗词三首读课文正确流利写生字字词归类难写的字理思路1.《宿新市徐公店》你看到的景是————，你看到儿童————。
2.《四时田园杂兴》这首诗写了哪些景物。
3.《清平乐村居》诗中都有谁？他们各自在做什么？表达了诗人什么情感？搜资料诗人的写作背景。
提问题你的感受哪句诗你印象深刻？为什么？。
部编人教版四年级下册语文 第1课 古诗词三首课前预习课件
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
xú
lí
徐公 篱笆
shū
稀疏
chú
锄豆
bō
zá
剥开 杂兴
部编人教版四年级下册语文 第1课 古诗词三首课前预习课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 四年级 下册
课前预习
助读资料我先看
范成大（1126—1193），字致能，号 石湖居士，南宋名臣、文学家。他的诗 题材广泛，以反映农村社会生活内容的 作品成就最高。主要作品有《石湖居士 集》《吴船录》等。
我要追蝴蝶
徐篱 疏
锄剥 杂
在加点字正确的读音下面打“√”
·徐（yú √xú） 公店 · 杂兴 （xīng √xìng） ·翁（wēn w√ēng）媪
· 篱落疏（s√hū sū ）疏
蜻蜓（yán √tíng）
·· 亡（w√ú wáng）赖
【四时】 【杂兴】 【梅子】 【麦花】 【蛱蝶】
试着把词语和意思连起来！
【清平乐】 【村居】 【吴音】 【相媚好】 【翁媪】 【亡赖】
试着把词语和意思连起来！
词题。
这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。 此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
词牌名。
同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
指相互逗趣，取乐。 老翁、老妇。
第三步：知内容
一、《四时田园杂兴》(其二十五)：初夏之忙 1.体会初夏时节景物的特点，填写恰当的词语。 一树树梅子_金__黄__金__黄__的___，一颗颗杏子__圆__圆__的____， 一垄垄荞麦_开__出__了__白__花___，一片片油菜花__稀__稀__落__落__。 2.体会以动衬静，填空。 __篱__落__无__人__过__是静，__蜻__蜓__蛱__蝶__飞__是动。以动衬静， 整个画面给人以_闲__适__、__恬__静_____的感觉。
四年级语文下册第一课《古诗三首》知识点整理及诗歌赏析
四年级语文下册第一课《古诗三首》知识点整理及诗歌赏析我会写：宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿徐：徐徐徐步清风徐来不疾不徐篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮形近字：徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）预习必备：四年级下册第一课《古诗三首》知识点整理及诗歌赏析课后习题答案：读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。
1、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。
“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
场景：一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。
2、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：白天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。
最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。
后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。
场景：夏天白天变长了，正午时分，太阳高高在上，农民们早出晚归，在田间辛勤地播种、锄草……篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。
【精选】部编版四年级下册语文第一单元第一课《古诗词三首(宿新市、四时田园、村居)》基础知识+课文讲解
五、古诗、释义、译文
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：
杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
四、课后习题答案
读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。
1、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
主要作品：《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
主题：
《清平乐·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
译文：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
主题：
《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
部编版四年级下册语文预习单第1课《古诗词三首》
部编版四（下）预习单：第1课《古诗词三首》
朗读
1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
生字新词
2、给下列生字注音、组词。
注意：多音字“剥”的读音及组词
3．词语解释：
新市：
杂兴：
亡赖：
相关资料
4. 杨万里（1127年10月29日-1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。汉族江右
。
挑战难关
10．默写古诗
质疑问难
11．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
家长签字：.
民系。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、爱
国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因
宋光宗曾为其亲书"诚斋"二字，故学者称其为"诚斋先生"。
5. 范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字至能，一字幼元，早年自 号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家、诗人。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。其作品在南宋末年说法。著有《石湖集》、《揽辔录》、《吴船录》、《吴郡志》、《桂海虞衡志》等。
6. 辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，号 稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
理解内容
7.《宿新市徐公店》描写了一幅的画面。 表达了。
8.《清平乐》是，“村居”是。
9.《清平乐·村居》描写了，表达了
部编语文四年级下册第一课预习作业
部编语文四年级下册第一课预习作业一、诵读经典作业：1、背诵《宿新市徐公店》和《四时田园杂兴（其二十五）》及诗意2、两首诗抄写2遍默写1遍，红笔批改，错1抄5宿新市徐（xú）公店【宋】杨万里篱落疏（shū）疏一径深，（稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，）树头新绿未成阴。
（路旁树上的新叶刚刚长出来，不茂密，还没有形成树荫。
）儿童急走追黄蝶，（小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，）飞入菜花无处寻。
（可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
）特别提醒：树头新绿未成阴。
新绿！新绿！新绿！注：宿：寄宿，旅居。
新市：地名。
在今天的湖南攸县北部。
徐公店：一个姓徐的人开的旅店。
四时田园杂（zá）兴(xìng)（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，（一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；）麦花雪白菜花稀。
（荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
）日长篱(lí）落无人过，（白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；）惟（wéi）有蜻蜓蛱(jiá)蝶飞。
（只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
）注：《四时田园杂兴》共六十首。
诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
二、阅读作业：红笔详细批注第11期《读写》——《两只小狗》从以下几个角度进行批注：1、用▲号标出好词，不理解的词语，查字词典并写出它的意思。
2、概括主要内容3、用画出两只小狗的动作、语言、心理描写，选择3处写写自己的感受体会。
4、你从文章中悟出的道理5、用画出两处对比，写写对比的好处。
6、写出你从这篇文章想到的名言名句7、思维导图（选做）三、写字作业：第一课生字（共14个），各写3个，组2词。
（字迹端正）杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥例：杂杂杂（复杂）（杂志）三、诵读经典作业：2、背诵《清平乐?村居》及意思2、抄写2遍默写1遍，红笔批改，错1抄5清平乐(yuè）?村居【宋】辛弃疾茅檐(yán)低小，溪上青青草。
四年级下册语文第一篇课文的预习
四年级下册语文第一篇课文的预习资料导语：很多学校这几天陆续开始线上教学啦，正式学习之前，先对课文进行充分预习，可以让线上学习取得事半功倍的效果。
今天我们要预习的内容是四年级下册的第一课《古诗词三首》。
学习之前我们先要明确单元主题和单元训练重点。
本单元我们学习的主题是“走进纯朴的乡村”，要求我们在学习的时候要抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情；习作时写自己喜爱的某个地方，能表达出自己的真实感受。
从单元主题我们可以知道，今天要学的三首古诗都是描写乡村的景物和人物的。
一起来看看课文：首先我们来了解一下三位作者。
再来理解题目意思。
·《宿新市徐公店》中“宿”指住宿；“新市”是地名；“徐公店”指姓徐的人开的客店。
连起来就是：诗人住在新市徐公开的客店里。
·《四时田园杂兴》中的“四时”指一年四季；“田园”指乡村；“杂兴”指随兴而写的诗。
连起来就是：诗人随兴而写的关于乡村四季的诗。
·《清平乐·村居》是一首宋词，“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。
理解了诗意，课文的预习就比较充分了。
下面我们来看看能否完成课后第二道练习题。
·儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【参考】一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。
·日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【参考】夏天白天变长了，正午时分，太阳高高在上，农民们早出晚归，在田间辛勤地播种、锄草……篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。
四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
·大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【参考】勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌儿剥莲蓬。
人教版四年级语文下册课文必背内容整理
人教版四年级语文下册背诵预习第一课古诗词三首（背、默）独坐敬亭山唐·李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
忆江南唐·白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？第2课桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像世象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。
”3、记金华的双龙洞4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
四年级下册语文人教版第一课预习麒麟课堂
四年级下册语文人教版第一课预习麒麟课堂
《独坐敬亭山》
李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
《忆江南》
白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南? 江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游? 江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢? 解释
①忆江南――既是标题，也是词牌名。
②旧曾谙――从前很熟悉。
③江花――江边的花。
④蓝――蓝草，叶子青绿，可制染料。
设计思想
古诗词教学应该提倡“三要”:诗句要反复诵读;诗意要大致了解;诗篇需熟练背诵。
首先，古诗的音韵美、节奏美、语言美，只有出声诵读才能领略到其中的妙处。
俗话说“书读百遍，其意自现”，诵读还有利于学生对古诗的理解;其次，要阅历肤浅的现代儿童去深刻理解古代诗人在特定情境中表达的情感志趣，实在是勉为其难，所以了解大概诗意更加符合小学生的年龄特征和认知规律;再次，教材中选编的古诗都是古诗中的精品，是中华文化的瑰宝，具有经典性。
不仅需要熟练背诵，而且应该在以后任何时候都能脱口而出。
基于以上“三要”，在古诗教学中，我把诵读贯穿始终，并且层层推进，第一个层次要求“会读”，第二个层次要求“读懂”第三个层次要求“吟诵”。
在诵读中读熟诗句，在诵读中理解诗意，在诵读中体会诗韵，在诵读中感悟诗境。
四年级下册第一课预习笔记和第一课生字组词
四年级下册第一课预习笔记和第一课生字组词
《种子》
1.生字组词：
略：粗略方略略读策略侵略涩：苦涩滞涩艰涩
裤：短裤毛裤灯笼裤棉裤惭：惭愧羞愧大言不惭自惭形秽愧：问心无愧愧不敢当愧疚掠：掠过掠影抢掠掠取拷掠唯：唯一唯独恐：恐慌惊恐恐吓恐难胜任
2:形近字：
惭，渐
愧，槐
掠，惊
俊，峻
3:近义词：
羞涩---害羞惭愧---内疚饱满---丰盈注视---凝视毕竟---究竟（到底）扫视---环视落落大方---举止大方小心翼翼---谨小慎微
4:反义词：
扫视---注视羞涩---大方惭愧---无愧饱满---干瘪温暖---严寒
落落大方---扭捏作态小心翼翼---粗心大意
5:多音字：
倒，挑，晃
6:词语解释
素雅：指颜色虽不鲜艳，但很协调、好看。
羞涩：不自然，难为情。
惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。
凝望：目不转睛地望着。
虔诚：恭敬而有诚意。
四年级下册语文第二单元第一课预习,生字
四年级下册语文第二单元第一课预习,生字1. 读拼音,写词语（每写一答案请空一格）sōng zhī()nùhǒu()shèn tòu()tuī cè() bèn zhòng() chí dùn()yǐn xíng() shū cài() háo mǐ()yù fánɡ（） [填空题] *_________________________________(答案：松脂怒吼渗透推测笨重迟钝隐形蔬菜毫米预防)2. 词语读音有误的一项是（） [单选题] *A.纳（nà）米疾（jí）病B. 晌（xiǎng）午栖息（qī）(正确答案)C.隧（suì）道除臭（chòu）3. 下载的“载”的正确读音（） [单选题] *zǎizài(正确答案)4. 下列字读音和词语书写完全正确的一项是（） * [单选题] *A.琥珀（pò）敏捷（jié）九天揽（lǎn）月(正确答案)B.不仅（jǐng）栖（qī）息坚持不懈（xiè）C.概率（lǜ）杀菌（jūn）乒乓（bāng）球D.吨（dùn）位癌（ái）症前俯（fǔ）后仰5. 把词语补充完整：（每字请空一格）翻()怒()前()后()五()()斓毫不()()()()若狂点()之()茹()饮()无()()力 [填空题] *_________________________________(答案：腾吼俯仰彩斑相干欣喜睛笔毛血能为)6. 下列词语正确的一项是（） [单选题] *A.敏捷甜密倘若癌症B.灰尘拂试闪烁躲避C.隧道澎湃膨大隐形(正确答案)7. 选出说明方法判断错误的一项（） [单选题] *A.我国的人口占世界总人口的22%，而淡水占有量仅为8%，人均占有水资源为世界人均的四分之一，被列为世界上13个贫水国之一。
四年级下册语文第一课的生字预习。
四年级下册语文第一课的生字预习。
生字，读音shēng zì ，汉语词语，意思为不认识的字或词。
四年级下册语文课文生字还是很多的，同学们学习的时候要多用心哦。
1课亭tíng （凉亭）（亭子）（书亭）（亭亭玉立）潭tán（潭水）（潭面）（日月潭）（潭边）庭tíng（洞庭湖）（家庭）（庭院）（法庭）hinetluò（网络）（络腮胡子）（络绎不绝）谙ān（谙练）（谙达）（谙记）2课澜lán（波澜壮阔）（回澜）（惊澜）（波澜）绵mián（连绵）（绵延）（绵羊）（缠绵）瑕xiá（无瑕）（完美无瑕）（白玉微瑕）兀wù（杂乱）（兀自）（危峰兀立）攀pān（攀谈）（攀登）（攀比）（攀爬）障zhàng（障眼法）（障碍物）（障碍）（一叶障目）峦luán（峰峦）（山峦）（峦嶂）（峦山）罗luó（罗马）（罗列）（罗汉）（吉夫里县）泰tài（泰山）（泰国）（泰然）（安泰）驼tuó（骆驼）（骆驼腿）（骆驼眼）（骆驼头）骆luò（骆驼）（骆驼头）（骆驼皮）3课浙zhè（浙河）（浙水）桐tóng（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐）簇cù（一簇）（簇拥）（簇新）浓nóng（浓郁）（浓厚）（浓烈）（浓密）（浓度）臀tún（臀部）稍shāo（稍小）（稍大）（稍后）（稍等）（Toothed）额é（额头）（额角）（额外）（前额）（额定）擦cā（擦洗）（擦网）（擦伤）（擦亮）（擦边球）蜿wān（蜿转）（绵延）蜒yán（宛蜒）（绵延）乳rǔ（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）据jù（根据）（据说）（据点）（据守）（据了解）源yuán（水源）（来源于）（源泉）（源头）（源于）4课佩wéi（保护）（维吾尔族）（维生素）（保持）财cái（财运）（财产）（财力）（生财）（财富）属shǔ（家属）（属于）（属性）（属实）（属相）货huò（货物）（货币）（货运）（运货）（发货）驰chí（享誉）（宝马）（疾驰）（赶路）追赠zèng（赠品）（赠送给）（餽赠）（赠送给）驶shǐ（行驶）（驶向）（驶入）（驶往）（驶过）德dé（品德）（德育）（德才）（德国）（德语）有情huò（蒙蔽）（疑惑）（困惑）码mǎ（号码）（码头）（码子）（码口）库kù（车库）（国库）（仓库）（粮库）（宝库）捎shāo（捎带）（捎口信）（捎东西）（捎钱）橡xiàn�城陷ㄏ鹌そ睿�（橡胶）（橡皮）（橡树）挥bō（卷起）（拨打）（鼠标）（拨通）（卷起）5课沃wò（富饶）（沃土）（沃田）（沃野千里）尊像zūn（自尊）（敬重）（认同）（尊荣）（称呼）呈chén g（呈现）（纷呈）（呈献）（呈上）惫bèi（疲惫）（困惫）（惫乏）堪kān（沮丧）（可说是）（不堪一击）（堪称一绝）仁义shàn（善事）（正直）（亲近）（擅于）（善事）款kuǎn （款待）（款式）（存款）贷款）（借款）例lì（案例）（举例）（例题）（例如）（例外）胖shòu（矮小）（范肖仁）（瘦子）（瘦肉）（瘦长）杰jié（优秀）（杰作）（人杰地灵）（豪杰）喉hóu（咽喉）（喉头）（喉舌）（喉炎）（喉结）捶c huí（捶背）（捶打）（捶胸）（捶胸顿足）僵jiāng（笨拙）（僵手）（僵局）（对峙）（理性化）分体式pèi（许配给）（接合）（协调）（服务设施）（配药）6课幼yòu（幼小）（幼苗）（年幼）（幼虫）（幼年）滩tān（海滩）（沙滩）（河滩）（滩头）（滩涂）侦zhēn （侦破）（侦察）（侦察机）（侦察员）嘲cháo（嘲笑）（嘲弄）（嘲讽）鸽zhuó（啄木鸟）（啄食）（啄米）企qǐ（企求）（期盼）（企业）（企望）（企图）愚yú（愚不可及）（愚蠢）（愚公）（愚弄）蠢chǔn（愚蠢）（蠢事）（蠢材）（蠢笨）（蠢人）抵fǎn（出错）（回到）（退还）（离校）堵lán （拦河坝）（拦路虎）（攻击）（拦下）鸥ōu（海鸥）（赤嘴鸥）帽mào（帽子）（帽沿）（军帽）（太阳帽）吁xū（气喘吁吁）（长吁短叹）吁yù（敦促）吉chè（全盘）（彻夜）（彻骨）（彻头彻尾）7课蝙biān（蝙蝠）（蝙蝠衫）（蝙蝠侠）蝠fú（蝙蝠）（蝙蝠衫）（蝙蝠侠）捕bǔ（捕捉）（捕获）（捕鱼）（捕杀）（捕食）蛾é（飞蛾）（蛾眉）（蛾子）（蛾黄）蚊wén（蚊子）（蚊蝇）（蚊香）（蚊帐）躲避bì（防止）（避暑胜地）（暂避）（避雷针）锐ruì （锐利）（锐不可当）（锐角）（锐气）铛chēn�馈〉绫�铛铛dāng （铃铛）（锒铛入狱）蝇yín�城陷ú卤�）（蝇头）（蝇子）（蝇头小利）揭jiē （揭示）（揭开）（揭发）（揭短）（揭穿）碍ài （障碍）（障碍物）（碍事）（阻碍）荧yín�城陷ㄓ�屏）（荧光粉）（荧光粉）（荧光）。
四年级下册第一课预习
一、练读课文2-3遍，并准确朗读下列词语
二类字组词：锄豆
一类字组词：杂兴、复杂、杂草、稀奇、稀客、篱落、篱笆、蜻蜓、
蜓翼、宿舍、住宿、徐徐、姓徐、稀疏、疏忽、茅檐、名列前茅、屋檐、翁媪、渔翁得利、鸡笼、牢笼、亡赖、死皮赖脸、剥莲蓬、剥皮
二、理解多音字每个读音的意思，并朗读记忆
剥
bō
意思同bāo，多用于合成词或成语。
杂第1笔：（ ）
蝶第11笔：（ ）
篱第15笔：（ ）
四、同音字、形近字区分，并组词
蜓（）笼（）希（）茅（）
蜒（）聋（）稀（）矛（）
五、解释词语
翁媪：
亡赖：
生吞活剥、剥削
bāo
去掉外皮或壳。多用于口语。
剥皮、剥壳
宿
sù
止宿；过夜。平素的；一向的。年老有经验。
宿舍、宿习
xiǔ
量词，用于计算Байду номын сангаас。
通宿、一宿
xiù
星宿。古代指某些星的集合体。
星宿、二十八宿
笼
lóng
养虫、鸟或装东西的器具。旧时囚禁犯人的刑具。
鸡笼、牢笼
lǒng
笼罩。较大的箱子。
笼罩、笼络人心
三、写出下列生字的正确笔顺举例：虫第4笔：中（丨）
四年级下册人教版语文第一课预习小鹿老师
四年级下册人教版语文第一课预习小鹿老师1、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)2、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)3、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉4、1《雷雨》是一部歌剧，作者是曹禺。
[判断题] *对(正确答案)错5、1“小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：‘你活得不耐烦了？真是为老不尊！’”这句话中小王使用的语言不得体。
[判断题] *对错(正确答案)6、1“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这一名言出自于《师说》。
[判断题] *对(正确答案)错7、下列选项中加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)B、阡陌陷阱纤维纤夫C、缥缈剽窃漂白饿殍D、点缀辍学拾掇赘述8、1“静女其姝，俟我于城隅”一句表现了小伙子焦急万分的心情。
[判断题] *对(正确答案)错9、1“今宵酒醒何处？”的下两句是“杨柳岸，晓风残月”。
[判断题] *对(正确答案)错10、“秩序”的读音是“chìxù”。
[判断题] *对错(正确答案)11、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、细腻（nì）硝烟（xiāo）凫水（niǎo）B、撅着嘴（juē）打点（dian）脱缰（jiāng）(正确答案)C、菱角（líng）虾篓（lǒu）苇眉（wéi）D、吮指头（sǔn）嘱咐（zhǔ）白洋淀（diàn）12、1“相逢何必曾相识”的上一句是“同是天涯沦落人”。
[判断题] *对错(正确答案)13、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò忏悔chàn(正确答案)B、狙击zǔ鸟瞰kànC、抨击pēng 发酵xiàoD、干涸hé百舸争流kě14、66. 下列对字词解释有误的一项（）[单选题] *A、北冥有鱼: 冥:同“凕”，海。
2020人教部编版语文四下第1课《古诗三首》预习(复习)训练
部编版小学语文四年级下册预习（复习）训练创作者：米兰花香1、古诗三首五、联系生活和学习实际，或查工具书，给一类生字扩词三个以上，并选择自己不太熟悉的词语口头说话。
十、大声朗读古诗《四时田园杂兴》，边读边想，把想到的画面，画下来。
★拓展训练十三、找五首关于春天的古诗读一读，最好能背诵下来。
十四、找两首田园古诗读一读，最好能背诵下来。
十五、认真阅读短文，完成课后问题：春潮（节选）冯德英北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的到来。
山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力己在衰竭。
朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山润溪水的冰面，那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越未越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，変软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响一一开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在堤岸上，我被眼前的景象惊了，只见整个大江的坚冰崩溃了。
被禁個了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。
一块块巨大的冰排，被滔箱的江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，追使它驯服地和残冬一起向远方流去。
1、按照查字典的要求填空。
文中“撤退“的”“撤”用部首查字法，应先查部首（），再查（）画，这个字在字典中的解释有：①除去；②退；③减轻（气味，分量等），在“撤退”中应该选第（）种解释。
2、短文的中心句是___________________________________________________。
3、读第1、2自然段，根据“水”的变化，用自已的话说一说春是怎样形成的。
部编版四年级语文下册第1课 古诗词三首课前预习
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
与敬亭山之间的互为知己 3．《独坐敬亭山》表达了诗人_______________________ 对洞庭喜爱与赞美 的感情；《望洞庭》表达了诗人___________________
对江南风光的 的感情；《忆江南》表达了作者___________________
赞美与怀念 的感情。 ______________范读，纠正语调(扫《点拨》二维
码听范读，纠正字音)
边读边画，理解词语(在教材上找到
生字标读音，画出新词查字典)
1．用“√”选出正确的读音。
敬亭山(tíng tín) √ · 青螺(luó nuó) · √
潭面(tán qín) √ · 旧曾谙(ān yīn) · √
2．根据诗词句写加点字的字义。 (1)孤云独去闲。 · 形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 闲：______________________________________ (2)湖光秋月两相和。 · 和谐，诗中指水色和月色融为一体。 和：______________________________________ (3)风景旧曾谙。 · 熟悉。 谙：_______________________________________
了解作者，查阅资料(看本课“走近 作者”“相关资料” “拓展积累”) 主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 梳理层次，理解内容
倍速的四年级下册语文第一课的预习
倍速的四年级下册语文第一课的预习1、“每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边”中“徘徊”的读音是“pái huái”。
[判断题] *对(正确答案)错2、成语完形：坚（）不拔[单选题] *任忍韧(正确答案)马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有（）的发现...... [单选题] *独特3、《红楼梦》第六十三回中，宝玉生日时行酒花令，各人与什么花配？下面哪一组配对是错误的？( ) [单选题] *A.探春—杏花B.林黛玉—芙蓉C.薛宝钗—牡丹D.袭人—海棠(正确答案)4、对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（）[单选题] *A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”（心理描写）B.为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
（动作描写）C.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头灰发几乎全变白了。
（细节描写）D.我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。
（心理描写）(正确答案)5、对《红楼梦》中的情节概述不准确的一项是( ) [单选题] *A.史湘云醉眠芍药裀B.王熙凤大闹宁国府C.薛宝钗重建桃花社(正确答案)D.贾探春兴利除宿弊6、1《拿来主义》一文主要论证方法是举例论证。
此文采用先破后立的论证，在反对和批判“闭关主义”和“送去主义”的过程中确立了拿来主义的观点。
[判断题] *对(正确答案)错7、1即席发言具有随机性、临场性的特点，要求反应速度快。
[判断题] *对(正确答案)错8、1肖像描写即描写人物的外貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度等。
[判断题] *对(正确答案)错9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、上溯suò陶冶zhìB、卑鄙bì诸多zhūC、往哲zhé执著zhùD、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案)10、33. 下列各项中，加双引号字注音无误的一项是（）[单选题] *A．推“搡”（shǎng）“拙”劣（zhuó）“喧”哗（xuān）归“省”（xǐng）B．浮“躁”（zào）“漫”溢（màn）“骤”然（zòu）“行”辈（háng）C．“衰”竭（shuāi）“敦”实（dūn）驰“骋”（chěng）挑拨离“间”（jàn）(正确答案) D．蛮“横”（hèng）“瞭”望（liào）“缅”怀（miǎn）“强”词夺理（qiáng）11、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] *A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì）B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案)C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá）D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān）12、《红楼梦》中最早说“乌眼鸡”一词的是谁？( ) [单选题] *A.小红B.凤姐(正确答案)C.晴雯D.探春13、袅娜中的娜读作（）[单选题] *nānǎnuó(正确答案)nuò14、下列句子加括号词语使用不正确的一项是（）[单选题] *A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁（眉开眼笑）了。
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《宿新市徐公店》
诗（词）主题：
描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。
在一派田园风光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，全诗富有童趣。
【译文】
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（可是黄蝴蝶）飞入菜花丛中，再也找不到了。
【注解】
①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（s hū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
【鉴赏】
①前两句是纯景物的静态描写。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。
路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。
通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。
②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。
“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。
而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。
全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。
《四时田园杂兴（其二十五）》
诗（词）主题：
《四时田园杂兴（其二十五）》通过描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
【译文】
梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
夏季白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
【注解】
①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìn g。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（j iá）蝶：蝴蝶的一种。
【鉴赏】
①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。
②农民或忙于农事，或正在午间休息，显得村中平和宁静。
昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，做了较为细腻的描写，读来意趣橫生。
《清平乐·村居》
诗（词）主题：
《清平乐·村居》通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子的形象的刻画，抒发了词人喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
【译文】
茅草屋又低又小，旁边的小溪。
上长着绿油油的草。
听见茅屋里有人带着醉意，用柔媚的具有南方口音的话语在相互逗趣、取乐，这是谁家的老翁、老妇呢？
（老夫妻的）大儿子在小溪的东边锄豆，二儿子正在编织鸡笼。
顽皮、淘气的小儿子最讨人喜欢，趴在小溪岸边剥莲蓬吃。
【注解】
①清平乐：词牌名，“乐”这里读y uè。
②吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
③相媚好：这里指相互逗趣、取乐。
④翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
⑤亡赖：同“无赖日”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
【鉴赏】
①上片展现了一幅清新秀丽、朴素恬静的江南乡村图。
第二句通过描写一对老年夫妇以乡音逗趣聊天的场面，生动地表现了农家生活的温馨、安适。
②下片写了孩子们的活动，为我们展示了一幅和谐而又不乏生机的乡村图画。
既有天然之趣味，又有天伦之和美；既有耕作之繁忙，又有小孩子的调皮嬉戏，写尽了农家之乐，令人回味无穷。
生字组词：
宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿
徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐
篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下
疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏
杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂
稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭
蜻：蜻蜓蜻蜓点水
蜓：蜻蜓蜻蜓点水
茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚
檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧
翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马
锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸
赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖
剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥
多音字：
宿：sù宿舍x iǔ一宿x iù星宿
剥：bō剥削bāo剥皮
形近字：
徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）
疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）
茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）
课外扩展：
描写农家生活的古诗
四时田园杂兴（其三十一）[范成大]
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【诗意】：
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。
小孩子不懂得种田织布之事，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。