商务星球版地理七年级下册第七章 第五节 极地地区
2024-2025学年七年级地理下册第七章第五节极地地区教案(新版)商务星球版
-生物适应
-生态系统
板书设计目的明确,紧扣教学内容,结构清晰,条理分明。简洁明了,突出重点,准确精炼,概括性强。同时,板书设计注重艺术性和趣味性,激发学生的学习兴趣和主动性。
5.在典型例题讲解环节,学生对题目的回答不够准确。针对这一问题,我将在课后加强辅导,帮助学生巩固所学知识,提高解题能力。
为了提高教学效果,我将在以下几个方面进行改进:
1.创设更多生动、有趣的情境,激发学生的学习兴趣。
2.加强课堂互动,鼓励学生积极参与讨论,提高他们的思考和分析能力。
3.丰富教学手段,充分利用多媒体和网络资源,提高教学效果。
-可持续发展:在保护生态环境的前提下,合理利用极地资源。
7.极地地区的科学研究
-气候变化:研究极地气候变化的规律和趋势。
-生物适应:研究极地生物对极端环境的适应机制。
-生态系统:研究极地生态系统的结构与功能。
典型例题讲解
例题1:
描述极地地区的地理位置和气候特点,并分析其对全球气候的影响。
答案:
极地地区位于地球的两极,北极圈以北和南极圈以南。其气候特点为极端寒冷、干燥、风力强劲,具有明显的季节性变化,如极昼和极夜现象。极地地区对全球气候具有调节作用,其冰雪覆盖反射太阳辐射,降低地球温度;同时,极地冰川融化导致海平面上升,影响全球气候和沿海地区。
2.讨论法:组织学生就极地环境问题进行小组讨论,鼓励学生发表见解,提高学生的批判性思维和合作能力。
3.情境教学法:利用多媒体展示极地景观和生态环境,让学生身临其境地感受极地特点,增强学习体验。
教学手段:
1.多媒体设备:运用PPT、视频等展示极地地区的图片和视频资料,使教学内容更加直观生动。
2.教学软件:利用地理信息系统(GIS)软件,让学生模拟分析极地气候和生态环境的变化,提高学生的实践操作能力。
商务星球版七年级地理下第七章第五节 极地地区(共31张PPT)
北极熊
北极熊生活在寒冷的北极地区,它们全身披着厚厚的白毛, 既防水又保温,但它的皮肤却是黑色的,可以更多地吸收阳 光。
读完秦大河的南极科考日记,你有什么感受?
企鹅
企鹅是南极大陆的主人。皮肤下厚厚的脂肪层,可 帮助它们抵御严寒。
独特的自然环境
。
南极冰山 巨大的成巨大的冰山。
我们这里那才叫酷 寒呢!如果把一杯水泼 向空中,落下来的时候 就会成为一片冰晶。
我们这里经常 刮大风,有时一 刮就是一整天。
我们这里的风能 杀人,沿海风速可达 每秒100米,相当于 12级台风的3倍。
我们这里一年 的降水量只有200 毫米左右。
我们这里的干燥 程度与非洲的撒哈拉 沙漠不相上下。
南极冰芯
思考
请列举实例,说说极地科学考察活动具有怎 样的科学价值。
长城站
长城站建于1985年2月15日,是中国建立的 第一个南极科学考察站。
黄河站
2004年7月28日,中国第一个北极科学考察 站-----黄河站建成并投入使用。
极地保护在行动
德国诺伊迈尔3南极考察站
思考
想一想,基地考察站的房屋,为什么会 这样设计? (1)房屋的墙板采用“夹心”式,中间 是保温材料。窗户较小,且多为双层玻璃, 玻璃夹层几乎为真空。 (2)房屋地基很深,下面为立柱,房屋 通常高出地面1-2米。房屋朝不同方向开门, 还设有天窗。
因纽特人
我们这里非常 寒冷,大部分地 区常年冰冻。
研究南极冰层里的冰芯,可以获得珍贵的古气候信 息,对于了解过去的全球气候变化和预测未来的环境 变化意义重大。
20世纪以来,人类的极地活动从自 然探险进入了科学考察阶段。极地地区 独特的自然环境,为气象、冰川、地质、 海洋、生物等领域的科学研究,提供了 广阔的天然实验室。近年来,人们在极 地地区开展了对大气臭氧层空洞的观测 和海冰变化的研究,为人类了解自然界 的真实面目,研究地球的过去、现在和 将来,奠定了基础。
【商务星球版】七年级地理下册:第7章第5节极地地区(第2课时)
【教学目标】:1.知道极地地区考察科学考察的历史现状,体会科学家追求科学真理、不惧艰难险阻的精神。
2.指图说出我国在极地地区建立的科考站。
(重点)3.认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
(重点)【教学模式】问题探究【教学方法】:读图,填图,合作探究。
【教具准备】课件,地图册【教学过程】一、创设情境,引入新课:同学们,你知道是谁第一个到达南极极点的吗?是挪威探险家罗阿德-阿蒙森,下面我们首先来了解关于他南极探险的故事:(课件展示)1911年9月,阿蒙森带领探险队向南极大陆进发。
他们沿途建立食品仓库和陆上营地,进行科学观测,直到1911年10月,才正式向南极进军,阿蒙森等五人乘着由42条爱斯基摩犬拉的四架雪橇,向南极极顶驶去!探险队为了使回程不迷路或不挨饿,一路上每隔8公里便设一个路标,100公里便建一个小型粮食仓库越往南走,路越艰险,冰缝越来越多,一不小心就可能丧命,阿蒙森等终于登上了南极高原,山脉连绵不断。
为了便于攀爬陡峻光滑的冰山,减少粮食消耗,他们不得不开枪打死了42条立下汗马功劳的狗,看着他们在枪声中倒地,阿蒙森和队员流下了伤心的泪。
探险队继续在行进的路上,遇上了暴风雪,迎面扑来,好似刀刮。
为了不被大风刮跑,他们五个人用绳子栓在腰间,连成一串,每走一步都要小心翼翼地查看脚下地形,因为到处是冰裂缝和可怕的海底深渊。
探险队到达极点的前夜,大家激动的一夜没睡好,第二天天刚亮,他们匆匆用过早餐,把挪威国旗系在滑雪棍上就向极点冲刺了。
12月16日,阿蒙森探险队到达了南纬90度,地球的最南点!极顶平坦的像一张桌面,他们在这儿堆起一座圆锥形石堆做标记,竖起挪威国旗和刻有五个人姓名的木板探险队在这里逗留了36小时,他们每人拿一块海豹肉来会餐,忘记了脸上的溃疡,忘记了脚上的冻伤水泡。
阿蒙森的南极探险,在人类对自然的征服史上写下光辉的一页。
南极的真正科学考察开始于1957—58国际地球物理年。
自那时以来,其规摸不断扩大,其认识水平也不断提高。
(名师整理)最新商务星球版地理7年级下册第7章第5节《极地地区》市公开课一等奖课件
A.范围一般是指南极圈以北的广大地区 B.考察的最佳时间是每年的7月到9月 C.降水稀少,但是世界上淡水资源库 D.站在南极点上,四面八方都是南方
德州中考真题展示
3. (12年德州)中国第27次南极科学考察队于2010年12
月5日顺利到达南极中山站。下列说法正确的是( D )
海陆位置:四周被
太平 洋、 大西 南 洋、印度 洋所包围; 美 相对位置:与 南美 洲
洲、 非 洲和 大洋 洲 太 相望。
半球位置:
平
南半球,跨东西半球
洋 范围:包括南极大陆
和周围的海洋。
大西洋
非洲
印 度 洋
大洋洲
北美洲 北冰 洋
纬度位置:北极地区 几乎全在北极圈内; (大部分在北寒带) 海陆位置:北极地区 以北冰洋为中心,周 围被亚洲、北美洲、 欧洲环抱。 半球位置: 北半球,跨东西半球
两极地区的自然环境
气温(oC)
降水量(毫米) 气温(oC)
降水量(毫米)
(月)
(月)
两极东地方区站共(南同极的地气区候)特点是卡_扎严__奇寒_耶_、(降北极水地_少_区_。)
但南极地区比北极地区在气温上_更__寒__冷__,在降 水量方面_更__少__。
同样是极地地区,南极地区比北极地区年均 气温更低?
(1)南极地区以陆地为主,北极地区以海洋为主。海陆因素 (2)南极地区比北极地区海拔高。 地势高低 (3)南极地区98%被冰雪覆盖,北极地区覆冰少,
区的代表动物
北极的主人——北极熊
两极地区的代表动物
南极的主人——企鹅
第二模块
亲近极地 ——人类对极地的科学考察
商务星球版七年级地理下册7.5极地地区课件共54张PPT
合作探究
根据大陆漂移学说,南极大陆曾位于温带 地区,森林资源丰富,后来漂移到现在的位 置。
了解极地
北极科考: 北极_黄__河__考察站
中国北极黄河站,于2004年7月在 挪威的斯瓦尔巴群岛建立,是中国首 个北极科考站。
南极科考:
长城站:1985年建立 中山站:1989年建立
2018年我国第五座考察站选址 锁定罗斯海地区恩科斯堡岛
冰 盖
(平均 2000
多 米) 南极洲 亚洲 非洲 欧洲
海拔高 气候寒冷 冰雪高原
探究三 冰雪对太阳的反射
思 考
为什么南极地区的温度较北极地 区要低?
北
极 月份 1 2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
12
地 区
气温 -20
-21
-17
-11
-1
6
12
12
5 -5 -13
-18
南 极 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 地 区 气温 -10 -6 -18 -30 -45 -55 -62 -65 -40 -40 -36 -28
了解极地
• 极地地区原始的自然环境、奇特的自然景象,一直为气象、_______、
_______、________、____________等领域的科学研究,成为科研领域 最广阔的天然实验室。
冰上作业
气象观测
收集陨石
丰富的资源
丰富的资源
地球上的90%的冰雪集中在南极,72%的淡水储存 在南极。
丰富的资源
__酷__寒_、__干__燥_、__烈__风_,有“寒极”、
气候特征
寒冷、干燥,不如南极冷, 降水比南极多___
商务星球版七年级下册第七章 各具特色的地区第五节 极地地区(共67张PPT)
低碳生活
从我做起
总结
南极地区 范围
66.5°S以南的地区
北极地区
66.5°N以北的地区
海陆分布
代表动物 气温 降水 风速 资源
大陆 , 周围是海洋 企鹅 酷寒、奇寒 极少 极大
矿产 淡水 生物 原始生境
海洋 ,周围是大陆 北极熊 寒冷 较少 较小
矿产、生物
南极的气候特征:
酷寒、干燥、烈风
1.世界上平均海拔最高的大洲是( ) D A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.南极洲 2. 关于两极地区的叙述,错误的是 ( ) C A.两极地区都是冰雪覆盖的寒冷世界 B.两极地区都有丰富的矿产资源 C.我国只在南极地区建有两个科考站 D.两极地区是指极圈以内的广大区域
体积占世界冰总体积的90%
思考
南极洲的冰融化将会给沿海 国家带来哪些危害?
南极洲的冰如果全部融化, 世界海平面将升高50~70米。
漂浮的岛屿-冰山
南极大陆周围海洋上的冰 山约有一万多立方千米。
寒极和风库
大部分地区年平均气温在-30°C以 下,极端气温达-88°C以下;
大部分地区年平均降水量为50mm以 下,降水量最少的地方不足5mm; 大部分地区的年平均风速17米/秒~18 米 /秒,最大风速可达100米/秒。
南极臭氧层空洞
极地地区的环境保护受
到全世界的重视。 针对南极地区的和平利 用、科学考察、环境保 护等,1959 年12月,澳 大利亚、阿根廷等12个 国家签订了《南极条 约》。我国于1983年正 式加入《南极条约》。 国际上于1991年制定了 《北极环境保护战略》。
救救我们吧…
上饲 由于海洋环境恶化,数百头 沾养 鲸搁浅南太平洋沿岸 了员 油正 污在 的用 企软 鹅管 喂为 毫无节制的疯狂捕杀,使海豹 食一 。只 的数量急剧减少 身
【商务星球版】七年级地理下册:第7章第5节极地地区(第1课时)
【课型】新授课【课标要求】【教学模式】问题探究。
【教学方法】读图分析法、媒体学习法、小组讨论法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课课件播放视频。
这两种动物的家乡在哪里?今天我们就一起揭开两极地区神秘的面纱。
板书课题:极地地区观看视频,带着浓厚的兴趣进入今天的学习。
播放极地地区代表动物的视频,唤起学生的学习兴趣。
启迪思维导学新知导学新知:一、独特的自然环境【活动1】:请同学们认真阅读课本P46和P47图7-5-1和P3图7-5-2及P48文字内容,完成自主学习的内容(一)。
巡视、指导学生完成自主学习的内容。
学生通过看课本,划出重点知识;合上课本,认真填写自主学习的内容。
(一)自主学习完成以下问题:绘图:在左面南、北极地图上描绘南、北极圈、0°、180°并在其两侧标注东、西经。
(提示:使用地球自转方向,在0°经线附近,按照“北逆南顺”画箭头,来标注东、西经。
)通过学生自主探师生互动,纠正展示的错误答案。
【归纳总结】:请同学们根据“自主学习”的内容总结说出北极和南极地区地理位置的特殊性,并描述南、北极地区的范围及差异。
师生互动,纠正展示的错误答案。
【疑难探究】:怎样在两极地区判断经纬度和方向?过渡:南、北极地区的位置特殊性对气候产独立思考,认真绘图、展示成果;纠正错误。
填图:在左图北极地区适当位置上填出:欧洲、亚洲、北美洲、北冰洋。
在左图南极地区适当位置上填出:大洋洲、非洲、南美洲、太平洋、印度洋、大西洋。
学生认真填图,再通过同伴互助,补充完善,认真识记其位置。
读图:仔细读图,说出北极和南极地区海陆分布的差异。
小组进行合作探究,思考讨论,同伴互助、疑难向老师问题询问,得出结论。
小组同学认真分析、讨论老师出示的问题,达成共识,整理答案。
积极踊跃,展示答案。
总结:熟背,记忆,巩固上面的基础知识。
学生联想、回忆上册所学相关知识,讨论交流,组织语言总结。
商务星球版初中地理七年级下册课件-7.5 极地地区1
南极大陆常年
被冰雪覆盖,冰 盖平均厚度为 2000米,最厚的 地方4800米。总 贮冰量为2800万 立方千米,也就 是说,地球上的 90%的冰雪集中 在南极,占地球 表面淡水储量的 72%。
阿蒙森-斯科特站(美)
南极常年科考站分布图
目前,世界上有近30 个国家在南极洲建立 了150多个科学考察 基地。其中,最多的 国家阿根廷在南极共 有14个考察站。
几个星期,差不多所有 的人嘴唇都会干裂。
风库
在南极科考队员中流传 一句话:“南极的冷不一
定能冻死人,南极的风 能杀人。”南极大部分地
区的年平均风速17米/ 秒~18米/秒,最大风速 可达100米/秒,是12级 风的3倍。暴风能卷走车
辆,一条锈迹斑斑的铁 链能被风吹的光亮如新。
南极大陆是世界上最干
肆意捕杀鲸鱼
遭受漏油污染的企鹅
1979年到2011年的南 极上空臭氧层变化图 谱(一般每年9~11月 ,空洞达到最大面积 )。图中臭氧密度越 高的地方颜色越红, 反之,臭氧密度越低 的地方颜色越蓝,表 示厚度越薄或有空洞 。
1983年6月8日 中国正式成为 《南极条约》 缔约国。
南极只有一个,地球不能克隆。 让我们共同努力来保护 我们的地球 我们的家园 从我做起 从现在做起
长城站
昆仑站
泰 山
站
中山站
1985 年2月我国建成首个南极科考站——长城站
1989年1月建成第二个南极科考站——中山站
2009年1月建成第三个南极科考站 ——昆仑站(南极内陆冰盖最高点)
2014年2月8日建成第四个南极科考站——泰山站
长城站
昆仑站
泰 山
站
中山站
材料一: 南极洲有藏
商务星球版2014年用七年级地理第七章第五节___极地地区汇总
从1985年起,中国先后在南极建 立了长城站、中山站和 昆仑 站。
长城站 建于1985年2月15日,是中004年7月28日,中国第一个北极科
学考察站—— 黄河站建成并投入
使用
极地保护在行动
全球 环境是一个不可分割的
整体。
由于 人类 活动,极地地区
生态环境承受的压力越来越 大。
温室效应
近50年来,人类大量使用化石燃料,
使得 二氧化碳 等温室气体的排放量不 断增加,全球气候日益 变暖 ,导致极
地地区的冰川、海冰消融速 度加快,不仅使极地生物受
到危害,而且海平面 的升
高也威胁着居住40%----50% 全球人口的各国主要沿海城 市。
极地科学考察
北极地区的探险与考察
1831年,英国探险家约翰.罗斯和詹 姆斯.罗斯到达北极。
1909年,美国探险家皮尔里成为
第一个到达北极点的人。
1957——1958年,环绕北极的国家 建有54个科学考察站,北极考察进 入正规化、现代化阶段。
南极地区的探险与科考
1895年, 挪威 海员博尔赫格列文克第一
约》。主要内容:南极仅用于 和平 目
的,保证在南极地区进行科学考察 的 自由,促进 科学考察 中的国际合作, 禁止在南极地区进行一切具有 军事 性质
的活动、核爆炸 和处理 放射性 废物, 以及冻结对南极的 领要土求。
《南极环境保护议定书》
❖ 1991年10月4日,世界多个国家和地区
在 马德里 又签订了《南极环境保护
美
北的地区, 以北冰洋 为
核心,周围
黄河站(中国)
被大陆和岛
洲
屿环绕。
南极地区的位置
商务星球版地理七年级下册第七章 第五节 极地地区
南极卫星图
4.气候:冰原气候
南极地区的气候特点是酷寒、 干燥、烈风。 这里是世界上最寒冷的地区, 大部分地区年平均气温在-30°C左 右,有“世界寒极”之称。 降水很少,年平均降水量小于60 毫米;空气非常干燥,有“白色荒 漠”之称。 南极风暴非常多,沿海风速最大 可达100米/秒,有“风库”之称。
北极熊
北极狐
独角鲸
主要代表性动物有北极熊、北极狐、驯鹿等。北极熊素有“冰海霸王” 之称,是北冰洋的象征。
6.居民:
▲北极与南极的主要区别之一,就是北极有土著居民。人主要的 土著居民是属于黄色人种的因纽特人,以狩猪和捕鱼为生 。
因纽特人的房屋:雪屋
因纽特人与驯鹿
驯鹿
北极地区对未来交通的重要性
材料一:2002年9月下旬,我国开通了 北京经过 北极上空直达纽约的航线。 这一新航线的开辟使飞行时间由17小 时缩短为13小时。此外,两个城市实 现直航,既免除了中途停机的诸多不 便,也减轻了乘客旅途中的劳累。
北京
纽约
材料二:从16世纪起,欧洲一些 国家就梦想着打通经北冰洋到 达东方的航道,但因为不具备 商业价值而沉寂。随着全球气 候变暖,北极 海冰加速融化 , 使得北冰洋黄金水道的开通成 为可能。据专家预测,打通北 极航道将改变整个世界的海洋 运输格局。
从1985年起,中国先后在南极建立了长城 站、中山站和昆仑站。
长城站
长城站建于1985年2月15日,是中 国建立的第一个南极科学考察站。
黄河站
中国北极黄河站是中国首个北极科考站,成立于 2004年7月28日。中国北极黄河站是中国继南极长城 站、中山站两站后的第三座极地科考站,中国也成为 第8个国家在挪威的斯匹次卑尔根群岛建立北极科考 站。最值得称道的是,北极黄河站拥有全球极地科考 中规模最大的空间物理观测点。
商务星球版地理七年级下册课件:第七章第五节极地地区
1985年2月20日 西极洲乔治王岛
62°13′S 58°58′W
2009年1月27日 南极内陆 80°25′S 77°06′E
1989年2月26日 东南极洲拉斯曼丘陵
69°22′S 76°22′E
最佳考察时间? 每年11月~次年3月,极昼、暖季
● 《北极熊保护公约 》
烈杀人风风
四大洲海拔对比
冰 盖
(平均 1720 米)
南极洲 亚洲 非洲 欧洲
海拔高 气候寒冷 冰雪高原
南极洲: 冰雪高原 平均海拔最高的洲
寒极
南极大陆是世界上 的寒极,1983年7 月31日,俄罗斯东 方站观测到89.2℃。在这样的 温度下,钢板都会 摔裂,一杯刚烧开 的热水泼出后,落 到地面就变成冰了。
海陆分布
中间北冰洋(终年 冰封)周围三大洲
中间南极洲(冰雪 高原)周围三大洋
气候特征
气温降水和风速 酷寒(世界寒极)干燥 远不如南极严酷 (白色沙漠)烈风(风库)
代表动物 北极熊
企鹅
自然资源
石油 天然气 煤铁
自然资源“大仓库”(煤 铁 固体淡水海洋生物)原始 自然环境(天然实验室)
中及国 科科 考考时站间黄北极河极站昼北暖半季球时夏期季
干燥——白色沙漠
南极大陆是白色的沙漠。年平均降水 为30—50毫米,低于撒哈拉沙漠。
风库
南极大陆是世界上的风极,法国迪 尔维尔站观测到100米/秒的风速, 是12级风的3倍。
南极的主人-企鹅
极光
绚丽的极光
极光:是由于太阳带电粒子(太阳风)进入 地球磁场,在地球南北两极附近地区的高空, 夜间出现的灿烂美丽的光辉。 在南2020/极3/15 称为南极光,在北极称为北极光。
商务星球版地理七年级下册第七章《第五节 极地地区》课件
(月)
(月)
东方站(南极地区)
卡扎奇耶(北极地区)
低 、降水 两极地区共同的气候特点是气温____ 少 。但南极地区比北极地区在气温上_____ 更低 ,在降 ___ 更少 。 水量方面_____
独特的自然环境
为什么 两极地区都 这么寒冷?
为什 么南极比 北极更冷?
独特的自然环境
两极 地区 气温 异同 及其 原因
第七章 各具特色的地区
第五节 极地地区
高大的浮冰
刺骨的海水
凶悍的北极熊
冰天雪地
冰川深厚
企鹅成群
两极地区的位置和范围
北 美 洲
找出北极点、北 极圈、北冰洋及其周 围的大洲
北 极 北 圈
冰
洋
北极地区,一般是指 北极圈 ________ 以北的广大地区。 海洋 海陆)为主,周围被____ 亚洲、_____ 欧洲 、 北美洲 以______( _____ 环抱。
极地保护在行动
举例说出两极地区面临哪些生态环境问题?
为保护两极地区环境,科考队员是 怎么做的? 我们能为两极地区环境保护做些什 么?
第五节 极地地区
位置与范围 极地科学
极地地区
自然环境
考察
保护极地环境
两极地区的自然环境
你希望这个愿望实现吗
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳 播种一个一个就够了 会结出许多的许多的太阳 一个送给送给南极 一个送给送给北冰洋 一个挂在挂在冬天 一个挂在晚上挂在晚上
两极地区的位置和范围
大 西 洋
举一反三, 你一定行哦!
南 极 圈
太
南
印 极 洲 度 洋
印 度 洋
平
洋
南极地区是指南极圈 ________以南的广大地区,以 陆地 海陆)为主,周围被太平洋 ______( _____、 大西洋 ________ 、 印度洋 环绕。 ________
商务星球版七下第七章第五节 极地地区(共43张PPT)
南极地区
南极圈以南 以南极洲为主体,三 大洋包围 4-11月为极夜,极夜 长于极昼 绝大部分为冰原气 候,酷寒、大风、 干燥为主的特征
地区 自然带
北极 苔原带和冰原带
南极 冰原带 煤、铁、各种金 属矿产等
矿产资源 煤、铁、石油、 天然气、各种金 属矿产等 生物资源植物有苔藓、地衣
动物主要有企鹅、 等;动物有北极熊、 鲸、磷虾等 驯鹿等
北京时间2005年1月18日3时16分,中国南极内陆冰盖昆 仑科考队成功抵达南极内陆冰盖的最高点,这是人类首次 到达南极内陆冰盖的最高点(海拔4 093米)。读图并完 成(1)~(6)题。
1)下列南极科学考察的4个地点中,全年不出现极昼极 夜现象的是 A.极点(南纬90°) B.南极冰盖最高点(约南纬80°) C.冰点(约南纬78°) D.磁点(约南纬65°)
北极的居民
因纽特人
爱斯基摩人的冰屋
东欧的冰造旅馆
•பைடு நூலகம்拉普人
拉普人:驯鹿文明
•
北欧民族。自称萨阿米人。主要分布在挪威、 瑞典、芬兰和俄罗斯的北极地区。属乌拉尔人种, 为蒙古人种和欧罗巴人种的混合类型。使用拉普 语,属乌拉尔语系芬兰·乌戈尔语族。多信基督 教路德宗,少数信东正教,并广泛保留原始宗教 残余。拉普人的祖先早自1万年前便开始从乌拉 尔地区陆续迁入斯堪的纳维亚,原分布地区较广, 后受日耳曼部落和芬兰部落排挤,逐渐北移。部 分人被后来者同化。原以捕鱼和猎捕野鹿为生, 约在1000多年前饲养驯鹿成功,随即成为他们 的主要谋生手段。
2.C 3.B
读下图回答下列问题。 (1). 若AB段劣弧为昼 弧,则下列地区正处 在艳阳高照的 是 B 。 A.堪培拉 B.埃及 C.巴拿马 D.雅加达 (2).我国北极科考队到达过C城镇,发现该地气候温和湿 润,宛如我国的江南小镇,其气候形成的主要原因 是 受北大西洋暖流的影响, 增温增湿,气候温暖湿润 ; 特别是该地峡湾风光迷人,其峡湾形成的主要原因 是 冰川侵蚀作用形成 。
2024-2025学年七年级地理下册第七章第五节极地地区教案(新版)商务星球版
2.拓展建议:
a.学生可以自主查阅相关书籍和学术文章,深入研究极地地区的各个方面。
b.鼓励学生参与讨论和研究报告,分享自己对极地地区的理解和研究成果。
c.学生可以尝试寻找极地地区的实际案例,了解极地地区对人类活动的影响。
d.学生可以参与相关的社会实践活动,如参加环保活动、参观极地博物馆等。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕极地地区的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验极地地区知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对极地地区的知识点进行梳理和总结。
3.重点:极地地区的自然资源和人类活动。
解决办法:通过阅读地图和案例分析,让学生了解极地地区的自然资源分布和人类活动的特点。同时,引导学生进行实践活动,培养他们的观察和分析能力。
4.难点:极地地区的自然资源的开采和保护。
解决办法:通过讨论和实践活动,让学生了解极地地区自然资源的开采和保护的挑战。同时,引导学生运用所学知识提出解决方案,培养他们的批判性思维和创新能力。
解决办法:通过展示地图、图片和视频,引导学生直观地了解和掌握极地地区的特点。同时,通过案例分析和实践活动,让学生深入理解和运用所学知识。
2.难点:极地地区的气候特点和生态环境对人类活动的影响。
解决办法:通过具体的案例分析,让学生了解极地地区的气候和生态环境对人类活动的限制和挑战。同时,引导学生运用所学知识解释和分析实际问题,提高他们的理解和应用能力。
七年级地理下册课件7.5极地地区(商务星球版)
高风险的南 暴风雪 极科学考察
冰缝
坠机
二.极地科学考察:P50。 1.20世纪以来,人类的极地活动进入科学考察阶
段。 极地地区独特的自然环境,为气象、冰川、地
质、海洋、 生物等的研究提供了广阔的天然实验室。
2.科学考察站: 南极:长城站、中山站、昆仑站。 北极:黄河站。
三.极地保护在行动 1.极地环境的破坏:P51。
二.极地科学考察:P50。 1.20世纪以来,人类的极地活动进入科学考察阶
段。 极地地区独特的自然环境,为气象、冰川、地
质、海洋、 生物等的研究提供了广阔的天然实验室。
2.科学考察站: 南极:长城站、中山站、昆仑站。 北极:黄河站。
北极 黄河 考察站
中国北极黄河站,于2004年 7月在挪威的斯瓦尔巴群岛建 立,是中国首个北极科考站, 拥有全球极地科考中规模最大 的空间物理观测点。
二.极地科学考察:P50。 1.20世纪以来,人类的极地活动进入科学考察阶
段。 极地地区独特的自然环境,为气象、冰川、地
质、海洋、 生物等的研究提供了广阔的天然实验室。
2.科学考察站: 南极:长城站、中山站、昆仑站。 北极:黄河站。
三.极地保护在行动 1.极地环境的破坏:P51。 温室效应:大量使用化石燃料,CO2增加,气候
保护极地 中国在行动
1983年6月8日: 中国正式成为?南极条约?缔约国;
1985年10月7日: 被接纳为?南极条约?的协商国;
2007~2021年 中国将实施国际极地年 “PANDA〞方案 1996年 我国制定了长城站和中山站的垃圾管理 措施及溢油应急方案。 从1997年底 开始对长城站进行了彻底清理。 我国还任命了环境官员,指定了环境日 和南极环境保护年,制定了队员教育和培 训方案,印发队员手册,对第一个到南极 进行考察地队员进行环境保护教育。
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6.居民:
▲北极与南极的主要区别之一,就是北极有土著居民。人主要的 土著居民是属于黄色人种的因纽特人,以狩猪和捕鱼为生 。
因纽特人的房屋:雪屋
因纽特人与驯鹿
驯鹿
北极地区对未来交通的重要性
材料一:2002年9月下旬,我国开通了
北京经过 北极上空直达纽约的航线。
这一新航线的开辟使飞行时间由17小 时缩短为13小时。此外,两个城市实 现直航,既免除了中途停机的诸多不 便,也减轻了乘客旅途中的劳累。
洋 洲
着南美洲,西边 太平洋,东边大 西洋(顺时针方 向),尖端反方向
大 东 南极洲 西
印度洋
南极半岛
洋 德雷克海峡
南美洲
从地球位置来看,南极洲是联系南美洲、非洲和澳大利亚大 陆的空间交通捷径,战略地位重要。
3.地形—冰雪高原
南极卫星图
南极大陆平均海拔2350米, 是世界上平均海拔最高的大 陆。大陆几乎全部被冰雪覆 盖,冰层平均厚度达2000米, 是世界上最大的淡水资源库。 南极洲的冰如果全部融化, 世界海平面将升高50~70米。
B 经度位置:
跨360°经度;南极半岛 (60°W)与南美洲隔海 相望。兼跨东、西半球
南极洲是世界上纬度最高、跨经度最广的大洲。
C 海陆位置:
濒临的大洋: 以南极半岛为起始点, 分别为:大西洋、印 度洋、太平洋。
临近的大洲:
南美洲、非洲、大洋洲
判断大洲大洋 名称
印度洋 大
判断三大洋方法: 非洲
南极半岛尖端对
海豹
蓝鲸是南极最大的哺乳动物,也是世界兽类之最。 现存量100万头左右。
北极地区
1、范围:
北极地区,一般是指北极圈以北的广大地区,以北 冰洋为中心,周围被陆地和岛屿环绕,格陵兰岛是世 界上最大的岛屿。
北美洲
欧洲
亚洲
2.位置:
纬度位置:
几乎都在北极圈以内 (大于66.5°N)。完全 位于北半球。
4.气候: 冰原气候
南极地区的气候特点是酷寒、 干燥、烈风。
这里是世界上最寒冷的地区, 大部分地区年平均气温在-30°C左 右,有“世界寒极”之称。
降水很少,年平均降水量小于60 毫米;空气非常干燥,有“白色荒 漠”之称。
南极风暴非常多,沿海风速最大 可达100米/秒,有“风库”之称。
在南极活动,一般全身都要包裹起来。
南极大陆是白色的沙漠。年平均降水为30—50毫米, 低于撒哈拉沙漠。
干燥——白色荒漠
降水少,但蒸发量更少;
南极的暴风雪
烈风——“风 库”
南极大陆是世界上的风极,大部分地区的年平均风速 17米/秒~18米 /秒,最大风速可达100米/秒,是12级风 的3倍。
冷气流从高原内部向四周扩散(极地东风),冰雪表面摩擦力小, 再加上地形的影响形成狂风。
5.资源
矿产资源:
煤、铁等资源丰富
海洋生物资源: 企鹅、磷虾、鲸、海豹等
淡水资源:
占全球72%,以固体形式存在
煤一般形成与温带且有森林生长的地区, 而在寒冷的南极地区发现了丰富的煤炭资 源,原因是因:南极大陆原来位于温带地区,后来 随大陆漂移而到了现在这个位置。
第七章 各具特色的地区
第五节 极地地区
极地地区的位置 独特的自然环境 极地科学考察 极地保护在行动
1.世界跨纬度最多的大洲是 亚洲 ; 跨经度最多的大洲是 南极洲 ; 跨经度最多的大洋是 北冰洋 。
2.地球自转的方向是 自西向东 , 从北极俯视呈 逆 时针旋转; 从南极仰视呈 顺 时针旋转。
3.站在北极点,周围每个方向都朝 南 ; 站在南极点,周围每个方向都朝 北 。
纽约
6.居民:
南极大陆气候恶劣,无常住居民。
每年的 11月~ 3份,南极洲进入它温暖的季节,这时候, 沿海有些地方冰雪消融,岩石露出的地方生长着地衣植被。 可见到成群的企鹅聚集在这里觅食、嬉戏、晒阳。
南极的主人-企鹅
生物资源 世界最丰富的磷虾资源
• 南极海域的磷虾蕴藏量约为4亿吨~6亿吨。南 极磷虾是高蛋白质的食物,含人体所必需的全 部氨基酸。同时,它是南极海域海洋生物食物 链的中心,是维持海洋生态平衡的关键。
全年分为寒、暖两季。4-10月是寒季,11-次年3月是 暖季。暖季是进行南极科考的理想季节。
南极大陆是世界上的寒极,1983年7月31日,俄罗斯东方 站观测到-89.2℃。在这样的温度下,钢板都会摔裂,一杯刚 烧开的热水泼出后,落到地面就变成冰了。
酷寒--------寒极:
纬度高获得太阳辐射少;冰雪覆盖,反射强烈;海拔高气温更低。
海陆位置:
按顺时针:亚洲、欧洲、 北美洲
北冰洋是世界上最小的洋,也是世界上跨经度最广的洋。
3.地貌:
北极地区以海洋为主体,多数地区冰雪覆盖,浮冰广 布。北极点附近是常年不化的冰盖,永久性积雪主要分布 在格陵兰岛的内部
4.气候
北极冰盖
北极地 区冬季寒冷而漫长,夏季温暖而短促,气候严寒,干燥。 有极昼、极夜和极光现象。北极地区主要是极地苔原气候。
北极地区气候寒冷,年平均气温-18°C,极端最低温度66.7°C。北冰洋大部分洋面常年冰冻,不如南极冷。年平均 降水量在100—300毫米,比南极地区降水大得多。
生长在北极地区的苔藓生长在北极地区的地衣 生长在北极地区的蘑菇
5.资源:
北极熊跨越浮冰
北冰洋大陆架有丰富的石油和天然气资源,沿岸地区及岛 屿有煤、铁、磷酸岩、泥炭和有色金属。生物资源也相当丰 富,有北极熊、海象、海豹、鲸等。
北极熊也叫白熊,是熊类中个体最大的一种,体长可达2.5米以 上,行走时肩高1.6米,体重可达半吨;北极熊气力和耐力非常惊人, 奔跑时速高达60公里,但不能持久.它具有粗壮而又灵便的四肢,尤 其是它的前掌,力量巨大,一掌可使人致命。
北极熊
北极狐
独角鲸
主要代表性动物有北极熊、北极狐、驯鹿等。北极熊素有“冰海霸王” 之称,是北冰洋的象征。
4.“北半球的寒极”指俄罗斯的奥依米亚康 ;
“世界的寒极”指南极洲 。
位置:两极地区是指地球的南北两端 北极地区:指北极圈以北的地区。 南极地区:指南极圈以南的地区。
南极地区
地球上位置最南的大陆——南极洲
1、范围:指南极圈以南的地区,包括南极大陆及其周边海洋。
一、南极洲南概况极地区
0
2.位置
A 纬度位置: 几乎都在南极圈以南 (大于66.50S)。完全位 于南半球。