2016湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群》PPT课件
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群-范唱》说课稿
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群-范唱》说课稿一. 教材分析《可爱的羊群-范唱》是湘艺版音乐四年级下册第二课的一首歌曲。
歌曲以生动描绘羊群的形象，表现了孩子们对大自然和动物的喜爱。
歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣，易于学生演唱和感受。
歌曲中的歌词描绘了羊群在草原上悠闲地吃草、玩耍的情景，使学生在演唱过程中能够感受到大自然的美好和生命的活力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
他们对音乐表现出浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和体验。
然而，学生在音乐表现力和团队协作方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提升音乐素养。
三. 说教学目标1.让学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲《可爱的羊群-范唱》。
2.通过学唱歌曲，使学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、珍惜生命的情感。
3.引导学生掌握基本的音乐知识，提高音乐表现力和团队协作能力。
4.培养学生的音乐审美情趣，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是附点音符和切分音符的准确演唱。
2.学生对音乐表现力的掌握，如何用歌声传达歌曲的情感。
3.引导学生理解歌曲内涵，感受大自然的美好和生命的活力。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过图片、视频等手段，引导学生形象地感受羊群的特点和大自然的美好。
2.运用示范法，教师范唱歌曲，让学生跟随学唱，提高演唱技巧。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
4.利用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，增强音乐兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示羊群的图片和视频，引导学生关注羊群的特点，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随学唱，注意音准和节奏的准确性。
3.分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养团队协作能力。
4.音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群》教案
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群》教案一. 教材分析《可爱的羊群》是湘艺版音乐四年级下册第2课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了羊群在草原上悠闲自得的情景，歌曲旋律优美，节奏舒展，具有浓郁的草原风情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受草原文化的独特魅力，培养对大自然的热爱之情。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了羊群在草原上漫步的情景，第二乐段则表达了羊群在草原上欢乐的情绪。
整首歌曲充满了对草原和羊群的赞美之情。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具有较强的音乐表现力和创造力。
在学习《可爱的羊群》这首歌曲时，学生可以通过生动形象的语言和旋律感受到草原的辽阔和羊群的可爱。
然而，部分学生可能对草原文化和羊群的生活习性不够了解，因此在教学过程中需要教师进行适当的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生感受草原文化的独特魅力，培养对大自然的热爱之情。
2.学会演唱歌曲《可爱的羊群》，理解歌曲的含义。
3.能够用适当的表情和动作表现歌曲的情感。
4.培养学生对音乐的欣赏能力和合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的读音和含义。
2.歌曲的旋律和节奏，特别是附点音符和切分音符的运用。
3.歌曲的情感表现，如何用歌声传达出对草原和羊群的赞美之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生直观地感受草原和羊群的真实情景，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师用范唱的方式，让学生跟随学习歌曲。
3.小组合作学习：让学生分组演唱、讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养学生对音乐的欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《可爱的羊群》的曲谱、草原和羊群的图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：录音机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示草原和羊群的图片、视频等资料，引导学生谈论自己对草原和羊群的了解和感受，从而引出本节课的歌曲《可爱的羊群》。
四年级下册音乐教学设计(简谱)(读谱唱歌)《可爱的羊群》湘艺版
四年级下册音乐教学设计（简谱）（读谱唱歌）《可爱的羊群》湘艺版一. 教材分析《可爱的羊群》是湘艺版四年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以简洁明快的旋律和富有童趣的歌词描绘了羊群在草原上嬉戏的场景。
歌曲采用C大调，2/4拍子，共16小节。
教学本首歌曲有利于培养学生的音乐审美能力和集体合作意识，同时也能提高他们的歌唱技能和简谱识读能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识读简单的简谱，也能模仿简单的音乐节奏。
但部分学生对音高的把握还不够准确，因此在教学过程中需要针对这一问题进行专项训练。
此外，学生对集体合作歌唱的兴趣较高，可以借此机会培养他们的团队精神。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《可爱的羊群》，并准确把握音高和节奏。
2.培养学生对音乐的审美鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过集体合作歌唱，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.提高学生的简谱识读能力，为后续学习打下基础。
四. 教学重难点1.音高的准确掌握，特别是跳跃音程的演唱。
2.集体合作歌唱时，音量的协调和节奏的统一。
3.简谱识读，尤其是低音区的音高识别。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组进行歌唱练习，相互交流、协作。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听结合法：观看相关视频，增强学生对歌曲形象的认识。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学录音。
3.乐谱：每人一份《可爱的羊群》简谱。
4.教学道具：如小羊玩具、草原图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示草原图片，引导学生谈论自己对草原的认识和印象。
然后引入歌曲《可爱的羊群》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。
演唱过程中，注意引导学生关注音高和节奏，尤其是一些跳跃音程的演唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌唱练习，每组选择一个段落进行演唱。
湘艺版音乐四年级下册《(读谱唱歌)可爱的羊群》说课稿
湘艺版音乐四年级下册《（读谱唱歌）可爱的羊群》说课稿一. 教材分析《可爱的羊群》是湘艺版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和优美的旋律描绘了羊群在草原上嬉戏的场景，让人感受到大自然的美好和生命的活力。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
他们在学习过程中积极参与，乐于表现自己，对音乐有着浓厚的兴趣。
然而，部分学生可能对乐理知识掌握不扎实，需要在教学过程中加以引导和巩固。
此外，学生的个体差异也需要考虑在内，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《可爱的羊群》，使学生了解歌曲的背景、结构、旋律特点等，提高音乐素养。
2.技能目标：培养学生正确的演唱姿势和呼吸方法，掌握基本的声乐技巧，使学生在演唱过程中能够自然、流畅地表达歌曲情感。
3.情感目标：通过学习《可爱的羊群》，让学生感受到大自然的美好，培养他们对生活的热爱和乐观向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词记忆。
2.教学难点：歌曲中较高音区的演唱，以及对歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作法、情感教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、合唱等形式，为学生提供丰富的视听体验，帮助他们更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以图片和文字形式介绍羊群的生活场景，引导学生产生对歌曲的兴趣。
2.学唱歌曲：分析歌曲的旋律、节奏和歌词，分组练习演唱，纠正学生在演唱过程中出现的问题。
3.歌曲处理：讲解歌曲的情感内涵，引导学生通过演唱表达歌曲情感。
4.拓展活动：学生进行合唱比赛，提高他们的合作意识和团队精神。
5.总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调学生在演唱过程中的优点和需要改进的地方。
湘艺版 四年级下册音乐教案- 第二课 可爱的羊群
《可爱的羊群》教学目标：1、通过读谱唱歌，感受歌曲《可爱的羊群》中的乐句划分。
2、能用不同的速度、力度演唱歌曲，表现不同画面的意境。
3、能认真听赏《可爱的羊群》，感受草原的宽广与美丽。
4、学一学蒙古族筷子舞的简单动作，随着《可爱的羊群》音乐跳一跳。
教学重点视唱歌曲《可爱的羊群》，感受草原美丽的景象。
教学难点视唱（识谱、音准、节奏）歌曲的旋律。
教学准备课件、手风琴、筷子、响板等。
教学课时一课时教学过程一、组织教学1．听一听播放《牧歌》2．说一说（1）同学们，刚刚听的音乐美吗？（美）（2）有多么美，你仿佛看到了什么样的景象？(说说自己的感受)（3）从这些，你知道咱们今天将要走进哪个民族吗？（蒙古族）3．导入课题：我们国家是一个多民族的国家，不同的民族有不同的歌曲及风俗习惯，你们了解多少？（蒙古包、羊肉串、牛奶、草原等）4.非常棒，让我们一起走进蒙古族（展示蒙古的风土人情）。
二、新课《可爱的羊群》1．刚才我们听赏了草原美丽的景色，它是那么美，那么我们再来听听小牧民们在草原上的歌声。
（聆听《可爱的羊群》。
）2.读谱师：听到了什么（蓝天、白云、草原、羊群），我们也来学学吧(出示《可爱的羊群》的歌谱)3.找音（说说唱名）3mi 6la 5sol 2re 7si4.划分乐句（课本13页脚下）5.视唱简谱（1）打节奏、划拍(先唱第一乐句，再唱唱第一乐句。
)先让学生观察怎么打，用嘴念手拍（划）出来。
（出示节奏）（2）根据节奏唱简谱（3）乐理知识：连音线、时值线、附点音符等6．视唱主旋律，介绍《可爱的羊群》。
（1）理解歌词蓝蓝的天、白白的云、大草原、可爱的羊群（多），草原上羊群像蓝天上的白云。
（2）模唱。
师：请大家听一听这段旋律，然后再用“啦”来模唱。
（3）演唱歌曲（师伴奏、学生唱）三、歌曲表现1．用不同的演唱速度表现《可爱的羊群》(1)师：同学们唱得真好听。
现在你们想一想，刚才我们唱的歌曲速度是怎么样的，情绪是怎样的？请你来选择。
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群》教学设计
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群》教学设计一. 教材分析《可爱的羊群》是湘艺版音乐四年级下册第2课的一首歌曲。
歌曲以生动描绘羊群的形象，表现了孩子们对大自然和生活的热爱。
歌曲节奏简单，旋律优美，富有童趣，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，能熟练识谱，对音乐教学产生浓厚兴趣。
但部分学生可能对歌曲中的一些词语和表达方式不够理解，需要教师在教学过程中进行引导和解释。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的羊群》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
3.提高学生音乐审美能力，培养学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《可爱的羊群》的歌词和旋律。
2.难点：歌曲中一些词语和表达方式的理解，以及音乐节奏的把握。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法和启发式教学法，引导学生感受音乐的美妙，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《可爱的羊群》音频、视频资料，相关图片。
2.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示羊群的图片，引导学生观察羊群的特点，从而引出本节课的歌曲《可爱的羊群》。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《可爱的羊群》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，教师穿插讲解歌曲的背景、歌词的含义等，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
然后分组进行合唱练习，培养学生的合作意识。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习合唱歌曲，教师巡回指导。
过程中可以设置一些小游戏，如“找不同”、“接龙”等，提高学生的学习兴趣。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己喜欢的动物歌曲，让大家一起欣赏和学习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《可爱的羊群》所表达的大自然和生活的美好。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后向家长展示所学歌曲，并请家长签字确认。
湘艺版音乐四年级下册《(读谱唱歌)可爱的羊群》说课稿2
湘艺版音乐四年级下册《（读谱唱歌）可爱的羊群》说课稿2一. 教材分析《可爱的羊群》是湘艺版音乐四年级下册的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了羊群在草原上奔跑的场景，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以富有弹性的大调式旋律，描绘了羊群在草原上自由自在地奔跑的情景；第二乐段以小调式旋律，表现了羊群在夕阳下悠闲的身影。
歌曲既培养了学生的音乐审美能力，又让他们在歌曲中感受到大自然的美好。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的音准、节奏知识，具备一定的音乐表现力。
但在演唱过程中，部分学生可能对歌曲中的音准、节奏、换气等方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行指导，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《可爱的羊群》，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、珍惜家园的情感。
2.过程与方法：通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力，培养他们的合作意识。
3.知识与技能：学会演唱歌曲《可爱的羊群》，掌握基本的音乐节奏、音准，提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《可爱的羊群》，掌握基本的音乐节奏、音准。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏、换气等方面的处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、学唱、表演等教学方法，引导学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐表现力。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：运用多媒体课件展示羊群在草原上奔跑的场景，引导学生感受大自然的美好，激发他们的学习兴趣。
2.聆听：让学生聆听歌曲《可爱的羊群》，感受歌曲的风格、节奏、旋律特点。
3.学唱：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱，注意歌曲中的音准、节奏、换气等方面。
4.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，相互观摩、交流，提高演唱水平。
湘文艺版四年级音乐下册第2课《(读谱唱歌)可爱的羊群》教学设计
湘文艺版四年级音乐下册第2课《（读谱唱歌）可爱的羊群》教学设计一. 教材分析《可爱的羊群》是一首四年级音乐下册的曲目，选自湘文艺版教材。
歌曲以生动的描绘和形象的比喻，表现了羊群在草原上悠闲自在的生活情景。
歌曲节奏简单，旋律优美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的草原文化和羊群的生活习性，培养他们对音乐的热爱和对美好生活的向往。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐表现出较高的兴趣和热情。
但在唱谱方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的羊群》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，丰富他们的课余生活。
3.通过学习歌曲，使学生了解草原文化和羊群的生活习性，培养他们的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《可爱的羊群》的歌词和旋律。
2.教学难点：唱谱能力，尤其是音高和节奏的准确性。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行歌曲演唱，让学生跟随演唱。
2.使用图谱法，通过图片和文字的结合，帮助学生理解歌曲内容。
3.运用分组合作法，让学生分组练习，相互纠正、相互促进。
4.采用游戏法，通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备教材和教案。
2.准备多媒体设备，如投影仪、音响等。
3.准备羊群的图片和文字资料。
4.准备音乐游戏所需的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《可爱的羊群》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示羊群的图片和文字资料，引导学生关注歌曲主题。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，注意指导学生的音高和节奏，帮助他们准确表达歌曲情感。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲练习，相互纠正、相互促进。
教师巡回指导，针对不同学生的特点进行针对性指导。
小学音乐湘文艺版四年级下册《(读谱唱歌)可爱的羊群》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
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【名师授课教案】
《可爱的羊群》
教学目标：
1、认识速度，了解和掌握速度在音乐中的表现意义。
2、能用读谱的方式学习歌曲《可爱的羊群》，感受蒙古族音乐的风格和韵味，培养他们对民族音乐文化的兴趣，并积极参与表现。
3、结合歌曲，了解什么是乐句？掌握划分乐句的方法。
教学重点：感受速度在音乐中的表现意义，积极体验。
教学难点：如何由浅入深的引导。
教学准备：课件、电子琴、
教学过程：
一、游戏导入：
1、聆听师弹奏旋律《可爱的羊群》，学生根据旋律的快慢做出相应的动作。
2、引导学生说说感受。
引出课题：速度。
（ppt出示文字）
3、思考
1：什么是速度？（ppt逐一出示文字）
速度：指音乐进行的快慢程度。
（引导学生根据游戏的感受归纳）
思考2：速度是根据什么来决定快慢程度的？
速度是根据乐曲的内容、风格而决定的。
大致可以分为慢速、中速和快速三类。
4、了解常用的速度用语。
（ppt出示文字）
5、思考3：速度在音乐中有何表现意义？（ppt出示文字）
1、再次聆听歌曲，体会歌曲快乐的情绪，感受蒙古族音乐风格。
思考：可以分为几个乐句？（ppt出示乐谱，插入音频文件播放）
2、学生说说，学习音乐知识——乐句。
（ppt出示文字、图片，）
3、带上声势动作朗读歌词。
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群-范唱》教案
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群-范唱》教案一. 教材分析《可爱的羊群》是湘艺版音乐四年级下册第2课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的描绘，展现了羊群在草原上奔跑的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的草原文化，感受大自然的美好。
同时，歌曲中的轮唱形式，可以锻炼学生的合唱能力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对轮唱形式较为陌生，需要在教学中进行适当的引导和练习。
此外，学生对草原文化和大自然的美感有一定的认知，但还需通过音乐教学进一步加深体会。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的羊群》的歌词和旋律，学会轮唱技巧。
2.培养学生对草原文化和大自然的热爱，提高音乐审美能力。
3.通过合唱练习，提高学生的团队协作能力和音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的轮唱部分，学会准确的合唱时机和音准。
2.理解歌曲背后的文化内涵，体会大自然的美好。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设草原场景，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.视听结合法：结合视频、图片等多媒体资源，丰富教学手段。
六. 教学准备1.准备歌曲《可爱的羊群》的乐谱和歌词。
2.制作草原场景的图片和视频。
3.准备合唱所需的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示草原的美景，引导学生产生对草原的向往之情。
进而引入歌曲《可爱的羊群》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
随后，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3.操练（10分钟）分组进行合唱练习，教师指导学生掌握轮唱的技巧。
重点讲解合唱的节奏和音准，让学生在练习中不断改进。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其余学生观看并给予掌声。
通过表演，巩固所学知识，提高学生的自信心。
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群-伴奏》教案
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群-伴奏》教案一. 教材分析《可爱的羊群-伴奏》是湘艺版音乐四年级下册的第2课，本节课主要是让学生通过学习《可爱的羊群-伴奏》，感受和理解音乐中的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力和创造力。
歌曲《可爱的羊群-伴奏》以优美动人的旋律，描绘了羊群在草原上奔跑的场景，歌曲节奏明快，富有动感，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和感知简单的音乐节奏和旋律。
但是，对于一些复杂的音乐节奏和旋律，学生可能还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生能够理解并感知《可爱的羊群-伴奏》的节奏和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握，特别是附点音符和切分音符的运用。
2.音乐旋律的理解和演唱，特别是音高的准确性。
五. 教学方法1.采用生动有趣的教学手段，如图片、视频等，引导学生直观地感知音乐节奏和旋律。
2.通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.运用游戏教学法，让学生在游戏中感知音乐，提高学生的学习兴趣。
4.注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《可爱的羊群-伴奏》的旋律和歌词，以及相关的图片、视频等。
2.准备录音机、音响等音响设备，以便播放歌曲和伴奏。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，以便进行教学演示和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生直观地感知羊群在草原上奔跑的场景，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《可爱的羊群-伴奏》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
然后，教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和旋律。
四年级下册音乐课件-可爱的羊群1_湘教版(秋)
可爱的羊群
知识：乐句
乐句是歌曲或乐 曲的基本组成部 分，它与语言文 字中的“句子” 相类似，常见的 乐句一般有4—8 小节构成
欢迎草原小朋友带来精彩节目
蒙古族人 民不仅能 骑马射箭， 而且能歌 善舞，他 们的传统 舞蹈有安 代舞、顶 碗舞和筷 子舞。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
义务教育教科书 小学音乐四年级下册
四年级下册音乐说课稿(简谱)(读谱唱歌)《可爱的羊群》湘艺版
四年级下册音乐说课稿（简谱）（读谱唱歌）《可爱的羊群》湘艺版一. 教材分析《可爱的羊群》是湘艺版四年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以简洁明快的旋律和富有童趣的歌词，描绘了羊群在草原上悠闲自在地吃草的情景。
歌曲采用2/4拍，共2段歌词，旋律简单易学，节奏明快，富有生活气息。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢旋律优美、富有童趣的歌曲。
在学习《可爱的羊群》这首歌曲时，学生可以通过已学的音乐知识，如音高、节奏等，更好地理解和把握歌曲。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，通过生动有趣的教学手段，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等。
2.技能目标：培养学生基本的音乐演唱技巧，如呼吸、发音等。
3.情感目标：通过学习《可爱的羊群》，培养学生对大自然、对生活的热爱，培养他们的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱歌曲。
2.教学难点：引导学生理解并感受歌曲的节奏变化，以及在演唱过程中音高的转换。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、模仿法，让学生在聆听和模仿中学会歌曲。
2.运用游戏法、分组合作法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.利用多媒体教学手段，如音频、视频等，丰富教学形式，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《可爱的羊群》音频，引导学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。
2.教唱：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏等乐理知识，让学生在聆听和模仿中学会歌曲。
3.练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正学生的发音、节奏等方面的问题。
4.游戏：设计相关的音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的音乐素养。
5.展示：学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己，培养他们的自信心。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重点、难点，为课后巩固练习打下基础。
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谢谢大家
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再见
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可爱的羊群（读谱唱歌）
3 3 3│6 6 │ 5 6 3 5 │ 6- │ 蓝 蓝的 天 上 飘着 白 云 ， 2 2 3 │5 6 7 │6 5 3 5│ 3- │ 白 云 撒落在 大 草 原 。 6 6 │1 2 3│2 1 6 1│ 2 . 5 │ 草 原 是我 们 美 丽的 家 ， 3 6 │ 1 2 3 3 │ 2 1 6 1│6 - │ 家里的 小伙 伴是 可爱 的羊 群 。
草原上
PPT教学课件
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《可爱的羊群》，并尝试用不
同的速度使这首歌表现出不同的意境。 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
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化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
2、能认真聆听《可爱的羊群》，感受乐曲表达的 意境。
从刚才欣赏的图片中你都看到 了些什么？
亲爱的同学们，你对蒙古族了解多 少呢？谁愿意与大家一起分享？
你觉得刚才听的音乐美吗？ 你仿佛看到了什么样的景 象呢？能和大家交流一下 吗？
刚才我们听到的是其中 的一个乐段，现在我们 来完整地听赏一遍。如 果你觉得它很美，就随 着音乐动一动。
刚才的无伴奏合唱展现了 草原美丽的景色，那么现 在我们也来用美妙的声音 表现清晨的草原，首先请 大家听一听这段旋律，然 后再用“噜”来模唱。