三年级蓝色家园计划
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)第一章：了解海洋1.1 教学目标让学生了解海洋的基本概念和特点让学生知道海洋对地球的重要性1.2 教学内容海洋的定义和分类海洋的特点和作用1.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋的基本概念和特点，引导学生了解海洋的重要性互动：学生分享自己对海洋的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋对地球的重要性第二章：海洋生态系统2.1 教学目标让学生了解海洋生态系统的组成和特点让学生知道海洋生物之间的相互关系2.2 教学内容海洋生态系统的组成：生物和非生物因素海洋生物的相互关系：捕食、竞争、共生等2.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生态系统的多样性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生态系统的组成和特点，引导学生了解海洋生物之间的相互关系互动：学生分享自己对海洋生态系统的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物之间的相互关系第三章：海洋生物3.1 教学目标让学生了解海洋生物的种类和特点让学生知道海洋生物的保护意义3.2 教学内容海洋生物的种类：鱼类、哺乳动物、鸟类、贝类等海洋生物的特点：适应海洋环境的能力、形态结构等3.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生物的多样性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物的保护意义互动：学生分享自己对海洋生物的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物的保护意义第四章：海洋资源的利用和保护4.1 教学目标让学生了解海洋资源的种类和利用方式让学生知道海洋资源保护的重要性4.2 教学内容海洋资源的种类：渔业、石油、矿产、旅游等海洋资源的利用方式：捕捞、开采、旅游等海洋资源保护的重要性：可持续发展、生态保护等4.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋资源的利用和保护，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋资源的种类和利用方式，引导学生了解海洋资源保护的重要性互动：学生分享自己对海洋资源的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋资源保护的重要性第五章：海洋环境问题5.1 教学目标让学生了解海洋环境问题的种类和原因让学生知道海洋环境保护的必要性5.2 教学内容海洋环境问题的种类：污染、过度捕捞、气候变化等海洋环境问题的原因：人类活动、自然因素等海洋环境保护的必要性：生态保护、可持续发展等5.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境问题的严重性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境问题的种类和原因，引导学生了解海洋环境保护的必要性互动：学生分享自己对海洋环境问题的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护的必要性第六章：海洋环境保护行动6.1 教学目标让学生了解个人和政府在海洋环境保护方面的行动让学生知道如何参与海洋环境保护6.2 教学内容个人在海洋环境保护方面的行动：垃圾分类、减少塑料使用、参与海滩清洁等政府在海洋环境保护方面的行动：制定法律法规、开展保护项目、国际合作等如何参与海洋环境保护：参与志愿者活动、倡导环保意识、宣传环保知识等6.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示个人和政府在海洋环境保护方面的行动，引发学生的兴趣讲解：教师讲解个人和政府在海洋环境保护方面的行动，引导学生了解如何参与海洋环境保护互动：学生分享自己在海洋环境保护方面的行动和计划，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调每个人在海洋环境保护中的责任第七章：海洋生物多样性保护7.1 教学目标让学生了解海洋生物多样性保护的重要性让学生知道海洋生物多样性保护的方法和措施7.2 教学内容海洋生物多样性保护的重要性：维持生态平衡、提供生态系统服务、促进可持续发展等海洋生物多样性保护的方法和措施：建立保护区、实施可持续捕捞、开展科学研究等7.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生物多样性的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生物多样性保护的重要性，引导学生了解海洋生物多样性保护的方法和措施互动：学生分享自己对海洋生物多样性保护的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物多样性保护的重要性第八章：海洋资源的可持续利用8.1 教学目标让学生了解海洋资源的可持续利用的概念和原则让学生知道海洋资源可持续利用的实践和方法8.2 教学内容海洋资源可持续利用的概念和原则：满足当前需求而不损害后代利益、综合管理、公平性等海洋资源可持续利用的实践和方法：渔业管理、石油和矿产资源开发、旅游资源开发等8.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋资源可持续利用的成功案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋资源可持续利用的概念和原则，引导学生了解海洋资源可持续利用的实践和方法互动：学生分享自己对海洋资源可持续利用的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋资源可持续利用的重要性第九章：海洋环境保护法律法规9.1 教学目标让学生了解海洋环境保护法律法规的种类和作用让学生知道海洋环境保护法律法规的实施和遵守9.2 教学内容海洋环境保护法律法规的种类：国际法律法规、国家法律法规、地方性法规等海洋环境保护法律法规的作用：保护海洋环境、维护生态平衡、促进可持续发展等海洋环境保护法律法规的实施和遵守：监管机构、执法力度、公众参与等9.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护法律法规的重要案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护法律法规的种类和作用，引导学生了解海洋环境保护法律法规的实施和遵守互动：学生分享自己对海洋环境保护法律法规的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护法律法规的重要性第十章：海洋环境保护的公众参与10.1 教学目标让学生了解公众参与海洋环境保护的方式和途径让学生知道公众参与海洋环境保护的重要性10.2 教学内容公众参与海洋环境保护的方式和途径：志愿者活动、环保组织、社交媒体等公众参与海洋环境保护的重要性：提高环保意识、形成社会压力、促进政策制定等10.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示公众参与海洋环境保护的成功案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解公众参与海洋环境保护的方式和途径，引导学生了解公众参与海洋环境保护的重要性互动：学生分享自己在海洋环境保护方面的参与经历和计划，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调公众参与海洋环境保护的重要性第十一章：海洋保护区的建设和管理11.1 教学目标让学生了解海洋保护区的概念和作用让学生知道海洋保护区的建设和管理方法11.2 教学内容海洋保护区的概念：为了保护海洋生物多样性和生态系统而设立的区域海洋保护区的作用：保护海洋生物、维持生态平衡、提供科学研究基地等海洋保护区的建设和管理方法：选择合适的区域、设定保护目标和措施、实施监测和管理11.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋保护区的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋保护区的概念和作用，引导学生了解海洋保护区的建设和管理方法互动：学生分享自己对海洋保护区的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋保护区的建设和管理的重要性第十二章：海洋环境监测和评估12.1 教学目标让学生了解海洋环境监测和评估的目的和方法让学生知道海洋环境监测和评估的重要性12.2 教学内容海洋环境监测和评估的目的：了解海洋环境状况、预测环境变化、制定保护措施等海洋环境监测和评估的方法：采样、测试、数据分析、模型模拟等海洋环境监测和评估的重要性：及时发现问题、指导保护行动、评估保护效果等12.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境监测和评估的场景，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境监测和评估的目的和方法，引导学生了解海洋环境监测和评估的重要性互动：学生分享自己对海洋环境监测和评估的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境监测和评估的重要性第十三章：海洋环境保护的国际合作13.1 教学目标让学生了解海洋环境保护国际合作的意义和领域让学生知道海洋环境保护国际合作的重要组织13.2 教学内容海洋环境保护国际合作的意义：共同应对海洋环境问题、分享资源和信息、促进全球可持续发展等海洋环境保护国际合作的主要领域：污染防治、生物多样性保护、资源管理等海洋环境保护国际合作的重要组织：联合国环境规划署、国际海洋组织、各国环境保护机构等13.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护国际合作的场景，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护国际合作的意义和领域，引导学生了解海洋环境保护国际合作的重要组织互动：学生分享自己对海洋环境保护国际合作的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护国际合作的重要性第十四章：海洋环境保护与可持续发展14.1 教学目标让学生了解海洋环境保护与可持续发展的关系让学生知道海洋环境保护在可持续发展中的作用14.2 教学内容海洋环境保护与可持续发展的关系：保护海洋环境是实现可持续发展的基础海洋环境保护在可持续发展中的作用：维护生态平衡、提供生态系统服务、促进经济和社会发展等14.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护与可持续发展的案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护与可持续发展的关系，引导学生了解海洋环境保护在可持续发展中的作用互动：学生分享自己对海洋环境保护与可持续发展的理解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护在可持续发展中的重要性第十五章：海洋环境保护的未来挑战15.1 教学目标让学生了解海洋环境保护面临的挑战和困难让学生知道应对海洋环境保护挑战的方法和策略15.2 教学内容海洋环境保护面临的挑战和困难：气候变化、海洋污染、过度捕捞等应对海洋环境保护挑战的方法和策略：加强法律法规建设、推进科技创新、提高公众环保意识等15.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护面临的挑战和困难，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护面临的挑战和困难，引导学生了解应对海洋环境保护挑战的方法和策略互动：学生分享自己对海洋环境保护挑战的理解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调应对海洋环境保护挑战的方法和策略的重要性重点和难点解析本文主要介绍了蓝色家园教案(上)的内容，包括海洋的基本概念和特点、海洋生态系统、海洋生物、海洋资源的利用和保护、海洋环境问题、海洋环境保护行动、海洋生物多样性保护、海洋资源的可持续利用、海洋环境保护法律法规、海洋环境保护的公众参与、海洋保护区的建设和管理、海洋环境监测和评估、海洋环境保护的国际合作、海洋环境保护与可持续发展以及海洋环境保护的未来挑战。
蓝色家园教案
蓝色家园教案
主题：蓝色家园教案
一、教学目标
1. 了解蓝色家园的概念和意义。
2. 掌握环保知识，培养环保意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点
重点：蓝色家园的概念和意义，环保知识的传授。
难点：如何引导学生积极参与环保活动。
三、教学准备
1. PPT课件：介绍蓝色家园的概念和意义，展示环保知识。
2. 实物：废纸、废塑料瓶等环保材料。
3. 教学工具：讲义、黑板、彩色笔等。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示环境污染的情况，引起学生对环保的重视。
2. 学习：介绍蓝色家园的概念和意义，讲解环保知识，如垃圾分类、节约能源等。
3. 实践：组织学生进行环保手工制作，如废物利用、DIY环保小物件等。
4. 总结：回顾本节课的学习内容，强调环保的重要性。
五、教学反思
1. 教师要引导学生积极参与环保活动，提高他们的环保意识。
2. 教师要关注学生的动手能力和创造力，鼓励他们在环保实践中发挥自己的特
长。
六、作业布置
布置环保实践作业，如家庭垃圾分类、节约用水等，让学生在日常生活中践行环保理念。
七、教学延伸
组织学生参观当地的环保展览或活动，拓展他们的环保视野，激发他们的环保热情。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据教学实际情况进行调整和完善。
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)第一章：蓝色星球的认识教学目标：1. 了解地球的蓝色部分——海洋，及其对地球的重要性。
2. 认识海洋生态系统，了解其生物多样性。
3. 培养学生热爱海洋，保护海洋环境的意识。
教学内容：1. 地球上的蓝色星球：介绍地球表面的蓝色部分——海洋，及其覆盖面积。
2. 海洋生态系统：介绍海洋生物的种类、数量和相互关系。
3. 保护海洋环境：强调保护海洋的重要性，介绍保护措施。
教学活动：1. 观看海洋生态纪录片，让学生直观地了解海洋的美丽和庞大。
2. 分组讨论：让学生探讨海洋对地球的重要性，以及人类活动对海洋生态的影响。
3. 制作海报：让学生展示保护海洋环境的创意和想法。
第二章：海洋生物的奇妙世界教学目标：1. 了解海洋生物的分类，认识常见海洋生物。
2. 了解海洋生物的生活习性和特点。
3. 培养学生对海洋生物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 海洋生物分类：介绍海洋生物的分类及特点。
2. 常见海洋生物：介绍鱼类、哺乳动物、爬行动物、浮游生物等。
3. 海洋生物的生活习性：介绍海洋生物的生活环境、食物来源等。
教学活动：1. 图片展示：展示各种海洋生物的图片，让学生认识并了解它们。
2. 故事分享：讲述海洋生物的趣事，激发学生对海洋生物的兴趣。
3. 观察实验：让学生观察海洋生物的标本，了解其特点。
第三章：海洋资源的利用与保护教学目标：1. 了解海洋资源的种类和利用方式。
2. 认识海洋资源开发对环境的影响。
3. 培养学生合理利用和保护海洋资源的意识。
教学内容：1. 海洋资源种类：介绍海洋生物资源、矿产资源、动力资源等。
2. 海洋资源利用：介绍海洋资源的开发和利用方式。
3. 海洋资源保护：介绍海洋资源保护的重要性，以及保护措施。
教学活动：1. 案例分析：分析海洋资源开发过程中的成功与失败案例，让学生从中汲取经验。
2. 小组讨论：让学生探讨如何在利用海洋资源的保护海洋环境。
第四章：海洋灾害与应对教学目标：1. 了解海洋灾害的类型和成因。
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)第一章：了解海洋1.1 教学目标让学生了解海洋的基本概念和特征。
使学生认识到海洋对地球生态系统的重要性。
1.2 教学内容海洋的定义和特征：介绍海洋的面积、深度、温度、盐度等基本参数。
海洋生态系统：介绍海洋生物的种类、食物链、栖息地等。
1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地了解海洋的特征。
组织学生进行小组讨论，分享对海洋生态系统的认识。
1.4 教学评估学生能回答出海洋的基本特征和重要性。
学生能参与到小组讨论中，提出自己对海洋生态系统的看法。
第二章：海洋生物2.1 教学目标让学生了解海洋生物的分类和特征。
使学生认识到海洋生物多样性的重要性。
2.2 教学内容海洋生物的分类：介绍海洋生物的分类体系，包括鱼类、哺乳动物、鸟类、昆虫等。
海洋生物的特征：介绍海洋生物的生活习性、形态结构、生理功能等。
2.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料，展示海洋生物的形态和特征。
组织学生进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。
2.4 教学评估学生能回答出海洋生物的分类和特征。
学生能参与到观察和描述中，展示对海洋生物的理解。
第三章：海洋环境保护3.1 教学目标让学生了解海洋环境面临的问题和挑战。
使学生认识到保护海洋环境的重要性。
3.2 教学内容海洋环境问题：介绍海洋污染、过度捕捞、生态破坏等现实问题。
保护海洋环境的措施：介绍海洋保护区、可持续发展等保护措施。
3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考海洋环境问题的原因和解决方案。
组织学生进行角色扮演，模拟海洋环境保护的实践。
3.4 教学评估学生能回答出海洋环境问题的原因和解决方案。
学生能参与到小组讨论和角色扮演中，提出自己对海洋环境保护的看法。
第四章：海洋资源的利用和保护4.1 教学目标让学生了解海洋资源的种类和利用方式。
使学生认识到合理利用和保护海洋资源的重要性。
4.2 教学内容海洋资源的种类：介绍海洋生物资源、矿产资源、能源资源等。
三年级蓝色海洋 蓝色家园 教案教学设计
学
重点
海水中含有盐分，所以味道是咸的
难点
学习搜集资料。
方法
展示图片等资料。
手段
激励学生描述。
板书
神奇的海水
教师准备：较干净的海水两杯，白开水一杯，纸杯多个；实验仪器：铁架台、酒精灯、烧杯；制作海水不能直接引用的课件。尝一尝。
反思
教 学 活 动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
一、导入新课。
二、小组讨论。
教材呈现日本核辐射事故的新闻回放及师生议论“日本核辐射物质是否会随海流到我国”的情景图。教学中，教师可以采用这一形式，引发学生对于海流的讨论，导入本课主题。
第二部分：初识海流
教材首先呈现一幅师生围绕全球海流图讨论的情景图，资料卡中介绍什么是海流，引导学生初步认知海流；随后呈现两个学生做风吹形成海流的实验，一学生介绍自己搜集的有关寒流和暖流的资料，引导学生探究海流的基本成因。教学中，教师可引导学生在小组内看书中的全球海流分布图，结合书中文字资料，共同探究，初步了解海流的定义、分布、有寒暖流之分等信息；而后引导学生通过小实验、查阅资料等手段简要了解海流的成因。
课 时 教 学 案
学校：
姓 名
学 科
蓝色海洋
年级班
3
课 题
神奇的海水
课 时
1
课时
教学
目标
基础性
目标
一、认知性：知道海水是咸的，了解海水中含盐
二、知道直接饮用海水有害健康。
三、体验性：通过尝一尝、做实验等方式，培养学生科学探究的意识和能力
发展性
目标
通过学生学习搜集资料的途径，让学生知道海水为什么是咸的，同时让学生了解海水是不能直接引用的，海水都有那些好处，怎样利用海水
三年级蓝色家园)
1、常见的海虾：（中华对虾）、（毛虾）、（磷虾）、（虾蛄）（又叫琵琶虾）、（基围虾）、（中国龙虾）。
（中华对虾）：个体较大，甲壳薄,光滑透明。
（毛虾）：个体较小，甲壳薄。
（磷虾）：体型像小虾，身体透明，能发出磷光。
（虾蛄）（又叫琵琶虾）：身体窄长呈筒状，略平扁，前端有一对镰刀状的足。
（基围虾）：背部呈淡棕色，腹部游泳肢呈鲜红色。
(中国龙虾)：头胸部略呈圆筒状，腹部较为扁平，前端有一对大螯。
2、奇异的海虾：（波纹龙虾）、（杂色龙虾）、（寄居虾）、（火焰虾）。
（波纹龙虾）：呈圆筒状，体表呈绿色或褐色，有鲜艳的橘色和蓝色斑纹。
（杂色龙虾）：前端呈圆筒状，体表呈蓝色和绿色，多在夜间活动。
（寄居虾）：寄居在螺壳或其他甲壳中，身体前端像蟹。
（火焰虾）：身体呈深红色，只有虾须和足部呈白色。
3、常见的海蟹：（青蟹、梭子蟹、红蟹）。
青蟹：（椭圆形，扁平无毛，背面光滑，有隆起）。
梭子蟹：（背面为浅灰绿色，腹面为白色，体呈梭形）。
红蟹：（又称“红地蟹”，身体呈赤色，善于在白天活动）。
4、奇异的海蟹：(方蟹、关公蟹、蛙蟹、豆蟹、中华沙蟹、招潮蟹、细纹爱洁蟹、红点梯形蟹)。
5、海洋虾类大多在(浅海中)游动生活，少数在(海底)爬行，有的(寄生在其他生物体表或体内)。
大多数虾蟹生活在(浅海)中，极少数可以附着在(木材或其他浮游物上)生活，还有一些与其他动物（共栖生活），或居住在（潮湿的泥洞）中。
6、海洋虾类既(能前进又能后退)。
海洋蟹类是(左右横着走)。
7、虾蟹类多为(杂食性或腐蚀性)，少数为(肉食性或植食性)。
8、渔民生活：(织网补网、造船艌船、出海捕鱼、渔民节)。
9、渔家乐：(挖蛤蜊、捉螃蟹、快艇冲浪、当回小渔民)。
10、常见的海珍品：(海参、鲍鱼、对虾、海葵、海胆、海蛏cheng、石花菜)等。
干制品：干鱿鱼、干虾仁（海米）、干贝、干鱼片。
11、日照知名的海珍品：大竹蛏、西施舌、海知了、乌鱼蛋。
12、在海里游泳不仅可以（强身健体），而且起伏的海水对身体有（按摩作用）；海水中含有某些盐分，对皮肤病有一定疗效；游泳可以（塑造优美的体形），增强身体的(柔韧性和协调能力)。
(完整)曲彩霞三年级海洋教育备课
2011 —2012学年度第二学期教学进度表学校_____ 教师—学科海洋教育年级三
课时教学案学校学科蓝色的家园年级三年级
课时教学案
渤海与黄海的分界线：辽东半 岛南端老铁山角与山东半岛北岸蓬 莱角的连线。
黄海与东海的分界线：长江口 北岸向韩国济州岛方向一线。
东海与南海的分界线：广东省 南澳岛与台湾岛南端的鹅銮鼻的连 线。
把你搜集的有四大海域的资料 交流一下。
通过自己对了解及搜集的四大
（黄海渤海东海南海）
1、看书，讨论：我国四 大海域包括哪些？
让学生了解 初步了解中 国的四大海
域。
2、各大海域的分界线是 什么？
3、四大海域大盘点:
通过学习让 学生进一步 了解了四大 海域。
卢建英蓝色家园备课
师 生 活 动
个性化设计
师：同学们收集的资料真多啊，大海里的好伙伴还有很 多，希望同学们继续收集有关资料。 四、 互相帮助，和谐生活
教
姜淑娟： 让学生收集 有关这方面 的故事， 课堂 上讲给同学 们听。
师;同学们，观察课本 12 页，海洋里的生物是怎样和谐 生活的？
学
学生交流：海龟视力差，全靠虾虎鱼帮忙。 小鱼住在小虾挖的洞里。
识
知道海鸟是海上飞行家，了解它们的本领。
与技能 过 程 了解海鸟家族的烦恼。
与方法 情感态度 与价值观 培养学生的保护海鸟的意识。
教学重点
知道海鸟是海上飞行家，了解它们的本领。
教学难点
知道海鸟是海上飞行家，了解它们的本领。
教学突破
通过收集资料，交流资料，进行教学。
教学（具） 课件、资料 准备 师生活动 个性化设计
生：棘皮动物 如海星、腔肠动物如海葵、软体动物如 姜淑娟： 乌鱼、节肢动物如螃蟹、海绵动物、其他。 教师多让学 师：海洋脊椎动物馆包括那些动物？ 生收集这方 生：鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类。 面的材料 2、 奇妙的海洋无脊椎动物 （1）、师出示海绵动物的图片;学生观察
教
师出示棘皮动物的图片：海参、海星、海胆、海百合 学生观察。
一、 谈话导入新课 同学们，上节课老师让同学们回家收集有关海鸟的知
教 学 过 程
识，这节课我们来交流一下，好不好？ 课件显示：第三届海鸟家族才艺大赛报名开始了 比赛项目：飞行、滑翔、游泳、潜水、捕食 飞行报名单：军舰鸟、海鸥 滑翔报名单：信天翁、
师 生 活 动
个性化设计
游泳报名单：鹈鹕、 姜淑娟： 潜水报名单：企鹅、海鹦 让学生多说 捕食报名单：海鸬鹚、海雕 多交流 生：企鹅也是鸟吗？ 生：企鹅是不会飞的海鸟，它们的翅膀退化了。 师： 同学们刚才的回答太好了。 看来同学们非常关心海
《蓝色家园》教学设计
《蓝色家园》教学设计着社会的不断发展，环境污染日益严重，人们对环境保护的重视日渐加强，培养学生从小就爱护环境、尊重自然、建设蓝色家园的意识，是培养学生素质教育的重要内容。
因此，本课所研究的课题为：《蓝色家园》。
二、教学目标1、认知目标：通过认识教学，让学生了解蓝色家园的内涵及构成；2、技能目标：培养学生养成环保的习惯，并积极参与环保活动；3、情感目标：培养学生的爱护环境、尊重自然的意识，以及责任感和合作精神。
三、学情分析生能力状况：本班学生普遍注重学习，会识字和表达能力较强，兴趣浓厚，对本课题相关知识比较熟悉；师状况：掌握本课程内容，熟悉学生思想，并具有一定的组织能力；境和材料：环境较为安静，材料齐全；四、教学内容课教学内容以蓝色家园的构成及其保护为主，主要包括：1、蓝色家园的构成：蓝色家园指的是涵盖海洋、河流、湖泊、森林、草原等生态系统的综合体；2、蓝色家园的保护：蓝色家园的保护主要包括植物保护、动物保护、生态保护、水资源保护、土壤保护等；五、教学方法课采用多媒体教学、讨论法、案例分析法等教学方法，结合情境化教学，使学生更深入的了解和实践每一个主题内容。
六、教学流程1、调查了解：老师先放一段《蓝色家园》的MV影片，引出本课的主题，让学生分工进行调查了解蓝色家园的相关内容；2、环境污染：老师通过多媒体讲解环境污染，并引导学生思考环境污染的危害；3、环境保护：通过讨论和案例分析，让学生了解蓝色家园的内涵及构成，并与实际情况相符合；4、环保小结：学生分小组进行反思，以及总结讨论内容，归纳出构建蓝色家园的步骤；5、结课练习：老师布置作业，完成关于蓝色家园的书面论文，同时要求学生参与环保活动，努力构建一个美丽的蓝色家园！七、评价方式课采用综合评价的方式，分为考试和表现两部分。
考试部分，采用试卷的方式，检验学生知识的掌握情况；表现部分，采用问卷调查和实践活动的方式，检测学生在实际环境中面对关于蓝色家园的行为习惯。
家园共育栏学习计划
家园共育栏学习计划在家园共育栏中，学习计划是非常重要的一环。
通过制定合理的学习计划，可以帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习效率，全面发展潜能。
下面我们就来说说家园共育栏学习计划的重要性及如何制定一个合适的学习计划。
一、家园共育栏学习计划的重要性1. 培养良好的学习习惯学习计划的制定是帮助孩子养成良好学习习惯的重要手段。
在学习计划的指导下，孩子可以养成规律的学习时间安排，逐渐培养出坚持不懈的学习态度和方法。
2. 提高学习效率有了学习计划，孩子可以按部就班地完成每项学习任务，避免拖延和浪费时间的情况发生。
这样可以提高学习效率，节省宝贵的学习时间，更好地完成学习任务。
3. 全面发展潜能通过学习计划的制定，可以更好地安排孩子的学习内容，让孩子有机会接触各种各样的学习内容，激发其学习潜能，全面发展其智力、情感、品德等方面。
4. 培养独立学习能力通过学习计划的执行，孩子可以逐渐学会独立安排学习时间，制定学习目标，评估学习效果等，培养出独立学习的能力。
二、家园共育栏学习计划的制定原则1. 紧扣学习目标家园共育栏学习计划要紧扣学习目标，包括要学会什么、为什么要学、如何学等问题，要围绕学校的教学目标和孩子的个人成长目标来制定。
2. 合理分配学习时间学习计划要合理分配孩子的学习时间，兼顾学习之外的生活、休息和娱乐时间，避免给孩子造成过多的学习压力。
3. 综合考虑孩子的个性特点不同孩子的个性特点各不相同，学习计划在制定时应兼顾孩子的兴趣、爱好、学习习惯等个性特点，避免过于生硬的学习计划制定。
4. 引导孩子参与制定学习计划的执行者是孩子本人，所以在制定学习计划时，应该引导孩子参与其中，让孩子能够有机会表达对学习的想法和期望，增强其学习计划的执行力。
三、家园共育栏学习计划的制定步骤1. 分析孩子的学习情况在制定学习计划之前，首先要对孩子的学习情况进行全面的分析，包括学习成绩、学习兴趣、学习习惯等方面，为制定学习计划提供参考。
蓝色家园计划四年级
四年级《蓝色的家园》教学计划一、教材分析：《蓝色的家园》“社会篇”教材是在启蒙篇、自然篇基础上的一个提升，本教材以海洋为依托，内容涉及自然科学、社会经济、民族文化三大领域，充分考虑学生发展的需要，引领学生不断适应新事物、发现新问题、探索新领域、开阔视野、培养新能力，探究了解山东沿海从古到今所层层积淀形成的带有浓厚海洋气息的文化为主要目的。
二、学情分析该年级的同学已经上了三年的综合实践活动课，他们的各项能力特别是研究性学习的能力有了较大的提高。
他们也都很乐意上这门课程。
不足之处是他们主动参与的精神不强，有不少的同学需要老师经常督促，还有个别同学怎么也不乐意参与到研究性学习中来，针对这种情况，本学期我将努力培养学生养成良好的学习习惯，培养学生的研究兴趣，将综合实践活动课上成学生最喜欢上的课程。
三、教学活动目标：山东历来是文明之邦，文化之乡。
本册教材以山东沿海特有的自然、人文资源、文化传统为主要探究内容，充分考虑了小学生社会性发展的需要，精心选取了学生感兴趣的主题活动，以学生喜闻乐见的活动形式，引导他们通过查阅资料、实地考察等多种途径，了解家乡璀璨的民族文化。
1、情感、态度与价值观（1）了解家乡，增强对家乡灿烂的历史文化和民俗文化的热爱之情。
（2）体验实践活动的快乐，感受人与自然的和谐统一。
（3）关注家乡的建设与发展，从小培养学生的主人翁意识和社会责任感。
（4）热爱生活，体会生活的情趣。
（5）培养探究意识和创新精神，相信科学，热爱科学，反对迷信。
2、探究过程与方法（1）通过查阅资料、实地考察等多种方式获取所需信息，并学会整理分析。
（2）学会运用灵活多样的形式展示探究成果，并对学习活动情况进行总结和反思。
（3）能通过多种方式进行评价。
3、知识与技能（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度；（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
三年级蓝色家园计划
蓝色家园教学计划三年级一、学情分析：《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。
让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
二、教材分析：三年级教科书编排了《沿海风景线》、《海上名山》、《鱼宝宝的诞生》、《海洋小精灵》、《地球气候的调节器》、《海洋生物的启示》、《神奇的海水》、《奔流不息的洋中河》等八课内容，另附学生评价《海洋研究院》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
三、教学目标：（一）情感态度与价值观1.树立海上交通安全意识；2.走进四大海域，了解其丰富的渔业资源；3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标1. 了解小鱼诞生的秘密，领悟海洋海洋生物的多样性；2. 认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示；3.初识洋流及其作用；4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；5.了解环境教育的相关常识。
（三）能力培养1.会合理利用、保护海洋；2. 探究海洋生物在仿生学方面的应用；3. 探究海洋里的新能源；4. 了解大海中的珍稀的海洋生物；5. 了解中国在保护海洋自愿方面的基本法规。
四、教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；使学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
五、基本教学措施：1.认真备课，搜集相关的材料；2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来；4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)一、教案简介本教案以“蓝色家园”为主题，旨在让学生了解海洋环境保护的重要性，提高他们的环保意识。
通过学习，学生将能够掌握海洋生态系统的基本知识，了解人类活动对海洋环境的影响，以及如何保护海洋资源。
二、教学目标1. 知识与技能：了解海洋生态系统的基本概念；掌握人类活动对海洋环境的影响；学会如何保护海洋资源。
2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力；利用案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对海洋环境保护的意识；培养学生关爱自然、珍惜资源的情感。
三、教学内容1. 海洋生态系统的基本概念；2. 人类活动对海洋环境的影响；3. 保护海洋资源的方法与措施。
四、教学资源1. 教材：蓝色家园教案教材；2. 课件：海洋生态系统、人类活动影响、保护海洋资源等相关课件；3. 视频：海洋环境保护相关的视频资料；4. 活动材料：小组讨论、案例分析等。
五、教学过程1. 导入：利用课件或视频介绍海洋生态系统，引发学生对海洋环境的关注；提问：你们对海洋有什么印象？海洋生态系统有哪些特点？2. 教学内容讲解：讲解海洋生态系统的基本概念，如海洋生物、海洋环境等；分析人类活动对海洋环境的影响，如过度捕捞、海洋污染等；介绍保护海洋资源的方法与措施，如海洋保护区、减少塑料垃圾等。
3. 案例分析：给学生提供具体的海洋环境保护案例，让学生分析并讨论；引导学生从案例中总结保护海洋资源的有效方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论，提出保护海洋环境的建议；各小组分享讨论成果，共同总结保护海洋资源的方法。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾所学内容，总结保护海洋环境的重要性；学生分享自己的学习心得，提出今后要采取的行动。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对海洋环境保护知识的理解程度；2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和解决问题的能力；3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
保护蓝色家园教案
保护蓝色家园教案教案标题：保护蓝色家园教学目标：1. 了解环境保护的重要性，特别是保护海洋和水资源。
2. 培养学生的环保意识和责任感。
3. 培养学生的合作能力和创造力。
教学内容：1. 环境保护的概念和重要性。
2. 海洋污染的危害和原因。
3. 水资源的重要性和保护方法。
4. 制定个人和团队的环保计划。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些关于海洋污染和水资源浪费的图片，引发学生的思考和讨论。
2. 引导学生思考环境保护的重要性，并提出保护蓝色家园的主题。
知识讲解：3. 通过讲解PPT或视频，介绍环境保护的概念和重要性，特别是保护海洋和水资源。
4. 分析海洋污染的危害和原因，并引导学生思考如何减少海洋污染。
5. 强调水资源的重要性，并介绍一些保护水资源的方法，如节约用水、合理使用水资源等。
合作活动：6. 将学生分成小组，要求他们合作制定一个环保计划，重点关注海洋保护和水资源的利用。
7. 每个小组展示他们的环保计划，并进行讨论和互动。
创造性活动：8. 要求学生在小组内设计一个海洋保护宣传海报或视频，以呼吁更多人参与环保行动。
9. 学生展示他们的作品，并进行评选和分享。
总结和反思：10. 回顾本节课的内容，强调环境保护的重要性，特别是保护海洋和水资源。
11. 鼓励学生思考如何将环保行动融入日常生活，并提出个人的环保承诺。
教学评估：1. 学生参与讨论的积极性和质量。
2. 学生合作小组的环保计划和创意作品。
3. 学生的个人环保承诺和反思。
拓展活动：1. 鼓励学生参与当地环保组织的活动，如海滩清洁、水资源保护等。
2. 邀请专业人士来校园进行环保讲座或工作坊。
教学资源：1. PPT或视频关于环境保护、海洋污染和水资源保护的素材。
2. 海洋保护和水资源保护的相关资料和案例。
教学反思：通过本教案，学生可以了解到环境保护的重要性，特别是保护海洋和水资源。
通过合作活动和创造性活动，学生可以培养合作能力和创造力。
同时，通过个人环保承诺和反思，学生可以培养环保意识和责任感。
保护蓝色家园教案反思
保护蓝色家园教案反思标题：保护蓝色家园教案反思教案目标：1. 培养学生对保护环境的意识和责任感。
2. 培养学生对蓝色家园（海洋、河流等水域）的重要性的认识。
3. 提高学生的科学素养，使其能够积极参与和推动环保活动。
教学内容：1. 环保知识普及：介绍蓝色家园的意义、受到的威胁以及保护海洋生物多样性的重要性。
2. 环保行动指导：介绍可行的环保行动方法，如减少塑料污染、合理使用水资源、节约能源等。
3. 制定环保计划：引导学生制定个人或班级的环保计划，明确具体的目标和行动步骤，并鼓励实施和监测环保计划的进展。
4. 环保意识拓展：通过讨论和展示环保相关的图片、视频等素材，激发学生的环保意识，培养他们的创造力和环保意识拓展能力。
教学步骤：1. 引入：利用相关图片或视频展示蓝色家园美丽的一面，引发学生对环保话题的兴趣。
2. 知识普及：介绍蓝色家园的概念和重要性，让学生了解各种污染形式对海洋生物的危害，并讨论为什么要保护蓝色家园。
3. 环保行动指导：通过案例和实例，向学生介绍一些简单可行的环保行动方法，并与学生一起制定环保行动方案。
4. 制定环保计划：学生个人或小组展开讨论，确定个人或班级的环保目标和计划，并制定具体的行动步骤，如减少使用一次性塑料制品、与家庭成员一起节约用水等。
5. 探究活动：安排学生参观当地的水生生态保护基地、海洋博物馆等，通过观察、访问和参与生态保护活动，加深学生对蓝色家园的认识和保护意识。
6. 反思和总结：让学生分享实施环保计划的经验和成果，引导他们总结本次教学的收获和感受。
教学评估：1. 参与讨论和小组活动的表现。
2. 制定的环保计划的合理性和可行性。
3. 学生对环保知识和环保行动的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 邀请环保专家或相关机构的代表进行讲座或座谈会，深入了解当前环保状况和需求。
2. 组织学生参与当地或国际的环保活动，如海滩清理、志愿者活动等。
备注：根据不同教育阶段的要求，进行教学内容和评估方式的调整，确保教案的实施效果和适应性。
蓝色家园
全面推进海洋教育，提高学生海洋素养一、为什么要对小学生进行海洋教育海洋教育的目的是唤起受教育者的现代海洋意识，提高和预见解决海洋问题的技能，树立正确的海洋价值观、道德观、可持续发展观和海洋国家观，促使受教育者由传统的“陆地思维”向“海陆协调思维”转变。
1．时代的呼唤——我们已跨进“世纪海洋”的时代，谁拥有海洋，谁就拥有明天，拥有２１世纪！1）人类海洋观念更新，海洋意识增强和海洋教育迅速发展。
2）海洋开发利用的广度和深度不断增加，方式趋向多样化。
3）海洋环境问题严峻，海洋环境保护列为议事日程。
4）海洋世纪是国际合作的世纪。
2.我国经济发展的战略要求。
《中国海洋21世纪议程》指出，“21世纪是人类全面认识、开发利用和保护海洋的新世纪”。
2011年1月4日，国务院正式批复山东省制定的《山东半岛蓝色经济区发展规划》。
3.我国中小学海洋教育亟待提高。
1）世界各国普遍重视海洋教育。
美国制定了1-12年级海洋教育课程体系。
韩国从幼儿园一直到大学，形成了系统的海洋观培养体系。
日本对其国民进行国情教育的主题是：“我们缺乏土地、没有资源，只有阳光、空气和海洋。
”澳大利亚在中小学开展海洋生态环境教育，在社区开展海洋知识普及教育。
2）我国海洋教育在逐步得到重视我国海洋教育已逐步得到重视，但仍处在地区的局部性、学校的部分性、课程的随机性和边缘性阶段。
对于全面普及中小学海洋教育的国家战略需求与教育目标而言，尚一无制度保障，二无规定措施，三无长效机制。
4.本土拥有优势的教育资源。
山东沿海地区有丰富的自然资源和人文资源。
沿海大中城市，特别是青岛有许多海洋教育基地、海洋科技馆、海洋水族馆、海洋博物馆；每年都举办海洋博览会、海洋食品展、海洋节或海洋文化节。
目前青岛市政府提出打造中国的“蓝色硅谷”这一口号，意味着青岛将着力培育海洋优势产业，努力成为国家科学开发利用海洋资源、走向深海的桥头堡，为国家海洋经济发展作出贡献。
这一切都为青岛推进海洋教育提供了契机。
[VIP专享]蓝色家园-海洋教育
![[VIP专享]蓝色家园-海洋教育](https://img.taocdn.com/s3/m/59241412be1e650e52ea997d.png)
1、多姿多彩的大海活动目标：1.了解大海的色彩变化。
2.初步认识大海呈黄色的主要原因。
3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点。
活动重难点：理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。
活动准备：1.海水呈现蓝色的原因图片，各种天气时颜色的变化。
2.不同条件下的大海的样子。
活动过程：一、创设情境，导入新课。
1.大海的样子是多姿多彩的，有时候蓝，有时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？（播放儿歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学生拍手说儿歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。
海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。
）2.谁能说说大海为何是蓝色的？为何把海水装到瓶子里，就没有颜色了？（学生交流）3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。
二、大海是块蓝宝石1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？谁能说一下你的想法呢？。
2．课前老师也让大家找一找关于大海颜色的资料，谁来介绍一下？（学生交流展示）3．教师小结：大家说的很对，阳光中有七种颜色，这一点从彩虹种可以知道。
而海水是蓝色的，和光照有关系。
1．教师引导：大海是个多变的世界。
生活在大海边，你都看到过大海是什么颜色的？关于大海的，你又知道哪些知识呢呢？2．学生分组讨论，交流。
3．教师小结：大海在不同的天气具有不同的颜色，但是大部分时间是蓝色的，那是天空的颜色。
当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄色！四、大海是个魔术师1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。
你还知道哪些大海的性格呢？3.世界各地的海多姿多彩，有的在大陆中间，有的在陆地边缘，有的很小，有的很大，你知道哪些于大海多姿多彩的样子有关的资料？2、美丽的海滩活动目标：1. 感受美丽的海滩风景2. 了解美丽的异域海滩3. 培养热爱大海的情感活动重点难点：体会大海景色的美丽，体会海边生活的快乐，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
蓝色家园备课(三年级) 1
蓝色家园备课（三年级） 1蓝色家园备课（三年级）11.热闹的海边一、活动目标：知识与技能：1.晓得海边的主要生物，初步介绍其习性；2.介绍人们在海边的主要活动。
过程与方法：1.学会通过实地考察、资料搜集等方式获取信息；2.用喜欢的形式对资料进行初步分析、整理。
情感、态度、价值观：1.讨厌参予、相互合作，能够与他人交流；2.热爱生活，体会生活的情趣。
二、活动建议：本课结合中年级学生的认知特点，以海边的生物和人们在海边的活动为主要研究内容，引导学生学会通过实地考察等方式搜集资料，用他们喜欢的形式将资料进行初步的分析整理，培养学生善于观察、勇于实践的能力。
主要分为四部分：第一部分：伯德角回去此部分分成两个活动：第一个活动是外出前的准备。
通过学生间的相互交流使学生明确自己此行的目的，到海边去做什么？要准备些什么？这些内容都以学生对话的形式予以体现。
“我要和海边的宝贝交朋友”、“我要去了解海边的人在做什么”旨在引导学生从海边生物和人们在海边的活动两方面来感受海边的热闹。
教学时，教师可先组织学生看教材中的插图，蓝天、白云、大海、沙滩，远处的帆船、海鸥，近处的欢乐游戏等海边冷清的海边景象，激发起学生回去伯德角的猛烈心愿。
教师可以利用有关冷清的海边情景内容的视频资料展开情境的引入，也可以鼓励学生根据尚无经验展开交流，并使学生回去想到旧有的快感体验，唤起探究兴趣。
另外在学生出外活动前，教师应指导学生根据自己的兴趣确认观测研究的内容，并制订直观的探究计划。
第二个活动是学生的户外实践活动。
来到海边，学生可以根据自己的计划，分组开展活动。
教材中的孩子有的在捡拾贝壳，有的在仔细观察，有的手拿工具围在礁石旁研究、记录，有的在小礁石下面发现了小螃蟹，有的孩子想看看海葵对外界刺激的反应，还有的孩子在与老师一起研究海藻，这些并不是对学生探究内容的规定，而是对学生探究内容、学习方法的指导和提示。
在外出活动过程中，教师要注意组织与指导，同时，要提示学生把研究过程中有价值的信息资料加以记录，为下一课时的活动做好准备。
蓝色家园备课(三年级精品教案)
设计目的
教与学活动
活动反思
调整措施
琅琊台景区景观
感受琅琊台深厚的历史文化和神话传说
（展示图片或者是介绍相关的文字资料等）。
2．小组成员补充。
3．其他小组的同学交流自己对琅琊台的了解。
4．曾经去过琅琊台的同学介绍琅琊台景点、游览体会等。
5．教师补充相关资料。
（1）“琅琊台观望台”的图片和文字介绍，学生谈感受。
二、探究活动
（一）海上名山之旅（学生以小组为单位自主探究）
1．根据学生课前搜集资料情况，分成“崂山采风”、“普陀山寻访”、“阿里山揽胜”三个小组。
2．以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。
（二）海上名山印象（全班交流小组自主探究的成果）
★崂山采风：
1．“崂山采风”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。（展示图片或者是介绍相关的文字资料等）
二、探究活动
（一）神话之旅（学生以小组为单位自主探究）
1．根据学生课前搜集资料情况，分成“石老人传说”、“海的女儿传说”、“精卫填海传说”三个小组。
2．以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。
（二）石老人印象（全班交流小组自主探究的成果）
★石老人传说：
1．“是老人传说”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况
（2）关于石老人景区的相关图片、资料，让学生知道来自于石老人神话的传说。
（3）关于石老人的地理方位。
6．小结：这个由大自然鬼斧神工雕凿的艺术杰作，已成为石老人国家旅游度假区的重要标志，也是青岛著名的观光景点。
★海的女儿传说：
1．“海的女儿传说 “小组交流本组的探究成果。
2．其他同学补充自己的所见所知。
蓝色家园美术教案中班
蓝色家园美术教案中班教案标题：蓝色家园美术教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生对蓝色的认知和理解。
2. 培养中班学生的美术创造力和表达能力。
3. 培养中班学生的观察力和细致性。
教学重点：1. 蓝色的认知和理解。
2. 使用蓝色进行美术创作。
3. 观察和描绘蓝色事物。
教学准备：1. 蓝色的画笔、颜料和纸张。
2. 蓝色的贴纸、彩色纸和剪刀。
3. 蓝色的图片和故事书。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：与学生一起观察教室中的蓝色物品，例如蓝色椅子、蓝色玩具等，引导学生讨论蓝色的特点和感受。
2. 图片展示：展示一些蓝色的图片，例如蓝天、蓝海等，引导学生描述和表达自己对蓝色的感受。
主体活动：3. 蓝色绘画：给每位学生发放蓝色的画笔和纸张，引导他们用蓝色进行自由绘画。
鼓励学生发挥想象力，用蓝色创造自己心中的蓝色世界。
4. 蓝色拼贴：给每位学生发放蓝色的贴纸、彩色纸和剪刀，引导他们用蓝色材料进行拼贴创作。
鼓励学生观察周围的蓝色事物，将它们拼贴在纸上，创造出自己的蓝色家园。
5. 蓝色故事：讲述一篇关于蓝色的故事书，引导学生聆听和观察故事中的蓝色元素。
随后，提问学生关于故事中的蓝色事物的细节和感受，鼓励他们用自己的语言表达。
总结活动：6. 学生展示：请学生展示自己的蓝色绘画和拼贴作品，鼓励他们用简单的语言描述自己作品中的蓝色元素和创作意图。
7. 教师点评：对学生的作品进行积极的评价和鼓励，同时提供一些建议和指导，帮助他们进一步提升美术创作能力。
教学延伸：1. 带领学生到户外进行蓝色事物的观察和描绘，如观察蓝天、蓝花等。
2. 组织蓝色主题的美术展览，让学生展示自己的作品并进行交流。
教学评估：1. 观察学生在绘画和拼贴过程中的参与程度和创作表现。
2. 评价学生对蓝色的认知和理解程度。
3. 评价学生对蓝色事物的观察和描绘能力。
教学反思：通过本次教学活动，学生能够加深对蓝色的认知和理解，培养美术创造力和表达能力。
同时，通过观察和描绘蓝色事物，学生的观察力和细致性也得到了提升。
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三年级下册蓝色家园教学计划
一、学情分析：
《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。
让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
二、教材分析：
三年级教科书编排了《沿海风景线》、《海上名山》、《鱼宝宝的诞生》、《海洋小精灵》、《地球气候的调节器》、《海洋生物的启示》、《神奇的海水》、《奔流不息的洋中河》等十二课内容，另附学生评价《海洋研究院》1-3。
本学期主要学习7—12课和海洋研究院3。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
三、教学目标：
（一）情感态度与价值观
1.树立海上交通安全意识；
2.走进四大海域，了解其丰富的渔业资源；
3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标
1. 了解小鱼诞生的秘密，领悟海洋海洋生物的多样性；
2. 认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示；
3.初识洋流及其作用；
4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；
5.了解环境教育的相关常识。
（三）能力培养
1.会合理利用、保护海洋；
2. 探究海洋生物在仿生学方面的应用；
3. 探究海洋里的新能源；
4. 了解大海中的珍稀的海洋生物；
5. 了解中国在保护海洋自愿方面的基本法规。
四、教学重点难点
重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；使学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；
难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
五、基本教学措施：
1.认真备课，搜集相关的材料；
2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；
3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来；
4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；
5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
六、教学进度
第一、二周 7、神奇的海水
第三、四周 8、奔流不息的“洋中河”
第五、六周 9、海洋不是“垃圾箱”
第七、八周 10、大黄鱼哪去了
第九、十周 11、海鸥有飞回来了
第十一、十二周 12、挽救我们的朋友
第十三、十四周海洋研究院3
第十五、十六周学生评价。