关于特殊教育发展的感想
特殊教育的心得体会优秀6篇
特殊教育的心得体会优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习特殊教育的心得体会(3篇)
第1篇自从接触到特殊教育这个领域，我便被它所散发出的独特魅力所吸引。
在学习和实践中，我深刻体会到了特殊教育的重要性和挑战性。
以下是我对学习特殊教育的一些心得体会。
一、特殊教育的定义与意义特殊教育是指针对有特殊需要的学生进行的教育活动，旨在帮助他们克服自身障碍，发挥潜能，实现自我价值。
在我国，特殊教育包括残疾儿童教育、盲聋哑教育、智力障碍教育等。
特殊教育的意义在于：1. 促进社会公平。
特殊教育使残疾儿童、青少年享有平等的教育权利，有助于消除社会歧视，构建和谐社会。
2. 提高国民素质。
特殊教育关注个体差异，尊重学生个性，有助于培养具有创新精神和实践能力的人才。
3. 发挥特殊人才优势。
特殊教育发掘残疾学生的潜能，使他们在特定领域取得优异成绩，为国家和社会作出贡献。
二、特殊教育的基本原则1. 因材施教。
针对特殊学生的特点，制定个性化的教育方案，满足他们的特殊需求。
2. 全面发展。
关注学生的身心发展，注重培养他们的综合素质。
3. 教育与康复相结合。
在教育教学过程中，融入康复训练，提高学生的生活自理能力。
4. 家庭、学校、社会共同参与。
充分发挥家庭、学校、社会各方面的作用，形成教育合力。
三、学习特殊教育的体会1. 深刻认识到特殊教育的独特性。
与普通教育相比，特殊教育更注重个体差异，教育方法更加多样化。
在学习过程中，我逐渐了解到特殊教育所面临的挑战，如学生的认知障碍、情感障碍、行为障碍等。
2. 提升了自己的专业素养。
学习特殊教育使我掌握了丰富的理论知识，了解了各种特殊学生的特点，为今后的教学工作打下了坚实基础。
3. 增强了关爱他人的意识。
在与特殊学生接触的过程中，我深刻体会到了关爱的重要性。
关爱不仅体现在言语上，更体现在行动上。
我要努力成为一名有爱心、有责任心的教师。
4. 学会了换位思考。
在学习特殊教育的过程中，我学会了站在学生的角度思考问题，理解他们的需求，尊重他们的个性。
这对我今后的教育教学工作具有很大的帮助。
2024年特殊教育心得体会样本(2篇)
2024年特殊教育心得体会样本在我的教育生涯中，我曾经有幸参与和接触到特殊教育领域。
在这个过程中，我学到了很多关于特殊教育的知识，也收获了许多感悟和体会。
下面，我将分享一些我在特殊教育方面的心得体会。
首先，我认识到特殊教育的重要性。
特殊教育旨在为有特殊需求的学生提供个性化、有针对性的教育，使他们能够融入到社会中，并充分发挥自己的潜力。
特殊教育帮助学生克服各种障碍，提供适合他们的学习环境和教育资源，使他们能够获得成功。
通过特殊教育，我们能够帮助这些学生克服困难，提高学习能力和自信心。
其次，我意识到特殊教育需要全方位的支持和合作。
在特殊教育中，教师、学校、家长和社会都扮演着重要的角色。
教师需要不仅具备相应的专业知识和技能，还要有耐心和爱心，用心去理解和支持每个学生。
学校要提供良好的学习环境和教育资源，为学生提供必要的帮助和支持。
家长要积极参与孩子的教育，与学校合作共同关心、培养和教育孩子。
社会也需要提供更多的机会和资源，为特殊学生提供更多的支持和帮助。
再次，我认识到特殊教育需要个性化的教学方法。
每个学生都是独一无二的个体，他们有不同的能力、需要和兴趣。
因此，在特殊教育中，我们不能一刀切地对待学生，而是要根据他们的特殊需求和个人差异，采用不同的教学方法和策略。
这样才能更好地满足他们的学习需求，激发他们的学习兴趣和动力。
最后，我认为特殊教育需要更多的关注和投入。
目前，特殊教育仍然存在许多问题和挑战，特殊学生的教育资源和机会远远不够。
政府、教育机构和社会各界都应该加大对特殊教育的关注和投入。
我们需要加强相关法律和政策的制定和执行，提供更多的教育资源和支持，改善特殊学生的教育环境和条件。
综上所述，特殊教育是一项非常重要的工作。
通过特殊教育，我们能够帮助特殊学生克服困难，提高学习能力和自信心。
特殊教育需要全方位的支持和合作，包括教师、学校、家长和社会。
我们也需要个性化的教学方法，根据学生的需求和差异来制定教学计划和策略。
特殊教育学校的心得体会(3篇)
第1篇自从踏入了特殊教育学校的大门，我便开始了与特殊孩子们相处的生活。
在这里，我深刻地体会到了特殊教育的重要性和特殊性，也收获了满满的感动和成长。
以下是我在这段时间里的一些心得体会。
一、关爱与尊重特殊教育学校的孩子们，由于各种原因，他们的身体、心理、智力等方面都存在不同程度的缺陷。
作为教师，我们要学会关爱和尊重他们。
在这里，我深刻地认识到，关爱不仅仅是给予物质上的帮助，更重要的是给予精神上的支持。
我们要尊重他们的个性，关注他们的内心世界，让他们感受到温暖和关爱。
1. 关爱：我们要关心他们的生活，了解他们的需求，为他们提供合适的学习和生活环境。
例如，为视力障碍的学生提供盲文教材，为听力障碍的学生提供手语教学等。
2. 尊重：我们要尊重他们的兴趣爱好，鼓励他们发挥特长。
在课堂上，我们要给予他们足够的发言权，让他们在课堂上感受到自己的价值。
二、耐心与细心特殊教育学校的孩子们在学习过程中，往往需要更多的时间和精力。
作为教师，我们要有足够的耐心和细心，帮助他们克服困难，提高学习能力。
1. 耐心：面对特殊学生的困难，我们要保持耐心，不断鼓励他们，让他们相信自己能够克服困难。
例如，在教授视力障碍学生数学时，我们可以通过实物操作、口述等方法，让他们更好地理解数学概念。
2. 细心：我们要细心观察他们的学习进度，及时发现他们的不足，针对性地进行辅导。
同时，我们要关注他们的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
三、合作与沟通特殊教育学校的孩子们，由于各种原因，他们的家庭背景、性格特点各不相同。
作为教师，我们要学会与家长、同学、同事等各方面进行有效沟通，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。
1. 家长沟通：我们要主动与家长沟通，了解孩子的家庭背景、性格特点，共同制定合适的教育方案。
同时，我们要向家长汇报孩子的学习情况，让家长了解孩子的进步。
2. 同学沟通：我们要鼓励特殊学生与正常学生进行互动，让他们在交流中学会关爱、尊重他人。
对特殊教育的心得体会（精选10篇）
对特殊教育的心得体会对特殊教育的心得体会（精选10篇）对特殊教育的心得体会1现在这个社会，家长都忙交给老人带孩子。
出现了隔代亲，会对孩子造成过分的溺爱，使孩子养成了任性的习惯；有的孩子生理发育比较迟缓，用任性来满足自己心理需求，有的孩子也会因为过分的物质满足，造成习惯性任性。
有如孩子迷恋网络却忘记学习听不进家长的劝；孩子要吃方便面，而家长却要给孩子做营养丰富的炒米饭；孩子把整齐漂亮的小屋撒满玩具，弄的家里一团糟，家长让他收，收他却像没有听见。
那么，遇到孩子有这些任性行为时，家长该如何应对呢？一、欲进则退，以退为进达到欲其的目的首先，从孩子的思维出发，找到切入点，让孩子先接纳你，然后孩子才能接受你的意见。
如孩子迷恋网络不顾学习，家长先适着心平气和的和孩子谈谈——网络确实很迷人，网上有很多让大家喜欢的东西，任何人很难一下子拒绝（先给孩子一种理解和接爱）。
但是，你现在只有在学校里学到更多的东西，才能开发更多大家都喜欢玩的软件，和大家一起分享，你能做这样的事，才是你最开心对吗？现在你长时间的上网会影响你的学习，让你很难实现自己的想法。
身体也会受不了的。
（提醒孩子这样做是错的）。
我们不妨试着给自己规定合适的时间去玩电脑，让学习和玩电脑两不误，你说怎么样？或许你有更好的办法也可以（给孩子一个建议和选择的机会）。
这样孩子在被理解的基础上比较容易接受你的意建和建议。
二、适着和孩子换位思考，让孩子了解你的意图孩子在接受到影响自己的大人意见和命令时，总是会产生一种不乐意的想法。
而且孩子有时还会产生一种逆反的心理和大人对着干，让家长哭笑不得，这时我们做家长的不妨运用点小技巧给孩子一个换位思考的机会，如前面提到的孩子把玩具摆满地时，通常家长会说：“家里乱死了，快点把玩具收起来吧”。
可是，家长运用这种语气的效果并不会很好，如果家长进来时看到玩具，就故做没有看到的样子，一会碰了这个玩具，一会又碰了那个玩具，并对孩子说，这玩具怎么总是挡着我的路呀，如果这些玩具被送玩具箱的话，那我的路就不会被挡了，（让孩子知道这样做已经妨碍别人了，这样做是错的。
有关特殊教育读书心得(精品7篇)
有关特殊教育读书心得(精品7篇)有关特殊教育读书心得篇1学习时间总是过得太快，又是三天的学习时光匆匆而逝，带给我新的收获、新的体会。
由于教育对象的特殊性，在特校开展校本研修的重要性不言而喻，但如何开展却是让人有无从入手之感。
乐山特校的周副校长关于“校本研修”的讲座，从理论到实践为我们提示了今后开展校本研修的切入点和开展形式。
周校长尤其强调了校本研修中的同伴互助以及聋人教师的培养，这对我工作的新建特校，很有借鉴意义。
10月25日下午，我们参观了乐山市特殊教育学校。
校园布局合理，校园文化建设从大处着眼，小处着手，从校门到公寓楼、食堂、教学楼无不体现出设计的精妙;从校园宣传栏到每个班的班级文化，都体现出浓厚而温馨的特教元素。
到校时正是课外活动时间，学生们自发地在操场进行体育锻炼和娱乐活动，整个校园呈现出活泼生动又井然有序的局面。
校园教学区和生活区连成一体又相对独立，既便于学生生活又利于教师管理。
教室功能划分很细，听觉训练室、言语训练室、康复训练室、律动室等特教功能教室一应俱全。
学校的艺术教育落到实处，让学生通过艺术表演这个舞台展示自己的同时，还向外界宣传了学校。
学生在这样的校园里学习和生活，能够学有所长，学有所用，使自己的生活质量得到很大的提升。
26日晚，这次参训的两个班级进行了一次座谈会，在会上不仅认识了来自全国18个省份的特教同仁，了解了各地特校的办学现状，还有幸聆听了云南曲靖、山东新泰等特校教学和管理的经验交流。
各省虽然省情不同，各特校办学各有特色，然而我们的教育对象却是相同的，这样的交流互通有无，相互学习，尤其是新学校的老师能从老学校汲取办学经验。
华东师大张福娟教授的“个案研究”专题，非常细致地论述了个案研究的研究对象和具体的研究方式，研究报告的写法，这些为我们特教老师进行教学科研开辟了一条新的道路。
确实，每个学期的教学总结总是如出一辙，缺乏新意，这样的总结对于教育教学质量的提高没有实质性的帮助。
特殊幼儿教育的心得体会(3篇)
第1篇在我国，特殊幼儿教育是指针对具有特殊教育需求，如智力障碍、听力障碍、视力障碍、肢体障碍等幼儿的教育活动。
作为一名特殊幼儿教育工作者，我有幸投身于这一领域，见证了无数孩子的成长与蜕变。
在此，我想分享一些我在特殊幼儿教育中的心得体会。
一、关爱是教育的基石特殊幼儿由于自身条件的限制，往往面临着诸多困境。
作为教育者，我们要有一颗关爱之心，用爱心去温暖他们，让他们感受到关爱和尊重。
在实际工作中，我深有体会：1. 耐心倾听：每个孩子都有自己的个性和需求，我们要耐心倾听他们的心声，了解他们的内心世界，从而给予他们正确的引导。
2. 肢体接触：对于一些特殊幼儿，肢体接触可以增进彼此间的信任，让他们感受到关爱。
例如，拥抱、牵手等，都能让孩子感受到温暖。
3. 情感交流：我们要学会用情感去沟通，让孩子感受到我们对他们的关爱。
在日常生活中，多关注他们的情绪变化，适时给予安慰和鼓励。
二、因材施教，尊重个体差异特殊幼儿的教育需要根据他们的个体差异进行有针对性的教学。
以下是我总结的一些经验：1. 了解孩子的特点：每个孩子都有自己的优点和不足，我们要了解他们的特点，有针对性地制定教学计划。
2. 个性化教学：针对孩子的特点，设计个性化的教学活动，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
3. 家庭教育指导：与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长，指导家长进行家庭教育，形成家校合力。
三、注重环境创设，营造良好氛围良好的教育环境对特殊幼儿的成长至关重要。
以下是我对环境创设的一些看法：1. 安全舒适：确保教育环境安全、舒适，让孩子在轻松的氛围中学习、生活。
2. 丰富多样：创设丰富的教育环境，如图书角、游戏区、手工区等，满足孩子的不同需求。
3. 氛围营造：通过音乐、绘画、手工等活动，营造温馨、活泼的氛围，让孩子在愉悦的氛围中成长。
四、家校合作，共同关注孩子成长特殊幼儿的教育离不开家庭和学校的共同努力。
以下是我对家校合作的几点建议：1. 定期沟通：保持家校之间的沟通，及时了解孩子的学习、生活情况，共同解决问题。
学特殊教育的心得体会5篇
学特殊教育的心得体会5篇学特殊教育的心得体会篇1在从事特殊教育教学工作中，接触了很多的特殊儿童，从中也有了些许心得体会：一是，作为特殊教育老师要耐心，细心，多思考；二是，针对学生应因材施教；三是，要重视家长的培训和沟通。
一、作为特殊教育老师要耐心细心。
耐心，我们的特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者交流等，他们的学习能力可能相对就会差些，有些课题可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握，这时就需要很强的耐心和恒心，不要轻言放弃。
细心，特教孩子的每一点变化可能很微小，但是却对他们之后产生很大的影响，作为特教老师，要细心观察孩子，孩子的偶然的一句话语或某一个动作中可能就折射出他某种能力的提升，当孩子有了些许进步时，要赶紧抓住，然后让孩子及时更新知识，节省不必要浪费的时间。
同样，特教孩子容易习得一些不良行为，我们应及时发现苗头，及时有力的干预，避免形成不好的习惯。
多思考，在教学过程中应该多思考，思考不同的教学方法，步骤，思考更多适用的课题，思考在过去的教学中的成功经验和不足，以此来不断提升自己的教学能力。
二、针对学生因材施教。
每个孩子无论性格或者能力都是独特的，与众不同的，同样他们适用的教学方法，教学态度，教学课题也是各有不同的。
有些孩子可能就喜欢被表扬，一被夸讲就会更努力的去表现，但可能有些孩子却需要老师不断的督促，需要比较严格的教学。
重视学生兴趣，兴趣是最好的学习动力，这些孩子普遍注意力不佳，但往往对自己感兴趣的事物却又特别专注，所以要仔细根据每个孩子的兴趣选择教学方法、课题等。
三、要重视家长的培训和沟通。
孩子的一生最重要的是家长的教育，老师的干预教育毕竟有限，家长却要伴随孩子走很远，所以要重视家长的培训，这是最切实的方法，只有家长和老师的教育配合好了，孩子才能更快的取得进步。
沟通是最好的桥梁，家长是最了解孩子的人，很多问题可能通过和家长沟通我们就可以获得，从中判断孩子的很多信息，可以节省很多的时间，从而就能更好的进行孩子的教学工作。
特殊教育心得体会(精选20篇)
特殊教育心得体会（精选20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!特殊教育心得体会（精选20篇）特殊教育心得体会（精选20篇）在我们累积了新的体会时，通常会写一篇心得体会，这般可以一直更新换代自己的观点。
走进特校感悟心得体会(3篇)
第1篇在我国，特殊教育学校是专为有特殊需要的儿童提供教育服务的场所。
这些儿童由于身体、智力、心理等方面的原因，无法在普通学校接受教育。
作为一名普通学校的教师，我有幸走进特校，亲身感受特校的教育环境和师生风采，让我对特殊教育有了更深刻的认识和理解。
一、特殊教育的意义特殊教育是教育事业的重要组成部分，对于提高全民素质、促进社会和谐具有重要意义。
走进特校，我深刻体会到以下几点：1. 特殊教育有利于提高特殊儿童的生活质量。
通过专业的教育和康复训练，特殊儿童可以在一定程度上提高生活自理能力，减轻家庭和社会的负担。
2. 特殊教育有助于培养特殊儿童的自信心。
在特校，教师和同学对特殊儿童充满关爱和尊重，让他们感受到温暖，从而树立自信心，勇敢面对生活。
3. 特殊教育有利于促进社会公平。
通过特殊教育，可以让特殊儿童融入社会，享有平等的受教育权利，减少社会歧视，促进社会和谐。
二、特校的教育环境走进特校，我被这里的教育环境所震撼。
特校的环境布置充满关爱和温馨，每一处细节都体现了对特殊儿童的关注。
1. 教学设施：特校的教学设施较为完善，教室、康复室、活动室等一应俱全。
教室内的桌椅、黑板等教学用品均符合特殊儿童的需求。
2. 教师团队：特校的教师团队由经验丰富的专业教师组成，他们关爱学生，耐心细致，为特殊儿童提供个性化的教育服务。
3. 康复训练：特校注重康复训练，针对特殊儿童的身体、智力、心理等方面进行针对性训练，帮助他们提高生活自理能力。
三、特校的师生风采走进特校，我看到了特殊儿童和教师们的风采。
1. 特殊儿童：他们虽然身体或智力存在缺陷，但内心充满阳光，勇敢面对生活。
在课堂上，他们积极参与，努力完成各项任务。
在活动中，他们展现自己的才艺，充满自信。
2. 特校教师：他们用爱心、耐心和责任心关爱每一位特殊儿童，为他们的成长倾注心血。
他们不仅关注学生的学业，更注重培养学生的生活技能和社交能力。
四、感悟与体会走进特校，我深刻体会到以下几点：1. 教育的包容性。
特殊教育感想心得（精品3篇）
特殊教育感想心得(精品3篇)特殊教育感想心得(精品3篇)特殊教育感想心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的特殊教育感想心得样本能让你事半功倍，下面分享【特殊教育感想心得(精品3篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
特殊教育感想心得篇1特殊教育的启示：理解、接纳与力量在我接触特殊教育的过程中，我逐渐认识到，每一个学生都有其独特之处，无论是智力落后，身体残疾，还是行为异常。
特殊教育旨在通过适当的教育方法和策略，帮助这些学生充分发挥他们的潜力，融入社会，过上充实而有意义的生活。
我的特殊教育经历始于我担任一个智障儿童的辅导老师。
我的工作包括为他提供辅导，参加家长会议，以及参与学校和社区的活动，以增强他的社交能力和自信心。
在这个过程中，我认识到特殊教育的重要性。
对于这些学生来说，教育不仅仅是学习知识，更是帮助他们建立自信，发展社交技能，以及提高生活质量的过程。
在这个过程中，我也学到了很多。
我了解到，每个学生都是独一无二的，他们的需求和兴趣都不同。
因此，作为教育者，我们需要灵活变通，采用多种教学方法和策略，以满足学生的需求。
我也认识到了自我成长的重要性。
在帮助学生的过程中，我不断学习，不断提高，成为了一个更好的教育者。
此外，我深感特殊教育工作者面临的挑战。
他们需要耐心和理解，以便处理学生的困难和挑战。
他们需要拥有深厚的心理学和教育学知识，以便为学生提供有效的帮助。
总的来说，特殊教育给我带来了深刻的启示。
它让我更加深入地理解了教育的意义，让我更加珍视我所做的工作，也让我更加坚定地相信，只要有爱，有耐心，我们就能帮助每个学生发挥他们的潜力。
特殊教育感想心得篇2当我参与特殊教育课程时，我深深地感受到了教育特殊学生的重要性。
这些学生由于各种原因，如智力、身体或情感问题，需要更加个别化和有包容性的教育环境。
在这篇感想中，我将分享我的体验和所学到的知识。
首先，我明白了每个学生的背景和需求都是独特的。
育智特殊教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名育智特殊教育工作者，我有幸参与了这项充满挑战与温馨的事业。
在过去的日子里，我见证了孩子们的成长，也感受到了教育的力量。
以下是我对育智特殊教育的一些心得体会。
一、深入了解，尊重差异育智特殊教育，顾名思义，是针对智力障碍儿童开展的教育活动。
这些孩子由于智力发展水平不同，存在着各种各样的差异。
作为教育工作者，首先要做的是深入了解这些差异，尊重每个孩子的个性。
1. 认识智力障碍智力障碍是指个体智力发展水平低于同龄人，同时伴有适应性行为障碍。
智力障碍儿童在认知、语言、情感、社交等方面存在不同程度的困难。
了解智力障碍的类型和特点，有助于我们更好地开展教育工作。
2. 尊重差异每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣爱好、性格特点、学习能力等方面都有所不同。
作为教育工作者，我们要尊重这些差异，因材施教，让每个孩子都能在适合自己的环境中成长。
二、关注个体，激发潜能育智特殊教育不仅要关注孩子的智力发展，还要关注他们的情感、心理和社交能力。
通过激发孩子的潜能，帮助他们实现自我价值。
1. 情感关怀智力障碍儿童往往情感脆弱，容易受到外界因素的影响。
作为教育工作者，我们要关注他们的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
通过情感关怀，帮助他们建立自信，勇敢面对生活中的困难。
2. 心理辅导智力障碍儿童在成长过程中，可能会遇到各种心理问题。
作为教育工作者，我们要关注他们的心理变化，及时进行心理辅导。
通过心理辅导，帮助他们调整心态，克服心理障碍。
3. 社交能力培养智力障碍儿童在社交方面存在一定困难，作为教育工作者，我们要关注他们的社交能力培养。
通过组织各种社交活动，帮助他们学会与人沟通、合作，提高社交能力。
三、创新教学方法，提高教育质量育智特殊教育需要创新教学方法，提高教育质量。
以下是一些我在实践中总结出的教学方法：1. 个别化教学针对每个孩子的特点，制定个性化的教学方案。
通过个别化教学，满足每个孩子的学习需求，提高他们的学习效果。
读现代特殊教育心得体会(3篇)
第1篇随着社会的进步和教育理念的更新，特殊教育逐渐成为教育领域的一个重要分支。
近年来，我有幸阅读了关于现代特殊教育的相关书籍和文章，深入了解了特殊教育的理念、方法和发展趋势。
通过学习，我对特殊教育有了更为全面的认识，以下是我的一些心得体会。
一、特殊教育的理念1. 尊重差异，关注个体特殊教育的核心理念之一是尊重差异，关注个体。
每个学生都是独一无二的，他们可能在智力、生理、心理等方面存在不同程度的差异。
特殊教育强调，教师应尊重学生的个性，关注他们的需求，为每个学生提供适合其发展的教育。
2. 早期干预，预防为主现代特殊教育强调早期干预，认为早期发现、早期诊断、早期干预对特殊儿童的发展至关重要。
通过早期干预，可以有效预防特殊儿童的问题进一步恶化，降低教育成本，提高教育效果。
3. 家庭、学校、社会共同参与特殊教育需要家庭、学校和社会的共同努力。
家庭是特殊儿童的第一任教师，学校是特殊儿童接受教育的主要场所，社会则为特殊儿童提供支持和服务。
三者应相互配合，形成合力，共同促进特殊儿童的发展。
二、特殊教育的方法1. 个性化教学针对特殊儿童的个体差异，教师应制定个性化的教学计划，采用多元化的教学方法，如个别化教学、小组合作、游戏化教学等，以满足学生的不同需求。
2. 行为矫正技术行为矫正技术是特殊教育中常用的一种方法，通过强化、惩罚等手段，帮助学生改变不良行为，形成良好习惯。
在运用行为矫正技术时，教师应遵循科学性、针对性、及时性和一致性的原则。
3. 评估与反馈评估是特殊教育的重要环节，通过评估，教师可以了解学生的学习情况，调整教学策略。
同时，教师应给予学生及时的反馈，帮助学生了解自己的进步和不足，激发学生的学习动力。
三、特殊教育的发展趋势1. 特殊教育普及化随着社会对特殊教育的重视，特殊教育逐渐普及化。
我国政府也出台了一系列政策，加大对特殊教育的投入，提高特殊教育的质量。
2. 特殊教育专业化特殊教育专业化是未来发展的趋势。
学特殊教育感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名普通的教育工作者，我有幸接触到了特殊教育这个领域。
在这里，我深刻地感受到了特殊教育的重要性和特殊性，同时也对特殊教育有了更加全面的认识。
以下是我学习特殊教育过程中的感悟和心得体会。
一、特殊教育的意义特殊教育是指针对有特殊需要的学生进行的教育活动。
在我国，特殊教育主要包括对盲、聋、哑、肢体残疾、智力残疾、精神残疾等学生的教育。
特殊教育的意义主要体现在以下几个方面：1. 实现教育公平。
特殊教育是我国教育体系的重要组成部分，通过为特殊学生提供适宜的教育，使他们能够平等地参与到社会生活中，实现教育公平。
2. 促进学生全面发展。
特殊教育注重学生的个性发展和潜能挖掘，通过针对性的教育手段，帮助学生克服自身缺陷，实现全面发展。
3. 提高国家整体素质。
特殊教育的发展有助于提高国家整体素质，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
二、特殊教育的重要性1. 特殊学生群体的特殊性。
特殊学生由于生理、心理等方面的原因，在学习、生活等方面存在一定的困难。
因此，特殊教育显得尤为重要。
2. 家庭和社会的期待。
特殊学生家庭和社会对他们的期望较高，希望通过特殊教育使他们在社会中立足，实现自己的人生价值。
3. 国家政策的支持。
我国政府高度重视特殊教育，出台了一系列政策措施，为特殊教育提供了有力保障。
三、学习特殊教育的感悟1. 增强了关爱意识。
在学习特殊教育的过程中，我深刻体会到了关爱特殊学生的必要性。
作为一名教育工作者，我们要关注每一个学生的成长，尤其是那些需要特殊关爱的学生。
2. 提升了教育素养。
特殊教育让我对教育有了更深刻的认识，使我明白了教育的真谛在于激发学生的潜能，帮助他们实现自我价值。
3. 增强了专业能力。
特殊教育涉及心理学、教育学、康复学等多个学科，学习特殊教育使我具备了更全面的专业知识，提高了我的教育教学能力。
4. 拓宽了教育视野。
特殊教育使我认识到了教育的多样性和包容性，使我明白了教育不仅仅是知识的传授，更是对人生观、价值观的引导。
2024年特殊教育心得体会(2篇)
2024年特殊教育心得体会特殊教育是一项独特而重要的工作，它关注的是那些由于身体或智力上的残疾而需要额外教育支持的学生。
作为一名特殊教育老师，我有幸有机会与这些学生一起学习和成长。
通过与他们的互动和观察，我收获了许多关于特殊教育的心得和体会。
首先，我了解到每个学生都是独特的。
特殊教育学生有各种各样的特点和需要，没有一个通用的解决方案适用于所有学生。
每个学生都需要个性化的教学方法和支持。
一些学生可能需要更多的时间来理解和掌握知识，一些学生可能需要更多的帮助来进行社交互动，而一些学生可能需要更多的支持来提高自理能力。
重要的是要认识到每个学生的独特性，并为他们提供恰当的支持和教育。
其次，我学会了注重学生的进步而不是与他人作比较。
在特殊教育环境中，学生的发展速度可能会比其他学生慢一些，但是每一点进步都是值得鼓励和认可的。
每个学生都有自己的学习节奏和能力，重要的是要关注他们的进步，并为他们设定合理的目标。
我发现通过设置小目标并鼓励学生逐步实现它们，可以增强学生的学习积极性和自信心。
第三，我明白了沟通是特殊教育中的关键。
特殊教育学生可能面临语言表达困难、理解能力低下或自我控制的挑战。
因此，教师需要学会运用多种沟通方式与学生进行有效的交流。
这可能包括使用图像和符号来辅助语言交流，使用手势和示范来帮助学生理解指令，以及使用尊重和耐心的语气来鼓励学生表达自己的观点和情感。
通过建立积极的沟通和理解，可以促进学生的学习和社交发展。
此外，我发现给予学生足够的支持和接纳是促进他们发展的重要因素。
特殊教育学生通常经历了许多困难和挫折，他们需要额外的帮助和理解。
作为特殊教育教师，我们需要创造一个支持和包容的学习环境，让学生感到安全和被接纳。
我们需要提供多样化的学习资源和适应性教学策略，以满足学生的个体差异和需求。
通过给予学生足够的支持和接纳，我们可以帮助他们充分发挥潜能和积极参与学习。
另外，我意识到特殊教育的工作需要团队合作和家庭支持。
特殊教育反思15篇
特殊教育反思15篇1. 了解特殊教育的重要性特殊教育对于那些有研究障碍、身体残疾或发展迟缓的学生来说至关重要。
它帮助他们克服障碍，获得平等的教育机会。
2. 为什么我们需要更多的特殊教育资源在过去的几十年里，特殊教育的需求与日俱增。
我们需要提供更多的资源，包括特殊教育教师、教学材料和适应性技术，以满足不同学生的需求。
3. 特殊教育中的合作模式特殊教育需要各方的合作，包括学校、教师、家长和社区。
通过合作，我们可以更好地支持特殊教育学生的研究和发展。
4. 特殊教育的挑战和机遇特殊教育领域面临着许多挑战，如资源不足、培训不足和社会认知不足。
然而，这也给我们提供了改善特殊教育的机会，通过改革和创新来满足学生的需求。
5. 个别化教育计划的重要性个别化教育计划是特殊教育中的重要工具，它可以根据学生的需求和能力定制教学内容和方法，帮助他们取得进步。
6. 培养特殊教育教师的方法培养素质高、专业技能过硬的特殊教育教师至关重要。
我们可以通过提供专业培训和支持，吸引更多人从事特殊教育教师的职业。
7. 推动特殊教育的政策和法律政府政策和法律的支持对于促进特殊教育的发展至关重要。
我们需要建立和完善相关的政策和法律框架，确保特殊教育能得到充分的支持和保护。
8. 增加特殊教育的社会认知提高公众对特殊教育的认知和理解是一个重要的目标。
通过宣传和教育活动，我们可以消除对特殊教育学生的偏见和歧视，创造一个包容和平等的社会环境。
9. 特殊教育中的技术创新技术创新可以为特殊教育带来新的机遇和发展。
虚拟现实、智能辅助设备和在线研究平台等技术工具可以提供更多个性化和灵活的教学方式。
10. 推动特殊教育国际交流与合作特殊教育是一个全球性的议题，国际交流与合作对于推动特殊教育的发展至关重要。
我们可以借鉴其他国家的经验和做法，共同努力解决特殊教育领域的共同挑战。
11. 激发特殊教育学生的潜能每个特殊教育学生都有自己独特的潜能和才能。
我们需要发掘和激发他们的潜能，通过适当的教育和支持，让他们实现自己的梦想和目标。
特殊教育发展的感想
特殊教育发展的感想特殊教育，作为教育领域的一门重要学科，旨在为具有不同残疾或特殊需求的学生提供个性化的教育服务。
随着社会的发展和人们对公平教育的关注，特殊教育的发展也受到了广泛的关注和重视。
通过参与特殊教育工作和研究，我不禁对特殊教育发展的现状和未来充满了感慨和思考。
首先，我深刻体会到特殊教育发展的重要性。
特殊教育的目标是为具有不同残疾或特殊需求的学生提供适宜的教育环境和个性化的教育服务，以便他们能够获得公平的教育机会，实现个人发展的潜力。
特殊教育的存在，让那些被传统教育体系遗漏或无法适应的学生拥有了追求梦想和自我价值的机会。
在我从事特殊教育工作的过程中，我见证了许多学生在特殊教育的帮助下逐渐展现自己的潜力，实现了与其他同龄人一样有尊严、有意义的生活。
这让我深信特殊教育的发展是必然的，对社会进步和人类文明的发展具有重要的推动作用。
其次，我意识到特殊教育发展面临的挑战和问题。
尽管特殊教育在全球范围内都得到了广泛的关注和推广，但仍然存在许多问题需要解决。
首先是师资力量的不足。
特殊教育需要具备特殊专业知识和技能的教育教师，但目前很多地区的特殊教育教师相对不足。
其次是教育资源的不平衡分配。
有些地区的特殊教育资源相对较少，导致学生无法得到充分的教育服务。
再次是社会对特殊教育的认知和理解不足。
许多人对特殊教育仍存在误解和偏见，导致特殊教育学生遭受歧视和排斥。
特殊教育发展面临的这些挑战，需要政府、教育机构、专业人士和全社会的共同努力才能解决。
最后，我对特殊教育未来的发展充满了希望。
尽管特殊教育还存在着许多问题和困难，但我相信随着社会进步和人们对特殊教育的认识不断提升，特殊教育将迎来更广阔的发展空间。
首先，特殊教育将更加重视个体差异的尊重和关爱。
特殊教育将不再将学生单一分类为特殊需要学生，而是更加注重关注学生的个性、特长和需求，为每个学生提供个性化的教育服务。
其次，特殊教育将更加重视教育的包容性和创新性。
特殊教育将与一般教育相结合，推动教育体系的整合和，以便所有学生都能够共同受益。
2024年特殊教育心得体会范本(三篇)
2024年特殊教育心得体会范本____年特殊教育心得体会范本第一节：引言特殊教育是一项重要的领域，关乎着社会的公平和包容。
作为一名特殊教育教师，我回顾了____年的特殊教育实践经验，深感这是一段充实而有意义的旅程。
通过与特殊学生及其家长的互动、与同事的合作，我不仅深入了解了每个学生的需求和困难，也学到了很多关于教育的宝贵经验。
以下是我对____年特殊教育经验的总结与体会。
第二节：特殊教育实践经验总结1. 学生的多样性____年的特殊教育实践中，我意识到每个特殊学生都是独一无二的，需要个性化的教育方案。
不同学生可能有不同的学习风格、能力和需求。
因此，我注重了解每个学生的个性，并与家长和同事合作制定了符合每个学生需求的教学计划。
这一经验让我明白了多样性教育的重要性，也学会了更加灵活和个性化地教学。
2. 家校合作的重要性我深感特殊教育不能仅仅局限在学校教育中，而是需要与家长紧密合作，共同为学生的成长和发展付出努力。
在____年，我不仅与家长进行了定期的沟通和交流，分享学生的学习进展和困难，也向他们提供了家庭教育的建议和支持。
与家长的合作不仅增强了学生的信心和动力，也帮助他们在家庭环境中更好地实践所学。
这一经验让我明白了家校合作的重要性，也认识到在特殊教育中，只有学校和家庭共同努力，才能最大限度地促进学生的全面发展。
3. 同事合作的力量特殊教育教师应该有明确的角色分工和合理的资源共享，来解决学生的多样性需求。
在____年，我与同事们建立了紧密的团队合作关系，共同研究、总结和分享特殊教育实践的经验。
我们互相支持，相互学习，使得特殊教育的工作更加高效和专业。
这一经验让我明白了同事合作的重要性，也学会了主动与同事交流和借鉴经验，以提高自己的专业素养。
第三节：特殊教育心得体会1. 专业知识与技能的提升特殊教育领域的快速发展要求教师不断提升自己的专业知识与技能。
在____年，我积极参加各类专业培训，并将所学的新知识与实践相结合。
特殊教育十年感言
十年，对于一个人来说，是一段青春岁月，是一段充满激情和梦想的时光。
而对于我，作为一名特殊教育工作者，这十年，是一段心路历程，是一段充满挑战和收获的旅程。
回首十年前，我怀揣着对特殊教育的热爱和对孩子们的关爱，踏入了这个充满希望和挑战的领域。
那时的我，对特殊教育知之甚少，只知道这是一份神圣而伟大的事业。
然而，随着时间的推移，我逐渐明白了特殊教育的意义和价值，也体会到了其中的酸甜苦辣。
一、初入特殊教育，感受爱的力量刚开始接触特殊教育时，我最大的感受就是孩子们的纯真和可爱。
他们虽然身体或心理上存在障碍，但他们的心灵却如同清澈的泉水，充满了对生活的热爱和对知识的渴望。
在与孩子们的相处中，我渐渐发现，他们需要的不仅仅是知识的传授，更需要的是关爱、理解和尊重。
记得有一次，我班上的一位自闭症孩子，因为无法适应集体生活，总是独自一人坐在角落里。
我主动走过去，与他交流，试图了解他的内心世界。
经过一段时间的努力，我发现他其实非常聪明，只是缺乏与人交流的勇气。
于是，我耐心地引导他，鼓励他参加集体活动。
渐渐地，他开始融入集体，脸上也露出了久违的笑容。
这段经历让我深刻体会到，特殊教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。
作为一名特殊教育工作者，我们要用心去关爱每一个孩子，用爱去温暖他们的心灵，让他们感受到这个世界的美好。
二、挑战与成长，特殊教育的酸甜苦辣十年间，我经历了无数次的挑战和成长。
特殊教育是一项充满挑战的工作，孩子们的各种行为问题、心理障碍都需要我们耐心地引导和帮助。
在这个过程中，我学会了如何与孩子们沟通，如何处理各种突发状况，如何调整自己的心态。
记得有一次，一位智力障碍孩子因为情绪失控，将教室里的物品扔得满地都是。
面对这样的情况，我并没有生气，而是冷静地安抚他的情绪，然后耐心地引导他整理教室。
在这个过程中，我深刻体会到了特殊教育的艰辛，也明白了作为一名特殊教育工作者，我们需要具备的不仅仅是专业知识和技能，更需要的是爱心、耐心和责任心。
关于特殊教育发展的感想
关于当前特殊教育事业发展的两点感想一、随班就读的发展不能只依靠人文关怀无可否认，当前我国特殊教育事业的发展离不开各方人士的善意支持，现实生活中随班就读的成功的原因也多建立在教师、儿童、学校以及其他力量的人文关怀。
我们可以很容易在网络上找到各地随班就读教师工作的案例，看完之后，你一定会感慨，原来在优秀的具有奉献精神的教师的教育下，随班就读工作可以这样成功，残疾儿童也可以在普通班级得到这么恰当和优质的教育。
当然，这些教师也是我国进行随班就读工作的一线教师中的杰出代表，是国家优秀教师，是推动当地特殊教育事业发展的中坚力量。
台湾李宝珍夫妇的故事是社会人士参与国家特殊教育事业的典型代表。
李宝珍夫妇在1996年自筹资金在重庆江津办特殊教育学校，为当地的部分残疾儿童提供了良好的教育。
不仅办特殊教育学校，他们还组织来自全国各地的教师进行培训。
据广州市教研室的邱举标老师回忆，经过他们培训的教师在特殊教育的专业情意和自身的道德思想上都会焕然一新。
改革开放以来，我国特殊教育事业你的发展也受到了许多外国以个体为名义的专家的帮助。
在《蜗牛不放弃》（中国孤独症群落生活故事）一书中，介绍到一位外国女专家多次来中国对孤独症儿童的教育工作进行指导，无偿地为中国孤独症儿童的事业做出了许多贡献。
无疑，教育事业自古就是一项充满爱和牺牲精神的伟大事业，无论何种教育形式都需要教育者一定程度上的无私奉献。
但是，仅仅依靠教育者的人文关怀就可以推动随班就读或者特殊教育事业的发展了吗？我们来看一下一位随班就读教师的分析：部分接纳残疾儿童随班就读的教师只是出于怜悯，缺少科学的教学方法。
加上小学教师工作量大，课时很满，集中培训也有困难。
……教师的主要忧虑是学生的学习能力较差、教师专业知识和经验不足，缺少时间和精力，除此而外还有同学关系、家长配合、学生的行为问题以及相应的争吵、人员编制、校领导关系和支持等。
普通教师面对的是所有学生，而不是极少数的残疾学生……当实行小班化后，才可以考虑残疾儿童的随班就读。
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关于特殊教育发展的感想 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
关于当前特殊教育事业发展的两点感想
一、随班就读的发展不能只依靠人文关怀
无可否认，当前我国特殊教育事业的发展离不开各方人士的善意支持，现实生活中随班就读的成功的原因也多建立在教师、儿童、学校以及其他力量的人文关怀。
我们可以很容易在网络上找到各地随班就读教师工作的案例，看完之后，你一定会感慨，原来在优秀的具有奉献精神的教师的教育下，随班就读工作可以这样成功，残疾儿童也可以在普通班级得到这么恰当和优质的教育。
当然，这些教师也是我国进行随班就读工作的一线教师中的杰出代表，是国家优秀教师，是推动当地特殊教育事业发展的中坚力量。
台湾李宝珍夫妇的故事是社会人士参与国家特殊教育事业的典型代表。
李宝珍夫妇在1996年自筹资金在重庆江津办特殊教育学校，为当地的部分残疾儿童提供了良好的教育。
不仅办特殊教育学校，他们还组织来自全国各地的教师进行培训。
据广州市教研室的邱举标老师回忆，经过他们培训的教师在特殊教育的专业情意和自身的道德思想上都会焕然一新。
改革开放以来，我国特殊教育事业你的发展也受到了许多外国以个体为名义的专家的帮助。
在《蜗牛不放弃》（中国孤独症群落生活故事）一书中，介绍到一位外国女专家多次来中国对孤独症儿童的教育工作进行指导，无偿地为中国孤独症儿童的事业做出了许多贡献。
无疑，教育事业自古就是一项充满爱和牺牲精神的伟大事业，无论何种教育形式都需要教育者一定程度上的无私奉献。
但是，仅仅依靠教育者的人文关怀就可以推动随班就读或者特殊教育事业的发展了吗
我们来看一下一位随班就读教师的分析：部分接纳残疾儿童随班就读的教师只是出于怜悯，缺少科学的教学方法。
加上小学教师工作量大，课时很满，集中培训也有困难。
……教师的主要忧虑是学生的学习能力较差、教师专业知识和经验不足，缺少时间和精力，除此而外还有同学关系、家长配合、学生的行为问题以及相应的争吵、人员编制、校领导关系和支持等。
普通教师面对的是所有学生，而不是极少数的残疾学生……当实行小班化后，才可以考虑残疾儿童的随班就读。
……教师没有系统的接受过特殊教育的专业训练，对残疾儿童的生理和心理特点缺乏认识，不太了解特教的基本原则、方法，在课堂教学中处理不好健全学生与残疾学生、集体教学与个别教学的关系。
以上的文字只是呈现了当前随班就读教师工作中面临的一部分问题，但是我们已经可以想见到他们的工作真的是困难重重。
也许，爱心最重要，但是，没有政府、学校领导、家长、社区以及其他各方力量的支持，没有系统的知识与能力的培训以及工作指导，没有各种软硬件的保障支持，教师也会精疲力尽，难以负重，随班就读工作也难以为继。
社会是大家的，社会的改善需要每个人的参与和付出。
不可否认，个别人的参与能起到榜样的作用，能制造舆论的效应。
有人例举美国“黑人民权运动之母”——罗莎帕克斯的经历。
上世纪50年代，美国的公共汽车上，黑人是必须给白人让座的。
但是，1955年的某一天，帕克斯坚决不给白人让座，她因此锒铛入狱。
但是这件事激起了黑人的强烈反抗，极大地推动了美国黑人民权运动的发展。
此后，1963年，马丁路德金发表了着名的演讲“我有一个梦想”,1964年，美国《民权法案》通过取消种族隔离的条款。
但是，我国的特殊教育事业与美国黑人运动有本质区别。
首先，二者群众基础不同，黑人运动是种族问题，具有强大的力量支持。
而中国的当事人——家长，很大一部分孩子抱怨是上辈子造了孽才使得孩子变“痴儿”，另一部分也是弱势群体，力量微薄。
其次，二者的社会文化背景不同。
美国是新兴的资本主义国家，有容易发生改革和自由的进步的土壤；其移民历史悠久，外族人力量强大。
而中国的传统观念根深蒂固，社会形态还残延着几千年封建社会的传统，这决定了当前自上而下的改革才是特殊教育事业发展的有效形式。
我并不是认为随班就读的发展不需要人文关怀，人文关怀仍然是其发展不可替代的推动力量。
但是仅仅依赖人文关怀是远远不够的，外部的保障和支持才是决定条件。
二、法律最有力量
我认为，在外部的保障和支持中，法律必不可少。
美国的特殊教育已经走于世界前沿了，原因有很多，其中一点是——就像他们标榜自己的话——“依法治教”。
美国最早的联邦政府颁布的特殊教育法令可以追溯到1827年，其内容是在肯塔基州拨地建立聋哑学校。
从1872到1950年的100多年间，美国国会又相继通过了30多项为身心障碍者提供教育的法令。
着名的《全体残疾儿童教育法》，即“94-142公法”是1975年通过的，这是一部具有划时代意义的特殊教育法令。
它明确规定：所有3岁到21岁的残障者，都有享受免费公立教育的权利，为他们提供特殊教育所需的费用由联邦政府及州政府分担。
若发现某个州没有按公法执行和推动对残障学生提供免费的和全面的特殊教育，联邦政府将会冻结提供给州政府的教育经费。
这样的规定是十分严格的，但是它确实强有力的保障了残疾儿童的受教育权利和教育质量。
1977年，联邦政府根据实际需要，还对“94-142公法”增加了重要的补充：在将学生纳入特殊教育班前，必须对其进行全面的测试和评估……（测试和评估的具体要求）。
这些条款都是十分细致的，他给予了特殊教育工作的操作的具体要求，可行性很强。
实际上，自1975“94-142公法”在全美范围内实施以来的30多年间，美国联邦政府一直在对其进行修改和补充，使其不断完善、满足现实特殊教育事业发展的需要。
1986，“99-457”公法修正案通过，其重要内容是要求全美各州确保对0-5岁年龄段、身心发展有障碍的幼童提供免费与合适的公费特殊教育。
这实际上是对早期特殊教
育的立法。
其后，1991年重新颁布的“102-19”公法以及“99-457”公法都对早期特殊教育做了更完整的补充。
1990年的《美国残障人士法》规定雇主要对其属下的残障雇员给予合理的照顾。
2001年，《不让一个孩子掉队》法律通过，此法案强调了四个新的概念，其中两个是：对弱势群体的学生，实施对每位学生行为表现和学业成绩的责任制；对于实施“联邦第一条款”所在学校，父母或监护人有权知晓学校对政府所拨经费的用途。
这就从法律上保障了弱势群体学生的学习质量，保障了政府所派发的经费真正地发挥了作用。
2004年《障碍者教育促进法》也是极其重要的法律，它对政府对特殊教育的财力资助以及特殊教育的其他方面做了详细的补充，使得美国的特殊教育法律体系更为完善。
以上按照时间顺序所列举的法律数量并不是全部，但已经相当可观了。
可以说，美国已经建立了比较完备的特殊教育法律体系，“有法可依”是特殊教育发展的必要保障，可以确定，法律是促进美国特殊教育事业发展的重要力量。
反观我国，宪法，《中华人民共和国义务教育法》以及《残疾人保障法》都对残疾儿童的受教育权利做了规定，但是，还并没有有关特殊教育的专门的法律。
虽然近几年颁布的如《关于进一步加快特殊教育事业发展意见》等文件对残疾儿童的教育做了更为细致的规定，但是也都还处于试行阶段，不仅不具备法律效力，其运行效果还有待实践的检验。
我认为，我国特殊教育事业的发展也要抓紧建立特殊教育法律。