小学二年级年级心理健康教育(课堂PPT)
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二年级上册心理健康教育ppt课件
课程内容
本课程主要包括以下内容：心理健康概 述、自我意识与情绪管理、学习心理与 学习方法、人际交往与沟通技巧、挫折 应对与压力管理等。
教学方法与手段
A
讲授法
通过教师的系统讲授，使学生掌握心理健康的 基本概念和理论知识。
讨论法
组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导 学生积极参与、主动思考，加深对心理健 康知识的理解和认识。
心理调适的技巧与建议
保持积极的生活态度
培养乐观的心态，关注生活中的积极方面。
参与有趣的活动，培养兴趣爱好，丰富自己的 生活体验。
06 家庭教育与心理健康
家庭环境对孩子心理健康的影响
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩子形成积极、健康的心理状态，而 紧张、冷漠的家庭氛围则可能导致孩子产生焦虑、抑郁等心理问题。
积极应对挫折的方法
接受挫折 认识到挫折是成长的一部分。
学会接受并面对挫折，而不是逃避。
积极应对挫折的方法
积极思考 从挫折中寻找学习和成长的机会。
转变思维方式，从积极的角度看待问题。
积极应对挫折的方法
寻求帮助 与家人、朋友或老师分享自己的感受。
寻求他们的建议和支持，共同解决问题。
心理调适的技巧与建议
倾听技巧
耐心倾听他人的讲话，不打断对方； 通过点头、微笑等方式给予反馈； 理解并尊重对方的观点。
表达技巧
清晰、准确地表达自己的想法和感 受；注意语气和措辞，避免使用攻 击性或负面的语言；保持开放和诚 实的态度。
处理人际冲突的方法
冷静分析
在面对人际冲突时，首先要冷静 下来，理性分析冲突的根源和双
方的需求。
01
02
03
增进相互理解
通过人际交往，我们可以 更好地了解他人的想法、 感受和需求，从而增进相 互理解。
本课程主要包括以下内容：心理健康概 述、自我意识与情绪管理、学习心理与 学习方法、人际交往与沟通技巧、挫折 应对与压力管理等。
教学方法与手段
A
讲授法
通过教师的系统讲授，使学生掌握心理健康的 基本概念和理论知识。
讨论法
组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导 学生积极参与、主动思考，加深对心理健 康知识的理解和认识。
心理调适的技巧与建议
保持积极的生活态度
培养乐观的心态，关注生活中的积极方面。
参与有趣的活动，培养兴趣爱好，丰富自己的 生活体验。
06 家庭教育与心理健康
家庭环境对孩子心理健康的影响
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩子形成积极、健康的心理状态，而 紧张、冷漠的家庭氛围则可能导致孩子产生焦虑、抑郁等心理问题。
积极应对挫折的方法
接受挫折 认识到挫折是成长的一部分。
学会接受并面对挫折，而不是逃避。
积极应对挫折的方法
积极思考 从挫折中寻找学习和成长的机会。
转变思维方式，从积极的角度看待问题。
积极应对挫折的方法
寻求帮助 与家人、朋友或老师分享自己的感受。
寻求他们的建议和支持，共同解决问题。
心理调适的技巧与建议
倾听技巧
耐心倾听他人的讲话，不打断对方； 通过点头、微笑等方式给予反馈； 理解并尊重对方的观点。
表达技巧
清晰、准确地表达自己的想法和感 受；注意语气和措辞，避免使用攻 击性或负面的语言；保持开放和诚 实的态度。
处理人际冲突的方法
冷静分析
在面对人际冲突时，首先要冷静 下来，理性分析冲突的根源和双
方的需求。
01
02
03
增进相互理解
通过人际交往，我们可以 更好地了解他人的想法、 感受和需求，从而增进相 互理解。
小学二年级心理课课件ppt课件ppt课件
鼓励孩子在他人需要帮助时伸出援手，支持他人，并在困难时寻求 他人的帮助，从而建立起互信的关系。
05
学习与成长
学习策略
制定学习计划
01
引导学生制定合理的学习计划，明确学习目标，提高学习效率
。
培养专注力
02
通过游戏、故事等方式，帮助学生提高专注力，增强学习效果
。
激发学习兴趣
03
利用多种教学资源，激发学生对学习的兴趣和好奇心。
提高学习效率
通过了解记忆和注意力机 制，帮助学生更高效地学 习。
促进人际关系
通过了解沟通与合作，帮 助学生建立良好的人际关 系。
提升自我认知
通过了解个性与动机，帮 助学生更好地认识自己。
心理学的历史与发展
早期心理学
以哲学家和思想家为主导，探讨 人类思维和行为的本质。
科学心理学的诞生
19世纪末，德国心理学家冯特在莱 比锡大学建立了第一个心理学实验 室，标志着科学心理学的诞生。
02
掌握自我认知和自我调 节的方法，提高自我控 制能力。
03
学会与人沟通、合作和 解决冲突，培养社交能 力。
04
培养积极心态和应对挫 折的能力，增强心理韧 性。
学习方法
01
02
03
04
互动游戏
通过有趣的互动游戏，激发学 生的学习兴趣和参与度。
小组讨论
分组进行讨论，培养学生的团 队合作和沟通能力。
案例分析
自我意识的培养方法
家长和教师可以鼓励孩子多进行自我反思，让孩子了解自 己的内心世界，同时也可以通过角色扮演、自我评价等方 式来培养孩子的自我意识。
情绪管理
01
情绪管理的定义
情绪管理是指个体对自己的情绪进行认知、调节和适当地表达的能力。
05
学习与成长
学习策略
制定学习计划
01
引导学生制定合理的学习计划，明确学习目标，提高学习效率
。
培养专注力
02
通过游戏、故事等方式，帮助学生提高专注力，增强学习效果
。
激发学习兴趣
03
利用多种教学资源，激发学生对学习的兴趣和好奇心。
提高学习效率
通过了解记忆和注意力机 制，帮助学生更高效地学 习。
促进人际关系
通过了解沟通与合作，帮 助学生建立良好的人际关 系。
提升自我认知
通过了解个性与动机，帮 助学生更好地认识自己。
心理学的历史与发展
早期心理学
以哲学家和思想家为主导，探讨 人类思维和行为的本质。
科学心理学的诞生
19世纪末，德国心理学家冯特在莱 比锡大学建立了第一个心理学实验 室，标志着科学心理学的诞生。
02
掌握自我认知和自我调 节的方法，提高自我控 制能力。
03
学会与人沟通、合作和 解决冲突，培养社交能 力。
04
培养积极心态和应对挫 折的能力，增强心理韧 性。
学习方法
01
02
03
04
互动游戏
通过有趣的互动游戏，激发学 生的学习兴趣和参与度。
小组讨论
分组进行讨论，培养学生的团 队合作和沟通能力。
案例分析
自我意识的培养方法
家长和教师可以鼓励孩子多进行自我反思，让孩子了解自 己的内心世界，同时也可以通过角色扮演、自我评价等方 式来培养孩子的自我意识。
情绪管理
01
情绪管理的定义
情绪管理是指个体对自己的情绪进行认知、调节和适当地表达的能力。
二年级心理健康教育课件
二年级心理健康教育课件
01 一、指导思想
目录
02
二、二年级心理健康 教育的目标
03
三、二年级心理健康 教育的内容
04
四、二年级心理健康 教育的实施方式
05
五、二年级心理健康 教育的评估方式
06 参考内容
一、指导思想
随着素质教育的全面深入，家长、学校对心理健康教育有了更高的认识和要 求。小学生正处在身心迅速成长、发展的阶段，他们所面临的心理发展问题也日 益复杂。为了培养出具有健康心理、能主动学习、适应社会变化的一代新人，我 们特制定此计划，以引导小学生走向健康、快乐、成功的道路。
4、小组讨论法：组织小组讨论或分享活动，了解学生的自我认知和人际交 往能力等。
参考内容
一、指导思想：
随着素质教育的进一步深入，针对我校的实际情况，结合新形势下少年儿童 的成长规律，着眼于今后的发展，特制定二年级心理健康教学计划。
1、科学性与实践性相结合。
2、面向全体学生，个体差异。
3、尊重与理解学生，做学生的 朋友。
7、个案跟踪：对一些需要特殊的学生进行个案跟踪和干预，为其提供针对 性的支持和帮助。
8、团队合作：加强教师之间的合作和交流，共同制定心理健康教育计划和 实施方案，确保教育的针对性和有效性。
9、教育科研：开展心理健康教育的科研活动，深入研究学生的心理发展规 律和教育方法，不断提高教育的质量和水平。
4、专题讲座：根据学生的需要和特点，组织相关的讲座或报告会，提高学 生的心理健康意识和自我认知水平。
5、环境优化：通过优化教室环境、校园文化建设等方式，营造良好的心理 氛围和文化氛围，让学生在其中获得积极的情感体验和成长动力。
6、实践活动：组织学生参加各种实践活动，如社会调查、志愿服务等，让 学生在实践中锻炼自己的能力和素质。
01 一、指导思想
目录
02
二、二年级心理健康 教育的目标
03
三、二年级心理健康 教育的内容
04
四、二年级心理健康 教育的实施方式
05
五、二年级心理健康 教育的评估方式
06 参考内容
一、指导思想
随着素质教育的全面深入，家长、学校对心理健康教育有了更高的认识和要 求。小学生正处在身心迅速成长、发展的阶段，他们所面临的心理发展问题也日 益复杂。为了培养出具有健康心理、能主动学习、适应社会变化的一代新人，我 们特制定此计划，以引导小学生走向健康、快乐、成功的道路。
4、小组讨论法：组织小组讨论或分享活动，了解学生的自我认知和人际交 往能力等。
参考内容
一、指导思想：
随着素质教育的进一步深入，针对我校的实际情况，结合新形势下少年儿童 的成长规律，着眼于今后的发展，特制定二年级心理健康教学计划。
1、科学性与实践性相结合。
2、面向全体学生，个体差异。
3、尊重与理解学生，做学生的 朋友。
7、个案跟踪：对一些需要特殊的学生进行个案跟踪和干预，为其提供针对 性的支持和帮助。
8、团队合作：加强教师之间的合作和交流，共同制定心理健康教育计划和 实施方案，确保教育的针对性和有效性。
9、教育科研：开展心理健康教育的科研活动，深入研究学生的心理发展规 律和教育方法，不断提高教育的质量和水平。
4、专题讲座：根据学生的需要和特点，组织相关的讲座或报告会，提高学 生的心理健康意识和自我认知水平。
5、环境优化：通过优化教室环境、校园文化建设等方式，营造良好的心理 氛围和文化氛围，让学生在其中获得积极的情感体验和成长动力。
6、实践活动：组织学生参加各种实践活动，如社会调查、志愿服务等，让 学生在实践中锻炼自己的能力和素质。
二年级上册心理健康教育课件-赶走坏习惯 全国通用(共11张PPT)
你拍六，我拍六， 上下楼梯要靠右。 你拍七，我拍七， 站队集合快静齐。 你拍八，我拍八， 值日认真顶呱呱。 你拍九，我拍九， 饭前便后要洗手。 你拍十，我拍十， 良好习惯要保持！
小学二年级心理健康
赶走坏习惯
我们的约定
• 大声说
• 认真听
• 仔细想
小挑战
用另一只手写数字
被抛在海里的点金石
主人公最后得到点金石了吗？坏 习惯呢？
赶走 坏习惯
怎样赶走自
？ 己的坏习惯
坏习惯垃圾箱
好习惯拍手歌
你拍一，我拍一， 交通安全数第一。 你拍二，我拍二， 爱家爱校爱伙伴。 你拍三，我拍三， 保持安静记心间。 你拍四，我拍四， 专心听讲写好字。 你拍五，我拍五， 有痰不要随地吐。
小学二年级 心理健康教育 12 小问号伴我学 教学课件PPT
《心理健康教育》小学二年级——12.小问号伴我学
保持好奇心，每天提出一个问题，再用你的 方法去解决问题。坚持一周后，查看你的问 题和结果，看看你都收获了哪些新知识。
日期
我的提问
我的结论
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
？
《心理健康教育》小学二年级——12.小问号伴我学
活动1：我会提问题
小红问：叶子为什么有的红、有的黄呢？ 小刚问：为什么叶子的形状会不一样呢？ 针对叶子，你还会提出哪些问题？
《心理健康教育》小学二年级——12.小问号伴我学
提出问题和解决问题 同样重要，一个勤学 好问的学生，会学到 很多知识，也会变得 更聪明。
《心理健康教育》小学二年级——12.小问号伴我学
分小组讨论，如果你的身边有个像小明这样 的“小问号”，你会怎么看待他呢？
问题可以引领我们去积极 思考、探索，因此，爱提 问的孩子只会更受欢迎。
《心理健康教育》小学二年级——12.小问号伴我学
怎样才能让小问号伴我学呢？
用眼睛去发现 用大脑去思考 用行动去研究
告诉自己每个
人都有不会的问题， 也许某个问题不如 别人厉害，但是其 他方面你却比别人 强，因此，没有必 要感到羞愧。
请教他人时 可以多用礼貌用 语，如“请问”、 “谢谢”等，有 礼貌的孩子谁都 不会拒绝。
遇到问题要先思 考，要实践，不 能总是依赖他人 告诉你答案，只 有通过自己的探 索得到的知识才 是最宝贵的。
《心理健康教育》小学二年级——12.小问号伴我学
活动2：
生活中有些同学也有很多 问题，可他们会因为种种原因 不敢提出问题。如果你是小明， 你会怎么办？
我还是别提问 了吧。同学们 会笑话我的。
小学二年级心理课课件ppt课件
小学二年级心理课课 件ppt课件
目录
• 课程介绍 • 认知能力培养 • 情绪与社交能力培养 • 意志力培养 • 游戏与实践应用 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
目前，许多小学生面临着情绪管理、人际关系、学习压力等 问题，心理课程旨在帮助他们更好地应对这些问题，提高心 理素质。
在小学阶段，学生的情感、认知和社交能力都在迅速发展， 因此心理课程对于帮助他们建立积极心态、提高自我认知和 人际交往能力具有重要意义。
04
意志力培养
目标设定
明确目标
帮助学生在学习、生活和社交方 面设定明确的目标，以增强他们
的方向感和动力。
可行性评估
确保学生设定的目标符合自身实 际情况，具有可行性和可实现性
。
短期与长期目标
引导学生设定短期和长期目标， 以便他们能够更好地规划自己的
行动路径。
自我激励
自我肯定
帮助学生认识自己的优点和长处，鼓励他们在面 对挑战时积极肯定自己。
06
总结与展望
本节课总结
学会了如何控制情绪 和化解冲突的方法
掌握了如何建立良好 的人际关系 Nhomakorabea了解了合作与沟通的 重要性
下节课预告
学习如何制定计划和目标 探讨时间管理和自律的重要性
了解如何应对挫折和失败
学生表现评价建议
观察学生在课堂上的参与情况 记录学生的表现和反应
设计评价量表，对学生的情感、态度、技能等方面进行评价
课程目标
01
02
03
04
通过心理课程，学生能够
了解自己和他人的情绪，学会 调节情绪和应对压力。
建立良好的人际关系，提高与 他人的沟通和合作能力。
目录
• 课程介绍 • 认知能力培养 • 情绪与社交能力培养 • 意志力培养 • 游戏与实践应用 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
目前，许多小学生面临着情绪管理、人际关系、学习压力等 问题，心理课程旨在帮助他们更好地应对这些问题，提高心 理素质。
在小学阶段，学生的情感、认知和社交能力都在迅速发展， 因此心理课程对于帮助他们建立积极心态、提高自我认知和 人际交往能力具有重要意义。
04
意志力培养
目标设定
明确目标
帮助学生在学习、生活和社交方 面设定明确的目标，以增强他们
的方向感和动力。
可行性评估
确保学生设定的目标符合自身实 际情况，具有可行性和可实现性
。
短期与长期目标
引导学生设定短期和长期目标， 以便他们能够更好地规划自己的
行动路径。
自我激励
自我肯定
帮助学生认识自己的优点和长处，鼓励他们在面 对挑战时积极肯定自己。
06
总结与展望
本节课总结
学会了如何控制情绪 和化解冲突的方法
掌握了如何建立良好 的人际关系 Nhomakorabea了解了合作与沟通的 重要性
下节课预告
学习如何制定计划和目标 探讨时间管理和自律的重要性
了解如何应对挫折和失败
学生表现评价建议
观察学生在课堂上的参与情况 记录学生的表现和反应
设计评价量表，对学生的情感、态度、技能等方面进行评价
课程目标
01
02
03
04
通过心理课程，学生能够
了解自己和他人的情绪，学会 调节情绪和应对压力。
建立良好的人际关系，提高与 他人的沟通和合作能力。
二年级小学生心理课ppt课件ppt课件
03
帮助学生分析失败原因，并鼓励他们从失败中学习，培养坚韧
不拔的精神。
培养情绪管理能力
01
02
03
认识情绪
教会学生认识和表达自己 的情绪，了解情绪产生的 原因和影响。
调节情绪
通过深呼吸、放松训练等 方法，帮助学生调节情绪 ，保持平静和稳定。
处理人际关系
引导学生学会倾听、理解 和尊重他人，妥善处理与 同学之间的矛盾和冲突。
二年级小学生开始形成初步的道德观念，能 够判断是非对错。
性别角色
二年级小学生开始意识到自己的性别角色， 并表现出对异性的兴趣。
合作与竞争
二年级小学生逐渐学会在集体活动中合作与 竞争，培养团队意识和竞争意识。
03
培养小学生心理素质的方法
培养学习兴趣
激发好奇心
通过有趣的故事、实验和活动，激发学生对知识的探索欲望。
情绪管理
引导学生认识自己的情绪，学 会调节情绪的方法和技巧，培
养情绪管理能力。
挫折教育
帮助学生正确面对挫折和失败 ，培养积极的心态和应对挫折
的能力。
团队合作
教会学生如何在团队中发挥自 己的作用，培养合作精神和团
队意识。
02
小学生心理特点
认知发展
感知能力
二年级小学生的感知能力逐渐 增强，能够更准确地观察、记
05
课堂互动与活动
小组讨论
总结词
激发思考、提高表达ห้องสมุดไป่ตู้力
详细描述
通过小组讨论，让学生们围绕某一主题展开讨论，发表自己的观点和看法，有 助于激发他们的思考能力，提高语言表达能力。
角色扮演
总结词
增强同理心、促进沟通与合作
详细描述
二年级上册心理健康课件-学习要有好习惯 全国通用(共11张PPT)全
课后我们应该怎么做？
（1）先复习课堂上所学的知 识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完 成作业。
考试时我们应该怎么做？
仔细审题，认真 答卷； 自己做，不交头 接耳，不东张西 望。
学习习惯测验:你做到了吗？
1. 你学过的功课，是不是加以复习？ 2. 你是不是预习要学的功课？ 3. 你上课的时候，注意力是否集中？ 4. 你是否喜欢回答老师的问题？ 5. 你上自习课的时候是否自觉？ 6. 你不懂的功课，是否向别人请教？ 7. 你是不是按时完成作业？ 8. 你是否喜欢参加讨论？
养成刷牙习惯后，就不需要 别人提醒了。
习惯的巨大作用，养成好习 惯的必要性预习，先熟悉新课 要学习的内容，通过预习找出不 懂的东西，学会带着问题学习； （2）课前准备好学习用品，静 静地等着老师上课。
课堂上我们应该怎么做？
（1）上课认真听讲，不乱说乱 动，勇于提问，积极回答，积极 思考；回答问题要起立，声音响 亮；要发言，先举手。 （2）上课座姿要端正，读写姿 势要正确，努力做到“三个一”。 （3）作业要字体端正、规范， 书写格式正确，纸面清洁，不边 做边玩。
小学心理健康教育《学习要有好习惯》
你相信吗？？
一根小小的柱子，一截细细的 链子，拴得住一头千斤重的大象？
习惯是一个人的资本， 你有了好习惯，你一辈子 都有用不完的利息， 你有了坏习惯，你一辈子有 偿还不了的债务。
• 好习惯是一个人终身的财富
从小到大，你有什么“好习惯” 得到别人的赞赏过给同学们说说， 大家来分享、学习一下……
让我们共同努力，共同奋斗，期末考试创造奇迹
二年级心理健康教育课件-学会倾听 全国通用(共14张PPT)
用一句话说说你的 这堂课的感受或收获。
大山在寂静中静静地倾听着 每一棵小草和树叶的低语 大海在寂静中默默地聆听着 每一朵浪花和白云的对话。 而人类的伟大就在于 我们是一群会思考会自醒的生命。 人因为有了独立的思想，所以需要时时与外 界沟通， 学会倾听便是最好的沟通方式。
有一种温暖，有一种关爱， 可以在倾听中慢慢融化， 可以在倾听中渐渐升华。 一颗心灵可以在倾听中发现、欣赏、和拥 有另一颗心灵的快乐。 一颗心灵也可以在倾听中感悟、理解、和体 会另一颗心灵的痛苦。 让我们畅开心扉，去倾听吧 生命将因为你的倾听而更加完美、更加丰润。
大山在寂静中静静地倾听着每一棵小草和树叶的低语大海在寂静中默默地聆听着每一朵浪花和白云的对话
学会倾听
你抓我逃
游戏规则： 1.围成一个圆圈，先抬起左手，掌心朝
下，再举起右手，食指朝上，然后用你的右 手食指顶住旁边伙伴的左掌掌心。
2.当主持人提到「乌鸦」或「乌龟」时， 所有伙伴要用左手去抓旁边伙伴的右手食指， 同时避免自己的食指被抓。
梅花开
大家齐声喊“梅花开，梅 花开，梅花几朵开”。当老师 喊出“梅花*朵开”的时候，迅 速几个人抱在一起组成一个团 队。
你说我听
Байду номын сангаас
分享体验：
1．请花朵同学谈谈，当你在认真 讲事情的时候，对方的表现让你有什么 感受？
2．请雨滴同学说说刚才花朵在讲 事情的时候自己做了什么？
你说我听
分享体验
请花朵和雨滴一起谈谈第二次交 流后你们又分别有什么感受，与第一次 有什么不同？
专心听他人讲话
是我们给予他的最大尊重、呵护和赞美
小学二年级心理课课件ppt课件ppt
积极心态表现为对自我能力的信 心、对未来的乐观预期，以及在 面对挫折时的坚韧不拔。
如何培养积极心态？
树立正确的人生观和价值观
教育孩子珍惜生命，感恩生活，理解 个人成长是一个长期的过程，需要不 断努力和积累。
鼓励孩子多尝试和探索
通过参与各种活动和尝试新事物，让 孩子体验成功和失败，培养他们的勇 气和自信心。
THANKS
感谢观看
能力。
人际交往
引导学生学习如何与他人建立 良好的关系，提高沟通能力和
合作精神。
应对挑战
教会学生如何面对挫折和困难 ，培养积极应对挑战的勇气和
韧性。
03
培养积极心态
什么是积极心态？
01
积极心态是指面对生活和学习中 的挑战时，能够保持乐观、向上 的态度，看到问题的机会和挑战 ，而不是困难和障碍。
02
人际关系的重要性
01
02
03
促进个人成长
良好的人际关系能够提供 支持和鼓励，帮助个人在 成长过程中面对挑战和困 难。
提高心理健康
与他人建立良好的关系可 以带来更多的快乐和满足 感，减少焦虑、抑郁等负 面情绪。
增强社会适应能力
通过与他人的交往，个人 可以更好地适应社会环境 ，提高应对压力和变化的 能力。
课件内容
教学目标
涵盖心理学基础知识、自我认知、情绪管 理、人际交往等方面的内容。
通过本课件的学习，帮助学生了解心理学 的基本概念和原理，提高自我认知和情绪 管理能力，培养良好的人际交往能力。
学习目标
01
掌握心理学基础知识， 了解心理学在日常生活 中的应用。
02
培养自我认知能力，学 会客观地认识自己和他 人。
主动学习
如何培养积极心态？
树立正确的人生观和价值观
教育孩子珍惜生命，感恩生活，理解 个人成长是一个长期的过程，需要不 断努力和积累。
鼓励孩子多尝试和探索
通过参与各种活动和尝试新事物，让 孩子体验成功和失败，培养他们的勇 气和自信心。
THANKS
感谢观看
能力。
人际交往
引导学生学习如何与他人建立 良好的关系，提高沟通能力和
合作精神。
应对挑战
教会学生如何面对挫折和困难 ，培养积极应对挑战的勇气和
韧性。
03
培养积极心态
什么是积极心态？
01
积极心态是指面对生活和学习中 的挑战时，能够保持乐观、向上 的态度，看到问题的机会和挑战 ，而不是困难和障碍。
02
人际关系的重要性
01
02
03
促进个人成长
良好的人际关系能够提供 支持和鼓励，帮助个人在 成长过程中面对挑战和困 难。
提高心理健康
与他人建立良好的关系可 以带来更多的快乐和满足 感，减少焦虑、抑郁等负 面情绪。
增强社会适应能力
通过与他人的交往，个人 可以更好地适应社会环境 ，提高应对压力和变化的 能力。
课件内容
教学目标
涵盖心理学基础知识、自我认知、情绪管 理、人际交往等方面的内容。
通过本课件的学习，帮助学生了解心理学 的基本概念和原理，提高自我认知和情绪 管理能力，培养良好的人际交往能力。
学习目标
01
掌握心理学基础知识， 了解心理学在日常生活 中的应用。
02
培养自我认知能力，学 会客观地认识自己和他 人。
主动学习
二年级心理健康教育课件-打开心门交朋友 全国通用(共11张PPT)
11
友谊是人与
人之间交往的 苍石，珍惜友 谊，生活就会 充满阳光！
人生的快乐
，在于你是 否拥有真诚 的朋友！
10
作业布置
请根据所学内容，给你最好的朋友写一张 “友情卡”，把你最想对他（她）说的话写下 来，你可以对他（她）提希望、表祝福，也可 以指出他（她）的不足，鼓励他（她）改正， 并亲手交给他（她）。
1
小故事
有一个人做了一个梦，他梦见自己来到一栋很 漂亮的两层小洋楼前，他走进里面，发现了这样 的情景：一楼的大厅里有一张大圆桌，桌子上摆 满了美食美酒，很多人围着桌子像在举行 PARTY ，可是每个人都是愁眉苦脸的，因为他们被施了 魔咒，手臂不能弯曲，所以看着美酒美食却无法 享受。他沿着楼梯，又来到了二楼，情景跟一楼 差不多， 也有圆桌、美食，然而被施了魔咒的人 们个个都很开心，为什么呢？
判一判：
请你判断一下这样的行为算不算真正的 朋友？
A、你的好朋友考试题不会做，叫你给他抄，并答应 给好处，你会帮他吗？为什么？
B、有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋 友，你就隐瞒不报，你认为这是哥们义气吗？
小结：与人交பைடு நூலகம்，应该坚持原则，分清是
非。
多一个朋友 ，多一份真 情；多一个 机会，多一 条路！
原来啊，这些被施了魔咒的人们用不能弯曲的 手臂拿着美酒美食在相互喂食。
链接测试 表单测试
1、刚开始，小熊为什么交不到 朋友呢？
2、后来，为什么又有那么多的 小伙伴为他庆祝生日呢？
（交友秘诀）
秘秘秘诀诀诀四一三五二：：：学走学 要学会出会 学会倾去发 会与听，自 宽别。主内 容人在动心 。分和和真 在享别别诚 和。人人地同我交结赞伴们往交要 中。美往克，放他过服不学人程自要后。 中私把或赞 ，独自双美 要占己休是 宽的当日一 容心成，缕 别理活不温 人，动要暖 的多的老的小邀主是春缺请角呆点别 ，在风小的要家，过同多里它失龄用看会 ，人“电使 多和我视得 替自们、到 别己怎玩赞 人一么游美 着起怎戏的 想分么，人 。享”多感自、到己“广的 你场幸好怎去福东么玩快西怎，乐，么主，”动愿，和意让别和别人你人打主都招动能呼接感，近觉向 到他。你们对介他绍们自的己关。注
友谊是人与
人之间交往的 苍石，珍惜友 谊，生活就会 充满阳光！
人生的快乐
，在于你是 否拥有真诚 的朋友！
10
作业布置
请根据所学内容，给你最好的朋友写一张 “友情卡”，把你最想对他（她）说的话写下 来，你可以对他（她）提希望、表祝福，也可 以指出他（她）的不足，鼓励他（她）改正， 并亲手交给他（她）。
1
小故事
有一个人做了一个梦，他梦见自己来到一栋很 漂亮的两层小洋楼前，他走进里面，发现了这样 的情景：一楼的大厅里有一张大圆桌，桌子上摆 满了美食美酒，很多人围着桌子像在举行 PARTY ，可是每个人都是愁眉苦脸的，因为他们被施了 魔咒，手臂不能弯曲，所以看着美酒美食却无法 享受。他沿着楼梯，又来到了二楼，情景跟一楼 差不多， 也有圆桌、美食，然而被施了魔咒的人 们个个都很开心，为什么呢？
判一判：
请你判断一下这样的行为算不算真正的 朋友？
A、你的好朋友考试题不会做，叫你给他抄，并答应 给好处，你会帮他吗？为什么？
B、有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋 友，你就隐瞒不报，你认为这是哥们义气吗？
小结：与人交பைடு நூலகம்，应该坚持原则，分清是
非。
多一个朋友 ，多一份真 情；多一个 机会，多一 条路！
原来啊，这些被施了魔咒的人们用不能弯曲的 手臂拿着美酒美食在相互喂食。
链接测试 表单测试
1、刚开始，小熊为什么交不到 朋友呢？
2、后来，为什么又有那么多的 小伙伴为他庆祝生日呢？
（交友秘诀）
秘秘秘诀诀诀四一三五二：：：学走学 要学会出会 学会倾去发 会与听，自 宽别。主内 容人在动心 。分和和真 在享别别诚 和。人人地同我交结赞伴们往交要 中。美往克，放他过服不学人程自要后。 中私把或赞 ，独自双美 要占己休是 宽的当日一 容心成，缕 别理活不温 人，动要暖 的多的老的小邀主是春缺请角呆点别 ，在风小的要家，过同多里它失龄用看会 ，人“电使 多和我视得 替自们、到 别己怎玩赞 人一么游美 着起怎戏的 想分么，人 。享”多感自、到己“广的 你场幸好怎去福东么玩快西怎，乐，么主，”动愿，和意让别和别人你人打主都招动能呼接感，近觉向 到他。你们对介他绍们自的己关。注
二年级 '健康成长,乐在其中' 心理健康班会PPT课件
总结
总结
标题: 总结
内容: 保持心理健康是我们健康成长的 重要保障。通过培养积极的心态、合理 安排学习与休息、建立良好的人际关系 、发展兴趣爱好以及积极应对压力，我 们能够更好地享受快乐的童年。谢谢大 家！
谢谢您的观赏聆听
充实的兴趣爱 好
充实的兴趣爱好
标题: 充实的兴趣爱好 内容: 发展兴趣爱好是保持心理健康的 重要途径之一。我们可以选择适合自己 的兴趣爱好，例如运动、绘画、音乐等 ，让自己的生活更加丰富多彩。
积极应对压力
积极应对压力
标题: 积极应对压力 内容: 生活中难免会遇到一些 压力，我们要学会积极应对。 可以通过与家人、老师或朋友 交流，寻求帮助和支持，找到 适合自己的缓解压力的方法。
合理的学习与 休息
合理的学习与休息
标题: 合理的学习与休息 内容: 学习是我们成长的重要部分，但 过度的学习可能会给我们带来压力。合 理安排学习时间，适当休息和放松，可 以帮助我们保持良好的心理状态，提高 学习效果。
良好的人际关 系
良好的人际关系
标题: 良好的人际关系 内容: 与他人建立良好的关系有助 于我们的心理健康。我们要尊重他 人，友善待人，学会与他人合作和 沟通，培养良好的人际交往能力。
心理健康的重 要性
心理健康的重要性
标题: 心理健康的重要性 内容: 心理健康是指人们对自己的情绪 、思维和行为的正常感受和适应能力。 保持良好的心理健康有助于我们更好地 应对生活中的挑战，提高学习效果，更 快乐地与他人相处。
积极的心态
积极的心态
标题: 积极的心态 内容: 培养积极的心态对于保 持心理健康非常重要。我们要 学会看到事物的积极面，培养 乐观的态度，相信自己的能力 ，勇敢面对困难和挫折。
二年级上册心理健康教育课件-专心听细心看 全国通用(共12张PPT)
1了解学生的注意力集中程度培养学生通过专心听细心看用心记等方法来提高注意2通过游戏体会到有明确的目标拓宽注意的范围激发对对象的兴趣可以帮助提高注意3体验用静下心来排除外界干扰提高注意力的方法
活动目标：
1、了解学生的注意力集中程度，培养学生 通过专心听、细心看、用心记等方法来提高注意 力。
2、通过游戏体会到有明确的目标、拓宽注 意的范围、激发对对象的兴趣可以帮助提高注意 力。
3、体验用静下心来排除外界干扰提高注意 力的方法。同时感悟到在一个集体中，大家都集 中注意力，更出色地完成任务。
展示内容： 第三部分：团体工作阶段
通过本阶段的活动了解学生的注意 力集中程度，培养学生通过专心听、细 心看、用心记等方法来提高注意力。
小耳乐学习齐分享！
二年级上册心理健康教育课件-认识自己欣赏他人 全国通用(共11张PPT)
，这
世界上没有两个完全相同的人，每一个人 都有自己的独特之处，每个人都是独一无二。
方法大盘点： 谁能在介绍自己刚才似乎不太喜欢的特点，
继续介绍自己。
按照这样的句式：
“我虽然（ ），但是我可以 （
），
让我变得更好。”
我知道：
不仅要了解自己的独特之处， 还要学会欣赏别人。
PART 4
让我们把对同学的赞美写下来吧
（名字）的
我最喜欢！
多谢聆听
PART 2
轮图涂பைடு நூலகம்乐
要求。： 将自己具有的外貌和性格特点涂上红色。如果自
己还有的特点“轮图”上没有，可自己填写在空格 内，并涂上相应的颜色。
PART 3 一起来交流
请在小组里交流，看看你们 的轮图有没有一样的，你发现 了什么？
PART 4 独特的我
你有哪些特点？ 你喜欢自己的哪些特点？
我喜欢我的__________，因为 就是独特的我。
认识自己 欣赏他人
热身游戏：萝卜蹲
游戏规则：
“萝卜蹲”游戏是指几个人分别代表一种蔬菜 或水果，一人（组）先开始，说“XX蹲，XX蹲， XX蹲完，XX蹲（另一人开头上带的水果或蔬菜名）” 被叫到的人继续说，若未说出则被淘汰。
PART 1
游戏规则：请6个学生（学生 自愿举手）走到讲台上来，在 大树纸上留下自己的手印。座 位上的同学派出代表来观察这6 个手印是否相同。
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家庭生活： 没有礼貌
13
（3）还有哪些是家庭生活中的坏 习惯？ （4）如果你有这些坏习惯，打算 怎么办？
14
4．说说你或你发现别的 同学有哪些日常生活中的 其它不良生活习惯，你的 改正措施。
15
通过这节课的学习，你 懂得了什么？
16
每个人都会不同程度地存在某种 或某些不良习惯。只要大家从小 勇于认识和承认自己的不良习惯， 并下决心纠正，就能不断进步， 健康成长。
（4）如果你有这其 中的坏习惯，你打算 怎么办？
11
故事三：《客人来了》
张叔拿来一盒礼品到小立家做客， 爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟 张叔谈话。小立打开礼品盒，发 现里面有她爱吃的饼干，就吃了 起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪 她到公园玩儿。
12Байду номын сангаас
（1）故事中小立有哪些坏习惯？ （2）这是哪方面的坏习惯？
5
1、故事中小红有哪些坏习惯？ 2、这都是哪方面的坏习惯？
饮食不卫生：不
吃早饭、暴饮暴 食、挑食……
6
3、谁能说说不卫生的习惯还有哪 些？ 4、你有这方面的坏习惯吗？你准 备怎样改正？
7
故事二：《小明的１００分》 数学老师说今天的堂上练习卷子， 我已初步看了一遍，现在发还给 你们，我公布正确答案，要求同 学们对照标准答案自行打分。
8
小明左右一看没有人注意，忙把填 空中的错误答案改正过来，打上１
００分。这节课结束时老师说： “同学们，老师是在做一个诚实 测验，如果你有不诚实的表现要 改正。”
9
（1）这是一种什么坏习惯？ （2）不诚实、欺骗老师这属于哪 方面的坏习惯？
人际交往：欺骗 老师、同学
10
（3）还有哪些习惯是 人际交往中的坏习惯？
17
谢谢大家！再见！
18
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27
改改你的坏习惯
1
第一课：改改你的坏习惯
2
学习目标：
1、发现和认识自己生活 中存在的不良习惯。 2、培养和养成健康、科 学的行为习惯和生活作风。
3
例子一：《小红的三餐》 小红早晨起床，洗漱（shù）完 毕，妈妈把饭菜摆好，叫小红吃 早饭，小红说：“妈妈，我不饿， 我不吃。”说完就上学去了。
4
中午放学小红一进家门就看见桌 上放着她平时最爱吃的红烧排骨， 小红拿起筷子大口大口地吃了起 来，一直吃到不能再吃为止，下 午上学的路上开始胃疼，晚上回 家发现只有一个她最不爱吃的酱 茄子，小红只吃了两口就不吃了。
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（3）还有哪些是家庭生活中的坏 习惯？ （4）如果你有这些坏习惯，打算 怎么办？
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4．说说你或你发现别的 同学有哪些日常生活中的 其它不良生活习惯，你的 改正措施。
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通过这节课的学习，你 懂得了什么？
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每个人都会不同程度地存在某种 或某些不良习惯。只要大家从小 勇于认识和承认自己的不良习惯， 并下决心纠正，就能不断进步， 健康成长。
（4）如果你有这其 中的坏习惯，你打算 怎么办？
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故事三：《客人来了》
张叔拿来一盒礼品到小立家做客， 爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟 张叔谈话。小立打开礼品盒，发 现里面有她爱吃的饼干，就吃了 起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪 她到公园玩儿。
12Байду номын сангаас
（1）故事中小立有哪些坏习惯？ （2）这是哪方面的坏习惯？
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1、故事中小红有哪些坏习惯？ 2、这都是哪方面的坏习惯？
饮食不卫生：不
吃早饭、暴饮暴 食、挑食……
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3、谁能说说不卫生的习惯还有哪 些？ 4、你有这方面的坏习惯吗？你准 备怎样改正？
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故事二：《小明的１００分》 数学老师说今天的堂上练习卷子， 我已初步看了一遍，现在发还给 你们，我公布正确答案，要求同 学们对照标准答案自行打分。
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小明左右一看没有人注意，忙把填 空中的错误答案改正过来，打上１
００分。这节课结束时老师说： “同学们，老师是在做一个诚实 测验，如果你有不诚实的表现要 改正。”
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（1）这是一种什么坏习惯？ （2）不诚实、欺骗老师这属于哪 方面的坏习惯？
人际交往：欺骗 老师、同学
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（3）还有哪些习惯是 人际交往中的坏习惯？
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谢谢大家！再见！
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改改你的坏习惯
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第一课：改改你的坏习惯
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学习目标：
1、发现和认识自己生活 中存在的不良习惯。 2、培养和养成健康、科 学的行为习惯和生活作风。
3
例子一：《小红的三餐》 小红早晨起床，洗漱（shù）完 毕，妈妈把饭菜摆好，叫小红吃 早饭，小红说：“妈妈，我不饿， 我不吃。”说完就上学去了。
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中午放学小红一进家门就看见桌 上放着她平时最爱吃的红烧排骨， 小红拿起筷子大口大口地吃了起 来，一直吃到不能再吃为止，下 午上学的路上开始胃疼，晚上回 家发现只有一个她最不爱吃的酱 茄子，小红只吃了两口就不吃了。