初中化学教研组工作计划2017
2017初中化学备课组工作计划
2017初中化学备课组工作计划初中化学备课组要认真执行教学工作计划，认真学习新课标，探究中考试题，认真的搞好化学教研，互相听课，取长补短，积极承担校内外公开课，有助于教师的专业素质水平得到提升。
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2017初中化学备课组工作计划(一)一、指导思想：以学校教研室和教务处工作计划、年级组工作计划为指导，紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标，结合初三学生的实际情况，开拓思路、积极创新、更新教学观念，积极投身新课改，充分调动学生的学习积极性，为14年的中考打下良好基础。
二、工作目标：1.团结协作，努力钻研，创新发展，积极构建和谐教研组。
2.加强学习，提高教师自主发展力3.注重对教材的理解，加强课改研究。
做好毕业班学生的化学教学工作，使学生树立信心，努力拼搏，积极的投入到紧张的学习之中去。
4.发挥学科特色，丰富教学内容5.校本教研-----积极组织听评、课活动，以达一人作课全组提高;做好教学质量分析会，着重研究化学教学中存在的问题。
6.做好资源的收集和整理工作，资源共享。
7.争取“优秀教研组”“学习型教研组”三、工作要点及措施(一)注重精神引领，不断创新发展1.思想决定行动。
向本组教师大力倡导：“自强不息、真学实干、全力以赴、追求卓越”的精神。
鼓励本组教师积极承担区、校级各种观摩课、评优课。
形成一个团结协作、敬业奉献的初三化学教师团体，做到初三化学组的整体优化。
2.建立和谐师生关系。
通过教师的爱心、学识、机智、能力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公平公正、率先垂范、有效沟通使教师能够真正走进学生的内心世界，让学生尊敬爱戴老师，从而逐渐促进健康和谐师生关系的形成。
铭记：只有不会教的老师，没有教不会的学生。
3.转变教师的教育观念，教师既是管理者又是服务者，但首先应该是服务者。
不利于学生发展的话不说，不利于学生发展的事不做。
初中化学学科组教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中化学教学质量，促进教师专业成长，加强学科组建设，我们制定了本学期初中化学学科组教研计划。
本计划旨在通过开展一系列教研活动，提升教师教育教学水平，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学素养。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 提升课堂教学效果，激发学生学习化学的兴趣。
3. 培养学生的科学素养，提高学生的实践能力。
4. 加强学科组建设，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 教材分析（1）组织教师对教材进行深入分析，明确教材内容、教学目标、教学重难点。
（2）探讨教材与课程标准的关系，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 教学方法与策略（1）组织教师学习新的教学方法，如探究式教学、合作学习等。
（2）针对不同学情，探讨有效的教学策略，提高课堂教学效果。
（3）开展教学观摩活动，分享优秀教学经验。
3. 试题研究与命题（1）组织教师研究历年中考、期末考试试题，分析试题特点、趋势。
（2）探讨试题命制原则，提高试题质量。
（3）开展试题分析研讨，为教师提供命题参考。
4. 教学评价与反馈（1）建立科学的教学评价体系，对教师的教学进行客观、公正的评价。
（2）组织教师开展教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
（3）定期召开教学反馈会议，及时了解学生学情，调整教学策略。
5. 教研活动（1）开展教研活动，如专题讲座、教学研讨、教学观摩等。
（2）组织教师参加各类培训，提高自身业务水平。
（3）开展学科竞赛，激发学生学习化学的兴趣。
四、教研时间安排1. 每周一上午为教研活动时间，全体化学教师参加。
2. 每月组织一次教学观摩活动，邀请其他学科教师参与。
3. 每学期组织一次试题分析研讨活动，邀请相关专家进行指导。
4. 每学期组织一次教学反思活动，促进教师专业成长。
五、教研实施与保障1. 加强组织领导，成立教研小组，明确责任分工。
2. 制定详细的教研计划，确保教研活动有序开展。
3. 建立教研档案，记录教研活动过程和成果。
初中化学教研组工作计划（二篇）
初中化学教研组工作计划一、工作目标：1. 提高教师的教学水平，增强教师的专业素养。
2. 完善教材和教学资源，提高教学效果。
3. 开展教研活动，促进师资交流与共享。
二、工作内容：1. 教师培训：a. 组织教师参加专业培训班，提高教师的理论水平和教学方法。
b. 组织教师互相观课，及时反馈教学情况。
c. 定期组织教师交流会，分享教学心得和经验。
d. 监督教师课堂教学，及时进行指导和反馈。
2. 教材编写与完善：a. 分工合作，共同编写教材，满足学生的学习需要。
b. 定期修订教材，更新教学内容，提高教材质量。
c. 收集教学资源，形成教学资料库，方便教师使用。
3. 教学评估与质量监控：a. 制定评估标准，定期对教师进行评估，及时发现问题，提出改进措施。
b. 建立教师档案，记录教师的教学情况和发展轨迹。
c. 定期组织学生评价教学质量，收集反馈意见。
4. 教研活动开展：a. 组织教研组内教师进行教研课题选择和研究。
b. 组织教研组内教师开展教学创新活动。
c. 定期组织教研交流会，邀请校外专家参加。
5. 科研与课题研究：a. 鼓励教师参与科研项目申报，提升教师的科研能力。
b. 开展教师课题研究，提高教师的教学研究能力。
c. 集中资源，开展课题研究，推动教师的专业发展。
6. 教学实践与示范：a. 推动教师参与教育实践活动，提高教学实践能力。
b. 以教科研为基础，组织教师示范课，提高教师的教学水平。
c. 利用校本资源，在课堂上进行实验教学，增加教学的趣味性。
三、工作计划安排：1. 定期教研活动：a. 每月组织一次教师交流会，讨论教学问题和研究课题。
b. 每学期组织一次教研交流会，邀请外部专家进行授课和指导。
2. 教学培训与交流：a. 每学年组织教师参加不少于两次专业培训班。
b. 每学期组织教师观课交流活动，提高教师的教学水平。
c. 每学年组织教师参加至少一次学科专题研讨会。
3. 教材编写与完善：a. 每学期组织教师进行教材修订和调整。
初中化学教研组工作计划范文(精选3篇)
初中化学教研组工作计划范文(精选3篇)依据上级的部署或工作安排，每完成一项任务，一般都要向上级报告，反映工作的基本状况、工作中的阅历教训、存在的问题和今后的工作思路，以获得上级领导部门的指导。
以下是我收集整理的初中化学教研组工作安排范文(精选3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】初中化学教研组工作安排一、指导思想：以学校和教务处工作安排为指导，紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标，结合初三学生的实际状况，开拓思路、主动创新、更新教学观念，主动投身新课改，充分调动学生的学习主动性，为20__年的中考答下良好的基础。
二、工作目标：1、团结协作，努力钻研，创新发展主动构建和谐教研组。
2、加强学习，提高老师自主发展力。
3、注意对教材的理解，加强课改探讨。
做好毕业班学生的化学教学工作，使学生树立信念，努力拼搏，主动的投入到惊慌的学习之中去。
4、做好资源的收集和整理工作，资源共享。
5、树立新理念，抓好常规教学：化学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分学问也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学老师以新的教学理念来思索怎样上好每一节化学课，依据大纲、教材和学生详细状况仔细备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为胜利课例。
三、工作要点及措施：1、建立和谐师生关系，通过老师的爱心、学识、机灵、实力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公正公允、领先垂范、有效沟通老师能够真正走进学生的内心世界，让学生敬重爱戴老师，从而渐渐促进健康和谐师生关系的形成。
2、开展好备课组的各项活动：备课组是学校教学教研活动的基本单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，备课组要必需做好组内活动。
充分发挥备课组的集体才智，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。
3、我们将实行的一些详细做法：⑴坚持讲学稿的运用，讲学稿能够充分地将零散的化学学科学问点包涵在一起，让学生不必为那些零散的学问点而感到没有方法去记忆和理解。
2017年初中化学教研计划-工作计划范文
2017年初中化学教研计划/工作计划范文20**年初中化学教研工作计划一、工作思路以教研工作会议精神为指导，用科学发展观统领工作全局，按照区教育局的总体安排和要求，调整工作定位，转变工作方式，突出和谐创新，强化为全区教育教学改革、基层学校和广大教职工服务的意识；坚持以课程改革为重点，以落实课程标准为主线，以提高教学质量为目的，全面推进素质教育；加大扶持农村、薄弱学校的力度，增强工作的计划性和实效性；做好研究、指导、培训、评价、服务工作，全面提升教师专业化水平。
二、具体工作1、以落实课程标准为主线，推进课程改革的深入发展,提高教学质量。
在实施新课程过程中，仍存在一些亟待解决的问题。
如“三维”目标落实不够，课程内容不能很好整合，教学工作不能完全适应学生的创新能力的培养和综合素质的提高。
之所以出现上述问题，主要是：对课程标准的学习和解读抓的还不到位，教师课程目标意识不强，课程标准把握不好，教学要求和教学实践脱节”等多种形式的教学活动，对实施新课程给予科学的指导与管理。
（3）以“课标”为依据，深入开展中考命题和评价工作的研究，引领新课改深入发展。
要坚持有利于贯彻国家的教育方针，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习，培养学生的创新精神和实践能力，加强调查研究，调整中考的内容及方法，解决教师的应试教学思想与方式和学生的应试学习意识与方式。
以考试改革带动课程的改革，以课程改革促进考试改革。
（4）以“课标”为准则，促进学生全面发展。
目前，由于多种原因，一些学校不同程度地存在不执行课时计划和落实课程设置。
本学期各学科在深入基层视导过程中要认真督促、检查各学校课程设置和开课情况，发现问题要及时与行政部门沟通，并采取有效措施加以解决。
（5）抓好常规的教学指导与管理。
经常深入各类学校做好常规的教学视导，与基层教师共同研究、探讨新课程理念下课堂教学的实施。
认真做好调查研究。
围绕院和部门的工作重点，开展教研活动。
初中化学大组教研计划(3篇)
第1篇一、指导思想以新课程改革为指导，以提高化学教学质量为核心，以教师专业成长为目标，以教学实践为载体，深入开展化学学科教学研究，努力提高化学教师的教学能力和科研水平。
二、教研目标1. 提高化学教师的专业素养，培养一支高素质的化学教师队伍。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 深入开展化学实验教学研究，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 加强化学学科教学研究，提高化学教学质量。
三、教研内容1. 新课程标准学习与解读（1）组织教师学习新课程标准，掌握新课程的理念和目标。
（2）解读新课程标准中的教学建议和评价标准，提高教师对新课程标准的理解。
2. 教学设计研究（1）开展教学设计比赛，提高教师教学设计能力。
（2）组织教师观摩优秀教学设计案例，学习借鉴。
3. 课堂教学研究（1）开展课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）组织教师开展教学反思，提高课堂教学质量。
4. 实验教学研究（1）开展实验教学设计比赛，提高教师实验教学设计能力。
（2）组织教师观摩优秀实验教学案例，学习借鉴。
5. 教学评价研究（1）开展教学评价方法研究，提高教师对教学评价的认识。
（2）组织教师学习国内外先进的教学评价理念，提高教学评价水平。
6. 教学科研研究（1）组织教师参加教学科研培训，提高教师科研能力。
（2）鼓励教师开展教育教学研究，提升教师专业素养。
四、教研活动安排1. 每月组织一次化学学科教研活动，包括：（1）新课程标准学习与解读（2）教学设计研究（3）课堂教学研究（4）实验教学研究（5）教学评价研究2. 每学期开展一次化学学科教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学。
3. 每学期组织一次化学学科教学反思活动，要求教师撰写教学反思。
4. 每学期开展一次化学学科教学科研交流活动，分享教师的教学科研成果。
5. 每学期组织一次化学学科教学竞赛，提高教师的教学水平和科研能力。
五、教研保障措施1. 加强组织领导，成立化学学科教研领导小组，负责教研工作的组织实施。
初三化学教研组工作计划范文(10篇)
初三化学教研组工作计划范文（10篇）初三化学教研组工作计划 1本学期九年级化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1 .立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2 .做到全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。
因此必须系统复习，不能遗漏。
3 .立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4 .提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5 .分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1 .循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
初中化学教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中化学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，促进教师专业发展，我校初中化学教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养，为学生提供更加优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高教师对化学课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共同探讨教学方法。
3. 提升教师的专业素养，培养教师的教育教学能力。
4. 增强教师对化学实验操作技能的掌握，提高实验教学质量。
5. 激发学生对化学学习的兴趣，提高化学学科成绩。
三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周二下午第三节课。
四、活动地点学校会议室、实验室、教师办公室等。
五、活动内容1. 专题讲座（1）邀请化学教育专家进行专题讲座，如《化学课程标准解读》、《化学教学方法探讨》等。
（2）组织教师进行学术报告，分享教学经验和研究成果。
2. 教学观摩与研讨（1）组织教师进行公开课观摩，互相学习、取长补短。
（2）开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入剖析和讨论。
3. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
（2）评选优秀教学设计作品，并在教研组内进行展示和交流。
4. 化学实验技能培训（1）邀请专业实验员进行化学实验技能培训，如实验操作规范、实验器材使用等。
（2）组织教师进行实验技能考核，确保教师掌握必要的实验操作技能。
5. 学生化学竞赛辅导（1）组织教师参加学生化学竞赛辅导培训，提高辅导效果。
（2）针对竞赛题型，进行专题讲解和练习。
6. 教研组内教学经验交流（1）定期召开教研组会议，交流教学心得和经验。
（2）开展教学反思活动，促进教师自我提升。
六、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立初中化学教研组，明确活动目标和分工。
（2）制定活动方案，报学校教务处审批。
（3）收集整理相关资料，为活动做好准备。
(最新整理)初中化学教研组工作计划2017
初中化学教研组工作计划2017编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中化学教研组工作计划2017）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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初中化学教研组工作计划2017各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、指导思想 我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以学生发展为本，齐心协力,落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念,提高教学质量，规范教学过程.在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生分析: 本学期继续担任八年级三个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好.当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯.这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：优等生占10％，学习发展生占30％.总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高,不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在八年级开始接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，致使许多学生产生了厌学心理。
三、目标任务 1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际,使学生学以致用。
初中化学教研工作计划（10篇）
初中化学教研工作计划初中化学教研工作计划(10篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的初中化学教研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中化学教研工作计划1一、指导思想：以义务教育化学课程标准（实验稿）为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。
二、教学建议：1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。
2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培养学生的化学情感与价值观。
3、重视实验教学，鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器，开展探究性实验。
4、加强化学学习过程的合作与交流，培养学生团队意识。
三、教学进度期中：第一单元至第五单元；期末：第六单元至第九单元。
四、课时安排建议每周6课时（含一节晚自习）。
初中化学教研工作计划2一．指导思想根据常州市教科院和xx区教师发展中心工作计划，本学期初中化学教研工作的思路是：坚持科学发展观，以深度推进课程改革、积极实施素质教育、发展学生核心素养为工作重心，以教师和学生发展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，加强对考试命题与评价的研究，加强学科教学资源的建设。
优化方法，创新方式，立足服务，正确指导，有效管理，力求在新形势下本区域初中化学学科教科研工作均衡发展和可持续发展。
二．工作重点1．加强对课程建设的研究。
深度学习《课程标准》和教材，重视对初中新课程标准研制进展的学习与研究，加强初高中衔接融合研究。
中学生化学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，化学学科在中学生教育中的地位日益凸显。
为了提高化学教学质量，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学素养和实践能力，我校决定开展中学生化学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对化学课程标准的理解和把握，确保教学内容的科学性和系统性。
2. 促进教师之间的教学经验交流，形成资源共享、共同提高的良好氛围。
3. 培养教师的创新意识和实践能力，提高课堂教学效果。
4. 激发学生学习化学的兴趣，提高学生的化学素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）组织教师对课程标准进行深入学习，明确教学目标、教学内容和教学方法。
（2）针对具体章节，开展集体备课，共同研讨教学难点、重点，制定教学方案。
（3）要求教师撰写备课笔记，分享备课心得。
2. 教学观摩（1）组织教师进行公开课展示，邀请其他教师观摩学习。
（2）观摩课后，组织评课活动，对授课教师的教学方法、课堂组织、学生互动等方面进行评价和交流。
（3）鼓励教师结合自身教学实际，提出改进意见和建议。
3. 专题研讨（1）围绕化学教学中的热点、难点问题，组织专题研讨。
（2）邀请专家或优秀教师进行讲座，分享教学经验。
（3）教师结合自身教学实践，提出问题、探讨解决方案。
4. 课外活动（1）组织学生参加化学实验竞赛、知识竞赛等活动，提高学生的实践能力和综合素质。
（2）开展化学科普讲座，拓展学生的知识面，激发学生学习化学的兴趣。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午第三节课后2. 活动地点：学校化学实验室或多功能厅3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和议程。
（2）进行集体备课、教学观摩或专题研讨。
（3）评课、交流心得。
（4）总结发言，布置下一阶段工作。
五、活动评价1. 教师评价：对教师的备课、授课、评课等方面进行评价，包括教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等。
初中化学学科教研组计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中化学教学质量，促进教师专业成长，加强化学学科教研组建设，特制定本教研组计划。
本计划旨在通过开展一系列有针对性的教研活动，提升教师教育教学水平，培养学生的科学素养和创新能力。
二、教研组目标1. 提高化学教师的专业素养，提升教师教育教学能力。
2. 优化化学课堂教学，提高课堂教学效率。
3. 激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学素养和创新能力。
4. 加强化学学科与其他学科的融合，促进学生全面发展。
三、教研组工作内容1. 教师队伍建设（1）开展教师培训，提升教师专业素养。
定期组织教师参加各类化学学科培训，如教学技能培训、教学方法培训、课程资源开发培训等。
（2）加强教师间的交流与合作，促进教师共同成长。
定期组织教师开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
（3）鼓励教师参加教学竞赛，提升教师教育教学水平。
积极组织教师参加各级各类教学竞赛，以赛促教，提高教师教育教学能力。
2. 课堂教学改革（1）优化教学设计，提高课堂教学效率。
组织教师针对教材、学情进行教学设计，注重教学目标的设定、教学方法的运用、教学评价的反馈。
（2）创新教学模式，激发学生学习兴趣。
探索和实践“以学生为中心”的教学模式，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维。
（3）开展教学观摩活动，提升教师教学水平。
定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴优秀教学经验。
3. 学科融合与创新（1）加强化学与其他学科的融合，促进学生全面发展。
开展跨学科教学活动，如化学与生物、物理、地理等学科的融合教学。
（2）组织学生参加化学实验竞赛、科技创新活动，培养学生的实践能力和创新能力。
（3）鼓励教师参与学科研究，提高教研组整体科研水平。
组织教师开展课题研究，撰写教育教学论文，参加学术交流活动。
4. 教学资源建设（1）收集和整理化学教学资源，丰富教学手段。
组织教师收集教材、教辅、网络资源等，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开发校本课程，满足学生个性化需求。
中学化学教研组工作计划（五篇）
中学化学教研组工作计划工作目标根据学校工作计划要求，今年教学科研工作坚持以有效教学为中心，以教学改革为重点，以激发工作热情好能力提高为切入点，特别加强教学常规和学生学习常规的过程管理，坚决树立从最后一名学生抓起和让每个学生都成功的思想，力争学科教学管理于教学成绩有新的突破。
工作措施1、努力提高教师自身素质：(1)思想素质：要努力学习党和国家的有关政策，领会其精神实质，并以此指导我们的教育教学工作，使历史教学适应时代发展的需要。
(2)专业知识素质：要不断充实与提高自身的专业知识，学习新课程标准，熟悉人教版、苏教版等不同的版本，多读些专业书籍、报刊杂志，以充实课堂教学。
(3)教学技能素质：要在备课、设计教学、驾驭课堂能力、语言表达、板书设计和运用现代教学技术手段等方面注重学习积累并加以实践，经常听其他教师的课，包括跨学科听课(评课)，虚心求教、共同探索，积极主动地参加各级各类学科教研活动，取他人、他学科之长，不断提高自己的教学技能。
(4)教学理论水平：要注重先进的教育教学理论的学习及应用，及时了解新课程改革的标准及目标，切实转变教学观念，确立新型的师生观。
抓住备课，上课这两个中心环节，改进教法，把有利于提高学生基本素质的教学方法应用于课堂教学。
2、加强教科研课题研究，提高教师教科研水平。
根据新教材特色，本组教师拟定课题，通过课题研究，以提高教师的业务能力，并通过强调学生的直接体验，从而增强他们学习化学的乐趣。
3、开辟第二课堂，拓展学生视野在学习之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使全班同学在化学中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢化学。
4、加强教师队伍的建设。
(1)学科带头人、立标人及各学校的骨干教师要认真履行自己的职责，充分发挥自己的优势，起到辐射作用，主动帮带青年教师，以壮大骨干教师队伍。
(2)学校教研组要增强团队精神，教研活动要上下一致，强化集体备课，增强集体备课的实效性。
初中化学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中化学教学质量成为学校教育的重要关注点。
为了提高化学教学质量，加强教师队伍建设，我校计划开展一系列初中化学教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高教师的专业素养，促进化学教学水平的提升。
二、活动目标1. 提高教师对化学课程标准的理解和把握，使教师能够准确把握课程目标，科学制定教学计划。
2. 提升教师的教学设计能力，使教师能够根据学生实际情况，设计出合理、有效的教学方案。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长，形成良好的教研氛围。
4. 提高教师的教学实践能力，使教师能够将理论知识应用于教学实践，提高课堂教学效果。
三、活动内容1. 化学课程标准解读与研讨（1）组织教师学习《初中化学课程标准》，深入理解课程目标、内容、评价等方面的要求。
（2）开展化学课程标准解读研讨会，邀请专家进行专题讲座，帮助教师准确把握课程标准。
2. 教学设计能力提升（1）组织教师参加教学设计培训，学习教学设计的基本原则和方法。
（2）开展教学设计比赛，鼓励教师结合实际教学，设计出高质量的教学方案。
3. 教师交流与合作（1）定期开展化学教学研讨会，邀请优秀教师分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
（2）组织教师参加教研活动，拓宽教师视野，提高教育教学水平。
4. 教学实践能力提升（1）开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，促进教师之间的学习与借鉴。
（2）组织教师开展教学反思活动，鼓励教师总结教学经验，提高教学效果。
5. 教学资源开发与应用（1）组织教师开发化学教学资源，包括课件、实验器材、教学案例等。
（2）开展教学资源应用培训，使教师能够充分利用教学资源，提高课堂教学效果。
四、活动安排1. 活动时间：每月至少开展一次教研活动，每次活动时间为半天。
2. 活动地点：学校会议室、实验室、教室等。
3. 活动组织：由学校教务处负责组织，化学教研组具体实施。
4. 活动参与：全体初中化学教师必须参加教研活动，并认真完成活动任务。
初中化学学科教研计划(3篇)
第1篇一、指导思想以《义务教育化学课程标准》为指导，以培养学生科学素养为核心，以提升教师教育教学水平为目标，以提高教学质量为宗旨，全面提高我校化学学科的教学质量。
二、教研目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的化学基础知识、教学技能和教育教学理念。
2. 提升教师的教学能力，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
3. 提高化学学科的教学质量，使学生在化学学科上取得优异成绩。
4. 加强化学学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
三、教研内容1. 教材研究：对教材进行深入研究，掌握教材的知识体系、教学目标、教学重点和难点。
2. 教学方法研究：探讨多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，提高课堂教学效果。
3. 教学评价研究：研究科学、合理、有效的教学评价方法，以评价促进教学。
4. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学经验，提高自身教育教学水平。
5. 信息技术与化学学科整合：研究如何将信息技术应用于化学教学中，提高教学效果。
6. 化学实验研究：研究实验操作规范、实验现象分析、实验数据处理等，提高学生的实验技能。
7. 化学学科与其他学科融合：研究如何将化学学科与其他学科进行有效融合，培养学生的综合素质。
四、教研活动1. 定期召开教研会议：每月召开一次教研会议，总结教学经验，讨论教学问题，制定教学计划。
2. 开展集体备课：每周进行一次集体备课，共同研究教材、教学方法、教学评价等。
3. 开展听课评课活动：定期开展听课评课活动，互相学习，共同提高。
4. 举办化学学科竞赛：举办化学知识竞赛、实验技能竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
5. 开展化学学科讲座：邀请专家学者进行讲座，拓宽教师视野，提高教师的专业素养。
6. 开展化学实验操作培训：组织教师参加实验操作培训，提高教师的实验技能。
五、教研措施1. 加强教师队伍建设：通过培训、交流、学习等方式，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2017年春九年级化学教研组工作计划
2017年春九年级化学教研组工作计划一、备课组工作目标：根据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。
本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。
在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。
努力提高及格率，提升优秀率。
控制低分率。
二、备课组的主要工作措施：1.坚持每周一次的备课组活动。
坚持每节课有详细的教案，及必要的导学案，让每个学生每节课确实有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。
3.面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生进行提高；对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个知识点，多得分。
4.加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间十分钟，对个别学生进行个别辅导，使他们的成绩有所提高。
做好困难学生的关注，辅导，建档。
三、重要时间安排：1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作；2、第13周前完成第二轮初三化学的复习教学，迎接第二轮质检。
3、第16周完成第三轮复习，注重查漏补缺，迎接2017年中考。
四．教学措施1．备课组全体教师要认真钻研教材，认真备课、上课、批改作业、认真辅导学生，做好同学学习的引导者、合作者。
2．创新实验教学的方式方法，充分利用化学实验来激发学生学第1 页共7 页习化学的兴趣，提高学生观察、思维的能力，从中体会学习化学的方法。
3．针对新课学习的重点，教师出相应的基础知识的配套练习，加强学生对基础知识的掌握。
任课教师对本班的学有余力的学生进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘。
对基础薄弱的同学，老师要根据学生的差异耐心细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时耐心辅导他们的学习。
4．在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。
五、主要活动1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所碰到的问题。
2、积极参加与学校的校际教师的课改研讨活动，积极参加研讨从中查找自己的教育教学工作中的得失。
中学化学教研组工作计划10篇【】
中学化学教研组工作计划10篇【】中学化学教研组工作计划篇1一、指导思想本学期，化学组的教研工作以新课改为重点。
我们不仅要继续完成初中的新课程实验，还要为高中的新课程实验做准备。
在常规教研方面，要加强对高考改革、课程改革、教学改革三者关系的研究，抓好新课程教授系列教研活动和高三年级总复习教学，努力提高我校初高中必修和选修化学的教学质量，争取在今年最后的市级统考中取得好成绩。
在课题研究方面，研究重点仍放在课堂教学行为的观察、分析与诊断，以及课堂探究活动的方法与效果两个方面。
二、活动计划1、新课程试验方面(1)以座谈会的形式，交流初三年级新课程试验的体会，并配之课堂教学研讨等系列活动，完成初中化学新课程试验在本学期的培训工作。
(2)继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。
(3)成立多层面的“高中化学课程标准”学习组，用多种形式定期或不定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。
2、常规工作方面(1)初三:搞好初三化学教学的调查研究，特别是落实化学新课程实验的质量，努力使新课程的理念和要求落实到化学课堂教学实践中。
(2)高一年级：开展以化学知识为主体，以“研究性学习”为形式的综合实践活动和校本课程研究。
进行1～2次研讨活动。
(3)高二年级：做好第一学年教学质量的分析工作，提出教学建议，作为新学年教学工作的参考。
以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。
以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。
进行1～2次第二课堂的专题研究活动。
(4)高三年级：认真完成新课程的教授后，制定切实可行的总复习计划，提出教学建议，作为高三教学的参考。
3、课题研究方面(1)围绕初中新课程改革，在课程标准课题组的直接指导下，深入研究新课程实验中的课堂教学行为和效果。
(2)积极开展高中探究性学习，以新课标为指导思想，继续做好《中学化学实验室污水处理现状调查》的研究性课题。
4、学科竞赛(1)认真做好初中学生化学竞赛的组织培训工作。
(2)认真做好2021年高中化学奥林匹克竞赛的组织培训工作。
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初中化学教研组工作计划2017各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期,本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以学生发展为本,齐心协力,落实好学校制定给我组的各项工作,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。
在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。
二、学生分析:本学期继续担任八年级三个班的化学教学工作,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看:优等生占10%,学习发展生占30%。
总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。
根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在八年级开始接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,致使许多学生产生了厌学心理。
三、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。
培养学生动手和创新精神。
使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。
观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、方法措施1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点,把握本质。
在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究“巧练”5、在平日要注意化学实验。
6、跟踪检查。
7、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
五、教学内容本学期教学内容包括上册第五单元《化学方程式》,第六单元《碳和碳的氧化物》,第七单元《燃料及其利用》三个单元六、教学难重点本学期教学重点:第五单元《化学方程式》,第六单元《碳和碳的氧化物》.教学难点:《化学方程式》,第六单元《碳和碳的氧化物》中课题二《二氧化碳制取的研究》.初中化学教研组工作计划2017本学期九年级化学新课将在4月中旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间,约为三个月,现制定如下教学计划:一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1 .立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。
回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。
2 .做到全面复习。
复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。
因此必须系统复习,不能遗漏。
3 .立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。
4 .提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5 .分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1 .循序渐进。
学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合,以课本为依据,按大纲进行全面、扼要、系统的复习,并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2 .讲练结合,专题讲解,加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3 .采取灵活多样的复习形式。
复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。
在教学中我常用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复习形式。
激发学生学习兴趣,提高学习积极性。
4 .进行题型分析,掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练,切不要照抄照搬。
教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。
四、加强信息反馈,及时调整教学计划。
在总复习中要重视信息反馈。
正如控制论创始人维纳所说:有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。
我们通常说:实践是检验真理的唯一标准。
所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。
让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。
1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。
在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。
每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。
也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。
2 、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。
教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。
多少可以反映他们对教学内容的理解程度。
教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。
3 .课后听取学生的反馈信息。
教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。
每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。
教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。
我在每单元教学中,注意来自学生方面各式各样的反馈,坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。
并注意与不同层次学校的测验成绩对比。
要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析,寻找原因。
教师做好统计工作,找出教学上的弱点,进一步改进教学的方法,及时调整复习计划。
这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合,做到有质、有量地提高学习成绩。
五、做好备考工作,提高应变能力。
1 .加强审题训练。
不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。
我们提出:审题要慢,解题适当加快。
通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。
特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。
审题是解好题的前奏,磨刀不误砍柴工。
2 .提高表达能力。
不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。
在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。
要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。
3、发掘学生的非智力因素。
学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。
因此在传授知识和教会方法的同时,要加强思想工作,全面关心学生成长,帮助学生端正态度,改进方法,克服畏难情绪,激励学习热情,使其聪明才智充分发挥。
4、注意心理训练。
在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。
因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。
在最后阶段,主要安排学生自我复习,自我完善。
由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。
教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。
希望通过自己努力,我所教的学生初中化学的中考都取得较好成绩。
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